教师的职责与责任

第一篇：教师的职责与责任

谈谈教师的责任与责任心

普定县城关镇第一中学:袁岚

2014年4月15日

【摘要】

教师的责任是“教书育人，为人师表”。那么，教师如何完成这神圣的使命感呢？必须有责任心，只有拥有责任心的老师，才能把这来之不易的教学工作做好。

【关键词】 责任

责任心

教师是国家花大量的经费培养，才能走上讲台。我们教师这个称号来之不易，经过漫长的岁月、消耗很多金钱和精力才当上老师。于是，我们教师要珍惜这来之不易教学岗位，这个太阳底下最光辉的职业。为了不辜负政府的培养，为了不辜负父母辛苦的付出，为了不辜负自己的努力，争取做个合格的教师。把自己的工作做好，明确教师的职责与责任。首先，把关乎国家、民族兴衰的教育作为终身的事业，甘愿为此奉献自己的智慧、才能和青春，这是每个教师的责任。这里没有什么大道理，也不需要遮遮掩掩。社会也希望看到，正是那些对国家、民族和社会有着强烈责任感并热爱教育事业的优秀青年，愿意报考师范专业，毕业后投身到教育事业中，长期从教甚至终身从教。其次，温总理讲过，“无论是做教师，还是做人，都应该有一颗同情心、一颗爱心。同情和爱心是道德的基础”。教师的爱心，既是激励学生成长、学习的催化剂，更是一颗种子，把同样的爱心播撒、扎根在每个学生的心中。再次，教师也是一个求知者。教师既要掌握广博的文理基础知识和扎实的学科专业知识，还要掌握系统的教育专业知识。同时，还要在学习中逐步养成各种能力，包括最基本的教学能力，如备课、上课、评课和评价学生、班级管理、教学研究等能力。而对于师范生来说最关键的，正如总理所讲，“一般大学的学生学习重点在于知识本身的研究，为学问而学；而师范大学的学生学习还包括知识关系的研究，为教育而学”。实际上，就是要“为今后所教学生而学”。

教师的责任是教书育人，为人师表。古语云：“德高为师，身正为范。”师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。多少教师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，播撒着希望的种子，开启着孩子的心智,书写着人生的真理。我自豪，因为我就是这样一名教师，从事着太阳底下最光辉的职业；我无悔，因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求！

师爱，是教师之灵魂。这种爱要求是一种崇高的爱，即“一日为师，终生为父”。俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。但是，这种爱又不能完全等同于父母的爱。我们不能将孩子抱在怀里，而是要把学生装在心里，对他们倾注着全部的心血，关注着学生的身心健康；生病时嘘寒问暖，困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向„„。我们要用自己的爱心去唤醒学生，教会学生去爱父母，爱老师，爱同学，爱社会；我们要用我们的言行感召学生，影响学生去爱学习，爱劳动，爱助人，爱创新。这样，我们的价值就能得以尽可能大的体现，我们也就可以无悔自己的选择了。

责任是教师之本职。“百年大计，教育为本”，要承担起教育的责任，完成教育的使命，教师必须牢牢地树立起责任意识。教师工作是平凡的，是由每天点点滴滴的“平凡”的事情组成。然而，“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败”。所以，教师应该具备高度的社会责任性感。传道授业解惑是教师的的基本任务。站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，教师要有把他们教育成才的责任感。为了传授知识，我们有责任努力提高自己的综合素质，经常阅读专业书籍，积极参加研修活动，不断改进教育方式和教学方法，及时进行归纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要。如果没有强烈的责任感，不仅会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是教师的责任。

作为教师，为人师表的特点决定了我们必须要有崇高的责任感。这种责任感就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。爱心与责任，相得益彰。“爱心”与“责任”是师德的灵魂。“爱心”与“责任”也是辨证的统一。“爱心”是责任的体现，而“责任”是爱心的化身。“爱心与责任”将是一个永恒的话题，它需要全体教师不断用自己的实际行动续写篇章，教师的指导、鼓励、赞美、欣赏和支持，永远是学生最好的礼物。

一、什么是责任心

所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所担负的责任的认识、情感和信念，以及与之相应的自觉态度。如果一个人处处以自我为中心，对周围的人和事漠不关心，那么他就是缺乏了基本的责任心。一个有责任心的人在原则问题上应该能做到明辨是非，懂得什么是该做的、怎么做才是对的。教师的工作对象是正在成长中的学生，教师以什么样的态度对待工作，既影响着学生的成长，又影响自己工作的成败。对教师而言，责任心是师德的重要内容，也是师德的外在表现。没有责任心，也就没有真正的教育。因此，作为教师，我们应该具备什么样的责任心呢？我认为，教师的责任心主要应该体现在：一是对工作负责，爱岗敬业。二是对学生负责。三是要对学校负责。

二、责任心的重要性

1、责任心是教师应具备的高尚师德。只有在责任心的驱动下，教师才会爱岗敬业、言传身教、钻研进取、关爱学生。可以说，责任心是从事教育工作的首要条件，也是教师职业道德的核心。

2、责任心是一个人成功的重要基础。世界上的成功人士很多，虽然他们生活的环境和人生经历各有不同，但是他们都拥有一个显著的共同特点，那就是对自己深深的责任感和执着的态度。

3、责任心，是一种使命感。对教师而言，责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。我们肩负着为祖国培养下一代的重任，只有每一位老师都具有强烈的责任心和使命感，才能会拥有不断进步的动力，才会拥有勤奋工作的热情，才会有务实创新的工作态度。具有责任心的教师不需强制，甚至不需监督。他们将教书育人内化为自身需要，把职业的责任升华为博大的爱心，于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹。

三、如何增强教师的责任心

责任心对一个人，特别是教师如此重要，那么，我们应该怎样培养和增强自己的责任心，培养责任感呢？

1、要有一颗对自己负责的心，做积极向上的人。一是要以《教师职业道德规范》为根本，精雕细刻自己的一言一行，时时处处严格要求自己，做学生的榜样。二是要制定自我发展规划，明确奋斗的目标，并为之而不懈努力，才能促使责任心与成就结伴同行。三是珍爱生命，做合格公民。

2、要有对学生负责的意识，做学生的良师益友。对学生负责就是责任心的体现。教师有义务，也有责任去关注每一位学生的成长过程和将来的发展。工作中，我们既要严格要求身边的每一位学生，也要善于欣赏每一位学生；既要让学生学好基础文化知识，练就过硬的从业能力，也要培养他们吃苦耐劳，勇于拼搏的品格；既要让他们健康成长，也要关注他们未来的发展。

3、要有对学校负责的意识，做有益于学校的人。集体是水，我们是鱼。所以，无论你处在那个岗位，你都有义务和责任对学校负责。对学校负责，源于对学校的热爱。教师只有热爱学校，热爱岗位，热爱学生，才会刻苦钻研业务，尽职尽责做好每一件事情，才能保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，去创造高质量的工作成果。

总之，一个教师他的责任心有多大，他的人生舞台就多大，可以说责任心是金。花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。世界上万物，都有自己的责任。具有了责任心，就会收获一个金色的人生。

那么，我们应该做一名有责任感的教师

一个人的态度决定了他的高度。一个教师，只要有了积极的教育态度，就不会做第一类教师，就会超越第二类教师。请和我一起相信这句哲人的话：“一个人的工作态度可以说就代表了他这个人。”积极的态度就有积极的富有意义的人生；消极的态度就只能收获庸庸碌碌的无为人生。如果你愿意奋斗，愿意做第三类教师，那么从此刻起你不妨这样积极地做教育，不做机械重复的事，做出灵气来。

年轻的老师们，如果你的志向是搞物质搞经济，那么，你千万别继续窝在校园里，这对你，对学生，对周边的同事，对学校的领导都是一种不经意的伤害。对学生来说，宝贵的只有一次童年、少年，在你手里给浪费了，这是人生多么可怕的浪费啊；对你自己来说，只有一次的宝贵的青春就这么消耗了，同样是一种无法挽救的浪费；对同事来说，由于受你的情绪、你的“南辕北辙”的人生观的影响，无法安心于原本安心的教育，彷徨、痛苦、迷惘中，也将一事无成；学校领导呢，对不能静下心来做教育的老师，觉得头疼，他们会想办法帮助你静下来做好教育。

因此，我们教师要珍惜这来之不易教学岗位，这个太阳底下最光辉的职业。做一位有责任感和责任心的老师。

谈谈教师的责任与责任心

2013-2014学年度第二学期

教师：袁岚 普定县城关镇第一中学 2014年4月15日

第二篇：土建工程师职责与责任

土建工程师职责与责任

岗位名称：

土建工程师

岗位编号：直属上级：

所属部门：

工程部

岗位设置目的对具体项目的土建工程进度、质量和成本控制负责

工作内容：

1． 负责所管工程项目工程质量、进度和安全生产的组织管理工作；

2． 负责对所管项目施工单位、监理单位的监督、协调管理工作；

3． 组织对所管项目进入现场的甲供土建材料和设备的检验和检测工作；

4． 负责有关土建设计变更的初步审核、审批；

5． 负责工程计量和经济签证的初步审核；

6． 对工程款支付的初步审核、审批权；

7． 负责监督所管项目的工程土建质量检查及隐蔽工程验收工作；

8． 参与所管项目的阶段检查及验收工作。

权限与责任：

1．权限：

1)对所分管土建单位或单项工程按建设生产计划组织实施监督权；

2)对所管土建单位或单项工程质量、进度、投资及安全的管理的执行权；

3)对土建设计变更的初步审核、审批权；

4)对工程计量和经济签证的初步审核、审批权；

5)对各阶段工程和甲供材料验收的执行权和监控权；

6)对公司经营目标和实施方案的知情权。

2．责任：

1)对所分管土建单位或单项工程按建设生产计划的完成负责；

2)对所分管土建单位或单项工程质量、进度、投资及安全管理合理性、科学性、公正性、合规性、准确性负责；

3)对土建设计变更的合理性、可行性、科学性和经济性负责；

4)对工程计量、经济签证审核的公正性、准确性、合规性负责；

5)对各项工程和甲供材料验收的合规性、合理性、公正性、准确性和科学性负责；

6)对临时交办的事务负责。所受上级的指导：公司领导、工程部经理 同级沟通： 其它土建工程师、电气工程师、设备工程师、安全工程师 所予下级的指导：

岗位资格要求：助理工程师

* 教育背景：土木建筑工程相关专业、建筑管理类相关专业大学专科以上学历，初级以上职称；

经验：5年以上建筑行业或房地产行业的管理经验；3年以上类似职位的管理经

第三篇：教师责任与使命

教师责任与使命

曾经有人说过：有一首歌最为动人，那就是师德；有一种风景最为迷人，那就是师魂；有一种人生最为美丽，那就是教师。

自从做了老师之后，我的心里就多了两个沉甸甸的词语，责任感，使命感。

什么是责任?什么是使命？

“责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。它是伴随着人类社会的出现而出现，有社会就有责任，身处社会的个体成员必须遵守的规则和条文，带有强制性。”由此可知，责任就是一种规定、一种义务。每一个生活在社会中的人都肩负着责任。“使命”的意思是“派人做事的命令或决定；或指重大的任务或责任”，可见，“使命”的内涵比责任更丰富、层次更高。一说到“使命” 我便马上会联想到国家利益、民族大义、社会责任、前程与未来等等。

教师这一职业的责任与使命是什么呢？古人云：“师者，传道、授业、解惑者也”，而在新时期，教师的责任不只是传授知识，更重要的是要教会学生如何做人。“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。没有爱就没有教育，没有责任也办不好教育。作为一名教师，首先要有爱心，在做好传道授业解惑这三点上“要以德为先”，把责任感时刻紧记心中，才能做到“敬业奉献”。

俗话说得好，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂，是教育的桥梁，是教育的推动力，是教育成功的基础。作为一名合格的教师，爱只是一个最浅层次的要求，而德则是一个更高层次的要求。没有公德，社会就会沦落，没有师德，教育就会没落——师德是爱，更是一种责任！如果没有责任，没有责任意识，就不会明确自己的职守，不会明确自己肩负的历史重任，那就办不好教育，育不好学生。

教师的爱不等于迁就，严爱结合宽容不等于一味迁就，缺失惩罚的教育不是完整的，在教育手段的实施中一定要“严”。我们应当学会在对学生的严格要求中取信于学生，俗话说得好：“严是爱，纵是害，不管不问要变坏”。要让学生对老师真心爱戴，老师对学生首先要严慈相济，严而不厉，爱而不纵。严要以爱为基础，从爱的角度去严格要求，他们会乐意接受，让他们感受到批评原来也是甜的。

在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们去改正以获得成功的喜悦,并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。

当学生犯错的时候, 我要求他们自己想明白这是错的,既然做错了事就应该去主动的承担责任。例如当同学之间因为小事闹矛盾时，他们会主动向对方道歉；当他们迟到时，他们会自己站5分钟，当他们因说话扣分时，他们会主动打扫卫生，当他们做错题时，会主动拿起改错本把题错的原因，改正的过程写上等等，这些都是他们在无形之中养成的好的习惯。

教师责任大于天，使命重于山，一个好的老师可以成就一个人才，一个工作马虎、缺乏爱心与责任心的老师也会毁掉一个孩子的前途。从这个意义上来说，老师的社会责任感的强弱、爱心的多少不仅直接关系到学生是否能够健康成长，也关系到社会的稳定。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。

总而言之，教师这份职业，说大了，是为了祖国的明天，为了培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。说小了，是为了对得住自己的良心，是为了每一位孩子的成才愿望，为了每一位家长的期待目光。

愿我们的教师生涯永远：勇担责任，不辱使命！

第四篇：教师责任与使命

“学院发展——责任与使命”大讨论心得体会

按照学院党委《关于在全院开展“学院发展——责任与使命”大讨论活动的通知》的精神和要求，系部组织了老师观看了“曹建明教师要有一种使命感和责任感讲座视频，受益匪浅。

“师者——传道、授业、解惑！”这是人们对教师这一行业的职能诠释，更是对每一位教师所提出的最基本的要求，教师作为人类文明的传递者，最基本的职责就是授于学生以知识，使学生智慧的成长，这看似简单，但做起来又谈何容易。

好教师必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。一个高速发展的电子信息化社会，作为电子类专业的教师要想“传道、授业、解惑”，必需不断学习电子产品的新技术，研究改革教学内容，通过自身的教学实践，给学生传授新知识，丰富学生的知识储备，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质来潜移默化的影响和熏陶学生，我认为做一名合格敬业的教师应做到以下几点：

一、要有较端正的工作态度

1、要有强烈的责任意识

要想做好教育教学工作，是需要全心全意去投入到教育教学中，它容不得三心二意，你要全心全意地去做才能做得好，另外对我来说，教师它不仅是一个职业，他更是一个事业，更是一种信仰。

2、要有无私奉献的精神

作为一名教师我们要献身教育，甘为人梯。这是教师忠于党和人民教育事业高尚道德境界的具体体现。在教师的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课，不计地位、不计名誉，为培养教育人才倾注自己的全部心血。教师的工作是繁杂的，不只是限于工作上的八小时。教师的工作又是精细的，它需要教师事无巨细、面面俱到，它还需要教师要有无私奉献的爱心。教师既要了解学生的爱好、才能、个性特点和他们的精神世界，又要公平、公正地对待所有学生，尊重他们的人格和创造精神，用自己的信任与关切，激发他们强烈的求知欲望和创造欲望，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你敞开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。

二、要有良好的师德修养

教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业，与其它的职业比较，教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性，因此，教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的核心就体现在一个“爱”字上，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。良好的师德修养，应该是投入全身心的力量，去爱教育、爱学生。你爱教育事业，你才会取得事业成功的乐趣；你爱学生，你才会独具慧眼，发现每个学生的潜能，鼓励学生不断的探索，才能使学生的才华，得到淋漓尽致的发挥。

三、要有科学的创新精神

教师是引导学生进入科学殿堂和激励学生攀登科学高峰的领路人。崇尚科学，弘扬科学精神，进行科学创新，是教师的主要职责。科学最基本的要求是求真务实，开拓创新。教师的科学精神体现在教学科研的方方面面：在教学中敢于提出疑问，提出自己的新见解，并不断地探索真理；将自己的科研成果自然地融入到授课内容之中，既要灌输知识，更要教授方法。高素质的教师队伍和高校管理队伍首先必须是有科学创新精神的队伍，这样学校才是培养创新人才的基地，才能有效地推动素质教育，为社会为国家培养具有创新精神的人才，积极发表论文、申报专利、申报学院的科研项目以及三创项目。

四、要做到勤于学习，充实自我

正所谓：“德高为师，学高为范。”学识渊博是立足社会之本，新时代的教师要必须不断地提高自己，充实自己，完善自己，阅读专业书籍，了解教育教学理论，熟悉学生的兴趣所在，只有这样，你才能在工作中充满信心，保持持久的时代生命力，才有资格当好一名教师。我们作为一个电子类专业教师，跟其他科目的老师不一样，需要各方面的知识，需要不断的学习新的知识，一个知识不新的电子专业教师很难真正给学生信服。所以教师要完善自己的知识结构，做一个知识渊博型的教师。

教师只有在教育教学工作中努力地从多方面、多视角，以多种方式去发现人、培养人，不断发掘学生的价值，发挥学生的潜能，发展学生的个性，让每个学生在成长中发展、创新和飞扬，尽显人性的完美，让每朵花儿都盛开，每个孩子都绽放精彩，这样的教育，才是有生命力的教育，这样的教师才是真正有使命感和责任感的教师。

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第五篇：教师爱与责任（范文模版）

怎样做一名好教师——爱与责任

人生当中能遇上一位好老师，那是人生的幸运，如果能遇上几位好老师，那他可能会成为一个天才。做为教师的我们，无不把做一名好老师当做人生的永远追求。怎样做一名“好老师”，我们每位都有自己的体验，有自己的感悟，有自己永远也说不完的案例。

责任是教师永恒的承诺，没有责任就当不好老师。教育之爱的核心是爱学生，要承担起教育的责任，完成教育的使命，教师在具备爱心的同时，还必须树立起责任的意识。主要体现在以下几个方面：

一、善于深入学生，正确引导教育

在日常的教育教学工作中，应该深入学生，和他们打成一片，让学生和自己交朋友，你会发现很多你平常无法了解的细节。当学生把你当朋友了，你就都能及时深入了解，问明真相，然后进行有效的教育。例如，我曾经教过这样一个学生，名叫张扬，他调皮，捣蛋，所谓的坏事无所不为，班上的违纪现象没有一次没有他，而且他很叛逆。刚教他的时候，我才从学校出来，听到别的老师抱怨，我真的后悔当老师了，而且对于这个学生我甚至有了逃避的想法。但有一次，我无意中听见有一个学生说：张扬可真够意气，真哥们。我很好奇，像张扬这样一个捣蛋的孩子，还意气？哥们？于是，我在一次放学后，把他请到了办公室，张扬一脸桀骜不逊的样子，说真的，那一刻，我觉得他不像小学生，而是像极了我以前的中学同学。我发自内心地对他说：“张扬，我想做你的朋友。”也许他是第一次听见老师和他这样说，他一脸惊鄂。我仿佛回到了童年时代，我向他讲起了我的学生时代，讲到有趣时自己都忍不住笑了起来，张扬也露出了少有的童真笑脸。不知过了多久，我才想起，原来我是找他谈心的，于是，我试着问：“张扬，给我讲讲你的故事吧！”他脸色一下子暗淡下来，几度欲开口，却没有发出声音，最后，他说：“我以后再跟你说吧。”就离开了。这个孩子，至始至终没有叫我一声老师，但从这时起，我觉得他有故事，我更有一种感觉，我能帮他，而且，他应该是优秀的。

终于有一天放学后，张扬来找我，主动说起了他的故事。从他的描述中，我认识了这样一个张扬：三年级以前，他是优秀的，甚至是老师的得意门生，但有一次，他受同学邀约偷偷去拿了中期考试试卷，班上的同学都看了题，于是，考出的成绩出奇的理想，老师怀疑了，最后查出真相，但那名同学怎么都只承认是自己一人拿的，没有说出张扬。但张扬却因为这事心里内疚，无法安心学习，小孩子害怕，却又不敢向老师承认，于是，下半期的成绩一落千丈。老师找他谈话，他始终不敢说出真相。但老师最后却从其他同学那里得到了消息，说张扬也参与了，于是老师大发雷霆，不再信任张扬，还说以前他的好成绩肯定也是靠作弊来的，张扬伤心，后悔，同时也委屈，更让他无法承受的是父母的责骂，他幼小的心灵承受了太多。第二学期，他父母外出打工，让他住到现在的姑母家，于是转学到现在的学校，同时给人现在的印象。我相信张扬说的每一句话，此时，我感触很深，我决定帮助他恢复自信与快乐。后来，我经常和他交流，谈心，我给他讲题，语文数学一并，他的领悟力挺高，一次单元测试，他得了第二名，他来找我，说了声：“老师，谢谢。”我感动了，而且那种成就感无法言语。我才发现，他把精力放在了学习上，兴趣转移了，违反的纪律的事已经不再发生。自然，他成了我的得力助手，因为他的人缘很好，同学们都挺服从他的。我想，以前我教育学生只是缘于责任，而从那过后，我爱上了这个教育岗位。

二、伸出温暖的双手，给予帮助

我们除了要给学生父母般的爱之外，还要教给他们更多的做人道理，如何成为一个完美的人。像大姐姐一样对他们问寒问暖，关怀备至。每个课间我都跟学生交谈，了解上课的情况，平常我告诉学生一路上小心，天气转凉了，别忘了带衣服，班会上告诉他们：如何学习，为什么学习，如何搞好人际关系，如何控制自己的情绪，如何适应环境……看见同学体质欠佳时抚摸他们的脑门，看是否在发烧，当他们颓废时，拍拍他们的肩膀给他们信心和力量。我们班有个同学，家里发生了变故，她的家庭又挺困难，我向全班同学发出了倡议：伸出温暖的双手，尽自己的力量帮助这位同学。我首先通过日记的形式与她聊天鼓励她勇敢地面对生活，战胜挫折。我还发动全班同学关爱她，关心她。在全班同学的共同努力下她很快走出了低谷。

四、尊重与信任

尊重与信任是打开学生心灵的钥匙。教育家苏霍姆林斯基说：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育”。每个学生都有自己的个性，没有两个完全一样的孩子，即使是孪生子女，也不一样。因此我们不能把学生培养成一模一样的人，也不应该这样要求学生。因此，教师要尊重学生的个性，只有这样才能培养出有创造力和动手能力的人。教师还应尊重学生的自尊心，自尊心人皆有之。只要教师能够尊重学生，相信学生，热爱学生，激发起学生自尊心，学生就会增强自信心，向着好学生的方向努力，最终就能够成为一个好学生。

每次与学生谈心，我都会用信任的眼神望着他，让他有被尊重与信任的感觉，给学生一份尊重，学生会还你十分。把“尊重和信任学生”落实到具体的行为中，“用爱浇灌孩子，我们将拥有永远的春天”。

总之，作为一名教师，我深感我们的教育在当下应更多的体现出无私奉献，少一点功利追逐。我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。让我们为教育之爱呼唤：完善教育之爱要从我做起，从一点一滴做起。让我们为了祖国振兴，为了民族强盛，为了新一代的健康成长，在教书育人的岗位上，努力工作，不断探索，永远拼搏，实现自己的人生追求。让爱与责任为我们导航！

2016.09