五年级品德与社会上册第二单元教案(浙教版)

第一篇：五年级品德与社会上册第二单元教案(浙教版)

五年级品德与社会上册第二单元教案

（浙教版）

第二单元成长的摇篮

难忘的校园生活

教材简析：

文分三个部分：阅读“成长记录”、细览“风景线”和品味“喜欢之最”。本用大量的活动，激活学生的学习和参与热情，让学生真正体会到学校是学生学习的乐园、交往的乐园、生命成长的乐园，引导学生体会到小学生活的丰富多彩和令人难忘。

目的要求：

1体会正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，知道个人的成长是和学校老师的培养和同学的帮助分不开的。

2进一步激发学生尊敬师长，珍惜同学友情。

3进一步激发学生热爱学校、热爱班集体的集体荣誉感。

重点难点：

重点：

1能体会到正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，个人是在学校和班集体民主团结的文化氛围中成长起来的。

2进一步激发学生热爱学校、热爱班级的情感，进一步激发学生尊敬师长、珍惜同学友情。

难点：珍惜小学学习生活，体会到个人的成长是和学校老师的辛勤培养和同学的真诚帮助分不开的。在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程。懂得感谢生活，对关心爱护你的老师和同学心怀感激。

前准备：

教师准备：

1介绍学校丰富多彩的校园生活的短片。

2《让我们荡起双桨》等反映学校生活的歌曲音乐。

学生准备：搜集反映小学生活的文字、照片等资料。

教学过程：

第1时

一、导入文

1在《让我们荡起双桨》的背景音乐中，播放反映丰富多采校园生活的短片。

2学生交流畅谈观片体会。

3引出题《难忘的校园生活》。

二、阅读“成长记录”，体会校园生活的美好

学生自学“成长记录”这块内容，小组讨论交流：你和图中的牧扬有哪些相似的校园生活经历？指名说一说。

三、展示“我”的难忘的“第一次”

1组内交流：向学习伙伴展示反映小学生活的文字、照片资料，叙述难忘的“第一次”的成长故事。

2组间交流：以学习小组的形式，向同学展示组员的剪贴作品；推荐数名学生，讲述自己的成长故事。

四、细览“风景线”

1自学“风景线”这块内容，感受校园生活的丰富多彩。

2举例讲述丰富多彩的校园生活让我备感温暖。

五、即兴演讲“我和班级共远航”

1老师引导：个人的成长离不开学校大环境，也离不开班集体的启迪和教育。有时，我们会因为班级的成功而开心，有时也会因为班级的失利而伤心。这是任何一个热爱班级的同学自然流露出的真诚。

2选择一题，准备五分钟后即兴演讲。

选题一：那一次，我为班级的成功而开心。

选题二：那一次，我为班级的失利而难过。

3学生演讲。

4评选最佳演讲者。

六、外延伸

填写表格，记录下班级获奖奖项，下次学习时间进行交流。

第2时

教学准备：

制作“小学生活档案卡”。有条的学校可以引导学生把相关资料发到“班级论坛”上进行交流。

教学过程：

一、回顾上节所学的内容，明确这节的学习任务

二、主题活动：“我们的成长足迹”

1前，学生按照文要求记录小学时代一些难忘的事情，制作“小学生活档案卡”，把这些学习内容设计成一份不署名的爱心作业，全部放于一纸箱里。

2主持活动的同学抽取爱心作业，宣读同学的成长故事。全班同学猜一猜这是谁的爱心作业。猜中者继续抽取爱心作业，方法如前所示。

此活动意在增进同学间的友情，增进班级凝聚力。

三、实践作业：

把同学设计的爱心作业制作成展板在年级组展示

第二篇：五年级品德与社会第二单元教案编写

《品德与社会》五年级上册第二单元

《我们都有发言权》

孙艳

单元备课

本单元的总目标：

1、让学生感悟在社会生活各个领域“人人享有发言权，大家说了算”，感受民主的好处。

2、理解公平、公正在集体生活中的重要意义，做到对人对事公平、公正、为人正直。

3、鼓励学生在集体生活中勇于表达自己，善于倾听他人。本单元所体现的课程标准的内容与要求：

1、通过学校和班级等集体生活，理解公平、公正、民主平等在社会生活中的现实意义。

2、培养现代民主意识。活动建议：

1、力求贴近学生的学校、家庭等生活实际，通过生动的事例和其他各种形式的活动，让学生体会民主的重要。

2、拓展教学内容，教学素材从学生现实生活扩展到更宽更广阔的空间，使学生的学习能够与他们未来的生活联系起来。本单元的课时安排： 《谁说了算》

2课时 《我们自己做主》 2课时

《勇于“说”和善于“听”》 2课时 《我做合格的小公民》 3课时

教师可根据实际情况灵活安排教学内容。

第一课 ： 谁说了算

第一课时谁说了算

总第9

9。30

活动目标：

1、析家庭、学校等民主现状，明白集体的事要大家商量说了算。

2、学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式解决生活中的一些实际问题。课前准备：

多份调查表 活动过程：

一、导入新课

各位同学大家好，我是学校“实话实说”的栏目主持人，今天我跟大家聊的话题是：谁说了算

板书：谁说了算

二、调查讨论

1、主持人：在我们的现实生活中究竟应该谁说了算呢？下面我们现场进行一次现场测试，希望大家要实说实说。

2、3、分发调查表，分组讨论并按要求把调查表填好。统计调查表并分别从各选项中选派代表联系实际用具体事例陈述自己的观点。

4、主持人小结：通过调查，我发现大家的选择都不尽相同，究竟谁说了算是还值得深思的问题。

三、故事导读

（1）如果班长李明不和同学商量，独自做决定会怎么样？（2）全班同学在商量集体的事情时开始是怎么做的？后来又是怎么做的？

（3）活动最后为什么能取得成功？

（4）讨论：商量集体的事情时，你是怎么做的？你以为应该怎么做？

（5）小结：集体的事不能一个人或少数人说了算。在活动中出现不同以及，其实是正常现象，我们可以通过集体讨论，大家商量着办，个人服从集体，这都是统一大家意见的好办法。

四、联系实际，体会主题1、2、讨论关于班费怎么花的活动。分组讨论并将结果进行总结汇报。

教学反思：

第二课时：民主无处不在总第 10

10。8

活动目标：

1、观察身边的民主现象，感受到民主、平等在社会生活中的现实意义。

2、知道在我们国家人人都是平等的，人人都享有民主权利。活动准备：

有关民主的新闻、图片和文字资料 活动过程：

一、激情导入

同学们都知道我们班内的大小事情都是大家说了算，其实无论是在学校、工厂，还是在农村、城市，社会生活呼唤民主、平等、和谐，无论大小事，人人享有发言权，事情大家说了算，一句话：民主无处不在。

板书：民主无处不在

二、合作交流 探究学习

1、各小组交流，汇总课前调查的有关民主的新闻、图片和文字资料并谈谈自己的感想。

2、课件出示“校长信箱”“职工代表大会”“政务、财务公开栏”三组画面让同学们交流讨论（1）你对哪组画面最感兴趣？为什么？（2）你认为“校长信箱”的肚子里可以装哪些东西？“职工代表大会”有什么好处？“政务、财务公开栏”的公开内容有哪些？

（3）生活中，你还发现过这样的例子吗？结合“市长热线”和“价格听证会”谈谈自己的想法。

3、阅读“小资料“

课件出示今年三月份在北京召开的全国人民代表大会的实况录象和记者对人大代表的实际采访，让学生再次感受国家各项政策的民主性。

4、教师小结：在我们国家民主无处不在，人人享有发言权，事情大家说了算。

三、课外延伸

课下了解自己身边的人大代表并对他们进行采访，问问他们当选的经历及他们是怎样为人民办事的，做好记录和自己的感受，下节课交流、汇报。

教学反思：

通过学习本课，指导学生观察身边的民主现象，感受民主、平等的人际关系在社会生活中的现实意义。明白集体的事要大家商量说了算，学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式，解决集体生活中的实际问题。

我们自己做主

教学内容;活动主题二:我们自己做主 教学目标:

1、组织班委竞选等民主活动，学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。

2、理解对人对事公平、公正在集体生活中的重要意义，做到为人正直。教学重点: 组织班委竞选等民主活动，学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。教学难点: 理解对人对事公平、公正在集体生活中的重要意义，做到为人正直。活动准备:

1、班级制作好投票箱，选票。

2、学生准备竞选演讲稿。活动过程:

一、导入：

教师导语：大家都知道，我们国家的领导人全国人民代表大会，由人民代表投票表决产生的。那么一个班级的小干部、优秀学生、卫生标兵等又是怎么产生的呢？教师指定、大伙选举、毛遂自荐、大家轮流当，你主为哪种比较好呢？

二、活动体验

1、这学期我们还没有进行班委会民主改选，现在我们就通过民主选举的方式来选举班委吧!为了先出自己满意的班委会，大家也要商量着办，现在我们讨论一个选举办法。

2、出示大家共同确定的选举方法。

(1)人人可以参加，既可以毛遂自荐，也可以提别人作为候选人；(2)候选人向大家发表竞选演说，并接受大家的提问；(3)投票表决，得票多的当选；(4)推荐好选举工作人员。

3、推举出选举的工作人员。(提名产生监票员、计票员、唱票员若干名，鼓掌通过)

4、选举开始。(1)提名；

(2)由工作人员分发选票；(3)候选人竞选演说；

(4)投票；

(5)工作人员进行监票、唱票、计票；(6)通过选举结果。

5、总结：选举班干部、推选卫生小监督员、评选三好学生、推荐升旗手„„我们都可以自己作主。

活动主题三：勇于“说”和善于“听”

活动目标

1、通过学习，明白敢于表达自己的意见是勇于维护民主权利的表现，同时学会尊重他人的民主权利。

2、了解什么是勇于说和善于听，培养学生的好习惯。教学重点、难点：

了解什么是勇于说和善于听，培养学生勇于说和善于听的好习惯。活动准备

1、活动相关图画和文字，运用投影仪等多媒体课件呈现。

2、收集现实生活中勇于说和善于听的一些真实例子。活动过程

一、谈话引入课题

同学们，如果你对同学或老师有意见，你敢于表达吗？

对，我们每一个人都有发表意见的权利。（板题：敢说 权利）

二、学习交流，明理导行

（一）、学习“有勇气说”

1、出示投影仪：第33面

这是我们生活中捕捉到的三组镜头，如果你是镜头中的小主人，你会怎么说，怎么做？

从中我们明白了一个什么道理？

师小结：我们不管在什么情况下都有选择权、发言权和健康权。在日常生活中，与我们相关的很多事情、我们都有自己的发言权、选择权和健康权。

2、同桌合作学习。

投影出示：在你身边发生过这样的事吗？你会怎么办？ 第34面上面相关教材内容：

（1）、老师总是让成绩好的同学回答问题…

（2）楼上邻居家的鸽子总是把我家窗子弄脏，提了好几回意见都没有用。

——大胆敞开心扉，将自己的意见说出来，首先要敢说；然后要想怎样让别人接受你说的话，用真诚的语言，能赢得他人真诚的心，会说（委婉地说）。

3、议一议：

为了维护我们的权利，还可以运用什么形式解决问题？（阅读34到35页思考）

和父母聊聊心事；公共场所运用警示语如“请勿吸烟”，保护健康权；写信也是一种表达方式。

4、活动：

曾经有哪些话是你不敢说，或没有机会说的？你赶快找到你要倾诉的对象，鼓足勇气，大声表达！

———————————，我要对你说。先写，后上台交流。大家评议表演。

5、小结说话的艺术。（板书：艺术）

在我们维护自己权利的时候，既要敢于大声、大胆说，又要讲究方法，“把握说话的艺术，把想说的话勇敢地说出来”。（齐读）你们知道国家有哪些法律法规是为了维护你们合法权益的吗？ 〈〈未成年人保护法〉〉、〈〈义务教育法〉等。课后，我们要认真读一读，保护我们的合法权益。

（二）、明理导行“善于听”

1、小华是假日小队的小队长，当上小队长没两天，他就遇到了麻烦事了，请你和他一起参加一次他们小队的活动，看看他有什么烦恼吧！（表演呈现小队争执的场面）出示投影仪36页图画、文字

2、你能总结出小华遇到的难题吗？既然有难题，那么我们就来一个现场“疑难求助”。你有解决这些问题的办法吗？你可以把自己总结出来的法子，告诉大家吗？

互相争执，随意打断他人的话，小干部的“一言堂”，人多嘴杂意见难统一怎么办？

4、学生交流解决。出示投影仪（读一读：37页的“总结”）

5、总结：为什么“公有公理，婆说婆有理”？为什么“旁观者清，当局者迷”？原来是说话的人往往只顾了“说”，而忘了“听”。在行使自己的民主权利时，一定要用心倾听他人的意见，同时，这也是尊重他人民主权利最起码的表现。

6、当你在发言时，你希望听众———————— 当别人在发言时，别人希望你——————————

7、说说你认为怎样才是“善于听”？

（1）猜猜别人可能会说什么；（2）归纳别人说的话；（3）边听边思考；（4）做笔记等方法。

（三）、理解“兼听则明 偏听则暗”

老师简略地讲唐太宗和魏征的故事，提问其含义。

我们不但要敢于说，还要善于听，并且听取多方面意见，博采众长，这样才能把事情办得更好。

三、小组交流 拓展提升：

1、把你搜集到的关于倾听的小故事介绍给大家，也可说说生活中的事例。

2、听取了别人的意见后，办好了哪些事情？

四、课堂总结

是啊，敢于说，是保护自身权利的表现；细心倾听，是对他人应有的尊重，更是提高自己的好机会，同时也是办好事情的开始……用爱来交换爱，用信任来交换信任，让我们敢于说，用心听，做一个幸福快乐的孩子！

五、板书：

勇于“说”和 善于“听” 敢说——会说 细心 思考 ↓ ↓

权利 艺术 听其音 辨其义

我做合格小公民

—我和爸爸妈妈“签合同” 教学目标

1、培养学生对家庭活动的参与积极性。

2、鼓励学生与父母多交流沟通。

3、培养学生民主参与意识。教学重难点

1、教会学生参与家庭事件的决策。

2、培养学生民主参与意识。教学过程

一、谈话导入课题

1、同学们，你们在家里、在学校、在社区的生活中，有没有维护自己的合法权利？

2、师：我们是家庭的一分子，我们也应该参与家庭事项的决策。

3、揭题并板书课题：我做合格小公民：我和爸爸妈妈“签合同”。

二、学习交流

1、观察第39面图：小男孩在干吗？如果家庭成员中有做得不对的地方，我们应该怎么办？

2、家庭成员中还会有哪些不对的地方？你是怎样提出来的？

三、说说我的家

1、教师导语：你的家里是人人平等吗？你和爸爸妈妈有同等的发言权吗？上节课老师让同学们回去调查，现在让我们来看看同学们的家里都有些什么样的情况。

2、学生说说自己家里的具体问题。教师鼓励学生大胆发言，可以说好现象，也可以说说让人烦恼的地方，如爸妈脾气大、好赌博等等。

四、我给爸妈提个醒

1、教师导语：刚才同学们说了许多自己家里让人烦恼的事。家庭成员特别是爸爸妈妈有一些做得不好或不对的地方，我们作为家庭的小主人，可以怎么做呢？

2、学生出点子，想办法。

3、教师：同学们的办法确实很好。确实，我们可以给爸妈提意见，而且用纸条写的方式确实是一个好办法。

4、教师出示问题情境“爸爸，通宵打麻将不好，请你___________”并提出活动要求：你能帮这位同学把给爸爸妈妈的纸条哦充完整吗？

五、总结提高

这节课，我们讨论的主题是什么？你们知—我和爸爸妈妈“签合同” 教学目标

1、培养学生对家庭活动的参与积极性。

2、鼓励学生与父母多交流沟通。

3、培养学生民主参与意识。教学重难点

1、教会学生参与家庭事件的决策。

2、培养学生民主参与意识。教学过程

一、谈话导入课题

1、同学们，你们在家里、在学校、在社区的生活中，有没有维护自己的合法权利？

2、师：我们是家庭的一分子，我们也应该参与家庭事项的决策。

3、揭题并板书课题：我做合格小公民：我和爸爸妈妈“签合同”。

二、学习交流

1、观察第39面图：小男孩在干吗？如果家庭成员中有做得不对的地方，我们应该怎么办？

2、家庭成员中还会有哪些不对的地方？你是怎样提出来的？

三、说说我的家

1、教师导语：你的家里是人人平等吗？你和爸爸妈妈有同等的发言权吗？上节课老师让同学们回去调查，现在让我们来看看同学们的家里都有些什么样的情况。

2、学生说说自己家里的具体问题。教师鼓励学生大胆发言，可以说好现象，也可以说说让人烦恼的地方，如爸妈脾气大、好赌博等等。

四、我给爸妈提个醒

1、教师导语：刚才同学们说了许多自己家里让人烦恼的事。家庭成员特别是爸爸妈妈有一些做得不好或不对的地方，我们作为家庭的小主人，可以怎么做呢？

2、学生出点子，想办法。

3、教师：同学们的办法确实很好。确实，我们可以给爸妈提意见，而且用纸条写的方式确实是一个好办法。

4、教师出示问题情境“爸爸，通宵打麻将不好，请你___________”并提出活动要求：你能帮这位同学把给爸爸妈妈的纸条哦充完整吗？

五、总结提高

这节课，我们讨论的主题是什么？你们知道了什么？还有什么想问的吗？道了什么？还有什么想问的吗？

第三篇：小学五年级品德与社会第二单元教案汇总

第二单元

心中有祖国 活动主题一：好大一个家 教材分析：

好大一个家活动主题共设计了祖国有多大和我们都是一家人俩个主题活动。祖国有多大主要是知道学生通过搜集资料采访专家查看中国政区图等一系列活动的探究来了解我国的地理位置领土面积海陆疆域和行政区划等以此来激发学生的热爱祖国的辽阔疆域的情感。

教学目标：

知识目标：知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域。知道我国是一个统一多民族国家，了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解不同民族的文化，增进民族团结。

能力目标：培养学生收集资料整理资料分析资料的能力。情感态度价值观：培养学生热爱祖国辽国疆域和多民族统一大家庭的感情。

教学重点难点

知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域，特别是了解台湾的基本情况，了解我们是个统一的多民族国家。

教学准备 ：中国政区图电脑 教学时间：四课时 第一课时 活动过程：

一

教师投影中国政区图 观察中国政区图的大体形状。放歌曲《大中国》师生齐唱。说说我国到底有多大？ 从面积人口方面说一说

投影世界上面积位于前六位的国家

投影人口位于前六位的国家，让学生作简单的对比认识到我们国家人口最多

说一说我们国家在世界的位置（亚洲东部太平洋西岸）找一找我国的大海有那些？说一说自己了解或者去过的大海，了解他们的特点。根据我们山东的情况介绍渤海。

介绍我国的邻国有那些。（主要介绍日本韩国 俄罗斯等，特别介绍俄罗斯，联系普京访华。了解俄罗斯的简单情况为以后学习俄罗斯打下基础。学生根据自己的了解谈谈其他的邻国情况可以作为小专题去学习。）

中国邻国歌

（中朝越老缅，印巴阿俄蒙，日菲隔大海，不锡尼山中）

学生学会补充资料自己编写苏联解体以后与我国相邻的几个国家。自己编写新歌谣。（没有泰国和柬埔寨）

小游戏。分四组学生介绍我过的东南西北四个方向的著名地理名称，并做介绍

可以通过表演演讲等形式来介绍。说明我国东西南北距离远。学生站好方位。模拟四个方向人们不同的生活。加深学生对距离遥远的印象。

（如东边的在劳动，西面的在睡大觉。北面的在屋子里烤火炉，南方的在海边游泳等加深学生的理解最后可以交换自己的位置。东南西北互相交换介绍补充。

中国领土四极歌

东极：黑熊岛上乌苏镇，北极：黑龙江心主航道，西极：葱岭中峰号屋脊，南极：南沙群岛沙排礁 课后反思：

第二课时

教学内容：二学习我国的行政区划以及省级行政中心 投影政区图

1、学生在了解不同区域的地理位置简称省会城市面积大小等的基础上进行游戏

进行畅游神州大地的游戏活动。每位同学介绍一个区域找出他们的共同特点 自由分组如自治区组，直辖市组，特别行政区组，岛省组东北组

南方组 华东组，我的家乡组等等

2、学生指出自己组的区域的介绍，学会倾听别人组的汇报情况。汇报介绍自己组的学习情况进行拼图游戏认识我国主要的区域。对照地图

3、学习行政区域歌

京津沪渝直辖市----------四个直辖市 蒙宁新藏桂自治----------五个自治区

一国两制港澳台----------二个特别行政区+一个省 东北三省黑吉辽----------冀晋鲁

归华北----------二 苏浙皖赣在华东----------十

湘鄂豫

归华中----------二 华南还有粤闽琼----------个

川滇黔

归西南----------省 西北还有陕甘青----------

板书设计：中国邻国 中国领土四极 行政区域

省级行政中心

课后反思：

第三课时 教学目标：

知识目标：了解少数民族的习俗、生活习惯、文化等各方面有何特点。

学唱歌曲《爱我中华》，搜集汉藏人民相互团结友爱的故事，进一步理解“祖国是团结友爱的多民族大家庭”的含义。

能力目标：培养学生初步的收集信息，归纳表达的能力。情感态度价值观： 活动准备

1、全班学生自由分成若干个调查小组，按调查提纲分别了解不同少数民族的服饰、生活习性等特点。

2、收集少数民族的故事、传说，排练反映少数民族风俗习惯的舞蹈、器乐演奏。

3、设计制作课件。活动时间

1、调查访问和收集资料阶段。2—3周

2、成果汇报展示交流。1课时 活动过程

一、媒体激趣，引入课题

1、投影出示地图：同学们，通过我们学习，我们知道在我国幅员辽阔的大地上，有着----（生：56个民族），它们主要分布在四川、云南、西藏、新疆等地。

2、生齐读简介说出多少个民族的名字呢？（请同学说说他们所知道的民族）

出示中华人民共和国民族分布图

3、你们猜，这分别是哪几个少数民族？（生在今天这节活动课上，让我们通过小组展示，走进民族大家庭，了解各族人民独特的生活习惯、风俗民情！（电脑出示课题和图片）

二、相互交流，协同学习

一

蒙古族组：

学生 朗读“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”，你们猜这写的是什么地方？对了，这就是绵亘千里，牛羊遍地的内蒙古大草原，在那儿，生活着一个勤劳勇敢、富于传奇色彩的民族----蒙古族。

介绍

蒙古人民的居住环境和我们汉族人有什么不一样呢？你们看投影

蒙古族还有一个别称“马背上的民族”。他们的祖先曾骑马四处征战，创造了英雄的业绩。他们的劳动离不开马，行路离不开马，就连吃、住、娱乐都离不开马。他们歌唱的是骏马，跳的舞是《牧马舞》、《马刀舞》，乐器叫马头琴，最盛行的体育活动是赛马。

认识他们的那达慕大会学生介绍大会的内容、维吾尔族组：

1、学生介绍（出示：Uvghur）你知道这是什么意思吗？（学生竟猜）对，维吾尔就是这个词的汉译音，它是什么意思呢？（生竟猜）告诉你们，它的意思是“团结、联合、协助”的意思。

2、学生介绍

主要分布在新疆的维吾尔族不仅是一个能歌善舞的民族，他们服饰也很有特色，你们看，我手中就是一顶维吾尔族小花帽。（配乐介绍小花帽）

3了解他们的音乐和舞蹈

录象

（三）、傣族组：

1各族人民不仅风俗不同，他们还各自拥有自己独特的节日呢！有一个特别民族，他们生活在我国云南西双版纳，或许是因为那儿属于亚热带气候的缘故，这个民族特别崇敬水，每年都要过“泼水节”

2、投影讲述“泼水节的来历”：在美丽的西双版纳，跳孔雀舞是人们表达心情的最好方式，“孔雀舞”那优美的姿态、细腻的情感，把孔雀这种美丽的动物模仿得惟妙惟肖，把人带入了诗一般的境界。

4、学生表演《孔雀舞》

5、在炎热的南方，需要大量的水消暑解热，还要防止蛇、虫和野兽的侵害。聪明的傣家祖先创造出一种新颖别致的建筑-----傣家竹楼。（配乐介绍竹楼）

6学生讲周总理与傣族泼水节的故事

（四）、藏族组

1、让我们从炎热的南方，穿过时光隧道，来到西藏的标志性建筑布达拉宫。配乐介绍布达拉宫 认识藏传佛教

2在汉藏两族人民的共同努力下，藏族人民的生活水平有了提高，近几年到西藏旅游的人猛增呢！投影藏族人民生活的照片

3小合唱青藏高原

三、补充介绍，各抒己见：

1、师：同学们的介绍真可谓形式多样，内容丰富！你们还了解哪些少数民族的知识呢？你有哪些想法？

2、生自由发言

说说身边的少数民族

四、深情歌唱，结束全课：

师： 同学们可以根据自己的兴趣和爱好在课余时间通过现代的网络资源、丰富的书籍资源等多了解一些民族方面的知识。中华民族大家庭，本是一家亲，爱我中华国，将来更振兴！让我们和着《爱我中华》乐曲，把我们的心声传向青藏高原，川西平地，传向蒙古草原，传向祖国960万平方公里的土地！

课后探究：结合你的兴趣和爱好，做一份民族小报，向大家介绍一个民族。

反思：

第四课时统一的多民族国家 一播放歌曲《爱我中华》 提问：

（1）你知道我国有多少个少数民族吗？

（2）你知道我国少数民族分部最多的省份是哪个吗？（3）你知道除汉族外，人口在百万以上的民族还有哪些吗？

（4）你知道下列节日是哪个少数民族的节日？（火把节、三月

三、肉孜节、泼水节）

设计这些问题，是为了考查学生的知识面，但不要求学生记住这些答案，而是为了让学生对少数民族的风俗习惯有一些了解，同时激发他们的学习兴趣。

（学生回答，教师归纳，）

我国是一个多民族的国家，五千多年来，各族人民劳动、生息和繁衍在这块疆域辽阔的大地上，经历了几千年的民族迁徙、分化和融合，逐步行成了今天的民族面貌

学习祖国的主要民族的历史 认识民族的融合与统一 学生自由分组 交流合作为祖国民族统一做出巨大贡献的人

如李世民 文成公主

康熙

孝文帝

周恩来等人的故事

知道我国少数民族建立的国家有那些？并交流他们的贡献。

了解我们国家的民族政策有那些？国家保障少数民族权益制定的法规

认识家乡的主要少数民族有哪些。

对于我们青少年来说，我们应该如何做呢？（学生讨论、回答，教师归纳。）

课后探究：你知道我国少数民族的风俗习惯是怎样形成的吗？

板书 设计：

中国各民族平等、团结、互助

维护民族团结，是每个公民的义务

反思：

活动主题二同是炎黄子孙 教学目标：

知识目标：知道台湾是我国不可分割的一部分，俩岸人民是一家人增强学生对祖国的荣誉感，对维护祖国神圣领土不可分割的责任感。

能力目标：培养学生分析解决比较复杂的问题的能力。情感态度价值观：知道我们都是炎黄子孙激发学生热爱祖国的情感

教学分析：本课活动主题共设计了海外华人心系祖国和俩岸人民血浓于水俩个主题活动。第一个活动主要是指导学生通过书记电视网络等不同渠道了解海外华人心系祖国为祖国做出杰出贡献的事例从而让学生知道不论大陆人民台湾同胞还是海外侨胞都是中华民族的炎黄子孙，在不同时期都为民族的反之和繁荣做出了贡献以此激发学生的爱国情结。后一个主题活动让学生知道台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，祖国统一是人民的心愿。

教学难点重点：同是炎黄子孙是难点，有关台湾问题是教学重点。

教学准备：电脑

报刊资料等 教学时间：2课时 第一课时

播放歌曲《我的中国心》欣赏 播放歌曲《我的中国心》欣赏

让大家说说自己的感受。

投影河南炎帝黄帝雕刻。3月29日拍摄的尚在施工的炎黄二帝巨型塑像。目前，高达106米的炎黄二帝（左为炎帝，右为黄帝）巨型塑像一期工程基本完工，即将与游人见面。据介绍，这组塑像坐落在郑州市黄河风景区内，以山体为二帝之身，向上塑成头像，俯瞰黄河

河南新郑举行黄帝故里拜祖大典许多海外侨胞也来参加大典

学生谈谈自己的感想，拜祖大典仪式06年3月31日上午9：50开始，寓意黄帝“九五之尊”，整个大典仪式用时40分钟。

一学生分组交流研究。

黄帝是中华民族的人文初祖，因有赫赫功德于世，后人祭之，绵沿不断。

介绍 ：1 黄帝时代的发明创造：造船发明制陶帽子和鞋创造算盘指南车

2黄帝时代战争：黄帝战蚩尤的故事远古时代的这场战争，结束了部落时代的历史，各部落的人都愿归顺轩辕，一致拥戴他为盟主。从这时起，世界上第一个中央有共主的国家建立起来了。中华民族开始形成了，从此以后，人们都尊称轩辕黄帝为中华民族的始祖。

中国远古史上，有以炎帝和黄帝为代表的一个时代，一般简称它为炎黄时代。炎帝、黄帝当是人名。也有可能炎帝和黄帝在各自的氏族中居有领导者的地位，氏族就以他们的名来命名。二学生搜集爱国华侨的感人事迹，也可以搜集现代回国人员的贡献。海外华人虽然身居海外却依然保持着中华民族的传统习俗。

过年

穿衣服，教育子女学习汉语等 电脑显示：海外华人做出的贡献。陈嘉庚

丁肇中的故事。他们为祖国做出了哪些贡献？查一查 同学们之间交流并谈感受

学生以现实生活中的小事为例，谈谈自己如何去书法自己的爱国情结。

三 课后探究：黄帝和炎帝的故事 海外归来学者的创业故事 课后反思：

第二课时

齐背行政区域歌

重点学习一国两制港澳台

----------二个特别行政区+一个台湾省

提问香港 澳门的回归时间

播放香港澳门回归的录象，重温那激动的时刻。学生谈谈自己的感受

自己搜集的香港澳门的资料进行汇报整理

如图片，歌曲等，播放七子之歌《七子之歌--澳门》 有精力的学生搜集那六子的诗，了解那段屈辱历史。澳门

你可知“妈港”不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！

请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！香港 我好比凤阁阶前守夜的黄豹，母亲呀，我身分虽微，地位险要。如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，咽着我的脂膏； 母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。母亲呀，快让我躲入你的怀抱！母亲！我要回来，母亲！台湾

我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟我就是台湾。我胸中还氲氤着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了； 赐我个号令，我还能背城一战。母亲！我要回来，母亲！

学习了解台湾的地理历史与现状。

播放歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以台湾的一些著名景观

投影

日月潭

阿里山森林游乐区

台北--孔庙

彰化郑成功庙

认识台湾的主要风景，以后去台湾旅游 学生根据自己的了解汇报交流台湾的内容] 与祖国大陆的历史关系。首先，从地缘关系上，台湾原本就是祖国大陆的一部分。其次，从血缘关系上看，台湾省的居民中，汉族约占97％，主要来自祖国大陆的广东、福建。即使是台湾的“土著”居民高山族人，他们的根也在大陆最后，最后从行政区划、文化渊源上来看，台湾自古以来就是历朝历代的“王土”。

学习民族英雄郑成功的故事

1624年，荷兰殖民者侵入台湾，后来逐渐占领了整个台湾岛。1661年，郑成功率舰队抵台，在当地人民支持下，打败了荷兰殖民者。第二年初，荷兰殖民者签字投降，台湾重新回到了祖国的怀抱。故事会：搜集有关郑成功收复台湾的故事，在班级小组里交流

说说今天的台湾

布置学生观看CCTV 4电视海峡俩岸的内容，下节课做简单汇报。

了解今天台湾和大陆的关系

了解反国家分裂法的内容了解陈水扁的台独本质 2.3活动主题三为了祖国的振兴 教学目标：

知识目标：知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对中国共产党的热爱

能力目标：培养学生收集资料整理资料分析资料的能力，培养学生分析解决比较复杂的问题的能力

情感态度价值观：培养学生具有开放的视野，养成正确的世界观

教学重点难点：取得的巨大成就以及做出贡献的历史人物是重点，文革时期的不正常是教学的难点

教材分析：为了祖国的振兴活动主题共设计了辉煌成就，祖国不会忘记他们和为中华之崛起读书，三个主题活动

辉煌成就这个主题活动主要是知道学生通过查阅书籍上网学习采访等途径以小组为单位了解新中国成立以来，祖国在科技教育卫生工农业体育等各个方面建设中所取得的伟大成就，激发学生对祖国快速发展的自豪感情，加深对中共的热爱。

祖国不会忘记他们这活动主要是摘到学生了解新中国成立以来为祖国建设付出辛劳做出贡献的人们。学习他们甘于奉贤艰苦奋斗开拓进去的 精神

为中华之崛起而读书知道学生学习革命先辈为祖国的振兴而努力学习的事例从而引导学生继承和发扬先辈的光荣传统，学习榜样，树立远大理想，勤奋学习。

教学准备：学生搜集资料，人物传记等，电脑。教学时间：三——四课时

第一课时

辉煌成就 教学过程

一放录象开国大典。中华人民共和国的成立播放国歌，了解成立的经过。

二播放歌曲走进新时代

总想对你表白我的心情是多么豪迈 总想对你倾诉我对生活是多么热爱

勤劳勇敢的中国人意气风发走进新时代 啊!我们意气风发走进新时代 让我告诉世界中国命运自已主宰 让我告诉未来中国进行着接力赛

承前启后的领路人带领我们走进新时代 啊!带领我们走进新时代

我们唱着东方红当家做主站起来

我们讲着春天的故事改革开放富起来 继往开来的领路人带领我们走进新时代 高举旗帜开创未来

新中国的历程是辉煌的，让我们来尽情歌颂自豪的书法吧！新中国成就展

学生根据自己所搜集的资料自由分组

a科学技术组 b教育组

c工业组 d 农业组 e 体育组

f „„

根据自己的资料加入自己喜欢的组 交流汇报

形式多样

学生会提出疑问如医疗教育的不足。教育学生正确对待辨证看问题

祖国知识我知道知识抢答

每组根据自己的准备好 问题。提问其他组 请其他组同学回答，本组同学做补充，要求有答案。问题的提问尽量是自己 组汇报交流过的。

优胜组奖励

继续播放五十年国庆录象片段

五十年巨大成就展现谈自己的感想 教师总结。

第二课时祖国不会忘记他们 一

走进英雄体会奉献

新中国的成就来之不易，无数中华儿女付出了艰辛的汗水，无私的翻县，他们是我们新时代最可爱的人。学生分组搜集杰出人物

科学家组：“三钱“ 李登海袁隆平华罗庚 主要介绍钱学森和李登海的故事学生重点介绍 先进人物组：焦裕禄 王进喜

孔繁森

等 留学归国组：张朝阳等

航天英雄组 ：杨利伟 聂海胜 费俊龙

其他人物组：可以介绍生活中的劳动模范优秀人物 开展交流会

介绍小组的优秀人物布置学生每天看新闻联播重点学习永远的丰碑和时代先锋。

形式多样普通的 劳动者也为社会做出了巨大贡献。学生用丰富多彩的方式来汇报。

三总结，记住那些自己周围更多的默默无闻的普通劳动者！

第三课时 为中华之崛起而读书 一活动：故事大看台

以为中华之崛起而读书。毛泽东读书，周恩来勤工俭学学的故事激发学生勤奋学习的劲头。

同学们交流自己知道革命先辈为中华之崛起而发奋读书的典型事例。

二活动：榜样的力量

简单了解他们的少年时代故事，谈自己如何在和平环境中学习

联系自己的实际情况，小组合作交流自己在 学习中如何做 三活动：朗读古往今来名人志士的名言警句，体会读书和国家建设的关系

自己搜集名言警句。

召开为中华之崛起而读书的活动，读一本革命先辈的书。友情连接：毛泽东

周恩来

邓小平

等的传记作品

板书设计：名人名言 为中华之崛起而读书 我为（）读书 教学反思：

2016—2017学第二学期

生态高效课堂

目 标 引 导

学校： 邢戈小学

科目： 品德与社会

单元： 二

年级： 五年级

姓名： 孙志武

案

第四篇：四年级品德与社会上册第二单元教案（精选）

第二单元 做乐观向上的人 第6课 怎样面对烦恼

教学目标: 1．知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。2．懂得心胸开阔、性格开朗有利于团结，有益于交友。3．愿意向心胸开阔的人学习，愿意做心胸开阔的人。4．遇事想得开，不为小事计较、生气。

教学重点：学习正确面对并消除生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的方法。

教学难点：具有积极进取的态度，愿意努力成为一个乐观向上的人。教学方法：引导、感受、了解。课时安排：2课时。

第一课时

一、谈话导入。

同学们，今天天气特别的好，可老师的心情却不见得好。你知道为什么吗?天气变暖，我的烦恼也随之而来了，因为我经常出汗，一天下来，身上一股汗味，我多想去掉这讨厌的汗味啊!咳„„(板书：烦恼)过渡：同学们，在你们的生活中一定也有烦恼，今天我们就敞开心扉把它说出来吧！

二、单元导图，本课导言。

1．出示导图，学生仔细观察，老师讲解。（板书课题。）2．勇敢面对挑战的人——小女孩。

3．学生自由读23页的导言。知道烦恼普遍存在，要正确面对；要积极想办法。

三、与李艳（张华）说说心里话。

1．自由看书23页，说说李艳（张华）的烦恼表现在哪里？她的烦恼给自己、给同学带来什么影响？李艳的烦恼是怎样造成的？

2．与李艳（张华）说说心里话。你在遇到李艳（张华）这样的烦恼时，是怎么做的？帮他们解除烦恼。

第二课时

一、实话实说。

制作“实话实说”卡片，想想自己无法排遣的烦恼，将不愿当众说出来的烦恼写下来，交给老师或好朋友，以寻求帮助。

二、访问。

引导学生针对“烦恼”话题访问身边的老师、家长，了解大人也有烦恼。他们是如何面对、解决的？

三、交流：如何面对烦恼。

与朋友或家长聊有趣的话题，把对自己最有效的方法写在“我会这样做”的空白处。

四、本课小结。心胸开阔、性格开朗有益于身心健康；你愿意做个心理健康的好学生吗？（总结告别烦恼的方法。）课后小记：

第7课 怎样面对困难

教学目标: 1．知道生活中是由酸甜苦辣多种滋味构成的。2．让学生感受生活中会遇到困难和挫折。

3．引导学生在遇到了挫折和失败的时候，可以笑面人生，积极乐观地对待每件事。

教学重点：明白面对困难前进和退缩的不同结果。教学难点：学习克服困难的合适做法。教学方法：引导、感受。教学时间：2课时。教学过程：

第一课时

一、导入。

师：舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐。但是，生活不可能是一帆风顺，也会有困难、挫折、和失败，身处逆境„„

二、听故事，辨析、讨论。

1．师：有两个学生在一次选举中落选了。面对挫折，甲同学整天愁眉苦脸，唉声叹气，时常对同学发泄，认为大家不公，和他过不去；而乙同学则很乐观，他说：“还好，我又多了一些锻炼自己的时间，下一次再参加选举。”

2．同学们，面对同一种情况，他们的态度截然不同，你喜欢谁呢?谈谈你的看法。

3．假如是你，你会怎样接受现实呢?

三、读故事，谈体会。

1．现在看一下书上的两个故事„„冯瑶、李子萌遇到了哪些困难？你从中受到什么启发？

2．如果你也遇到了挫折，你会怎样去面对呢?联系生活实际谈一谈。

第二课时

一、复习。

1．师：同学们，我们继续学习第7课——怎样面对困难。通过前段时间的学习，你们知道“困难”是指什么吗？（挫折；遇到的倒霉事。）

2．师：是啊，舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐。但是，生活不可能总是一帆风顺，就像浩瀚的大海，时而风平浪静，时而波涛汹涌，我们的生活也是如此，也会遇到困难、挫折甚至失败，可是当你们遇到它们时，你的心情是怎样的？心里是怎么想的呢？

生：沮丧。„„难过、困惑。

3．你们都讲了真心话，老师能理解，这一个个困难就像一座座山，阻挡了同学们前进的脚步，那么，当你们身处逆境时，你会怎么做呢？

生：迎难而上，克服困难。„„不断努力，用谚语勉励自己。师：是啊，我们要完成学习任务，要取得进步，要快乐成长，就一定要克服困难。这是我们小学生的责任！

二、讲故事，深入主题。

1．读书中28、29页的内容，说说这则故事讲了些什么？你从中收获了什么？

2．辨析、讨论：面对困难，不同的态度会导致什么样的不同的结果？

3．交流汇报。（我们做事要坚持到底，在我们成长过程中少不了

要遇到失败。失败是我们成长所需要的。）

4．通过这节课的学习，你明白了什么呢？

5．“我想这样做” ——小组讨论，将自己的想法填入、完成30页的表格。

6．课后作业：今天，同学们就要拿出行动来，和你的困难较量一番，请你设计一张《自我命令卡》，帮助自己更好地克服困难，好吗？ 课后小记：

第8课 怎样面对压力

教学目标: 1．懂的辩证地看待压力在一个人成长中的作用，能够正确对待学习和生活中的压力。

2．学会减轻和释放压力的方法，努力尝试将压力转化成前进的动力，鞭策自己不断顶着压力前进。

3．知道在生活和学习中谁都会有压力。教学重点：能正确对待学习和生活中的压力。教学难点：努力尝试将压力转化成前进的动力。教学方法：说故事、表演、引导、感受。教学时间：2课时。教学过程：

第一课时

一、导入。

1．在学习和生活中，人人都会有压力，你有哪些压力呢？

2．学生自由说压力。

3．把你的压力写下来。（教材第31页。）二、一起来讨论。1．人应不应该有压力？

2．四人一组讨论、辨析、交流，并将自己的观点写在书32页的位置里。

3．每组选一代表发言。

4．小结：一个人的成长，很大程度上受压力的影响。那么，怎样面对压力呢？下节课我们接着来讨论。

第二课时

一、怎样面对压力。

1．家长或老师过高要求时，怎么办？ 2．压力过大时怎么办？

3．怎样才能使压力变动力？你是怎么做的?

二、总结。

1．要切合实际，用平和的心态看待压力。

2．有了压力不能漠然处之，要适时、适当地释放压力，想办法给自己减压。

3．要积极地将压力变成前进的动力，促进其不断进步。4．遇到压力乐观看待，从容面对，用积极的行动转化压力。5．将总结的话写在书上33页的位置里。课后小记：

第9课 怎样面对失败

教学目标: 1．引导学生学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。

2．能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。3．了解诺贝尔发明雷管和炸药的故事，从他失败的经历中得到启示，培养克服困难、获得成功的意志。

教学重点、难点：从失败中学到什么，怎样面对失败。教学方法：说故事、做引导、谈感受。教学时间：3课时。教学过程：

第一课时

一、导入。

师：舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐。但是，生活不可能是一帆风顺，也会有困难、挫折、和失败，身处逆境„„ 马克思说过：人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。

二、谈话。

1．师：现在同学们在小组内交流自己采访的情况，互相说说从采访中受到了什么启发以及自己的感受。

2．现在谁来说一下自己了解的人当中所遇到的困苦和挫折？ 3．师小结：生活不可能总是一帆风顺，就像浩瀚的大海，时而风平浪静，时而波涛汹涌，我们的生活也是如此，也会遇到困难、挫折、失败，可是当你们遇到它们时，你的心情是怎样的？心里是怎么

想的呢？现在谁来说一下自己遇到的失败以及当时的想法？（写在书第34页里。）

4．师：你从失败中学到了什么？（学生自由交流。）5．失败后，你有哪些收获？从失败中你明白了什么？ 师：现在看一下书上的两个例子„„你从中受到什么启发？

第二课时

一、复习、导入。

上节课我们明白了要学会正确面对失败，懂得“失败是成功之母”的道理。今天，我们来学习一个故事。

二、读故事，谈感受。

1．看书36页，读著名科学家诺贝尔的故事。2．说说这则故事讲了些什么？你从中收获了什么？ 3．交流汇报。

4．师：诺贝尔曾经遭遇过多次失败，但他毫不气馁，最后取得成功的故事。告诉我们做事要坚持到底，在我们成长过程中少不了要遇到失败。失败是我们成长所需要的。„„ 你们还知道类似这位科学家的名人故事吗？

5．爱迪生发明电灯的故事；一位员工为了帮助妻子，发明打字机的故事。

6．从这些故事中，你明白了什么？（自由发言。）

7．我们要怎样面对失败？读37页的话，找出其中的一句抄下来，作为我们在遇到挫折、逆境甚至失败时，勉励自己的话。

第三课时

一、讲故事，谈感受。1．分小组讲故事。

2．各小组选出故事大王到台上讲故事。

3．从这些故事中，你明白了什么？（自由发言。）

4．师：对待挫折和失败的态度不同那就会产生不同的结果，那些最后胜利的人，就是每次跌倒后都爬起来继续往前走的人。

二、收集名言警句。

有关“失败是成功之母”类的名言警句，抄下来，作为我们在遇到挫折、逆境甚至失败时勉励自己的话。课后小记：

第五篇：五年级品德与社会上册第四单元教案

五年级品德与社会上册第四单元第11课

一、活动主题：我国的人口与资源

二、活动目标

1．情感目标：感受我国人口与资源状况及其问题，树立忧患意识，培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。

2．能力目标：从“地大物博、人口众多”中知晓人均资源少，学会合理利用、保护资源。

3．知识目标：让学生初步了解我国是世界上人口最多的国家，了解自然资源的特点，知道人口资源与自己的生活息息相关。

三、重点难点

让学生初步了解我国是世界上人口最多的国家，了解自然资源的特点，知道人口资源与自己的生活息息相关。第一课时

一、教学过程

（一）活动准备

安排学生查资料，了解我国是世界上人口最多的国家，了解自然资源的特点

（二）活动过程

1．令人鼓舞的中国“情”

(1)上课开始：出示反映祖国疆域辽阔、人口众多的画面，同时伴有《大中国》《五十六个民族五十六朵花》歌曲，让学生人情入境。(2)师：同学们，从优美的旋律中，你感受到了什么?(3)学生谈自己的感受。教师要有意识地引导学生认识对祖国的热爱之外，还要引出中国人口众多这～话题。2．喜忧参半的中国“人”

师：在祖国这片辽阔的国土上，生活着众多的中华儿女，是他们用辛勤的劳动建设着我们美丽的家园。

(1)同学们，我们经常说我国人口众多，“众多”到底是多少呢? 显示：我国有13亿多人口，约占世界人口22％，是世界人口最多的国家。世界上每五人就有～个中国人。

(2)让我们来看一看．中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比较图，请大家算一算：

①中国的面积和人口分别是俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的多少倍? ②这四个国家的人口密度。(可以请学生上台分别计算)师总结：中国的国土面积居世界第三位，但人口却超过俄、加、美三国人口的总和的两倍。与面积和我国差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的42倍，是美国的47倍；与比我国面积大得多的俄罗斯相比，我国人口是俄罗斯的9倍，可见我国是名副其实的人口大国。如果全中国人手拉手站成一列，就能环绕地球赤道50圈。请看!出示人群拥挤的镜头，如堵车时拥挤的人群、学校门前家长接送的人群、医院排队看病的人群、菜市场买菜的人群看了这些镜头，你想说点什么?

(3)也许有同学问，为什么我国的人口数量如此巨大呢?这与我国的人口增长有很大关系。

(出示“中国入口增长统计图”)你发现了什么?(4)我们经常说“人多力量大”，人口数量越多越好吗?请大家讨论讨论。

师归纳总结：

学生谈自己的感受。教师要有意识地引导学生认识对祖国的热爱之外，还要引出中国人口众多这～话题。

算一算中国的面积和人口分别是俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的多少倍?

观察思考

思考汇报

展开正反两方的辩论

学生谈自己的感受提高学生对祖国的感情 通过计算正确认识我国的现状 活动拓展

人口数量过多，人口增长过快，给我国的经济、教育、住房、交通、就业等许多方面带来了巨大的压力，展开讨论．然后全班交流，如耕地、水资源的紧缺等等。这时，教师可加以引导，自然过渡到“资源”这个话题

二、板书设计

我国的人口与资源

三、教学反思（略）

第2课时

一、教学过程

（一）活动准备

指导学生搜集我国各种资源储藏状况

（二）活动过程 1．七嘴八舌“话”资源

师：我国是一个自然资源十分丰富的国家，好多种资源的总量居世界前列。同学们，你们知道有哪些呢?(1)学生将课前收集到的情况进行充分的汇报。(可能涉及到矿产、石油、动植物、土地、森林、粮食等，越全面越好)(2)教师将学生收集到的情况进行归纳、小结。

师：同学们，听了其他同学的汇报，看到祖国资源这么丰富，你想说点什么? 2．睁大眼睛“看”国情

(1)教师出示：我国几种自然资源居世界的位次(2)看了这些数据后，你有什么想法?(3)让学生汇报收集其他方面的情况再进行汇报。

(4)同学们，从你们的汇报中和表中数据，你看出了什么?追问：为什么我国这些自然资源总量位居世界前列，而人均占有量位次却居世界后位呢?(5)以“我的一天”为题，请学生谈谈自己一天正常的生活所需的资源。追问：可这些资源目前一天的状况是怎样的? 3．各有高招巧安排

师：同学们通过比较、辩论，知道人口过多必然会造成资源的紧缺，再多的资源也会被消耗完，那么，行进中的人口列车该如何控制?我国是怎么做的呢?(1)读一读：出示教材中的材料或学生阅读书中的文字。(2)写一写：鼓励学生为控制人口、合理利用资源写一条宣传标语。

(3)议一议：有人说，垃圾是放错了地方的资源。谈谈你的感想和体会。

(4)问一问：家乡有哪些自然资源?人们是怎样开发利用的? 4．小小手儿拉起来(1)榜样引领：

(2)自主设计：在我们的生活中，该怎么做呢?(学生畅谈自己的想法)

(3)教师提示：以“我的一天’’说说如何在日常生活中节约资源、保护资源、科学利用资源。

生将课前收集到的情况进行充分的汇报。(可能涉及到矿产、石油、动植物、土地、森林、粮食等，越全面越好)

思考汇报

谈谈自己的想法

学生汇报收集其他方面的情况再进行汇报。

学生思考汇报

学生阅读教材中材料第51页内容，谈谈“六个一”活动。活动拓展

“以节约纸张、保护森林”为题向全校师生写一份倡议书。二、板书设计

我国的人口与资源

三、限时作业

（一）．知识展示厅

1.我国是世界上 人口大国；2.是社会发展最重要的资源；3.是人们生活与社会生产一刻也不能缺少的；4.为了降低人口数量的增长速度，我国把 作为一项基本国策；5.世界上目前已发现 多种矿产；6.我国煤的炭产量居世界 位

（二）．选择大乐园

1.第五次人口普查，我国人口为12.95亿，约占世界总人口的（）

A.16.8% B.21.2% C.24.8% 2.我国人口密度是世界平均人口密度的（）倍 A.2 B.3 C.4 3.中国地13亿个小公民在（）妇产医院诞生 A.北京 B.上海 C.济南 4.中国煤炭产量居世界（）位

A.第一 B.第二 C.第三 5.我国的计划生育政策是从（）年开始的 A.1970 B.1971 C.1975 6.日本矿产战略始于（）

A.1980年10月 B.1982年10月 C.1983年10月

（三）．对错审判厅（正确的打√，错误的打×）

1.我们是世界第一人口大国，又是一个物产丰富的国家（）2.我国不仅人口密度大，而且分布均匀（）3.新中国成立以来，我国总人口持续快速增长（）4.我国是世界上动植物种类最多的国家之一（）5.我国众多的人口为社会发展提供了大量的人才储备（）6.美国是个自然资源丰富的国家，也是资源消耗量极大的国家（）

四、教学反思（略）

课时备课 第12课

一、活动课题：壮丽多姿的山河

二、活动目标

1．情感目标：感受祖国河山的瑰丽多姿，增强热爱国土的情感。2．能力目标：了解我国的自然概况，能够说出主要的名山大河。

3、认知目标：知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山川和名胜古迹的国家。

三、重点难点

知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山川和名胜古迹的国家。了解我国的自然概况，能够说出主要的名山大河。

第1课时

一、教学过程

（一）活动准备

安排学生查资料，了解我国的名山大河。

（二）活动过程 1．创设旅游情境(1)创设情境，导人。

(2)板书课题：壮丽多姿的山河。

2．攀登峻秀的高山

(1)出示(泰山、黄山、大兴安岭、珠穆朗玛峰、华山)并伴有解说。

(2)学生交流自己收集到的家乡的山以及你所知道的名山和传说故事。

(3)组织讨论：名山的利与弊。3．游览奔流的江河(1)欣赏歌曲《长江之歌》。

(2)讨论：我们为什么要赞美长江?长江对人类作出了哪些贡献?为什么黄河被誉为“母亲河”?(3)京杭大运河为什么叫“人工运河”?

(4)你还知道我国有哪些大江、大河?

4．放眼辽阔的草原

(1)出示(跳蒙古舞、摔跤、赛马、剪羊毛„„)(2)提问：知道我们来到了哪里吗?(3)说说你知道的草原。

(4)说说草原上别具一格的风土人情和民族文化。

(5)选择一首赞美草原的歌曲唱一唱。

5．欣赏秀丽的风景名胜

(1)请三名同学(模拟导游)向大家分别介绍西湖、九寨沟瀑布、桂林山水——象鼻山。

(2)在小组内交流收集的风景名胜有关图片和文字资料。(3)各组派代表向大家展示相关图片。6．谈谈旅游体会 7．实践活动

1.每人办一份“江山如此多娇”手抄报。

2.学生交流自己收集到的家乡的山以及你所知道的名山和传说故事。

3.讨论：我们为什么要赞美长江?长江对人类作出了哪些贡献?为什么黄河被誉为“母亲河”? 思考汇报

说说草原上别具一格的风土人情和民族文化。

择一首赞美草原的歌曲唱一唱。

小组内交流收集的风景名胜有关图片和文字资料，谈谈模拟旅游体会

通过交流正确认识名山 活动拓展

每人办一份“江山如此多娇”手抄报。

二、板书设计

壮丽多姿的山河

三、限时作业

（一）．知识展示厅

1.我们的祖国山河壮丽，2.被称为 五岳之首 3.被称为 林木之王 4． 是我国第一大河

5.是世界上开凿最早的人工运河 6.九寨沟风景区在 境内

（二）．选择大乐园

1.（）被称为天下第一险 A．泰山 B.衡山 C.华山

2.中国的天然河连起来，总长度将达到（）千米 A.32万 B.43万 C.51万 3.（）被誉为 “黄金水道”

A.长江 B.黄河 C.京杭大运河 4.（）是中华民族的象征 A.长江 B.黄河 C.京杭大运河

（三）．对错审判厅（正确的打√，错误的打×）1.我国是一个多山的国家（）2.黄山被列入世界自然和文化遗产（）3.兴安岭是我国著名的林区（）4.人类所有的文明与发达，往往与江河息息相关 5.我国的山脉走向多样（）6.长江象征着中华民族的伟大力量（）

四、教学反思（略））（