石柱县第四小学应急疏散演练方案

第一篇：石柱县第四小学应急疏散演练方案

石柱县第四小学应急地震疏散演练方案

一、演练目的

今年5月12日是我国第五个“防灾减灾日”。主题是“识别灾害风险我，掌握减灾技能。”根据上级统一要求，结合学校的实际情况，决定在本周举行地震应急疏散演练。通过地震应急演练，使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，学校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

二、演练安排

（一）演练内容：

1、应急避震演练。

2、紧急疏散演练

（二）演练对象：全校师生。

（三）时间：召开全体教职工会议，部署演练方案，安排演练时间（5月23日，星期四课间操时段）。

（四）演练路线及班级位置：按学校升降旗各班出场顺序及班集站位进行。

三、演练准备

1、演练前各班认真学习《防灾减灾宣传资料》，让学生熟悉应急避震的正确方法，分析学校应急避震的环境条件，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要

求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。

2、演练前对疏散路线和安全区域进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

四、演练要求

1、不惊慌，不害怕，听从指挥，服从安排。

2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、按规定路线疏散，不得串线。

五、组织机构

（一）领导小组： 指挥长：崔 瑛

副指挥长：谭代清 向建权 陈亮

成 员： 谭弟明 谭建权 熊雄 陈以东 张正华 信号员：杜大新 主要职责：

1、制定应急处置决策；

2、调动应急队伍；

3、发布和解除应急救援令；

4、组织指挥应急救援行动；

5、做好事故善后处理工作；

6、总结事故应急处置经验教训；

7、组织实施演练。

（二）室内避震演练小组 组 长：崔 瑛

副组长：谭代清 向建权 陈亮 成员：各班主任 主要职责：

1、信号员口头广播发出室内避震后，各班指导学生进行室内避震，纠正学生的不正确动作和姿势。（演练时间1分钟）

2、当信号员拉响地震警报后，各班才带领学生迅速有秩序疏散到指定的安全区域。

3、班主任要自始至终组织带队，副班主任跟队，密切关注演练现场，维护秩序，防止意外发生。

（三）疏散演练小组 组 长：崔 瑛

副组长：谭代清 向建权 陈亮

成员：各楼道各楼层各出口的负责人、各安全区域指挥者。主要职责：

1、合理调节学生疏散速度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。

2、处理学生疏散过程中的偶发事件。

六、注意事项

1、必须按疏散线路迅速疏散，不要争先恐后，避免碰撞、拥挤、踩踏。

2、遇到灾情，千万不要跳楼。

3、该班的副班主任或（科任教师）跟队在本班学生的疏散队伍中，维持好学生秩序，不得擅离岗位。

4、各楼道各楼层楼梯口的指挥老师务必坚守工作岗位，学生未疏散完，不得离开工作岗位。

5、疏散过程中，以双手或书包、书本护头，以防被砸。

6、各班学生到达安全区域后，学生要蹲下，并保护头部。

七、演练程序(一)启动程序：

各位领导、老师们，同学们，第四小学地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。

请班主任重申演练程序和演练要求。(二)教室内应急避震演练、紧急疏散演练。

1、观看室内避震演习示范。

2、信号员口头广播“室内避震”。

3、上课教师(演练时为班主任)立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排靠里4个同学面向墙，蹲在墙角处。演练时间为1分钟。4、1分钟后，信号员拉响 “地震警报”信号。（航空警报声音）

5、学生复位，老师告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。

6、学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。

7、待余震结束后，以班级为单位集队，各班应立即点清人数，向校长报告。

八、演练总结

请领导小组组长总结讲话并宣布演练结束。

石柱县第四小学校 二0一三年五月二十日

第二篇：2019小学应急疏散演练方案

2019小学应急疏散演练方案

撰写人：___________

日

期：___________

2019小学应急疏散演练方案

一、演练目的为了使广大师生更深入地了解应急疏散避险知识，增强安全防范意识，提高自救互救能力，在遇到火灾、地震等突发事件时能从容应付，有组织、有秩序进行疏散，最大限度地保护广大教职工和学生的人身安全，整体提高师生员工紧急疏散避险的能力，学校组织开展本次应急疏散演练。

二、组织领导

学校成立应急疏散领导小组，明确分工，责任到人。

xx校长任总指挥：对实施演练负总责，审订《演练方案》，发布启动、结束演练命令，点评总结演练实施情况。

xx副校长：确定疏散线路、集中地点，安排好各班疏散顺序；演练前对班主任及教职工进行业务培训。

德育处主任：根据校情起草本校《应急疏散演练方案》；安排疏散演练验收的中层管理督查人员并明确职责；印发《桥堰实小“应急疏散演练活动”教育指南》到每一个班级，安排班主任利用晨会课时间对全体学生进行教育指导。

学校中层行政人员和级部主任按《方案》担任疏散过程中的管理督查工作，其他教职员工都要服从演练命令，全校动员、全员参与。

三、演练步骤

第一步班级学习及演练：

1、班主任带领学生学习《桥堰实小“应急疏散演练活动”教育指南》；

2、让学生熟悉疏散行走路线和注意事项。

第二步全校演练及验收：

1、全校按指定疏散路线行走一遍，让师生熟悉疏散行走的路线、先后顺序及集中地点，切实做到安全有序；

2、验收师生演练情况。

四、演练安排

1、演练时间：xx月xx日（周五）中午12:00为全校演练验收时间，做到全校众所周知。

2、演练内容：紧急情况下师生员工从不同区域（教室、办公室等）进行应急疏散，做到安全有序。

3、演练信号：我校将以广播口令作为演练启动或终止信号。广播口令：“桥堰实验小学应急疏散演练现在开始”，代表发生危险，学生进入应急疏散演练状态。广播口令：“桥堰实验小学应急疏散演练到此结束”，代表危险结束，师生转入转入正常状态。

4、疏散顺序：听到启动信号后，班主任（或上课教师）立即停止教学工作，进入紧急撤离状态，班主任（或上课老师）固定前门，班级撤离队长固定后门，组织教室内学生快速有序地从前后门撤离；学生撤到走廊后，自动排成两纵队，一队靠墙，另一队保持适当距离；下楼梯时，一侧扶着楼梯扶手快速下撤，另一侧扶着墙壁快速下撤；班上学生全部撤离后，班主任（或上课教师）方可撤离；各班按班级距安全出口由近到远、楼层由低到高的顺序，逐一撤离，到达学校指定的安全集中地，按事前安排的位置排好队。

5、疏散要求：

（1）疏散线路按学校指定的疏散线路、顺序行进。

（2）老师要求：当班上学生全部撤离教室后，班主任（或上课教师）跟着迅速撤离，负责管理的老师当该楼道楼梯没有人员撤离的时候，立即跟随撤离。

（3）学生要求：学生在疏散过程中，要严肃认真，不可视演练为游戏；要服从本班教师和当值人员的指挥，严格疏散秩序；演练全过程要做到“快”（紧步快走不跑不挤、避免跌倒防踩踏）、“静”（保持安静，以便听清号令,减少声音共振）、“齐”（队伍整齐，前后相继，不得推搡）。

6、演练结束：

当班级到达集中地点，班主任（上课教师）立即清点人数报告年级组长，年级组长报告给总指挥。经查实人数无误后，总指挥对演练情况进行点评，最后下达终止演练结束命令。后继时间，各班主任要利用班会课及时总结经验，不断提高学生应急疏散演练的效果。

第三篇：石柱县应急演练方案

石食安办„2012‟ 号

石柱土家族自治县食品安全协调委员会办公室 关于印发石柱县突发印发突发食品安全事故应

急演练方案的通知

各医疗卫生单位：

为了提高我县医疗卫生人员应对突发公共卫生事件应急处臵的能力和整体实战能力，根据重庆市以及县委和县政府相关文件精神和2012年卫生应急管理工作安排，结合我县实际，经局办公研究决定，并报经县政府领导同意，定于9月下旬组织一次突发公共卫生事件应急处理模拟演练，现将《石柱县突发食品安全事故应急模拟演练方案》印发给你们，请各相关单位认真组织实施。

石柱土家族自治县

2011年突发食品安全事故（Ⅳ级）

应急演练方案

为提高我县应对各种突发食品安全事故事件应急能力，确保食品安全事故能够及时、有效地处臵，根据《石柱土家族自治县食品安全事故应急预案》的有关要求，拟在2012年9月底举办一次全县突发食品安全事故应急演练，根据预案要求，制定本方案。

一、演练目的

通过演练，检验和提高我县食品安全事故的应急准备、组织协调和应急响应能力，检验应急预案的实施过程是否科学、合理和具有可操作性，总结和评估演练结果，进一步完善应急预案，增强重大食品安全事故应急处臵能力，实现重大食品安全事故处臵的科学、合理、快速、准确。

二、演练原则

以人为本、预防为主；统一领导、分级负责；反应迅速、措施果断；部门配合、分工协作。

三、组织领导

成立食品安全事故应急演练领导小组，由县政府副县长、县 食品安全委员会主任吴韦任组长，县食安办主任、县卫生局局长颜学凯、县应急办副主任黎伟任副组长，县食品药品安全委员会相关成员单位的分管负责人、下路镇政府分管负责人以及县有关部门的负责人为成员，县政府办、县应急办、县卫生局、县食品药品安全委员会办公室牵头负责演练的各项具体工作。

三、参演单位

（一）演练主办单位：石柱县政府、石柱县食品安全委员会

（二）演练承办单位：县卫生局、县食品安全委员会办公室

（三）演练协作单位：县教育委员会、县食品药品监督管理局、下路镇人民政府

（四）演练参加单位：县应急办、县委宣传部、县商务局、县工商局、县农委、县质监局、县畜牧局、县公安局、县人民医院、县中医院、县疾病预防控制中心、县卫生局卫生监督所、石县卫生应急办、下路镇政府、下路镇中心卫生院、下路中学等单位

四、演练机构设置及职责分工

（一）食品安全事故应急指挥部

总指挥：县政府副县长、县食安委会主任吴韦

副总指挥：县应急办副主任黎伟、县卫生局局长、县食安办主任颜学凯 执行指挥长：县卫生局局长、县食安办主任颜学凯 指挥长：石柱县政府应急办副主任黎伟、石柱县药品食品监督管理局局长杨代富、石柱县工商局副局长冉云飞、石柱县下路镇政府副镇长

指挥部成员单位：石柱县应急办、石柱县卫生局、石柱县药品食品监督管理局、石柱县公安局、石柱县商务局、石柱县农委、石柱县质监局、石柱县畜牧局、石柱县教育委员会、下路镇人民政府、石柱县财政局

指挥部职责：下达演练命令、指挥和协调各小组按预案要求完成演练任务。

（二）指挥部下设专家咨询组、医疗救治组、事故调查组、危害查控组、后勤保障组、安全警戒组、善后处置组和综合协调组等小组

1.专家咨询组：组长由县卫生局副局长谭光荣担任，成员由县食品药品管理局、县质监局、县工商局、县畜牧局、县商务局、县人民医院、县中医院、县疾控中心、县卫生监督所专家组成。任务：评估事件危害程度；提出应急响应建议；对应急工作进行技术指导；提出应急中止建议。

2.医疗救治组：组长由卫生局副局长杜元洪担任。成员由县人民医院、县中医院、下路镇中心卫生院医疗护理专家组成。任 务：调用各类医疗物资、医疗设备、医务人员，迅速展开抢救工作，力争将人员伤亡数量降到最低程度；准确统计人员伤亡数字，并及时向食品安全应急指挥部报告伤病员抢救工作的进展情况。

3.危害控制组：由县药品食品监督局副局长罗智勇担任，成员由药品食品监督局、县农委、县工商局、县质监局、县疾控中心、县卫生监督所专家组成。任务：深入调查事故发生原因，做出调查结论，监督救援措施的的落实，评估事故影响，提出事故防范意见。

4.事故调查组：组长由卫生局副局长谭光荣担任，成员由药品食品监督管理局、工商局、县质监局、县农委、县畜牧局、县疾控中心等执法人员组成。任务：根据调查结论依法实施行政监督、行政处罚，召回和销毁有毒有害食品，迅速查办案件，追查有毒有害食品来源，及时惩办违法当事人，涉嫌构成犯罪的及时移送公安部门。

5.善后处理组：由下路镇人民政府副镇长谭江红担任。成员由下路镇政府、下路中学、红岩居委相关人员组成。任务：做好事故中病员及其家人的安抚工作，协调保证应急物资、生活物资及时到位。

6.新闻宣传组：由县委宣传部皮昭德担任组长。成员由县应急办、县委宣传部、公安局、卫生局相关工作人员组成。任务： 汇总信息、报告、通报有关事件进展情况以及对外宣传。

7.维护稳定组：由公安局副局长姚建大龙担任组长，成员由公安局交巡警、下路镇安监办相关人员组成。任务：组织事件现场的安全保卫、治安管理和交通疏导工作；预防和制止各种破坏活动。

五、演练现场布置

演练现场场景布臵：分主席台、观摩1区、观摩2区，指挥区、作业区。具体序列为：主席台在中央位臵，左右两侧分别为观摩1区和2区，主席台左、右两侧垂直位臵为指挥区，主席台正对面为作业区。

主席台设臵：主背景为一大型彩色喷绘，上书：石柱土家族自治县食品安全事故应急演练，落款：主办单位：石柱土家族自治县人民政府；承办单位：石柱土家族自治县食品安全委员会办公室、石柱土家族自治县卫生局。

观摩1区和2区布臵：背景为长条形宣传标语，各50人的观摩座位。左侧为下路中学师生代表，右侧为群众观摩代表、食安委成员单位工作人员。

指挥区设臵：设臵明显标志的背景墙，办公室、办公电话及办公人员或会议人员。

作业区设臵：包括（1）医院；（2）学校食堂；（5）石柱县 食品安全事故应急指挥部；（7）主持台背景。

六、演练前的准备

（一）在演练前通过媒体向社会发布演练消息，并在演练结束后向社会公布演练情况。

（二）参与演练的车辆应标识“演练”标志。避免引起社会恐慌，确保人民生活、工作秩序的安全。

（三）召开实战演练领导小组成员协调会，明确各部门职责，确保演练工作顺利进行，圆满完成。

七、演练总体思路及实施程序

（一）演练方式、场地及事故级别

本次应急演练拟采取现场模拟演练方式进行，地点在下路中学操场。演练事故的级别拟为Ⅳ级食品安全事故。

（二）模拟事故要求

2012年9月26日，在石柱县下路中学发生一次食物中毒（食用添加瘦肉精猪肉）引起的食物中毒事件，事件规模为一般事件（Ⅳ级），县级响应应对处臵，要求各参演单位一切从实战出发，严格按照《石柱土家族自治县食品安全事故应急预案》的程序和要求进行实战演练。

（三）演练内容

各级政府的指挥、调度和协调以及应急反应能力；卫生行政 部门、各级各类医疗卫生机构包括卫生执法监督机构、疾病预防控制机构等的组织领导；应急队伍组建情况、专业技术水平、应急处臵能力以及部门间协调配合等情况。

（四）演练实施程序

1.事件报告：下路中学校医向下路镇卫生院报告，该校发生多人出现腹泻、腹痛、恶心、呕吐和抽搐等症状，并将情况向县教委报告。下路镇卫生院接报后立即组织医务人员赶到学校，进行处臵，并根据情况向下路镇政府和县卫生局报告。报告要求：报告事件的时间、地点、人数、症状、原因、处臵等。卫生局及其所属单位是应对食品突发事件的先导及主力，在接到报告的同时先期自行展开工作并动态报告情况。

2.信息处臵：卫生局和教委接到报告后，值班人员立即向分管领导报告，分管领导立即组织相关人员赶赴现场，开展前期处臵，并将情况立即向卫生局主要领导报告情况，卫生局主要领导立即向食安委会主任报告情况，并赶赴现场组织应急处臵。要求接受报告单位的处臵原则为：快速、简便、果断、有效、周密。

3.应急响应：食安办通过短信方式通知各成员单位，发生疑似食物中毒事件，请各成员单位按照预案要求开展工作。要求：各成员单位应持至少2个手机保持畅通（各单位联系电话和联系人应核对无误，名单附后），食安办接到事件报告后，将先通过 短信方式通知各成员单位，然后分别电话通知，各成员单位在接到通知后，应按职责分工，在最短的时间内组织应急队伍赶到现场集中。

4.启动预案：各成员单位到达现场后，分别向指挥长报到，卫生局主要领导（食安办主任）通报情况，专家组根据收集到的信息判断事件严重程度，并向指挥长汇报，由指挥长下达启动应急预案，成立重大食品安全事故应急指挥部，并下设专家咨询组、医疗救治组、事故调查组、危害查控组、后勤保障组、安全警戒组、善后处臵组和宣传报道组开展工作。食安委会办公室向市卫生局报告情况。

5.信息反馈：医疗机构报告病人治疗情况；疾控中心报告流行病学调查结果；县卫生监督所报告技术调查结果；县药品食品监督管理局报告事故原因分析。指挥部组织专家组进行形势分析，提出下一步应对策略；县食品安全委员会办公室向上级报告调查处理情况。

6.应急终止：终止要求：患者病情好转，无新发病例，导致危害的因素已全部控制，相关部门的处臵措施已落实到位，经专家组合议后向上级食安委会发出《石柱土家族自治县重大食物中毒事件报告》，请求解除应急状态。上级食安委会批复后，由县食安委会主任宣布应急状态解除。八.演练评估

由县食安委会主任按照预案要求，对整个演练过程进行综合点评，总结演练成绩，并对下一步的工作提出要求。

石柱土家族自治县

重大食品安全事故应急演练脚本

前言

国以民为本，民以食为天，食以安为先，食品安全是关系到国计民生与社会和谐的大事。近年来，县委、县政府高度重视食品安全问题，采取了一系列措施，切实加强食品安全监管，全县食品安全形势整体较为平稳，但是，随着市场经济和社会快速发展，我县依然存在诸多不安全隐患，一些不安全的因素仍不能忽视，如农产品源头污染仍然较重，食品生产加工假冒伪劣突出，滥用食品添加剂的现象也还不同程度的存在，食品流通环节经营不规范，食品安全事故时有发生，同时由于食品安全事故具有普遍性、不确定性和突发性的特点，因此，加强食品安全事故应急演练，提高政府和部门正确应对突发事件能力，才能在真正的危机来临时，把损失降到最小，更重要的是，整个应急系统的完善细化就是在这一次次模拟危机中完成的，政府的应急处置能力、公众的应对能力也是在一次次演练中得到了不断地提高。近年来发生食品安全突发事件告诉我们，食品安全危机并不总是远离我们。如何应对食品安全危机也成为了当前食品监管的一个热点和难点问题，作为食品安全监管的主要部门，必须结合工 作实际，探讨如何正确的应对进行食品安全危机管理，这也是我们开展这次综合应急演练的目的。

背景：2012年9月26日下午3点，在下路中学发生了一场多名不明原因学生腹泻、腹痛、恶心、呕吐和抽搐等症状，医院初步判断为集体食物中毒事件，随着事态的发展，病人还有增多的现象，危害还在进一步增大，对全县的食品安全应急管理带来严峻的挑战。与此同时，石柱县委、政府高度重视，针对突发事件，立即启动应急预案，各单位、各部门按照预案要求，迅速展开了应急救援工作。

【场景一】演练开始

场景设臵：执行总指挥检查完现场准备后，向总指挥报告应急演练准备情况。

执行总指挥（颜学凯）：总指挥，2012年石柱县食品安全事故应急演练各项准备完毕，是否开始，请指示。

部指挥（吴韦）：开始 执行总指挥（颜学凯）：是

口令：2012年石柱县突发食品安全事故应急演练正式开始 【场景二】接报

时间：2012年9月26日下午3点，下路镇中心卫生院值班室，电话突然起。下路镇中心卫生院值班人员：您好，下路医院，请问有什么事吗？

下路中学校医(刘丛菊)：我是下路中学校医，我们学校有20多个学生发现恶心、呕吐和拉肚子和抽搐等症状，怀疑是食物中毒，请你们派医生过来看一下。

下路镇卫生院值班人员(崔淼)：好的，请你们将病人集中，统计一下有多少人出现这种症状，医院医生马上就到。

下路镇卫生院值班人员（崔淼）：颜院长，接下路中学报告，该校20名学生集体发现学生出现的症状，怀疑食物中毒，我以通知救护车赶赴现场，请指示。

下路镇中心卫生院院长颜学清：请立即向县卫生局、疾控中心报告，同时组织医务人员迅速赶赴现场。

解说词：接到报告后，下路镇卫生院迅速派出救护车和医务人员赶到下路中学，了解发病情况，根据事态发展情况，分别向县卫生局、疾控中心进行电话报告。

【场景三】事件报告

下路镇卫生院值班人员（崔淼）：卫生局吗？我是下路镇卫生院值班人员崔淼，刚才接到下路中学报告，该校发生10多名水学生集体发生疑似食物中毒报告，事态还在进一步发展，我院以派出医务人员赶赴现场，请求上级支援。卫生局值班人员：情况知道，请你们组织医务人员对病人进行抢救，迅速弄清情况，及时报告，并对现场进行封存。

下路镇卫生院值班人员：明白。

卫生局值班人员：颜局长吗，刚才接到下路镇卫生院报告，该镇中学发生一起疑似食物中毒事件，现在10多名学生出现临床症状，事态还在进一步发展中，请指示。

卫生局局长颜学凯：立即通知杜元洪副局长，组织县人民医院、县医院组织医务人员赶赴现场抢救病员，通知谭光荣副局长带领县疾控中心、县卫生监督所开展相关工作，通知下路镇卫生院迅速弄清情况，及时报告进展情况。我马上赶到现场。

卫生局值班员：明白

卫生局值班人员（谭晓冬）：杜局长吗，我是谭晓冬，刚才接到下路镇中心卫生院报告，下路中学发生疑似食物中毒事故，目前已有10多名学生出现症状，颜局长指示由你组织县医院、中医院医务人员到现场抢救病员。

卫生局副局长杜元洪：请通知县医院、中医院立即组织医护人员赶到下路抢救病员，我先期赶到现场。

卫生局值班人员：好的，我马上通知。

卫生局值班人员（谭晓冬）：谭局长吗，我是谭晓冬，刚才接到下路镇中心卫生院报告，下路中学发生疑似食物中毒事故，目前已有10多名学生出现症状，颜局长指示由你立即组织疾控中心相关人员组织现场调查。

卫生局副局长谭光荣：请立即通知疾控中心、卫生监督所组织人员迅速赶到下路开展工作，并向食安委成员单位通报情况，我马上赶到下路。

卫生局值班员：县人民医院吗？我是卫生局谭晓冬，刚才接到下路医院报告，该镇中学发生一起疑似食物中毒报告，领导指示，请你们迅速组织医务人员赶赴现场对病人进行救治，并及时将情况报告卫生局。

县人民医院值班人员：好的，我马上安排。

卫生局值班员：县中医院吗？我是卫生局XX，刚才接到下路医院报告，该镇中学发生一起疑似食物中毒报告，领导指示，请你们迅速组织医务人员赶赴现场对病人进行救治，并及时将情况报告卫生局。

县中医院值班人员：好的，我马上安排。

卫生局值班员：疾控中心吗？我是卫生局谭晓冬，刚才接到下路医院报告，该镇中学发生一起疑似食物中毒报告，领导指示，请你们迅速组织工作人员开展调查，并及时将情况报告卫生局。

县疾控中心值班人员：好的，我马上安排。

卫生局值班员：监督所吗？我是卫生局谭晓冬，刚才接到下 路医院报告，该镇中学发生一起疑似食物中毒报告，领导指示，请你们迅速组织卫生监督员开展卫生监督调查处理，并及时将情况报告卫生局。

县卫生监督所值班人员：好的，我马上安排。【场景四】信息处理

解说词：卫生局接到食物中毒事件报告后，迅速组织相关单位迅速开展工作，掌握具体情况，迅速向领导报告，为领导决策提供准确的资料。

县卫生局局长颜学凯：政府办吗，我是卫生局颜学凯，刚才接到报告，下路中学发生一起疑似食物中毒事件，现在掌握的情况有10多名学生出现症状，情况比较严重，事态还在进一步发展，请你们马上向领导报告。

县政府办：好的，我马上向领导汇报。

县政府办值班人员：吴县长吗，接卫生局报告，下路中学发生一起疑似食物中毒事件，现在掌握的情况有10多名学生出现症状，情况比较严重，事态还在进一步发展，请指示。

县政府副县长、县食安办主任吴韦：立即通知食安办成员单位相关领导赶赴现场开展处臵工作；通知卫生局不惜代价抢救中毒学生，并开展调查处理，我马上赶到现场。

县政府值班员：明白（为节约时间，政府办值班人员利用短信方式分别通知食安办成员单位负责人，以后分别电话通知。短信内容：下路中学发生学生食品安全事件，有20多名学生中毒，请专家组成员和食安办成员单位分管领导立即到下路中学紧急集中）

【场景五】应急启动

解说词：县食安办各成员单位接到报告后，迅速进入应急状态，赶赴现场。县人民医院、县中医院医务人员对中毒人员初步诊断和处理，并转移到医院进行救治，县卫生监督、县疾控中心对事件进行初步调查。县食安办成员到达现场后，由县应急办副主任黎伟主持会议，县食安办副主任通报初步情况，专家小组分析情况，提出启动应急预案意见。

县应急办副主任黎伟：现在开会，首先点名（由卫生局提供食安办成员单位名单）

县卫生局局长、食安办主任颜学凯（通报情况）：今天中午，下路中学学生在学校食堂进食后出现恶心、呕吐和拉肚子和抽搐等症状，目前发病人数已上升到30人，其中有2名学校症状较重，现医院正在组织抢救，疾控中心、卫生监督所现正在医院和事发现场进行流行病学调查，估计病人数量还会增加。

县政府副县长、县食安办主任吴韦：专家组什么意见？ 专家组组长谭光荣（报告专家组初步意见）： 根据目前掌握 的情况，专家组作出的初步判断与建议是：一是这可能是一起化学性食物中毒事件，根据目前收治的学生症状与体征极似“瘦肉精（盐酸克仑特罗）”中毒； 二是引起中毒原因可能与当日的食品有关，可依据流调和临床提供的线索，应立即追查控制有关的可疑食品，防止危害继续扩大；三是收治病人的医院立即通过呕吐物、血样、尿样查找毒物以便指导救治，同时注意保留样品；四是县疾控中心、卫生监督所立即展开流行病学调查和卫生学检验； 五是建议公安机关配合行动，必要时控制嫌疑人和有关证物；六是建议立即启动四级应急预案。

县政府副县长、县食安办主任吴韦：这次事件的有关情况大家都清楚了吧？下面我宣布：一是立即启动石柱县食品安全应急预案，各有关单位立即进入Ⅳ级应急状态。二是指挥部就设在这里，各单位主要领导参加，由政府办牵头组成；三是由食安办负责立即报告市食安会；四是各成员单位按照各自的子预案分成两组展开行动，具体由颜学凯同志宣布分工。

【场景六】分组行动

解说词：预案启动后，各成员单位按照责任分工，迅速分组开展工作。

卫生局局长颜学凯：现在我宣布一下分工，请各单位按照要求迅速开展工作。一是医疗救护组

继续全力抢救病人；

二是警戒保卫组 分二组维持医院和学校的秩序、防止破坏；

三是后勤保障组

联系调配两所医院急需的救治药品、器材；

四是善后处理组 到医院疏导病人家属、安抚人心，宣传部通过新闻媒体向市民发布“危险食品警示信息”；

五是事故调查组

分两组赶赴学校食堂、医院与卫生局前期调查队伍（疾控中心、卫生监督所）汇合，主要任务：

1、查明致病餐；

2、检出致病物；

3、追查致病食品来源。

六是危害查控组

根据线索，按照监管分工依法查控可疑食品、物品等危害因素。

【场景六】信息反馈

解说词：按照应急指挥部的统一安排部署，各小组分别开展行动，医疗救援组将中毒学生分别转运至县人民医院、县中医院救治；事故调查组与先期赶到的县疾控中心、县卫生监督所工作人员汇合，分别到学校食堂调查食堂工作人员、学生进行调查对当天中午剩余的食品进行取样、封存；危害控制组根据线索对危险来源进行查控。通过一系列的工作后，应急指挥部召开第二次会议，由各组反馈情况，专家组根据各组反馈情况进行仔细分析，提出下一步工作建议。

按照预案要求，各成员单位分组开展工作。

医疗救援组：对中毒者安排好转运及救治工作，提出相应的救治方案，配合疾病预防控制机构做好流行病学调查资料的收集、会诊、明确诊断等。

疾病预防控制机构：（1）现场流行病学调查，迅速查明中毒区域和人群；（2）采集样本、实验室检测；（3）与医务人员一道核实诊断，并出具食物中毒检验报告；（4）开展内外环境消杀灭工作；（5）写出书面调查报告。

卫生监督机构：（1）现场卫生学调查，对可能造成中毒的食品、水源等予以控制；（2）违法证据的收集，制作执法文书；（3）中毒的控制，根据要求没收、销毁相关食品或食品用工具；（4）行政处罚和提出追究相关责任人的建议；（5）对食物中毒应急反应、应急处臵进行督查；（6）写出全面的实战演练报告。

教育部门：（1）全力配合卫生部门开展处臵工作；（2）做好学校教职员工和学生的稳定工作；（3）督促学校整改措施的落实。公安部门：（1）维护学校和医疗机构治安环境；（2）维护正常交通秩序，确保救治车辆安全畅通。

3时50分

总指挥吴韦：请各小组汇报进展情况。医疗救援组杜元洪：此次食物中毒事故共收治发病学生32名，其中3名症状较重，其症状、体征符合瘦肉精（盐酸克仑特罗）食物中毒，血检发现，血钾含量低。使用β受体阻滞剂（倍他乐克）拮抗治疗效果明显，初步诊断为“瘦肉精食物中毒”，进一步明确有待疾控中心检验报告和流行病学调查的支持。3名症状较重学生病情缓解。

事故调查组杨代富：此次共发现32名患者，根据流行病学调查情况，结合临床诊断初步认为是一起：“瘦肉精引发的群体性食物中毒”，瘦肉精的检验正在进行中。导致学生中毒的致病餐为：午餐的“炒猪肝”；据事发单位的采购人员XX、XX交待，导致中毒的猪肝均来自农贸市场猪肉摊5号摊位XX销售。

危害控制组谭光荣：根据收到的信息，危害控制组分成3个小组分别对农贸市场、屠宰场和养殖场进行追踪调查，基本查清了毒物来源，对涉嫌犯罪的相关人员移送司法机关处理，对存栏的生猪组织相关人员进行捕杀，并进行无害化处理。（此步骤省略）

吴韦：专家组有什么意见？

（专家组进行认真讨论分析，提出专家组意见）

专家组谭光荣：综合各组意见专家组认为：这是一起瘦肉精引发的群体性食物中毒事件，导致中毒食物为今天中午午餐食用 该校3号食堂的“炒猪肝”，中毒食品来源于农贸市场5号摊位，根据掌握的线索，相关部门对屠宰场和养殖场进行了查封，对涉嫌犯罪人员移送司法机关进行处理。目前，中毒学生基本痊愈，致病源基本查清，相关控制措施全部到位。

【场景六】应急终止

解说词：指挥部综合各小组的情况，通过对形势的研判，确定应急终止。

4时00分

县政府副县长、县食安办主任吴韦：此次事件的中毒者已全部脱离危险，导致危害的因素已全部控制，相关部门的处臵措施已落实到位，未再出现新发病例，据此我宣布：一是解除应急状态，继续做好有关善后工作；二是县宣传部向媒体发稿安抚民心、稳定市场；县食安办、县检察院、县监察局准备全力配合事故调查组，对此次中毒事件进行调查；四是各成员单位要举一反三抓好食品安全工作。

现在我宣布，石柱县2012年食品安全事故应急演练成功。

第四篇：应急疏散演练方案

武坪乡中心小学应急疏散演练方案

演练主题：地震时应急疏散

演练目的意义：中心学校学生较多，为了避免地震灾害给学生生命安全造成威胁，尽可能地减少生命财产损失

演练时间：2014年5月14日下午第三节课

地点：中心学校教学楼

参加演练人员：各班主任、各班学生及学校领导

演练组织机构及人员分工：组织领导杨明林、詹志龙，组织员罗福田、值周教师、各班主任，组织领导负责制定方案；组织员安排应急疏散集合地点，观察和及时排除疏散通道的障碍物，释放警报信号，组织学生及时延正确的疏散通道迅速疏散、重新集合到安全集合点。

演练准备工作：

1、宣传工作，先在学校例会学习有关文件，学习演练方案，给学生宣讲演练目的，疏散的线路，简短的疏散用语。

疏散路线：六年级与五年级从教学楼二楼西面楼道，五年级靠楼梯的右面，六年级考楼梯的左面，单行通过楼梯口，向西面操场集合。四年级从教学楼二楼的东面楼梯双行通过楼梯口向西面操场集合，二年级和三年级从教学楼一楼西面的大门出去向西面操场集合，一年级从从教学楼一楼东面的大门出去，向西面的操场集合，若有意外受伤由组织领导和组织员采取拨打120等急救措施。

第五篇：应急疏散演练方案

朔州市第九小学突发事件应急疏散演练

及消防安全培训方案

一、演练目的

为了进一步使全校师生树立“安全第一”的思想，强化师生安全教育，提高师生防范自救能力和应对突发事件的综合能力，让全校师生熟悉突发事件来临时的逃生路线，以达到有序、迅速地引导师生安全疏散，确保全校师生的生命安全。通过紧急疏散演练，让学生学到安全防护知识，达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的，提高抗击突发事件的应变能力。特制定本应急疏散演练预案。

二、演练领导组 组 长：张 孝 副组长：高永前

组 员：各部门负责人 各班主任 各教研组长 总指挥：张 帅 信号员：张 霞 计时员：杨晓燕 摄像员：田建功

三、时间、地点、参加人、信号 时 间：每月一次、随时进行 地 点：学校教学楼、校园 参加人：全体师生 信 号：防空警报

四、演练方式和细节要求

1.启动程序：全体师生请注意，市九小应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。

2.“警报”发出后，当堂教师迅速组织指导学生进行室内避险，纠正学生的不正确动作和姿势。

3.“警报”解除后，当堂教师指挥学生撤离，学生离开教室后按两列纵队在楼道列队，下楼梯时，以2路纵队下楼，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”（学校前院）。需要跨楼层的班级，如遇下一楼层学生，应让下一楼层学生先行，不得抢行。

4、当堂教师为班主任的，语数老师中的一人（非班主任）要迅速到教室门口接应；当堂教师为非班主任的，班主任要迅速到学生所在教室门口接应；在室外上课的教师把队伍直接带到“安全地带”（学校前院）交给班主任老师。

5、演练时各班将班级的前后门打开，保持通道畅通，班级与班级之间必须严格按序行进，不得互相拥挤，不得争先恐后，不得乱跑。

6、全体师生在校前院集中，按升旗仪式列队，班主任负责清点本班学生人数报总指挥；教研主任负责清点教师人数并报总指挥。

7、全体教师必须认真学习和执行演练方案，确保演练效果。

五、重要位置安排及学生疏散路线 1.重要位置安排：

二层西楼梯口接应：岑尚录 二层东楼梯口接应：张德锋 一层西楼梯口接应：丁 峰 一层东楼梯口接应：宋宏飞

不跟班的教师在撤离过程中要主动维持秩序，确保师生都平安疏散到安全地点。

2.各班疏散路线：

A、一层： 1—3号教室从西大厅疏散到前院；

4—5号教室从东侧门疏散到前院；

二层：1—3号教室从西楼梯疏散到前院；

4—5号教室从东侧门疏散到前院；

三层：1—3号教室从西大厅疏散到前院；

4—5号教室从东侧门疏散到前院；

B、在专业教室上课的从最近出口疏散。C、后楼一年级从西门疏散到前院，二年级从东门疏散到前院。

3、学生全部撤离后，教职工自行撤离。

六、在演练过程中如发生意外，立即启动《朔州市第九小学校安全紧急处置预案》。

七、演练话筒调试由政教处负责；灭火器、炭火准备由总务处负责。

八、各班向总指挥报告学生人数，教研主任报教职工人数。

九、消防人员示范灭火器使用方法。

十、校领导总结讲话、宣布演练结束。

朔州市第九小学

2018年3月

朔州九小学防震疏散演练总结报告

2016.11 根据学校的实际情况，我校成立了以校长为组长的应急疏散演练活动领导小组。为了预防突如其来的灾害，保证师生安全脱险，把损失降低到最低限度，我校于2016年4月20日组织全校师生进行了防震疏散演练，下面就这次演练作如下总结。

一、领导重视，演练活动组织到位。

为了确保演练活动落到实处，学校成立了校园防震演练小组，并召开小组会议，部署演练工作。会上，学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。

二、会后学校要求各班班主任向学生介绍安全紧急疏散警报。介绍相关的安全知识、应急疏散的保护措施，特别强调了在家中、在学校如何自救的知识，让学生将学到的知识带回家去协助家人做好相应工作。然后，各班在班主任的指导下再次进行应急疏散练习，班主任帮助学生在教室内熟悉就近的安全地点，熟悉应急疏散的正确的方式，在学生演练过程中，班主任不断巡视，帮助学生纠正不当的行为。

三、班主任带领各班学生反复熟悉撤离教室的疏散路线，并不断告诉学生在疏散时不要慌张，不要推挤，应在教师的引导和统一指挥下有序撤离。

四、师生参与，演练效果呈现良好。

下午3点40分演练警报响起，负责学生安全的安全员和班主任迅速到位，组织学生们紧急疏散，疏散命令下达，立即组织学生沿着预定路线快速有序地向校园操场紧急疏散。到达校园后，教师清点人数，检查学生“受伤”情况，并将安全到达人数和“伤员”救助情况向总指挥报告。整个演习活动紧张有序，有条不紊，均能做到安全撤离、有序集合，没有发生任何互相推挤或踩踏事故。本次演练要求教师最后出教室，体现了教师一切为了学生。为了学生一切的高尚品质，疏散时间前后最慢的2分37秒，最快的1分22秒。各班班主任在演练后对学生进行了团结互助，在危难时相互救援以及团队精神的教育，使学生受到深刻的教育。

五、演练结束后，领导小组对本次疏散演练的过程及演练的目的、演练过程中存在的问题进行了全面讲述与总结。本次防震疏散演练存在以下问题：

1、学生疏散时有拥挤、吵闹现象。

2、情绪紧张，慌乱拥挤，不互相照顾等。

3、仍有个别学生对本次活动不够重视，有一种玩的心理，因此活动中不够紧张，在一定程度上影响了演练的速度。

本次演练是一次较成功的演练，其时间短，速度快，通过演练，使学生提高了安全意识，受到了安全教育，达到了预期的目的。

安全教育工作计划

朔州九小学

加强学校的安全工作，使学校一直以在“安全胜于一切”的理念中运转，就必须给学校的每一个人灌输好安全意识。对每个人都进行安全教育工作，以坚持预防为主，防治结合的原则，使学校的安全工作更加制度化，详细化，规范化。安全工作做好了，才能更好地促进教育事业的健康发展。结合实际情况，本的学校安全教育工作计划将要做好以下几项工作。

一、重建网络，明确职责

建立有效的工作网络，明确各自的职责是学校安全教育工作正常运转的有效保证。学校安全教育工作是学校安全工作计划的重心。它的职能不能因为人员变动而出现空档。进一步落实安全工作领导责任制和目标管理责任制，进一步明确行政正职对学校的安全教育负总责，增强“第一责任人的责任意识和责任感，自觉参与安全工作的部署、检查、考核、调研等工作。形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，其他领导配合抓的领导工作机制，切实落实保一方平安的政治责任。将安全工作列入责任人的年终考核，并与荣誉、晋级、晋升、经济利益挂钩。为加强行政正职对学校安全工作的领导，在对学校安全教育工作考核中，强调行政人员定期分析学校安全工作形势，及时研究解决学校安全教育工作中的重大问题，并深入开展安全工作检查。

二、加强教育 增强素质

1、加强学校心理健康教育，提高学生的身心健康水平。一个心理不健康的人，是一个不健全的人，难以适应未来社会发展的需要。

2、加强学校安全教育，增强学生的自护自救的能力。安全教育工作应更有针对性和实效性。要根据学校周围和学生的特点对学校存在的安全隐患进行一次专项检查。并有针对性的进行安全教育。如学校周围环境要重点对学生进行各种事件的应急处理的教育，增强学生安全防范的能力。万一发生安全事故，做到不惊慌失措，并能采取有效办法保护自己。要进行防溺水的教育，使学生有较强的防溺水的能力。学校周围学生对情况有所了解，使学生增强对自己所处环境的了解，增强安全保护的意识，不做不利于安全的事，又保护自身的生命安全。发动学校和学生进行一次查找安全隐患活动，明确各自的重点防范内容，在此基础上有针对性的进行安全教育。

3、教育学生家长做好监护工作。通过对家长进行安全教育，增强家长的安全意识和能力。学生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。

(1)、让学生家长明确自己对自己的孩子在安全方面应该做好哪些工作。安全隐患在哪些方面，应该重点做好哪些防范工作。

(2)、了解和关心孩子的学习和生活，为孩子安排一些丰富多彩的活动，并对学生的行为进行有效的监督。

(3)、学校对学生进行教育的同时，要把存在的安全隐患及时告诉家长。家长会上，不要只讲学生的成绩，要通报学校的安全状况，要根据季节的特点，把学生容易发生的安全事故告诉家长，提高家长的安全意识。让家长配合学校做好安全教育工作，让家长真正担负起自己应该担负的监护责任。采取家长所能采用的办法来确保学生的人身安全，取得更好的教育效果。通过《给学生家长的一封信》，和学生家长签订安全责任状，重点进行防溺水、防交通事故和预防学校周围的存在的安全隐患的教育。强调在五一假期和暑假作为重点监护时间。

三、抓住重点 确保安全

(一)、规范教育教学行为，消除安全隐患。规范学校和教师的教育教学行为，制止教师体罚和变相体罚学生，制止乱收费，乱办班。绝不允许因我们的教育教学行为不规范，而发生安全事故。

(二)、加强校园治安整治，维护学校教学秩序。校园的治安和学校周边环境直接影响到学校的教学秩序和师生的人身及财产安全，我们根据本地实际，定期查找存在的问题，有针对性地开展校内和周边治安整治工作。主动协调、积极争取相关部门的重视和支持。按照中小学安全工作计划中工作责任制的要求，切实加强领导，各负其责，各尽其职，支持落实学校安全保卫工作领导责任制和责任追究制，共同做好维护学校安全和校园周边环境整治工作，确保学校的良好育人环境。

(三)、建立学校安全意外事故处置预案制度。建立事故处置领导小组，公布学校紧急联系电话，并按照预案进行紧急处理，使处理工作规范化，使事故造成的损失降到最低限度。

(四)、重视学生的交通安全。对学生放学后的交通安全加强管理。

四、做好检查与整改

对学校的安全防范工作进行检查，平时检查和专项检查相结合。特别强调学校和班主任对学生的安全工作进行检查，对有疑问的聘请有关部门配合检查。