第一篇：艰苦奋斗吃苦耐劳的精神不能丢
艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神不能丢
——读《雷锋的故事》有感
雷锋，是一个神奇的名字；雷锋，是一个符号，代表着中华民族艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神。
正是带着这种高山仰水的崇敬之情，这段时间，我阅读了《雷锋的故事》这本书。从书中我知道，雷锋叔叔从小就吃过很多苦，受过很多罪，是共产党、解放军把他从水深火热之中解救出来。正是怀着这种朴素的阶级感情，当雷锋叔叔自己也成为一名光荣的人民解放军战士后，他不怕苦、不怕累，别人不能吃的苦他吃，别人怕累的工作他抢着去做。
骄阳似火的八月，雷锋和战友们去一个偏僻的新建工厂工作。冬天，山区的天气格外寒冷，给施工带来很大难度。领导把和泥这项又脏又累的工作交给雷锋叔叔所在的班，由于和泥速度慢，每天都完不成任务。雷锋叔叔看在眼里，急在心里，带领战友们，每天天没亮就起来和泥。
和雷锋叔叔比起来，我真感到无地自容。记得那是一个周末，妈妈有事出去了，让我自己洗衣服。我心想：水这么冷，不把手冻坏才怪哩。于是就没有洗。还有每次学校大扫除，我很多时候都是在滥竽充数，不出实力，只是象征性地用扫把扇一扇。归根结底，我就是缺少雷锋叔叔那种艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神。
我知道，随着改革开放的步步深入，人们的生活水平越来越好了。加上我们现在大多是独生子女，爷爷奶奶，爸爸妈妈把我们视为掌上明珠，总是力所能及地在物质生活上满足我们。于是，部分同学就滋生了奢侈浪费的情绪，攀比心理严重，讲究穿名牌，玩高档手机，吃饭时挑三拣四，不爱吃的东西就毫不悋惜地倒掉。他们把自己当做“小皇帝”，衣来伸手，饭来张口，别说艰苦奋斗、吃苦耐劳，就连简单的生活自理都成问题。更为严重的是，极少数同学在学习、生活中怕苦怕累，缺乏艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，遇到学习、生活上的困难就望而却步。
自本学期开学后，我们学校利用升旗仪式，班队会等多种形式，教育同学们一定要向雷锋叔叔学习，决不能丢掉艰苦奋斗、吃苦耐劳的雷锋精神。我相信，通过“学雷锋，见行动”的活动，艰苦奋斗、吃苦耐劳的雷锋精神一定会在我们心中开花、发芽、生根、结果。（涡阳县育萃中学七4班主任许家宝下载）
第二篇：艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神不能丢
艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神不能丢 读《雷锋的故事》有感
西昌市川兴镇焦家小学六年级罗伍呷 雷锋，是一个神奇的名字；雷锋，是一个符号，代表着中华民族艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神。正是带着这种高山仰水的崇敬之情，这段时间，我阅读了《雷锋的故事》这本书。从书中我知道，雷锋叔叔从小就吃过很多苦，受过很多罪，是共产党、解放军把他从水深火热之中解救出来。正是怀着这种朴素的阶级感情，当雷锋叔叔自己也成为一名光荣的人民解放军战士后，他不怕苦、不怕累，别人不能吃的苦他吃，别人怕累的工作他抢着去做。
骄阳似火的八月，雷锋和战友们去一个偏僻的新建工厂工作。冬天，山区的天气格外寒冷，给施工带来很大难度。领导把和泥这项又脏又累的工作交给雷锋叔叔所在的班，由于和泥速度慢，每天都完不成任务。雷锋叔叔看在眼里，急在心里，带领战友们，每天天没亮就起来和泥。（详见《雷锋的故事》74页）。
和雷锋叔叔比起来，我真感到无地自容。记得那是一个周末，妈妈有事出去了，让我自己洗衣服。我心想：水这么冷，不把手冻坏才怪哩。于是就没有洗。还有每次学校大扫除，我很多时候都是在滥竽充数，不出实力，只是象征性地用扫把扇一扇。归根结底，我就是缺少雷锋叔叔那种艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神。
我知道，随着改革开放的步步深入，人们的生活水平越来越好了。加上我们现在大多是独生子女，爷爷奶奶，爸爸妈妈把我们视为掌上明珠，总是力所能及地在物质生活上满足我们。于是，部分同学就滋生了奢侈浪费的情绪，攀比心理严重，讲究穿名牌，玩高档手机，吃饭时挑三拣四，不爱吃的东西就毫不悋惜地倒掉。他们把自己当做小皇帝，衣来伸手，饭来张口，别说艰苦奋斗、吃苦耐劳，就连简单的生活自理都成问题。更为严重的是，极少数同学在学习、生活中怕苦怕累，缺乏艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，遇到学习、生活上的困难就望而却步。
自本学期开学后，我们学校利用升旗仪式，班队会等多种形式，教育同学们一定要向雷锋叔叔学习，决不能丢掉艰苦奋斗、吃苦耐劳的雷锋精神。我相信，通过学雷锋，见行动的活动，艰苦奋斗、吃苦耐劳的雷锋精神一定会在我们心中开花、发芽、生根、结果。指导教师：高立祥徐家英
高立祥杨卫琼老师简评：艰苦奋斗、吃苦耐劳是雷锋精神，更是中华民族的传统美德。小作者在认真阅读《雷锋的故事》的基础上，以雷锋带领战友们艰苦奋斗、吃苦耐劳完成和泥任务为契入点，联系生活实际，畅谈了艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神不能丢的真实感想。
第三篇：心得体会—艰苦奋斗的精神不能丢
艰苦奋斗的精神不能丢
读《厉行节约反对浪费》心得体会
《厉行节约反对浪费重要论述摘编》是这次党的群众路线教育实践活动中要求党员领导干部必读的五本书目之一。该读本收入在革命、建设、改革各个历史时期党和国家领导人毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平以及周恩来、刘少奇、朱德、陈云等有关厉行节约、反对浪费的重要论述。文字不多，篇幅不长，但读后感觉到历届党和国家领导人关于提倡勤俭办事、勤俭建国，反对铺张浪费、奢侈腐败重要讲话真是字字珠玑，句句真言。这些重要论述，不仅是在过去指导中国革命和建设取得了一个又一个伟大胜利，就是在当今全面建成小康社会、实现中华民族的伟大复兴的中国梦的进程中，也必将发挥深远的和现实的作用。通过认真阅读，深刻领会，并结合实际，深入反思，使我深刻体会切实厉行节约、反对铺张浪费的极端重要性。下面结合自己的学习，谈谈自己对艰苦奋斗、勤俭节约的理解和体会。
艰苦奋斗是共产党人弘扬优良传统的需要。我们党之所以能够由小到大、由弱到强、由胜利走向更大的胜利，就在于始终厉行节约反对浪费，始终把艰苦奋斗勤俭节约当作传家宝。正是红米饭、南瓜汤、天当被、地当床、吃树皮、嚼草根、一把炒面、一把雪，我们党锻造和形成了井冈山精神、延安精神、长征精神、大庆精神、雷锋精神。正是依靠这些艰苦奋斗的精神，我们党才领导广大人民群众克服重重艰难困苦，取得了各项事业的伟大胜利。
艰苦奋斗是共产党人的保持优良本色的需要。中国共产党在领导中国人民进行革命和建设的伟大实践中，艰苦奋斗的精神一直是中国共产党在作风上区别于其他政党的显著特征，是中国共产党和中国人民披肝沥胆、同甘共苦的精神写照，是中国共产党领导中国人民取得不断胜利的精神保证。作为马克思主义政党，中国共产党始终坚持为了最广大人民的根本利益而不断努力，在这样一个过程中，艰苦奋斗的工作作风更是必不可少的。
艰苦奋斗是党员干部保持良好精神状态的需要。今天讲艰苦奋斗，并不是要求人们重新回到以前过的吃不好、穿不暖的苦日子，而是要求每名党员干部严于律己、勤俭修身，不铺张、不浪费、不奢靡，不惑于灯红酒绿、不迷于声色犬马、不计于个人得失，始终保持简朴廉洁的正气、昂扬向上的朝气、攻坚克难的锐气。面对复杂多变形势，面对改革发展重任，广大党员干部在牢固树立和贯彻落实科学发展观，在构建社会主义和谐社会，全面建设和推进小康社会的进程中，应表现出更良好的工作状态，把艰苦奋斗的历程，勤俭节约的过程，作为磨练意志、催生斗志的征程。使自己不断转变工作作风，增强工作本领，真正做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。
艰苦奋斗是党员干部树立良好形象的需要。对于每一名党员干部，要牢固树立全心全意为人民服务的思想，要带头宣传和践行艰苦奋斗精神，要做艰苦奋斗、勤俭节约的楷模。要抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽思想的侵蚀，构筑起拒腐防变的坚固防线。要认真贯彻执行党的路线方针政策，严格遵守法律法规，自觉做到多比艰苦奋斗，不比吃喝享受；多比勤俭节约，不比物质富有，以良好形象取信于民，以良好作风取信于民。
艰苦奋斗的精神不能丢。能不能坚持和发扬艰苦奋斗的作风，对一个执政党和国家来说，是命运**关的重大政治问题。党员领导干部作为党的事业的骨干力量，承担着带领人民完成伟大历史任务的责任，要不辱使命完成这一任务，必须牢固树立艰苦奋斗、勤俭节约的观念，吃苦在前、享受在后，始终跟人民群众相濡以沫、同甘共苦，这是任何时候都不能改变的。不管什么时候，艰苦奋斗的传统不能丢，丢了作风就会变差、变坏，丢了民心就会被极大销蚀，丢了我们党的执政基础就会受到严重损害。从这个意义上来说，艰苦奋斗是时代发展进步的精神旗帜，是国家民族赖以生存的坚强基石，永远是共产党人代代相传的红色宝藏，艰苦奋斗精神永远不能丢。发扬艰苦奋斗精神必须从点滴做起。中央出台了改变作风的八项规定，其中特意强调了要厉行节约。作为党员干部，带头执行确实是很有必要。我们应牢固树立以艰苦朴素、勤俭节约为荣、以铺张浪费、奢侈挥霍为耻的荣辱观； 每个人都要在工作学习生活中自觉弘扬节约的优良作风，养成节约一滴水、一度电、一 张纸、一滴油、一粒米的良好习惯。只要我们每个人都从我做起，从具体事做起，真正付诸实践，长期坚持，艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德就一定能在全社会进一步发扬光大起来，也一定会形成铺张浪费可耻，勤俭节约光荣的良好氛围，也一定会使艰苦奋斗、勤俭节约成为一种时尚、一种习惯、一种精神。
身为党员，我们要时刻警醒自己物先必腐，而后虫生。
第四篇：艰苦奋斗的品质不能丢
艰苦奋斗的品质不能丢
——浅谈中学生劳动素养现状
内容提要：从当前学生的劳动能力、劳动态度的现状进行分析，现在学生的劳动素养低，吃苦耐劳的精神缺乏，学生中发生很多老师和家长不可理解的事情，挖掘出现这种现状的种种原因，结合当前形势及今后发展提出相应的对策，以培养适应现代教育方针的合格人才。
关键词：劳动能力重智轻劳惩罚溺爱艰苦奋斗 生存与挑战
每逢“三农”（春插、双抢、秋收）时节，我都要到老家帮助爸妈做些农活，在田间接触的人也有些是和我一样由于苦读才摆脱农村（读书是以前脱离土气的唯一出路）到农忙时回家尽点孝心的人。田间劳动，有时累了，我们就会谈些农村的变化。经济活跃了，房子变高了，下地干活的人也越来越老了。年轻人成家后有单位的在外工作，没单位的携妻外出打工，抛儿弃女在农家。下一代的教育就成了最大的问题，基本的生存能力——劳动能力的培养也受到空前的制约。中学生劳动素质目前现状：
一是生活自理能力差，如毛巾拧不干、被子不会叠、衣服不会洗等；二是生产实践知识少，甚至连小麦与韭菜都分不清楚；三是卫生知识缺乏，如不注重个人卫生，衣冠不整、蓬头垢面、随地吐痰、乱丢纸屑等。这样如何培养学生的艰苦奋斗的品质？如何谈社会的进步与发展？
学生劳动素养低的原因？？
一、学校教育重智轻劳
在应试教育之风日盛的今天，学校拼命抓分数，抓升学率，出现重智轻劳现象就不足为奇了。虽然大多数学校开设了劳动课，但劳动课时间大多不能得到保证，往往被主课所挤占。尽管各级教育行政部门反复强调要学生德智体全面发展，但和升学率一比，劳动课又能占多大的分量呢？如今的中学生真是苦不堪言，面临着沉重的课业负担和升学压力，他们往往是两眼一睁，忙到熄灯。即使他们想帮父母干点家务事，也是心有余而力不足。
二、劳动成了惩罚学生的手段
在有些学校，劳动观念被个别老师扭曲，劳动成了他们惩罚违纪和有缺点学生的手段。学生迟到，罚值日；损坏公物，罚扫地；打架斗殴，罚打扫厕所。这种惩罚性的劳动往往会激起学生的逆反心理，对正常的公益劳动和家务劳动产生反感和抵触情绪，进而躲避、厌恶劳动。某校有一中学生，每天骑车上学都要经过一条铁路专用线，经常因火车挡道而迟到。老师的批评教育方法倒也简单，每迟到一次，罚清扫教室一周。该生因为害怕“劳动”，后来只好每天早上提前1小时出门，而他家离学校仅有15分钟路程。
三、家长过于溺爱
如今的中学生大多是独生子女，家长们望子成龙心切，溺爱过渡。为使孩子能考上大学，把孩子本应自己做的事全包揽下来。由于父母较多地剥夺了孩子们参加各种劳动的权利和机会，造成他们吃苦耐劳精神在弱化，自理能力在下降，以致十三四岁的孩子不会叠被子，不会洗袜子、手帕，家常便饭都做不好。扫地怕灰尘，抹桌椅门窗怕弄脏了衣服的大有人在。
轻视劳动的后果！
中学生正处于学知识长身体、世界观逐步形成的时期，忽视劳动教育对他们良好思想品德的养成和身体心理素质的提高十分不利，其危害是严重的：
自立能力差。由于家长们的娇惯宠爱，许多学生养成了好吃懒做的不良习惯。他们自立能力不强，体质较差，吃不得苦，经不起挫折，受不了委屈。
助长好逸恶劳的恶习。由于他们极少参加体力劳动，他们的劳动观念非常淡薄，不珍惜父母的劳动成果和社会财富。不少中学生学习怕动脑筋、劳动懒得出力，却追求高消费，比吃喝穿戴，花钱大手大脚。一些男生比的是谁生日请客档次高，谁送的礼物重。女生则比谁的衣服时髦，谁的皮鞋款式新。轻视劳动势必助长中学生贪图享乐、好逸恶劳、不劳而获的恶习，他们变得任性、娇气、固执、自私。如果任其蔓延，极易滋生享乐主义、利己主义、拜金主义等腐朽观念。不尊重劳动人民。面对“如何看待随地丢弃瓜壳果皮和浪费粮食”这样一个问题，大多数同学回答不知道或不应该，只有少数同学回答是不尊重劳动人民的表现。一个学生嫌妈妈是环卫工人“不光彩”，在填写一份表格时，妈妈的工作单位居然空着不填。
学生劳动素养教育对策！
劳动素质教育的本质含义是泛指通过参加生产劳动实践活动所进行的一种有目的、有计划、有组织地培养中小学生的多种素质的教育活动。劳动创造了世界，创造了人。高尔基说过：“……热爱劳动吧。没有一种力量能像劳动……那样使人成为伟大和聪明的人。”《德育读本》中把体味劳动单独列为一章。可见劳动素质教育是德育战线中一个重要阵地。劳动教育是加强中小学生思想修养的需要，是发展中小学生才智的需要，是增强青年学生体质的需要。因此，在变“应试教育”为“素质教育”的过程中，应把劳动素养放在重要地位，应当看到劳动素质教育是提高整个素养教育的重要基础。
今后，开展多种多样的劳动素养教育必须做到三点：
（一）、脑力劳动与体力劳动相结合劳动过程中尽可能让学生把书本上所学到的知识运用于实践中，如通过研制小发明、争做小帮手等活动，培养学生劳动过程中的注意力、观察力、思考力。正如克鲁斯卡娅所说：“应该用渊博知识的光芒来照耀劳动，理解劳动，把它提升到更高的阶段。”
（二）、集体劳动与自我劳动相结合在集体劳动过程中要养成自我约束的劳动习惯，同时从事力所能及的家务劳动，苏霍姆林斯基指出：“劳动教育一般都从自我服务开始……自我服务能使劳动变更为人人都负担的平等普遍义务。”
（三）、一般劳动与职业劳动相结合劳动素养教育的目的在于培养和发展学生的才能、兴趣和志向，使学生初步具有一定的劳动能力。
劳动素养教育不是一句简单的口号，更不是可以一蹴而就的。它是一条漫漫征途，每个教育工作者都应在上面洒下汗水与种子。只有热爱劳动，我们民族才更有希望。
从培养中学生树立正确的世界观和人生观这个意义上讲，让他们热爱劳动、建立热爱劳动人民的良好思想感情，是保证他们成才必备的条件。
未来社会竞争激烈，培养孩子们的生存能力，迎接明天的挑战，应成为大家的共识。一些发达国家对孩子们的劳动教育都采取了种种行之有效的办法：美国、德国的一些法律中都规定了6岁到18岁的孩子应该做的家务和社会劳动。德国有6％的中小学生打过工。日本一些中学组织学生到生活条件差的岛屿、农村、山寨去接受劳动磨炼。从国内看，令人欣慰的是，有些学校在劳动教育方面进行了一 些有益的尝试，并取得了可喜的成绩。
身为家长和老师，都有义务、有责任关心孩子们的劳动教育，使他们从小懂得劳动光荣、好逸恶劳可耻，帮助他们树立起正确的劳动观念和态度，引导他们积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动，给他们多一些磨炼，不断从劳动中锻炼艰苦奋斗的品质，从而培养成为一个对社会有所贡献的下一代。
第五篇：精神我们不能丢
雷锋精神不能丢 陈楼中心小学
李媛媛
我没有见过雷锋，但是他的事迹早已在我心中。妈妈经常给我讲雷锋叔叔的故事：雷锋叔叔帮一位大嫂买火车票；帮一位老奶奶找儿子；把自己省吃俭用的津贴寄给灾区；帮同班的战士洗衣服„„总之，他的事迹让我感动。
雷锋叔叔的钉子精神，助人为乐的好品质从小就在我的心中扎下了根。有一次我在公共汽车上遇见了一位孕妇，因为车上很挤，又没有座位，售票员只好大声喊：“哪位给这位大嫂让个位？”可喊了半天没有一个人愿意让座的。这时我想起了雷锋叔叔那种为人民服务的好品质，连忙站起来说：“阿姨，你坐这里吧。”阿姨说：“谢谢小朋友！”“没关系，这都是我们少先队员应该做的。”我看到车上的人都像我投来赞许的目光，我不好意思底下了头，但是我心里比吃了蜜还要甜。
在家里我也经常帮助妈妈干一些力所能及的事。在学校里我也积极参加一些有益的活动，主动帮助有困难的学生。我认为雷锋精神无论何时何地也我们不能丢，还要发扬下去。
简评：小作者用简洁的语言，展示了雷锋精神再现的画面，强调了雷锋精神不能丢的意义所在。
（指导教师：焦方友）
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