益暖中华创意书

第一篇：益暖中华创意书

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此项目没有进入决赛

项目名称（预赛）

“我爱图书馆”

项目信息

学校

预计团队大小

中南财经政法大学

创意类别 教育

11~20人

实施地区 湖北（学校所在地）

创意亮点

（创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。）

创意

我们这个活动的创意来源于，在图书馆的占座情况的思考。尤其是在临近期末，去图书馆自习的同学越来越多，所以就出现了大家争相占座的情况，然而，有些同学又因为某种原因不能有效的利用这个资源，造成图书馆资源浪费，好多同学都不能自习，或者，在占座中产生一些矛盾，这都严重了影响了学校图书馆的学习的氛围。我们鉴于这种情况，就想出了这次活动的创意。在图书馆内制作“时间提示牌”，当你外出很长时间而暂不使用这个位置时，你可以在“时间提示牌”上写明你外出的时间，这样，一些需要寻找位置自习的同学就可以根据这个方便自己学习，同时也可以，尽可能的利用起图书馆的资源。首先，我们会在自学学校实施，如果效果明显，我们将会将这个活动推广大武汉的各大院校，使我们的自习环境都得到有效的提高！

详细计划（复赛）

开始日期 7-7-2009

辅导员/顾问1

(可选项)

辅导员/顾问2

(可选项)

项目背景及意义

伍施乐，信息学院团委，团委书记

陈亚奇，信息学院团委，研究生办公室副主任

截止日期 8-10-2009

在全球最大搜索引擎公司谷歌（Google）的大力支持和倡导下，第二届 “益暖中华”――谷歌杯中国大学生公益创意大赛应运而生了。这为全国各大高校学子提供了一个自我实践、自我丰富、回报社会的良好机会。因此，我项目团队成员本着锻炼自我、报效社会的意愿，积极参与这次活动，并通过谷歌这个平台弥补我校教学资源较少的缺憾，也希望通过图书馆自习室的“时间提示牌”的设立，能提高图书馆自习室的利用率，方便同学利用好图书馆的资源设施，在全校树立一个诚信和谐的氛围。希望这个活动能引起一定的社会效应，实现“创意激扬生活，公益温暖中华”的主旨。

公益目标

1、义务地为大学生图书馆设置一定数量的“时间提示牌”等有效的措施，向师生们宣传公益活动，提升说有人的人文素养。

2、深入大学生内部，及时准确地缓解学生图书馆占座现象，解决同学自习的难题，保障了广大学生的利益，给他们带来切身的利益，同时也加强了校园文化建设。

3、通过这个小措施使大家能够意识到社会资源紧缺这一系列的社会问题，让大家更合理的利用资源。

4、让大家树立一个诚信的校园氛围，尊重他人，和谐校园

受益群体 一，大学生群体。理由：公益性：

1、义务地为大学生图书馆设置一定数量的“时间提示牌”等有效的措施，向大学生宣传公益活动，提升人文素养。

2、深入大学生内部，及时准确地缓解学生图书馆占座现象，解决同学自习的难题，保障了广大学生的利益，给他们带来切身的利益，同时也加强了校园文化建设。

3、通过这个小措施使大家能够意识到社会资源紧缺这一系列的社会问题，让大家更合理的利用资源。

4、让大家树立一个诚信的校园氛围，尊重他人，和谐校园 二，社会其他群体

1，树立了大学生诚信的风气，为将来的社会运送道德素养优秀的人才

2，我们的活动成功举办并宣传推广后，势必会引来更多的学校参与其中，相应就会有更多志愿者参与其中，从而在全市甚至是全国引发连锁反应，带动校园以及城市的文化建设。

预期成果

图书馆的座位得到充分的利用，去迟的同学也能找到座位学习，改善图书馆的秩序，使学校建立一个和谐的氛围。温馨你我，共享图书馆资源，合理配置。经过进一步实践和宣传，最终在武汉各高校进行试验，将这种良好的风气传向武汉各高校，甚至传向全国进行试点或运行.活动实施地

我们选择的活动开展地点是校区的图书馆，具有良好的学生基础，能够很好的根据环境和要求完成此项公益活动，并且也能得到老师及相关领导的指导。而且虽然图书馆只是社会的一个小角落，但它却在学府中发挥着重要作用，它不仅仅是同学们学习的场所，更是一所学府文化底蕴的散发地。为图书馆做一些事情，美化我们的校园，也是我们的责任。在校园内进行活动也很安全，避免了其他的社会因素的困扰

合作机构/单位

(可选项)武汉大学，华中师范大学，华中科技大学，武汉理工大学，中国地质大学，华中农业大学等

项目时间表

2月20号---2月25号：组建团队，并将想法告知团队成员，然后团队人员共同讨论、策划，得出活动的大致轮廓。

2月26号---3月3号：团队成员在全校范围内收集此次活动的资料 3月4 号---3月14号：活动详细计划的撰写，包括相关细节的讨论，形成以后活动的一个样板。

3月15号---3月16号：写出活动策划书，便于日后实施活动。7月7号---7月8号： 到各高校问卷调查，资料收集与整理

7月9号---7月10号 ： 学院青协内部人员制作并粘贴海报，初步宣传此次活动。7月11号---7月13号 ： 团队招募志愿者，对团队成员进行培训，教会他们制作和使用“时间提示牌”

7月14号---7月16号：

制作“时间提示牌”

7月17号---7月20号：

在图书馆的指定位子摆放“时间提示牌”，并在图书馆前设立咨询站、在学校三大学生公寓里设立流动宣传站宣传活动内容和“时间提示牌”的使用方法

7月17号---7月18号：

在正式活动的前两天，团队将邀请校报记者、校广播台记者以及校文澜网络记者前去采访和宣传我们的活动，同时，我们将预约其他学校的青协组织，在后两天来我们学校参观、学习。

7月19号---7月20号：

在正式活动的后两天，团队人员接待来访的青协组织人员，介绍我们的活动，预约时间到他们的学校帮助他们实施活动

7月25号---7月27号：

志愿者在图书馆前采访受益同学，咨询他们对这个活动的看法，并提出自己的意见。

7月28号---8月1号：

整理采访所得资料，写出活动整改方案。8月2号---8月4号： 根据整改方案，实施整改计划。

8月5号---8月10号： 将活动成果整理汇总，发到谷歌网站中，接受评比。团队构成

这是一个来自同一学院不同专业的团队,我们来自五湖四海，却为了同一个目的，即将公共利益实实在在的带入校园，带给大学生们.我们都是一群普通的人,当我们都有同样的志愿,做同样的事情,我们就绝不是一支普通的团队.我们欢迎任何有公益之心的人加入我们团队,我们认为只要你投入了,你就是我们的一员.这是一个由比赛开始凝聚的团队,但是决不会随着比赛的结束而解散.1.辅导老师：

统筹全局，及时解决指导实施过程中遇到的疑难问题，并将活动进行情况反映给校团委；同时，给予团队成员时间技巧方面的指导，利用和提供多方有效途径协助团队顺利完成项目。2.队长∶

队长作为整个团队的核心，负责前期活动策划，后期活动总结及调研报告，同时对整个项目负责，包括制定项目总体计划，管理项目风险，预算控制，人员安排，对项目做宏观控制安排资源及协调的工作。检查项目实施进度、召开团队大会，及时发现问题和进行改进；指导各部门开展工作，监督、检查各组工作，总体上协调各组工作关系。3.副队长：

积极协助队长开展各项工作，完成队长分配下来的任务，负责各个组长之间的沟通交流，必要时临时代替队长行使队长职责。4.联络组：

负责联络学校有关部门及企事业单位；团队内部各部门、各成员之

间的联络。5.宣传组：

负责媒体推广和网络支持；活动海报、条幅；新闻稿的撰写；活动信息的收集与更新及照片、视频、电子杂志等资料的收集与制作；反馈意见的收集。6.人事组：负责志愿者的招募、培训及人员分配；组织调配志愿者。7.财务管理组：负责学校预付资金的管理和使用；负责发票的收集；负责财务报告明细表的后期制作。

8.物资筹备组：设计完成“时间牌”、各种宣传道具；“时间牌”的维护；博客的维护。

9.活动策划组：具体负责活动的整个策划、实施和阶段总结工作；对活动进行调研分析；组织后期调查报告、实践报告的编写。

志愿者招募与培训：

我们通过院青协组织面向本院一、二级学生招募60名志愿者，并由我们对他们进行培训，教会他们制作和使用“时间提示牌”，然后让志愿者们负责制作“时间提示牌”，将做好的“时间提示牌”摆放在图书馆指定的位置上，并在“时间提示牌”那里和图书馆外的资讯站宣传“时间提示牌”的使用方法,而且定期对时间牌进行维护和管理。

前期调研及暑期前准备

(可选项)

1、问卷调查，资料收集与整理：我们首先针对这个方案做出一份调查问卷，主要是了解同学们对此的看法，分析此方法的可行性。

2、“时间提示牌”的使用章程参看附录2

3志愿者招募与培训：

我们通过院青协组织面向本院一、二级学生招募60名志愿者，并由我们对他们进行培训，教会他们制作和使用“时间提示牌”，然后让志愿者们负责制作“时间提示牌”，将做好的“时间提示牌”摆放在图书馆指定的位置上，并在“时间提示牌”那里和图书馆外的资讯站宣传“时间提示牌”的使用方法,而且定期对时间牌进行维护和管理。

4活动设备的制做：活动设备及“时间提示牌”主要由铁架、木板、本子、笔组成。

5校内，校外宣传活动：

首先，我们将在各宿舍楼、教学楼粘贴海报，初步宣传此次活动。并在图书馆前设置资讯站，长时间在那里发放活动简介及“时间提示牌”使用说明书，并在那里放一个模版进行演示。

其次，我们将邀请本校的校报记者、广播台记者、文澜网络记者对我们的活动进行参访和报道，并通过他们进一步宣传使用方法。

最后，我们会邀请武汉其他学校的青协组织前来参观学习，并帮助他们在他们的学校里推广此活动。

7、联系媒体：我们会及时与本校的校报、广播台、文澜网络报道活动内容 暑期活动具体计划

一、项目自身概述

（一）项目名称： 共享资源, 方便大家

（二）项目主题：创意激扬生活，公益温暖中华

（三）项目对象：服务学生，使图书馆自习座位得到循环使用

（四）项目意义：提高图书馆自习座位的利用率，方便同学利用好图书馆的资源设施

（五）项目内容：在每一个阅览室内,放置一定数量的时间提示牌,在同学外出或一定时间内不使用自习座位时使用,在提示牌上标明暂不使用时间,当有需要自习的同学看到时,就会先坐在这里.通过这样的一些小措施,使得学校图书馆内的自习位置得到循环使用,避免了”一座难求”的局面

（六）项目目标：初步目标是在中南财经政法大学的图书馆中使用此提示牌,初步形成规模,在了解到一些使用情况的反馈以后,在武汉其他高校内进行推广。

二、活动简介

我们这个活动的想法来源于对于图书馆的占座情况的思考。尤其是在临近期末，去图书馆自习的同学越来越多进而就出现了大家争相占座的情况。然而，有些同学因为某种原因中途离开，但依旧占着座位，致使好多同学都不能自习，或者，在占座中产生一些矛盾。我们鉴于这种情况，就想到设立一个座位上的“时间提示牌”。这样，一些需要寻找位置自习的同学就可以根据这个小牌子寻找适合自己学习时间的位置，同时也可以尽可能地利用起图书馆的资源。

三、项目自身可行性分析

（一）公益性：

1、义务地为大学生图书馆设置一定数量的“时间提示牌”等有效的措施，向师生们宣传公益活动，提升人文素养。

2、深入大学生内部，及时准确地缓解学生图书馆占座现象，解决同学自习的难题，保障了广大学生的利益，给他们带来切身的利益，同时也加强了校园文化建设。

3、让大家树立一个诚信的校园氛围，尊重他人，和谐校园

（二）创新性：

巧妙地通过设置“时间提示牌”等形式现实地解决了图书馆占座严重的想象，及时解决大学生们的燃眉之急，并且此项活动实行方便，材料环保经济，同时还能呼吁大家一起行动。这种形式在国内还是首次，因此十分有新意。推广起来也十分方便。

（三）可行性：

1、政策可行性：在国家大力推广校园文化建设和武汉推行“两型社会”的背景下，我们推行了此项公益活动，切实的为学生着想，得到政府的积极响应和顶力支持。★环境可行性：我们选择的活动开展地点是本校区的图书馆，具有良好的学生基础，能够很好的根据环境和要求完成此项公益活动，并且也能得到老师及相关领导的指导。

2、技术可行性：此项活动并不需要什么技术，所有活动项目均切实可行，并且我们团队有着经验丰富的领导人，相信我们大家一起的努力一定会让公益和便利响彻在整个校园。

（四）社会效益：加快校园文化推广工作，使良好的行为作风在全校在全市甚至是全国发扬。可提高大学生自身的道德素养和精神品质，我们树立的这种和谐的氛围能让我们大学生们可以更好的建设我们的社会。

（五）可推广性：模式简单，且中国大学生人数巨大，大学校园更数不胜数。我们的活动成功举办并宣传推广后，势必会引来更多的学校参与其中，从而在全市甚至是全国引发连锁反应，带动校园以及城市的文化建设。

1、于城市：有利于“两型社会”推广工作 加速校园文化建设。

2、于大学生：有利于给他们创造更好的学习氛围，并给他们带来更多的切身利益，于己与他都是十分有益的。同时在活动过程中也可培养学生的道德素养。

3、于志愿者：把所学的理论运用到实际动手操作，提高自身综合能力，增强自身文化素养和精神品质。

四、项目实施计划

（一）前期阶段：

1、问卷调查，资料收集与整理：我们首先针对这个方案做出一份调查问卷，主要是了解同学们对此的看法，分析此方法的可行性。

2、“时间提示牌”的使用章程参看备注附录2

3志愿者招募与培训。

4活动设备的制做：活动设备及“时间提示牌”主要由铁架、木板、本子、笔组成。

5校内，校外宣传活动：

首先，我们将在各宿舍楼、教学楼粘贴海报，初步宣传此次活动。并在图书馆前设置资讯站，长时间在那里发放活动简介及“时间提示牌”使用说明书，并在那里放一个模版进行演示。

其次，我们将邀请本校的校报记者、广播台记者、文澜网络记者对我们的活动进行参访和报道，并通过他们进一步宣传使用方法。

最后，我们会邀请武汉其他学校的青协组织前来参观学习，并帮助他们在他们的学校里推广此活动。

7、联系媒体：我们会及时与本校的校报、广播台、文澜网络报道活动内容

（二）实施阶段：

1、活动流程： a活动前期准备工作

（1）2月20日---2月25日：组建团队，并将想法告知团队成员，然后团队人员共同讨论、策划，得出活动的大致轮廓。

（2）2月26日---3月3日：团队成员在全校范围内收集此次活动的资料，并向同学们询问对图书馆的一些意见，以及将我们活动的初步意见告诉大家，得到她们的看法和意见，便于我们日后活动的推广。

（3）3月4日---3月14日：活动详细计划的撰写，包括相关细节的讨论，形成以后活动的一个样板。

（4）3月15日---3月16日：写出活动策划书，便于日后实施活动。b活动实施阶段

（1）7月7号---7月8号 到各高校问卷调查，资料收集与整理：我们首先针对这个方案做出一份调查问卷，主要是了解同学们对此的看法，分析此方法的可行性。

（2）7月9号---7月10号

学院青协内部人员制作并粘贴海报，我们将在各宿舍楼、教学楼粘贴，初步宣传此次活动。

（3）7月11号---7月13号

团队招募志愿者，初步分工，并学习相关知识，对团队成员进行培训，教会他们制作和使用“时间提示牌”，然后让志愿者们负责制作“时间提示牌”

（4）7月14号---7月16号

购买活动设备铁架、木板、本子、笔等制作“时间提示牌”，“时间提示牌”的使用章程参看附录2（5）7月17号---7月20号

志愿者将做好的“时间提示牌”摆放在图书馆的指定位子上，并在图书馆前设立咨询站，进一步宣传活动内容和“时间提示牌”的使用方法（有志愿者当场演示），同时，在学校三大学生公寓里设立流动宣传站，对同学们进行更深层次的宣传。

（6）7月17号---7月18号

在正式活动的前两天，团队将邀请校报记者、校广播台记者以及校文澜网络记者前去采访和宣传我们的活动，让更多的人了解我们的活动，支持我们的活动。同时，我们将预约其他学校的青协组织，在后两天来我们学校参观、学习。

（7）7月19号---7月20号

在正式活动的后两天，团队人员接待来访的青协组织人员。并向他们介绍我们的活动，并预约时间到他们的学校帮助他们实施活动，给他们提供技术的支持。

2、活动制度的制定：

“时间提示牌”的制作和摆放团队人员和全体志愿者参与活动，以后实行排班制，每个咨询站每天由6人值班。另安排志愿者去邀请本校记者和外校青协人员。

3、“时间提示牌”的摆放：摆在图书馆每张自习桌子中央

4、收集反馈意见：（1）将自习室的座位排号（与图书馆管理员商议解决）

（2）我回来后如果有人在我的座位上不走怎么办（在活动中会对同学们说明这点，请他们安排好时间）

5、预期成果：

图书馆的座位得到充分的利用，去迟的同学也能找到座位学习。

（三）后期阶段：

1.7月23日---7月24日

即活动实施一段时间后在图书馆向同学们随机发放调查问卷，调查大家对“时间牌”活动的意见建议，并收集同学们更多更好的改进方法以备长期推广。.7月25日---7月26日

根据前期的工作以及获得的反馈总结活动的问题，积极改进，推动后期维护。.7月28日---8月2日

后期宣传：

（1）在校园内积极宣传，呼吁大家保护我们的“爱心时间牌”，做好长期维护。（2）派专人将本次活动的前期宣传、安放过程、师生反响及后期维护制成DV纪录片上传至视频网站。

（3）进一步完善相应的博客“我爱图书馆”，吸引更多的人关注支持与参与我们的活动。

（4）建立专门的爱心公益邮箱，向社会征集更多有价值的公益创意方案。4.8月3日---8月4日

将活动的详细进程以及后期规划上报Google“益暖中华”。

5.8月5日---8月10日

长期后续活动的细节分析，继续增大规模，扩大影响。

六、项目风险预测

1.在学校学生普遍呼吁提高自习室利用效率的背景下，做好本次活动宣传至关重要，特别是针对经常来往于图书馆的人群，如果大家普遍不了解活动意义，今后的开展将面临很大困难。

2.时间牌的具体用法以及关于使用过程中可能发生的其他情况的说明，应该在其制作工程中加以强调，否则因为时间牌的使用误解导致了使用者间的冲突，其效果就适得其反了。

3.将时间牌应用于实践，一定要有一个有效地发放过程，方便使用者使用。如何使大家愿意接受这种形式的配置方式，成为活动进行的前提。

4.由于作为一个长期坚持的推广性活动，时间牌的无疑成为直接流转于活动最前线的一种消耗品，使用过程中的磨损，标记过程中的损耗，都将使时间牌的使用寿命大打折扣，如何确定使用方式，提高时间牌的利用率，成为活动可以长期开展的关键。

5.如何保证本项活动可以长期坚持并深入人心，时间牌本身应有的标语或提醒就变得至关重要，自习场地宣传标语与推广信息的健全也有待遇进一步组织安排。

6.时常需要安排人员进行提醒、监督与维护，但根本上能解决此问题的还是学校的自习室制度的进一步完善。保证本项活动今后低成本的长期运行，完全有必要去挖掘时间牌自身的商业广告价值，将成本尽量转嫁到广告者身上，但这些最终需要学校制度的保障。

以上几点为可预测范围内的几点风险，当然在具体的实施过程中，我们还可能面临很多问题与特殊情况，但是我们一定坚定信心，不怕困难将造福于师生的公益事业进行到底 项目收尾

虽然图书馆只是社会的一个小角落，但它却在学府中发挥着重要作用，它不仅仅是同学们学习的场所，更是一所学府文化底蕴的散发地。时间总是在不停地流逝，我们每个人都不想要浪费时间，不想把时间花在寻找图书馆的空位上，当我们看到大片的桌子上只有书而没有人的时候，我们本来想要学习的心情被打乱了些许，也许有的人就干脆回去了。一个个求知欲就这样被扼杀了。秉承“GOOGLE创意遍角落，公益之心暖中华”的宗旨。我们希望能通过此次活动——小小“时间提示牌”的设立，使图书馆的资源能更好地被同学们使用。让同学们在徜徉于知识的海洋时，有个舒适的环境。

团队管理及相关制度

(可选项)

一，组织文化

这里只有集体,没有独我.爱心无止境,益暖学生心

二，团队管理

1、制定招募、选拔原则（综合考虑能力、对公益热心度等条件）；

2、确定团队基本工作精神和 口号；

3、制定团队纪律和规章制度，明确目标，建立奖惩条例；

4、活动期间项目团队定期召开例会，及时总结和改进活动过程中出现的问题；

5、明确团队各成员的分工和职责。

项目可行性分析

(可选项)

1、政策可行性：在国家大力推广校园文化建设和武汉推行“两型社会”的背景下，我们推行了此项公益活动，切实的为学生着想，得到政府的积极响应和顶力支持。★环境可行性：我们选择的活动开展地点是本校区的图书馆，具有良好的学生基础，能够很好的根据环境和要求完成此项公益活动，并且也能得到老师及相关领导的指导。

2、技术可行性：此项活动并不需要什么技术，所有活动项目均切实可行，并且我们团队有着经验丰富的领导人，相信我们大家一起的努力一定会让公益和便利响彻在整个校园。

在选择制作的样式和所用材料的等方面内容时，我们会自习考虑到清新环保的一些因素，让我们的时间牌在图书馆里显得并不累赘和多余。

项目可推广性自评

(可选项)我们的模式简单而又有效，通过如设置“时间提示牌”这样的一系列举措使大学生获得直接的利益。中国大学生人数巨大，大学校园更是数不胜数。我们的活动成功举办并宣传推广后，势必会引来更多的学校参与其中，相应就会有更多志愿者参与其中，从而在全市甚至是全国引发连锁反应，带动校园以及城市的文化建设。

1、于城市：有利于“两型社会”推广工作 加速校园文化建设。

2、于大学生：有利于给他们创造更好的学习氛围，并给他们带来更多的切身利益，于己与他都是十分有益的。同时在活动过程中也可培养学生的道德素养。

3、于志愿者：把所学的理论运用到实际动手操作，提高自身综合能力，增强自身文化素养和精神品质。

安全及其他隐患的预处理

(可选项)安全隐患或其它: 1，提示牌丢失或损坏.处理方法：提示牌:合理安排志愿者值班.2，交通安全，饮食安全和制作提示牌中的安全.处理方法：加强志愿者们自我保护意识，向志愿者传授自我保护知识

执行中可能出现的问题及预案

(可选项)项目风险预测

旨在提高图书馆公共自习室利用率的时间牌安置活动，是不同于临时性宣传的一项长期推广性公益活动。基于本项公益活动的创新性，其顺利的实施有赖于前期广泛的宣传告知和后期实施过程中及时的维护维持。针对这两点关键性因素，提出以下若干项风险预测：

1.在学校学生普遍呼吁提高自习室利用效率的背景下，做好本次活动宣传至关重要，特别是针对经常来往于图书馆的人群，如果大家普遍不了解活动意义，今后的开展将面临很大困难。因此宣传工作应该高度重视。

2.时间牌的具体用法以及关于使用过程中可能发生的其他情况的说明，应该在其制作工程中加以强调，否则因为时间牌的使用误解导致了使用者间的冲突，其效果就适得其反了。

3.将时间牌应用于实践，一定要有一个有效地发放过程，方便使用者使用。但是大家积极的参与最终是一个以自身道德为支撑的行为，如何使大家愿意接受这种形式的配置方式，成为活动进行的前提。

4.由于作为一个长期坚持的推广性活动，时间牌的无疑成为直接流转于活动最前线的一种消耗品，使用过程中的磨损，标记过程中的损耗，都将使时间牌的使用寿命大打折扣，如何确定使用方式，提高时间牌的利用率，成为活动可以长期开展的关键。

5.如何保证本项活动可以长期坚持并深入人心，时间牌本身应有的标语或提醒就变得至关重要，自习场地宣传标语与推广信息的健全也有待遇进一步组织安排。

6.时常需要安排人员进行提醒、监督与维护，但根本上能解决此问题的还是学校的自习室制度的进一步完善。保证本项活动今后低成本的长期运行，完全有必要去挖掘时间牌自身的商业广告价值，将成本尽量转嫁到广告者身上，但这些最终需要学校制度的保障。

以上几点为可预测范围内的几点风险，当然在具体的实施过程中，我们还可能面临很多问题与特殊情况，但是我们一定坚定信心，不怕困难将造福于师生的公益事业进行到底

其他信息

(可选项)

附录1

“占座时间牌”活动调查问卷

我们采用无记名方式的问卷访问形式，希望为我们的活动收集有用的相关信息，请认真填写以下内容，谢谢您的合作与支持！

1.你认为你所在的学校可供学生自主学习的地点是否可以满足需要（）A 完全可以

B平时可以但某些时候会紧张

C 不能满足需求

2.你所了解的自习室使用高峰时间占座问题是否严重（）A 基本没有

B 少数人会占座

C 很多人会占座

3你是否曾在自己暂时离开时继续用书本的用具占座（）A 从来没有

B 有时候会

C 经常这样 4.当你见到一个位置上没有人却有他人的书本或其他用具时是否会去该位置就座（）

A 不会

B 看看是否有别的位置再决定

C 直接就座 5.你是否可以接受当你暂离位置时让他人使用（）

A 没有问题，可以接受

B 依自己离开的时间长短而定

C 不能允许

6.当先来者暂离时（1到2小时）如果让你就座，要求他回来时你需要离开，你会（）

A 不管怎样，坐了再说

B 依自己需要的时间而定

C 太麻烦，不坐

7.你认为提供工具让暂离者告知他人自己的离开时间，让他人选择是否使用是有利于提高自习室资源利用率的（）

A 很有用

B 效果值得质疑

C 基本没用 8.你认为这个措施最可能出现的问题和缺憾时什么？

感谢您对我们工作的支持和参与本次调查！祝您愉快！

中南财经政法大学信息青协 附录2：时间提示牌使用章程

欢迎使用时间提示牌！请您按章使用，便利自己和他人！

1． 请尽量准确的写下自己回来的时间，避免回来的时间比所写时间短造成不便，或是已过所写时间很久尚未回来，依然造成占座浪费；本卡片仅所标识时间内有效，超过预定时间一小时，则自动取消卡片效用。

2． 请把时间提示牌放在醒目的位置上，如桌子中央，避免造成他人的不便

3． 时间提示牌是由活动主办者提供的公物，请爱护公物，尽量避免损坏；

4． 本活动的解释权归信息学院青协所有

谢谢您的使用，祝您学习愉快！

附录3：

本次活动相关宣传媒体

学校广播台在校园广播中进行多次穿插报道，介绍本次活动并鼓励大家积极使用时间提示牌；

校园论坛上多人发帖宣传本次活动的宗旨并及时反馈大众意见；

校报大版面报道本次活动的调查过程和操作流程并获得极大反响

第二篇：“益暖中华”活动创意策划书

“益暖中华”活动创意策划书

一、主题：益暖中华行，车站有温情

二、背景：随着中国经济的发展和人口的增多，越来越多的人选择外出旅游或走访亲友。而

往往人们到一个陌生的地方会遇到很多不便，诸如不熟悉路线，行李携带不便等等。这就需要我们奉献一份力量去帮助他们。

三、目的：帮助外来游客，解决游客的不便，奉献爱心，提升城市的形象素质。

四、主办方

五、流程：

（一）前期准备

1.熟悉路线：①熟悉地图、公交路线图等

②实地考察

③熟悉天津著名景点、购物中心、休闲娱乐场所等

2．联系车站，获得许可与支持（包括人力、物力、财力）

3．制作海报或宣传单，在学校内外进行宣传，为了让更多的同学参与到活动中，倡

议同学们奉献爱心，将我们的活动发扬光大。

4．查询旅游旺季，春运高峰期等时期的车次及其到站时间，以便在人员流动高峰期

给予乘客帮助。

5．物质准备：统一服装、帽子、地图、手册、水、备用药品、桌椅、横幅等。

（二）实施执行

1．人员分工：①总咨询处4-5名

②流动工作人员若干 ③联络员2-3名

2．具体内容：摆展台，挂横幅，总咨询处配有若干地图，公交手册等，供乘客使用，解答乘客的问题，包括乘车方式，乘车路线以及推荐景点等，流动工作人员则随时随地帮助乘客。

1．工作人员与乘客之间可能发生矛盾

措施：一方面加强工作人员的素质培养，培养良好的服务态度，以减少矛盾的产生；另一

方面，在产生矛盾时，充分调查了解后提出公平公正的合理解决方案。

2．人员调配问题

措施：工作人员可能出于个人原因出现各种问题，为此应该建立合理的制度，包括人员调

度，请假销假制度等，以确保每次服务的顺利进行。

3．天气问题

活动过程中可能出现恶劣的天气，我们应做好防御措施。

八、心得体会

作为当代大学生的我们，有义务承担起社会的责任，我们应该具有爱心，乐于奉献。参与“益暖中华”活动可以锻炼我们各方面的能力，提高个人的综合素质，培养我们的社会责任感。也希望这样的志愿活动能够真正意义上解决我们社会中存在的一些问题，让我们生活的世界变得更加美好。

第三篇：益暖中华

名称：放飞青春的梦想，打造完美人生

创意亮点：让外面的世界包容山里的孩子，让学生了解并融入山外的世界！向山区学生传播人生梦想，唤醒其沉睡已久的心灵，助其修筑通往未来的康庄大道，让他们点燃挥写青春的激情!创意：

1.赠送励志书籍，鼓励并激起学生的阅读兴趣； 2.通过从山里走出来的在校大学生和社会成功人士的亲身经历感悟山区学生，使其正确地认识学习的过程和目的，激发他们学习的动力；

3.组织一部分农村学生到重点中学和大学进行校园参观和交流活动，通过参观认识使其树立自己的中、高考目标，并使其作出自己的学习计划；

4.组织部分农村学生到城市的优秀企业参观，让他们接触和认识社会，通过这样的活动帮助他们在日后是选择就业还是求学的分岔口作出适合自己发展的正确选择；

5.和学生一起对以上的一系列活动进行总结，让农村的学生正确地认识自己、学习、社会和生活，引导他们开始对自己的人生进行逐步的规划，明确自己的前进方向，寻找出自己奋斗的源泉和动力，从而走上自己人生奋斗历程。

1.赠送励志书籍，建立阅读小书吧，鼓励并激起学生的阅读兴趣；

2.组织励志演讲，通过从山里走出去的在校大学生和社会成功人士的亲身经历感悟山区学生，使其正确地认识学习的过程和目的，激发他们学习的动力； 3.组织一部分农村学生到重点中学和大学进行校园参观和交流活动，通过参观认识使其树立自己的中、高考目标，并使其作出自己的学习计划；

4.组织部分农村学生到城市的优秀企业参观，让他们接触和认识社会，通过这样的活动帮助他们在日后是选择就业还是求学的分岔口作出适合自己发展的正确选择；

5.和学生一起对以上的一系列活动进行总结，让农村的学生正确地认识自己、学习、社会和生活，引导他们开始对自己的人生进行逐步的规划，明确自己的前进方向，寻找出自己奋斗的源泉和动力，从而走上自己人生奋斗历程。

g02316wig pU4JBx1U 项目背景及意义*

（一）项目背景

1、社会背景：

改革开放确实拉动了经济的发展，但同时也导致了贫富差距拉大，出现农村和城市发展不平衡的社会问题。从北京市某所花费3亿元人民币建设的小学，到贵州、甘肃乃至于距北京数十公里内存在的“危险校舍”；从城市的“中产阶级”或“白领”们每年要花费数千元去培养其子女的“综合素质”，到农村那些尚未实现温饱的家长们要为筹集数十元的学杂费而一筹莫展；从城里重点小学或“实验小学”的教师们到“新马泰”去度假旅游，到广大农村里的多数教师领不全他们每月的薪水„„新世纪的天空下“农村中国”与“城市中国”的两幅图景，的确显得“光怪陆离”，让我们看到城市教育的繁荣和农村教育的真实危机。

2、农村教育现状：

农村每年尚有100万左右的儿童没有入学。农村的经济问题在一定程度上也制约了农村孩子的个人成长：没有先进的教学设备，没有优秀的教师资源，没有宽阔的国际视野。这使同样怀拽着梦想的农村孩子失去了许多学习和了解社会的机会，导致视野狭窄，缺乏人生规划意识，无法摆脱迷茫和落后。

（二）项目意义

此活动通过作为连接农村孩子和城市的枢纽，给予他们更多的关心和温暖并激发他们的潜能，帮助农村孩子开拓视野，找到方向，从活动中学习并有所收获，使他们能够点燃激情，放飞希望。农村的经济现状很大程度上是农村教育落后的结果，此活动希望通过农村教育改善未来的农村经济，从根本上解决三农问题。

公益目标*

请从最主要、最具体的目标开始填写，最少1条，不超过6条

受益群体/事宜： 参加活动的农村学生

预期成果： 意识到资源来之不易，从活动中有所收获，找到自己的方向，确立自己的目标并为之努力 受益群体/事宜： 农村家庭

预期成果： 让其更深入地了解孩子的现状，明白孩子的需求，给予更多的支持和关爱。受益群体/事宜： 参与活动的学校 预期成果： 认识到目前农村学生存在的问题，利于因材施教，宣传该校的教育环境和发现该校的不足 受益群体/事宜： 志愿者及团队成员

预期成果： 传递爱与知识并让其深刻领会活动的意义，增强社会责任感，提高社会实践能力。受益群体/事宜： 参与活动的企业和社会

预期成果： 宣传企业文化的同时树立参与社会公益事业的榜样，呼吁社会关注农村教育问题

活动实施地点描述及评估*

不超过400字

1、活动实施地点包括惠州学院、惠州市第一中学、广东博罗中学、广东博罗高级中学、广东博罗华侨中学、广东博罗实验学校、惠州商业学校、广东博罗石坝中学和旭日集团（惠州公司）。其中，石坝中学为农村中学（此次活动的主要基地），距离县城约70公里，但是当地民众和政府部门对教育非常支持！团队负责人曾毕业于此，并和学校的领导、老师一直保持着密切联系；

2、惠州学院是该市唯一一所本科高校，原是一所师范高校。近几年来，该校发展相当迅速，而且距离石坝中学约80公里，交通比较方便，特别是该校有关部门非常支持这个活动，因此，这是学生了解大学的一个重要平台；

3、其他各所学校与石坝中学都有长期的合作关系，石坝中学也向这些学校输送不少人才，所以是学生们提前去认识高中或技校的学习环境的不错选择；

4、旭日集团热衷社会公益事业，并在当地多所学校设立助学基金，对当地的教育非常支持，是学生通过企业了解社会的重要渠道。

团队构成和优势*

不超过400字；请勿填写任何个人信息，称呼可用李X、张X等代替

团队构成

队长：团队总负责人，统筹团队工作、任务分工、监督并与指导老师紧密联系；同时，负责与各合作机构和媒体接洽工作，争取社会各界支持

副队长：协助队长进行工作，协调各组间工作分配，汇总各部门反馈情况，负责项目所需物资的筹备及补给采购

策划部：拟定实施及应急方案，完善方案，编写并协助宣传项目公益理念

技术部：设计队旗、横幅、排版印刷宣传资料，创建、更新博客，拍照、制作宣传片等 财务部：制定团队财务计划，负责和监督经费整体使用情况及结算工作 团队优势

1、团队得到学校学生处处长和学院的团委书记、辅导员等的带领、帮助和支持，团队成员多人曾参加过学校组织的各种公益活动；

2、成员来自不同年级、不同专业的同学，其中多人在学校社团、院系和班级担任主席、会长、班长等

志愿者招募计划

考虑到学校与活动实施地点比较远，而且为了节省活动开支。因此，招募的志愿者均为原毕业于该农村中学，现就读于浙江大学、中山大学、华南理工大学、南方医科大学、广东外语外贸大学、华南农业大学以及惠州学院等学校的在校本科生。寒假期间已和这些学生获得联系并取得他们的大力支持，计划将在7月份建立志愿者档案，保证活动的顺利进行！

目前已完成的前期调研和准备工作*

不超过800字；为增加大段文字的可读性，请务必注意加入编号、换行、分段、空格等格式处理

一、前期调研（已完成）

1、前往各重点高中，通过与老师的交流，了解部分来自农村的学生在学校的学习和生活成长状况，寻找在这些学生身上存在的一些困扰其健康发展的问题；

2、团队部分成员与学校老师交流，一起探讨如何引导学生正确认识自己，认识学习生活以及如何把握自己人生的方向（如进一步学习还是工作，如何完善自己争取最大收获等）； 3、2010年12月~2011年2月份团队成员到农村中学做实地调查与了解

（1）团队考察了学校和周边环境、列出学校可使用资源和住宿情况，向中学校长咨询并签署了暑期项目实施计划承诺书，保证了我们项目的保障活动的顺利展开。团队加强与学校的密切联系，并得到校方对项目的大力支持；

（2）团队通过家访实地调查，了解学生的课外阅读情况以及家庭教育情况，从而找到他们缺乏的课外知识需求方向，进一步明确哪些课外书籍是他们最适合阅读，为如何选择捐赠的书籍作准备；（3）团队通过调研发现部分家庭和学校都运用独特教育学生，努力拓展他们的课外阅读，孩子不仅学习状况好了，其性格、心态、行为规范、品德修养、人生志向等方面也都比较可观。队员也通过和独特教育的零距离接触以及对学生的观察，深深感到：独特教育确实有它自身独特的地方，对学生的健康成长以及视野开拓起到了非常积极的作用。

二、准备工作

1、进一步完善项目实施内容，详细计划和活动项目的创意方案，并拟定预备方案，制定应急方案；

2、加强与相关合作机构和社会媒体的联络，明确合作内容并签署书面承诺书；

3、确定指导老师和顾问并在集体会议中向其收集建议，确保活动的全面性和可行性；

4、申请博客，技术部负责设计和管理更新博客，链接团队设计的宣传网站和其他公益网站等，加强活动的宣传力度；（博客信息详见补充信息）

5、团队加强与农村中学的联系，明确活动实施内容，签署暑假项目实施合作书。

暑期前准备进行的调研和准备工作* 4月：

设计稿

5月： 进一步完善活动计划书内容（尽量详细）以及合作机构所需提供的帮助内容（合作意向书和合同）5月： 加强与各合作机构的沟通，商洽并签署合作意向书和合作项目合同 6月： 物资准备与采购（工作牌、宣传物品、应急药品、图书采购等）

7月： 协调整合工作日程，落实交通工具、学生餐、学校住宿问题、保险公司等并签署合同 7月： 进一步联系并建立志愿者档案，确保活动的顺利进行 为防止志愿者或学生中途有事不能参加活动，核对参加活动的学生数据统计表，再次确定参与活动8月： 的人数

暑期活动时间表*

不包括暑期前的准备工作；请按时间顺序填写，不超过10条 时间、地点、活动

8月20日-8月20日

华侨大学厦门校区

举行“放飞青春的梦想，打造完美人生”活动启动仪式，团队检查物资器材等，做好出发准备 8月20日-8月21日

广东博罗石坝中学

团队顾问、指导老师与队员一起前往广东博罗石坝中学，安排团队住宿情况，并召开与该校有关领导的见面会，交流并熟悉环境 8月22日-8月22日

广东博罗石坝中学

举行图书捐赠仪式暨“放飞青春的梦想，打造完美人生”活动的正式启动仪式，宣布活动的各事项 8月23日-8月23日

广东博罗中学、广东博罗高级中学

组织部分农村学生前往重点高中开展“我的理想高中”活动，参观了解高中学生的学习生活 8月24日-8月24日

广东博罗华侨中学、广东博罗实验学校

组织部分农村学生前往重点学校开展“我的理想高中”活动，参观了解高中学生的学习生活并在实验学校与其学生交流，对比发现自己学习的不足 8月25日-8月25日

惠州市第一中学、惠州市商业学校

组织部分农村学生前往学校开展与高中生的零距离交流活动，了解城乡学生学习的差异性和视野的不同，树立完善自我的意识 8月26日-8月26日

惠州学院

组织部分农村学生参观大学校园，在与大学生的交流中学习和明确自己的学习目标，激发学生学习的动力 8月27日-8月27日

旭日集团

组织部分农村学生参观优秀企业旭日集团，让学生在与员工的沟通中了解工作和社会，从而树立人生规划的意识，逐渐培养完善自我的习惯 8月28日-8月28日

广东博罗石坝中学

举行“放飞青春的梦想，打造完美人生”活动的总结大会以及“路在前方”演讲活动，并邀请志愿者分享活动感想 8月29日-8月30日

华侨大学厦门校区

回校进行活动总结，整理相关资料、图片、视频等，并准备后续成果的展示

暑期活动具体计划*

不超过3000字；为增加大段文字的可读性，请务必注意加入编号、换行、分段、空格等格式处理

该项目暑期活动主要分三大部分开展，具体安排如下：

一、“放飞青春的梦想，打造完美人生”活动启动仪式及团队复查 活动时间：8月20日 活动地点：华侨大学厦门校区

活动参与人员：华侨大学学生处处长、华侨大学校团委书记、土木学院团委书记、机电学院团委书记、辅导员、团队成员

1、启动仪式（上午8:30—10:00）

①华侨大学学生处处长，华侨大学校团委书记讲话并预祝活动成功； ②团队队长介绍活动内容；

③进行授旗仪式，由机电学院团委书记授旗，团队队长接旗

2、团队复查（启动仪式结束后）

①物资检查：核查物资是否损坏，物品清单与实物数量是否一致；

②成员自检：检查自带用品是否遗漏，特别对生活必需品、急救药品等仔细检查； ③运输检查：落实车辆是否到位，再次核对出发时间，前往厦门火车站

二、踏上“梦想传递之旅”

1、活动时间：8月21日—8月21日

活动地点：广东博罗石坝中学

活动参与人员：石坝中学有关领导和老师、团队顾问/指导老师及队员、志愿者

1）安排团队成员和志愿者的住宿；

2）晚上召开学校领导与团队成员和志愿者的见面交流会，熟悉活动的相关程序；

2、活动时间：8月22日

活动地点：广东博罗石坝中学

活动参与人员：石坝中学全体师生、企业代表、各合作学校代表、当地教育部门领导、媒体采访工作人员、团队成员以及志愿者 1）上午（8：30——11:30）

①图书捐赠仪式暨“放飞青春的梦想，打造完美人生”活动的正式启动仪式 ②教育部门有关领导发表讲话 ③石坝中学校方代表发言 ④团队辅导员发言 ⑤参加活动的学生代表发言 ⑥志愿者代表发言

⑦团队负责人宣布活动时间安排和活动内容

2）下午（3:00—4:00）

①学校负责老师向参与活动的学生安排相关工作和宣布注意事项 ②团队负责人宣布第二天的行程与时间安排 ③再次确定活动人数，准备安排活动使用车辆

3、活动时间：8月23日

活动地点：博罗中学、博罗高级中学

活动参与人员：被参观校方代表老师和学生、部分农村学生及学校代表老师、团队成员以及团队顾问/辅导员、志愿者、媒体工作人员

日程安排： 8:00 车队出发

8:00—9:30 整队前往博罗中学

9:30—10:00 被参观学校校方组织安排欢迎活动 10:00—11:30 参观、了解学校发展状况 11:30—12:00 两校学生交流互动、合影留念 12:00—14:00 在校就餐及中午休息 14:00—14:30 前往博罗高级中学

14:30—15;30 高级中学组织欢迎活动以及学校概况介绍 15:30—16:30 参观学校、美术培训基地以及两校学生互动 16:30—16:50 全体活动成员合影留念 17:00—18:30 返回石坝中学

4、活动时间：8月24日

活动地点：博罗华侨中学、博罗实验学校

活动参与人员：被参观校方代表老师和学生、部分农村学生及学校代表老师、团队成员以及团队顾问/辅导员、志愿者、媒体工作人员

日程安排： 8:00 车队出发

8:00—9:30 整队前往博罗华侨中学

9:30—10:00 被参观学校校方组织安排欢迎活动 10:00—11:30 参观学校及学校的篮球、美术培训基地 11:30—12:00 两校学生交流互动、合影留念 12:00—14:00 在校就餐及中午休息 14:00—14:30 前往博罗实验学校

14:30—15;30 博罗实验学校组织欢迎活动以及学校概况介绍 15:30—16:30 参观、了解学校发展状况 16:30—16:50 全体活动成员合影留念 17:00—18:30 返回石坝中学

5、活动时间：8月25日

活动地点： 惠州市第一中学、惠州商业学校

活动参与人员：被参观校方代表老师和学生、部分农村学生及学校代表老师、团队成员以及团队顾问/辅导员、志愿者、媒体工作人员

日程安排： 8:00 车队出发

8:00—9:30 整队前往惠州商业学校

9:30—10:00 被参观学校校方组织安排欢迎活动 10:00—11:30 参观学校及学校的生产实习基地 11:30—12:00 两校学生交流互动、合影留念 12:00—14:00 在校就餐及中午休息 14:00—14:30 前往惠州市第一中学

14:30—15;30 惠州市第一中学组织欢迎活动以及学校概况介绍 15:30—16:30 参观、了解学校发展状况以及两校学生互动 16:30—16:50 全体活动成员合影留念 17:00—18:40 返回石坝中学

6、活动时间：8月26日

活动地点：惠州学院

活动参与人员：惠州学院代表老师和代表学生、部分农村学生及学校代表老师、团队成员以及团队顾问/辅导员、志愿者、媒体工作人员

日程安排： 8:00 车队出发

8:00—9:30 整队前往惠州学院

9:30—11:00 被参观学校校方组织安排欢迎活动及座谈会 11:00—12:00 两校学生交流互动 12:00—14:00 在校就餐及中午休息 14:00—16:30 参观大学校园并了解大学生活 16:30—16:50 全体活动成员合影留念 17:00—18:40 返回石坝中学

7、活动时间：8月27日

活动地点：旭日集团

活动参与人员：部分农村学生及学校代表老师、旭日集团代表和接待人员、团队成员以及团队顾问/辅导员、志愿者、媒体工作人员

日程安排： 8:00 车队出发

8:00—9:30 整队前往旭日集团（惠州公司）

9:30—11:00 企业组织组织安排欢迎活动及座谈会 11:00—12:00 观看企业的发展历史记录片 12:00—14:00 在校就餐及中午休息

14:00—16:00 参观企业生产车间以及学生、员工交流互动 16:00—16:30 全体活动成员合影留念 16:30—17:00 返回石坝中学

8、活动时间：8月28日

活动地点：广东博罗石坝中学

活动参与人员：石坝中学全体师生、团队成员以及团队顾问/辅导员、志愿者、媒体工作人员 1）上午（9:00—11:30）

举行“放飞青春的梦想，打造完美人生”活动的总结大会 ①校方领导发言

②团队代表总结汇报活动成果

③参加活动的学校学生发表感言

④志愿者分享活动感言

2）下午（3:00—4：30）

①高校学生进行励志演讲

②活动汇总文艺表演

三、踏上归途

活动时间：8月29日—8月30日 活动地点：华侨大学厦门校区

活动参与人员：团队队员、团队顾问/辅导员

1、对活动进行总结汇报，整理图片、视频等，准备后续成果展示；

2、各队员间分享活动心得体会及总结不足；

3、师生交流，总结实践活动的经验寻找出活动过程的不足之处。

暑期后：项目收尾、评估及成果展示计划*

所有收尾工作均需在9月10日前结束；请按时间顺序填写，不超过4条

8月31日-9月2日

华侨大学厦门校区

将活动照片、视频、电子杂志等制成光碟，寄往各合作机构并向有关领导致谢 9月3日-9月6日

华侨大学厦门校区

联系媒体报道，更新博客日志，再次核算整理账目，评估暑期活动。9月7日-9月8日

华侨大学

将已经完成制作的图片视频并写好通讯稿，通过华侨大学报、校园网向全校师生展示 9月9日-9月9日

华侨大学厦门校区

团队成员和学校相关领导召开座谈会，分享实践活动感想并总结经验 9月10号-

在截至日期前提交暑期项目汇报总结，包括文字报告、成果展示、和发票收据等。

选填：团队管理及相关制度

团队管理： 实行项目总负责人负责制，其余负责人对总负责人负责。团队制度：

1、团队成员均为志愿加入项目小组，热爱公益事业；

2、团队成员应以积极、认真、负责的态度完成工作任务；

3、活动期间，团队成员以团队利益为核心开展工作，统一就餐，团结协作；

4、项目实施期间，团队成员若不能参加，需请假，说明原因，并且记录备案；

5、团队成员对活动中涉及到的个人隐私信息负有保密义务；

6、每日晚间召开例会（总结当天活动，布置第二天的工作），团队成员无特殊原因不得缺席

7、维护团队和合作单位的名誉，不得以团队和合作单位的名义进行任何违法活动和商业行为；

8、团队内部出现重大分歧，采取民主决策，三分之二以上（含三分之二）票数的决策有效；若经三次表决，仍为达到要求票数，请指导老师裁决；

9、遵守国家法律法规，遵守相关合作单位的规章制度。

选填：实施过程中可能出现的问题及预案

可能出现的问题1：活动中遇到、台风、泥石流等灾害性天气。对应预案：停止活动，组织安排人员转移到安全位置。可能出现的问题2：活动期间天气炎热，容易中暑

对应预案： 做好防晒及中暑预防工作，随时备带防暑药品等 可能出现的问题3： 暑假高温，活动条件较艰苦。对应预案： 与合作协商，视情况租借风扇帮助降温。

可能出现的问题4：活动期间不慎被盗被强，以及可能遭到人身伤害。对应预案：实践中减少单独活动，贵重物品妥善存放，情况严重立即报案。

特指那些有可能妨碍项目整体正常实施的安全隐患或其他问题，如：原定场地因故不能按计划使用

选填：项目可行性分析

我们的活动主旨是让农村的学生正确地认识自己、学习、社会和生活，引导他们开始对自己的人生进行逐步的规划，明确自己的前进方向，寻找出自己奋斗的源泉和动力。我们通过这个项目，让更多的农村孩子能够体验到学习的重要性。而且对社会的效益也很好，能够使人们跟家的关注农村的孩子，让更多的农村孩子能够得到帮助。能够克服各种不利因素，这个项目就能够帮助更多的农村孩子。

选填：项目后勤保障：

组织农村学生去重点中学、大学或者是优秀企业参观的问题： 1.针对人身安全问题的措施： 1）适当增加志愿者的人数； 2）对学生进行自我保护的教育；

3）在医务上为突发事件做好提前准备以保障学生在参观过程中尽量减少伤害； 2.对资金问题：

1）对活动中一些不必要大支出精简，合理分配资金的使用； 2）加大宣传力度，争取社会各界的财力物力支持；

选填：对第四届某一获奖项目（自选）的简短感想：

第四届“手”护生命·“指”引健康—爱心驿站的获奖项目的感想：手是我们生活中使用最频繁、和外界接触最多的人体重要部位，也是最易疲劳、接触病菌最多的部位，同时手也是最被忽视护理和清洁的部位。手部疲劳和手部污染引起的疾病对人的健康和生命产生了严重影响然而这一切并没有得到足够的关注和重视。因此，为了让我们更加的健康，在中国药科大学相关医药卫生教授指导，具有医药学背景的在校优秀大学生组织，采用了爱心驿站，健康体验，知识讲堂等多种创新的方式，关注相关人群的手部健康，传播公益预防健康的新理念是相当必要的事情。而且在可行性和推广性上也挺容易做得到，这不仅能让大众更加地知道手部保养的重要性，还能让人们知道在平时该如何的保护我们的手部，进而保护我们身体，对我们的选填：项目可推广性自评： 健康问题非常有利，很有推广价值。1.赠送励志书籍：通过阅读一些励志书籍能过鼓励和激起学生的阅读兴趣，这样可以让山里的学生感受知识的力量，也能让学生们更加了解外面的世界而发奋读书；

2.通过从山里走出来的在校大学生和社会成功人士的亲身经历感悟山区学生：相对于老师叫学生们发奋读书为祖国争光之类的话，以社会成功人士及在校大学生为榜样，更能激起学生们对学习的向往以及对未来的憧憬，更大的推动学生对学习的动力。而且从山里走出来的在校大学生或者是社会成功人士也比较愿意以自己的亲身经历去感悟和自己相同命运的人；

3.当今的社会是属于知识的社会，只有有了知识才能在这个社会上发展立足，所以在教育方面，对山里孩子的帮助能更好地促进社会的发展；

4.通过这次的活动能让社会上的人们更加的关注山里孩子在教育方面的发展

补充信息（选填）

博客：http://blog.sina.com.cn/u/2717657224博客中已包含的资料：

1、活动宣传类： ①活动宣传片展示 ②活动宣传海报

2、志愿者相关信息： ①志愿者资料 ②志愿者相关工作经历

3、团队资料：

4、团队相关信息 ①励志书籍及相关图书 ②暑期活动流程计划 ③安全预案

④突发事故处理方案 ⑤团队管理制度

第四篇：益暖中华

1.新疆义务教育学校教师绩效工资实施困境

学校：石河子大学公益方向：教育地区：新疆

亮点：级帮助解决了义教育老师的工资困境，又帮助少数民族的孩子们完善了教育，对国家的民族发展产生了积极影响

2.打好“大厦之基”，农民工关注计划

学校：天津商业大学公益方向：教育地区：天津（学校所在地）

亮点：让高校学生走进并了解民工这个群体，通过自己的努力为他们的生活提供一些帮助

3.盲人博物馆--触摸世界，拥抱未来

学校：天津师范大学公益方向：残障地区：天津（学校所在地）

亮点：通过独特的方式帮助盲人，让他们觉得世界充满爱同时是增强国民公益心的表现

4：“压”降一小步，生活质量一大步

学校：天津医科大学公益方向：医疗卫生地区：天津（学校所在地）

亮点：更具自己的调查，从 普遍也是最具威胁的隐患入手，来宣传如何保证血压隐患，动用可以给予帮助的一切力量去共同完成5.ENJOY3-给西部山区孩子阅读的快乐

学校：同济大学（上海）公益方向：教育地区：甘肃

亮点：孩子是祖国的希望，山区的孩子们需要知识，需要书

6.让爱照进生命中的寒冷——残障人士相亲

学校：武汉东湖分校公益方向：残障地区：湖北（学校所在地，曾住地）亮点：让残障人士可以自由交友并找到归宿

7．书香农家

学校：西北师范大学公益方向：文化地区：甘肃（曾住地，其他）

亮点：书籍是人类进步的阶梯通过阅读科普书籍和文学作品，让他们了解实用的农业科学技术和感受文化的魅力，进而推动农村经济的发展和社会主义和谐社会的建设

8.绿色承诺——马班邮路上的生命之歌

学校：西南财经大学公益方向： 贫困实施地区：四川（学校所在地）亮点：关心那些兢兢业业玮人民服务，不怕苦不怕累的工作者，他们本需要人民的爱

9.聚点滴之爱，促宁夏花开

学校：厦门大学公益方向：妇女儿童实施地区：宁夏（曾住地）亮点: 用坚强的支持为女童的梦想提供平台。

第五篇：“益暖中华”公益创意大赛策划书

“益暖中华”谷歌杯公益创意大赛

——校园宣传推广活动策化

一、活动背景：

2010年“益暖中华”谷歌杯第三届中国大学生公益创意大赛在全国高校校园中得到了广泛的关注，共收到来自1060所高校的超过18200个创意申请，其中来自506所高校的1511个创意通过了预赛、进入复赛；进入并参与复赛。创意涉及了教育、贫困、环境、残障、医疗卫生、妇女儿童、文化、社会道德等众多公益方向。通过组织和指导青年志愿服务活动，推动我校精神文明建设，促进社会服务体系和社会保障体系的建立和完善，为学校建设和社会进步做出贡献。

二、活动目的：

1.通过大赛的宣传，为我校大学生提供展示能力、实现自我价值的平台；

2.鼓励、推动我校大学生的公益意识，培养社会责任感； 3.为公益社会挖掘有潜力、值得推广的创“益”项目；

三、活动主题：

创意改善社会，公益温暖中国

四、活动时间：

11月6日——12月25日（依据活动情况而定）

五、活动地点：

淮阴工学院北京路校区

六、活动对象：

设计艺术学院全体学生

七、主办单位： 设计艺术学院社会实践部

八、活动内容：

（一）活动前期准备

1、召开部门会议 人员安排：

社会实践部15个人分为四组，每组负责5个班级 第一组： 组长：孙善锦 组员：周新华、汤鹏宇 第二组 组长：何源清

组员：陈莉、张钱引、葛召坤 第三组 组长：孙正刚

组员：赵侨侨、周小舟、梁波 第四组： 组长：朱江枫

组员：司静怡、宋海鹏、黄光明

2、活动宣传 a、学校总体宣传（1）横幅宣传 b、学院宣传

（1）宣传栏张贴海报。

（2）带领社会实践部部员于各班进行大赛讲解。

3、活动所需用具准备（1）横幅两条

（2）海报约五张（由宣传部负责）（3）横幅悬挂场地申请表

（二）活动中（1）10月22日开始在校园内张贴海报以及关于Google公益创意大赛资料

（2）10月23日~24日晚进入各个班级宣传活动并要求每个班至少交三份创意方案

a：细节部分

每组进入班级后，一个人负责介绍益暖中华这项活动具体实施内容，细节，一个人负责在班级黑板上写上主要要求以及电子稿所发到的邮箱，另一个人则负责补充。

b：内容要求 项目名称

创意说明（400字以内）创意亮点（200字以内）要求：上交打印稿，电子稿，以供发到Google公益创意大赛组委会。

（三）活动后期：

1、活动后期：

（1）将宣传照片整合发送到大赛组委会（2）各班挑出优秀的创意进行参赛

九、活动经费：

宣传横幅两条：共100元。

淮阴工学院社会实践部 二〇一一年十月十五日

附件：

活动目的

1.通过大赛的形式，鼓励、推动中国大学生的公益意识，培养社会责任感；

2.通过资助大学生自创的公益项目，为大学生提供展示能力、实现自我价值的平台；

3.通过对项目实施的评审，为公益社会挖掘有潜力、值得推广的创“益”项目；

4.通过提倡公益精神，让参与各方及全社会共同收获其积极的社会效益。活动流程

大赛将通过网络媒体与传统媒体结合的形式进行全方位的宣传；以线上报名参加、提交方案、甄选为主要方式；在所有获选进入决赛的参赛者中选择约50个有创意、有能力的参赛者（个人或团队），于2012年暑假期间实施其参赛方案。每个在决赛胜出的参赛者(个人或团队)将获得由谷歌（Google）提供的二至八万元人民币的项目资金，作为其在决赛胜出的奖金，以及活动相关的其它支持。具体流程如下：

（以下截止日期均以当日北京时间11:59PM为准。）10月1

5预

大赛发布、接受网上报名、征集公日―12月5日 赛阶段 益创意方案

1月15日 1月15日―2月14日

2月1日―

3月10日

3月25日 3月25日―4月15日

5月5日

决

提交参赛方案的项目预算

赛阶段

暑

公布入选团队名单

约50支获奖团队各携带2-8万元资公布复赛胜出、进入决赛名单 大众网上投票

复赛阶段 客

公布预赛胜出、进入复赛的名单 提交项目执行计划、开通参赛者博2012年暑假

期执行 金去实现其公益计划 参赛资格

1.大赛申请可以个人或团队为单位；大赛面向大专院校在校学生，包括大专生、本科生、硕士生、博士生；所有申请团队成员均需是中国的公民，在中国居住(居住在海外的中国留学生除外)，年满十八周岁，身体状况允许其实施所提交的参赛方案。2.大赛鼓励团队申请，同时欢迎跨专业、跨年级、跨院校学生组成团队；各团队需指定1名同学为主要负责人、联系人，不同项目需有不同负责人；团队可包含1名辅导员或顾问，由申请团队所在高校专职教师或注册公益机构代表担任。如团队是由不同地方的院校的学生组成，该名辅导员或顾问可由任何一名学生就读院校所在地的高校专职教师或注册公益机构代表担任。

3.从可行性出发，大赛优先考虑那些对方案实施地有亲身了解的参赛团队，如团队成员的家乡、曾住地、或学校所在地。

4.谷歌（Google）公司的员工及家属，在符合以上参赛资格的前提下，可以在公平独立的原则下参加本大赛。

以下情况自动免除参赛者的参赛资格: 1.提交的内容不完整，或提供任何虚假信息； 2.违背相关法律、法规；

3.涉嫌作弊行为，侵犯他人知识产权； 4.提交的内容不健康；

5.提交的参赛方案缺乏最基本的可行性。奖励办法

1.所有通过预赛、进入复赛的团队将获得大赛提供的纪念奖品；

2.所有通过复赛、进入决赛的团队将获得大赛提供的参赛证书及纪念奖品；

3.决赛胜出的30支团队将获得大赛提供的优胜证书，纪念奖品，及20,000-80,000元项目资金用于暑期的项目实施； 4.暑期项目实施执行特别优秀的团队，将有机会获得大赛提供的100,000-250,000元项目推广资金。

5.见：谷歌“校园公益之星”奖学金。6.见：暑期实习。

7.见：独立实施奖励措施。

项目资金

大赛的奖金将作为大赛向胜出的参赛者提供的项目资金，详情如下: 1.大赛将根据在决赛胜出的参赛者所提交的项目预算为其提供不同金额的项目资金；大赛为每个项目建议的项目资金的金额范围是二至八万元人民币，但大赛保留对相关项目预算或项目资金的金额范围做出酌情调整的权利。该项目资金将作为参赛者在暑期执行其参赛方案的资金，执行完成后参赛者将向大赛提交项目执行报告。2.项目的负责人同时也是项目资金的接收人(详情请见以下有关奖金的分配的条款)。

3.项目执行报告提交后，大赛将根据实际实施效果评选出优胜项目，对获得项目实施奖项的参赛者提供十万至二十五万元人民币的启动资金支持其项目向更大范围推广。实际提供的启动资金的金额将由大赛在其完全酌情权下决定。

评审标准 参考以下标准前，请首先阅读参赛资格。

对于符合基本参赛要求的参赛方案，大赛将综合考虑以下几个方面作为衡量标准：

公益性：所有参赛项目必须有明确的公益目标，脱离其他功利得失。

创新性：这里的创新性包括了两个方面：一是针对一些以前没有得到足够关注的公益方向，二是用以前没有被实践过的方式来进行的公益行为，包括对现有公益行为的扩展、演变、和革新。

可行性：项目执行计划需要考虑到在预定的时间（暑假）、人力（学生个人或团队）、资金的范围内，综合当地实际情况，罗列具体的实施方案，设定切实可行的项目目标。我们鼓励各参赛团队在可能的情况下，邀请1名辅导员或顾问，由申请团队所在高校专职教师或注册公益机构代表担任(如跨院校的学生团队，由任何一名学生就读院校所在地的高校专职教师或注册公益机构代表担任)，来指导项目计划的编写以及暑期的实施。

社会效益：对于每个参赛项目，大赛会考虑人力和资金的投入与其产生的可预见的社会价值之间的比例，这个比例越高，说明它的效益越好。每个项目产生的社会价值，包括了它的直接影响和间接影响，也就是对现实问题的解决和同时起到的宣传、带动作用。这会是前面三条标准的一个综合反映。

可推广性：对于效果好的参赛项目大赛希望能够顺利地在更大范围甚至中国全国进行推广。(更多信息请参考评审小结)部分操作细则：

1.进入复赛的参赛者可建立博客，用于创意展示并与网友交流，并作为评审的补充参考因素之一；博客内容应积极健康，脱离功利色彩。（在任何情况下，大赛均不对也不应被认为或判定为对参赛者博客上的内容和信息、以及访问者在参赛者博客上发表的评论负责。参赛者应对检查和监督其博客上的内容、信息和评论自行负责，并保证这些内容、信息和评论是真实、合法并为法律所允许的。）2.复赛阶段将提供网络投票，作为评审的重要参考数据；如果网络投票所产生的前20个参赛项目没能通过复赛、进入决赛，大赛委员会将通过大赛的官方网站逐一给出书面解释。任何形式的拉票等作弊行为，一经查出，参赛者将被取消参赛资格。

3.为充分鼓励部分偏远地区和专科院校同学的优秀创意，各评审阶段均将为其保留一定数量的名额，并适时给予跟踪指导。4.任何涉嫌作弊行为，一经查出，参赛者将被取消参赛资格。5.大赛的最终解释权归大赛组委会所有