第一篇：民族团结中国新疆发展篇 .pdf
民族团结中国新疆发展篇的考点解读
识记：新中国成立前的新疆 1.经济落后，民生凋敝①通货膨胀，物价暴涨；②生产生活物资奇缺；③没有现代意义上的 工业。2.社会事业发展严重滞后的旧新疆①交通不便，邮电不畅；②有洋油、点油灯、穿洋布；③ 缺医少药，医疗卫生水平低下；④人口状态呈现高出生、高死亡、低增长；⑤教育水平低下。
理解：新中国成立前新疆落后的主要原因 1.新中国成立前新疆各族人民处于帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，生活在水深 火热之中。2.社会生产力发展水平极其低下，生产工具十分落后。劳动人民没有土地和生产工具，劳动 产品都被剥削者以各种名目繁多的苛捐杂税盘剥一空，劳动者生活极度贫困，缺少劳动的积 极性。
3.落后的政治制度和经济制度严重制约了新疆的经济社会发展。
识记：新疆和平解放的历史 1.减租反霸、土地改革就是要镇压反革命，清算恶霸的剥削，消除封建剥削和统治，使农民 在经济上得到彻底的翻身，政治上当家做主人。2.新疆和平解放后，经过民主改革，彻底废除了封建所有制和落后的农奴制，解放了生产力，发展了社会经济，新疆迈入了崭新的社会——社会主义社会。
理解：新疆和平解放的意义 P11 1.新疆和平解放，证明了没有中国共产党的领导，没有新疆各族人民的努力和配合，就不会 有新疆的和平解放，就不会有新疆各族人民翻身当家做主人。2.新疆的和平解放，不仅使新疆人民免遭了战争的灾祸，减少了军队和人民生命财产的损失，避免了生产生活的大破坏，而且还加快了民主改革的步伐和生产建设的恢复。3.新疆的和平解放，打破了帝国主义和民族分裂主义分子企图分裂中国的阴谋，维护了祖国 的统一，巩固了祖国的边防。4.新疆的和平解放，是党的民族政策的伟大胜利，是中华民族共同维护祖国统一的结果，也 是各族人民团结奋斗的结果，它为解放后新疆各族人民紧密团结、共同建设新新疆奠定了坚 实的基础。5.新疆的和平解放，结束了历代反动统治者对新疆各族人民残酷剥削和压迫的历史，是新疆 历史上的一个伟大转折点，开创了新疆历史的新纪元。
理解：新中国成立初期，新疆经济社会发展取得的成就 1.建设了黑油城——克拉玛依，是祖国石油、石化工业的重要基地。2.兴修水利，发展农业。3.节衣缩食，兴建现代工业。4.修路架桥，发展交通运输业。
识记：党和国家几代领导人对新疆的关怀 1.毛泽东主席一生时刻装着各族人民，他和新疆各族人民情相通、心相连。如：1950 年在 党的七届三中全会上，毛泽东提出：新疆今后一段时间的主要工作是：继续改造起义部队； 大力发展农业、工业生产，改善人民生活；办好中苏通商、合作事业；改进文化教育、医疗 卫生工作；大力培养少数民族干部。
2.2014 年 4 月，总书记来新疆考察；5 月，第二次中央新疆工作座谈会在北京举行。会议确立了社会稳定和长治久安的总目标。座谈会部署了以推进新疆治理体系和治理能力 现代化为引领，以经济发展和民生改善为基础，以促进民族团结、遏制宗教极端思想蔓延等 重点，坚持依法治疆、团结稳疆、长期建疆，努力建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安 居乐业的社会主义新疆。
运用：党和国家对新疆发展给予的支持 国家高度重视新疆的发展，不断加大对新疆的支持与帮助力度，有力地促进了新疆的经济社 会各项事业发展，也有力地促进了民族团结和边防巩固。1.不断为新疆建设输送和培养优秀人才；2.政策与资金支持力度越来越大；3.从战略高度发 展重视新疆的全面发展；4.坚持不懈地在新疆实施扶贫开发工作。实践证明，中国共产党始终是全国各族人民根本利益的忠实代表和坚定维护者，始终是全心 全意为新疆各族人民谋利造福的。
识记：援疆干部对新疆的发展建设做出的贡献 援疆工作把保障和改善民生放在支援的优先位置，着力支持新疆特色优势产业发展，重点支 持受援地广大群众改善居住条件，提高教育、医疗等公共服务水平，想方设法帮助当地群众 提高生活质量，天山南北各族群众亲身感受到了翻天覆地的变化。
运用：面对各兄弟省市大力支持新疆，新疆自身的举措 1.新疆各族人民要发扬艰苦奋斗建家园的精神； 2.建设新疆是每个新疆各族儿女的光荣职 责和神圣使命。每个新疆人都需要发扬新疆精神，敢于担当，不辱使命地承担起建设家园的 职责，共同把家乡建设得更加富裕和美好。
识记：新的历史时期继续发扬艰苦奋斗精神的原因 1.人类的物质财富和精神财富的创造都需要艰苦奋斗精神。2.艰苦奋斗在不同时代有不同的内容。艰苦奋斗精神作为一种积极、健康的生活态度，一种 思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高美德。3.伟大的事业需要并将产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。实现新疆的 腾飞，需要始终大力倡导和发扬艰苦奋斗精神，倡导各族人民义无反顾地扎根新疆、建设新 疆、保卫新疆、献身新疆。4.新疆与内地发达省市相比还有一定的差距。因此，我们决不能自满，决不能懈怠，必须保 持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风，奋发有为，以自己的实际行动建设新疆。
识记：新疆的特色农牧业 新疆坚持走节水、高产、优质、高效、安全的农牧业现代化道路。新疆已成为全国重要的粮 食、棉花、林果、畜牧生产基地，比如，棉花、啤酒花、枸杞、番茄、阿克苏红富士苹果、哈密大枣、克州木纳格葡萄、轮南白杏、和田皮亚曼石榴。
理解：中国——亚欧博览会对促进新疆经济发展的作用 1.促进了新疆与我国东部以及中亚、西亚、南亚和欧洲国家的长期经济交流和合作，对推动 新疆经济发展具有十分重要的意义。同时，对于促进国际经贸合作与发展，推进和密切亚欧
各国经贸关系，进一步加快区域经济合作进程，促进本地区的和平、繁荣、稳定、共同发展，也具有极其重要的政治意义。2.有利于推动形成我国“陆上开放”和“沿海开放”并进的对外开放新格局，进一步发挥新 疆在向西开放过程中的桥头堡和枢纽作用。
识记：国家兴建富民安居房的原因 改善民生、增进民族团结。
识记：新疆各族人民在衣食住行方面的变化 繁荣发展社会事业，是促进社会公正、增进人民福祉的有效途径。1.居民住房条件得到改善；2.解决就业采取新举措；3.医疗卫生服务惠民利民；4.社会保障 机制日益健全；5.城乡居民收入节节高。
识记：新疆保护各民族传统文化的举措 新中国成立以来，我国政府就注重保护各民族的传统文化。既是落实国家民族政策，也是建 设和谐社会的重要内容。对新疆各民族传统文化保护的举措包括 1.自 1984 年以来，自治区 古籍整理办公室已搜集少数民族古籍 5000 多册，翻译、整理出版了如《福乐智慧》《突厥 语大词典》等 100 多部；2.《新疆维吾尔木卡姆艺术》、柯尔克孜族史诗《玛纳斯》被列入 联合国教科文组织的“人类非物质文化遗产代表作名录”；3.新疆有全国重点文物保护单位 113 处，自治区文物保护单位 558 处，文物藏品近14 万件（套）。4.申报世界级、国家级、自治区级非遗名录，选拔培养非遗代表性传承人。
理解：新疆为缩小与内地之间的发展差距而努力 新疆与内地之间的发展差距是客观存在的，差距是发展中的差距。物质贫困和文化贫困是当 前少数民族地区经济文化发展中的一个难点问题，城乡之间的差距是新疆的一个重点问题。这些差距是发展中的差距，缩小差距的路径是发展。新疆与内地发达地区的差距，根本上还 是解放思想的差距。作为新疆人，不能坐井观天、自我满足、安于现状、小步慢进、小富即 安，必须切实增强危机感和忧患意识，增强进取意识，破除畏难情绪，勇于、善于破解难题，抢抓发展机遇，千方百计促进经济社会快发展、大发展。
理解：新疆发展的新机遇 以中央新疆工作座谈会为标志，新疆各项事业站在了新的历史起点上。1.要围绕社会稳定和长治久安这个总目标，以推进新疆治理体系和治理能力现代化为引领，以经济发展和民生改善为基础，以促进民族团结、遏制宗教极端思想蔓延等为重点，坚持依 法治疆、团结稳疆、长期建疆，努力建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业的社会 主义新疆。
2.2010 年以来的一系列优惠政策产生了“叠加效应”，使得新疆成为投资的“洼地”，基础 设施建设、重大工业和重点民生项目等投资增长加速。新疆成为 “丝绸之路经济带”的核 心区。
3.中央对新疆的部署是全面的、高瞻远瞩的，新疆各族群众必须充分认识和抓住机遇，满怀 信心迎接腾飞。
运用：新疆腾飞的条件与优势 1.新疆的腾飞有中央的政策支持。2.新疆腾飞有全国人民和兄弟省市的鼎力相助。
3.新疆腾飞有特殊的区位优势。新疆是我国西北的战略屏障，是实施西部大开发战略的重点 地区，是我国向西开放的重要门户，是全国重要的能源基地和运输通道。4.新疆腾飞有资源优势。新疆矿产种类全、储量大，能源储量丰富，具有丰富的自然旅游资 源和人文旅游资源，生物资源种类繁多、品种独特。5.新疆腾飞有已有的基础。工业结构不断优化，区域经济发展的协调性
识记：丝绸之路经济带 丝绸之路经济带为新疆发展带来重大机遇。主要表现在:基础设施建设、扩大对外开放、继续深化改革、产业结构调整、区域协调发展、开展中亚合作、维护社会稳定和科学发展方
面。新疆建设丝绸之路经济带核心区的重点是建设“五个中心”，即丝绸之路经济带上重要 的交通枢纽中心、商贸物流中心、金融中心、文化科技教育中心、医疗服务中心，继续加快 “三基地一通道”建设，推进机械装备出口加工、轻工产品出口加工、纺织服装产品出口加 工等进出口产品加工“十个基地”建设。
理解：“三股势力”的破坏对新疆的危害 “三股势力”大搞暴力恐怖活动，残杀无辜，挑起**骚乱。他们的目标就是把新疆从
中国版图中分裂出去，他们的行径给各族群众的生命财产造成了重大损失，给当地正常秩序 和社会稳定造成了严重破坏，对新疆的经济发展和新疆形象造成严重危害。
严厉打击暴恐活动，表明了对暴恐活动绝不姑息、绝不妥协的鲜明态度，彰显了维护法 律尊严和人民安全的坚定决心。
“三股势力”的犯罪行径，使各族人民深刻认识到：国家统一是新疆各族人民根本利益 之所在，社会稳定是新疆发展进步的前提和保障，民族团结高于天。新疆的发展和稳定，关 系全国改革发展稳定大局，关系祖国统一、民族团结、国家安全，关系中华民族的伟大复兴。
运用：为维护新疆的社会稳定做贡献 社会稳定是新疆繁荣发展的前提，发展为社会稳定提供物质条件。在机遇面前，新疆人 1.要转变观念，树立科学、法制、民主、开放、包容等观念，崇
尚现代和文明生活方式，能够对社会生活文化中愚昧落后、封闭保守的东西，增强辨别力和 判断力，并自觉进行抵制。2.要提高自身的思想道德和科学文化素质，培养自己的就业能力 和创业素质，努力改变、努力劳动、努力创造。3.要团结一致，团结才有力量，才能改变家 乡面貌，才能谋求各民族的共同繁荣和发展。树立民族团结高于天、“三个离不开”的理念，实现各民族改革开放新基础上的团结，是新疆未来发展的力量源泉，也是新疆要实现的和谐 民族关系的重要目标。
运用：将个人的理想融入到实现“中国梦”中 要将个人的“青春梦”与“中国梦”结合起来。1.要切实用行动来维护民族团结；2.要理解 和落实“依法治疆、团结稳疆、长期建疆”的方略；3.学好本领，投身未来建设。
第二篇：新疆民族团结篇
《新疆民族团结篇》教案
目录
第一节《了解新疆 爱我家乡》教案
第二节 《统一祖国多民族 新疆自古属中国》教案
第三节《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教案
第四节《尊重少数民族的风俗习惯 》教案
第五节《尊重少数民族的宗教信仰自由 》教案
第六节《民族区域自治政策》教案
呼图壁县第四中学 2015年2月27日
第一节《新疆民族团结篇》教案 了解新疆 爱我家乡 建议2课时 教学目标
知识目标： 1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。情感目标：愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
能力目标：1．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
2．在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
教学重点、难点：使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。教学过程
一、听民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照片，导入新课 1．播放民族歌曲联唱：
《延边人民热爱毛主席》（朝鲜族）《解放区的天是明朗的天》（汉族）《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）《新疆好》（维吾尔族）
请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲？
2．谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？ 5．师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖**亲变得如此强壮，如此美丽。
二、学习课文．领悟道理
1．师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。2．讨论交流：《发展中的新疆》
二、归纳总结，提出要求
1．学了“民族团结一家亲”这一课，你懂得了什么？ 2．课后活动：搜集少数民族为祖国做贡献的事例。
１、新疆是19４９年和平解放的。新疆维吾尔自治区成立于19５５年。２、“三个离不开”是：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开。３、当前，影响新疆稳定的最主要因素是：民族分裂主义、暴力恐怖势力和宗教极端势力。４、新疆的地理特点是三山夹两盆：阿尔泰山，天山，昆仑山。准噶尔盆地，塔里木盆地。５、马克思主义“五观”是指：马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。
6、从83年起自治区把每年的5月份做为民族团结教育月。
7、新疆的面积是160万平方公里。
8、新疆下辖五个州：伊犁哈萨克自治州、博尔塔拉蒙古自治州、昌吉回族自治州、巴音郭楞蒙古自治州、克孜勒苏柯尔克孜自治州；七个地区：塔城地区、阿勒泰地区、吐鲁番地区、哈密地区、阿克苏地区、喀什地区、和田地区；二个地级市：乌鲁木齐、克拉玛依。5．师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖**亲变得如此强壮，如此美丽。
二、学习课文．领悟道理
1．师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。2．讨论交流：《发展中的新疆》
二、归纳总结，提出要求
1．学了“民族团结一家亲”这一课，你懂得了什么？ 2．课后活动：搜集少数民族为祖国做贡献的事例。
１、新疆是19４９年和平解放的。新疆维吾尔自治区成立于19５５年。２、“三个离不开”是：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开。３、当前，影响新疆稳定的最主要因素是：民族分裂主义、暴力恐怖势力和宗教极端势力。４、新疆的地理特点是三山夹两盆：阿尔泰山，天山，昆仑山。准噶尔盆地，塔里木盆地。５、马克思主义“五观”是指：马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。
6、从83年起自治区把每年的5月份做为民族团结教育月。
7、新疆的面积是160万平方公里。
8、新疆下辖五个州：伊犁哈萨克自治州、博尔塔拉蒙古自治州、昌吉回族自治州、巴音郭楞蒙古自治州、克孜勒苏柯尔克孜自治州；七个地区：塔城地区、阿勒泰地区、吐鲁番地区、哈密地区、阿克苏地区、喀什地区、和田地区；二个地级市：乌鲁木齐、克拉玛依。
9、新疆相邻的省有甘肃、青海和西藏。与新疆接壤的国家有蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦及印度。
10、新疆生产建设兵团组建于1954年，承担着国家赋予的屯垦守边的职责。新疆生产建设兵团也称中国新建集团公司，现有14个师。
11、新疆气候的三个特点是：干、冬冷夏热、昼夜温差大。
12、新疆有47个民族，共1963万人。其中维吾尔、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、锡伯、塔吉克、乌孜别克、满、达斡尔、俄罗斯、塔塔尔等十三个是新疆的世居民族。
13、维吾尔的含义是：团结、联合。
14、新疆历史上没有工业。解放初，驻疆解放军生产部队官兵节衣缩食，白手起家，先后建起了42个厂矿。其中最有代表性的是八一钢铁厂。
15、维吾尔民族能歌善舞，驰名中外的《十二木卡姆》是维吾尔民族音乐舞蹈完美结合的艺术瑰宝。传统舞蹈以“赛乃姆”、“刀郎”为代表。“麦西来甫”是最具广泛群众基础的，最受群众欢迎的集体歌舞。
16、《十二木卡姆》共包括170多首曲牌和72首乐曲，长期流传于新疆各地。木卡姆（大曲）因地区不同又分为“喀什木卡姆”、“刀郎木卡姆”、“吐鲁番木卡姆”、“哈密木卡姆”和“伊犁木卡姆”5种。其中，“喀什木卡姆”的规模最大，形式最完整，曲调也最丰富，从头至尾演唱一遍需要20多个小时。
17、都塔尔、东布拉、库木孜、那艺分别是维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族、塔吉克族的乐器。
18、石油、天然气和煤是新疆最具有优势的矿产资源。19、2003年2月，新疆巴楚、伽师一带发生了半个多世纪以来新疆境内最强烈的地震，造成直接经济损失13.71亿元。
1、什么是民族平等？
答：⑴各民族不论人口多少，发达程度如何，风俗习惯和宗教的异同，都一律平等，都是祖国大家庭中的平等成员，都拥有同等的地位，反对民
族压迫和民族歧视；⑵各民族在社会生活中的各个方面一律平等，各民族都享有相同的权利，承担相同的义务，任何民族在任何方面都不能拥有特权；⑶努力实现各民族事实上的平等，采取特殊政策和措施，克服由于经济文化落后而造成的享受某些权利的制约，使法律的规定变成社会生活中的现实。
2、什么是民族共同语言？
答：民族共同语言是指组成的人们在内部相互联系中所使用的语言。民族共同语言是在民族形成过程中以某种最有代表性的方言为基础，同时吸收其他方言的有益成分发展而成的。
3、“维吾尔族”与“穆斯林”是一个概念吗？
答：不是。维吾尔族是一个民族的名称，只有信仰伊斯兰教的教民才被称为“穆斯林”。信仰伊斯兰教的民族在我国有维吾尔族、哈萨克族、回族、撒拉族等。这些民族当中信仰伊斯兰教的群众都被称作“穆斯林”。
4、解决民族问题和实行民族区域自治的关键是什么？ 答：是大力培养少数民族干部。
5、维吾尔族最著名的古典乐曲是什么？ 答：十二木卡姆。
6、新疆维吾尔自治区是何时成立的？ 答：1955年10月1日成立的。
答：国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。
7、四个维护的内容是什么？ 答：维护法律尊严，维护民族团结，维护祖国统一，维护人民利益。
8、“四个认同”的内容是什么？
答：对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对社会主义道路的认同。
9、为什么要维护和加强民族团结？
答： “国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结就是胜利的前提要素。”、“我们伟大的中华民族，是由56个民族构成的„„”新疆的历史，就是包括汉族在内的各族人民共同抵御外侮，共同艰苦奋斗，共同开发建设的历史。历史一再证明，团结就兴盛，就繁荣，分裂就**，就衰败。这是新疆各民族发展进步的一条重要的客观规律，也是各族人民共同的根本利益。
10、在新疆，开展民族团结教育的主题是什么？ 答：爱国、团结、进步、稳定、发展。
11、解决民族问题的基本原则和根本政策是什么？ 答：是民族平等和民族团结。
12、当前影响新疆稳定的主要危险是什么？ 答 ：民族分裂主义和非法宗教活动 第二节 《新疆民族团结篇》教案 统一祖国多民族 新疆自古属中国 建议1课时
一、教学目标：
1、知识与技能：我国民族结构状况，民族分布特点，我国少数民族的一般特点，我国语言文字特点，我国自古以来就是统一的多民族国家。培养理解能力和概括能力。
2、过程与方法：我国各民族的概况：我国民族结构状况→民族分布特点→我国少数民族的一般特点→我国语言文字特点→我国自古以来就是统一的多民族国家→祖国统一大业是各民族人民共同完成的。先提出问题，指导学生阅读完成问题，学生不易理解的，即爱是进行点播。
3、情感、态度与价值观：统一的多民族国家是个民族人民共同缔造的，增强热爱个民族人民的情感
二、教学重点：我国各民族的概况
三、教学难点：统一的多民族国家是个民族人民共同缔造的
四、教学方法：问题驱动法，指导阅读法。
六、教学过程：
一、我国各民族的概况
1、我国民族结构状况
2、我国自古以来就是统一的多民族国家
3、中华人民共和国是各族人民共同创立的
4、各族人民对祖国都做出了贡献
第三篇：新疆民族团结篇
新疆民族团结教育复习题
1.我国各民族的人口分布的特点是什么？
以汉族为主体的大散居、小聚居、互相交错居住。
2.2005年11月25日，联合国教科文组织在巴黎宣布把中国新疆维吾尔的什么艺术列为“人类口头和非物质文化文化遗产代表作”？ 十二木卡姆
3.2000年全国第五次人口普查，新疆共有多少个民族成分？其中人口较多的民族有多少？ 55个，13个
4.“四个认同”的内容是什么？
对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国 特色社会主义道路的认同。
5.解决我国民族问题的根本道路是什么？ 中国特色社会主义道路。6.国家的最高利益是什么？ 维护祖国统一，反对民族分裂。7.三股势力指什么？
境内外民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力。8．影响新疆稳定的主要危险是什么？
“三股势力”，即境内外民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力。
9.中国处理民族问题的根本原则，我国民族政策的核心内容是什么？
民族团结
10.公民意识的集中体现是什么？ 遵纪守法
11.为什么说我国各民族共同缔造了统一的多民族国家？（1）祖国的统一大业是各民族共同完成的；
（2）祖国的辽阔疆域和多种经济是各族人民共同开拓和发展的；（3）祖国灿烂的文化是各族人民共同创造的；（4）各族人民共同捍卫着祖国的主权和领土完整；（5）中华人民共和国是各族人民共同创立的。12.怎样理解新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分？
（1）新疆古称“西域”，意为中国的西部疆域。公元前60年，西汉在西域设立西域都护府，这标志着从那时起，新疆已正式成为我国领土不可分割的一部分。
（2）魏晋南北朝时期，西域一直与内地政权保持着从属关系。（3）隋朝时期先后在西域设立郡县，饼设立“西域校尉”，代表隋王朝处理有关西域的军政要务。
（4）唐朝在西域设立安西都护府和北庭都护府，分管天山南北广大地区。
（5）宋、辽、元、明各朝，西域也始终是中国领土的一部分。（6）清朝期间，清政府多次派兵平定叛乱，并于1762年设立伊犁将军和伊犁将军府，统辖全疆军政事务。1884年11月，新疆正式建省，实行与全国一致的行政制度。
（7）从总的历史进程看，中央政府一直对新疆行使着管辖权，新疆从未离开过祖国的怀抱。13.新疆发生了哪些翻天覆地的变化？（1）各族人民当家做主。（2）经济建设蒸蒸日上。（3）科教文卫事业蓬勃发展。（4）人民生活水平显著提高。
14.国家开办内高班、区内初中班，实施双语教育有什么意义？（1）为提高少数民族的教育质量、培养“民汉兼通”的少数民族人才奠定了基础。
（2）对增进民族间的了解和沟通，发展平等、团结、互助、和谐的民族关系，促进各民族共同繁荣，有着重要意义。
（3）为自治区经济社会发展、民族团结和边疆稳定作出了重要贡献。15.党和政府、国家对新疆的支持表现在哪些方面？（1）国家对新疆的政策支持（2）国家对新疆的财政支持（3）国家对新疆重点项目的支持（4）国家对新疆人才的输送和培养 16.国家支持新疆发展的意义和作用有哪些？
（1）加快了新疆的经济发展，使新疆经济社会发展取得长足进步。（2）逐步缩小了新疆和内地发达地区的差距，把新疆的资源优势转化为经济优势，进一步坚定了各族人民建设这个特色社会主义的信心
和决心，为实现各民族的团结进步和繁荣发展奠定了坚实的基础。（3）对新疆跨越式发展和长治久安目标的实现，将发挥重要作用。17.19个省市对口支援新疆的意义有哪些？ 有利于
（1）优势互补，对新疆跨越式发展和长治久安发挥着重要作用。（2）加快新疆经济社会发展，缩小同内地省份的差距。（3）我国全面小康目标的实现。（4）充分开发和利用新疆的自然资源；（5）建设边疆，巩固国防。（6）维护民族团结和祖国统一。
18.为什么说团结稳定是新疆社会繁荣发展的重要保障？（团结稳定对于新疆实现跨越式发展和长治久安有什么意义）
（1）团结稳定，是新疆社会发展、繁荣昌盛的前提和保障。（2）团结稳定，是新疆各项事业取得胜利的基本保证。（3）团结稳定，是新疆各族人民共同进步发展的重要条件。（4）思稳定、求团结、盼发展是各族人民的强烈愿望。19.三个不动摇指什么？
（1）坚持以经济建设为中心不动摇。（2）坚持维护社会大局稳定不动摇。
（3）坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展不动摇。20.维护民族团结的重要意义有哪些？（1）民族团结是国家统一的重要保证。
（2）民族团结是社会稳定的重要前提。（3）民族团结是各项事业发展的重要保障。21.青少年学生怎样做一个维护民族团结的好公民？
（1）认真学习民族政策，在日常生活中尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯。
（2）牢固树立“三个离不开”的思想，说民族团结的话，做民族团结的事。
(3)强化“四个认同”。以实际行动维护祖国统一和民族团结.(4)坚决同分裂祖国、破坏祖国统一、破坏民族团结的行为作斗争。22．新疆经济建设和各项事业取得辉煌成就的原因有哪些？（1）党的民族政策是新疆政治稳定、经济发展的保障。（2）民族团结进步事业的发展是新疆取得辉煌成就的重要基础。（3）新疆的发展离不开国家和兄弟省市的帮助和支持。（4）新疆各族人民团结一致，艰苦奋斗建设新疆。23.我们每个人公民都应有国家意识，其要求是什么？
要有民族意识、国家意识、民族意识，热爱自己的国家，认可自己是所属国家的一员，形成对所属国家的认同。作为中华人民共和国的公民，就应认同祖国，忠于祖国，强化国家意识，以国家利益为重。24．如何理解“在我国，国家利益高于一切，全国各族人民必须无条件维护国家利益”？
国家利益具有全局性、长期性、根本性的特征；国家利益和单个民族利益在本质上是一致的。在社会主义的今天，我国各族人民都是
国家的主人，我国的国家利益高于一切，每个公民都应该顾全大局，正确认识和处理好国家整体利益和具体民族利益的关系，各民族具体利益和需要服从国家整体利益和需要。25.青少年如何强化自己的公民意识？
各族青少年要认真学法、懂法，自觉树立法律意识，正确法制观念；自觉遵守国家法律法规，将自己的言行约束在法律规定的范围内。各族青少年作为社会成员，都要自觉履行责任和义务，以维护祖国统一、维护民族团结、反对民族分裂为己任，倍加珍惜各民族共同团结奋斗、共同繁荣的大好局面，旗帜鲜明地但对不法分子的违法犯罪活动，自觉维护民族团结和社会稳定。
26．有人说，新疆未来的发展要完全依赖19和省市的对口支援，你同意这一观点吗？请简要说明理由。（1）不同意。
（2）新疆未来的发展离不开党和政府的大力支持，离不开兄弟省市的鼎力相助。
（3）同时，新疆各族人民有“思稳定、求团结、盼发展、争富强”的共同愿望，有艰苦奋斗、锐意进取、建设美好家园，创造幸福生活的坚强决心，新疆各族人民会以自己的实际行动，自力更生、艰苦创业，谱写新疆跨越式发展的新篇章。27.为什么说国家利益高于一切？
国家利益具有全局性、长期性、根本性的特征。国家利益和单个民族利益在本质上是一致的。在一定的社会历史条件下，有时民族利
益与国家利益发生矛盾，每个公民都应该顾全大局，正确认识和处理好国家利益和具体民族利益的关系，使民族具体利益和需要服从于国家整体的利益和需要。
28.中学生应如何以实际行动“感恩伟大祖国，建设美好新疆”？（1）树立艰苦奋斗、锐意进取、建设美好家园，创造幸福生活的坚强决心，以实际行动自力更生，艰苦创业，为谱写新疆跨越式发展新篇章而努力。
（2）热爱祖国，增强公民意识，维护祖国统一，反对民族分裂主义。（3）自觉履行维护民族团结的义务，牢固树立“三个离不开”的思想，尊重各民族的语言文字、风俗习惯和宗教信仰。
（4）要树立远大理想，自觉履行受教育的义务，努力学习，掌握本领，立志为开发和建设新疆而奋斗。
29．我国实行宗教信仰自由政策，为什么中学生不能信教？（1）这符合法律的规定和要求。
（2）这是由我国社会主义教育的性质、目的所决定的。（3）这是依法保护青少年健康成长的要求。
30.青少年坚持无神论，树立科学世界观应当做到哪几点？（1）学习马克思主义，正确认识自然、人类社会。（2）用现代科学文化知识武装自己。（3）反对各种封建迷信活动。
第四篇：新疆民族团结篇
中华人民多民族 祖国相连一家亲
第十一周 年 月 日 周节次
第一课 新疆自古多民族
一、教学目标：
知识与技能：
1、新疆的民族概况，新疆的民族分布。
2、新疆部分民族的渊源。
过程与方法：
1、先提出问题，指导学生阅读完成问题，学生不易理解的，教师进行点播。
情感、态度与价值观：
1了解新疆的民族概况。
2、新疆的民族分布。
3、新疆部分民族的渊源，增强对民族的感情。二：教学重点：
使学生懂得血脉相连一家亲，了解新疆部分民族渊源。三：教学难点：新疆的民族概况，新疆的民族分布。
四、教学策略：
1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。
2、运用多媒体课件形象直观地理解民族团结政策。
3、问题驱动法，指导阅读法。
五、教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、列举学生身边的一些中华文化的现象，直接导入课题：灿烂的中华文化。
2、观看 2008 年奥运宣传片。
3、师导入：片中，有哪些独特的中华文化？（生答：文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理等方面列举例子）
二、学文明理，激情导行。
师： 新疆部分民族渊源，维吾尔族的分布特点：
生：
1、人数相对多（9816805 人，居 55 个少 数民族第三位，排壮、满之后）
2、居住分布广（98℅以上的县都有维吾尔族居住生活）
3、大分散、小集中。
师：你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族？
生：回族，蒙族，高山族，朝鲜族…
（二）、宗教与民族的关系；思考：四大宗教是哪四大？看谁说的最全。
佛教（2000 年历史）、道教（1700 年历史）、伊斯兰教（1300 年历）、天主教、基督教（150 多年）。
师：我国的宗教信仰自由政策有哪些？ 生：尊重和保护宗教信仰自由政策。
三、讨论辨析
通过幻灯片放映给学生讲述反映当下新疆各行各业人的生活的若干故事，切合实际，图文展示，激发学生思考。分组讨论思考，每组派一个代表发言，尽量让每个学生都参加到情境讨论中来。
1、在中华民族的大家庭里，新疆在漫长的岁月里发生翻天覆地的辩护，没有这样的基础，乌鲁木齐这个中国最遥远的内陆城市不可能以如此惊人的速度发展得如此繁华、如此现代。二道桥周边的众生相、维族知识分子的良好成长、诗人对新疆的深深热爱、黄沙梁的故事等等，这些无不完整展示长久以来新疆与中华民族难分难舍的关系。
2、民族问题，是现代各个国家的一个重要问题。而中国，与日本韩国等单一民族国家不同，我们拥有56个民族国家，因此民族团结就显得更为重要。
四、总结
所以，爱国要从我们在座的每一位同学开始，爱国从今日开始，从身边的小事做起，从我做起。努力做到：坚定不移地维护祖国统一，同一切分裂主义分子和分裂破坏活动作坚决的斗争。坚决维护祖国统一，坚决维护民族团结，坚决维护新疆稳定，坚决维护国家最高利益和中华民族的根本利益。
共同开拓祖国的疆土
发展祖国的经济和文化
第十一周 年 月 日 周节次
第二课 加强民族团结教育
一、教学目标： 知识与技能：
1、让学生了解新疆生活。
2、了解少数民族，清醒认识当下世事。过程与方法：
1、让学生能自觉维护民族团结。
2、热爱国家，不做有损民族团结的行为。情感、态度与价值观：
1、使学生热爱和平，热爱生活。
2、认识“以和为贵”的大气雍容之美。
二、教学重点：
1、让学生了解新疆生活，了解少数民族，清醒认识当下世事。
2、让学生能自觉维护民族团结，热爱国家，不做有损民族团结的行为。
三、活动难点：
使学生热爱和平，热爱生活。
四、教学策略：
1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。
2、运用多媒体课件形象直观地理解民族团结政策。
五、教学过程：
一、故事引入。
1918年11月，第一次世界大战以德、奥为首的同盟国失败而告终。1919年1月18日，英美法意日等27个战胜国在法国凡尔赛召开“和平会议”，讨论处理战后世界问题。实际上这次会议是战胜的帝国主义国家为宰割战败国和重新瓜分殖民地的一次分赃会议。中国政府曾参加协约国对德作战，出20万华工去欧洲参加战争勤务，作为“战胜国”之一，派外交总长陆征祥，驻美公使顾维均，驻英公使施肇基等人为全劝代表，出席巴黎和会。美国总统威尔逊在“和会”召开前发表了所谓“142页”和平条件，虚伪宣称：“民族自决”，“反对秘密外交”，要保护弱小民族，尊重殖民地人民的要求和一切国家互相保证政治独立和领土完整，充满了“和平”、“公理”的化身。经北洋军阀政府竭力宣传，因此许多中国人认一战是“公理战胜强权”，巴黎和会将主持“公理”、“公道”。中国代表在全国舆论的压力下，先后向会议提出取消帝国主义列强在华特权的七项希望条件，废除日本和袁世凯签订的灭亡中国的“二十一条”，收回山东主权等正当要求。可是在英美法等帝国主义国家的操纵下，会议不但否定了中国提案，而且悍然决定把战前德国在山东的权益转交给日本。巴黎和会的这一天无理决定，对中国政府，中国人民是一个极大的侮辱。北洋军阀政府置民族危亡于不顾，令中国代表在和约上签字。消息传来，激起中国人民强烈愤慨，爆发了以学生运动为先导的五四爱国运动。
二、图片欣赏、问题抢答
1、幻灯片给出反映我国若干少数民族的相关图片，让学生抢答对应的民族。讨论从古至今各朝相关的民族政策。再给出反映新疆生活各个方面的图片，师生交流了解新疆生活。同时亦了解新疆当下的情况，其中最重点的是今年最让国人震惊与愤怒的乌鲁木齐“7·5”暴力事件。
2、交流拉萨“3.14”打砸抢烧严重暴力犯罪事件。使我班同学清楚了解到3·14拉萨等事件是**集团有组织、有预谋、精心策划煽动，境内外“藏独”分裂势力相互勾结制造的。在敏感时期制造社会动荡，就是想煽动破坏奥运会，企图达到分裂祖国的目的。这次事件再一次暴露了**集团的分裂本质及其所宣称的“和平”、“非暴力”的虚伪性和欺骗性。要求全体学生要认清形势，相信党和政府，坚持发展才是硬道理。我们强调了三个离不开，即汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族。同时，我班同学坚决做到以下三点要求：
一、同学们要把心思、精力放在学习上，学好知识将来报效祖国，建设祖国;
二、要求同学们坚决反对**集团组织策划的各种分裂活动，坚决维护社会稳定和民族团结，做到“不造谣、不信谣、不传谣，不围观、不声援、不参与”；
三、要求同学们树立社会主义的人生观、价值观和世界观。
三、诗歌朗读、歌曲播放
学生朗读原创或自备的与“民族团结”相关的诗歌，教师播放《新疆好》等歌曲，配以MV以增加现场感染力。（“来来来来来来来来……各族人民大团结，歌唱领袖毛泽东”）
四、讨论辨析
通过幻灯片放映给学生讲述反映当下新疆各行各业人的生活的若干故事，切合实际，图文展示，激发学生思考。分组讨论思考，每组派一个代表发言，尽量让每个学生都参加到情境讨论中来。
1、在中华民族的大家庭里，新疆在漫长的岁月里发生翻天覆地的辩护，没有这样的基础，乌鲁木齐这个中国最遥远的内陆城市不可能以如此惊人的速度发展得如此繁华、如此现代。二道桥周边的众生相、维族知识分子的良好成长、诗人对新疆的深深热爱、黄沙梁的故事等等，这些无不完整展示长久以来新疆与中华民族难分难舍的关系。
2、民族问题，是现代各个国家的一个重要问题。而中国，与日本韩国等单一民族国家不同，我们拥有56个民族国家，因此民族团结就显得更为重要。
1）韩国也一个是使用同一种语言的单一民族国家。公元7世纪，爱新罗王国（公元前57一公元935）首次将韩半岛上的各居民群体统一起来。由于是同一民族，所以相对来说他们不存在民族问题，而能团结一致。
五、总结
唯有信任，唯有关爱，我们才能一直保持我们的信念：期待新疆这片土地开出更美的花，也期待中华大地每个民族每寸土地都繁花似锦。和平是一个国家极大的财富，同时也是人民的财富，我们热爱和平。我们青少年一代，面临多元化的世界格局，爱国的要求就是努力学习早日成材，为中华之崛起而读书而奋斗。
第五篇：新疆民族团结篇
《新疆民族团结篇》九年级教案 第一课 统一祖国多民族 新疆自古属中国
一、教学目标：
1、知识与技能：我国民族结构状况，民族分布特点，我国少数民族的一般特点，我国语言文字特点，我国自古以来就是统一的多民族国家。培养理解能力和概括能力。
2、过程与方法：我国各民族的概况：我国民族结构状况→民族分布特点→ 我国少数民族的一般特点→我国语言文字特点→我国自古以来就是统一的多民族国家→祖国统一大业是各民族人民共同完成的。先提出问题，指导学生阅读完成问题，学生不易理解的，即爱是进行点播。
3、情感、态度与价值观：统一的多民族国家是个民族人民共同缔造的，增强热爱个民族人民的情感
二、教学重点：我国各民族的概况
三、教学难点：统一的多民族国家是个民族人民共同缔造的
四、教学方法：问题驱动法，指导阅读法。
五、教学课时：一课时
六、教学过程： 教学步骤 师 生 活 动 设计意图
一、我国各民族的概况
1、我国民族结构状况
2、我国自古以来就是统一的多民族国家
3、中华人民共和（1）中华民族：（2）少数民族：（3）我国各民族分布特点：（4）我国少数民族的一般特点：（5）我国各民族的语言文字特点及意义： 统一的多民族国家：公元前 221 年，秦灭六国，建立了第一个统一的多民族的中央集权制的国家，随后经历了汉唐元明清各朝的巩固和发展 了解基础知识 知道我国自古以来就是统一的多民族国家 国是各族人民共同创立的
4、各族人民对祖国都做出了贡献（1）第一次国内革命战争时期（北伐战争）：（2）第二次国内革命战争时期（土地革命）：（3）抗日战争时期：（4）解放战争时期：（1）祖国辽阔的疆域是各族人民共同开拓的（2）祖国的多种经济是各族人民共同发展的（3）祖国灿烂的文化是各族人民共同创造的 理解中华人民共和国是各族人民共同创立的 知道我国各民族人民为
4、阅读与思考：（4）统一的多民族国家是各族人民共同捍卫的（5）中华人民共和国是各族人民共同缔造的（1）、我国各民族分布有何特点？（2）、我国少数民族地区的一般特点是怎样的？（3）、为什么说祖国统一大业是各民族人民共同完成的？（4）、举例说明我国各民族人民为缔造和发展统一的多民族国家做出了贡献。缔造和发展统一的多民族国家做出了贡献 通过问题驱动、指导阅读法理解主要内容
七、板书设计
一、我国各民族的概况
1、我国民族结构状况
2、我国自古以来就是统一的多民族国家
3、中华人民共和国是各族人民共同创立的
4、各族人民对祖国都做出了贡献
八、作业：《测评创新》
九、教学反思：
第二课 中华文化博精深 民族文化异纷呈
一、教学目标：
1、知识目标：知道中华文化源远流长、博大精深；它对今天的中国和世界产生深刻的影响，新疆民族文化作为中华文化的重要组成部分，中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
2、能力目标：感受中华文化的魅力；感受中华文化特别是新疆优秀传统美德对我们产生的深刻影响。
3、情感态度与价值观目标：培养热爱中华文化的情感，增强对本民族文化的自尊心、自信心和自豪感；在了解中华美德的基础上，增强对新疆民族文化的认同感并转化为自己的实际行动。
二、教学重点： 博大精深的传统文化、新疆的民族文化
三、教学难点： 代代传承的传统美德
四、教学方法：和谐教育、师生互动、多媒体演示
五、教学课时：一课时
六、教学设计：（导入新课）活动一：列举学生身边的一些中华文化的现象，直接导入课题：灿烂的中华文化。活动二：观看 2008 年奥运宣传片。提问：片中；有哪些独特的中华文化。让学生对中华文化有个感性认识，拉近学生与中华文化距离。活动三：学生从文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理等方面列举例子。从内容上让学生感受中华文化的博大精深。活动四：让学生畅所欲言：2008 奥运会会徽所体现的中华文化的民族特色（“形”与“意”的统一，与西方“写实”很大不同）。让学生从更深的层次让学生感受新疆民族文化的博大精深。活动五：观看flash《汉字的演变》，探讨研究生成：中华文化源远流长这一特点及其原因。让学生用形象、生动的例子，让学生掌握知识点。活动六：复习《乡愁》，利用乡愁这一诗歌帮助学生理解“文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力。以此了解新疆各民族文化在交流和学习中发展。归纳总结，知道中华文化源远流长、博大精深；它对今天的中国和世界产生深刻的影响，新疆民族文化作为中华文化的重要组成部分，中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
七、板书设计
一、中华文化源远流长、博大精深
1、中华文化源远流长、2、中华文化博大精深
二、新疆民族文化作为中华文化的重要组成部分
三、|新疆各民族文化在交流和学习中发展。
八、作业：《测评创新》
九、教学反思：
第三课 新疆自古多民族 血脉相连一家亲
一、教学目标：
1、知识与技能：新疆的民族概况，新疆的民族分布，新疆部分民族的渊源。回族分布特点，回族的形成，绚丽多姿的回族文化，回族优秀的传统文化，回民族的风俗习惯
2、过程与方法：先提出问题，指导学生阅读完成问题，学生不易理解的，教师进行点播。
3、情感、态度与价值观：了解新疆的民族概况，新疆的民族分布，新疆部分民族的渊源。回族的产生及其特有的文化和奉祀风俗习惯，增强对民族的感情。
二、教学重点：血脉相连一家亲
三、教学难点：新疆部分民族渊源
四、教学方法：问题驱动法，指导阅读法。
五、教学课时：一课时
六、教学过程： 教学步骤 师 生 活 动 设计意图
一、新疆的民族概况，新疆的民族分布，新疆部分民族的渊源。
二、新疆部分民族渊源 回族概况 1.回族的分布特点： 1）人数相对多（9816805 人，居 55 个少数民族第三位，排壮、满之后）2)居住分布广（98℅以上的县都有回族居住生活）3）大分散、小集中。回族的形成是历史上中亚、西亚等地信仰伊斯兰教的人因经济文化交流进入中国，与中国本土的汉族、蒙古族、维吾尔族人等通婚、融合入形成的。引出主题 了解回族的分布特点 了解回族的形成 2.回族的形成 早在唐代阿拉伯、波斯商人、传教者、学者、旅游家等沿着“香料之路”“丝绸之路”来到中国，一部分人滞留中国娶妻生子，定居下来。到宋代，定居的阿拉伯人、波斯人已有相当规模朝廷专门划出区域供他们居住，建起清真寺、开辟公共墓地有的办起学习汉文化和伊斯兰文化的子弟学校。13 世纪初，蒙族崛起，因蒙古人西征强行政调来数十万中亚、西亚等地穆斯林东迁中国，他们被称为 “回回人”。随着元朝统一中国战争的完成，回回人分布全国各地，从政、经商、屯田、从事手工业
三、血脉相连一家亲
七、板书设计
（一）、新疆的民族概况，新疆的民族分布，新疆部分民族的渊源。(二)、新疆部分民族渊源 回族概况1.回族的分布特点2.回族的形成(三)、血脉相连一家亲
八、作业：《测评创新》
九、教学反思：
第四课 新疆旧貌换新颜 翻天覆地谱新篇
一、教学目标：
1、知识与技能：民族区域自治含义、民族区域自治的制度的基本内容、新疆发生发生翻天覆地变化的表现。
2、过程与方法：我国的民族区域自治：民族区域自治的含义→民族区域自治的基本内容：建立民族自治地方、设立自治机关、依法行使自治权→大量培养少数民族干部→民族区域自治制度的优越性。先提出问题，指导学生阅读完成问题，学生不易理解的，即爱是进行点播。
3、情感、态度与价值观：认识民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政策，认识民族区域自治制度的优越性，对党的民族政策有认同感
二、教学重点：民族区域自治的内容及民族区域自治制度的优越性
三、教学难点：依法行使自治权
四、教学方法：问题驱动法，指导阅读法。
五、教学课时：一课时
六、教学过程： 教学步骤 师 生 活 动 设计意图
一、我国的民族区域自治
1、民族区域自治含义
2、民族区域自治的制度的基本内容：（1）建立民族自治地方：（2）设立自治机关 我国少数民族人民是怎样当家作主、管理本地区本民族内部事务的？（1）什么是民族区域自治？（2）民族区域自治的制度的地位：解决我国民族问题的基本政策，我国一项基本政治制度。它是实行民族区域自治，保障少数民族平等权利的基础和条件.①民族自治的自治机关：人民代表大会和人民政府。引出主题 了解民族区域自治含义和地位 了解民族区域自治的制度的基本内容（3）自治机关依法行使自治权：
二、大量培养少数民族干部
三、民族区域自治制度的优越性
四、新疆发生发生翻天覆地变化的表现。
七、板书设计 ②区域自治地方人大主任或副主任应当由区域自治的本民族公民担任；政府主席、州长、县长由区域自治的本民族公民担任。原因和作用： 大量培养少数民族干部，是实行民族自治的关键。民族问题的最终解决要求培养造就一支德才兼备、密切联系群众的少数民族干部。„。具有强大的生命里的巨大的优越性：
1、保障少数民族在政治上的平等地位和平等权利，极大满足了各少数民族积极参与国家政治生活的愿望。
2、适合我国民族分布状况有利于促进各民族团结。
3、有利于把国家的方针、政策和少数民族具体实际结合起来，把国家的发展和少数民族的发展结合起来，发挥各方民的优势。
4、有利于维护国家的统一和社会稳定。
一、我国的民族区域自治
1、民族区域自治含义
2、民族区域自治的制度的基本内容：（1）建立民族自治地方：（2）设立自治机关（3）自治机关依法行使自治权：
二、大量培养少数民族干部
三、民族区域自治制度的优越性
四、新疆发生发生翻天覆地变化的表现。
八、作业：《测评创新》
九、教学反思：
第五课 同心感恩爱祖国 协力建设好家园
一、教学目标
1、知识与技能：新疆经济社会发展取得巨大成就的原因
2、过程与方法：了解兄弟省市的鼎立相助
3、情感、态度与价值观：以实际行动感恩伟大祖国，共建美好新疆
二、教学重点：新疆经济社会发展取得巨大成就的原因
三、教学难点：作为中学生以实际行动感恩伟大祖国，共建美好新疆
四、教学方法：问题驱动法，指导阅读法。
五、教学课时：一课时
六、教学过程 活动
一、学生阅读P39---P42 回答以下问题
1、党和政府在哪些方面对新疆给予大力的支持？
2、国家对新疆人才支持培养有哪些计划？对新疆经济发展起到什么作用？
3、兄弟省市的鼎立相助，有哪些措施？
4、作为中学生以实际行动感恩伟大祖国，共建美好新疆 活动
二、小组派代表发言 活动
三、教师总结 活动
四、阅读P43 的探究与体验 思考：上述材料说明了什么？ 新疆还有哪些国家重点扶持的项目？
七、板书设计 党和政府在哪些方面对新疆给予大力的支持？ 新疆经济社会发展取得巨大成就的原因 作为中学生以实际行动感恩伟大祖国，共建美好新疆
八、作业：《测评创新》
九、教学反思：
第六课“四个认同”奠基础 团结稳定共繁荣
一、教学目标：
1、知识与技能：了解“四个认同”、“三个离不开”。我国民族政策的总原则，我国解决民族问题的基本原则和根本政策，理解民族平等、民族团结及关系，知道怎样维护民族团结和谐的局面和加快民族地区发展的意义，怎样加快民族地区发展繁荣。培养阅读理解能力归纳梳理能力。
2、过程与方法：坚持民族平等民族团结：我国民族政策的总原则→我国解决民族问题的基本原则和根本政策→民族平等、民族团结及关系→民族平等原则的基本出发点和核心→我国少数民族享有平等权利的主要标志→促进民族地区发展协调民族关系，解决民族问题的关键→实现民族平等民族团结的重要保障→ 民族关系上的“三个离不开”→怎样维护民族团结和谐的局面。努力促进各民族共同发展繁荣：各民族共同发展繁荣的内涵→加快民族地区发展的意义→怎样加快民族地区发展→。先提出问题，指导学生阅读完成问题，学生不易理解的，即爱是进行点播。
3、情感、态度与价值观：学习领会党的民族政策，自觉维护民族平等团结，认识加快民族地区发展的意义，为民族地区的发展做贡献。
二、教学重点：党的民族政策的相关知识。
三、教学难点：怎样维护民族团结和谐的局面；怎样加快民族地区的发展繁荣。
四、教学方法：问题驱动法，指导阅读法。
五、教学课时：一课时
六、教学过程： 教学步骤 师 生 活 动 设计意图
一、坚持民族平等民族团结
1、开辟民族平能团结互助和谐的新型民族关系
2、我国民族政引言：旧中华民族关系状况及原因 1949 年中华人民共和国的进来开辟了各民族平等团结互助和谐的新时代，建立了新型民族关系。导入主题 了解我国新型的民族关系 了解我国 策的总原则
3、民族平等和民族团结是解决民族问题的基本原则和根本政策
4、民族平等原则的基本出发点和心 要不断巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，促进各民族团结奋斗、共同繁荣发展（胡锦涛）。（1）民族平等的含义：（2）民族团结的含义：（3）、民族平等和民族团结的关系：民族平等是民族团结的前提和基础；民族团结是民族平等的必然结果，是促进个民族真正平等的保障。民族政策的总原则 理解民族平等原界的含义及其关系 了解民族平等原则的基
5、为落实民族平等民族团结政策，国家在政治经济等方面采取的措施 6 民族关系上的 “三个离不开”
7、怎样维护民族团结和谐的局面
二、努力促进各（1）基本出发点：反对民族压迫、反对民族歧视。（2）民族平等原则的核心：同等的地位和权利。（1）少数民族人民以平等地位和汉族人民一起参与国家事务管理（我国少数民族享有平等权利的主要标志）：（2）实行民族区域自治制度（保障少数民族解决本民族内部事务权利的重要举措，是国家重要的政治制度）（3）大力培养和任用少数民族干部（促进民族地区发展协调民族关系，解决民族问题的关键）（4）加快少数民族地区发展繁荣（实现民族平等民族团结的重要保障）（5）发展少数民族地区科学教育等社会事业。（6）尊重和发展少数民族的语言文字，尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰。P26“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开” P27 倍加珍惜来之不易的民族团结和谐的局面，继承和发扬中华民族大团结的优良传统，自觉维护祖国统一和民族团结，多做有利于„，不做„；对伤害民族感本出发点和核心 知道国家为落实民族平等民族团结政策，在政治经济等方面采取的措施 认识怎样维护民族团结和谐的局面 民族共同发展繁荣：
1、各民族共同发展繁荣的内涵
2、加快民族地区发展的意义
3、怎样加快民族地区发展
4、保护和发展少数民族文化
三、阅读与思考： 情的„，要进行„；对破坏民族团结，制造民族分裂的„，要进行„。在学校„争做民族团结的模范。①经济上的发展繁荣 ②保护和发展少数民族文化，发展科技教育，实现少数民族地区经济和社会全面进步。不仅是重要的经济问题，也是重要的政治问题。①要靠国家扶持。②要靠经济发达地区的帮助。③ 要靠民族地区人民自力更生、艰苦奋斗精神。④实施科教兴国战略，优先发展科教事业，全面推进素质教育大力培养少数民族人才。
1、西部人在西部大开发中应怎样做？
2、怎样才能实现个民族共同发展繁荣？ 了解各民族共同发展繁荣的内涵 理解怎样加快民族地区发展繁荣 掌握重点问题
七、板书设计
一、坚持民族平等民族团结
1、开辟民族平能团结互助和谐的新型民族关系
2、我国民族政策的总原则
3、民族平等和民族团结是解决民族问题的基本原则和根本政策
4、民族平等原则的基本出发点和心
5、为落实民族平等民族团结政策，国家在政治经济等方面采取的措施 6 民族关系上的“三个离不开”
7、怎样维护民族团结和谐的局面
二、努力促进各民族共同发展繁荣：
1、各民族共同发展繁荣的内涵
2、加快民族地区发展的意义
3、怎样加快民族地区发展
4、保护和发展少数民族文化
八、作业：《测评创新》
九、教学反思：
第七课 自觉坚持无神论 树立科学世界观
一、教学目标：
1、知识与技能：宗教的特征，宗教与迷信的区别，宗教与民族的关系。我国并行流传的五大宗教，我国的宗教信仰自由政策，我国实行宗教信仰自由政策的原因，怎样落实宗教信仰自由政策。
2、过程与方法：先提出问题，指导学生阅读完成问题，学生不易理解的，教师进行点播。
3、情感、态度与价值观：思想上认同我国的宗教信仰自由政策，言行上落实宗教信仰自由政策，树立正确的宗教观，二、教学重点：我国的宗教信仰自由政策
三、教学难点：怎样落实宗教信仰自由政策
四、教学方法：问题驱动法，指导阅读法。
五、教学课时：一课时
六、教学过程： 教学步骤 师 生 活 动 设计意图
一、宗教是历史发展的产物
二、我国的宗教信仰状况
1、宗教的特征：社会历史现象；社会意识形态；社会实体。
2、宗教活动与迷信的区别：宗教活动是在宗教活动场所按照宗教习惯在教徒自己基加利进行的诸如拜佛、诵经、烧香、礼拜等活动。迷信则是指神汉巫婆、算命先生等利用封建迷信愚弄群众，危害社会治安的活动。正常的宗教活动受法律保护，而迷信活动依法取缔。
3、宗教与民族的关系：有的民族只信仰一种宗教，有的民族信仰多种宗教，有的民族的全民族信教。民族问题具有民族性和群众性。
1、五大宗教并行流传：佛教（2000 年历史）、道教（1700 年历史）、伊斯兰教（1300 年历史）、天主教、基督教（150 多年）。认识宗教的形成及特征 知道宗教活动与迷信的区别 了解我国的宗教信仰状况 理解我国的
2、我国的宗教信仰自由政策： 1）政策：尊重和保护宗教信仰自由政策。2）基本内容： 宗教信仰自由政策
3、我国的宗教信仰自由政策的目的： 引导宗教团体和人士把爱教和爱国结合起来，把宗教活动纳入宪法和法律的范围，逐步引导宗教与社会主义社会相适应。
4、我国的宗教信仰自由政策的实质：是宗教信仰成为公民个人的问题，成为公民个人的私事。
5、我国的宗教信仰自由政策的出发点和落脚点：大力加强信教和不信教群众的团结，把他们的力量凝聚到建设中国特色的社会主义事业上来。
6、作为中学生，怎样落实宗教信仰自由政策？ 一要在言行中认真贯彻宗教政策，尊重各民族合法的宗教活动。二要树立正确的宗教观，从小培养科学的世界观，用科学的方法认识世界。三要坚决抵制利用宗教分裂祖国或从事违法犯罪活动。知道我国的宗教信仰自由政策的目的、实质和出发点 知道作为中学生，怎样落实宗教信仰自由政策
七、板书设计
一、宗教是历史发展的产物
二、我国的宗教信仰状况
三、阅读与思考：作为中学生，怎样落实宗教信仰自由政策？
八、作业：《测评创新》
九、教学反思：
第八课 遵纪守法好公民 民族团结当模范
一、教学目标：
1、知识与技能：让学生了解公民、公民意识、国家意识、社会主义法制等知识。
2、过程与方法：培养学生阅读、理解、归纳总结等方面的能力，提高爱国主义的情操。
3、情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国、身为中国人的自豪感。要求学生将爱国思想与情操体现在日常生活和工作中，真正做到提高觉悟、落实行动。
二、教学重点：正确的国家观；公民意识；
三、教学难点：强化公民意识，自觉遵纪守法
四、教学方法：问题驱动法，指导阅读法。
五、教学课时：一课时
六、教学过程： 录音机一台 教室前挂一面国旗同时打开录音机，播放 导入新课 《中华人民共和国国歌》（全体起立）师：我们都是中国公民，面向国旗，听着国歌，心潮澎湃。那么什么是公民呢？怎样做个好公民？我们这一节课就来学习这方面的知识。什么是公民意识 生1：是指具有一国国籍的人。生4：国籍的取得有两种方式：（1）出生（2）加入 师：非常好。可见因出生而取得国籍是最普遍的方式。上面我们学习了公民含义，那么哪位同学可以总结出中华人民共和国公民含义？ 班长：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。师：请坐，回答正确。那么我请同学们判断下面几种人是中国公民吗？（任何人不论性别、年龄、肤色、民族、职业、健康状况、财产状况、文化程度、政治态度如何，只要具有中华人民共和国国籍就是中华人民共和国公民。生 5：中华人民共和国公民这个称号是神圣的，我们应该为自己是一个中国人而自豪，我们要争做好公民。爱国情感公民意识，争做（1）国家意识 承担爱国好公民 公民意识的内容 义务（2）法律意识 法制观念（师略讲解）师：通过学习，我们知道了怎样做个好公民，请同 学们联系实际说说你打算怎样做个好公民？ 生3：我们要热爱祖国，立志振兴中华，学好法律 常识，增强法制观念，争做好公民。师：同学们这一节课学习的很好，我想请同学们说 课堂小结 说学习本课你有什么收获？（3——5 生）（师引导学生交流，互相补充）引起情感升华（1）懂得了公民含义。（2）知道了国籍取得的方式。（3）明确了做个好公民的前提。（4）我们为是中国公民而自豪。
七、板书设计 什么是公民意识 国家意识 承担爱国好公民 公民意识的内容 义务 法律意识 法制观念 联系实际说说你打算怎样做个好公民？
八、作业：《测评创新》
九、教学反思：
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