和静五小教育教学质量年活动实施方案（本站推荐）

第一篇：和静五小教育教学质量年活动实施方案（本站推荐）

和静县第五小学教育教学质量年

活动实施方案

为进一步推行基础教育改革，全面推进素质教育，落实课堂教学，提高教育教学质量，切实贯彻和静县委十一届七次全委扩大会议精神及和静教育局教育质量年实施方案，结合我校实际，特制定本校教育质量年活动实施方案。

一、指导思想

以十七届六中全会精神为指导，坚持以科学发展观统领学校教育教学工作，全面落实国家中长期教育改革与发展规划纲要，认真贯彻县委十一届七次全委扩大会议精神，以提高教育教学质量为宗旨，以教师队伍建设为根本，以课堂教学为重点，以校本教研为基础，以提高课堂教学质量为突破口，不断完善教学管理体制，提高教育教学管理水平，全面提高教育教学质量。

二、奋斗目标

以“教育教学质量年“为载体，通过深入开展“教育教学质量年”活动，紧密结合学校实际，认真分析教学现状，研究教学策略，狠抓教学常规管理，积极探索提高教学质量的新思路、新途径和新办法，向管理要质量，向课堂要质量，向教研要质量。

(一)全面贯彻落实国家课程计划和课程标准，构建“参与探究、合作创新、发展个性、师生互动”的充满浓郁生命气息的课堂教学模式，高效率、高质量地完成教学任务。

(二)打造一支既具有良好政治素质和道德品质，又能为人师表、爱岗敬业、严谨治学、勇于创新；既能掌握现代教育理论，又具备较强的专业知识和课堂教学驾驭能力、终身学习能力、课程资源开发能力，自我评价能力、心理辅导能力的教师队伍。

(三)力争各单科成绩及格率、平均分，多科合格率比上一年显著提高。顺利完成签订的有关教育教学目标任务。

(四)完成县级德育示范校的创建验收工作。

(五)做好内初考生辅导工作，考出优异成绩，确保6名学生收到录取通知书。

三、活动内容

(一)提高德育工作总体水平。

1、进一步加强德育干部队伍和班主任队伍建设，努力创设全员参与的德育工作局面，提高德育工作水平。

2、加强学校德育常规管理和德育特色建设，注重学科德育渗透，充分发挥学校主阵地作用和课堂主渠道作用。

3、推进德育活动课程化。通过课程育德，凸现德育首位作用，开好规定的德育显性课程。同时，利用学校的德育资源，开发和实施校本德育课程，初步构建起学校德育课程体系，培养和塑造具有自主意识、责任意识、健全人格、全面发展的学生。

4、上下联动共同创建县级德育达标(示范)校，力争六月末完成县级德育示范校的创建验收。

(二)开展动员入学活动，提高普及程度。

1、每学期开学初学校集中开展一次《义务教育法》宣传活动。

2、各学校要摸清辖区内适龄少年儿童底数及入学情况。在开学一周内，把未入学学生的详细信息立即报当地乡(镇)人民政府和教育局；开学两周内上报在校生花名册。

3、协助巴润镇下发适龄少年儿童入学通知书，保证每一个适龄少年儿童入园、入学。

4、学校积极创造条件，保证流动人口子女和留守儿童就近入学，动员残疾儿童入学随班就读。

(三)加强教学管理，狠抓教学常规管理。

1、根据《自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》和《和静县中小学教学常规管理办法》，对学校办学行为，教师备课、上课、批改作业、辅导、检测等一系列常规进行科学合理的约束，并以此为重要内容对各中小学常规管理工作进行检查、督导。每学期开展一次优秀教案的评选工作。

2、开展“学困生”补习辅导工作。教师制定具体的帮困计划和措施，采取分层次教学，班级人数在3 5人以下的要求教师面批作业，全面提高学校各学科成绩。

3、学校及附属幼儿园要为每个学生建立综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。

4、加大学业检测力度。教研组定期、不定期对各年级进行抽查，分析调查工作进展，作为学校分析教师教学效果的依据。

5、音、体、美教师积极参加各类活动，根据获得县级以上奖励情况进行考评；语文、数学、英语、汉语、品德作为全县统考科目，期末考试后将所有教师任教成绩上报教育局。

6、学校校长督促教务处加强教学常规落实情况的检查和指导，发现问题及时整改。

7、狠抓课堂教学，实行听、评课制度。校长及班子成员坚持随堂听课，校长每学期听课不少于2 0节，教务主任每学期听课不少于3 O节课，领导听课要在教师教案上签字。专任教师每学期听课不少于1 5节以，少数民族教师听汉族教师授课每学期 不少于1 0节，有记录、有反馈、有评课建议。

8、学校实行校长及学校班子成员带班、教师值班制度，只要学校有学生就必须有老师在校值班，确保学生在校安全，并合理安排学生自习。带班领导、值班教师必须住校，杜绝“走教”。

9、在抓质量的同时，县城学校要注意减轻学生课业负担，课业量应在国家规定的范围内。要求各年级：小学一、二年级作业要当堂消化，不留回家书面作业。其他年级回家书面作业(语文、数学、英语、汉语)不超过6 0分钟。同时，要加强对学生创新能力的培养，特别是加强动手、动脑和实践性作业布置。

10、广泛开展“阳光体育”活动，增强学生健康体质。确保学生每天1小时的体育锻炼。

(四)加强教师管理，转变教师教风。

1、清理在编不在岗人员，学校进一步完善绩效工资制，保

证一线教师的待遇，加大教师病、事假的奖惩力度，不断健全考核的激励机制。

2、学校对专任教师按科目进行统一测试(有职称的教辅人员按所学专业进行考试)，考试成绩将作为教职工职称工资评定的依据之一。

3、加强教师职业道德建设，对所有任课教师在学生和家长中进行一次民主评议，满意度低的报局调整工作岗位。

4、以“学为人师、行为世范”。为标准，强化师德教育，突出师德考核，切实履行《巴州教师行为规范十不准》，不断提高广大教师的职业道德水平，争做让家长满意、让学生喜欢的教师。每学年评出“师德模范”教师予以表彰。

5、加大对本系统教职工违法违纪行为的惩治力度，坚决禁止教育系统干部职工参赌玩赌；坚决禁止在校园内吸烟、喝酒。

6、坚决禁止在职教师搞有偿家教，严禁教师私自在外谋第二职业，一经发现将严肃处理。

7、学校领导按照有关规定任课(小学部达到2 4个教学班的校长、书记不任课)。校长离岗1天(出县域)以上必须向包片领导请假。

8、加大教师培训力度，教师继续教育当年达到2 5％以上。(五)加强教学研究，提高课堂教学效益。

1、学校根据实际制定集体备课制度。每周确定集体备课时间，每科每月集体备课不少于四节课；集体备课必须建立在个人

备课的基础上，固定时间、地点、中心发言人；要有说课提纲，原则上依据教学目标、重点突出、难点突破、典型例题四个部分进行。通过集体备课，开展好说课活动。少数民族教师要用汉语表达的方式开展好每周一次的说课活动。

学校集体备课要有计划，要定时定点定内容并落实到人头上。按低、中、高段组建备课组，要不断充实备课内容，互相沟通，共同探讨，交换思想，达成共识，形成研讨氛围。

2、“双语”(除母语教学外)教师一律用汉语备课，其他学科少数民族教师每周要用汉语写出一个教学课时的教案。鼓励少数民族数学、信息技术教师用汉语备课。

4、开展研究课、示范课、观摩课、评优课等系列活动，促进教学方式方法的改进，推广新型教学方法。

5、及时出好各科单元及月考试题，并按时上报局教研室。

6、进一步加大信息技术教育投入力度，在加快信息技术教育普及步伐的同时，关注、参与《和静教育》网站的建设，真正使《和静教育》网站发挥应有的作用，形成教育资源共享，提高网上办事效率。

7、积极开展校本教研活动。充分利用“现代远程教育"资源库，要求教师多看讲座、多研讨、多交流，发挥资源信息作用。学校要把有关资料及好的做法进行推广，鼓励教师在交流中互学互进，充分发挥网络信息化的作用。

(六)挖掘本土资源，积淀特色文化，创建特色学校

1、一所学校发展最根本是靠一种精神文化的支撑，才能产生巨大的凝聚力和向心力。我们的学校所缺少的正是这种学校文化的生成和培育。我们应当立足学校实际，充分挖掘学校内涵发展的要素。努力积淀开渡河校园文化，发展校园特色，提炼学校精神，激发广大师生奋发向上的敬业精神，推动学校工作不断前进。

2、“特色是学校的灵魂”，我们的学校在办学特色上要走出自己的路，真正体现校有特色，师有特点，生有特长的富有蓬勃生机与活力的办学形式。我校将打造出开渡河校园文化作为我校的办学特色来培育人。

(七)开展“平安校园”创建活动，提高学校资金使用效益。

1、加强安全宣传教育，提高师生安全自我防范能力。开展一次工商法规进校园知识讲座。

2、定期排查安全隐患，杜绝安全事故的发生，防患于未然。在安全教育月开展一次防火灾紧急疏散演练活动。

3、合理安排学校使用有限资金，使有限的资金倾斜在提高教育质量上，最大限度的发展学校。

四、实施步骤

1学校和各部门及任课教师层层签订“教育教学质量年”工作责任书，召开学校“教育教学质量年”活动动员会议，营造良好的教育教学氛围。

2、通过挂横幅、宣传栏等形式在全镇大力宣传“教育教学

质量年”，使全镇人民参与到“教育教学质量年”活动中。

3、开展“教育教学质量年”各项活动，加强督导评估工作开展信息汇总。

4．对“教育教学质量年”活动进行全面总结，表彰先进部门和个人。

五、措施保障

为保障“教育教学质量年”活动的顺利实施，学校紧紧围绕“教育教学质量年”活动这一中心工作，各司其职，各负其责，按照责任书目标要求积极工作，创造性的落实学校《教育教学质量年实施方案》，并在工作中不断总结经验，创新思路，逐步建成提高教育教学质量的长效机制。

和静县第五小学 二〇一一年四月六日

第二篇：教育教学质量提升年活动实施方案

四古小学2009年总结

一、千方百计改善办学条件，营造良好的环境

千方百计改善教学环境，注重社会办学，赢得社会群众广泛的支持。四古小学本身特别穷，根本拿不出什么资金来改善办学条件。校长利用“六一”儿童节活动这一机会，与村委商量，取得群众的支持和捐赠，一次捐给学校饮水机七台，约三千余元，磁性黑板七块，二千七百元。另外，装修教师会议室，购置会议桌各一套，添置会议桌和办公桌椅共用去资金一万八千余元。对学校教学楼屋面进行了维修花去经费二千余元。还从有限的经费中节约开支，还去老帐一万余元。同时解决了教师饮水难题，安装了自来水用去资金三千多元。以上共花去资金三万八千余元。学校环境得以改善。全体师生都有一个比较舒服的环境工作和学习，学校的环境面貌得到了大改观。

二、注重教师队伍建设

教师队伍建设是学校管理中一个永恒的主题。教师队伍建设关系到学校发展进程和水平的决定因素，是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。要想抓出成效，必须抓师德修养和业务能力。本，学校做到了“三先”，即“管理先管人、管人先管心、管心先知心”，为了提高教师的业务能力和理论水平，对教师进行了基本功能训练，并以教学反思和案例分析为重点开展活动。学校以“如何提高学生的学习兴趣”为主题，为教师如何有效教学注入了新的理念。教师在学习中提高，在反思研究中成长。

三、注重德育实教

学校德育工作非常重要，学校把德育工作放在了首要位置，且力求实效。学校始终认为教会学生做人是为学生的一生负责。对于小学生来讲，活动是最有效的途径，也是育人的载体。学校定期开展相关活动。如上、下期的都要对学生进行德育工作教育，三月份开展献爱心、送温暖活动，五月份开展学雷锋活动，“六一”庆祝活动，十月份开展爱国主义教育活动。平时每周升旗仪式时利用国旗下的讲话时间，有计划地对小学生进行道德教育。

四、狠抓教育教学质量

学校始终以课改为中心，以质量求生存、求发展的理念。本年头，学校开展

了课改会议来研究教育教学工作，集体讨论如何备课，如何上好课，取得了显著的成效。同时学校引导教师借鉴外地经验，派人去娄底听课，学习先进教学经验，收到了良好的效果。另外，本校开展相应的教学活动，鼓励教师吸收别人之长，补自己之短。学校引导教师相互听课，展开讨论，引起大家的借鉴和注意。并发挥了教师相互学习，相互讨论的作用，取得了良好的效果。学校引导教师组织学生开展知识竞赛活动（如语文、数学、作文、书法、绘画等）。并组织了严密的考试，每期的期中和期末考试各考一次，各年级各科任老师都对考试作出了详细的总结，并且收到了理想的效果。由于全校师生的共同努力，我校学生在全镇的统考中成绩居中上水平。

五、树立安全意识

学校狠抓学生安全工作，首先学校制定了安全工作计划，要求各班主任老师定期对学生进行安全工作宣讲，学校结合实际情况，利用课间操时间向学生讲安全知识。对各安全隐患进行排查，加高了教学楼护栏杆。由于学校的重视，本校未发生一起安全事故。

六、存在的问题

⑴学校管理不够科学，手段单一。

⑵教师学生缺乏主动性。

⑶周边安全隐患无法排除。

⑷督查工作比较欠缺。

刘亦庐

2010年1月11日

第三篇：“教育教学质量提升年” 活动实施方案

“教育教学质量提升年” 活动实施方案

一、指导思想

学校深入学习和贯彻xx县教育教学工作会会议精神，认真落实《xx县关于深入开展2011年“教育教学质量提升年”活动实施方案》，以开展“教育教学质量提升年”为载体，以提高教师素质为手段，以提高教育教学质量为核心，深入进行课程改革，规范办学行为，向管理要质量，向课改要质量，努力提高xx乡小学的办学水平。

二、组织机构

为加强领导，确保“教育教学质量提升年”活动顺利实施，并取得成效，经研究，决定成立“教育教学质量提升年”活动领导小组，领导小组成员如下：

组 长：xx（xx中心小学校长）

周少乐（xx中心小学副校长兼支部书记）

副组长：

成 员：

三、基本情况

xx中心小学本部位于xx县最南端,距县城约60多公里,学校原为xx中学校址，学校创办于1988年秋，校园总面积30亩,总建筑面积约2000M2。学校五室齐全，各室配备拥有量均达国家级三级标准要求，“普九”各项指标均达到上级要求。

我校下辖8所村完小。小学1—6年级在校生为660人，学前儿童为205人。其中xx中心小学（本部）学前至六年级共有455人。寄宿的学生有323人。全乡小学共有公办教师106人，校长、教导主任岗位培训合格率为100%。全乡小学入学率为100%，完成率为100%，辍学率为零，全乡小学生犯罪率为零。小学生均校舍面积为7.92平方米，生均图书11.3册。学校布局合理，校园绿化、美化有成效，校容校貌变化大。小学五室、综合室都达标。从1998以来，小学生毕业率以及行为规范合格率均达到100%。学校管理民主化、科学化、规范化，教育教学质量有了新的突破。

四、取得成效

我校本着“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的思想，以“办负责任的学校，培养负责任的学生，做负责任的教师，造就负责任的公民”为办学宗旨，努力将学校办成学生的“家园、乐园、学园”。

1、寄宿制办学，较好地解决了路远学生上学难问题，巩固了布局调整成果。

2、学校为外出留守儿童提供了一个“新家”，消除了外出务工人员的后顾之忧，弥补了农村家庭和社会教育的缺陷。从而使学校和教师及时填补留守学生家庭教育的空白，让农民安心外出务工，对我乡经济的发展将起到了推波助澜的作用。

3、学校办学条件得到了较大改善，学校教师队伍的稳定性得到进一步加强，有利于我乡基础教育的发展。实行寄宿制后，学校的各种软硬件设施得到了较大的改善。

4、寄宿制办学，为提高教育教学质量提供了保障。由于村小、教学手段落后，很多学校都是靠“一支粉笔、一本书、一张嘴”进行教学，不利于新课程改革的顺利实施，为此，社会、学生家长反响十分强烈。寄宿制创办后，村小部分学生到我校就读，农村孩子就和中心校的学生一样享受优质教育资源。教师队伍人尽其才，达到了教师队伍的优化。教学时间得到保证，现代教学手段（特别是远程教育设备）的运用，国家、地方、校本课程的全面开设，都为学生的成长创造了良好的条件，教育教学质量明显提高。和非寄宿学生相比，寄宿学生课余学习时间有序安排，便于形成良好的学习习惯。寄宿生之间交流、合作的机会多，尤其是学校为寄宿学生安排的晚自习由平时的课任教师辅导，等于为每个寄宿学生请一位“家教老师”，这是非寄宿学生很难达到的条件。

5、寄宿制办学，寄宿生独立生活的自理能力明显增强。学校通过有计划的对寄宿学生进行自我服务和内务整理等常规技能训练，学生都能学会和掌握内务整理、排队领饭、洗衣服等基本的生活自理技能。并且，经过一段时间的训练后，学校通过抽查、竞赛等形式促使和要求人人过关。寄宿学生养成良好的习惯后，回家也能帮着家长整理内务。

6、全乡小学教师队伍的整体素质有了很大的提高。

五、存在问题

1、教师结构出现失衡现象：一是年龄结构断层，从2003年以来我乡只调入1名毕业生，中老年教师居多；二是专业教师馈乏，语文、数学教师还基本合适，但七学科教师相当馈乏，目前我校只有1名体育专业教师和1名英语专业教师。另外，一些教师在教育教学上是强者，但在科研工作方面重视不足，成果不显著。

2、我乡对村完小管理不到位，教师工作积极性不高，教学成绩一直没有提升。

3、教学设备还需进一步的完善，目前中心校只有一个多媒体教学平台，满足不了教育教学的需求；学生电脑陈旧，有的无法使用，严重影响信息技术课的开设。

4、寄宿制学校管理经验、水平有待提高。目前我校在这方面是初次探索，无成功经验可谈，而家长和社会都对寄宿制寄予厚望。如何保证寄宿制在安全服务的同时，又能全面发挥育人功能，是摆在学校面前的一个全新课题。

5、学生基础薄弱，“留守儿童”比例大，给家庭教育带来了新挑战。全乡约有三分之一为“留守儿童”，爷爷、奶奶很难有效管理孩子；父母外出打工，想管理又鞭长莫及，家庭教育几乎为零。虽然老师也进行家访、电话联系父母，但效果不明显。

6、学校的娱乐设施极少，学生玩的东西太少了，学校对学生没有吸引力。

7、课桌椅是学校的基本设备，是学生学习的重要设备之一，但是我校目前课桌椅全是旧桌椅，对学生的健康有着重要影响，也极大的影响了学生的学习问题。

8、学校的图书量不足，且书籍陈旧，极大的影响学生的课外阅读。

六、目标与措施

（一）学校管理。

目标：努力建设一个完善、高效、规范的管理机制，使学校的管理规范化、科学化、人文化。

措施：

1、完善校长负责制，实行校长领导下的分级管理模式，提高学校管理效能和办学水平。

2、完善教职工代表大会制度，坚持校务公开制度，提高学校民主管理水平。

3、建立并完善学校各项管理制度。

4、依法办学，以德治校，规范办学行为。

（二）师资队伍。

目标：逐步建立一支结构合理、思想过硬、业务精良、开拓创新、有个性、有特色、有风格的教师队伍。

措施：

1、增强师德教育。加强教师职业道德修养，不断增强教师的使命感和责任感，从而具备良好的自身修养和师德风貌。

2、转变教育观念。领会、把握“以生为本、关爱学生“思想，树立一切为了学生的价值观和教学民主、师生平等的现代教育观念。正视学生的差异，对不同学生不同的学习水平、学习速度、学习能力倾向给予有针对性的引导帮助，鼓励学生自主发展。

3、加强教师培训。重点抓好校本培训，每学期要制定具体的培训计划，撰写培训总结，通过教研课、示范课、专题讲座、观看优秀课例、集体备课、网络学习等形式培训教师。通过“请进来、走出去”的方式加强教师课堂教学培训。活动期内，计划请1—2所柳州市学校的教学骨干到我校开展教学交流指导活动。有机会外出听课学习的尽量派教师参加，外出学习的老师回校后还要对全校教师进行传达、培训，达到以点带面的效果，有效地促进教师的业务水平的提高。

（三）德育工作。

目标：建立“融教书育人、管理育人、服务育人、学生自我教育为一体”的德育工作机制，建构“人人都是德育形象，事事都是德育资源，处处都是德育阵地”的德育环境，培养自主、健康的学生。

措施：

1、建设队伍，德育工作大众化。建立德育领导小组——班主任——科任教师——后勤教师的学校德育队伍，积极探索家庭教育的新途径、新方法。力争乡“关工委”和村“关工小组”的支持，定期与他们交流学生的思想状况，发现问题，及时处理。

2、拓宽渠道，德育途径多样化。切实构建德育的学科结合点，将思想教育渗透到各学科教学之中，每位教师结合学科特点，自觉地开展德育工作。开辟课外活动、校园文化、社会实践等多种育人途径。

3、“以生为本”，德育活动自主化。让学生参与德育管理，在日常行为规范的管理和各项集体活动中，让学生去策划承办并组织实施，体现学生主人翁精神和主体意识，培养学生创新精神和各方面能力，增强德育实效性。

4、习惯养成，德育内容实际化。加强学生的养成教育，在教室内、走廊上、楼道里不要追赶、打闹、大声喧哗，不要跑步上下楼梯，遇到客人、老师、同学要有礼貌的打招呼。深入开展争创文明班级的评比活动，提高学生的自我教育、自我管理、自我监督的能力，形成良好的校风、班风、学风。加强住宿生教育，做到文明就餐，不浪费饭菜，勤洗澡、勤换衣服，讲究个人卫生，团结互助，形成良好的生活习惯。

5、开展丰富的文体活动。组织学生开展“讲文明、比礼仪、拒毒品、远网吧”主题活动，让学生学会做人，增强自律性，懂得感恩，回报社会。在校内，举行节日晚会、庆祝活动、歌咏比赛和体育比赛等等，学生在活动中尝到了课本上接触不到的东西，个性特长得到了充分的发展，综合素质得到了全面提高，有利于促进了教学质量的全面提高。

（四）教学工作。

目标：抓住一个中心——课堂教学，构建体现以“学生为本”的课堂教学模式；落实一个关键——教学质量，力争教学质量上一个新台阶。

措施：

1、切实加强课程管理。要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、行政值班人员每天从晨会、早读开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。

2、切实加强课堂教学管理。一是认真备课。教师要认真钻研教材，仔细备课。采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计、备学生作业。二是认真上课。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。教导处将随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。三是精选课堂教学例题、习题、作业题。要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率，做好纠错工作。四是加强教风管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，还要加强教师教风管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会，问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。解决好“教”和“学”之间存在的问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。

3、切实做好后进生的转化工作。在教学过程中，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。拟采取如下措施：（1）建立后进生成长档案（根据学习情况和平时观察，确定后进生名单，建立档案）；（2）任课教师必须对班级中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学，在课堂上教师对后进生要多启发诱导，多提问后进生，多检查他们的课堂作业；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励；（5）抓两头促中间，一年级和六年级任课教师要高度负责，不能从一年级起，就出现学困生，不能使学困生在毕业时还没有脱困，中间年级教师要避免产生新的学困生；（6）分层转化，一是学校监控：教导处制定将制定《后进生转化制度》，学校每学期期末在后进生中开展评选“习进步奖活动”，通过建立制度，使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。二是重点监控：确立四个重点：重点年级、重点学科（语文、数学）；重点教师、重点学生（自己不学、家长不管、成绩特差的学生）。三是加强检查：教导处按规定对后进生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。四是家庭协助：调动家长的积极性，号召家长每日检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。

（五）科研工作。

目标：通过教育科研活动，提升教师研究能力，形成一支由课题负责人——课题组长——主研教师——参研人员组成的教科研队伍；贯彻办学思想，让学生形成体现“创新、自主、和谐”的个性特征、兴趣爱好和相应的能力、技能。

措施：

1、健全科研机构、完善管理制度。一是组织机构健全。成立由校长主管，教学副校长分管，科研主任全面负责的领导机构。各成员职能目标明确、责任到位。学校每学年每学期都要结合本校情况定出可行的、具体的计划，并且每月定期对各课题进行检查，并及时反馈。从更新教师观念，提高科研意识入手，让大教育科研观念深入人心。二是规范过程管理。以我校实际为依据，以提高学生综合素质为本位，以解决实践中的问题为目标来申报各项子课题，严格遵守各项管理制度，注重材料的积累、分类、归档等工作，各课题负责人负责制定计划，进行研讨，在子课题研究一段时间的基础上，反复切磋，及时发现问题及时补充和完善，使学校科研工作的整体性与个体性研究互相结合，互相渗透，并便于指导，提高效益。

2、抓队伍建设，提高研究水平。学校教科研要向纵深发展，要提高研究的层次，必须依靠一支积极性高研究能力强的教师队伍来完成，所以教师的素质的提升显得尤为重要。每位教师认真研读教育专著，提升自身的文化素养。加强教育科研理论和教育科研方法的培训，进一步提高学校领导和教师的科研素质。积极实施“研训一体化”策略，将教育科研培训与课题研究过程紧密结合起来。结合新课程改革，通过骨干教师讲座、邀请专家作学术报告、组织外出参加学术研讨会、校本科研培训等形式，加强对教师的教育理论和教育科研方法的培训和指导，引导广大教师用科研的方法、科研的视角研究新课改、实施新课改，研究学校发展中生成的课题，不断的提高科研能力和教育教学水平。

3、立足本校实际，加大资金投入，狠抓课题研究。我们根据学校教科研工作的两个面向：面向实际，重在应用；面向教师，重在实效。学校在经费紧张的情况下，每年划拨专项的科研经费。订购各类教育教学书刊杂志，为教师开展科研提供理论基础。购买电脑放在办公室为教师进行网络学习和交流提供方便。实验教师认真分析我校教育教学中存在的问题，从不同角度、不同层面进行研究解决教育教学中的问题，在科研中实践，在实践中科研，真正体现了科研为教学服务。

4、抓好“六个一”工作，促进教师专业发展。每位教师每学期读一本教育专著、每月在学校博客网上传一篇教育叙事或教学反思、每月上交一份读书笔记、每学期完成一节公开课、撰写一篇有质量的教学论文、制作一个教学课件，将教师“六个一”作为个人专业成长的主要要求和重要手段。

（六）“留守儿童”工作

目标：通过多方面、多渠道、全方位的关心、关爱“留守儿童”，努力解决“留守儿童”教育问题，营造良好教育环境，促进“留守儿童”身心健康成长。

措施：

1、健全组织，建立管理网络。成立关爱“留守儿童”工作领导小组，制订做好“留守儿童”教育管理工作的各项规章制度，拟定工作计划，明确工作目标，注重实效，把“留守儿童”教育工作放在心上，写在计划里，落实在行动中。

2、完善“留守儿童”普查工作。班主任对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。对“留守儿童”进行跟踪管理，杜绝“留守儿童”违法犯罪行为的发生。对有不良行为的“留守儿童”，实行帮教制度，切实关心、关爱有不良行为的“留守儿童”，让他们亲身感受到学校的温馨和社会的温暖。

3、营造关爱“留守儿童”的浓烈氛围。强化教师师德教育，强调教师要有爱心，将关爱“留守儿童”问题作为师德建设的一个重要内容。在班级内、少先队中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心。

4、形成关爱“留守儿童”的工作合力。学校在原来的家访制度基础上，依据现有情况，实行定期、不定期的家访，与“留守儿童”的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对农村老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教“留守儿童”。积极争取妇联、公安、卫生等部门及乡、村关工委的支持与配合，共同做好“留守儿童”教育工作。

5、加强寄宿生的管理，让寄宿的“留守儿童”有一个温暖的生活学习的成长环境。发挥少先队主教育阵地作用，在“留守儿童”中开展“独立生活教育”、“进步教育”、“节约教育”、“体谅父母教育”等教育活动，培养孩子独立自主的意识和乐观积极的生活态度。

（七）特色办学。

目标：学校以“感恩”为办学理念，抓好学生“感恩”教育。精心培育学生感恩文化，全面塑造学生健全人格，养成良好的道德品质和行为习惯，使学生从小树立报效祖国、回报社会、承担责任的思想。

措施：

1、在1-3年级开展感谢父母、感谢老师教育活动，在4-6年级开展感谢国家、感谢社会教育活动。我们要将感恩教育作为学生思想道德建设的重要组成部分，切实把感恩教育工作者渗透到学校德育工作、课堂教学、社会活动、家庭生活、社区实践等各个环节中去。让学生常怀感恩之心、常言感恩之情、常做感恩之事，增强社会责任意识，长大后报效祖国、回报社会。

2、做好《感恩的心》手语操。让学生在做操的过程中，回想这些天来，长辈、老师、同学等对我有哪些帮助，我应该如何感谢他们，今后我又如何帮助别人，从而使学生懂得在学校、在社会、在祖国的大家庭里，大家都需要互相帮助、互相照顾，培养学生团结友谊、助人为乐的精神。

3、开展“十个一”活动。

⑴每年一次感恩节。金秋送爽，五谷丰收，秋天是收获的季节，每年11月份开展系列感恩教育活动。通过活动，让学生懂得：拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐、拥有幸福，我们就会明白事理，我们就能够拥有一个美好的未来。培养学生对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关心他人、服务社会、忠于祖国、道德高尚的有用之才。

⑵每年一次革命传统教育。每年4月份开展以“缅怀革命先烈，传承民族精神”为主题的系列革命传统教育，加强对学生的爱国主义教育和集体主义教育，培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。

⑶每年一次文化艺术节。为使校园活动丰富多彩，我校每年元月举行一次校园艺术节，主要项目有书法、绘画、手工、手抄报、文艺汇演、歌咏、课本剧表演等比赛活动。

⑷每学期一个新目标。要求学生每个学期开学第一周，制定好新学期养成目标、学习目标、生活目标等，并张贴在教室内，以时刻鞭策自己奋发图进，力争新学期有新进步。

⑸每学期一次有意义的社会实践活动。通过活动，让学生明白我们的成长离不开社会这个大家庭，我们要融入大家庭中关心别人、帮助别人，增强学生社会责任感。

⑹每月一次有意义的家庭实践活动。通过活动，让学生懂得父母为了我们健康成长、为了家庭生活富裕而日夜操劳，我们要理解父母的艰辛之路、感激父母的养育之恩，做一个孝敬长辈、分担家庭责任的好学生。

⑺每月播放一部优秀影片。通过影片反映革命先烈经过浴血奋战、不怕牺牲、敢于牺牲才能建立起新中国，展示我国综合实力强大，展现我国美好河山。从而激励学生强烈的爱国情怀，激发学生高昂的奋斗志气，培养学生高尚的道德品质。

⑻每周一次国旗下的讲话。引导学生树立热爱祖国、报效祖国的理想，加强学生艰苦奋斗教育和弘扬民族精神教育；加强学生养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益；加强学生防火、防电、防毒、防雷、防溺水、防交通事故、防拐卖、防楼道挤压、防动物伤害等安全教育，进一步增强学生安全意识，提高学生自救自护能力，保障自己人身安全。

⑼每周学会唱一首经典歌曲。学唱前介绍本首歌曲的创作背景，让学生理解歌曲所反映的素材、所表现的主题、所歌颂的美德，使歌曲内容深入人心、震撼人心、催人奋进。

⑽做好一日行为常规。让学生明确一天从早到晚该做什么，不该做什么，如何做好事情。

总之，学校办学管理方式的改革和完善是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。它需要我们不断深入的探索和实践，也需要学校、家庭、社会三者共同协作和配合，努力办好人民满意的学校。

xx小学

第四篇：和静五小党支部2012民主生活会简报

和静县五小简报

作者：杜秦州 发布时间：2013年1月6日

和静县第五小学简报

和静县五小编第2期2013年1月6日

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2012年和静县第五小学党员领导干部民主生活会简报

领导干部民主生活会是学校领导班子成员沟通思想，消除矛盾，增强团结，提高素质，加强班子思想政治建

设的重要措施。按照县教科局党

委的统一部署，根据我校开展集

中整治“慵懒散贪”问题专项工

作实施方案和剖析查摆阶段工作

安排的具体要求，1月6日上午，学校党支部书记艾尼瓦尔主持召

开了校级领导班子整治“慵懒散

贪”问题民主生活会。和静县教

科局副局长郝叶红、五小行风评议员、学生家长代表、学生代表、学校全体党政领导及各科组组长参加会议。

这次会议按“剖析查摆——问

题面对面——总结交流”三议程，在“民主和谐”的氛围中有序进行。

在第一阶段学习调研的基础上，学

校领导班子成员结合征求到的意见

建议，认真撰写了个人剖析发言材

料，为开好专题民主生活会做了充

分准备。会议上，与会校领导围绕

“正风肃纪、创优争先”的主题，对照“四项二十条”的要求和建设规范化学校的目标任务，结合学校实际和自己分管工作，畅谈个人在开展专项整治工作中的认识体会，准确查找了学校、校级领导班子及个人在工作中存在的影响和制约学校科学发展的突出问题，深刻剖析了产生这些问题的主客观原因，深入思考了解决问题的方法途径。与会校领导敞开思想，交换意见，围绕学校人

才培养、教学研究、学科建设、师资队伍与干部队伍建设、管理

体制机制改革以及个人思想建

设、作风建设等方面开展了深刻

全面的批评与自我批评，列席会

议的教师也畅所欲言，针对学校

领导班子在学校管理中所存在的问题提出了比较中肯可行的意见。

胡玉龙校长最后总结指出，各位领导发言材料准备充分，专题民主生活会主题鲜明，问题查找准确，原因剖析深刻，是一次民主团结、务实创新的生活会，符合局党委要求，达到了预期目的。同时，他还就抓好学校专项工作剖析查摆阶段下一步的工作，提出了明确要求。一是领导班子专题民主生活会要制度化。二是把会议主题确定好、问题查找好、原因剖析好、发言材料准备好、批评与自我批评开展好、政策原则把握好、生活会组织好。三是要认真撰写领导班子分析检查报告，在学习调研、征求意见、开好民主生活会的基础上，确保分析检查阶段不走过场，取得实效。

这是一次民主的、团结的、实事求是的、务实创新的会议，这样的会议，我们要定成制度，一月一会，以增强学校领导班子的凝聚力，拉近中层领导成员与教师的距离。我们坚信，只要大家齐心协力，精诚团结，和静五小的各项工作一定能上一个新的台阶。

抄送：县团委、县文明办、县教科局教研室、县综治办、县普法办、镇党委办

抄报：和静县第五小学少先大队2013年1月6日

第五篇：和静五小制止非法宗教宣传活动简讯

和静县五小简报

作者： 杜秦州

发布时间：2012年9月20日

和静县第五小学简报和静县五小编

第

70期 2012年9月20日

------------------------------☆ 和静五小关于制止非法宗教宣传教育活动简讯

我校根据上级关于制止非法宗教宣传教育的文件精神，为加强学校师生思想政治教育，维护教育系统政治稳定和长治久安，有效遏制非法宗教活动，有效抵制宗教思想渗透，确保教育系统和谐稳定，结合我校实际，进一步加大党的民族宗教政策法律法规以及非法宗教活动的界定的宣传力度，我校充分利用法制课开展一次全方位的宣传教育活动。

9月20日下午17时30分，我校法制辅导员艾比白（巴润镇司法

所所长），给五年级二班、四班和六班120余名学生上了一堂生动的法制课——制止非法宗教活动宣讲培训。通过培训以及相关规章制度的学习和民族团结教育，针对和田、喀什三起暴力恐怖事件真相和反动本质的宣传教育以及制止非法宗教活动和意识形态领域反分裂斗争再教育，使广大师生自觉维护社会稳定和民族团结。揭发利用宗教极端言行干涉群众正常生产生活，影响社会正常社会秩序；利用宗教进行渗透；借“宣扬宗教”攻击党和政府，干涉司法、行政、教育、婚姻、计划生育等社会事物。并在课后给学生发放了法制宣传教育测试卷，进一步让学生学以致用，让孩子们从小懂得法律的重要性。

法制辅导员艾比白正在声情并茂地宣讲

法制辅导员艾比白正在解释法律求助宣传图片

抄送： 县团委、县文明办、县教科局教研室、县综治办、县普法办、镇党委办

抄报：和静县第五小学综治办

2012年9月20日