教育现代化建设小学办学基本标准（大全）

第一篇：教育现代化建设小学办学基本标准（大全）

教育现代化建设小学办学基本标准

一．办学条件

1．学校教育经费纳入县级财政保障范围，财政预算内生均教育费用和生均公用经费逐年增长，生均公用经费不低于300元/年。

2．校园布局合理，环境整洁，排水通畅，道路硬化，绿化充分，生均占地面积不低于18平方米。校舍完好、安全，符合《江苏省小学基本办学条件标准》规定的建筑要求，有满足教学活动需要的音乐室、舞蹈房、美术室、科学实验室、劳技实践室、体育器材室、图书室及阅览室、计算机网络教室、多媒体教室等专用教室和少先队队室、卫生保健室等必备的教辅用房，生均校舍建筑面积不低于4.5平方米。有200米及以上环形跑道的操场，生均活动场地不低于4平方米。有国旗杆、墙报栏或画廊，宣传橱窗等文化设施及景点。

3．有符合规格的学生课桌椅和教职工办公设备，信息技术、艺术、体育、实验、图书等教学设施、设备依据学校规模分别达到苏教备［2006］1号文件《江苏省中小学教育技术装备标准(小学分册)》规定的Ⅱ类及以上标准，并且逐年有新的投入与添置。

4．教育信息化建设及网上资源达标。农村双轨以上完小、乡镇中心小学及城区小学与教育城域网光纤连接，中心小学建有校园网络系统、教学辅助系统和教育管理系统，网络资源丰富，利用率高。在校学生数与网络环境下可使用计算机数之比达10：1，在校教师数与网络环境下可使用计算机数之比达2：1，授课教室数与多媒体投影教学系统配置之比不低于5：1。

二、队伍建设

5．实行校长负责制和岗位责任制，领导成员年龄结构、专业结构合理，学历达标，班子团结、务实、廉洁，坚持依法治校，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。具有现代教育思想，能运用先进管理理念实施学校管理，校级领导按规定兼课，作风民主，坚持校务公开，在师生中享有较高威望。

6．按编制及新课程计划要求配齐教师，具有英语、科学、体育、艺术及信息技术等专职教师。教师年龄结构、职称结构、学科结构合理，均具有小学及以上教师资格证书，专科及以上学历教师人数占70%以上。开展校本培训和教研活动，45周岁以下教师能适应新课程的要求，具有改革创新精神，能运用现代化教学设备进行辅助教学。

7．注重师德建设，教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，尊重学生人格，维护学生的合法权益，尊重、爱护学生，不侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生，不搞有偿家教。

三、素质教育及规范管理

8．坚持免试就近入学，施教区内适龄儿童入学率达100%。不采取任何形式的考试、测试进行招生，招生收费行为规范。各年级学生均衡编班，不分重点班、快慢班和实验班等，每班人数不超过50人。

9．坚持德育为首，德育机构健全。积极贯彻《小学德育纲要》，充分发挥班级及少先队的作用，开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。学校、家庭、社会三结合网络健全，有与家庭、社会联系与合作制度，定期开展校外德育活动。

10．教育学生自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，规范学生行为，培养学生良好的行为习惯。

11．严格按新课程计划开齐、开足、上好课程，采取有效措施切实减轻学生过重的课业负担，无加班加点集体补课行为，无违规举办或联合举办艺校现象，学生每天在校活动时间不超过6小时，家庭作业总量不超过1小时。

12．建立教学“五认真”督查制度，要求明确，定期检查，问题整改及时，教师备课、作业批改及听课记录等认真规范、次数足、质量高。

13．改进教学方式，引导学生自主、合作、探究学习，激发学生学习的积极性、主动性，随机听课优课率高。

14．健全校本教研制度，注重开展校本培训和教研活动，做到组织健全，目标明确，开展活动有计划、有记录、有检查、有总结。学校有切合教学实际的主课题及子课题，50%以上的教师参与课题研究，有阶段性成果。每年有一定数量的教科研论文在县级以上获奖、发表或交流。

15．建立科学的师生综合评价制度，不以考试成绩和升学率作为衡量教师教育教学工作的唯一标准，综合评价结果作为教师聘用、评优、晋职的重要依据。严格控制学生考试次数，实行等级记分制，不为班级和学生排名次，不公布学生考试成绩。

16．认真贯彻《学校体育工作条例》，开足、上好体育与健康课程，学生能基本掌握义务教育课程标准和教材要求的基础知识和基本技能。上好“两操”，组织好学生课外体育活动，确保学生每天有一小时的锻炼时间。全面实施《国家学生体质健康标准》，学生各单项指标达标率高。

17．贯彻落实《学校卫生工作条例》，对学生开展健康教育，定期体检，加强对常见病、多发病、传染病的防治工作。重视学生视力保护，学生近视年新发病率控制在1%以下。

18．认真执行义务教育阶段学籍管理规定，学籍管理规范，休、转、复学、借读等手续规范齐全，无开除或变相开除学生现象，严格控制流生，小学六年巩固率达99%以上。

19．关注弱势群体，采取有效措施，确保其接受平等教育。经济困难家庭子女资助体系健全，施教区内残疾儿童、外来务工人员子女全部入学，留守儿童教育措施落实，效果良好。

20．建立健全后勤人员岗位职责及考评制度，坚持服务育人、管理育人，“两个服务”质量高。学校经费收支手续规范，实行预算、收费、结算公示制度，定期稽核，民主理财。

21．学校财产管理制度健全，帐物相符，有效防止校产流失。建立对校舍定期进行安全检查、维修制度，维修经费列入政府年度财政预算。图书、仪器、计算机及音体美器材等分类造册，定期清查、检修、维护，流通率高。

22．校园周边环境无不健康、不安定因素：无易燃、易爆、有毒、有害等物，无依傍校墙搭建的建筑物，校园周边200米范围内无歌舞、电子游戏、网吧等场所，校门前及两侧50米范围内无摆摊设点、堆放杂物等现象。建立安全、卫生管理制度和应急机制，加强人防、技防、设施防建设，设施、器材配备、安装到位，近三年无重大安全、卫生事故。

23．建有档案资料室，专人负责，制度完善，各类档案资料齐全，管理规范，使用率高。

四、办学成果

24．学生身心健康，德智体美全面发展，有良好的生活、学习、卫生等行为习惯，毕业率达100%。毕业生综合素质水平高，能胜任初中阶段学习任务，有潜力，后劲足。

25．重视特色建设，在学校管理、校园建设、师资培养、素质教育、课程改革、后勤服务等某一方面初步形成优势。

26．学生家长、初中学校及社会各界对学校反映较好，办学质量得到上级政府和教育行政部门的认可或表彰。

第二篇：实验小学办学基本标准

“办学基本标准”自查报告

——实验小学

根据上级相关文件和部门提出的要求，对照评估方案及标准，我校细致扎实 地开展了自查自评。对照“义务教育学校办学基本标准”现将我校情况汇报如下：

一、学校基本情况：

通山县实验小学是县教育局直属小学，是一座可容纳60个教学班、近3000名学生的大型学校。我校主校区位于凤池山脚，分校建设于隆鼎丽都内，校园环境幽雅，空气清新，是学生求学的理想场所。学校现占地12008平方米，建筑面积16530多平方米，各类教育教学设施配备齐全。拥有现代信息技术专用教室、多媒体教室、音乐教室、多功能会议室，网络教室，录播室以及实验室、图书室、远程教育室等配套设施。

我校秉承“以人为本，为学生的发展为本”的办学宗旨，狠抓课堂教学质量，狠抓学生素质发展。多年来，我校在教研教改方面一直走在全县前列，为全县小学教学改革的示范窗口学校。2008年以来，我校教师在各级报刊杂志上发表论文有六十多篇，在各级论文评选活动中获奖的有二百余篇，近50人次在国、省、市、县优质课竞赛中获奖。我校学生参加语数外各项比赛中取得国级奖42人，省级奖78人，市级奖102人，县级奖245人的佳绩，参加全国科普知识竞赛56人获国级一二三等奖，在报纸上发表作文上百余篇，在各级书画比赛中获奖达200多人。

我校先后被评为市级交通安全实验学校，市、县级教学常规管理 1 示范学校，市教育科研实验学校，市级卫生先进单位，市依法治校示范学校，省级电化教育试点学校，省艺术教育实验学校，省级写字教学先进学校，省级语言文字规范化学校，省级消防安全示范学校，省级少先队示范学校，湖北省“综合实力50强学校”、“湖北省学校文化建设百强校”等。

二、各项指标完成情况

（一）、办学条件

1、学校设置与班额

学校按照划片招生，就近入学的原则，保障辖区的小学生就近入学，服务半径基本上是凤池社区，还有部分的古塔社区和双泉社区，距离适宜。校园环境优美，绿化、美化、净化到位，是教书育人、求知和修身的理想场所。一直以来，实验小学以“学生的健康成长和未来发展高于一切”为办学理念，坚持“育人为本，德育为首”，以优良的教育教学成绩赢得了群众的赞誉。

2、校舍建设

占地面积 ：校园总占地面积12008平方米，总建筑面积16536平方米。教学楼有60多个教室，每个教室配有日光灯4支，电风扇2台，班班通一套，教室地面硬化防滑。

教学及辅助用房齐备，其中体育器材室2个、美术音乐室各2个、书法室1个、科学实验室3个、仪器室2个、计算机室3个、图书室2个、阅览室1个、网络教室1个、录播室1个、多功能教室2个、门卫室2个。各室配备齐全，能为教学服务。

办公用房：学校设校长和财务综合办公室、教师办公室、教务处、政教处、会议室，教工之家等，并配齐了处室办公用品，保证正常工作。

3、设备设施和场地

图书：学校藏书43200万册，生均图书约15册。建有学生阅览室，有专门的图书管理员。各班级建有图书角，保证学生的阅读量。学校开展图书漂流活动，师生捐出自己的图书，大家相互借阅，讨论交流，共同提高。

教学仪器： 学校建有科学实验室、实验器材室，各种仪器配备达到规定标准。教学实验仪器设备按1类标配已配齐了3套。各实验室、器材室配备专人管理。

教育信息化基础设施： 现在56个班级，全部实现“班班通”工程，配齐推拉式多媒体配置，建有学生微机室，配备微机总共220台，学生上课基本上能一人一机。各处室、办公室配齐电脑和打印机，为教师的办公、教学创造条件。实现光钎入网，建有校园有线光纤网络，保证师生流畅快捷上网，达到资源共享。

体音美器材：体音美器材、数学教具、科学实验仪器设备等达到了标准。

体育运动场地：学校建有专用操场，共5500平方米，塑胶运动场，整洁舒适，建有篮球场2个，排球场2个，羽毛球场2个，足球场1个，有多个乒乓球台，有直跑道150米，有环形跑道300米。但场地不能满足全体学生活动。我们充分利用风池山脚下和龙鼎丽都湖畔的这些有利地势，带领学生爬山锻炼和环湖跑步。

（二）教师队伍

1、现有专任教师145名，全部具备相应的教师资格，专任教师均取得信息技术培训合格证书并按有关规定完成教师继续教育，其中语文专任教师56人，数学专任教师48人，英语兼职教师8人，科学教师5人，思品教师3人，体育教师8人，音乐教师7人，美术教师5人，信息教师2人，地方课程的教师3人。这些教师均能适应2门以上学科教学。在校生2950名，师生比1：20.3，已达到验收标准。

2、教师中取得本科学历的52人，专科学历为92人，学历合格率为100%。其中高级职称有18人，中级职称为68人，其他职称59人。师资队伍学科配套，结构合理，能满足教育教学需要。为提高教育教学质量，规范教师的教学行为，调动教师的工作积极性，促进教师专业化成长，学校建立教师工作的考核制度，对教师的工作进行科学、公正的评价。我校领导班子团结协助，富有活力，班子结构合理，都达到了本科学历。(三)管理机制

学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达100%。

(四)教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

(五)师德建设

学校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

(六)比访活动和一师一优课

“比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长带头参与“比教学、访万家”工作，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。“比访”专项档案资料齐全。在“一师一优课，一课一名师”评比活动中，我校教学口积极组织老师们听课、评课、讲课、录课、传课。此外，我校的还承接了我校城区小学的优质课录播工作。

(七)、教育教学质量

学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实组织开展上级部门举办的活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班，特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。

(八)办学行为

学校建立了学生课业负担监测、举报制度，确实减轻学生过重的课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。

(九)关爱机制

学校对残疾儿童、少年入学权利加以保障，每学期建立留守儿童名册，建立关爱措施。落实上级相关关爱文件。让所有儿童享有平等接受义务教育的权利。

三、存在的问题

1、学校周边环境复杂，学生出行存在安全隐患。出门口的道路狭窄，摆摊设点的多，并且每天车辆过往，存在很大的安全隐患。

2、我校是一所县直学校，无论是办学条件还是办学水平，在老白姓心中都享誉很高，不但服务区内的适龄儿童，就连其他辖区家长都宁愿在周边租房送孩子到我校就读，所以大班额现象一直困惑我校。

3、由于我校主校区的选址年代较早，周边已被其他单位或居民建设，现在没有一点发展空间，且不说扩大规模，就是目前也是学生多，房屋建筑面积、绿化面积少，只要涉及到空间面积的事项，我校主校区难以达标。

4、学校操场的局限性，还不能更好的组织大型活动。恳请县委县政府、教育局帮助我们解决这一难题，能将县广播局的老宿舍区规划到我们学校发展办学的。

四、今后改进措施

1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学水平。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

4、继续做好城乡教学资源、师资力量的交流，加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。

5、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展有益于教育教学的师生活动，形成长效机制，争取取得实质性进展。

在以后的工作中，我们会以更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。

2015年11月5日

第三篇：杨树刚小学办学基本标准自查报告

杨树岗小学办学基本标准自查报告

按照基本标准对我校情况逐一对照落实，现将情况汇总如下：

一、学校设置与班额：

1、服务半径2.8km。

2、规模与班额：2规，小于45人。

3、校园环境：布局合理，三化达标，有校园文化，有围墙。

4、用地面积：5864平方米，人均12.22平方米，于标准22平方米还差9.78平方米，共约4700平方米。

二、校舍建设：

1、建筑面积：布局合理，现有 2352

平方米，生均4.9平方米，于标准13.13平方米差8.23平方米，总面积差 3950平方米。

2、普通教室：12个，生均1.12平方米，（其中2个太小）缺2个6间，约150平方米；玻地比1：5，灯数每教室缺8，地面防滑。

3、辅助用房专用教室：有图书室，缺另5室，15间约375平方米。

4、办公用房：办公用房严重不够，缺办公室2个，校长室、教导处、德育室、总务室、卫生保健室、少先队室、心理咨询室各一，共27间约675平方米。

5、厕所：师生没分设，男生坑位比1/20，女生坑位比1/16，达到要求，有防雨设施。

6、学生宿舍：男生8间，女生8间，共16间，约280平方米。按标准人均3平方米计算，480名学生，需1440平方米，还差1160平方米。达不到一人一床。

7、食堂：设施不合理，距污染源5米，食堂2间50平方米，生均约0.1平方米，于标准1.2平方米，生均差1.1平方米，共约500平方米。建筑面积：就现有学生还需：约3000平方米用房。

三、设施设备和场地

1、图书：达到生均15册；达到年增比例1%以上。复本率不超过20册。

2、教学仪器达不到省定第二种方案，3、教育信息化基础设施达到标准

4、音美器材达不到国家二类标准，5、体育器材没达到国家二类标准，6、运动场地有环形跑道田径场，环道没达到200米，直道没达到60米，有球类场地。

四、教师与经费

1、教师：学科教师齐备，校长学历合格，校长资格合格，教师资格合格，新补教师达到了专科以上，高学历率达到了80%。

2、经费达到标准。

五、质量与管理

1、管理，办学行为规范

2、质量与效果：各年级及格率达标，毕业生全科合格率达标，五年巩固率达到98%

六、质量与管理

年辍学率1%以下，学生体质健康及格率达92%，无重大安全事故。

杨树岗小学办学基本标准自查报告

新密市白寨镇杨树岗小学

2012-12-11

第四篇：石桥小学办学基本标准自查总结

石桥小学办学基本标准自查总结

惠济区石桥小学 2013年5月16日

石桥小学办学基本标准自查总结

郑州市惠济区石桥小学位于郑州市惠济区最东端，北临黄河，南临北四环，东与金水区姚桥乡接壤，是一所成建制小学。学校始建于1937年，至今已有76年的历史了，在长期的发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。对照《河南省义务教育学校办学条件基本标准》我校与4月初进行了自查，现将我校就办学基本标准自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

（一）学校设置与班额

学校所辖村庄为石桥村、张桥村、新石桥村，三个自然村的中央地带，服务半径1公里。方便学生就近入学。学校目前为一轨制，有6个教学班，168名学生，各班人数均不超过45人，是小班化教学。校园布局合理，教学楼、办公楼、运动场等区域分明；绿化、美化、净化标准高；校园文化以古典为基础，不断丰富内容，传承经典文化。围墙有部分是透绿，但有断裂的现象，需及时整修。学校占地面积8700㎡，生均面积51.78平方米。

（二）校舍建设

学校建筑面积1979平方米，生均面积11.78。每个普通教室的面积是54平方米，生均1.9平方米。教室玻璃面积30平米，玻地比不低于1：1.8，每个教室配有40W荧光灯8支，教室地面均为水泥地，硬化防滑。学校配有音乐教室、实验室、计算机教室、图书室、体育器材室，缺少标准的美术教室。学校配有教学办公室，行政办公室，高规格的会议室，学生保健室，总务室等办公用房够用。学校教工厕所和学生厕所分开，男生厕所坑位9个，女生厕所坑位9个，全校168名学生，均达标准，厕所干净整洁，地面水泥硬化防滑，有防雨设施。非寄宿学校，无师生食堂。

（三）学校设备设施和场地

学校配有图书室，现存书3700册，生均22册，每年新增图书大于1%，因考虑学生阅读需求，保留一些复本，但复本率不超过20册。数学、科学仪器达到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》第二种配备方案。教育信息化基础设施不足，学校共有5台电脑供学生机房使用，其余都已老化，需更新，有15台笔记本电脑供教师使用，6个教学班有6个班班通，其他教室还需班班通，学校远程教育工程设备能正常使用，网络运行正常，能够满足教师教学需要，上网查询相关的教育信息。体音美器材均达到了国家二类标准，运动场地设有环形跑道的田径场地及球类场地，有200米的环道，60米的直道，但有待于铺设塑胶场地供学生使用。

（四）教师与经费

1、教师队伍建设 全校教师学历达标率100%；合格率100%；教师任职资格和职称达到100%；校长有校长培训合格证。学校实行教师全员聘用合同制，教师一年聘用一次，学校健全教师考核制度，实施量化的目标考核，并与绩效工资挂钩，激发教师的工作热情。但由于学校地理位置偏远，生源不多，师资力量薄弱，不能很好的满足各科的正常教学。

2、经费

教师工资按时足额发放，无拖欠，教师的医保、社保、住房补贴等都能按政策兑现，做到关心教师生活，教师有困难能及时帮助解决，使教师有一个良好的工作环境。生均公用经费能够按时足额到位，公用经费能够合理使用，没有挪作他用。

（五）质量与管理

学校全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育；以人为本，因材施教，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。根据《河南省中小学管理规范》要求，学校办学行为规范，学生课业负担合理。各年级学生成绩合格率达到了要求；毕业生全科合格，年辍学率为0；学生体质健康及格率达标；学校重视体育、健康、艺术等教育工作，认真实施《国家学生体质健康标准》，保证学生每天不少于1小时的体育活动时间。学生体质健康及格率达标。学校无重大安全事故发生。

二、存在问题

1、学校整体规划和布局比较合理，围墙部分坚固，而透绿部分的铁栅栏已生锈，有些地方已断裂，属于基础建设问题亟待解决

2、小学按国家标准普通教室还不够用，缺少标准的美术教师室、体育活动室（馆）有待建设。

3、教育信息化基础设施不足，学生计算机不够需更新换代

4、学校按规定的配备标准为学生配齐舒适的课桌椅还有待实现。

5、按国家和省有关规定配备学科教师不足，缺少语文教师、数学教师、英语教师。

三、今后工作思路或改进措施

1、进一步多方筹措资金，更换学生机房电脑，维修透绿围墙，建一个标准的美术教室，更好的改善办学条件，提高办学效益。

2、积极争取上级支持，多分派教师，并在学校现有教师的前提下，多培训学习，优化师资队伍，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

惠济区石桥小学

第五篇：杜家小学办学基本标准自评表2015

关于迎接三门峡市县级政府教育工

作督导评估自查报告

豫灵镇杜家小学

2015.3.29

关于迎接三门峡市县级政府教育工作督

导评估自查报告

我们根据《河南省义务教育学校办学基本标准评估细则》进行自我评估，下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：（89分)

一、基本情况：

我们杜家小学位于灵宝市豫灵镇杜家村，学校辖杜家1个行政村（含2个自然村），学校占地面积5800平方米，服务半径1公里,服务人口4000余人。学校现有6个教学班，在校学生128人，专任教师15人。学校建有计算机教室、科学实验室、数学仪器室、美术室等功能室。近年来，学校立足实际，以人为本，认真落实科学发展观，全面落实国家的教育方针，努力创办有特色的学校，不断加强管理，全面提高办学水平，教育教学质量不断提高。

二、指标达标情况

A1、学校选址、布局标准(5分)

学校选址符合小学布局规划，方便学生就近入学需要。A2、学校规模、用地标准（5分）

学校具有适度的办学规模，有1-6年级，6个班，每班班额平均21人。

A3、校园文化建设氛围浓厚，校园环境建设体现教育性，整洁（绿化、硬化、净化、美化有待于进一步加强）。（5分）

A4、校园用地5800平方米，生均39㎡以上。（4分）

B1、建筑面积1337平方米，生均8.9平方米。（5分）B2、普通教室：普通教室生均不低于1.15平方米，波地比不低于1/6，40W节能灯11支，（未配灯罩）目前教室地面已硬化。（4分）

B3、辅助用房及教室:小学音、体、美教师齐全各功能室齐全。（6分）

B4、办公用房：教师办公室不够用。（无卫生保健室）（2分）B5、厕所：教工与学生分开设施，男生坑位1/15;女生坑位1/16，干净整洁，地面已硬化且有防雨设施。（3分）

B6、无寄宿学生。（0分）B7、食堂设施均达标。（3分）

C1、学校图书馆中共有2300余册，生均15册以上。复本率不超20册，每年未保持1%的正常增长，（4分）

C2、教学仪器达到（河南省中小学教育技术装备标准)第二种配备方案.（6分）

C3、教育信息化基础设施：学校配有6台电脑供教师使用，基本实现了上网备课，实现“班班通”，远程教育工程设备正常使用。（4分）

C4、音美器材：达到了国家二类标准。（5分）

C5、体育器材：达到（国家学校体育卫生条件试行基本标准）。（5分）C6、运动场地：无环形跑道且长度达不到标准。（3分）D1、教师：学校按编制和学科配齐了教师，校长、教师学历和资格合格。学校共有教师15人，本科学历13人，高中学历2人，学历达标率100%且高学历教师比例占87％。学校所配备的学科教师的职称、年龄、性别结构合理。具备合格的普通话等级水平。按规定参加岗位培训。教师遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的职业道德，热爱并尊重学生，有社会责任感，有合作与奉献精神，无违法乱纪行为，无有偿家教和从事第二职业，无歧视、侮辱、体罚学生的现象，学生测评的满意率高。（5分）

D2、经费：教师工资不低于当地公务员工资，且按标准按时足额发放；生均公用经费按时足额到位，学校公用经费使用合理，无铺张浪费情况。（5分）

E1、管理：学校严格按（河南省中小学管理规范）要求，规范办学行为，减轻学生过重的课业负担。坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，突出教师专业化发展学校建设目标，规划切合校情,制定具体措施。

制度建设：学校管理制度的设立经教代会通过等民主程序，管理制度贯彻党的教育方针、符合国家法律法规，遵循科学性、民主性、教育性、严肃性、稳定性的原则。通过制度建设，建立相互支持、运转高效的工作机制。

德育工作：高度重视德育工作，德育管理队伍健全，建立德育基地，探索新形势下的富有成效的德育工作方法。学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校规章制度，无违法犯罪行为；学生思想品德评价合格率达100%。

教学管理：（1）加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。层层落实全县中小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。

（2）强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。

（3）坚持以活动促教研，以活动提质量。教务处主抓，教研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。领导能深入到课堂听课，指导教师教学工作。

教学常规和课程管理工作能做到：

1、按计划开全、开足国家课程；根据我省课程实施计划和有关要求，开设地方课程；根据当地及学生的需求、教学资源，开发校本课程，报县级教育行政部门审批后实施。

2、对教师的教学计划、总结、备课、上课、辅导、作业批改、听课等常规工作。

学生课业负担适当，做到：

1、节假日不组织学生集体补课、有偿补课；

2、不统一发放规定以外的教学辅导资料；

3、课外作业量符合国家教育部和省教育厅规定。教研管理：

1、教研管理机构健全，制定校级领导参与、指导校本教研的制度，成立学科教研组；

2、有促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的计划、目标和措施；

3、建立健全校本教研制度，每周进行校本培训和新教材的研究；

4、积极组织教师参与立项课题的研究，并将研究成果及时推广到教学活动中。

教育质量：坚持上好“两课”、做好“两操”，广泛开展阳光体育活动；开展学生心理、生理健康教育；定期为学生进行体质健康检查，预防和控制传染病有预案、工作方案并抓好落实。适龄儿童入学率达到100%，年巩固率均达到100%。（5分）

E2、质量与效果：各年级学生成绩达到了要求，五年固率100%。由于学校管理到位，学生年辍学率为0，学生体质健康及格率达到100%，学校狠抓管理，历年来无重大安全事故发生。（5分）

今后努力方向：

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、加强教师培训，坚持走教师专业化道路。

5、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里 孩子求知的乐园、幸福的家园。能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的学校。