少儿图书馆(室)与未成年人教育

第一篇：少儿图书馆(室)与未成年人教育

少儿图书馆在加强未成年人教育中的策略研究

吴斗奇（沈阳市大东区少年儿童图书馆）

摘 要：少儿图书馆做为未成年人教育的重要阵地，在未成年人的成长过程中起着极为关键的作用。少儿图书馆应不断创新观念，拓宽工作领域，改进工作方法，真正担负起社会赋予的责任。

关键词：少儿图书馆

未成年人

教育

未成年人是国家的未来，任何一个国家要想长治久安，就必须重视对未成年人的培养，使他们能在未来激烈的竞争中立于不败之地。目前，国家越来越关注未成年人的成长，并依据社会发展的实际需要和未成年人的特点，制定了未成年人教育战略，以培养具有厚实的文化基础、高尚的道德品质，身心健康、全面发展的新一代人才。少儿图书馆在未成年人的成长中具有其它教育机构难以替代的作用，是专门为未成年人提供书刊资料服务的社会公益性教育机构，是未成年人的“第二课堂”，也是社会精神文明的窗口，理应肩负起加强未成年人教育的重任，更应充分认识新形势下进一步加强和改进未成年人教育的重要性、紧迫性，适应未成年人教育的需要，发挥环境、资源和人力优势，与学校、社会联合起来形成未成年人教育的合力。积极创造未成年人健康成长的良好社会环境，切实担负起历史的重任。

一、少儿图书馆是未成年人教育的重要阵地

党和国家历来重视少儿馆的建设，自新中国成立始，中国就竭尽所能重建儿童图书馆事业。随着社会的不断发展，未成年人的教育问题显得更加突出，党和国家高度重视，并强调指出：图书馆要在未成年人教育中发挥阵地作用，要为未成年人开展活动创造条件，为未成年人的健康成长服务。

许多教育学家和有识之士，科学的评价图书馆的教育职能。认为图书馆和教育有密切的关系，要达到完美的教育目的，必须依赖图书馆。图书馆是学校之外的另一重要教育阵地。日本学者把学校教育与图书馆教育看作是“同一辆车上的两个轮子 ”。可见图书馆的教育作用与学校教育同等重要，不容忽视。少儿图书馆作为未成年人学习成长的第二课堂，一直被视为少儿知识的苗圃，未来英才的摇篮；素质教育的基地，精神文明的窗口。在帮助未成年人完善道德品质、学习科普知识、提高综合素质方面发挥着举足轻重的作用，是未成年人健康成长的不可替代的教育阵地。

二、我国少儿图书馆的现状制约教育作用的发挥 1.覆盖面窄、馆舍不足。

我国现有近4亿未成年人，占总人口的30％左右，而少儿图书馆的发展规模已远远不能满足广大未成年人的精神文化需求，出现供求失衡的现象。以公共系统的少儿图书馆为例，全国独立建制的少儿图书馆不足一百个。从分布看：发展极不平衡，呈现东快西慢、南强北弱的局面。与图书馆事业发达的国家相比，我国少儿图书馆的数量严重不足。并且场地狭小和管理落后的现象普遍存在，节假日或双休日经常是人满为患，无法满足更多未成年人的阅读需求。

2.文献资源建设和设备相对落后。

我国少儿图书馆的书刊总数不足，人均藏书拥有数和人口占馆率很低。按国际图联的标准，我国儿儿童图书馆的藏书量远远未达标准； 文献资源重数量、轻质量的现象也很严重，文献资源结构不尽合理。多数少儿馆的文献仍以印刷型文献为主，视听文献、电子文献、多媒体文献所占馆藏比例很少，有些少儿图书馆仍停留在手工操作阶段，设备普遍落后。

三、少儿图书馆在加强未成年人教育中的策略 1.培育图书馆文化，发挥环境育人的功能。

图书馆文化是图书馆在长期发展过程中，受政治、经济和社会文化等环境综合作用而逐渐形成的，由全体馆员共同遵守和信仰的，能够长期维系或推动图书馆存在与发展的、具有图书馆特色的理念形态和群体意识。图书馆文化是体现一所图书馆的风格、特色和价值观念的特有文化，良好的图书馆文化具有导向、约束，凝聚、激励、辐射和教育等作用，而图书馆形象是图书馆文化的综合反映和直接表现形式。培育图书馆文化，就是创造一种充满热情、和谐融洽、催人奋进的环境氛围。在对未成年人提供书刊资料的服务过程中，充分发挥少儿图书馆环境育人的功能。少儿图书馆员良好的职业道德，默默奉献、甘为人梯的图书馆精神，全心全意为读者服务的价值观．是图书馆长期积淀的、浓厚的、深沉的文化底蕴。未成年人到少儿图书馆借阅书刊，在丰富他们业余文化生活、提高自身素质的同时，也不知不觉接受了图书馆文化的影响和熏陶，接受了相对隐蔽的、间接的思想道德的教育，使思想道德教育内涵以一种“随风潜入夜”的形式，渗透到未成年人的思想观念之中，从而起到“润物细无声”的教育效果。

别具一格的室内设计。图书馆的馆舍设计应本着“一切为了孩 子 ”的宗旨，适应未成年人活泼好动、喜新求异的特点。充满童趣的环境，富有创造力和想象力的设计，能激发起孩子们强烈的求知欲，从而使图书馆像磁石一样牢牢地吸引着孩子们。无论是外型的设计和是内部的装饰，都应别具一格，尊重和体现未成年人的特点，从形状到色彩都要体现出童趣盎然。

科学地配置教育资源、创造和安排教育的最佳环境。让少儿图书馆成为未成年人接受科学教育的最佳场所。少儿图书馆的环境生态的文明，主要是馆内的馆容馆貌。建筑物的布局，造型与色彩，教育设施的布局与装饰，馆园的卫生管理与秩序。馆园美化的搭配程度，以及管理人员的服饰与仪表等有利于对未成年人进行潜移默化的影响。使他们在开放的文化、教育和社会背景下能汲取到真正的精神食粮。少儿图书馆工作人员要给予未成年人更多的关爱，并教育学生相互关爱，让孩子在关爱中成长，塑造孩子美好的心灵，陶冶孩子良好情感。情绪和优美的情操，磨练心志。要教会学生学会思考，学会分析和认识社会生活中黑暗现象，激发学生创造美好生活的强烈愿望。

２.积极配合学校、社会教育，形成教育合力。

学校、社区是对未成年人进行思想道德教育的重要场所。加强对未成年人的教育是全社会的共同责任。少儿图书馆要积极配合学校、社区，努力创造未成年人健康成长的良好社会氛围。学校是少儿图书馆与未成年人联系的桥梁，少儿图书馆应注重与学校的联系，通过建立图书流通站，利用丰富的馆藏资源优势，定期把适合未成年人思想道德教育的图书推荐给学生。与学校联合开展形式多样的读书活动，积极参与校园文化建设，充分发挥校园文化环境的育人功能，加强对未成年人的教育。社区是整个社会道德教育系统的重要组成部分，是精神文明建设的大学校，少儿图书馆服务社区，通过开展系列健康、文明、科学、益智的各项活动，营造健康、文明的和谐社区氛围，协助社区建设健康向上的主流社区文化，是开展未成年人教育一条不容忽视的途径。少儿图书馆服务社区的主要形式有：一是以社区为依托开展服务和活动；二是以少儿活动中心和幼儿园为依托．开展社区阅读服务；三是建立图书流通站或分馆，开展图书流通服务。

3.加强信息素质教育，培养少儿自主学习能力。

随着信息社会的发展，计算机的普及和网络的出现，图书馆将实现信息资源、计算机、网络与读者的有机结合。图书馆的服务内容也在不断地丰富，服务方式亦日趋多样化。在新的技术条件下，提高少年儿童的信息意识和信息能力，对他们进行信息素质教育，使他们学会“创造性的学习”，学会利用现代化的设备进行查找信息资源及鉴别各种信息的质量，增强选择信息、分析信息、利用信息的能力，已成为少年儿童图书馆工作的重点和研究方向。图书馆应帮助未成年人学会运用检索工具从浩如烟海的信息资源中寻找新的学习资源。这其中可通过计算机在图书馆的广泛运用，建立网上服务，进行网上点书、网上检索、网上推荐好书；建立未成年人信息港，促使未成年人相应地提高利用信息资源的技能。同时还可通过定期免费向未成年人开放电子阅览室，进行少儿电脑培训，指导少年学会使用机读目录，上网浏览、发电子邮件等，教育和引导未成年读者掌握利用计算机获 取最新信息的方法，进一步增强学生的自信心和创新意识，为他们打开通 向未来世界的大门。

4.拓展业务工作领域，适应未成年人教育的需要。

时代的发展，科学技术的进步和经济的发展，无疑对少儿图书馆事业产生了巨大的冲击，在学校教育由应试教育向素质教育转换中，更新观念意识，主动出击，拓展服务领域，增强少儿图书馆的凝聚力，是我们的必然选择。针对少年儿童读者，其服务工作要与少年儿童学习生活的规律相适应把读者需求的高峰期作为图书馆人员的服务重点，即在寒、暑假期和双休日、节假日期间，充分安排好服务力量，全力以赴做好读者服务工作，以提高图书馆的管理和服务技能。除搞好阵地服务工作，还可以采取走出去的服务方式，建立流通点、站、根据各点、站的需要，定期调换书刊，举办书刊图片巡回展、开展知识竞赛等，这样可以有效地避免少年儿童在素质教育方面所受到的区域限制，使更多的读者享受图书馆所提供的便利服务。

5.开展适合未成年人成长的读书活动、加强阅读指导。未成年学生在接受第一课堂教育的同时，还在更广泛的社会环境中接受思想和文化知识教育，特别是课外书籍、报纸、杂 志、广播、电视等，通过阅读可以丰富知识、陶冶情操、锻炼思维、增长阅历。而少儿图书馆正是通过对图书、报纸、杂志的宣传，加强阅读指导，以其独特的教育职能和教育手段融思想教育于系统化、经常化、多样化的多种读书活动之中，来实现对学生的教育。图书馆应充分利用丰富的文献资源，针对孩子好动、猎奇性强、兴趣多变等特点，开展形 式多样、寓教于乐的读书活动，将丰富的知识和信息传递给读者，并将它融人素质教育中去，使少年儿童从中扩大视野、增长知识、启迪心智、提高能力，使图书馆成为现代开放式教育的重要课堂。为此可针对少儿的天性，通过读书知识问答、灯谜等灵活多样的游戏形式，提出一些有启发性的问题，引起少儿的好奇心，激发他们积极主动去读书，到书中寻找答案。针对未成年人，鉴别能力差，读书有较大的盲目性、猎奇性和消遣性的弱点，指导他们选书的方法，帮助他们读懂所选的书，把少儿阅读兴趣引上正确的轨道。

6.积极开展心理辅导和教育活动。

少儿图书馆要高度重视未成年人的心理问题，用科学的发展观，科学教育每一位处于不同年龄段的未成年人，使他们的身心健康成长，让他们的一生在充满情趣和幸福之中度过，为社会培养出高素质的人才。

心理素质是人在感知、想象、思维、情感、意志、兴趣等多方面心理品质的修养和能力。良好的心理素质是现代健康概念的重要指标之一，一个人要成才就需要有良好的心理素质和不懈的奋斗精神。现在未成年人多是独生子女，家长望子成龙心切，期望过高，而少年儿童心理发展处于尚未成熟阶段，心理脆弱，适应能力差，情绪不稳定，常常出现心理失衡。因此，对他们开展心理咨询、心理治疗十分必要。少儿图书馆应经常了解未成年人的心理和读书要求，针对其特点，专门介绍提供有关书刊资料；还可以主动与医疗部门合作，定期举办专题讲座，帮助少年儿童克服心理障碍，清除不良情绪，使他们拥有 积极乐观的人生态度和艰苦奋斗的精神品质，不断提高自我调控的能力、人际交往的能力，面对瞬息万变的社会，以健康的心态，坚实的脚步，走向成功之路。

7.深入研究未成年人教育规律、创新工作理念。

少儿图书馆的工作人员要不断创新工作理念，深入研究未成年人不同年龄段的不同特点，科学地采用适合不同年龄段学生的不同的教育的方法、手段。把握好时机，懂得孩子潜在智能发展的“关键期”，科学地把握教育的最佳时机。有研究表明：孩子的潜在智能，在其生命特定时期施加教育和训练进行开发，才能获得最佳发展。甚至到形成特殊能力。如果错过了这个特定的时期，其相应的能力就很难获得，就会给孩子智力的发展造成终身不可弥补的损失。

参考文献 ：

[1]华斌．充分发挥少儿图书馆职能迎接21世纪挑战[J]．图书馆理论与实践，2O06(1)． [2]杨杰．论少儿图书馆在素质教育中的地位和作用[J]．图书馆工作与研究，2007(2)． [3]文杰．少儿图书馆教育职能的延伸和拓展[J]．图书馆工作与研究，2O06(2)．

[4]邓少滨．同光霞．少儿图书馆就成为少儿心智教育基地．图书馆工作与研究。2004．4 [5] 中共 中央 国务 院中发 2004[8]号文件 ．<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》

[6]粱敏琴．公共图书馆如何参与社区文化建设的思考．图书馆论坛．2004(4)[7]杨水龙．少年儿童图书馆的“横向服务”．儿童图书馆论坛． 2004(3)8

第二篇：关于社区少儿图书馆(室)建设的探讨

关于社区少儿图书馆(室)建设的探讨

摘 要：社区少儿图书馆（室）是文化传播的重要场所，每一所的创建都受到广大少年儿童和家长的青睐。

关键词：社区少儿图书馆（室）；精神文化；社区建设

改革开放35年来，我国经济建设突飞猛进，人们的生活水平不断提高，在物质生活得到改善的同时，对精神生活的追求也越来越高，特别是对少年儿童的教育培养非常重视。因此，搞好社区少儿图书馆（室）建设，对于满足本社区少年儿童日益增长的精神文化需求，提升城市形象，推动社区和谐发展，具有十分重大的意义。

一、社区少儿图书馆（室）建设的重要性

随着各个城市旧城改造和周边城市化进程的加快，以住宅小区为单位而划分的社区正在迅速崛起，居民小区越建越远离市中心，受经济条件所限，这些社区短时期内还难以建成配套的少儿图书馆（室），而少儿图书馆中心馆一般位于城市中心地带，读者来馆借阅图书要花费较长的时间在路上，不仅低幼读者需要家长带，就是小学高年级学生，家长也往往陪同前来，因为他们担心孩子路上的安全，这不仅会增加借书成本，而且也给读者带来很多的不便。而建设社区少儿图书馆（室）则能提供就近服务，解决上述问题。社区少儿图书馆（室）的特点是：小型、分散、深入市民生活的优势，同时也丰富了公共图书馆的服务层次，方便了少年儿童就近利用图书馆，成为市民家门口的公共图书馆。它的创建必然会受到广大少年儿童和家长的欢迎。

二、社区少儿图书馆（室）建设中存在的主要问题

（1）城乡建设步伐的加快，城市居民居住地也由市中心向周边地区延伸，新型社区逐步形成。社区在文化设施建设上，特别是少儿图书馆（室）的建设上远远不能满足社区少年儿童日益增长的需求。（2）经费紧缺，业务难以正常开展。社区少儿图书馆（室）购书经费得不到保障，资金缺乏，业务运转难以为继，很难满足社区少年儿童的需要。定西市安定区有11个社区少儿图书室，图书室有书籍5000册的2个，书籍3000～4000册的6个，3000册以下3个，工作人员除2个图书室有专职人员外，其他图书室都是兼职。购书经费主要靠街道办临时性的拨款和社会捐助。

除上述原因外，缺乏稳定的管理机制，经费投入随意性大，规范化小，公共图书馆（室）本来经费短缺是普遍性的问题，社区少儿图书馆（室）更是如此，所以仅靠临时性的拨款是很难健康持续发展。

三、解决少儿图书馆（室）当前存在问题的思路

1.运用多种形式解决经费短缺问题。社区少儿图书馆（室）需要得到各级政府的大力支持。随着房地产的发展，城市住宅小区的物业管理日趋完善。政府应该通过城市规划和政策引导，规定房地产开发商在住宅小区的设计中规划建设小区少儿图书馆（室）。鼓励和支持这项事业的健康发展中，可利用政策的杠杆来激活开

发商的积极性，可减免部分小区建设的政策性收费，尤其是建设社区少儿图书馆（室）可减免一切政策性收费，使开发商轻装上阵，有钱可赚。这样既完善了小区文化配套设施，也丰富了小区少儿文化生活。

2.以企业冠名权或个人名字命名社区图书馆，推动少儿图书馆（室）的建设。定西市新市区社区地处商业繁华地段，商业发达，商贾云集，社区可以利用这一有利条件得到有识之士的资金支持。这样对企业和社区来说都是双赢，受益的还是社区少年儿童。

3.走社区少儿图书馆（室）和公共图书馆合办的路子，县以上各级公共图书馆都可以探索在社区建立图书馆少儿分馆，这样可以将公共图书馆的读者服务工作直接延伸到社区，直接面向社区的少年儿童，从而使公共图书馆的服务深入到社区。图书馆提供书刊资料和专业指导，共同进行管理。公共图书馆根据社区少儿图书馆的规模为每个分馆提供一定数量的书刊，定期更换图书，使少儿读者就近可以看到最新的图书。

4.建立一支热爱少儿图书馆事业的职工队伍。有一支朝气蓬勃、充满活力、爱岗敬业、业务精通的队伍，是办好社区少儿图书馆（室）的根本保证。建议政府从人事政策和教育培训两个方面，专题研究社区文化人才建设问题，制订相应的人才建设规划和培训计划，帮助社区建立一支稳定的、有专业能力的文化工作队伍。

5.积极开展各种内容丰富的少儿活动，引起社会人士对少儿图书馆事业的重视。充分利用新闻媒体宣传社区少儿图书馆（室）。社区少儿图书馆（室）是文化传播的重要场所，每一所的创建都受到广大少年儿童和家长的青睐。图书管理者应紧紧抓住机遇，开展丰富多彩的文化教育活动。要利用好寒暑假和“六一”“七一”“十一”等重大节日，组织调动小区少年儿童积极参与各种活动。如，举办少儿读书演讲、诗歌朗诵、绘画、书法、剪纸、作文等形式多样的竞赛活动。活动结束后要进行隆重的颁奖仪式，邀请电视台、报社进行宣传报道，以此扩大影响，接受社会各界的捐助。

总之，社区少儿图书馆是一个国家经济发展到一定阶段的必然产物，它和社区卫生院一样，发挥着不可替代的重要作用。事实证明，只要当地政府和社区领导重视，将少儿图书馆（室）作为城市社区建设的一个重要组成部分来抓，加上全社会都来关心、支持和帮助，社区少儿图书馆（室）就一定能取得较快的发展。

参考文献：

[1]周筱萍.如何加强社区图书馆（室）的建设：图书馆工作研究.科技情报开发与经济，2008（18）.[2]李禾.和谐社会的社区图书馆的发展思路.吉林省图书馆长春：情报探索，2008（8）.（作者单位 甘肃省定西市安定区图书馆）

编辑 谢尾合

第三篇：新时期图书馆少儿室面临的问题及其对策

新时期图书馆少儿室面临的问题及其对策

【摘 要】当前很多地方的图书馆为了为儿童提供更多更优质的图书资源，专门成立起了少儿室，就当前的实际效果来看，图书馆的少儿室投资巨大，但是相对应的读者的数量却比较少，造成了大量的图书资源限制和浪费。在图书馆发展的过程中，如何转变当前图书馆少儿室面临的现状，提高少儿室图书资源的使用效率，是其未来工作中一个重要的内容。本文将就新时期图书馆少儿室在发展过程中面临的问题进行相关的分析，并针对相关的问题提出一些具体的解决对策。

【关键词】图书馆少儿室；面临问题；应对措施

引言

图书馆中有着各种类别的丰富的图书资源，在社会上担任着为公众提供文化服务，在提升国民素质的过程中发挥着重要的作用。尤其是对于少年儿童来说，他们是祖国未来发展的希望，在图书馆建设的过程中也充分考虑到了他们的需求，耗费了大量的人力物力成立起了专门的少儿室。但是当前从少儿室的利用情况来看，其效果不是很理想。在新时期进一步发挥图书馆少儿室的作用，提升少儿室图书资源的利用效率是图书馆工作中的一个重要部分。造成图书馆少儿室利用率低的原因

1.1 家长对于图书馆少儿室的了解不多

随着时代的不断发展，图书馆为了满足社会发展的需求对自身的建设进行了大量的投入，图书馆内部的资源得到了很大的补充，能够为社会提供的资源的数量和质量都在进一步增加。但是一些家长由于自身工作、生活等原因并没有意识到图书馆发生的变化，对于图书馆少儿室的了解更是少之又少。甚至有一些家长根本不了解图书馆的少儿室在少年儿童成长过程中所发挥的重要作用，片面地认为图书馆只是供一些专业的科研人员查询资料的地方，同时对于少儿进图书馆也不是十分支持，认为少儿进图书馆只是为了图一时的新鲜，这种认知上的差距是当前图书馆少儿室发展中面临的一个重要问题。

1.2 少年儿童自身可支配的时间有限

在应试教育的余威的影响下，少年儿童当前还没有完全从其中解脱出来，依然要面临着沉重的课业负担，即便是在周末等本该休息的时候还有很大一部分被强迫参加一些课外的辅导班。这就造成了少年儿童可供自身自配的自由时间十分有限，在这种高负荷的运转之下，少儿没有过多的精力去阅读一些与学习内容无关的书籍，更没有时间走进图书馆去利用少儿室中丰富的少儿图书资源，这也是导致图书馆少儿室的的利用率不高的一个重要的原因。

1.3 家长对于少儿学习的干预力度过大

望子成龙，盼女成凤是每一个家长的期望，因此在少儿成长的过程中，很多家长成才心切的心理驱使着他们对孩子的每一步都进行规划，在很大程度上限制了少儿自身自由发展的空间。未来社会需要的是高素质的专业化人才，因此，家长就在少儿成长的过程中不遗余力地来发展他们的专长。音乐辅导班、美术辅导班、奥赛辅导班等各种各样的辅导班在家长成才心切的心理作用下充斥着少儿的整个业余生活，使其没有权利来对自己想要的生活进行选择，只能被动地接受家长强加在自己身上的期望，在这种高压下，少儿不仅缺少自由支配的时间，更是没有机会走进图书馆的少儿室来享受各种各样的图书资源带给他们的快乐。

1.4 生活质量的提高致使一部分认为图书馆少儿室没有存在的必要

随着社会的发展，人们的生活水平得到了进一步的提高，家长也有能力为少儿提供各种各样的学习和生活资源。尤其是随着科学技术的发展，诸如电子书等各种高科技的产品进入到了少儿的生活之中，很多家长认为凭借自身的财力物力可以满足孩子自身发展过程中的各种需求，因此也就没有必要让孩子走进少儿室的图书馆来与其他的孩子共同分享图书资源，甚至一些家长宁可买书给孩子也不让孩子去图书馆，这就造成了即便少儿有空闲的时间也很难走进图书馆的现状。

1.5 图书馆的管理模式不能满足发展的需要

图书馆在长期的发展过程中形成了一套固有的管理模式，其工作的重点也是侧重于藏书并且对于图书馆来说往往也是通过其藏书的数量来评定其规模和好坏，致使图书馆在长期发展的过程中重藏轻用。在管理工作中更是不注重提供服务的质量，只是被动的来承担社会的职能。而在新形势下，人们对于图书馆的需求发生了很大的变化，图书馆在运行的过程中其管理工作没有随着需求的变化而变化，一些固有的管理方法与服务模式还在图书馆的管理工作中继续沿用，致使图书馆提供的服务满足不了社会公众的需求。其中，最能说明问题的一个例子就是图书馆的少儿室开放时间的问题，目前很多少儿室的开放时间与整个图书馆的开放时间一致，而对于学生来说，少儿室的开放时间又与自己上课的时间发生了重叠，因此，即使是想去图书馆少儿室去读书也会因为图书馆的管理工作和服务水平满足不了需求而作罢。解决图书馆少儿室面临问题的具体措施

2.1 加大对于图书馆少儿室的宣传工作

针对当前很多人对于图书馆的建设情况尤其是对于少儿室的发展状况还不是很了解的现实情况，图书馆要加大相关的宣传工作的力度，将图书馆建设的最新进展以及各种资源的配置清晰地呈献给社会公众。同时，还要利用报纸、电视、网络等各种媒体来进一步加强图书馆的宣传工作，使更多的人能够正确的认识到图书馆在社会上所发挥的重要作用。尤其是对于图书馆的少儿室来说，要进一步让孩子家长认识到其在少儿成长过程中发挥的重要作用，改变家长对于图书馆的传统认识，大力宣传图书馆少儿室在辅助孩子学习、拓展孩子知识视野等方面发挥的重要作用，从而使更多的家长意识到图书馆少儿室的重要功能，愿意让孩子进入到少儿室来获取相关吃的知识，从而使得图书馆少儿室的作用能够得到充分的发挥。

2.2 加强与中小学的合作，拓展图书馆工作的空间

目前，很多学生在学习过程中承受的负担过重，可能会没有足够的时间进入到图书馆中来进行知识的学习。因此，图书馆的少儿室可以在开展工作的过程中加强对于图书馆周边的中小学之间的合作，结合学校开展的课外阅读等一系列的读书活动来进一步增强图书馆少儿室在少儿成长过程中发挥的作用。在开展合作的过程中，学校可以组织班级将每一个同学想要读的书都统计起来，汇总整理后将所需图书的种类和数目递交给图书馆，再由图书馆少儿室的相关工作人员依据学生的需求为学校配置需要的图书资源，可以送书到学校也可以由学校自行来取，这样可以充分利用学生的课余时间来进行图书的阅读，进一步提升图书馆少儿室的工作质量和工作水平。

2.3 更新工作理念，开展多种形式的读书活动

在推进图书馆少儿室工作进一步发展的过程中，工作人员要更新工作的理念，改变传统的借书、还书的工作方式，根据少年儿童的心理特点和年龄特点来有针对性地开展少儿室的工作，为少儿营造一个具有生机活力的读书氛围。因此，可以在少儿室开展一系列的读书活动，改变以往图书馆中没有生机的状况，开展故事会、猜字谜、朗诵比赛等一系列的读书活动，让孩子在一种欢乐轻松的氛围中来进入到少儿室进行相关知识的学习。这不仅加深了学生对于自己所学的相关知识的认识，同时又能为孩子提供了与其他的孩子进行交流和认识的机会，让孩子走出狭小的家庭空间，进一步增强孩子与他人的沟通与交往能力，同时对于提升少儿的个人素质与人格的培养也具有重要的意义。

2.4 依据实际情况的需要来优化图书馆的管理工作

管理工作对于提升图书馆的服务质量同样具有重要的影响作用。在进行图书馆的管理尤其是少儿室的管理工作时，要充分依据少儿自身的特点来开展工作。比如图书馆的开馆时间一般会与学校的上课时间出现了大部分重合的情况，致使孩子在正常的上课期间没有时间走进图书馆的少儿室去借阅喜欢的图书资料，这时对于图书馆的管理人员来讲，就可以通过内部各个部门之间的相互协调来适当延长图书馆少儿室的开放时间，从而给少儿借阅相关的图书资料提供便利。因此优化图书馆的管理工作对于进一步提升图书馆少儿室的服务质量具有重要的作用。结论

当前由于图书馆自身宣传力度不够、管理水平不高，社会公众对于图书馆的了解还比较少等各个方面因素的影响致使图书馆少儿室的图书资源的利用率较低，在图书馆少儿室进一步开展工作的过程中，要通过各种途径加大宣传工作的力度，加强与学校之间的合作，创新图书馆的工作模式，开展一些能够引发少儿兴趣的形式多样的读书活动，进一步优化管理工作，从而提升少儿室图书资源的利用效率，推动少儿室工作的进一步发展。

参考文献：

[1] 张翠琼.新世纪图书馆少儿室（部）面临的问题与对策[J].图书馆论坛，2002，01：31-32+107.[2] 库艳.公共图书馆少儿读者工作的若干思考[J].中小学图书情报世界，2009，02：26-28.[3] 顾艳君.对县级图书馆少儿服务工作的思考[J].科技情报开发与经济，2010，25：88-89.[4] 韩波.公共图书馆如何提升为少儿服务的效力[J].图书馆建设，2003，04：86-88.[5] 阚应波.我省高校数字化图书馆建设面临的问题及其对策[J].农业图书情报学刊，2006，01：5-7.[6] 曾琪.浅谈公共图书馆少儿读者服务工作――以柳州市图书馆为例[J].内蒙古科技与经济，2012，05：146-147+149.

第四篇：图书馆室管理制度

图书馆室管理制度

一、图书馆(室)要依照《中小学图书馆(室)规程》的要求建立管理机构，落实管理人员，进行科学规范化管理。工作人员要经过上级教育主管部门组织的培训，持证上岗。

二、图书馆(室)的书应包含各类图书、报刊和供教师使用的教学参考书、教育教学研究和应用型书籍。图书、报刊的采集收藏应优先选购国家教委和省教委评审推荐的书目。藏书应有益于青少年身心健康发展。

三、各类书刊均要建立总括目录和个别登录两种账目，新购进的图书应由图书管理人员验收、学校领导人审批后才能办理报销手续。

四、书刊分类执行《中国图书馆图书分类法(儿童图书馆、中小学图书馆版)》《中国图书馆分类法期分类表》标准，书刊著录依据《普通图书著录规则》和《连续出版物著录规则》标准和要求。目录设置以卡片目录为主。

五、要按照《图书借还规定》组织书刊借阅。严格执行《书刊赔偿规定》。

六、图书馆(室)工作人员应牢固树立服务意识，要充分利用黑板报、宣传橱窗等向读者介绍新书和有关图书知识；要通过开展读书活动、开办讲座等方式鼓励学生读书、读好书，以提高图书的使用率。

七、要保证图书储藏、管理和流通科学规范有序。新到的图书要及时分类、编目和著录；流动的书刊要及时上架入柜；要按照剔除原则剔除滞书；对残缺不全的书籍清点后报批核销。应进行计算机管理。

八、要注意防火、防盗、防潮、防蛀，做好图书馆（室）藏书和设备安全管理工作。工作人员长期外出或调离，必须移交手续，账物清楚后方能离校。学生离校前要办理归还图书的手续。

第五篇：图书馆(室)管理制度

附：图书馆（室）管理制度

一、图书馆工作人员岗位责任制

１、图书馆工作人员应爱岗敬业，坚守工作岗位，热情为读者服务，做到文明礼貌。做好宣传辅导工作，积极向读者推荐新书。

２、认真做好图书验收、登记、分类、编目、加工、排架、外借、保管、清点等工作。有条件的学校应对上述工作进行分工，责任落实到人。

３、及时对新到馆的图书进行验收，验收无误后，必须由采购人员及图书管理人员共同在购书单据和验收单上签名。采购人员凭购书单据及验收单经主管领导批准后方可到财务部门报销。图书管理人员需对新到的图书加盖馆藏章，馆藏章盖在书名页适当的位置上和本馆规定的暗页上。

４、对每批新到的图书要进行总结登记和个别登记，对每批注销的图书要进行注销登记。总结登记登入“图书总结登记薄”，个别登记登入“图书财产登记薄”，这两种帐都应逐册编号，妥善保存。

５、本馆采用《中国图书馆图书分类法》（儿童馆、中小学馆版）进行分类，分编人员必须学会使用分类法。分类必须按程序进行，做到正确分类，不出现重号，同版本书不得出现异号，如有差错要及时改正。

６、本馆著录以国家标准《普通图书著录规则》为依据。著录要准确、规范，字迹要端正、清楚，索书号、登记号要准确无误。

７、中学馆采用卡片式分类目录和书名目录，小学馆采用卡片式书名目录（村完小可采用活页式书名目录）。每种目录制作二套，一套作为公务目录，供内部使用，另一套作为读者目录，供读者查找图书用。卡片或目录应进目录柜。

８、书标和书袋要按指定部位粘贴，做到既牢固又美观，加工不合格的图书一律不准上架。

９、本馆采用分类排架法。加工好的图书要及时上架，上架时看清分类号、种次号，按类号排列顺序上架，不得错架。图书排列上架要公紧适度，必要时使用书立，以防倒架。

10、坚持按规定办理图书借阅手续。借书时，将书卡夹在借书证内，按借书证号码顺序一并放入出纳台中。还书时，按借书证号码顺序找出书卡，经与所还图书核对无误后，注销归还把书卡插回原书袋里，并将图书插回原位。

11、保持藏书室、阅览室清洁、整齐，经常打扫卫生。严禁在藏书室内吸烟，禁止带易燃、易爆品和食品进入藏书室，做好防火、防潮、防尘、防虫、防鼠、防盗和通风工作，下班时关好门、窗、水、电，确保藏书室安全。非图书馆工作人员未经领导批准不得进入藏书室。

12、每隔三年应对馆藏图书进行一次清点，做到图书、目录、财产帐都相符。

二、读者借书须知

１、借书证只限本人使用，每人限借图书两册，读者借书不能进藏书室。

２、所借图书借期教师为一个月，学生为半个月，教师用教学参考书借期可为一学期，过期不还者需交滞纳金，每超过一天交0.5元。

３、借书时先查目录（中学馆为分类目录和书名目录，小学馆为书名目录），然后填写索书单，将索书单和借书证一并交给工作人员登记，借书证存于图书外借处，还书时归还本人。

４、工具书、地图、内部孤本书一般不予外借，特殊需要可经馆长（主任）批准，限期3－10天。

５、取书时要仔细检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由借书人负责。所借原书不得批划、撕毁、污损和遗失，如发生此情况要根据本馆规定赔偿。

６、本馆借书时间学生为星期一至五上午，教师为星期一至五全天，其他时间不办理外借手续。

７、借书证如有遗失应及时到图书馆挂失，并在校内张贴“寻物启示”寻找，确系丢失者可以在“寻物启示”张贴十天后向图书馆申请补发新证，发证所需工本费由本人承担。

三、阅览室规则

１、本室系开架闭架相结合阅览室，主要备有报纸、期刊和一般工具书及教学参考书。

２、本室的报纸、一般当月期刊、为开架阅览，读者可自行查阅，阅后放回原处。

３、本室的过期报刊、“热门”期刊、工具书及教学参考书为闭架，读者可凭学生证、工作证或借书证作抵押向管理人员借阅，并只能在阅览室阅读，阅后立即归还。

４、爱护书刊资料，保持书刊整洁，不得撕毁和污损，违犯者按本馆规定赔偿。

５、个人书包和书刊放在指定地点，不准带入室内。

６、提倡文明礼貌，保持室内安静、整洁，严禁大声喧哗。７、室内禁止吸烟、吃东西，不准随地吐痰和乱扔纸屑，不准穿拖鞋。

四、图书馆书刊赔偿制度

１、图书馆的书、刊、资料是国家的公共财产，保护书刊资料的完整是每个师生应尽的义务。

２、读者对借阅的书刊资料必须十分爱惜，不得圈点、批划、污损、裁割或遗失，否则照章赔偿。

３、凡照章赔偿的书刊，原则上应以版本相同的书刊赔偿原样书刊，如果无法购到则按下列办法赔偿：

（1）丢失一九四九年以前出版的一般书刊按原价加十至二十倍

以上赔偿。丢失一九四九年以后至一九七六年以前出版的一般书刊按原价加五至十倍以上赔偿。丢失一九七六年以后出版的一般书刊可按原价赔偿。但凡是复本少或孤本书刊则加十至二十倍以上赔偿。

（2）丢失或损坏成套图书，影响全套使用者，不论丢失或损坏一册还是数册，均按原套书刊价酌情加倍赔偿。

（3）损坏的书刊，由经修理不影响使用的，其修补装订由当事人负责，污损不堪不能修复的书刊按丢失办法处理。

（4）损坏的书刊如以同版书刊赔偿，被损坏的书刊可退给赔偿人，如果是赔偿，则不退书刊。