不求人人成功 但求人人进步_1318

第一篇：不求人人成功 但求人人进步_1318

【不求人人成功 但求人人进步】

摘要:评价既可以对学生学习进行肯定,又可以激发学生学习的积极性。在教学中,我采用互评、自评、与联合评价的方式进行。合作学习中的评价,不是给学生间相互指责的机会,而是通过评价鼓励学生更好合作。

关键词:预习;自学;互帮;导学

长期以来,我们的课堂教学是以教师讲授、学生接受为主。随着时代的发展,这种教学模式阻碍了学生思考的空间,学生的自主学习能力得不到培养,不能满足社会对人才的要求。我市自去年全面实施自学互帮导学法以来,老师们都在不断的实践和探索,下面就自己在“自学互帮导学”中五个环节的实践和探索与老师们一起共勉。

一、预习环节

教师在上新课之前,要安排学生预习,时间由学生自定。只有课前进行了预习,学生才能对本堂课的内容有一个大概的了解,然后再通过课堂的自学、互帮、导学,找到这节课的学习目标、重点和难点,最后达到掌握本节知识的目的。

二、自学环节

传统教学中,教学均围绕教师进行,学生没有自主选择学习内容的机会。我们要鼓励学生对教科书的自我理解,要尊重学生在学习过程中的自我感受和独特见解,使学习成为一个富有个性化的过程,就要让学生自主选择学习的内容。如我在讲《地形图的判读》一节时,我就叫学生自己选择一种地形,通过观察地形示意图,阅读文字来自学,最后叫他们说出它们的特点。不同的人选择的内容有相同的,也有不一样的,答案也五花八门,但归纳起来,他们把要学习的内容都说出来了,而且效果还不错。这种由学生自己主动去感悟知识比由老师单纯传输知识,效果要好得多。

三、互帮环节

以往的教学,大多采用竞争、奖励的方式,强化个人竞争。学生为了得到比其他同学更好的成绩,人与人之间互帮的内在动机普遍缺乏。个人为了在竞争中取胜,往往千方百计去提高自己而不肯帮助对方,相互间缺乏有效沟通,并排斥合作和交流,在学习中产生大量的内耗,形成嫉妒、封闭、保守的狭隘心理。而教师又往往把全班学生“当一个人”来教,很难满足学生多方面的差异和需求。因此互帮环节中分组就显得尤为重要。

一个合作学习小组,分组要科学,分工要明确。

分组要科学。合作学习小组一般以班级座位编排为基础,前后相邻学生组合成合作伙伴,3~4人为一组。在编排位置时要充分考虑男女性别搭配,还要考虑学习成绩方面,能力方面,做到合作小组内异质,组间同质。这样有利于互帮互学,公平竞争,充分调动学生学习的积极性。

分工要明确。教师可以根据小组合作的互动方式,合理安排每位学生的分工,并在一定时间内担任一特定的角色(也可由组内成员自己安排分工),并在一定时间内保持相对稳定。但定期根据情况可轮流担任,实现小组角色的互换,增进生生互动,让学生在合作中得到发展。不求人人成功,但求人人进步。

四、导学环节

学生自学互帮是否成功,与教师的引导是分不开的。学生在讨论时,教师不能清闲,不能在讲台上等待或者做自己的事,而要担负起更大的管理和调控的职责。教师必须对各个小组的合作学习进行现场的观察和介入,为学生提供及时有效的指导。如果合作学习活动开展顺利时,应及时给予表扬,充分调动学生的学习积极性;如果合作讨论中声音过大,或个别组有学生讲空话时,要及时给予提醒;教师在巡视中要及时鼓励学困生和不敢表现的学生积极参与讨论;当活动中出现问题或讨论偏题时,教师要及时予以引导。当然,教师在引导学生时,要以平等的身份适时参与小组讨论,灵活调整教学环节,并善于根据不同的教学内容,实施不同的合作策略,以提高合作效率。

五、评价环节

在合作学习的具体实施过程中,及时评价是相当重要的。评价既可以对学生学习进行肯定,又可以激发学生学习的积极性。在教学中,我采用互评、自评、与联合评价的方式进行。合作学习中的评价,不是给学生间相互指责的机会,而是通过评价鼓励学生更好合作。采用的方式是:小组成员先写书面报告,写出自己的优缺点,再相互交流。然后由小组和老师分别给他们打分,然后评出智慧奖、质疑奖、活跃奖、倾听奖等。这样的合作学习更积极向上,学生更乐于参与。

六、效果

1.激发了学生学习的动机,促使学生积极参与学习,提高了学习效率。

2.使学生找到了自己学习方法的有效途径。

3.增强了学生的合作和竞争意识。

4.处理人际关系的能力得到加强。

目前,这种教学方法还处在实验阶段,还需要我们广大教师不断努力和探索,只要学生人人有进步,不求人人能成功,我们就应该继续走下去。

=====本文结束=====TXT&DOC=====2010/9=====

第二篇：山村教师的守望不求人人成才,但求人人成人

山村教师的守望:不求人人成才，但求人人成人

2011年04月06日 14:06:47 来源： 中国教育报 【字号 大小】【收藏】【打印】【关闭】

山村教师的守望 ——记全国教书育人楷模汪金权

①“课前五分钟”是汪金权坚持多年的师生互动教学活动，深受学生欢迎。

②汪金权与住在自己宿舍里的学生举行“家宴”。

⑤在学生的眼中，汪金权既是良师，又是益友。

③3月5日，汪金权骑车走了两个多小时山路，回到大山里的家，利用周末看望老母亲和患病的妻儿。

④汪金权利用周末回家的一点时间帮妻子干些农活。

一个曾经的“天之骄子”，却放弃令人羡慕的名校工作，23年“蜗居”山区中学，献身农村教育事业，他生活清贫，却倾尽所有扶助贫困学生„„走进他的课堂、他的宿舍、他的家庭、他的生活，使人受到强烈的震撼：在这个诱惑无处不在的时代里，一个安贫乐道、甘为人梯的“陋室师尊”，更让我们看到了心灵纯净的湖北省蕲春县第四中学教师汪金权。

初识汪金权，强烈地感染我们的不是满头银霜，不是满脸沧桑，而是他的快乐和他对生活的饱满激情。没有为自己的清贫而抱怨，他的脸上总是挂着一种安然、浅淡的微笑。他说：“我对当初的选择毫不后悔，我在这里实现了人生的追求。”

走进他的宿舍，一张木板床、一口旧木箱、一张四方桌、一个用木板垒起来的书架，简陋得不能再简陋了，堆得最多的就是横七竖八的各类书籍。

打开一个用塑料袋层层包裹的几本线装古书，他小心翼翼地读着书上已经模糊的字迹，不住兴奋地念叨着：“这是宝贝啊，虽说从垃圾堆里捡来的，但却很有价值。”

厨房里，有一口搭起的土灶，还堆满了木柴，这样的场景在城镇已经很难见到，连农村里也有很多人用起了煤气灶。汪金权淡然地说：“这些木柴是特意从山里砍来的，做的饭很香，比用煤气节约不少钱。”

来到他的老家，30年前建的土房子已是摇摇欲坠，破旧的家具中，一个衣柜是解放前打土豪时分来的，几口木箱有的是他妻子的嫁妆，有的还是他母亲的嫁妆。而他却乐呵呵地说：“这房子冬暖夏凉，屋后有大山，门前的竹林还是小时候与母亲一同栽种起来的哩。”

每当遇到有困难的学生，汪金权都会伸出关爱之手，从几十元，到数百元。他究竟帮助过多少学生，连他自己也说不清楚。可是，当自己的大儿子上学时，却付不起学费，还是靠同学的资助才进了大学。从他家那摇摇欲坠的土房子和一无所有的简陋宿舍里，可以看出来，汪金权为学生付出了许多！

当问及汪老师，23年前为什么回到贫困山区？他毫无掩饰地回答说：“山区的教育需要我这样的老师，我自己的家庭也需要我回来照顾。”

汪金权的宿舍里，曾经住过多名家庭困难的学生，他们和汪老师生活在一起。说起这些学生，汪金权如数家珍：谁现在在报社当记者，谁现在在宣传部门工作，谁现在也回到蕲春来教书„„每谈到一个学生的时候，一向恬淡的脸上总会展露出兴奋，眼睛也会放出亮光。从这些兴奋的神情里，我们可以看到，他对学生的爱，是何等诚挚！

在课堂上，汪金权有别样的教学模式，有人称之为“汪氏教学法”，其实他是用自己的智慧，用自己的心，在教学生成人、成才。他的语文课上每天都有学生的演讲，他的学生每天都要临写钢笔字，他说，练字就是练心，让学生们少一份浮躁，多一份沉稳。

二十多年来一以贯之，没有课后作业，没有学习负担，他只求学生会说话、会写字、会读书、会作文。而他的学生，有很多人在全国和省级作文竞赛中获奖，有很多人在全国各地的报刊上发表习作，他亲手培养出的大学生不下千名。

“我不求人人成才，但求人人成人。”“家长把孩子们送到学校就是托付给了我们这些教师，人们应该像爱护自己的眼睛一样呵护他们的自尊。”“教师是一个需要献身的事业，在我看来，教师更是一个充满激情的事业。”“山乡教师的守望正是山里孩子的希望！”这是汪金权的语录。记者 程墨/文 樊世刚/摄

第三篇：不求最好,但求更好（范文模版）

不求最好，但求更好

转眼间，踏上工作岗位已经两个月了，在这段时间中我对教师这一行业有了更深的认识。回想起刚走进杏田小学的时候，成为一名人民教师是我从小的梦想，为此我付出了许多的汗水，才争取到了成为真正的人民教师的机会。我很珍惜这份工作，也在刚开始的工作中暗暗发誓，要在以后的教学工作中有所成就。

作为一名新教师，在这两个月的工作中，我收获了很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。

一、教学工作：

在教育孩子的同时也在教育自己，孩子们在学习我也不忘学习。我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩提上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。面对新教材，我都是一个0，虽然二年级的知识对于我来说很简单，但是要让每个孩子都能掌握这些简单知识，却不那么简单。因此，对于每一节课我都会认真备，每一堂都会认真上，按照自己的方法，结合教材的内容。

１、备课。我积极参加了街道和学校的教研活动，按照要求进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，并虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极制作了各种教具。

２、上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，充分调动学生学习的积极性，使学生有举一反三的能力。以个人魅力来培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

３、辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

4、反思。我认为仅仅是听别人的课，然后模仿，还不足以让自己更快的成长起来，更重要的应该是在学习的过程中反思自己，听完优秀的教学案例后，应及时的反思自己的课堂，反思自己的教学设计和教学思路。每当听完一节课我会在对比中把自己在教学中的不足总结出来，为自己积累了一份宝贵的财富。教学工作是一份非常艰苦的工作，同时也是一份可以收获幸福的职业。在工作中认识自我，提升自我，我体会到了进步和成长的快乐。

二、学生工作 要想成为合格的老师，不仅仅是教好自己担任的学科就行了。刚开始我也非常的迷茫，如何处理好与学生的关系。我被安排到二年级，担任二年级一班的班主任，面对这一帮稚气未脱的孩子，我有些不知所措。记得第一次新生报到的时候，面对一双双稚嫩的眼睛，突然觉得自己肩上的担子很重。幸好新老师与学生之间的年龄差距不算很大，心理体检和情感思想上很接近，容易确立师生之间的亲近感。老师们告诉我，要想让学生喜欢你，首先得让学生尊敬你，这样自己的课才能较好。

正确处理好与学生的关系，我认为首先老师得真心对待自己的每一个学生，不能有偏差，不能有任何的歧视。要学会寻找学生的闪光点，培养他们的自信心和自豪感。二年级的孩子平均年龄才8岁，孩子们虽然小，但是看到老师像妈妈一样和他们一起学习，一起劳动，都非常的积极，每次都争着抢着要去帮老师做事情，我感到非常的欣慰。在课余时间，我经常走进教室，和他们一起聊天，成为他们学习和生活中的培养。在逐步的了解和交流中，我发现了每个孩子身上都有值得我们表扬的地方。也许他学习成绩不是很优秀，但是劳动能力特别强。也许他有时候调皮捣蛋，但是上课的时候非常积极地举手回答问题。这些闪光点让我觉得每堂课都上的很开心，我喜欢看见他们，他们也非常喜欢我。我始终觉得教师就应该用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心的培养学生，“爱”源于高尚的师德，我们不能光在演讲中讲师德，更应该把师德延伸到生活的每一个角度，延伸到每一个孩子身上。有了这种境界，师生师生之间就能出于一种和谐的状态，许多工作和学习中的事情就变得迎刃而解了。

三、个人成长：

我认为收获加遗憾就等于个人的成长。由于人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都达到统一标准是不可能，也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与与众不同的长处。不能用一把尺子来量所有的孩子。

学海无涯，亦无止境。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。

我的教育生涯还很长，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，努力工作，发扬优点，改进不足，多学习多思考，在平凡的教师岗位上“认认真真做人，踏踏实实工作”，不求最好，但求更好！

第四篇：人人都能成功读后感

成功其实离我们并不遥远，那些成功的人很多都是从默默无闻、不名一钱，甚至灰心丧气、无助迷茫中走过来的。成功不是完美之人的专利，只要你想成功，只要处理好每一个细节。那么，你也能成功！以下是小编为大家整理的关于《人人都能成功》的读后感，欢迎大家阅读！篇一：人人都能成功读后感

《人人都能成功》是拿破仑希尔的具有代表性的著作，另外还有《成功规律》和《思考致富》等。拿破仑希尔是全世界最早的现代成功学大师和励志书籍作家，曾经影响美国两任总统及千百万读者，他也是成功学、创造学、人际学的世界顶尖培训大师。

读完《人人都能成功》这本书，我的最大的体会是感觉找到了真实的自己，找到自助的方法，并且深刻领悟到人人都是一座永远挖不完的宝藏。伟大的丹麦哲学家和宗教思想家克尔克加德曾经写道：“一本好书的标志就是这本书能读你，而这本书就是如此，好像一个明智的老朋友一样，谆谆教导你如何解决问题。”

成功的人和事例无处不在，那么究竟什么才是成功呢？书中提到成功就是达到了正当的目的。而我认为：成功就是在明确的目标的指引下，通过自己的努力发挥了自己的的潜能，实现了自己的人生价值，换句话来说呢，成功就是做最好的自己！

成功其实很简单，只要方法正确。想要成功的话，必须要做的是要先认识自己。那么你就会惊讶得发现自己就是一笔无与伦比的财富，而且生来就是一名冠军。永远记住：我是我命运的主人，我主宰我的心灵。戴尔卡耐基说过：'一个对自己的内心有完全支配能力的人，对他自己有权获得的任何其他东西也会有支配能力。'我们要感谢上帝，创造了一个独一无二的自己，并赐予我们每个人以巨大的潜能，所以我们更应该珍惜机会，努力地开发自己的潜能，创造更多的价值来感恩上帝，回馈社会。

在实现目标的过程中，不可避免的会遇到各种各样的困难。当困难来临时，如果我们的反应是'那太好了'，那么我们离成功就又近了一步。为什么这么说呢，因为如果你遇到一个难题，并用积极的心态去克服它时，你就会变成一个更美好、更大度、更成功的人。人人都会有许多难题。那些具有积极心态的人能从逆境中求得极大的发展。因为只有拥有积极心态的人才会发现：逆境中应含有与逆境旗鼓相当或更大利益的种子。

成功者共同拥有的成功法则就是积极地心态（PMA）。拿破仑希尔提到：'积极地心态是成功的第一步。'我们要相信积极的心态不一定是与生俱来的，它是可以培养的，或者说是一种良好地习惯。心态比事实更重要，所以我们想象自己成为什么样的人，就会变成什么样的人。

人的心理具有神秘的力量。要敢于探索你的心理力量。人的心理由有意识和下意识两部分组成。有意识就是所谓的自我暗示。人们常说：'失败是成功之母'，成功的道路上充满挑战，难免有灰心丧气的时候，这时我们需要的便是进行积极的自我暗示。时刻牢记'我激励你'这句话，并付之行动，那么你将会发现不一样的自己。跟大家分享一下我们常用的自我暗示语：'我是最棒的'，'我能行''我一定可以做到''成功一定是属于我的'等等。

那么下意识是什么呢？下意识也叫潜意识，它是一种内在的东西，只有当我们睡觉或是被催眠的状态下，潜意识才会发挥作用。潜意识拥有巨大的力量，据科学统计潜意识：意识=9：1，所以我们要善于灵活运用潜意识。那么我们如何才能活用自己的潜意识呢？一是想象自己想要的东西；二是持续不断的想象；三是你必须坚信自己能够实现；四是立即采取行动。想象力比我们了解的更重要，我们要大胆的想象自己是一个非常成功的人，立即行动，充分的发挥自己的潜能，实现自己的人生价值。

积极的信念也是成功者的必备条件之一。信念笼统的定义就是对于某件事有把握的那个感觉。司图尔特米尔说过：“一个有信念的人，所发出来的力量，不下于99位仅心存兴趣的人。”我们应该拥有帮助别人的信念，要真诚的帮助别人，因为我们要想别人怎么对待你，我们必须先要怎么样对待别人。我们应该做的就是不断地付出，付出的越多你就会得到的越多，这就是拿破仑希尔提到的'代价法则'、爱默生说过：“人生最美好的补偿之一，就是人们真诚的帮助别人，同时也帮助了自己。”我所获得的重要的积极的信念有：

1、过去不等于未来

2、没有失败，只有暂时停止成功

3、任何事情的发生必有其目的，并且有助于我4、要让事情改变或是想改变他人，必须先改变自己

5、如果我没有得到我想要的，那么我将得到更好的6、我一定要马上行动，决不放弃

最近，我有幸拜读了着名成功大师奥里森·马登的《人人都能成功》这本书，在书里，马登大师用饱含智慧、充满信心与勇气的文字告诉我们任何一个人都可以变得非凡伟大，关键是你想不想成功。

书中首先讲了一个青年人在初出问世时，年富力强，精神肉体都充满了大量的活力。他觉得在他的生命中简直蕴藏着无限的生命能量。他相信可以运用这生命的能量做出神奇而伟大的事业。他为自己拥有的青春活力而自傲，似乎以为他自己的能力与活力是取之不尽、用之不竭的。所以就在各种地方不知爱惜地浪费他的生命能量——烟酒逐增，饮食无度，不良的生活，贪懒与奢侈的习惯，不认真工作。这些都不时地摧残、减损他的生命能量，直至最后他惊异地发现，虽然自己原来拥有丰富的能量和活力，但所发出的光辉还不足以照亮自己的道路，不用说照亮世界！以前他为自己的能量而自负，自信能大放光明，照亮世界，现在连他自己的周遭已缺乏光明，因而不免感到颓丧了。他生命的能量本来可以化作种种大事业的力量之源，但已在中途浪费掉了。

读到这里我仿佛看到了以前的自己，以前的自己也有着这样那样的理想，这样那样的抱负，可是自己也像青年一样，感觉自己有的是精力，有的是时间，对所有的事情都不以为然，把许多的能量和精力浪费到了无谓的地方，直到失败，然后是无尽的悔恨和懊恼，自己却没有看到自己失败在哪里。

失去的金钱可以再挣，但浪费掉的能量和活力却不能再得。不但不能再得，而且还生出种种重大而深切的恶劣影响。每一个人的能量和精力都是有限的，并不是用之不竭的。假如把自己的能量去浪费到无谓的事情中，那么，用于工作，用于事业的能量必然会减少，相对的，工作事业上的成功率肯定会降低。

所以，我认为凡是足以减低我们生命能量与活力的事，我们都不应该接近，不应该做。我们应该常常质问自己：“这件事情能不能增加我的能力，有益于我的事业？而且可以使我更加强有力地去从事我的工作？”相信如果我们都这样坚持下去，成功会离我们越来越近。

《人人都能成功》从十四个方面阐述了一个人获得成功应具备的品质，只要你按书中所说的去做，任何人都能成功。一个能否成功，与人的一些非智力因素有很大关系，这些因素包括自信心、意志、兴趣、挫折以及人际沟通等等。尤其是自信心，至关重要。因为它足人生成败、幸福与不幸的关键，同时，也是理解自己和与他人相处的关键。信心是行动的发条，基于信心而来的那种无比的驱策力量，就是缔造成人世间一切伟业殊功的源头，人有信心，就有希望。

信心能使软弱的人变得刚强，毅然承担一切苦难与折磨，接受任何考验和试探。只要你的信心十足，你自然就能把握所有存在的机会，牢牢抓住一切可以得到的幸福，获得人生的成功。人的潜能是巨大的，它一旦被激发出来，人就不惧怕一切，以极大的热情和意志力朝着自己的目标勇往直前。

导读

拿破仑·希尔于1883年10月26日出生在美国弗吉尼亚的一个非常贫困的家庭。他的一生充满了艰难和曲折，但是他依然通过自身的努力取得了成功。拿破仑·希尔用了20多年的时间，先后采访了包括亨利·福特、托马斯·爱迪生、希尔顿等504位名人，这些人士都是美国各行各业的杰出人物，他们是美国商业、金融业、工业、政界的精英。根据这些宝贵的第一手资料，同时结合了普通人的需求和特点，归纳总结出适合普通人走向成功的一些经验。这本书不但为读者提供了许多的范例，更重要的是它将使人们在向成功的目标迈进的时候少走一些弯路。

当这本书出版之后，许多曾经接受过他采访的名人纷纷发表言论对他表示祝贺和感谢。发明大王爱迪生说：“感谢您用了如此长的时间完成了您的‘成功学’，这是一个非常健全的哲学，追随您学习的人，将会得到很大的收获。”轮船大亨罗伯特·达拉说：“如果我在50年前读过这本书，可能我只需用一半的时间就能取得现在这样的成果。”类似的称赞还有许多，足以见到《人人都能成功》的实际影响。之所以挑选现在这个时候再次编译拿破仑。希尔的《人人都能成功》，主要是从当前的社会实际考虑的。由于现代社会的竞争越来越激烈，每个人都想从竞争中脱颖而出，同时因为在现代社会的不断发展中，促使一个人成功的机遇也随之不断增加，因此我们非常有必要学习一些帮助人们成功的知识。

本书有三大特点：

一、把成功当作一件具体的事情看待，按照成功的实施过程编排全书。我们分别从成功的起点、心理准备、基本原则、机遇和具体行动等几个方面人手，以便于读者通过阅读检验自己在某个具体的环节中所具有的这样那样的问题。当然，你不可能仅仅靠成功的过程中的某一个环节让自己成功，大多数情况下，这些环节在具体的系统的运作中才能发挥最大的作用，这就像我们经常说到的，整体并非单个的个体的简单相加，它是一种完美的融合。所以你要正确地认识这一点。

二、以讲故事为主，兼及一些必要的议论和总结。我们之所以讲述别人成功或者失败的故事，就是为了激励你从现在做起，去实现自己的人生理想。我们并不是要告诉你什么事该做，什么事不能做，我们是希望当你面对和故事中的人物相同的处境时，从他们解决问题的方法中得到启发，尽量避免走弯路，直达成功的彼岸。你要尽量阅读你能找到的所有关于成功者的故事，并且确定你在自己的领域中能应用的原则，这会帮助你早日取得成功。

三、在你阅读本书的时候，你要善于从故事的主人公身上获取成功的秘诀。千万不要小看这些秘诀，也许它们会改变你的整个人生！在《人人都能成功》这本书中，你将看到许多自我激励的语句，你可以把它们用于自己的生活和工作中，通过自我暗示，改正你的缺点，逐步完善自身。如果至今你还不知道如何应用自我暗示的方法，你需尽快读完这本书。

第五篇：人人都可能成功

人人都可能成功

——莫言诺奖演讲观后感

山东省高密市醴泉街道康庄小学六年级二班 张珂 莫言获奖了，世界为之轰动，国人为之自豪。莫言前几天的获奖演讲更是令人感慨。

莫言是一个有故事的人，他也自称为一个讲故事的人。他娓娓讲述了自己不行的童年经历：小学未毕业就被迫辍学，去放羊，别人也总是嘲笑他丑„„接着是长大后从军后的写作经历，一开始写的是好人好事，英雄劳模，当他发现写这些不能显示文学水平的时候，开始写自己熟悉的事，后来觉得写熟悉的事还是不行，就开始了写自己，写母亲，写亲人，写周围的人，„„多少年过去，他终于成为了中国作家的领军人物，成为了令世界瞩目的一流作家，获得了诺贝尔文学奖。

莫言很像夏洛蒂，并不是说他们长得像，而是他们身上都有一种不屈不挠的执着。他们都是屡败屡战，都是跌倒了再爬起来。夏洛蒂是遭到骚塞的讽刺挖苦，要知道，骚塞讽刺的是夏洛蒂自认为最好的文章，莫言呢？是些了很多年文章，却很少发表。这两个打击都不小，换了别人早就改行了，但他们对于这么大的打击，却并没有受到多大的影响，还是继续朝着目标努力，继续写作。其实想想也是，困难再大也不会缠着你一辈子，只要坚持住，并持续不断地努力，最终就会成功。这正如人们常说的“困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。”

这使我想起了我学自行车的情形。我生来就比较胖，跑几步就累得气喘吁吁。记得是二年级暑假的时候，看见别的小伙伴在路上玩，我羡慕不已，就下决心学自行车。刚开始学的时候，我的样子非常好笑，像只笨鸭子。几个老太太看见了，乐得哈哈大笑。当时我年龄小，心理承受能力差，就哭着回家了。在回家的路上，我突然想明白了，那几个老太太笑就让他们笑吧，笑到他们肚子疼就该我笑了。我又回去了。

一个老太太看见了，就对我说；“哟！小胖子，又回来了？”然后他们又开始大笑起来。我并没有理睬，继续学我的自行车。不知跌倒了多少次，——很多次都碰出血来，我终于成功了。我就骑着自行车到她们面前炫耀，她们都对我投来了敬佩的目光。可能是太高兴的原因，到了家我才发现，腿上满是血。

我相信，无论再大的困难打击，只要坚持住，并不断地加以努力，就一定能成功！