第一篇：双城学区管理机制创优年活动实施方案
双城学区“管理机制创优年”活动实施方案
一、指导思想
根据《凉州区教育系统“管理机制创优年”活动实施方案》，以教育规划纲要和十八大精神为指导，努力深化教育教学改革,加快学校发展步伐，强化学校管理，规范办学行为，健全和完善各项规章制度，以规范化观念管理学校，全面提高教育教学质量，全面提升学校管理水平，努力办好让人民满意的教育。
二、工作目标
通过开展“管理机制创优年”活动，进一步提高学校管理水平，激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，实现学校管理的科学化、规范化、制度化、精细化。
三、具体内容
（一）明确管理职责
学校制定的各项工作计划、方案、管理制度等都要全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。坚持依法治校，遵守教育法律法规。明确岗位职责，提高管理水平，构建分工明确、各司其职、职责统一、规范高效、运转有序的工作机制。
（二）规范管理制度
各校要对上级制定的学校管理的有关法律法规、政策文件和规章制度进行系统梳理，并结合本校的工作实际，在充分调动全体教职工积极参与的基础上，对各项已有的规章制度进行修改和完善，形成一
整套包括学校教学、教师、学生、后勤、安全等工作方面的管理制度，用制度保障各项工作有序运行，防止管理的随意性；用制度规范全体教师的教学行为和职业道德；用制度调动全体教师的工作积极性，促进学校教育管理水平的进一步提高。
（三）建立评价体系
以促进教师不断提高专业素养和教学水平、促进学生全面发展为目的，建立以教师、学生自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的多元开放评价体系，形成涵盖学校内部工作、教师、学生评价的多元综合评价体系。用科学的评价体系，引导和促进学校、教师、学生的全面发展，引导社会按照正确的教育观念评价教育和评价学校。
（四）规范办学行为，认真贯彻落实《武威市规范办学行为十项规定》。
1.严格规范学生在校时间，严格按照省教育局校历规定，执行开学和放假时间。严格规范全市中小学作息时间，夏季中学生早上到校时间不得早于7:20，小学生不得早于7:40；冬季中学生早上到校时间不得早于7:30，小学生不得早于7:50。走读生每天在校学习时间小学不超过6小时，中学不超过8小时。确保每天睡眠小学生不少于10小时，初中学生不少于9小时，高中学生不少于8小时。
2.严格按照国家规定的课程设置和课程计划，开齐课程，开足课时。创建高效课堂，完善高效课堂评价体系，向课堂要效率、要质量。科学开发、设置校本课程。防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向。
3.严格控制学生作业总量，减轻学生过重的课业负担。小学一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级不超过0.5小时，五、六年级不超过1小时，初中不超过1.5小时，高中不超过2小时。
4.规范中小学教学用书管理，要根据省级教育行政部门公布的中
小学教学用书目录、程序选用教学用书和教辅材料。禁止教师乱订滥发教辅材料。
5.中小学要保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学，禁止跨区域、跨范围招生。幼儿园要严格执行幼儿 “就近入园、成人接送”的规定。杜绝幼儿园跨区域、跨乡镇招生行为。按照中小学学籍管理的有关规定，规范中小学生入学、转学、休学、复学，规范学籍管理的程序、职责和备案。
6.规范落实体育活动时间。认真贯彻《国家学生体质健康标准》，组织实施好学校“阳光体育活动”，上好体育课，保证学生每天一小时的体育锻炼。全面开展体质健康测试，将学生体质健康作为学校教育的重要评价指标。规范中小学大课间体育活动时间。
7.规范学校补课和教师从教行为。要按照国家和教育行政部门的规定，规范中小学利用双休日、节假日组织学生进行补课的行为，规范中小学组织补课活动的审批程序，规范学校、教师参与、组织中小学进行补课的行为。
（五）规范教育教学管理
1.规范德育管理。“德育为首、育人为本”是学校德育工作的一贯理念，要不断完善德育工作机制，拓宽德育渠道，丰富德育内容，创新德育载体。深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，加强学生爱国主义教育、集体主义教育、诚实守信教育、法制安全教育、勤俭节约教育、心理健康教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。规范日常行为，注重养成教育。教育学生自觉遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯。
2.规范教学管理。按照《凉州区中小学教学常规管理办法（试行）》和教学“五认真”要求，加强对课堂教学的过程监控，切实提高备课、上课、布置作业、课后辅导、学科测试和教学研究等常规工作的有效性和针对性。加强实验教学工作，规范上课、实验操作和记载的过程性管理。通过多种途径，加强对课堂教学情况的跟踪督查，提高课堂教学效益。
3.规范教科研管理。要以优化课堂教学为核心，以高效课堂为导向，强化联片教研和校本教研的主题性、针对性和实效性，充分发挥好学校备课组、教研组、年级组的作用，切实抓好课堂教学模式构建、教学评价研究、课程资源开发建设和课题研究等工作，使教育科研工作更切实际，更加实用，更有实效。
（六）规范教师队伍管理
1.规范教师职业道德。根据《中小学教师职业道德规范》，把师德建设摆在教师队伍建设的首要位置，进一步规范教师从教行为和师德考核管理制度，健全学校、教师、学生、家长“四位一体”的师德建设监控机制，督促教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2.规范教师考核评价。根据上级有关规定，落实学校各类人员的岗位责任制，进一步规范中小学教师考核奖惩、职称评聘、绩效工资分配等制度和办法，完善与学校实际相适应的考核、评价、分配机制。
（七）规范后勤财务管理
1.规范财务管理。严格执行《凉州区学校大项开支申报审批制度》，加强教育经费管理，严格预算执行，规范开支行为，完善学校财务内控管理制度和财务公开公示制度。
2.加强学校资产管理。加强学校固定资产管理，合理配置和使用教育资源，规范学校食堂、宿舍、教室及其他功能室的管理，提高学校现有设施设备使用率和效果，避免不必要的损坏和流失。
3.加强学校“三化”管理。做好学校美化、绿化、净化工作，加
强对校园环境的建设和管理，创造优美的校园学习、生活环境，争创绿色学校。
（八）规范安全管理
1.加强安全工作领导。学校校长对安全工作要亲自抓，负总责，严格执行上级有关学校安全管理的法规和文件精神，将各项安全措施落到实处，确保校产和师生人身财产的安全。
2.规范和加强安全教育。始终把安全工作放在首位，切实加强师生的安全知识教育，增强防范意识和自我保护能力，确保学校和师生的人身财产安全。
3.规范和加强安全管理。落实好“四个三”的安全管理体系，规范学校校舍、食堂、消防、用电、用水、防汛、防疫、防灾等一系列安全工作的检查和整改。规范安全管理人员的职责和过程管理，规范校车运行监督，落实好校车备案、安全检测、维修维护、校车标识、驾驶员管理等制度。规范幼儿园接送幼儿的区域和车辆要求。规范和加强教师上下班交通安全管理。
4.开展科学避险演练。根据学校制订的安全工作计划和工作预案，规范组织学生开展科学避险演练的时间、次数、项目、内容和程序，有计划地让学生掌握科学的避险知识和技能。
（九）优化校园文化建设
以师生、家长满意为宗旨，加强校园管理，建设平安、文明、和谐校园。管好校园绿化、场地设备，充分发挥环境教育功能，营造洁美、文明的校园环境，使之真正成为教育人、感染人、吸引人的乐园。形成具有本校特色的办学理念和文化标识（如办学宗旨、校徽、校训、校风、教风、学风等）。
（1）校园环境显文化。让学生感受传统文化的博大精深，受到良好的教育，让每位学生的童年充满着诗情画意。
（2）评比激励见成效。坚持不懈地做好每天的师生值勤工作和班级“纪律、卫生、眼保健操、课间操、课外体育活动”五项常规检查，做到“天天查，周周评”。加大对教室、办公室、厕所、保洁区的卫生检查评比力度，加强卫生员管理，使校园真正达到净化、绿化、美化。
四、实施步骤
（一）安排动员阶段（2013年3月）
制定“管理机制创优年”活动实施方案，成立领导机构，广泛宣传，形成良好的舆论氛围。召开动员会，全面、具体地部署各项工作。
（二）自查梳理阶段（2013年4月—5月）
各校根据上级有关文件要求，对本校的各项规章制度进行细致的检查梳理，归纳整理出现有规章制度与新的法律、法规、制度不相适应的地方，梳理出尚未建立规章制度的工作，并召开相应的会议进行分析研究，制订解决的办法、措施。
（三）整改完善阶段（2013年6月—8月）
根据自查梳理的情况和专题会议分析研究的结果，组织专门班子，结合本校实际，对各项规章制度进行修改和完善，对尚未建立规章制度的研究制订相应的规章制度，在此基础上认真编写出本单位的《管理制度汇编》。
（四）提升优化阶段（2013年9月—11月）
各校对“管理机制创优年”活动开展情况进行一次“回头看”，查漏补缺，进一步优化提升各项规章制度的针对性和实效性，同时对照各项规章制度和一年来的工作实效进行检查比较，看是否形成了有
效的管理机制，是否促进了学校各项工作的开展与落实，在此基础上写出本单位开展“管理机制创优年”活动专题总结。
（五）总结交流阶段（2013年12月—2014年1月）
总结“管理机制创优年”活动开展情况和优秀学校的管理经验，分析、提炼义务教育学校管理规律，完善义务教育学校管理政策，推广先进经验。结合年度考核对“管理机制创优年”进行考核，对管理规范、工作成效显著的学校予以表彰奖励；对重视不够、效果不明显、制度建设不健全、内部管理失范的学校和主要负责人予以通报批评，必要时予以调整。
五、工作要求
(一)成立领导机构。为了加强组织领导，保证“管理机制创优年”活动正常开展，各校要成立开展“管理机制创优年”活动的领导机构，制定活动方案，认真组织开展活动。
（二）加大舆论宣传。各校要加强对“管理机制创优年”活动的宣传，制定宣传方案，利用标语、横幅、宣传栏、黑板报等宣传媒介，广泛宣传活动的目的、意义，让活动家喻户晓。
（三）加强督导检查。学区将加大对学校“管理机制创优年”活动督查力度，全面了解和掌握真实情况，及时处理检查中发现的问题；各校也要做好本校的督查工作，做到“边检查、边整改、边规范、边提高”，推动学校管理水平上台阶、上水平。
（四）注重工作实效。各校要负责把规范学校管理工作抓实抓好，切忌搞形式主义，走过场。管理机制的建立健全要落实到各项日常工作中去，要有明确地目的性和针对性，对已经形成的各项规章制度，要重在落实，重在坚持，注重实效。
（五）总结推广经验。各校要及时总结学校管理的有效做法、成
功经验和先进典型，以简报、总结等形式收集好过程性资料，建立规范义务教育学校管理的长效机制，促使义务教育学校养成规范管理的行为模式。
六、工作措施
1.成立“管理机制创优年”工作领导小组 组 长：蔺志贤
成 员：蔡兆云 刘光辉 张 忠 张生文 张生勇 张 勇 孙良德 张 魁 张国栋 程会军 宋强国 程忠辉 郝 研 曹 武 姚福元 鲁成良 蔺国桥
2.所有制度的完善和修订要公开、透明、及时，并在教职工大会上讨论通过。
3.定期进行检查与考核，把各项工作的完成情况与年终考核挂钩，激励学校领导积极工作，教师积极进取，形成工作合力。
4.做好资料的收集、整理、总结工作。
双城学区 2013年3月25日
第二篇：学校“管理机制创优年”活动实施方案
“管理机制创优年”活动实施方案
一、指导思想
以“进一步深化教育教学改革,加快学校发展步伐，强化学校管理，规范办学行为，健全和完善各项规章制度，以规范化观念管理学校，全面提高教育教学质量，全面提升学校管理水平，努力办好让人民满意的教育”为指导思想，为实现“确保师德、确保规范、确保发展，努力把学校办得让家长满意、学生喜欢、教师留恋、同行尊重”的总体目标，特制本方案。
二、工作目标
校园无小事，事事育人；教师无小节，处处楷模。让所有教师认识到实施管理，有利于学校依法治教的工作推进，同时在广大教师中形成严谨、和谐、健康、人文的校园新风，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求、又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展。
三、具体内容
结合我校实际情况，我校决定在以下七个方面着重抓好管理。1.校务管理
学校要从办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等方面提出严格、细致、具体可行的要求。学校制定的各项具体工作计划、方案、管理制度等都要全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办学，不乱收费。进一步建立健全学校各项规章制度。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。实行校长负责制，校长在教师中要发挥模范带头作用，多关心教职工的生活，体现管理的人文情感化。完善全员聘用制、岗位责任制。坚持民主管理学校，推行校务公开。每学期召开教师大会，每周召开全体教师会，部署本周工作，组织政治学习和教师业务学习，以此激发全体教职工爱岗敬业的工作热情，增强开拓进取、乐于奉献的主人翁意识，发扬勤学善思、一丝不苟的工作作风，以高度的社会责任感和历史使命感推动学校新课程改革和教育教学工作，当人民满意的教师，办人民满意的学校。
2.队伍管理
（1）建设高效能干的领导班子队伍。领导班子要审时度势，理清思路，明确目标，落实工作，争创业绩。坚持每周六行政例会制度，有效分析、研究、总结、布臵工作。班子成员要注重自身的思想作风建设，具有强烈的事业心、责任感，不断提高凝聚力与战斗力，发挥模范带头作用，塑造良好的自身形象。要注重对教育理论的学习和思考，积极探索教育、教学规律，努力提高自身的教育教学水平。
（2）建设科研型的学科专业教师队伍。落实“四个优化”，保证教师队伍建设的有效性。一是优化师德师风建设。认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，增强“为人师表”意识，确立“育人第一”思想，将学校既定的办学理念、办学宗旨、“三风”建设不断内化为自己的努力方向；将学校各项工作目标内化为自己的工作追求，真正使每位教师成为师德优良、爱岗敬业的楷模。二是优化教师全员培训和教师结构。要立足校内培训、岗位培训，切实提高教师的教学实践水平。深入开展信息技术与学科整合的教学研究，努力实现教育技术手段的现代化，促使教师的专业成长。三是要优化教研组建设。今年尤其要突出集体备课制度，要确立主题，突出重点；共同探讨，倡导个性；及时反馈，改进思路。人人要上校内研讨课，积极参与“一课多教”、“一课多议”的教研活动，及时发现和总结教学特色以及教师个性化的教学特色，形成经验，加以推广，使集体备课活动真正成为教师成长的平台。四是要优化教师教育教学考核。
（3）建设德才兼备的班主任队伍。班级是学校的基层组织，班主任是学生管理的直接组织者，加强班主任队伍专业化建设，提升班主任群体素质及工作能力是十分重要的。德育处要根据新形势、新任务、新要求加强班主任的基本功和班队业务培训，提高班级管理的水平；坚持班主任例会制度，及时总结、研讨、布臵工作；加强班主任工作考核，期末评选优秀班级和优秀班主任。充分发挥少先大队部的监督管理效能，培养建设学生监督检查队伍，扎实、有效、创造性地开展工作，充分调动各种有利因素，增强监督管理力度，形成教育合力。
3.学生管理
“德育为首、育人为本”是学校德育工作的一贯理念，要不断完善德育工作机制，拓宽德育渠道，丰富德育内容，创新德育载体。
（1）继续把握德育教育的主旋律。以国家重大节日纪念日为主题，深入开展弘扬和培育民族精神月教育活动，加强学生爱国主义教育、集体主义教育、诚实守信教育、法制安全教育、勤俭节约教育、心理健康教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
（2）规范日常行为，注重养成教育。教育学生自觉遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯。要特别重视学生良好道德行为习惯的养成教育，强抓细节，引导学生穿好衣、走好路、排好队、做好操、写好字。加强“纪律、卫生、眼保健操、课间操、课外体育活动”五项常规评比活动，提高评比的激励功能，养成良好的行为习惯。
（3）充分发挥教育阵地作用，开展专题教育活动。通过课堂主渠道、班队活动、黑板报、等宣传阵地，开展形式多样的教育活动，体现德育活动的时代气息，促进学生发展。
（4）坚持全员育人。健全党团和少先队组织，重视班集体建设和班主任队伍管理，完善家长学校管理制度。健全校外辅导员队伍，构建学校、社会、家庭三位一体的德育网络。
4.教学科研管理
教育教学质量是学校的生命，是学校一切工作的归宿。（1）树立正确的教育理念，形成实施新课程的浓郁氛围。继续组织教师学习新课程标准和先进的教育理论，不断更新教育思想，牢固树立素质教育的观念，以适应现代教育的发展要求。
（2）加强课程建设，推进新课程实施水平。要按新课程计划的要求，开齐开足各门课程，不随意调课，不随意停课，不组织学生参加商业性的庆典。严格学生在校活动总量不超过6小时，严格学籍管理规定。校长室、教务处将加大对课程计划执行情况的督促和检查，坚决杜绝不良现象发生，随时接受县教学部门、学区对工作的检查。
（3）深化课堂教学改革，着力提高课堂教学质量。以课堂教学管理为核心，落实《教学工作管理规范》和学科教学“五认真”基本要求，教学各环节要切实做到：“严、精、细、实、活”，全体教师要扎扎实实做好教学“五认真”工作，向课堂教学要质量，不断提升课堂教学效率。学校领导班子人员蹲点年级组、教研组，加强课堂教学的指导和调控。校长室、教导处、教研室要按教学常规要求，进一步落实教学“五认真”检查制度，加大巡课、推门听课的频率，精细教学管理。要聚焦课堂教学，进一步优化集体备课，用足、用好光盘，着力开展各种形式的课堂展示、研讨活动，努力探索课堂教学有效途径和方法。
（4）加强教科研工作，力争多出教科成果。本着“从教学实践中来，到教学实践中去，为教学实践服务”的宗旨，开展务实、高效的教科研工作，要进一步聚焦课堂，开展有效教学研究，提高全体教师的教科研能力。
（5）加强作业的设计与研究，科学、合理、灵活地布臵课内外作业，坚持“四个必须”（凡是布臵给学生做的教师必须先做，凡是学生做过的必须批改，凡是学生做过的必须评讲，凡是做错的必须纠正）。认真辅导，在集体辅导的基础上要加强个别辅导，注重培优补差，提高学生学习成绩。加强考试命题的研究和水平测试的分析工作，为一至五年级学生的升级和六年级的毕业考试打下坚实的基础。（6）加强体卫工作，提高学生身心素质。全体教师要牢固树立“快乐童年、健康第一”的指导思想，认真贯彻体卫工作两个条例精神和《国家学生体质健康标准》，建立学生健康档案，激励学生达标争优，强身健体。要认真上好体育课、上好“两操”，特别要开展好课外体育活动，确保学生每天锻炼一小时，提高学生身心健康水平。要配合学校抓好卫生健康教育，加强对学生体质状况的检测、监控，密切掌握学生的身体发展状况，严格控制学生近视率和流行型疾病的发生。
（7）加强艺术教育，提高学生审美能力。结合课外活动，激发学生的艺术爱好，提高学生的审美能力。
5.安全工作管理
始终把安全工作放在首位，切实加强师生的安全知识教育，增强防范意识和自我保护能力，确保学校和师生的人身财产安全。
坚守“安全重于泰山”的理念，加强安全防范教育，坚持每天的行政、教师值日制度，做好课间教师的巡视、领导巡查工作。做好周安全检查上报工作，检查学校电路、教学用房、体育器材等设施设备，及时消除安全隐患，建立学校安全应急预案，开展安全防范演练，始终把师生的生命安全和身体健康放在第一位。进一步加强门卫的管理，门卫要严格出入制度，完善手续，搞好服务。
6.校园管理
以师生、家长满意为宗旨，加强校园管理，建设平安、文明、和谐校园。管好校园绿化、场地设备，充分发挥环境教育功能，营造洁美、文明的校园环境，使之真正成为教育人、感染人、吸引人的乐园。（1）校园环境显文化。让学生感受传统文化的博大精深，受到良好的教育，让每位学生的童年充满着诗情画意。
（2）评比激励见成效。坚持不懈地做好每天的师生值勤工作和班级“纪律、卫生、眼保健操、课间操、课外体育活动”五项常规检查，做到“天天查，周周评”。加大对教室、办公室、厕所、保洁区的卫生检查评比力度，加强卫生员管理，使校园真正达到净化、绿化、美化。
7.后勤管理
（1）严格财务管理，严肃财经纪律，严格执行财务预算与决算。维修项目按规定程序办理。
（2）建立健全学校财产管理制度，抓好校舍和设施设备的使用、维护和管理，明确要求，落实责任。教育师生爱护公共财物，对桌椅、电器、校舍、操场、等加强维护保养和合理使用。进一步完善教学设施设备，管好图书阅览室，确保教育设施完好无损，切实提高图书、实验仪器教学等设备利用率。
（3）增强集体意识、责任意识，发挥全体教师的主人翁精神，关心学校的一草一木、一钱一物，履行节约，杜绝浪费，杜绝无谓的开支。后勤部门要突出“勤”字，明确职责，带领全体教师，管理好校产。做好循环利用教科书地管理使用工作。要做好各类教学用品的购买发放工作，分类登记，专人保管，责任到人。
（4）进一步加强档案管理工作。学校专门设档案室，专人负责。建立文书档案、教育教学档案、会计档案等，每学期结束都要按照校长室、教务处、少先大队部、教研室、总务处等几个职能科室的需要对资料进行收集、整理、分类、立卷、归档，使档案工作做到规范化、科学化，为学校领导的预测、决策、评估提供参考依据，为学校的教育、教学、管理等工作提供良好的服务，充分发挥档案资料的使用效益。
四、实施步骤
第一阶段：2013年2月－3月为反思、分析问题阶段； 第二阶段：2013年4月－5月为讨论、修订制度阶段； 第三阶段：2013年6月－12月为检验、完善制度阶段。
五、工作措施
1.成立“管理机制创优年”工作领导小组 组 长： 副组长： 成 员：
2.所有制度的完善和修订要公开、透明、及时，并在教职工大会上讨论通过。
3.定期进行检查与考核，把各项工作的完成情况与年终奖惩挂钩，激励学校分管人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。
4.做好资料的收集、整理、总结工作。
2013年2月28日
第三篇：管理机制创优年活动方案
上庄小学“管理机制创优年”活动实施方案
为全面贯彻党的教育方针，进一步加强学校的常规管理，按照区教育局“抓作风、树形象，抓管理、提质量，抓规范、建机制，抓项目、促发展，抓安全、保平安”的工作思路和凉州区教育系统扎实开展以“抓规范、建机制”为主题的“管理机制创优年”活动实施方案（凉教发[2013]20号）文件的要求，结合我校实际，现制定“管理机制创优年”实施方案。
一、指导思想
以 “十八大”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本、执政为民，按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，全面落实国家教育规划纲要，以办好学校为宗旨，深入实施学校管理创新，全面提升学校管理水平。
二、活动目标
通过开展“管理机制创优年”活动，进一步提高教师对教育管理提升的思想认识，广泛吸纳先进的教育管理理念，建立更加科学的管理机制，进一步健全教育管理体系，实现学校管理制度健全有力、管理水平科学到位、常规管理规范有序、特色管理创新发展的良好态势，促进我校全面提升。
三、活动内容
（一）校务管理
一是建立健全全项规章制度和全员学习提高制度，推进依法治校；二是成立校务委员会，推进民主管理；三是认真落实教学常规和课程计划、推进教学改革。
（二）教师管理
认真制定教师管理制度，形成科学的教师评价考核与激励机制；做好绩效工资发放工作，形成教师定期交流机制，不断提高师资水平，努力缩小差距；深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，扎实开展读书、演讲、征文等内容丰富、形式多样的师德教育活动，努力提高教师师德水平。
（三）学生管理
坚持德育为首，贯彻执行各项德育制度，开展爱国主义教育、民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育；加强心理健康教师培训，积极发挥学校心理咨询室作用，面向全体学生开展心理健康教育，促进学生身心发展；完善
“三结合”教育，加强与社会及家长的联系与合作，改进与家长的联系方式，形成管理合力，促进学生健康成长。
（四）课程管理
制定并落实学校课程管理制度。严格落实省《进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》和国家、省、市课程计划，开足开全上好所有课程，认真实施综合实践课程，推进校本课程，开发特色课程；上足上好体育课，规范开展“阳光体育”运动与“大课间”活动，确保学生每天有一小时体育锻炼时间；严格控制学生在校时间，严格控制作业量，并完善相关检查机制，确保减负工作落到实处。
（五）校园管理
细化和落实校园管理制度，做好校园的绿化、美化、硬化、净化工作，营造优美的校园环境；加强校舍管理、功能室管理，完善教育技术装备，提高管理和使用效率。加强校园文化建设，继续对校园文化进行提档升级，要凝炼主题，形成体系，彰显特色，同时要继续加 大班级文化建设，创新校园文化呈现形式，不断丰富文化内容，打造文化实力，发挥环境育人作用。
（六）后勤管理
规范固定资产管理，做到登记准确、程序规范、帐物相符、责任到人，定期检查复核；建立健全财务管理制度，实行民主理财，财务公开；提高后勤管理效率，全面服务教育教学；坚持勤俭办学，开源节流，积极筹措教育经费，改善办公条件，并为学校发展提供经费保障。
（七）安全管理
坚持“以人为本，积极预防”的方针，牢固树立学校安全“责任重于泰山”的思想，认真履行安全监管职责，狠抓薄弱环节，积极开展各项安全检查整治活动，确保校园和师
生安全稳定。
四、活动安排
第一阶段宣传动员阶段（2013年3月）
学习区教育局及学区“管理机制创优年”实施方案，总结去年经验，实施我校方案。
第二阶段调查研究阶段（2013年4月—5月）
1、自查自评。（1）班子成员查各自的教育思想、办学理念、发展规划等方面的问题。（2）教师教育教学观念落后的问题；（3）教师工作热情和积极性不高，服务意识不强及师德规范落实不到位等问题
2、总结反思。
通过工作检查、问卷调查、民主生活会、走访学生及家长，了解分析问题原因为下一阶段打好基础。
3、各块负责人要在自查自评、总结反思的基础上，制定切实可行的提升计划。
第三阶段整改完善阶段（2013年6月—8月）
制定完善学校教育管理制度，落实各项制度和教育管理提升施，建立科学高效管理机制，促进学校管理规范化、科学化、人文化、民主化。
第四阶段总结阶段（7月21日---8月20日）
第五阶段提升优化阶段（2013年9月—11月）
第六阶段总结交流阶段（2013年12月—2014年1月）总结“管理机制创优年”活动开展情况和优秀学校的管理经验，分析、提炼义务教育学校管理规律，完善义务教育学校管理政策，推广先进经验。结合考核对“管理机制创优年”进行考核，对内部管理规范、工作成效显著的学校予以表彰奖励；对重视不够、效果不明显、制度建设不健全、内部管理失范的学校和校长予以通报批评。
五、活动要求
（一）领导重视。成立“管理机制创优年”活动领导小组。
组长：管全
副组长：李海文叶生学
成员：各班班主任
（二）认识到位，确保落实。把“管理机制创优年”与全年重点工作有机结合起来，用提升活动推动重点工作的开展。
（三）树立典型，做好示范。用活动中的典型的人和事来推动学校的全局工作。
（四）督查考评。领导要深入实际，深入一线，及时开展主题研讨，不定期进行抽查检查工作。
2013年4月1日
上庄小学“管理机制创优年”活动
实
施
方
案
2013年4月1日
第四篇：双城学区交通安全教育实施方案
双城学区“增强交通安全意识〃提高自我保护能力” 主题教育实践活动方案 为进一步推进“文明交通行动计划”，切实增强公民文明交通意识，为人民群众工作生活创造安全、畅通、文明、和谐的道路交通环境，进一步加强青少年交通安全教育，充分发挥青少年在宣传交通法规和创建安全和谐的生活环境中的积极作用，根据区教育局精神，双城学区将在全镇中小学生中组织开展“增强交通安全意识〃提高自我保护能力”交通安全教育实践活动。为确保活动全面落实、取得实效，特制定本方案：
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，以学习贯彻《中华人民共和国道路交通安全法》为主线，以深入开展 “文明交通行动计划”活动为契机，以“八个一”宣传教育活动和“四项”主题实践活动为载体，突出“增强交通安全意识〃提高自我保护能力”和保护未成年人安全健康成长这一主题，切实提高中小学生的交通法制意识、文明意识和预防道路交通事故的能力，更好地推动新形势下中小学生交通安全教育工作的新发展。
二、活动目标
通过广泛开展交通安全宣传教育实践活动，使广大中小学生自觉学习、严格遵守《道路交通安全法》，倡导“六大文明交通行为”，即大力倡导机动车礼让斑马线、机动车按序排队通行、机动车有序停放、文明使用车灯、行人∕非机动车各行其道、行人∕非机动车过街遵守信号等文明交通行为。摒弃“六大交通陋习”，即自觉告别机动车随意变更车道、占有应急车道、开车打手机、不系安全带、驾乘摩托车不戴头盔、行人过街跨越隔离设施等交通陋习。抵制“六大危险驾驶行为”，即坚决抵制酒后驾驶、超速行驶、疲劳驾驶、闯红灯、强行超车、超员∕超载等危险驾驶行为。增强交通安全意识和自我保护能力，祟尚现代交通文明，告别不安全、不文明的交通行为，并宣传带动身边的人抵制、消除各种交通陋习，达到教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会的目的，共同营造良好的道路交通环境。
三、组织领导
为确保交通安全教育实践活动有序开展，双城学区成立了“增强交通安全意识〃提高自我保护能力”交通安全教育实践活动领导小组。
组 长：蔺志贤 双城镇学区教育管理服务站站长 副组长：刘光辉 双城镇学区教育管理服务站工会主席
张 忠 武威十六中校长
马长林 双城镇南安中学校长
张生勇 双城镇安全九年制学校校长
成 员：各中小学校长、幼儿园园长
领导小组办公室设在双城学区办公室，全面负责活动的组织领导、宣传发动、协调指导、监督落实和综合总结等工作。
主 任：刘光辉 双城镇学区教育管理服务站工会主席
成 员：高泽飞
（一）落实责任，健全机构，周密计划。
1、各中小学、幼儿园要健全交通安全管理组织机构，做到分工明确，职责清楚。要确定专人负责本学校交通安全工作，并保持和学区的经常联系，确保信息畅通。
2、各中小学、幼儿园要按照各级政府和各部门下发的有关交通安全工作的文件精神，结合本学校实际情况，制定本学校2011年交通安全工作计划，精心组织实施，做到交通安全工作有计划部署、有事后总结。
3、各中小学、幼儿园要落实校内交通安全责任制，建立交通安全责任倒查和追究制度，加强过程管理，年终科学考核，做到奖罚分明。
（二）强化管理，定期培训，有针对性地开展不同形式交通安全教育和演练。
1、做好每月的交通安全检查表的填写及上报工作。要坚持不懈地抓好交通安全教育及教师的交通安全知识、相关法律、法规的培训工作，教育学生自觉遵守交通规则，掌握横穿马路、铁道道口等交通常识，确保出行安全。做好周末、假时学生乘车和幼儿园校车的组织、管理、安排工作，切实维护好上学、放学时的交通秩序。
2、为切实抓好学校交通安全工作，各学校建立交通安全工作制度，制定应急预案，完善交通安全防范措施，年内组织1-2次预防交通事故、处置突发事件演练。增强师生避险、救险、自我保护意识和自救自护能力，防止意外事故的发生。
3、交通安全教育常抓不懈。学校要开展。
（三）多渠道、多形式开展学生交通安全教育，进一步提高师生交通安全意识和法治意识
1、学校要与公安交警部门定期联系，对学生进行交通安全教育，学校配合交通民警或法制辅导员，每学期安排一次以上大型的学生交通安全知识讲座。学校也要向他们及时介绍本学校的交通安全情况，特别是介绍本学校在交通安全方面还存在的问题和困难，以求他们帮助解决。
2、学校要把交通安全常识教育课纳入教学计划，排进课程表。针对不同时期（周末、假日，上学、放学、大型社会实践活动等高峰时段）、不同季节（雨季、风沙天气、冬季冰雪天气）、不同地区（公路沿线、城市街道、危险路段）学校呈现的交通突出问题，认真组织开展好交通安全教育活动，使学生知道如何走路、如何乘车，养成遵守交通法规的良好习惯。
3、营造交通安全文化氛围。各中小学、幼儿园要通过校园广播、板报画廊、手抄报、宣传标语、知识讲座等形式，对学生进行交通安全知识的宣传教育，营造良好的交通安全文化氛围。
4、各中小学要积极参加教育局举办的全区中小学交通安全知识竞赛和交通安全征文征画、演讲等活动。
（四）严格校车管理。
1、学校、幼儿园购买或者租用机动车专门用于接送学生、幼儿的，应当建立校车管理制度，并及时到公安机关交通管理部门备案。接送学生、幼儿的车辆必须检验合格，并定期维护和检测。学校不得租用拼装车、报废车接送学生、幼儿。
3、接送学生、幼儿的机动车驾驶员应当身体健康，有驾驶证，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满12分记录，无致人伤亡的交通责任事故。
（五）开展交通安全典型学校创建活动，努力实现学校无交通事故的目标。各中小学、幼儿园要认真抓好交通安全工作，组织和指导开展创建活动，班主任和科任老师具体负责各班的活动和学生上学、放学的交通安全，提倡学校安排教师护送学生过校门的马路，在交警部门的指导下，学生干部和积极分子可安排做临时小交警，参与维护交通秩，以确保所有学生的交通安全，使校校达到无交通事故的工作目标。要加强与学生家长的联系与沟通，使家长了解交通安全的状况并引起家长对子女交通安全问题的重视，一起做好教育和管理工作。充分发挥中小学生“小手拉大手”的带动和辐射作用，促进交通安全教育进家庭。组织广大学生和家长利用双休日时间，共同走上街道，解决交通违章问题，以学生的行为影响家长，将学校教育逐步延伸到社区、家庭，实现共做文明人，共创文明城市的目标。
（六）规范交通安全工作档案管理
学校要建立交通安全工作档案，记录日常交通安全工作、安全责任落实、安全检查、安全隐患消除等情况。安全档案作为实施安全工作目标考核、责任追究和事故处理的重要依据。
第五篇：管理机制创优年总结
2013年金塔小学管理机制创优年工作总结
在这一年里，我校在凉州区教育局，金塔学区领导指导下，通过我校领导小组所有成员的认真学习和贯彻“管理机制创优年”工作方案，取得了一定成效和收获，现将相关收获总结如下：
学校的管理制度是否过硬，不仅关系到学校管理德效率，更会影响教师教学工作和学生的学习氛围，学风抓不好学生们成绩普遍不高，最终不能让家长满意、社会满意。
根据最初指定的方案，我校具体做了下面几方面的工作，也取得阶段性的成果 1.校务管理
首先，我们修订了学校管理制度，使之更加完善和具有可操作性。学校从办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等方面提出严格、细致、具体可行的要求。学校制定的各项具体工作计划、方案、管理制度等都要全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办学，不乱收费。进一步建立健全
学校各项规章制度。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。实行校长负责制，校长在教师中要发挥模范带头作用，多关心教职工的生活，体现管理的人文情感化。完善全员聘用制、岗位责任制。坚持民主管理学校，推行校务公开。每学期召开教师大会，每周一政治学习，学习上级领导传达的会议精神，部署本周工作，每周星期四组织教师业务学习，以此激发全体教职工爱岗敬业的工作热情，增强开拓进取、乐于奉献的主人翁意识，发扬勤学善思、一丝不苟的工作作风，以高度的社会责任感和历史使命感推动学校新课程改革和教育教学工作，当人民满意的教师，办人民满意的学校。
2.队伍管理
干好工作，出成效，首先要有好的领导队伍和教师队伍。这在我们的整个工作过程中起了决定性的作用。
（1）建设高效能干的领导班子队伍。领导班子要审时度势，理清思路，明确目标，落实工作，争创业绩。坚持每周六行政例会制度，有效分析、研究、总结、布臵工作。班子成员要注重自身的思想作风建设，具有强烈的事业心、责任感，不断提高凝聚力与战斗力，发挥模范带头作用，塑造良好的自身形象。要注重对教育理论的学习和思考，积极探索教育、教学规律，努力提高自身的教育教学水平。
（2）建设科研型的学科专业教师队伍。落实“四个优化”，保证教师队伍建设的有效性。一是优化师德师风建设。认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，增强“为人师表”意识，确立“育人第一”思想，将学校既定的办学理念、办学宗旨、“三风”建设不断内化为自己的努力方向；将学校各项工作目标内化为自己的工作追求，真正使每位教师成为师德优良、爱岗敬业的楷模。二是优化教师全员培训和教师结构。要立足校内培训、岗位培训，切实提高教师的教学实践水平。深入开展信息技术与学科整合的教学研究，努力实现教育技术手段的现代化，促使教师的专业成长。三是要优化教研组建设。（3）建设德才兼备的班主任队伍。班级是学校的基层组织，班主任是学生管理的直接组织者，加强班主任队伍专业化建设，提升班主任群体素质及工作能力是十分重要的。德育处要根据新形势、新任务、新要求加强班主任的基本功和班队业务培训，提高班级管理的水平；坚持班主任例会制度，及时总结、研讨、布置工作；加强班主任工作考核，期末评选优秀班级和优秀班主任。3.学生管理
学校的教育对象是学生，所以我们将最终的成绩体现重要部分放在了学生身上，围绕学生我们采取了一系列行之有效的措施，最终也取得了一定的成绩。
（1）继续把握德育教育的主旋律。以国家重大节日纪念日为主题，深入开展了弘扬和培育民族精神月教育活动，加强了学生爱国主义教育、集体主义教育、诚实守信教育、法制安全教育、勤俭节约教育、心理健康教育，引导学生树立了正确的人生观、世界观、价值观。
（2）规范了日常行为，注重了养成教育。教育学生自觉遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯。特别重视了学生良好道德行为习惯的养成教育，强抓细节，引导学生穿好衣、走好路、排好队、做好操、写好字。加强“纪律、卫生、眼保健操、课间操、课外体育活动”五项常规评比活动，提高评比的激励功能，养成良好的行为习惯。
（3）充分发挥了教育阵地作用，开展了专题教育活动。通过课堂主渠道、班队活动、黑板报、等宣传阵地，开展了形式多样的教育活动，体现了德育活动的时代气息，促进学生发展。
（4）坚持全员育人。健全党团和少先队组织，重视班集体建设和班主任队伍管理，完善家长学校管理制度。健全校外辅导员队伍，构建学校、社会、家庭三位一体的德育网络。
（5）制订了金塔小学学生综合评价方案。发挥评价的激励与调控功能，激发学生内在的发展动力，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生积极、主动地发展，形成良好的个性，成为德、智、体、美全面发展的人。4.教学科研管理
教育教学质量是学校的生命，是学校一切工作的归宿。
（1）树立了正确的教育理念，形成了实施新课程的浓郁氛围。继续组织教师学习新课程标准和先进的教育理论，不断更新教育思想，牢固树立素质教育的观念，以适应现代教育的发展要求。
（2）加强了课程建设，推进了新课程实施水平。要按新课程计划的要求，开齐开足各门课程，不随意调课，不随意停课，严格学生在校活动总量不超过6小时，严格学籍管理规定。校长、教导处将加大对课程计划执行情况的督促和检查，坚决杜绝不良现象发生，随时学区对工作的检查。（3）深化了课堂教学改革，着力提高了课堂教学质量。以课堂教学管理为核心，落实《教学工作管理规范》和学科教学“五认真”基本要求，教学各环节要切实做到：“严、精、细、实、活”，全体教师要扎扎实实做好教学“五认真”工作，向课堂教学要质量，不断提升课堂教学效率。学校领导班子人员蹲点年级组、教研组，加强课堂教学的指导和调控。教导处要按教学常规要求，进一步落实教学“五认真”检查制度，加大巡课、推门听课的频率，精细教学管理。要聚焦课堂教学，进一步优化集体备课，用足、用好光盘，着力开展各种形式的课堂展示、研讨活动，努力探索课堂教学有效途径和方法。5.安全工作管理
始终把安全工作放在首位，切实加强了师生的安全知识教育，增强了防范意识和自我保护能力，确保了学校和师生的人身财产安全。坚守“安全重于泰山”的理念，加强了安全防范教育，坚持每天的行政、教师值日制度，做好课间教师的巡视、领导巡查工作。做好周安全检查上报工作，检查学校电路、教学用房、体育器材等设施设备，及时消除安全隐患，建立学校安全应急预案，开展安全防范演练，始终把师生的生命安全和身体健康放在第一位。进一步加强门卫的管理，门卫要严格出入制度，完善手续，搞好服务。6.后勤管理
（1）严格财务管理，严肃财经纪律，严格执行财务预算与决算。维修项目按规定程序办理。
（2）建立了健全学校财产管理制度，抓好校舍和设施设备的使用、维护和管理，明确要求，落实责任。教育师生爱护公共财物，对桌椅、电器、校舍、操场、等加强维护保养和合理使用。进一步完善了教学设施设备，管好图书阅览室，确保教育设施完好无损，切实提高图书、实验仪器教学等设备利用率。
（3）增强了集体意识、责任意识，发挥了全体教师的主人翁精神，关心学校的一草一木、一钱一物，履行节约，杜绝浪费，杜绝了无谓的开支。后勤部门突出“勤”字，明确职责，带领全体教师，管理好校产。做好了循环利用教科书地管理使用工作。并做好了各类教学用品的购买发放工作，分类登记，专人保管，责任到人。
通过这两学期全校领导和师生的努力，圆满完成了“管理机制创优年”的所有工作，我校的各方面工作面貌焕然一新，取得了一定的成绩，但在个别地方仍有工作做得不够扎实，我校将继续努力，将今年好的工作劲头延续下去，将各方面工作进一步完善加强，争取取得更好的工作成绩。
金塔小学“管理机制创优年”活动总结
2013年12月
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