保护生命 平安出行 办人民满意的教育

第一篇：保护生命 平安出行 办人民满意的教育

保护生命平安出行 办人民满意的教育

---拾回桥镇教育总支学生交通安全管理汇报材料

一、基本情况

我镇现有总人口4.7万人，国土面积158平方公里，汉宜省道、麻郭县道贯穿其境。辖17个行政村，4个社区，中小学校5所，其中小学4所；幼儿园3所（含私立2所），在校中小学生2408 人，在园幼儿790人，其中在校住宿中小学生1079人，走读生1329人。乘坐校车小学生、幼儿共 713人。学生上下学最远距离为13公里。全镇现有营运校车35 辆，司机 35人。

二、主要做法

1、责任与情感共生。

学生是祖国的未来，是民族的希望，为学生创造良好的交通安全环境，事关下一代的健康成长和千家万户的幸福安宁。学生上下学的乘车安全一直是家长、学校和社会关注的重要话题，与学校、社会的和谐稳定息息相关。我们教育总支本着对学生负责、对家长负责、对社会负责的思想，不断加大管理力度，常抓、严抓、细抓，认真开展平安教育，积极创建平安校园。在抓校车安全工作中，我们教育总支始终坚持“安全第一，预防为主”的原则，总是把这项工作放在首位，做到逢会必讲，下校必查，使每位校长、园长自觉提高对校车安全的认识和重视。教育总支每当新学期初，都要投入大量的时间对辖区内的中小学、幼儿园接送学生车辆进行逐一登记造册，建立规范的校车台帐。同时要求各校在学期初以班级为单位建立司乘人员名单，将乘车学生的姓名、家庭住址和家长档案登记入册，确保安全责任归属到人。真正做到了底数清、情况明、基础实、台账全。尽管在登记过程中，个别司机不配合，个别单位不理解，觉得是多管闲事，但我们无怨无悔。我们深知，在今天新的教育体制下，教育总支与过去的教育组相比，在性质、职能、任务等方面都发生了明显的变化，但是，我们深知，始终不变的是对党的教育事业无限忠诚的情怀，是对学生生命高度负责的责任担当。

2、管理与协调结合。

我们认为，搞好接送学生车辆的管理，是一项系统工程，需要社会各部门的

大力支持和通力协作。作为教育总支来讲，协调各部门之间的关系就显得尤为重要。

一是多部门联动。教育总支争取镇委镇政府的支持，多汇报，多请示；其次就是求得公安部门的配合，积极为他们提供第一手资料，多联系，多建议。每学期，由镇政府牵头，镇安全办、镇派出所、后港交警中队、镇教育总支、辖区所有学校及全体校车司机共同参加，召开专门的接送学生车辆安全整治联席会议。今年10月17日，我们在镇政府的领导下，教育总支经过精心的筹备，在拾回桥小学召开了拾回桥镇交通安全整治会议。镇政府、镇安全办、后港交警中队、镇派出所、镇驾协、镇教育总支、中小学（幼儿园）和校车司机共50余人参加了这次会议，会议由镇委副书记喻昌雄同志主持。会上，通报了有关校车接送学生上下学的有关情况，对好的做法予以推广，对发现的问题及时提出了整改意见，同时明确了今后校车安全的重点。校车司机代表，学生家长代表都作了表态性发言。镇教育总支印发了《告全镇校车司机书》，主要内容就是要求司机关心学生身体健康成长，严格遵守学校的作息时间，在不同的季节按不同的时间接送学生上下学。每所学校，都印发了《致学生家长的一封信》，教育学生拒乘报废车、未检车、无牌无证车、后三轮摩托车、拖拉机、超员车等。时刻教育学生遵守交通规则，做到上下车辆讲秩序，车内莫把手、头伸，不在机动车道候车或行走，下车后需过马路的同学必须做到一停二看三通过。

二是立体化网络。为了把这项工作落到实处，还签定了四类责任书，即交警中队与校车司机，交警中队与学校，镇安办与学校，学校校长与班主任，层层签定责任书。实行了一级抓一级，一级管一级的层级负责制。同时，学校在《致学生家长的一封信》中，告诫家长要认真查看校车驾驶员是否证照齐全，有无严重违法记录，有无重大交通事故负主要责任以上的交通事故记录，监督车辆是否按核载人数进行乘载学生，指导帮助家长协同管理学生。这样以来，逐步形成了学校、家庭、社会三位一体，共同抓好学生乘车安全工作立体网络。

三是无缝隙对接。我们要求每位校车司机做到“四定”：定线、定车、定位、定时。不允许校车司机过早或过迟接送学生。司机每天接送学生时，必须与值日教师履行严格的签字手续和交接手续。实现校车司机与学校管理人员的“无缝隙对接”，有效防止学校安全管理的真空时段出现。拾回桥小学、拾回桥幼儿园等

学校，都在学校门前给接送学生的校车、摩托车划定了固定的停车位。拾回桥小学还落实了“路队”和“家长等候区”等制度，并加强检查。学校每班把同路、同方向的学生编排成队，对号入“座”。并选出了认真负责的路队长，管理好本小队的学生。排路队时不许做游戏、不许看书报，不说笑打闹。乘坐校车的学生，由每天下午最后一节课的教师负责。在校园内的指定地方，按乘坐车辆的顺序列队，和校车司机一道护送学生上车，学校专门开辟了乘车学生绿色通道，确保学生有序上车。

施行一个多月来，我们检查发现，校车超员、超速现象得到了有效遏制，学校门前，校车乱停、学生乱窜的现象得到了根本好转，学生及学生家长普遍反映很好。

3、宣传与教育并重。

交通安全宣传教育重在预防。我们把大部分的时间和精力都放在了安全事故的预防工作上，做到了未雨绸缪，防患未然。教育学生从小懂得遵守交通法规的重要性，从而自觉遵守交通法规，更好地保护自己。为了配合校车安全整治工作，真正做到安全出行，学校对学生的安全教育不容忽视。

一是天天讲。要求各校把交通安全教育纳入日常教育日程，全面落实。《中华人民共和国道路交通安全法》第六条第四款规定“教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容”。我们在全镇推广拾回桥小学每天放学前一分钟的安全教育经验，班主任每天利用课后整理时间，拿出一分钟时间对学生进行文明乘车，规范乘车的教育。做到同线路学生一个盯一个，大同学带小同学，进一步规范学生的乘车行为。对学生遵守交通行为的情况进行深入分析，特别对潜伏的隐患，看似不经意的违规行为，不断强化，使学生不良行为得到及时的纠正。真正使“车祸猛于虎，生命不回头”的观念牢记于广大学生心中。

二是月月练。学校把校车安全教育当作一种主题教育来实施。教师不仅能适时将交通安全教育带入《品德与社会》和综合实践课的课堂教学中，还能巧妙地将交通安全知识贯穿于语文、数学学科教学中，让交通安全的警钟随时敲响在学生耳边。教育总支要求每所学校的政教处、少先队大队、团支部与教导处联合，每月举行这方面的研讨课。并将研讨情况通报全镇。

三是期期展。教育总支要求全镇各类学校，每学期必须邀请后港交警中队的

同志到学校进行安全教育图片展。尽量搜集内容涉及中小学生违反交通法律法规而导致的交通事故案例，将正确的交通行为用简洁、通俗易懂的语言文字和图片向学生传播。在图片展示的同时，借助学生的好强性，组织学生开展道路交通安全法律知识小竞赛，道路交通知识漫画比赛等活动；借助学生记忆力强的特点，组织他们观录像看展板、搞典型案例剖析，通过直观形象的教育形式增强他们对道路交通安全知识的消化吸收。

三、今后工作努力的方向

这些年来我们在中小学校校车管理方面做了大量工作，也取得了一定成效，但工作中还存在很多不足。今后将从以下几方面努力去做：

（一）进一步提高认识，增强学校交通安全工作的紧迫感。

中小学生交通事故的发生，不仅直接造成人员伤亡，而且使无数个家庭片刻间支离破碎；不仅威胁学生的身心健康，影响学校的正常教育活动，也让家庭忧心忡忡，影响家长的学习、工作和生活秩序。学生是民族的希望、祖国的未来，家长的寄托，学生交通安全关系到家庭的幸福、社会的和谐稳定。近几年，学生交通安全事故已成为威胁中小学生生命安全的重要因素，校车事故伤亡人数已超过黑煤窑死者人数，中小学生的交通安全已成为一个不容忽视的社会问题，因此，加强和改进中小学生交通安全工作已刻不容缓。我们一定要在镇委、镇政府和县教育局的统一领导下，按照属地管理的原则，积极会同公安、交通等部门认真做好学生交通安全工作。

（二）进一步强化措施，把学校交通安全工作落到实处。

一是加强交通安全宣传教育。要建立学生交通安全宣传教育的长效机制。对学生进行教育，每学期举行2次以上交通安全知识讲座，利用黑板报、校务公开栏等开设交通安全宣传专栏，定期召开班主任会和学生会，教育学生不乘坐黑车、病车、麻木车、农用车，拒乘超员车，乘车讲文明、守秩序。对家长进行教育，充分利用家长学校、家长会、家访等平台教育家长不租用不合格车辆、无资质司机接送学生。骑摩托车接送孩子要遵守交通规则，不抢道、不超速、不酒后接送，做到礼貌行车。

二是落实交通管理责任。要全面掌握学生上下学乘车基本信息，建立详细的接送学生车辆的台账。学生上下学时有值周领导、值日教师在校门口维持秩序，确保接送学生的车辆能够按指定的地方有序停靠，开辟乘车学生上下学绿色通道，与接送学生司机办理交接手续。

三是形成齐抓共管相互配合的管理模式。学生交通安全需要党委政府的高度重视和社会各界的共同努力，要在全社会形成齐抓共管，相互配合的管理模式。交警部门是学生交通安全管理的职能部门，教育部门和学校要密切配合，各部门要在地方政府的重视和领导下，建立起协调联动机制，各负其责，各司其职，共同把担当起学生交通安全的重担。

四是建立监督举报机制。加强对接送学生车辆违规行为的监督管理，发现有违规行为的及时向有关部门举报。若发生交通事故，务必立即报警，根据实际情况将学生安全转移，防止发生二次交通事故。

（三）进一步明确责任，确保学校安全工作万无一失。

学生交通安全事关学生的生命，学生生命高于一切。教育干事和校园长要勇于担责，切实负责，在思想上高度重视，始终把学生安全摆在最重要的议事日程，在行动上认真落实。要以高度的责任感和使命感，本着对人民群众认真负责的精神，抓好学生交通安全工作，确保学生交通安全万无一失

安全无小事，责任重如山。我们深知自己肩上担子的沉重。我们一定要向与会的兄弟乡镇虚心学习，学习大家好的经验、好的作法，一定要坚持用制度规范各自的行为，恪尽职守，坚持用机制管理校园的交通安全，内外结合，标本兼治。让学校、家庭、社会共同携手，为孩子打造一片安全的天空。为努力实现温总理提出的“使校车成为学生安全的流动校舍，为孩子们建立起安全无忧的绿色通道”的目标而努力奋斗！

2011年12月2日

第二篇：保护生命,平安出行安全演讲稿

尊敬的各位评委、各位领导、亲爱的朋友们：大家好！

我是来自信息（通信）公司的张琨，今天我演讲的题目是保护生命、平安出行。

在社会经济高速发展的今天，人民生活水平提高了，自己的腰包也鼓起来了，也学会享受了，开始拥有私家车的人也越来越多了，车代替了人们的出行，所以路掌握在我们的手中，同样生命也掌握在我们的手中。但是无论何时都请别忘记加强遵守交通安全法规，珍视生命！

记得还是上初中的时候，有一年的冬天，我和家人回河北老家过年，一开始一路上很顺，路也很好走，可是没想到到了霸县，由于前一天晚上刚刚下过小雪，再加上气温很低，路上十分的湿滑，这时一个小孩突然横穿马路去捡东西，刹车已经来不及了，老司机只能凭经验躲闪这个孩子，最终车翻了两个圈掉进了路旁的一个坑里，以底朝天的方式停了下来。当时我都吓懵了，一切来的太快太突然，突然听到妈妈在叫我的声音，我才回过神来，我们借助着周围好心人的帮忙，从车里爬了出来，所幸大家都没有受伤，这多亏了这个老司机注意力集中、经验丰富才没有造成事故。但是每次想起这件事，我都十分的后怕。这对我以后无论是开车还是行走，都倍加注意，时刻把安全放在心上。

安全是什么，安全是企业的生命，是家庭的幸福，是工作的快乐，是单位的效益。安全意识的淡薄总能让我们看到、听到一幕幕惨痛的教训，甚至是生命的代价。一起安全事故的发生，对于一个企业来讲，其经济损失是可以弥补的，可对于一个家庭来讲，却是一场无法弥补的灾难。每当公司召开安全教育会，看到宣传片中一个个惨烈的事故现场，到处散落着的车体碎片，路面上斑斑血迹，伤者和家属撕心裂肺的哭喊，都使我的心也为之颤抖。安全关乎生命，没有了安全，生命也随风飘逝，更谈不上快乐人生了！为了父母的微笑、为了家庭的幸福，请您时刻握好生命的方向盘，保护生命、平安出行。

车祸使生命变得脆弱，一次小小的疏忽都可能令生命不复存在。人的生命只有一次，当你再想去追悔时已经太迟，任何违章的行为都是对生命的亵渎。生命是什么？生命是人最宝贵的东西之一，它就像一根透明的丝线,一端系着昨天的眼泪和欢笑,另一端又连着明天的希望与成功，站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有“今天”，因为“今天”，我们的生命才得以延续。

人们总是说要珍惜生命，可是对自己最熟悉的东西却总是如此马虎。珍惜生命，这四个字对活著的人才有意义，或许说对死里逃生的人有著更切身的意义。生命是珍贵的，同时又是短暂的、脆弱的。生命在事故面前显得如此的脆弱，身边的危险像幽灵、像魔鬼，它无情地蹂躏着鲜活的生命，摧毁着美好的人生。可是为什么还有那么多的人心存侥幸，置交通

安全规则不顾而最终酿成惨剧呢?我们无法忘记车祸现场触目惊心的血泊以及遇难者家属哀戚的神情。对于车祸中遇难的家属来说又此能是一个恨与痛?所有的一切都让我的心深受震撼，生命如此脆弱！

也许大多数人认为，我不开车，也很少坐车，这些事故似乎离我很遥远，有这种想法的人不在少数。但是事实证明，在大量的交通事故中，车祸中的伤亡者，并非都是汽车司机和乘客，路上的行人受到伤害的也不在少数。横穿公路，翻越公路中的隔离栏、隔离墩，闯红灯，不按规定行走，进入高速公路行走等这些违章行为，是交通事故中造成行人伤亡的最主要原因。

由于人们严重缺乏忧患意识，交通安全法规意识淡薄，交通事故总在血淋淋的教训中诞生，血的教训再次提醒我们不要重蹈覆辙，只有牢记这些惨痛的教训才能让心中的警钟长鸣。如果你不注重安全，那死神就会悄悄降临在你的身边，随时夺去你和他人的生命。

所以远离交通事故，必须从我们自己做起；让我们时刻谨记：生命属于我们只有一次，永远值得我们去珍惜！

第三篇：“保护生命,平安出行”交通安全

白马崾先学区

“保护生命，平安出行”交通安全 宣传教育活动实施方案

为进一步做好交通安全宣传进学校活动，提高广大中小学生交通安全意识和交通文明素质，预防道路交通事故的发生，结合我校教育实际，特制定 “保护生命、安全出行”道路交通安全宣传教育活动方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，按照“安全第一，预防为主”的方针，以“安全乘车、安全骑车、安全走路”养成教育为主线，以实施“保护生命，平安出行”交通安全宣传教育工程为载体，根据学生生理与心理实际，通过构建学校交通安全宣传网络，富有针对性的开展多种形式和内容的交通安全教育活动，使交通安全宣传进学校，进家庭，切实提高师生交通安全法制意识和自我防护能力，最大限度地预防交通事故的发生，维护学校良好的教育氛围，保障和促进青少年的健康成长，进一步提高学生交通法治意识，交通安全意识和交通文明意识，打造安全、畅通、和谐的交通环境。

二、工作目标

（一）学校开展交通安全宣传教育活动覆盖率100%。

（二）师生参与交通安全宣传教育活动受教育率达到100％。

（三）师生交通安全法制知识知晓率达到90％以上。

（四）学生交通安全法制意识和自我防护能力明显提高，交通安全法律法规遵守率达到95％以上。

（五）深化广大师生的交通安全宣传教育，违法行为明显减少，把涉及师生的交通事故发生率控制在最低。

三、宣传主题和实施步骤

根据上级文件精神要求，本次交通安全宣传教育系列活动总的主题为“保护生命，平安出行”。具体实施步骤为：

㈠2009年4月至5月，宣传、动员和部署阶段：建立宣传教育领导小组，制定切实可行的实施方案，进行交通安全宣传教育系列活动动员、部署。

㈡2009年6月至2009年11月，具体工作的实施阶段：按照定边县教育局《关于印发2009年“保护生命、安全出行”交通安全宣传教育工程实施方案的通知》的要求开展各项工作。

㈢2009年12月，总结阶段：针对工作的开展情况，进行全面的自查自纠，查找不足，进一步完善。

四、工作任务和措施

1、成立 “保护生命，平安出行”交通安全宣传领导小组，负责学校全局动员部署、督促指导、检查考核等工作。

组长：贺志远

副组长：贾宏飞

成员：少队部各部门负责人各班主任

领导小组下设办公室在政教处，由贺志远同志兼任办公室主任，负责日常工作安排。

2、交通安全宣传教育工作制度

加强交通安全学习教育。充分发挥教育职能优势，通过主题班会、电 化教育、板报比赛、演讲比赛、知识竞赛、宣传橱窗、现场模拟演练等多种形式，组织学生学习道路交通安全法律法规和交通安全基本常识等内容，提高他们的安全意识和防护能力。

① 每学期各班组织上一至两堂交通安全课；

② 每天老师要提醒学生注意道路交通安全；

③ 每个月以班为单位举行一次交通安全主题班会；

④ 将交通安全知识作为地方课程的重要内容，开辟交通安全宣传专栏，定期宣传交通安全常识；

⑤ 每学期组织一至两次交通安全知识讲座并组织一次相关考试，把考试情况列入评比“三好学生”的内容之一。

3、学校加大宣传力度,学校校门口大门树立宣传牌，悬挂宣传标语，在宣传橱窗内设立交通安全教育专栏，张贴交通安全宣传挂图和张贴画布置宣传长廊，安排班主任利用班会和晨会组织学生学习《学生道路交通安全常识》等交通安全常识。

4、组织一期主题宣传栏、一期黑板报，并于宣传栏、黑板报内设立交通安全园地。

5、开展“写一封给家人的信”活动，宣传交通安全的重要性。

6、聘请樊学交警队同志为义务“交通安全宣传员”，定于9月中旬到校开展一次关于交通安全法律、法规和安全常识的讲座。校园宣传栏、板报内设立交通安全园地。

7、组织志愿者服务大队于每学期开学时和期末放假前各开展一次宣传教育活动。

8、指导我校学生会、志愿者服务大队两个组织各开展一次“关注交通、关爱生命”系列宣传活动。使我校学生更好养成遵守交通法律、法规、文明交通的良好习惯，提高交通法治意识、交通安全意识及自我防范能力。

9、学校与全校各班主任签订了一份创建平安和谐班级责任书，加强班主任的责任意识，搞好班级安全管理，杜绝安全事故。

10、积极联系张崾先派出所等部门，及时掌握学生的交通违规情况。最大限度争取公安部门参与学校对学生的管理和宣传教育。学生遵守交通

法规的情况将写入学生个人操行评定。

五、工作重点

(一)提高认识，统一思想。发生涉及学生交通事故的主要原因，是对学生交通安全教育不够重视，学生交通安全意识淡薄，校内外交通安全设施不完善，交通安全管理措施不够落实。全校各有关部门和全体师生员工要充分认识加强学生交通安全教育工作的极端重要性，把保障学生交通安全作为实践“三个代表”重要思想、构建和谐社会的实际行动，切实抓好交通安全教育活动。

(二)加强领导，精心组织。要把开展交通安全作为当前的一件大事，摆上重要议事日程，切实加强领导，精心组织实施。要结合我校实际，认真制定交通安全教育的实施方案和具体措施，并认真做好各项准备工作。

(三)明确职责，加强协作。学校各部门，既要明确分工，又要互相配合，形成工作合力。

(四)建立机制，巩固成果。提高学生交通安全法制意识是一项长期的任务，应当坚持集中教育与日常教育教学工作及各项社会实践活动有效结 合，在长效机制建设上下功夫，以巩固交通安全教育的成果，促进日常交 通安全教育工作，为预防和减少道路交通事故发挥积极的作用。

第四篇：保护生命、平安出行”--交通安全从娃娃抓起

保护生命、平安出行”－－交通安全从娃娃抓起

作者：镇海艺术实验幼儿园

来源：

发布时间：2011年05月19日

交通安全是一个永不离时的话题，儿童的交通安全意识以及交通安全知识掌握程度，将直接关系到儿童个体生命的健康成长与家庭幸福，更是关系到整个社会的文明、进步和发展。为了让孩子从小形成文明的交通习惯，明白遵守交通法规的重要性，镇海艺术实验幼儿园特举办了“保护生命、平安出行－－交通安全从娃娃抓起”的主题教育。

一、直观形象、模拟教育。近日，在园法制校长王明华的带领下，艺幼全体师生步行来到聪园路的十字路口处，和交警叔叔来个“亲密接触”。交警同志运用生动形象地语言和动作向小朋友们介绍了一些交通安全小知识如：过马路时要先看红路灯；红灯停绿灯行；过马路要走斑马线等。介绍中孩子们纷纷模仿起了交警叔叔的指挥动作，瞧，他们这手势，那动作，俨然像个小小交通警。通过交警叔叔直观形象的讲解使小朋友明白遵守交通法规的重要性。

二、因材宣教、形式多样。各班在安全教育区上张贴形象有趣、易理解的交通标志等图片，在语言区设立“娃娃从小懂交通”园地；结构区中设置交通安全教育的活动设施，包括模拟红绿红、斑马线以及其他交通标志等；提供实践场地，在创游中加强安全知识教育，把交通安全教育目标的真正落脚点是将“知”转化为“行”。

三、科学部署、全园行动。幼儿园利用家园窗、班级网站等工具宣传有关交通安全教育的内容，动员全体师生和家长要在路上严格遵守交通法规，做个文明出行人。并通过小手拉大手、大手牵小手的活动增强家长们的交通安全意识，提高自我保护的能力，营造出我区文明乘车、文行行车、文明走路的和谐交通环境。

从幼儿园开始对幼儿进行交通安全教育，从小形成文明的交通习惯，已经成为幼儿园安全教育的一个不容忽视的问题。本次主题教育，真正做到了交通安全从娃娃抓起，安全行动从学校延伸，为有效遏制和减少交通事故起到了积极作用并，并通过对交通安全法制宣传的认识，为继续创建“平安学校”，构建和谐校园打下了良好的基础。

第五篇：办人民满意教育

办人民满意教育 建现代文化名校

——静宁县细巷初级中学五年（2014—2018）发展规划

为深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》根据县教育局“1234”的工作思路，结合学校实际和发展的阶段性特征，科学谋划未来五年教育事业的改革和发展，特制定《静宁县细巷初中五年（2014—2018）发展规划》。

一、发展基础

（一）学校现状

细巷乡位于静宁县西部，面积103平方公里，下辖15个行政村，104社，总人口19857人，其中农业人口19454人。全乡现有中学1所，小学9所，教学点1所，幼儿园1所。全乡中小学共有教学班67个，在校学生1627人；小学附设学前班9个，在班幼儿121人；中心幼儿园现有教学班2个，在园幼儿106人。中小学现有寄宿学生784人。全乡有专任教师136人，专任教师学历达标率达100%，专任教师中中级职称37人，初级人员99人。另有特岗教师3人，支教人员13名。中学阶段入学率99.6%，流失率1.5%；小学阶段入学率100%，流失率0%。

（二）面临的新形势

1．学校发展已有较好的基础

学校依靠各级政府的大力支持和多年的办学经验，在办学思想、队伍建设、教学设施、办学规模、内部管理、综合实力等方面，为学校实现以“办人民满意教育，建现代文化名校”为目标的五年发展奠定了比较坚实的基础。2．学校发展获得的新机遇

学校新的领导班子的重新组合，为学校新的发展凝聚了管理力量；湖口县教师绩效工资改革，提高教师的工资待遇，为学校引进更加优秀的教师提供了物质保障，建立一支德艺双馨的高素质的教师队伍已成为可能。学校的进一步发展和社会声誉的不断提升，为学校树品牌、创名校提供了保证。

3．学校发展面临的主要困难 在学校的未来五年发展过程中，需要认真思考和解决的困难有：（1）办学设施设备需要更新、升级和完善；（2）学校的管理体制和运作机制亟待改进；（3）学校的特色建设有待进一步加强；（4）“名师工程”需进一步打造，缺少学科领军人物，没有品牌教师；（5）新课程改革需进一步深入；（6）教育教学质量需稳步提高攀升。

二、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针，以教育强县为战略，以湖口城市化为契机，全面深化素质教育，立足学校、教师、学生发展三位一体的新的制高点，围绕“共创幸福教育，同建美丽校园”这一主题，培养“全面+个性发展的人”这一教育目标，让学校保持强劲的发展动力，把学校办成“办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有特效”的有一定影响力的现代文化名校。

办学理念：开启智慧、润泽生命，成就未来。让孩子享受幸福童年，让教师拥有成功人生。在成就学生的同时成就教师的发展，在成就师生的同时成就学校的发展。

办学宗旨：立足于小学是基础教育中的基础，相信学生，尊重学生，依靠学生，为孩子的一生奠基。

育人模式：推行生本教育，实施“双学双培”。双学：学习方法的指导，学习习惯的养成； 双培：培养学生的个性，培养学生的兴趣。

育人途径：唱好歌、读好书、做好操、写好字、扫好地。校 训：博爱、勤劳、负重、进取 校 风：文明、有序、民主、和谐 教 风：敬业、厚生、慎独、创新 学 风：乐学、勤学、会学、活学

三、发展目标

（一）愿景目标

通过我们三至五年努力，实现跨越式发展，把张青小学办成集“学园、乐园、花园、家园”于一体的“开放、自主、人文、和谐”的现代文化名校。学生成长目标：全面成长、个性发展。教师成长目标：专业成长、多元发展。

（二）五年发展具体目标

全面启动教育教学改革，全方位开展“生本教育”实验，高度尊重学生，全面依靠学生，一切相信学生，在体制、时空、教育教学手段上进行全方位的改革，实施“双学双培”的育人模式，努力培养“全面+个性”发展的中国公民。通过五年努力，逐步把张青中心小学办成一所教育实验成果显著、教育质量较高、教育特色突出，在办学模式改革上实现突破性发展的现代化农村初中。

1．培育体现幸福和谐的晨钟文化。创建精神文化、制度文化、行为文化、物质文化全面和谐发展的学校文化体系，学校文化内涵由丰富走向优质，经过五年的发展，使学校成为环境幽雅、制度科学、快乐幸福、温馨和谐的精神家园。

2．建设适应高位发展的教师队伍。努力造就一支师德高尚、业务精湛，具有团队精神和创新能力的教师团队。县级以上的名优教师在全体教师所占比重逐年上升，到2018年末达到50%以上。

3．培养符合时代要求的中国公民。让学生学会做人，学会求知，学会生活，培养具有生存能力、发展能力、创造能力，以“五好”教育活动为载体，实现“培养全面+个性发展的中国公民”的最终目标。

4．深化提升生命质量的教育改革。建构“生本教育”思想与实践体系，以学为本，因学论教，实施“双学双培”模式，形成以平等、尊重为基本特征的新型师生关系模式。5．提升促进有效发展的管理水平。从点滴入手，着眼未来，着力追求“高效课堂”，建构有张青小学特色的自主和谐、轻负高效的开放课堂；充分发挥教育科研在学校发展中的支柱与导向作用，建立完善的学校科研系统；不断提高师生信息素养和信息技术应用能力，整体推进教育信息化进程；建立起适应学校发展要求，满足师生学习、生活、工作需求的后勤服务保障体系。

6．打造彰显学校魅力的特色品牌。快乐阅读、艺术教育、阳光体育三大特色品牌要不断提升，不断扩大，学生在特色创建中充分、全面受益。到2018年末，争取有一到两项有一定的知名度和影响力。

四、推进策略

（一）晨钟文化工程

1．做晨钟教育，使晨钟文化深入人心，以文化引领学校的发展。

2．制定科学完善的学校文化建设方案，立足文化的全面和谐发展，着重做好校园美化、校歌创编等工作，丰富学校的文化内涵。

3．总结提升学校文化建设经验，提升学校文化品牌的影响力，体现品牌辐射作用。

（二）名师建设工程 1．进一步树立教师形象，落实教师“五心”师德承诺：“以爱心对待学生、以热心对待家长、以诚心对待同事、以尽心对待事业、把信心留给自己”。2．进一步完善学校教师队伍建设的管理体制与工作机制，继续依托校本研训和分层培养两大策略促进教师专业成长。

3．进一步培育“学习、成长、成功、成名”的教师多元发展文化，多渠道、多层面开展教师素质的提升。

（三）“五好”示范工程

1．不断加强德育队伍建设，进一步营造全员德育的氛围。

2．丰富德育活动，抓好养成教育，让学生养成良好的习惯；注重学科渗透，熏陶学生良好的品德，让学生懂得做人的道理。

3．充分利用学校、家庭、社会的力量，形成教育合力，培育“五好示范少年”。

（四）“双学双培”工程

1．健全和完善学校科研的研究系统、管理系统、保障系统和评价系统。

2．充分发挥教育科研在学校发展中的支柱与导向作用，有效促进教师专业成长，实现学校科研工作可持续发展。3．出版1-2种科研成果著作，暂定名为《晨钟奏响生命曲──“双学双培”的理念与操作》，其中包括教师个人专著以及专题性论文集。

（五）高效课堂工程 1．实施规范、人文、科学的教学管理，严格执行国家课程标准，全面落实各学科教学规范。2．创新校本教研形式，深化课堂教学改革，促进全体教师教学水平再上台阶，学校成为县“高效课堂”建设样板学校，全部教师均通过达标考核。

3．改进教学评价制度，立足多元、多维，体现个性、发展性，充分发挥，各学科都取得理想的教育教学效果。

（六）特色培育工程

1．快乐阅读。让学生充分享受阅读的快乐，让阅读成为学生内在的需求和生活的确习惯，在持之以恒的阅读实践中厚实学生人文底蕴，扎实做人的根，快乐阅读，为孩子的生命成长奠基。

2．艺术教育。让学生在学习艺术基础知识和基本技能的同时，提高审美能力和艺术素养，为孩子的快乐成长添彩，构建独具特色的艺术教育体系。3．阳光体育。确保学生每天一小时的体育活动时间，面向全体学生，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，养成坚持体育锻炼的习惯，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，体质和健康水平有明显提高，为孩子的健康成长负责。

（七）校园信息化工程

1、不断更新现代教育设施，完善设备配备，重点发展以交互式电子白板和短焦投影为主的教室多媒体系统。

2、充分发挥校园信息化的优势，真正实现教学、科研资源共享。

3．探索基于交互式电子白板的信息技术与课程整合新模式，整体推进教育信息化进程。

（八）美丽校园工程

1．建设一栋素质教育中心综合楼，升级现有的教学楼，按标准配置各种场室、设施、设备。2．学校改建工程完成后，将根据“三区四园”规划设计学校绿化，进一步提升校园绿化的审美意境，成为名副其实的绿色学校。

3．进一步完善校园的环境，加大力度，使学校成为“果香校园”。

五、保障措施 为了保质、保量、如期完成五年发展规划确定的各项任务，需要采取强有力的措施予以保障。

（一）思想保障

学校五年发展规划的实施最为关健的是教师观念的更新，因此从领导到老师都要通过学习、反思、研讨，形成新的发展观、管理观、教育观和质量观，明确学校发展的愿景目标和五年目标，理解规划实施对于学校发展的战略意义，凝心聚力，调动教职工的工作热情和智慧，增强教职工的主人翁意识，创造规划实施的良好舆论氛围，为规划的顺利实施奠定思想基础。

（二）组织保障

深化学校内部管理改革，加强各级管理队伍建设，努力建设一支年轻化、专业化、素质好、效率高并能相互协作的管理干部队伍，为学校的长远发展提供组织保证。完善校长负责制，切实保证校长对学校改革与发展的决策领导的同时，发挥党组织的政治核心和保证监督作用。实行校务公开，以教代会为载体，发挥教职工代表大会民主管理、民主监督的作用。组建五年发展规划实施领导小组，分工明确，责任到人，负责学校五年发展规划实施的协调、领导工作，制定推进工作计划，把规划内容实处，定期检查规划实施的进展情况，并按照相应的评价标准，监督规划的实施，及时调整、修改规划。

（三）制度保障

依法办学，从严治校，认真履行教育教学和管理职责，尊重师生权利。以现代学校制度管理为指导，健全和完善各项管理制度，严格常规管理，细化各个管理环节，强调管理到位和管理效能，逐步优化管理模式、管理方法。具体落实好《教师考核及评优办法》、《奖励性绩效工资分配方案》、《教学教研工作考核评分细则》、《班级管理方案及评比细则》等与师生直接相关的各项制度，在制度实施的过程中，把握好尺度，既遵循“热炉法则”，又体现“以师生为本”的人文关怀，使制度与人文实现辩证和谐，从而更加有效地发挥制度的约束力。

（四）物质保障

合理安排预算，努力争取更多的经费投入，科学调整经费使用结构，合理高效地利用资金，保证教育科研、校本培训、特色创建等各项工作的顺利开展。

坚持勤俭办学的方针，艰苦创业、厉行节约。规范学校财务管理，加大对财务收支、基建维修、办公及教学用品采购等方面的科学管理，有效使用和维护现有的电教设备。图书、校园音响系统等教育资源发挥应有功效。

（五）安全保障

安全、卫生、文明的校园环境，有益于师生的共同成长和发展。学校要高度重视学校的安全工作，严格落实学校安全目标责任制、重大事故安全报告制、责任追究制，落实防火、防盗等各项预防措施，加强对师生的安全教育，提高安全意识和自我保护意识，杜绝校舍安全事故、饮食饮水安全事故、校内及学校组织活动中重大安全伤害事故的发生。

（六）外部保障

学校将聘请有关专家作为学校发展顾问，形成专家支持系统，专家支持系统中既有学科教学方面的专家，也有课程方面的专家；既有科研专家，又有学校管理行家。积极争取上级教育行政部门对学校一如既往的关心和支持，为学校的发展提供政策倾斜和扶持；不断加强与家长的沟通合作，充分发挥家长委员会作用，办好家长学校，创设家校共建、共育的良好氛围；做好社区共建工作，积极开展与社区互动，听取社会各界对学校发展的意见和建议；提高学校宣传工作水平，向社会及时传递学校发展信息，汇报学校发展成果