坑美小学师德专项教育活动实施方案[大全五篇]

第一篇：坑美小学师德专项教育活动实施方案

揭东区曲溪镇坑美小学 师德建设专项教育活动实施方案

为了加强我校教师职业道德建设，全面提高教师的师德素质，激励和引导我校教师树立崇高的职业理想，自觉规范思想品德和职业行为，做人民满意的教师，办好人民满意的教育。结合我校实际特制定此活方案。

一、指导思想

以落实科学发展观、办人民满意的教育为宗旨，以敬业爱生、教书育人为核心，以以人为本、纠建并举、重在教育、重在规范、重在自律为原则，以提高教师队伍的师德素质和专业水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，紧密联系学校教育发展和教师队伍建设实际，建设一支忠诚于人民教育事业、德才兼备的高素质教师队伍。

二、活动目标任务

1、通过学习、宣传、贯彻《中小学教师职业道德规范》帮助教师全面了解新时期教师职业道德的要求，统一思想认识，规范职业行为。使全体教职员工树立正确的世界观、价值观、教育观、人才观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感，增强依法执教、以德修身、以德执教、以德育人的思想观念。

2、通过学习促使广大教师做到“热心从教、依法指教、安心乐教”，恪守教书育人、为人师表、无私奉献的职业道德。形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚。

3、通过学习使广大教师能自觉地加强职业道德修养，全面提高自身素质，保持务实创新、奋发向上、终身学习的精神状态，坚定投身教育事业的理想信念。

三、活动内容

（一）重学习，学以修身

将学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教师法》等相关教育法律法规相结合，与师德理论相结合，引导教师深入学习领会《中小学教师职业道德规范》中一些提法、要求、明确加强教师职业道德建设的意义，促进学习活动深入开展。

（二）查师德，纠建并举

通过组织教师开展主题学习、研讨会、座谈会、撰写学习心得、自我反思、调查问卷等形式，查找分析自身教育教学中存在的师德师风问题：

1、在思想政治方面是否与党和政府保持一致，是否有悖于国家路线方针和政策的言论和行为，能否自觉履行《教师法》、《义务教育法》等教育法律法规规定的教师义务；

2、在爱岗敬业方面，是否存在在岗不敬业、在位不尽职，教书不育人等问题，有无不遵守校纪校规工作纪律松懈的表现，有无不思进取，不愿更新知识结构，不潜心钻研业务，学不精深，教不求精，心不思教的心态、行为和违背教学常规，甚至发生教育事故的现象；

3、在教书育人方面，是否存在不钻研教材、不研究教法、不遵守教育规律，不努力提高课堂效益，沿用陈旧的时间加汗水的教学方法，不因材施教，实行题海战术，使学生疲于奔命，增加学生不合理学业负担的现象；

4、在关爱学生方面，有无讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚学生或变相体罚学生等损害学生身心健康的行为；

5、在为人师表方面，有无不遵守社会公德，言行不端，不团结尊重同事，甚至无理取闹、挑拨是非的行为；有无动辄“请家长”,训斥、指责学生家长，不主动与学生家长联系，不乐意听取学生家长合理意见和建议的行为，有无直接或变相从事有偿家教，向学生推销、诱引统一购买教辅资料或利用学生家长办私事，索要钱物等不良行为。

在查找问题的基础上，引导教师分析问题产生的原因和危害，解除思想上的困惑，讨论探求端正师德师风的途径与办法，针对现实问题建立或修订相关的规章制度，拟定整改计划方案，把活动逐步引向深入。

（三）重实践，务求实效 学校要引导教师在自己的教育教学实践和日常生活中，注意言行，严格自律。以活动促学习、促整改，通过演讲、撰写学习心得、摘抄名家名言、交流学习体会、观看优秀教师宣传影碟、爱心家访等形式，吸引教师融入到学习教育活动之中，要将本次活动摆在学校工作的重要位臵，贯穿于学校管理的全过程。学校领导要经常深入到教师和学生中调查了解，定期分析教师职业道德现状，及时检查、总结、交流、评估，解决实际问题，促进教师良好师德的养成。

四、活动时间安排、活动步骤及措施 本次活动共分为四个阶段：

（一）动员、宣传、学习阶段。（2013年3月～4月）

1、学校召开全体教师学习、宣传、贯彻《中小学教师职业道德规范》动员会，部署师德规范教育专项活动；

2、宣讲本次专题教育活动方案，提出明确要求。

3、组织开展宣传、学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等相关文件和有关法律法规，进一步树立依法治教的法律意识和以德治教的道德意识，使全校教师充分认识到开展专项教育的重要意义，自觉投身到师德专项教育活动中来，不断增强教书育人、为人师表、廉洁从教的自觉性和主动性。

（二）自查自纠阶段。（2013年5月～7月）

1、结合《中小学教师职业道德规范》要求，组织教师对当前师德师风状况和个人行为进行全面深入的反思。

组织教师开展师德评议活动，看教育思想是否端正，办学行为是否规范，教师管理是否到位，教育质量是否提升，是否坚持德育为首，做到了为人师表。是否尊重学生人格，有无体罚和变相体罚学生等有悖于师德规范的行为。

2、开展“师德师风大家谈”师德建设大讨论。

3、开展问卷调查活动。学校组织学生、家长、社会人士对教师师德情况进行问卷调查，增强教师工作的透明度，推动教育活动的深入开展。

4、开展“热心从教、依法指教、安心乐教”、“争做学生喜爱的教师”为主题的学习研讨活动。

（三）主题活动阶段。（2013年9月～2013年11月）

1、学校组织教职工开展师德格言征集、师德征文、师德演讲、师德经验交流、师德先进表彰等活动；召开家长会，听取家长对教师师德的意见和建议，促进教师及时整改，明确努力方向，不断加强师德修养。

2、制定师德优秀考核标准，评选学校“师德标兵”等活动。

3、建立健全各项规章制度，形成师德师风建设的长效机制，为学校师德建设提供有力的保障。（建立健全师德目标管理制度；建立健全师德档案和教师业务档案；建立教师家访制度；建立健全师德教育领导机制；建立健全工作监督和约束机制；建立健全考核评价与表彰激励机制。）

（四）总结巩固提高阶段（2013年12月～2014年1月）

1、要求所有教师写出学习新《规范》专题教育总结。

2、学校对教师学《规范》，履行岗位职责情况认真考核，并记入教师个人师德档案。

3、开展交流经验、评比表彰活动，弘扬先进精神。

五、加强组织领导

学校成立专项师德活动领导小组，名单如下：

组 长：孙月琴 副组长：江杰雄

成 员：洪如芝 吴洁銮

六、活动要求

（一）、高度重视。认真学习、宣传、贯彻新《中小学教师职业道德规范》是师德师风建设的首要任务，是学校加强教师队伍建设的主题。学校坚持以教师为本的科学发展观，尊重教师，依靠教师，服务教师，关心教师的工作、生活、学习和职业发展，努力营造有利于促进教师成长和教师队伍建设的良好环境。

（二）、精心组织。按照教育局、教育组要求，学校将本次主题活动纳入重要的议事日程，制定方案，做到目标明确，重点突出，措施具体。充分发挥教代会的积极作用，形成统一部署，齐抓共管的格局，精心组织，真抓实管。

（三）、整理建档。做好活动资料的收集、整理，建立专项活动档案。

（四）、奖惩办法

1、把在师德专项教育活动中获先进荣誉称号的教师，在评模、晋职、晋级和骨干教师推荐中优先考虑。

2、在教师评优、职务评聘、骨干教师认定过程中，严把“师德”关，坚持“师德一票否决”制。

3、加大师德建设方面的违纪查处力度，给教师声誉造成严重影响的教师，一经查实，视其情节轻重，分别给予行政警告、行政记过、行政记大过者在当年不得评优、评骨干教师。

4、造成严重后果的要报教育行政部门处理。

总之，师德专项教育活动要长期化、长效化和常态化。学校要努力营造一种人人参与，广泛监督的良好氛围，做好自查自纠、考核、奖惩，把师德建设专项教育活动落实到位。

第二篇：师德专项教育活动实施方案

师德专项教育活动实施方案

根据教育厅《关于开展全省师德专项教育活动实施方案》的通知要求，我校决定深入开展‘爱岗敬业、为人师表’为主题的师德师风教育活动。为使整个活动开展有章有序，特制定此方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十六大、十六届四中全会精神贵州省教育厅《关于开展师德师风教育活动的实施方案》通知的有关意见要求，紧密联系我校思想工作的实际，以“爱岗敬业，为人师表”为主题，切实解决教职工队伍中存在的人民群众反映强烈的突出问题，建立健全队伍管理的长效机制，努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、执教为民、群众满意的教职工队伍，树立教育良好形象。

二、工作目标

1．加大改革和创新力度，确保教育优先发展、加快发展，办人民满意教育，实现“内强素质，外树形象”的目标。

2．引导广大教师树立群众观念、政策观念和法制观念，弘扬恪尽职守、爱岗敬业、无私奉献的精神。形成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的良好局面。3．加强学校管理，规范办学行为，大力开展未成人思想道德建设，切实减轻学生课业负担，大力推行素质教育，全面提高教学质量。积极推进政务公开、校务公开，扩大基层民主，全面实行民主管理。加强财产、财务管理，加大内部审计、监督力度，坚持执行“一费制”，切实减轻群众负担。

4．切实落实我校“修德为先、启智为要、强体为本、成才为上”的办学宗旨。

三、组织机构

成立开展师德师风教育活动领导小组，建立以党支部、教导处牵头，校长亲自挂帅的管理体系。

组 长： 副组长： 成 员：

四、实施步骤

第一阶段：学习动员（时间：3月1日至5月30日）1．3月1日召开动员大会，进行师德师风教育的全面动员，统一思想，明确责任，落实举措，努力增强广大教职工参与师德师风教育的自觉性和主动性。２、组织学习（1）学习的内容： ①“三个代表”重要思想；

②党的十六大、十六届三中、四中会全精神

③《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》；（2）学习形式：

①自学：学校将相关学习资料翻印发放到教师手中，让教师自学。

②分组学习：以各教研组为单位进行小规模的相互交流学习。③集中学习：利用专题报告、多媒体展示等手段，进行学习交流。

3．学习要求

按师德师风领导小组要求，在学习过程中要做到“8个一”，即一个学习计划、一套学习资料、一本学习笔记、一次专题讲座、一次学习成果交流会、一本学习考勤记录、一人一篇心得体会、一份学习总结。

4．学习地点：学校电教室、小组办公室。第二阶段：反馈评议（时间：6月1日至7月15日）１、自我剖析

通过学习教育，广大教职工自觉对照师德师风教育的要求，开展批评与自我批评活动。

（1）开展“三查三看”活动。

“三查三看”即：查宗旨牢不牢，看有无事业心、责任心和敬业精神不强等问题；查作风实不实，看有无瞒上欺下、政令不畅和违反“五不准”等问题；查执教严不严，看有无工作敷衍，弄虚作假和违反教育规律等问题。

（2）开展“三比三提高”活动。

“三比三提高”即：与下岗职工比待遇，与英模人物比贡献，与人民教师的要求比差距，达到提高思想道德水平、提高职业道德水平、提高社会道德水平的目标。

（3）开展心得交流活动。

每个教师要写出师德师风剖析材料，字数不少于2000字，班子成员不少于3000字。

2、学生评议 根据学校统一印制师德师风教育问卷调查表。通过走访、召开座谈会、公开接受投诉、公布监督举报电话、设置征求意见箱等形式向社会各界群众广泛收集意见和建议，掌握当前教师队伍中存在的突出问题，查明存在问题的个人，及时批评教育，限期整改。

3、民主评议

在自我剖析、群众测评基础上，对剖析材料进行审阅，开展民主评议。党支部、教代会召开民主生活会，各种形式的座谈会，剖析存在的问题，开展批评与自我批评。

第三阶段：整改提高（时间：9月1日至12月30日）

1、制订整改措施

将分析评议阶段查找剖析出的共性问题、个性问题进行归纳、分类，有针对性地制订整改措施，将整改措施向老师公开，征求意见，并对整改措施进行补充和完善。

2、落实整改行动

按照整改措施，对存在的问题逐一进行整改。（1）对赌博成性、屡教不改的进行轮岗；（2）对违反教育局“五不准”的进行批评教育；（3）对体罚、变向体罚学生的个人进行批评教育。

3、健全队伍机制

进一步完善盘县第一小学岗位目标责任制、教育教学管理制度、工作量考评制度、考核奖惩制度、财务财产管理制度，完善思想政治工作的各项措施，把思想政治工作做好、做实，使教师队伍的管理逐步趋于完善。

4、开展民主评优

每学期开展一次民主评优活动，由教代会组织民主投票，选出作风过硬、品德优良、成绩突出的优秀教师、优秀班主任表彰。

5．召开总结大会

每学期由学校对教师的师德师风进行总结、表彰，召开总结大会表彰先进，激励后进，巩固和扩大师德师风教育成果。

五、具体措施

1．强化领导责任：校长亲自抓，分管副校长具体抓。2．加强检查力度：做到天天查、周周讲、月月结，防止形式主义，防止走过场。

3．抓重点、难点：

（1）教学工作中的人浮于事，出勤不出力；（2）抹牌、赌博之风；（3）消极厌世思想；（4）体罚、变相体罚学生；

2010年1月15日

第三篇：师德师风专项教育活动实施方案

班老乡九年一贯制中心校开展师德师风专项教育活动

实施方案

为进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展要求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我校教育事业又好又快发展，根据《临沧市教育局关于开展师德师风专项教育活动的实施方案》临教发[2013]229号文件和《沧源县教育局师德师风专项教育活动的实施方案》精神，结合我校的实际，特制定班老乡九年一贯制中心校开展师德师风专项教育活动实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，开展以“弘扬高尚师德 彰显育人魅力 打造阳光教师”为主题的师德教育活动，进一步激发起我校全体教职工的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，激励我校全体教职工树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的同事关系和师生关系，促进我校教育事业科学发展、和谐发展。

二、主要目标

通过专项教育活动，提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题，全力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍。努力实现在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升。

三、成立组织

组长：吴沛军

成员：赵文荣、罗送文、李勇、班德胜、王生银、王永华、田国强、李彪、田永明、田军。

四、参加对象

我校全体教职工。

五、实施步骤

活动分三个阶段。从2012年9月1日开始，至2012年12月20日结束。

第一阶段：学习动员、提高认识（2012年9月1日至10月10日）

组织广大教师学习教育法律法规及师德建设有关文件，营造开展教育活动的浓厚氛围，努力达到思想认识有新高度、理论素养有新水平、精神状态有新面貌的目标。

1、搞好动员。成立师德师风专项教育活动领导组，制订方案，召开动员大会进行具体部署。

2、抓好学习。认真组织广大教职工进行学习，学习主要内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《临沧市教育系统规范师德师风“八倡导，八严禁”实施细则》和《沧源县教育局师德师风专项教育活动的实施方案》等有关师德文件精神；师德先进典型事迹材料、影像资料；一些严重违反师德行为的案例剖析。

学习方式：采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式。主要有：邀请老教育工作者、师德模范、名师或名校长举行师德讲座或师德演讲；也邀请有关专家、学者举行形势报告、法律讲座，不断深化学习型校园的内涵。

3、公开承诺。向社会公布师德师风投诉信箱、投诉电话。每一位教师都要向学校做出“做人民满意教师”的承诺，自觉接受学生、家长、社会的监督。

第二阶段：边学边改、自查自纠（2012年10月10日至11月20日）

每一位教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《临沧市教育系统规范师德师风“八倡导，八严禁”实施细则》等学习内容查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。重点抓好“八查八看”。一是查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二是查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；三是查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题；四是查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为；五是查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有赌博或参与变相赌博、参与恶意欠贷、酗酒、违反社会公德现象；六是查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点等问题；七是查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；八是查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。每一位教职工可结合自己平时工作中的实际情况进行有针对性地查摆。

第三阶段：落实整改、完善提高（2012年11月21日至12月30日）

1、制定整改措施。要对照存在问题，逐项落实整改措施，达到增强宗旨观念、提高服务本领、促进教育工作的目标。

2、认真落实整改。要对照整改措施，逐项进行整改，认真落实。要把社会、家长、学生反映强烈的突出问题是否得以解决，人们是否满意，作为衡量活动成效的重要标志。

3、完善规章制度。要结合实际情况和师德建设中查摆出的问题，进一步健全完善师德建设的各项规章制度，以制度管人管事。

六、活动要求

（一）健全机构，加强组织领导。

本次专题教育活动是涉及全乡教育大局的综合性工作，是一项系统工程。学校成立师德师风专项活动领导组，相关部门要各负其责、协调配合，确保活动取得扎实成效。

（二）教育为主，坚持正面引导。

1、讲究教育方法。党员领导干部要率先垂范，带头学习，带头查摆问题，带头整改，为全体教职工树立榜样。要结合活动主题，采取民主座谈会等形式，深入调查学校师德师风状况，听取广大党员干部和师生对活动的意见建议。教职工之间、教师与学生之间和教师与学校领导之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想，相互提醒，增进了解，促进团结。

2、解决突出问题。如：事业心不强，做不到爱岗敬业；行为不规范，做不到为人师表；缺乏爱心，不能关爱学生；人生观、价值观不正确，误导学生；法纪意识淡薄，有违规违纪的现象。

3、坚持以人为本，教育为主的原则。对师德建设中出现的问题，采取学习讨论、批评与自我批评、自我整改的办法来解决，最终提高全体教师师德水平和整体素质。要通过各种形式大张旗鼓地宣传师德先进典型，弘扬正气。

（三）强化引领，树立教师良好形象。

当前教育改革的推进，部分教职工的利益可能会受到影响，思想可能出现波动。应强化引领，在全体教职工中广泛开展国情形势教育，帮助广大教职工充分理解各级政府为提高教师地位待遇进行的不懈努力，切实加强思想政治工作，切实保持学校安定稳定。要将师德作为教师绩效考核的重要内容，体现到绩效工资中，确保教育成效。

（四）认真总结，建立长效机制。

学校将通过师德师风建设活动，完善教师职业道德建设的相关制度，积极探索新形势下教师职业道德建设的新途径、新措施、新方法，增强时代感，加强针对性，突出实效性，使教师职业道德建设工作步入规范化和科学化的轨道。全体教职工要撰写参加专项教育活动心得体会或小结，学校也将认真开展专项教育活动情况总结，并上报县教育局监察股。

学校将健全完善师德考核和建档机制，坚持每学期对教师进行一次师德考核，并把考核结果记入个人档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。对师德有问题的教师要及时劝诫，仍不改正的，要视情节做出相应处理。对有严重违反师德行为、影响恶劣的，要严肃处理。学校向社会公布监督举报电话，聘请师德师风建设专干和监督员，广泛接受社会对师德师风的监督。对群众反映的问题及时调查处理，全面提高我校教职工师德水平。

第四篇：学校师德专项教育活动实施方案

学校教师师德专项教育活动实施方案

根据县委办公室关于批转县教育局《关于开展师德师风教育活动的实施方案》的通知及县委《关于在全县开展“三大教育”活动的意见》的要求，我校决定深入开展‘爱岗敬业、为人师表’为主题的师德师风教育活动，为使整个活动开展有章有序，特制定此方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十六大、十六届四中全会精神县委关于开展“三大教育”活动精神、**县教育局《关于开展师德师风教育活动的实施方案》通知的有关意见要求，紧密联系我校思想工作的实际，以“爱岗敬业，为人师表”为主题，切实解决教职工队伍中存在的人民群众反映强烈的突出问题，建立健全队伍管理的长效机制，努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、执教为民、群众满意的教职工队伍，树立教育良好形象。

二、工作目标

1．加大改革和创新力度，确保教育优先发展、加快发展，办人民满意教育，实现“内强素质，外树形象”的目标。2．引导广大教师树立群众观念、政策观念和法制观念，弘扬恪尽职守、爱岗敬业、无私奉献的精神。形成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的良好局面。3．加强学校管理，规范办学行为，大力开展未成人思想道德建设，切实减轻学生课业负担，大力推行素质教育，全面提高教学质量。积极推进政务公开、校务公开，扩大基层民主，全面实行民主管理。加强财产、财务管理，加大内部审计、监督力度，坚持执行“一费制”，切实减轻群众负担。4．切实落实我校“修德为先、启智为要、强体为本、成才为上”的办学宗旨。

三、组织机构

成立开展师德师风教育活动领导小组，校长亲自挂帅的管理体系。组 长：杨才年 副组长：姜吉元

成员：黄大明

罗飞 田忠成四、实施步骤第一阶段：

1、召开动员大会，进行师德师风教育的全面动员，统一思想，明确责任，落实举措，努力增强广大教职工参与师德师风教育的自觉性和主动性。２、组织学习（1）学习的内容：①“三个代表”重要思想；②党的十六大、十六届三中、四中会全精神和全国、全省农村教育工作会议精神；③《教育法》、《教师法》和《教师职业道德规范》；④县委书记邓新华同志的讲话。（2）学习形式：①自学：学校将相关学习资料翻印发放到教师手中，让教师自学。②分组学习：以各教研组为单位进行小规模的相互交流学习。③集中学习：利用专题报告、多媒体展示等手段，进行学习交流。3．学习要求按师德师风领导小组要求，在学习过程中要做到“九个一”，即一个学习计划、一套学习资料、一本学习笔记、一次专题讲座、一次学习成果交流会、一月一期学习专栏、一个支部一本学习考勤记录、一人一篇心得体会、一个单位一份学习总结。4．学习地点：学校教研室。第二阶段：反馈评议１、自我剖析通过学习教育，广大教职工自觉对照师德师风教育的要求，开展批评与自我批评活动。（1）开展“三查三看”活动。“三查三看”即：查宗旨牢不牢，看有无事业心、责任心和敬业精神不强等问题；查作风实不实，看有无瞒上欺下、政令不畅和违反“十不准”等问题；查执教严不严，看有无工作敷衍，弄虚作假和违反教育规律等问题。（2）开展“三比三提高”活动。“三比三提高”即：与下岗职工比待遇，与英模人物比贡献，与人民教师的要求比差距，达到提高思想道德水平、提高职业道德水平、提高社会道德水平的目标。（3）开展心得交流活动。每个教师要写出师德师风剖析材料，字数不少于2000字，班子成员不少于3000字。

2、学生评议根据县教育局统一印制师德师风教育问卷调查表。通过走访、召开座谈会、公开接受投诉、公布监督举报电话、设置征求意见箱等形式向社会各界群众广泛收集意见和建议，掌握当前教师队伍中存在的突出问题，查明存在问题的个人，及时批评教育，限期整改。

3、民主评议在自我剖析、群众测评基础上，对剖析材料进行审阅，开展民主评议。党支部、教代会召开民主生活会，校委会召开各种形式的座谈会，剖析存在的问题，开展批评与自我批评。第三阶段：整改提高

1、制订整改措施将分析评议阶段查找剖析出的共性问题、个性问题进行归纳、分类，有针对性地制订整改措施，将整改措施向老师公开，征求意见，并对整改措施进行补充和完善。

2、落实整改行动按照整改措施，对存在的问题逐一进行整改。（1）对领导

班子的问题特别是闹不团结，严重影响工作的个人要进行调整；（2）对不称职的领导，或在工作中造成严重失误的，坚决予以撤换；（3）对赌博成性、屡教不改的进行轮岗；（4）对违反教育局“五不准”的进行批评教育；（5）对体罚、变向体罚学生的个人进行批评教育。

3、健全队伍机制进一步完善岗位目标责任制、教育教学管理制度、工作量考评制度、中考奖惩制度、财务财产管理制度，完善思想政治工作的各项措施，把思想政治工作做好、做实，使教师队伍的管理逐步趋于完善。

4、开展民主评优每学期开展一次民主评优活动，由教代会组织民主投票，选出作风过硬、品德优良、成绩突出的优秀教师、优秀班主任报上级表彰。

5．召开总结大会每学期由学校对教师的师德师风进行总结、表彰，召开总结大会表彰先进，激励后进，巩固和扩大师德师风教育成果。

五、具体措施

1．强化领导责任：校长亲自抓。

2．加强检查力度：做到天天查、周周讲、月月结，防止形式主义，防止走过场。

3．抓重点、难点：（1）教学工作中的人浮于事，出勤不出力；（2）抹牌、赌博之风；（3）消极厌世思想；（4）体罚、变相体罚学生。

4．严明组织纪律严格执行县教育局“三大教育”领导小组的工作计划，正确处理好工作和学习的关系，端正态度，提高认识，严守纪律，按时完成各阶段的工作和学习任务。

第五篇：师德师风专项教育活动实施方案

田集中学师德师风专项教育活动实施方案

为认真贯彻落实上级文件精神，结合我校前段时间开展师德师风教育活动的情况，为进一步在我校广大教师中深入开展师德师风教育活动，制定本方案：

一、指导思想和目标要求

以党的十七大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以建立一支适应新形势发展需要的政治坚定、素质优良、敬业爱岗、忠于职守、乐于奉献、热爱事业、勇于开拓和锐意进取的师资队伍为目标，以坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，培养造就高素质劳动者、专门人才和拔尖创新人才为总体要求，切实加强师资队伍建设、努力提高教师队伍的整体素质，真正落实“热爱学生、以生为本，教书育人、育人为本”的办学理念，办出让人民满意的教育。

二、领导小组： 组 长：谢经亮 副组长：刘卫扩

组 员：于钦显

姚树国

张世峰

三、实施步骤与时间安排

根据成武县教育局的总体要求和我校实际，首先在广大教职工中进行一次总动员，让广大教职工明确深化师德师风教育，对教育行风建设具有十分重要的现实意义。近年来，我校教师职业道德建设虽然取得不小的成绩，但也还应当看到仍存在着一些问题，这些问题如果不引起足够的重视，必然会影响我们教师队伍的形象和学校的声誉，影响教育事业的发展。为此，广大教职工应该自觉积极主动地参与此次学校开展的师德师风专项教育活动，提高认识，切实解决好在师德师风建设方面存在的突出问题。

师德师风专项教育活动分宣传发动、学习提高、组织实施、总结表彰四个阶段进行。活动时间从2016年3月开始，至2016年7月初结束。

第一阶段：宣传发动阶段（2016年3月初）

组织召开师德师风专项教育活动动员大会，进行具体的工作部署。

组织广大教职工学习教育法律法规及师德师风建设有关文件，努力在真学、真懂、真用上下功夫。充分运用各种宣传媒体营造开展师德师风专项教育活动的浓厚氛围，达到思想认识有新高度、理论素养有新水平、精神状态有新面貌的工作目标。

第二阶段：学习提高阶段（2016年3月中旬）认真组织广大教职工开展学习有关教师师德师风的法律法规和文件资料，开展爱岗敬业、为人师表的教育，开展教师权利、义务、责任的教育，使广大教师充分认识到加强师德修养的重要性、必要性和紧迫性。学习的主要内容为：党的十七大精神和胡锦涛总书记在全国优秀教师会上的重要讲话精神；《教育法》、《教师法》、《义务法》、《未成年人保护法》等教育法律法规；《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》，《关于进一步加强师德师风建设的意见》等文件；学习宣传教师队伍中涌现出来的先进事迹；对一些严重违反师德师风的案例进行剖析。学习以自学为主，采取集中学习和讨论交流相结合的方式，力求学有所思、学有所悟、学有所用。

学习要做好五个结合：与中小学教师继续教育学习培训相结合，与提高课堂教学质量相结合，与促进教师专业发展相结合，与本的评职评优工作相结合，与学习身边先进事迹相结合。整个学习过程中，集中学习不少于20学时，要作好读书笔记和撰写心得体会。读书笔记和体会不少于2万字，并记入教师继教教育档案。各年级组推荐高质量的学习心得或师德论文，期末进行评比。

第三阶段：组织实施阶段（2016年4月一2016年6月）

积极组织教师进行师德师风建设中的自我评价活动，对照师德标准查找自身存在的问题，组织评议，做到边学边查边改,开展师德建设大讨论，从而达到对照标准明目标、对照先进明方向、对照群众需求明坐标的活动效果，进一步整改并明确下阶段师德师风建设目标。突出抓好四项重点工作：

1.查找问题。动员广大教师对照教育法律法规、教师职业道德规范、新时期教师师德修养等的要求，明确胡锦涛总书记2007年在全国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出的四点希望：“爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，务发进取；淡泊名利，志存高远”。深入开展师德师风专项教育活动，要以“爱岗、善学、创新、励志”为主题，要求广大教师实事求是，查找查实师德师风建设中存在的薄弱环节和教师队中存在的突出问题，开展“查找问题”的活动：

查看贯彻教育方针情况：了解是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为。

查看热爱学生、尊重学生人格情况：了解是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为。

查看关爱学生、注重学生全面发展的情况：了解是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题。

查看为人师表、廉洁从教情况：了解是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、以营利为目的的有偿家教等以教谋私问题。查看遵守社会公德情况：了解是否有赌博、酗酒等违反社会公德的不良现象。

查看树立教师良好形象情况：了解是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点的行为。

查看关心集体、尊重同事情况：了解是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行。

查看工作作风、工作纪律情况：了解是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止和“走教”的行为。2.开展评议活动在开展查找问题的基础上，结合实际，组织对教职工开展有针对性的“教育评议活动”。

坚持将“教育评议活动”贯穿整个活动全过程，深入开展学生评教师、家长评教师、社会评教师、教师评教师为重点的评议活动，通过各方评、同事帮、领导点，特别是基层广大群众评议，找师德建设中的薄弱环节和教师队伍中存在的突出问题，确保此次活动顺利进行。3.整改落实。认真利用假期组织广大教职工继续深入学习师德师风专项教育活动的内容，围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“怎样做学生心目中的好老师”、“怎样做一名优秀的班主任”等主题，组织开展师德建设大讨论、演讲比赛等活动。各年级组长、教研组长要向每个教师反馈征求到的意见，针对存在的突出问题，帮助教师提高认识，找准问题存在的根源，明确提出解决问题的方法．在此基础上，学校写出自查自评报，教师写出自查小结，针对征求到的意见、自我查找出的问题，深刻剖析存在的问题及其危害性，认真分析产生问题的原因，同时制定整改措施、明确整改重点和整改期限，制定有针对性、可作性的整改措施，进行整改。

4.健全制度，学校结合实际情况和师德建设中的普遍性问题，提出对教师行为的具体要求，进一步健全完善师德建设的各项规章制度。努力探索师德建设的制度创新，逐步形成师德建立的长效机制。规章制度要有可行性和长效性，做到“五建立”：建立终生学习机制，建立师德档案，建立师德奖惩制度，建立师德监督检查机制，建立师德考核评估体系。

第四阶段：总结表彰阶段（2016年7月）

在本次师德师风专项教育活动中，深化师德师风建设的交流和宣传，通过宣传师德典型和在专项教育活动中善于学习、勇于创新、成绩突出的先进个人，以点带面，推动师德师风建设水平的全面提升。开展师德师风优秀教师评选活动：

1、以教师自荐和年级组评选的方式进行，每年级组分别选1名学习标兵、1名师德师风标兵、1名教育创新标兵报学校参加评选并予表彰。

2、学校把评选过程作为组织广大教职工学习先进、整改提高的过程，作为激励广大教职工创新创业、争先创优的过程，营造“学事迹、促提高、赶先进”的良好氛围。

3、通过标兵倡导树榜样，师生互动树形象，督促检查求深化。将充分利用本次师德师风专项教育活动的契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风建设的新途径、新举措，不断提升我校教师的职业道德水平和教育教学能力，为实现我校教育工作再上新台阶的目标作出更大贡献。

四、工作要求

加强和改进师德师风建设是全面贯彻党和国家教育方针的根本保证，进一步提高教师的职业道德水平已成为当今教师队伍建设的首要任务。学校充分认识深化师德教育活动的重要意义，把“宏扬师德、提升素质、树立形象”的师德师风教育活动作为推进教育科学和谐发展系统工程的重要环节，切实抓紧抓好。

1、坚持正面引导、教育为主

学校领导班子和党员干部率先垂范，带头学习、带头查找问题、带头整改，为全体教职工树立榜样。结合教育主题，采取民主座谈会等形式，深入调查本单位师德师风建设状况，听取广大党员干部和师生对加强师德师风建设的意见和建议。教师之间、领导之间、教师与学生之间和教师与学校领导之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想、相互提醒、增进了解和促进团结。

在教育活动中，要坚持以人为本，正面引导、教育为主的原则。对师德建设中出现的问题，主要采取学习讨论、开展批评与自我批评、提高认识、自我整改的办法来解决，最终提高全体教师师德水平和整体素质。要通过媒体和各种会议大张旗鼓地宣传先进师德典型，大力褒奖人民教师的高尚师德，展现当代教师的师德精神风貌，弘扬正气，进一步倡导尊师重教的社会风尚，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。

2、注重过程，强化监督

学校建立师德师风专项教育活动领导小组，加强活动的指导督查，同时采取明查暗访、互查互访、调查问卷等方式，对学校“模范遵守职业道德，争做人民满意教师执行情况和活动进展情况进行督查，并及时将督查情况进行通报，推广经验，宣传先进。

3、大胆探索，建立机制

师德师风建设是学校办学质量和办学水平评估的重要指标，要大胆创新，积极实践，建立和完善师德师风建设的长效机制，把师德教育作为教师全员培训的首要任务和重点内容，多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育，建立和完善学校德育工作培训制度，抓好班主任、辅导员等德育工作者的专题培训。对师德有问题的教师要及时劝诫，仍不改正的，要视情节作出相应处理。对有严重违反师德行为、影响恶劣者，要严肃处理。

4、注重效果，认真总结 学校要把师德建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，经受锻炼，立足实际，注重实效，将活动和教师的教育教学工作有机结合起来，创造性地开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使其思想有触动，作风有转变，素养有提升，从而为更好地教书育人提供动力支撑政治保障．

为推广师德师风专项教育活动中好的经验和做法，学校重点收集和整理以下资料：

一是师德师风的学习心得、优秀文章、优秀案例和开展师德师风建设的优秀成果；

二是师德师风建设的规章制度和考核评估办法等； 三是本次活动工作方案、实施细则、工作总结以及好的做法、成效；

四是表彰师德先进个人的相关材料等。

田集中学

二0一六年二月二十六日