珍惜生命平安出行

第一篇：珍惜生命平安出行

珍惜生命平安出行

东平县东平明湖中学杜文静 高一28班指导老师：卜月辉现代化的交通工具方便了你我的生活，但同时也潜伏着很大的危险，怎样才能解决好这个矛盾呢？就只能是我们每个人都遵守交通规则，多多礼让，真正做到“宁等三分不争一秒”。

各地的交通事故让人看了触目惊心。我曾经就看到过这样一则交通安全事故：那是一个晴朗的日子，我和婶婶在街上散步。突然，一辆车“唰”地一下擦肩而过，我定睛一看，原来是一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上了斑马路上的行人。行人劝他不要骑得那么快，可他不听劝告，继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意而急促的神情。我想：这个男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么会骑得那么快呢？但这样很有可能会发生交通事故的。果然不出我所料。我和婶婶在一个拐弯的地方，看见许多人围在路中央，我们就带着好奇心走了过去。“啊！”我不禁惊叫起来。这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗，他怎么被车撞了？我听见旁观者议论纷纷，“唉！这孩子这可怜啊！刚才不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了出去。”“如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果……”可是，再多的“如果”也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子

操了多少心，可现在只能眼睁睁地看着自己的孩子离去，让父母悲痛万分…… 生命对于我们每个人只有一次，是宝贵的，世界有了生命而变的精彩。要想生命得到保障，就请我们自觉遵守交通规则，维护交通秩序。

注意交通安全是爱惜生命的一种表现。我们每天都要出门，去上学、上班、买菜……,所以交通安全与我们每一个人息息相关。我们平时也接触了许多交通宣传标语，如“安全带就是生命带”“彼此让一让，安全有保障”“一人安危系全家，全家幸福系一人”……不要只是看一看，还要真正牢记在心并且时时遵守。

新交通规则上明确指出：热天上高速也必须系安全带。一些司机说大热天上高速系安全带更热，能不能不系？据统计，发生交通事故后，前排司乘人员如系安全带可有效减少70％的伤亡。安全带是为车辆发生意外后专门保护前排乘坐人的生命免受伤害而设计的，能有效地保护前排乘坐人避免二次碰撞。目前天气炎热，一些人在行车时图一时凉快不系安全带，实际上是对自己的生命不负责任。

“过马路走人行道，还要左右看”，这些我们在幼儿园里的知识一点也不过时。有很多人过马路想要走近路，出现了交通事故，真是后悔莫及。

现在学校里经常进行交通安全宣传教育，让我们从小就接受交通安全知识教育，达到自己教育自己，自己管理自

己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，能让我们从小就养成良好的遵守交通法规的习惯。

交通法规规定，做到行车安全必须具备两个最基本的条件：一是无牌无证的车辆不能上路，二是年满18岁并考取了相关驾照才有资格驾驶车辆。然而，交警在上路巡逻执勤时发现，有相当部分的车辆“三证”不齐，一些还不符合法定年龄的学生也骑车上街。如何让中小学生平平安安上学，高高兴兴回家呢？看来，交通安全教育问题任重道远，因为这不仅需要我们学生遵守交通规则，还需要全社会都来共同遵守交规，才能实现平安出行。

让我们把“珍惜生命，平安出行”这八个字在心里永远扎根，让全世界人民都一块来自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们争做自觉维护交通秩序的好少年吧！那么我们的生活将到处充满鲜花，充满阳光。

第二篇：珍惜生命平安出行国旗下讲话稿

第六周国旗下讲话稿

珍惜生命平安出行

亲爱的同学们：

今天是三月的最后一个星期一，你们知道是什么日子吗？今天是全国中小学生“安全教育日”。

你知道“安全教育日”是怎么来的吗？有关数据显示：我国中小学生安全防范知识匮乏,每年约有1.6万名中小学生死于食物中毒，溺水，交通事故等。为推动中小学安全教育工作,降低少年儿童伤亡事故的发生率,保证少年儿童的健康成长,1996年,国家有关部门发出通知,决定建立“安全教育日”制度,将每年三月最后一周的星期一定为全国中小学生“安全教育日”。

据公安部交通局统计，2003年我国中小学生因交通事故导致死亡人数达到4104人。北京市的一项调查显示,意外伤害成为0至14岁儿童死亡的第一位,主要危险因素依次为车祸，跌落，溺水等。而在校内外交通安全事故中,步行交通事故危险人群为5至9岁儿童。驾车事故中危险人群为10至24岁儿童和青少年。

安全工作只有起点，没有终点。当你上学或放学的时候，都会有人叮咛你注意安全，老师希望同学们在日常学习生活中严格做到以下几点：

1.每个同学都要重视自己的交通行为，走路要走人行道或靠边右走；过马路要走人行横线；要学会识别交通指挥灯，红灯停，绿灯行。

2.放学后不要在校门口逗留，过马路要看清来往车辆，不能在马路上嬉笑游戏，追逐奔跑。

3.乘坐公交车应自觉等车靠边停稳后，按秩序上下车。过马路时要走斑马线，穿过马路要左右看，不抢先，不逞能。

4.公交车上，保持车内安静，不大声喧哗，不随意将头手伸出窗外。

同学们，红灯可以再等，生命不会再来，“全国平均每六分钟就会有人死在车轮下。”这更说明安全对于人们的生命是多么的重要啊！这绝不是什么危言耸听。这个报道提醒我们：文明行车，文明出行。人的生命只有一次，人的生命是最宝贵的东西，我们要保护生命，爱护生命。让我们把“珍惜生命，平安出行”这八个字在心里永远扎下根，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花、充满阳光，让我们争做文明守法的好少年！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第三篇：珍惜生命 安全出行

《珍惜生命 安全出行》教学设计

一、教学目标：

1、知识目标：懂得交通安全的重要性，认识交通标志，了解步行、骑自行车及乘车时的安全常识。

2、能力目标：通过学生调查了解身边的交通标志，培养学生的调查能力；通过对错判断，提高学生的辨析能力。

3、情感态度与价值观目标：树立自觉遵守交通规则的意识，并能够在生活中自觉遵守交通规则，珍爱生命。

二、教学重点：学习有关交通规则和出行时的安全常识。

教学难点：能将所学知识运用到生活中，珍爱生命，安全出行。

三、教学准备：PPT课件

四、课时安排：一课时 教学过程：

（一）导入 师：同学们，我们每个人都渴望健康、平安地享受生活，但外出时，交通事故却时常发生。日常出行中，如何才能确保自己的生命安全呢？今天让我们带着这个问题，一起学习公共安全的第一课“珍惜生命，安全出行”。（板书）

（二）认清事故原因 师：同学们，近几年汽车走进了很多家庭，它给人们带来了出行的便捷，也带来了不幸的交通事故。在全球，死于车祸的人远远多于第一次世界大战中的死亡人数，它已经引起了全世界的高度重视。

（PPT）我们一起来读一读我国的交通事故情况 师：同学们，读完这段资料，你有什么感想？ 师：是啊，老师和你们一样，也感到很惋惜。同学们，想一想，这些交通事故可能是什么原因造成的？大家结组讨论一下，一会我们来交流。

师：大家说得很对，这些都属于不文明的交通行为，之所以交通事故频发主要是因为人们缺乏交通安全意识和维护交通法规的意识。

（三）掌握交通规则 师：小学生是道路上的弱者，你们更应该树立交通安全意识，否则很容易受到伤害，我们一起来看一段小品《踢球》，看看他们有没有遵守交通规则？ 师：同学们你觉得接下来会发生什么呢？

师：幸亏这只是个小品，不然多危险啊！为了一个小小的足球，万一发生交通事故，后悔都来不及！同学们，如果你的球被踢到马路中间了，你打算怎么做？ 师：对，根本不能在路边玩耍！这样不仅有生命危险，也会别的车辆带来麻烦！（PPT）

马路上划分了不同的区域，中间最宽的区域是汽车行驶的地方，叫车行道。中间设有防护栏，是为了方便不同方向的车辆行驶。马路旁比车行道窄的地方是便道，是人们骑自行车的地方。步行的人应该走人行道，这离汽车最远，最安全。人行道上还有盲道，是给盲人走路的地方。只有汽车和行人各行其道，才能安全畅通。

师：不重视交通安全，轻视交通法规的事例有很多，我们一起翻开课本的第2页，来找找还有哪些现象是常见的违规行为，谁来给大家读读？ 这段话告诉我们轻视交通法规就是„„ 生：轻视生命。（板书）

1、步行安全知识

师：在我国平均每年有超过3万名14岁以下的儿童因为交通事故受伤、甚至死亡，其中有一半都是在步行中发生的意外。那么我们怎样过马路才能确保安全呢？我们来看一段动画视频，边看边记步行时要注意什么？ 师：看完视频，你都记住了哪些知识呢？

师：同学们，如果你们留心观察一定会注意到在马路上有许多的交通标志，他们简单易懂，还给我们的出行带来很大的帮助，课前老师已经让同学们把常见的交通标志画在纸上，谁来给大家展示一下。

师：同学们通过自己的社会观察，收获可真不小。你们带来的这些交通标志主要可以分为三大类：禁止标识、指示标志、警告标志。(PPT)禁止标志:圆形红色边框有斜线；警告标志:三角形黄色的背景；指示标志:圆形或矩形蓝色标志。

师：在路上，光有这些交通标志还不够，车辆的通行顺畅，人们的生命安全，更离不开交警的指挥。上周末我们班上的交通安全小卫士特地向交警叔叔学习了指挥手势。大家想不想让她教教我们？ 师：请咱们班的小交警来前面指导。

师：她学得真是有模有样，你都认识这些手势了吗？（全班一起学习交通指挥手势。）

2、骑车安全知识

同学们，比起步行，骑车的不安全因素更多，有些小学生为了图方便，每天骑自行车上下学，这样很危险，很容易被汽车撞到。

（PPT）我国交通法规明确规定:未满12周岁的儿童不能骑自行车上路。现在同学们都不满12周岁，不能骑自行车上路，但是有关骑车的安全常识，大家一定要牢记于心。（PPT）我们一起来读一读骑车安全常识

3、乘车安全知识

师：外出时，乘坐公共汽车是件很平常的事，但稍不注意可能会有大麻烦，我们如何才能文明乘车呢？大家来看一段动画。（观看视频）师：怎样才能文明乘车，谁来说说？

师：出行时，人们也经常乘坐私家车或者出租车，那么在乘坐这些小轿车时，我们要注意什么呢？（PPT）

4、交通小法官

师：同学们，你们刚才学了那么多交通安全知识，如果生活中有人违反了交通法规，你能马上给他指出来吗？下面大家都来做做交通小法官吧，看看谁能最先发现图片中人违反了哪些交通规则？（PPT）

（四）设计警示语 师：同学们，生活中不遵守交通法规的现象很多，所以道路两旁常常设有交通警示语。（PPT）比如：交通规则记心间，安全幸福永相伴。

师：为了让更多的人重视出行安全，我们能不能亲自设计一条交通警示语，向我们的家和朋友宣传交通规则呢。

（五）总结 师：同学们你们写得不仅语句通顺、简便，而且还贴心地提示了身边的家人和朋友。人最宝贵的就是生命，千万不要因为一时的疏忽大意，让生命之花在交通事故中凋零。为了对生命负责，让家人放心，大家一定要从小牢记交通法规，努力做到„„

生：珍惜生命，安全出行。

师：这节课就上到这，下课，同学们再见！

第四篇：珍惜生命 安全出行

铜盘中心小学 五年（2）班 余章怡 指导老师：吴文秀

珍惜生命 安全出行

人让车，让出一片温情，让出一片秩序；车让人，让出一片安全，让出一片理解。在这个世界上，只有人与车互相谦让，才能尽可能地避免交通事故的发生，减少伤亡的人数。生命是最宝贵的，我们的生命只有一次，那么你有没有珍惜过你的生命呢，有没有对你的生命负责呢？灾难是生命的克星，不遵守交通规则，危险将逼近你生命的边缘，也许就在一瞬间就有可能让你的生命消失在这个绚丽多彩的世界上。正是因为如此，我们才更应该珍惜生命。

有一次，我和妈妈在逛街，猛得听见身后传来一声尖叫，我急忙向后看去，一辆卡车已经停在一个摔倒在地的小女孩面前。同时，一群人向那边涌去，我和妈妈也挤了过去，那女孩脸色惨白，胸脯急促地起伏着，过了好一会儿，才“哇”地一声哭了起来。年轻的司机慌了，旁边的一位中年妇女俯下身，撩起小女孩的裤管和衣袖，那血肉模糊的手脚，真让人心疼，那妇女做了紧急处理，便赶快叫司机送到医院。女孩被抱上车后，疾驰而去。周围的群众议论纷纷：“哎，这女孩也真是的，不遵守交通规则，弄成这样，幸亏没什么大碍。”从这起车祸中，让我感受到不遵守交通规则的严重性，这次是没什么事，要真出了什么意外，双方都得承受现实的压力，彼此都得受到良心的谴责。记得有一个故事：几个学者与一位老者同船共渡大河。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊？”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。”

虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆……无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。

我们有了平安，爷爷、奶奶才能以休闲的心情漫步在夕阳下；我们有了平安，爸爸、妈妈才能在平凡的岗位上默默地奉献；我们有了平安，才能在优美的学习环境下，孜孜不倦地学习。

第五篇：珍爱生命平安出行

珍爱生命平安出行

一、主题解读

《上海市中小学生生命教育指导纲要》中指出：小学阶段的生命教育着重帮助和引导学生“初步树立正确的生命意识，养成健康的生活习惯。”而1—2年级的教育重点之一是初步掌握交通安全的自我保护知识。

本课根据学生的年龄特点，选择了二年级学生最常接触的“过马路”为切入口，通过认识交通安全标识，辨析发生在学生身边的违反交通规则的行为，教会学生如何安全出行。同时结合迎世博，指导学生从身边做起，宣传交通安全知识，用实际行动迎接世博会。

【点评】

主题教育主题的确立应有三个原则；

1、依据德育大纲（或纲要）。

2、依据学生实际。

3、切入社会生活。本主题的确立很好地体现了这三原则。

二、教学目标：

1、教会学生怎样安全地过马路的知识。

2、增强学生参与社会公益活动的意识。

三、教学内容：

1、怎样安全地过马路。

2、辨析身边不安全过马路的现象。

四、教学过程：

（一）导入：

1、师：大自然创造了生命，使得世间有了活力。生命在历史的长河中繁衍，绽放出了绚丽夺目的光彩。大自然中的每一朵花，每一棵树，每一种动物都在向我们展现生命的光彩。（ppt出示主题词：生命）

2、师：生命是美好的，是奇妙的。看，这组图猜猜看这是什么？（ppt出示手的发育过程图）这是手，是我们的小手发育的过程。

3、师：生命是爱心的浇灌，是爱的延续。我们在妈妈的肚子里诞生，在长辈的关怀呵护下，一天天长大。现在我们的手已经学会了写字、画画，学习、劳动。这是多么奇妙的生命啊！因此，我们该怎样对待生命？（请生答）师：是的，我们要好好珍爱生命。（ppt出示：珍爱生命）

4、师：然而，生命也是很脆弱的。（ppt出示数据，介绍交通事故造成的伤害）今天，这节课我们就来学习《珍爱生命平安出行》，看看在马路上我们该如何保护好自己。

【点评】

课堂导入是一门艺术。本课的导入，既有丰富的情感，又有深刻的内涵。借助多媒体的演示和数据，切入话题。

（二）设置情境，学习习近平安出行知识

1、师：要在马路上安全行走，我们就要学会“马路语言”——交通标识。交通标识常常安置在马路、路口显眼的位置上，细心的小朋友对它们肯定很熟悉。来认识一下这些交通标识吧！（师ppt出示三个交通标识让学生辨识。）

【点评】

学会“马路语言”交通标识，提法生动形象。有统计资料显示，三分之一的小学生不认识交通标识。对交通标识要根据学生情况选择，三个比较适宜。

2、师：要做到安全出行，光认识交通标识还不够。看，今天是小民第一次独自上学，当他来到十字路口，惊呆了„„（出示动画）你们能告诉小民怎样过马路吗？

（1）学生借助旧知，自由回答：师强调过马路要走横道线（斑马线）。

（2）师归纳儿歌：步行来到马路口，来往车辆多瞅瞅（chǒu）；看到红灯把步收，绿灯闪闪快步走。这则儿歌告诉了我们来到十字路口要注意些什么，注意这个字，（指“瞅”）它念（chǒu），表示看的意思，为了儿歌读起来顺口、好听，这里就用“瞅”字，下面就请大家来读读看。

（3）学生自由读，比赛读，尝试背。

3、师：有时我们也可能会碰到道口没有红绿灯，这时我们又应当怎样过马路呢？（看演示）总结出示：先看左再看右，确定安全才通过。横道线上不奔跑，碰见老人扶着走。

4、师：那么，走横道线，绿灯亮时，是不是就可以完全放心地过马路了呢？我们又应当怎样过马路才安全呢？（动画演示）

总结出示：先看左，再看右，注意左边转弯的车辆

5、师：过马路除了走横道线，还可以怎么过马路？让我们看看这是什么地方？（出示人行天桥和人行地道图，学生认图）这些设施将我们行人和车分开了，人车分流也更安全了。那么在有人行天桥或地下通道的地方该怎样过马路呢？

（总结出示：在有人行天桥或地下通道的地方，应从天桥或者地道内通过马路。）

6、师：学了这些交通知识，下面来考考你们，请看段录象，你们能从中找出哪些不规范的、存在安全隐患的过马路的行为？

（1）生交流，总结出示：过马路还要注意：横道线上不打闹，等待绿灯不发愁。

（2）学生自由读，比赛读。

7、师：同学们，我们马上就要去秋游了，这时我们怎么过马路才安全呢？（同学回忆以前外出时的情景，说说集体出行安全要点）。总结出示：遇上阴雨坏天气，路滑小心跌跟头。集体出行听指挥，排齐队伍齐步走。人行道上不打闹，横排两人手拉手。通过路口脚步快，思想集中向前走。

（生齐读）

【点评】

这一部分是重点。教者分层推进，先学习辨识马路语言交通标识，然后设置情境，如何帮助小民过马路，以及在没有红绿灯、在有人行天桥或地下通道的地方、在集体出行时如何过马路，可谓环环紧扣。而穿插的学儿歌、背儿歌把有关知识强化。对小学生来说，必要的知识很重要。

三、拓展导行

1、师：今天我们学习了许多关于安全出行的交通安全知识，把这些知识合起来就是一首《安全步行歌》，让我们来比一比，看看哪组学得最棒，记得最牢？

2、师：在马路上除了要遵守交通规则，我们还要学会听从警察叔叔的指挥。看，小警察已经来了，让他们来教教我们警察叔叔的指挥手势吧！（学习手势操：停止手势，向左转弯手势，直行加速手势）

【点评】

小交警是长征中心小学的特色活动。在学校活动中借助学校特色活动，值得提倡。这也是学校文化的传承与弘扬。

3、师：大家一定都知道2010年，世博会将在我们上海召开。为了提升我们整个城市的文明素质，我们就应该从身边的小事做起，从遵守交通规则做起。今天，我们学习了许多安全过马路的知识，请小朋友来当个小小宣传员，向自己的家人、邻居、朋友宣传《安全步行歌》。

4、指导学生使用《我是小小宣传员》活动记录卡。

【点评】

请小朋友当小小宣传员，向自己的家人、邻居、朋友宣传《安全步行歌》，指导学生使用《我是小小宣传员》活动记录卡，联系世博，文明导行，有力地深化了活动的主题。

四、总结 师：高高兴兴出门，平平安安回家。只有遵守交通规则，才能保护好自己，才是真正的珍爱自己，珍爱生命，让我们牢记今天的这一课——齐读课题。

【点评】

这节课在实际教学中，取得了很好的即时效果。一起听课的老师都沉浸在课的氛围中，虽然这是小学二年级的一节班会课。老师们也坚信这节课也会有很好的长期效应。在这节课中，学生不仅懂得如何安全出行，而且懂得要向他人做宣传，要用实际行动使我们的生活更美好。

附1：《安全步行歌》

步行来到马路口，来往车辆多瞅瞅；看到红灯把步收，绿灯闪闪快步走。先看左来再看右，车流情况心中有，横道线上不打闹，等待绿灯不发愁。遇上阴雨坏天气，路滑小心跌跟头。集体出行听指挥，排齐队伍齐步走。人行道上不打闹，横排两人手拉手。通过路口脚步快，思想集中向前走。

【说明】《安全步行歌》系改编。

同学们，人的生命只有一次，不可能重来！生命是最为宝贵的。重视交通安全，是我们每个公民的义务，更是我们每个公民的责任，希望同学们能够做到有禁就止，有准就行，为建设和谐社

会营造良好的道路交通环境，让我们携起手来，共同呵护这生命之花，真正做到“珍爱生命、安全出行”！

宿城区中扬小学六（2）班苏敏

一条条宽阔的马路，一辆辆奔驰的汽车„„

今天，四通八达的交通网络带来的方便和快捷，促进了现代社会的飞速发展，但随之而来的是一幕幕血淋淋的人间惨剧：一辆大客车因严重超载，司机疲劳驾驶而冲下山崖，车毁人亡；一个骑摩托车的小伙子乱闯红灯，丧命于车轮下；司机酒后驾驶，车祸无情夺走了全车人的生命，真是“杯中一滴酒，亲人两行泪”啊„„

这一幕幕悲惨的画面虽然是我在学校交通安全教育的宣传片中看到的，但我知道这一幕幕却是真实地发生着，而且悲剧还继续着。每天，这个世界上有多少人丧命于那无情的飞奔的车轮底下，有多少人因交通事故而失去自己的宝贵的生命，有多少幸福美满的家庭妻离子散，家破人亡呢？“交通安全”这是全世界真切呼吁的话题，这大多数的车祸却都是由于肇事者无视交通法规而造成的，这一幕幕惨剧本是可以避免的。想到这里，我的心久久不能平静。

这些血淋淋的交通事故，永远提醒着人们千万不要忘记惨痛的教训，千万不能把生命当儿戏。短暂的一瞬间，肇事司机成千古恨，亲人们沉浸在悲剧之中，呼喊毫无意义，最后剩下的只有一辈子的悔恨和泪水，生不如死的痛苦。

我的眼前又出现了教育片中的一个画面：一个小女孩在穿越一条马路时，被疾驰而来的卡车拦腰撞下，失去了下半身。从些，她就只能靠篮球裹着身体来行走„„看到这里，我的心里只有同情和愤恨。我同情那小女孩，有花季般的年龄失去了精彩的人生；我痛恨那司机，因为他的“一时不小心”毁了女孩的一生幸福。与这名小女孩有一样悲惨的人有无数个，这血的教训为我们现代人敲响了交通安全的警钟。

此刻，我想到了我自己；过马路贪方便而不走斑马线；不到12周岁也骑着自行车上街潇洒，偶尔还和同学在马路上玩耍„„这一时的冲动，一时的疏忽也许会让我们永远消失在这个世界上，想到这里，不禁心寒战栗，那一次次惨不忍睹的车祸，不正是这一个个小小的疏忽意外所引发的吗？

亲爱的同学们，安全对我们来说太重要了，为了家庭的幸福，为了生命的安全，使爸爸妈妈放心工作，我们要引以为戒，从我做起。学习交通法则，自觉遵守交通规则，更想向所有人呼吁：人的生命只有一次，让我们携起手来重视交通法则，自觉遵守交通规则，珍爱自己的生命，让悲剧不再重演！