勤俭节约合理消费（共5篇）

第一篇：勤俭节约合理消费

勤俭节约 合理消费

随着社会经济的发展，军人的价值观、消费观都在发生着变化，针对这种现象，今天我们把警勤连、汽车连的战士集中在一起，共同探讨我军的优良传统---勤俭节约。这堂课主要讲四个大问题：第一个大问题讲一讲勤”、“俭”的内容；二是超前消费的影响和危害；三是家庭富裕也不能乱花钱；四是花钱要有计划。

首先讲第一个问题：从名字看“勤”、“俭”

如果大家留意就会发现一个有意思的现象：就是中国人的名字中，含“勤”字或含“俭”字的特别多。这个“勤”，那个“俭”的，几乎到处都可以见到。宋代名相吕蒙正，这个宰相的七个儿子，依次叫从简、惟简、承简、行简、居简、知简，两个侄儿分别叫夷简、宗简。简与俭同音，我国最早的政治著作《尚书》上有简而廉的意思。上述九人都考中了进士，其中一个还当了宰相。看来，吕氏家族是把“简”作为家训排到了辈分秩序表中。不知他们是否和秦始皇生父吕不韦有关。吕不韦富甲天下，呼风唤雨，风流“潇洒”到秦王的宫殿里去了，最后身败名裂，死在流放的路上。吕家如此强调一个“简”字，莫非有汲取吕不韦教训的意思？不仅如此，这也反映出中国社会、中国人的一种道德价值 取向，是一种以勤俭为美以奢侈为丑的公共道德原则的体现。名字决不只是一个区别于他人的符号，而且有很深的文化底蕴。与叫“勤”叫“俭”的人不可胜计的情况相反，叫“奢”的人千载难见一个。

在汉语词汇中，经常与奢侈配伍的词有两个，一是腐化，一是浪费，匹配之后，即为奢侈腐化和奢侈浪费。腐化、浪费是奢侈的一种表现和必然结果，同时又是造成奢侈的原因。如果说腐化必须要有一定的条件的话，那么浪费却是每个人随时都可能碰到的事。奢侈必然浪费。浪费不等于奢侈，但离奢侈只有一步之遥。古人云：“俭，德之共也；侈，恶之大也”。“厚于财物，必薄于德”。而，“非俭无以养廉，非廉无以养德”。同样，我们军人自身素质的完善，人生观价值观的健全，必须从点滴小事做起，时时注意，处处注意。因此，我们不要以为浪费是一点小毛病，无关紧要，而应见微知著，时时警惕。

第二个问题：超前消费的危害

近几年来，随着国家经济建设的发展，人民群众逐步富裕起来，生活水平不断提高，生活条件不断改善，在这种情况下，我们有的同志淡化了勤俭思想。在消费上盲目攀比，吃的讲排场，穿的讲名牌，用的讲高档，以致比谁的明片漂亮等。这种乱花钱的消费倾向是与我军艰苦奋斗、艰苦朴素、勤俭节约的光荣传统格格不入的，对社会、家庭和个人也都是有害的。个别人为了满足自己的私欲，铤而走险，走上了违法犯罪的道路，下面从三个方面阐述超前消费的危害：

1、乱花钱容易养成大手大脚的习惯。俗话说：“家有万石粮，挥霍不久长。”在现实生活中两种不同的消费方式会产生两种不同的结果，有的同志由于勤俭节约，精打细算，津贴月月有余。另一种就是缺乏计划，盲目消费，到头来不但津贴费月月空，而且还借了一屁股债。乱花钱养成不少坏毛病，不但影响了自己的成长进步，也影响了单位，辜负了家人的希望。所以，我们提倡前一种消费方式，反对后一种消费方式。盲目消费乱花钱，把享乐作为人生的最高目的和全部内容，只关心享受而不注重思想道德和军政素质的养成。享乐主义者玩物丧志精神秃废，怪嗜成癖，自伤其体、自我戕害，完全放弃了对自己人生观价值观的培养；丢掉了做人的本性；丢掉了部队艰苦奋斗勤俭节约的优良传统；也就更谈不上为部队建设服务，为“打得赢、不变质”作准备。

2、大手大脚容易滋长贪图享受的恶习。一个人贪图享受是有一个演变过程的。沈空雷达某团战勤连战士栾云峰，93年12月从黑龙江哈尔滨市农村入伍，起初很注意节约，每月津贴省着花。渐渐地，他看到城里人西装笔挺，而自己是一名炊事员，常常一身泥土一身灰，好像一名土老冒，一种自卑感油然而生。于是，他给父母写信，慌称自己参加部队举办的摄影培训班，要买一架照相机。栾云峰是个独生子，父母望子成才，为了儿子咬牙将一头正在长膘的猪卖掉把钱寄去，他腰里有了钱，抽云烟，穿西服，钱花光他再次写信给父母，说为了巩固自己的摄影成果，准备买一个高级一点的镜头，父母把家中准备盖房子的5000元钱给 他寄到了部队。收到钱后，他慌称有病，并借住院之机，下馆子，坐的士，上歌舞厅，与地方无业人员吃喝玩乐。没到两个月，5000元钱又花得精光。当他再次写信给父母要钱，说要学开车，父母东挪西借给他借来了2000元钱，并在留言栏里写道“钱是借来的，要节约花，日后我们去部队看你。”吓得他再也不敢向父母要钱了。钱路断了，大手大脚花惯了钱的他想到了抢，在第一次得手之后，又连续在沈阳哈尔滨一带疯狂作案23起。所抢来的钱财，全部被其挥霍。最后因抢劫罪被判处有期徒刑15年。宣判的那天，他的父亲匆匆赶到了部队，可以说穿的从头到脚没有一件象样的。据他父亲讲，栾云峰从入伍到犯案，不到两年的时间，花了家中近两万元钱，而家中被子还是18年前他父母结婚时买的。可以说在艰苦奋斗方面栾云峰父亲做的还是不错的，可以说是“典范”，只可惜生了一个不争气的儿子。一心将享乐作为人生的最高目标和全部内容，并想方设法以不正当的手段去谋取享受，把自己的享乐建立在剥夺和侵占他人利益的基础上。把他人和社会财富当作自我贪婪的虏取物，毫无节制地挥霍浪费，放荡无度地追逐物欲，侵扰社会秩序，腐化社会风气，败坏社会道德，严重损害军人形象。并最终走上违法犯罪的道路。

3、贪图享受影响履行军人的职责，走上犯罪的道路。军人的职业特点决定了军人在消费问题上必须受到特殊的约束。在训练场和战场上，军人以超人的钢铁般的意志，诸如忍受饥饿、干渴、伤痛和疲劳等艰难困苦，去经受血与火、生与死的严峻考验，从而做到攻无不克，战无不 胜。然而平日象公子哥儿般地赶时髦、乱花钱、图享受那就很难培养不怕苦、不怕死、勇于献身和无私奉献的精神。相反，只会培养自己的不良习气，随着时间的推移，这种不良的习惯体现在行动上和现实生活中，就会严重影响军人的职责，影响军人的形象。有的一失足走上了违法违纪的道路，最终悔之晚矣，遗憾终生。有的人金钱欲望膨胀，当自己的消费欲望得不到满足的时候，见利忘义，甚至贪污、抢劫、盗窃，沈空某部司务长赵金城就是这样一个例子。赵金城1985年12月从河南漯河入伍，刚开始他积极肯干，头脑灵活又能吃苦，深得部队领导的赏识。曾因工作突出，先后四次受嘉奖，一次荣立三等功，还光荣地加入了中国共产党。后来因工作需要转了志愿兵，再加上自己很注重节俭有当家过日子的思想，对工作认真负责，于是当上了司务长。随着时间的推移，一些不良的作风在其身上潜在地滋长了，先是学会了吸烟，后来又穿上了皮鞋和西服，经常和老乡、朋友一起下馆子、进舞厅。再后来，他还学会了打麻将赌博，使其精神一度空虚，工作上经常出现失误，把领导的批评教育当作耳边风。当把自己的工资挥霍完，赌博又输得血本无归的时候，便把手伸向了公款。1994年4月22日，赵金城把全连干部战士工资津贴两万多元转入自己的腰包。并“精心”制造了被盗的假现场，但纸里终究包不住火，最后因监守自盗被判处有期徒刑七年半。在离开部队去监狱服刑时，他惭愧地说：“我对不起組织对我多年的培养，是贪图享乐、放松了对自己的要求害了我呀！”赵金城的教训很值得我们深思。这个活生生的事例说明：贪图享受并不是小问题，贪图享乐者缺 乏正确的人生价值观，视消费水平为人的价值尺度，尽管家庭经济困难，在虚荣心的驱使下，也“打肿脸皮充胖子”，由此失去高尚的追求，彻底断送了个人前程。我们军校学员如果平时不注意自己人生观价值观的修养，不注意培养高尚的道德情操，任其发展下去，就会影响自己的职责，甚至走上违法犯罪的道路。

综上所述，超前消费、花钱大手大脚、贪图享受是走向“灯红酒绿”和“拜金主义阵营”的危险一步，古人说：“艰难困苦，玉汝于成”。方志敏同志也说过：“清贫，节俭朴素的生活正是我们革命者能够战胜许多困难的保障”。“贪图安逸，见利忘义”，如不注意加强自己的修养，随意丢掉艰苦奋斗的好传统好作风，任其发展下去，就有可能走上违法违纪的道路。希望全体学员一定要从他们身上吸取教训，引以为戒，做到警钟长鸣。自觉发扬艰苦奋斗的精神，在训练、学习、工作和日常生活中磨炼自己的意志，确立良好的动机，用坚强的意志和艰苦奋斗的精神来实现自己的奋斗目标。

第三个问题：家庭富裕也不能乱花钱

改革开放以来，随着国家的经济发展，人民生活逐步富裕，军人家庭走上富裕道路的也越来越多，在这种情况下，有些家庭经济条件好的同志用父母给的钱，适当添臵一些发放之外的生活用品也未尝不可。但凡事都应有个“度”，如果为显派摆阔为赶时髦而漫无节制地挥霍浪费，那就不应该了。下面从三个方面阐述这个问题。

1、要懂得父母的钱来之不易。有的同志花父母给的钱一点也不心痛。其实，仔细掂量一下，父母的钱也是来之不易的，我们中大多数同志来自农村，不少农村地区经济还不发达，父母面朝黄土背朝天，一年到头主要靠种地来获得经济收入。每一分钱都是靠心血和汗水得来的，非常非常地不容易，来自城镇的同志多数家庭也并不算富裕，即使有一点积蓄也都是一点一滴地积攒起来的，我们都是军校学员，主要任务是学习科学文化知识，不断提高自己的军事素质，以便更好适应部队第一任职的需要，而不是图享受。大家想一想，父母历尽艰辛挣一点钱，省吃俭用，连买衣服甚至看病的钱都舍不得花，然而，有的战士认为：部队管的 这样严，假日该放松一下，何不“潇洒走一回”，体验体验现代生活，尝尝都市生活的滋味，及时补上同龄人享受到的那些欢乐，由此放松了学习，寻求吃喝玩乐，寻求刺激，以及时行乐为信条，以感官刺激为满足，把低层次需要作为人生目的。从此，让低俗和平庸熏黑了你的灵魂，勾引你走向歧途，坠入深渊„„而我们要是乱花钱或花钱没有真正用到学习上，那怎能对得起长年累月劳动的父母呢？

2、摆阔是一种不健康的情趣。有人说不摆阔到社会上行不通，吃不开，这种认识是错误的，至少是一种误解。社会上固然存在某些消极现象，但作为一名军人，只能带头移风易俗，而不能随波逐流。一个热衷于在生活上摆阔的人，其思想境界和生活情趣必然是低下的。前几天《空军报》专门对邮包现象进行了讨论，不知大家有无印象。事例中讲述一 位家长给孩子邮了300元的食品，邮费却花了417元，邮费远远超过了邮包的价值。对此《空军报》广大读者展开了广泛讨论,几乎所有的人都认为：以摆阔为荣,必然背离艰苦奋斗的光荣传统,甚至以为艰苦奋斗是“土气、小气”，这就只能滋长贪图享受的不良风气。而贪图享乐对自己意志的消磨不亚于任何凶恶的敌人，虽然他没有牙齿，但可以吃掉你的理想，让你丧失正确的人生价值取向，这样不仅耽误了自己的将来，也给部队的建设带来了巨大危害，也就更谈不上为“打得赢、不变质”做准备了。

3、要比工作不能比花钱。有的人喜欢比生活享受,说什么咱们比不了高的,但也不能当低的。人家抽万宝路, 咱抽将军。有这种思想的人占相当的比例。有的战士盲目攀比，以不落后于人的消费档次显示自己生活的规格，他们缺乏正确的价值观念，视消费水平为人的价值尺度，尽管家庭经济困难。在虚荣心的驱使下，从一般的改善改善逐步发展到赶潮流、讲档次、图刺激、忘记了应有的人生追求，陷入了追求享乐的泥坑。生活上的阔气不应是军人的作为，雷锋是比怎样多给别人一些温暖，焦裕禄是比怎样多为党做些工作，钱学森、邓稼先是比怎样尽快摘取科学皇冠上的明球。这说明凡是有大志的人,他们比的是美好的品德、超群的才智和一流的工作。作为一个肩负神圣历史使命的军人,作为一名军人,如果要比,就应比干劲、比贡献、比谁在军队这个大熔炉中成长进步得快。

最后一个问题：花钱要有计划。现在有的同志花钱大手大脚，别人劝他节省点，他却显出一副得很不耐烦的样子，反驳说：我花的是自己的钱，你管那么多干什么？。难道自己的钱可以爱怎么花就怎么花吗？我们不要把问题看得那么简单。俗话说：“玩物丧志，俭以养徳德”。日本丰田汽车公司富得冒油，但也省得那么出奇。他们的办公人员铅笔头也舍不得扔掉，把两个铅笔头接起来再用。为了节水，在抽水马桶箱里放上两块砖头。他们并不是花不起这笔钱，也不是巴尔扎克《守财奴》里的葛郎台，而是通过这一件小事，却反映出了一个民族一个人的最基本的素质。所以，我们要虚心学习国外的文明成果，继承和发扬我们中华民族的节俭美德，养成良好的消费习惯。下面讲三个方面问题。

1、花钱要量入为出.一个国家的经济建设要有计划,一个家庭的生活开支要有计划，同样道理，一个人的开支也要有计划，否则就会入不敷出。每个人都应该量入为出，力求达到收支平衡，并有节余。比如，有的同志入伍时间短，津贴费就少一些，有的同志入伍时间长，津贴费就多一些。我们只能根据这些收入的多少来决定钱怎么花。我们有的同志在这方面的做法很值得提倡。每月收入支出都有一个记帐本。每月津贴费发下来后及时记在小本子上，每月的支出包括洗衣粉，香皂，牙膏等花多少钱都有一个详细的记录。我们军人要形成适合军队生活特点的生活消费方式，从本质上说应该是艰苦朴素的生活消费方式，必须做到三个吻合：“一是要与我军的艰苦朴素作风相吻合，二是要与自己的实际 经济能力相吻合，三是与部队的有关规定相吻合”。希望每名同志都要打好经济开支的小算盘，养成节俭的好习惯。

2、平时要注意积蓄。一些学员在军校学习期间以及毕业后走向部队，有许多许多事需要花钱。举个例子说吧，探亲休假需要钱，家中亲人生老病死需要钱，成家立业也需要钱。如果我们现在不注意养成积累的好习惯，将来没有积蓄，一旦遇到该花钱的时候就很容易被动。有句谚语说的好：“闲时积下急时用，临时掘井井不成”。我们应该在日常生活中保持适当积累，养成储蓄的良好习惯。前一段时间我曾经在今年《大学生》杂志上看到了关于《明天的钱该不该花》的讨论。参加讨论的对象都是大学生，其中也包括几名军校大学生。讨论的主要内容是今天上大学的学生可以到银行去借款来完成学业，这部分钱需要等到大学毕业走上工作岗位之后再还。在讨论中100℅的人在明天的钱该不该花的问题上持慎重态度。其中一部分大学生的看法我个人认为还是值得借鉴的。他们认为：对明天的钱要仔细掂量，清苦的大学生活不会让人失去成才的机会，相反，它却可以造就一个人让你真正懂得怎样生活、为谁学习、为谁奋斗。

3、提倡节俭的消费方式。“历览前贤国与家、成由勤俭败由奢”。勤劳节俭，是我国劳动人民的光荣传统和美德。中国文化名人林语堂先生说过：“简朴永远是真正伟大人物的标志”。古往今来，有不少伟人“戒奢以俭”，终生过着俭朴的生活。有的人虽然有钱，但他们能够安 于俭朴，这是和我国人民传统美德的熏陶密不可分的。毛泽东同志进京前使用的毛巾被直到逝世前还在用，周恩来同志生前穿的那套灰色的中山装，袖子上都好几个补丁。他们之所以这样做，是因为他们深知“俭则百废待兴，奢则百恶俱纵”的道理。所以他们在个人生活上节用裕民，躬自菲薄。在今天建设现代化正规化革命军队的伟大事业中，同样需要这种精神。如果斗志衰退、贪图享受，那么，谈什么树立正确的人生观价值观就会成为一句空话；谈什么为“打得赢、不变质”准备也是一句空话。这样，我军建设的战略目标也将落空。我们今天之所以讲这些，并不是号召大家盲目节俭，有钱不花，而是要告诉大家：必须要有正确的人生观价值观，这样才能志存高远，心地宽广，跳出个人的小圈子。在军旅途中才有前进的动力，才能激发起忘我的献身热情和无穷的拼搏勇气，产生坚定的信念和顽强的毅力。从而献身军队现代化建设、献身国防……今天在改革开放的新形势下，我军艰苦奋斗的作风并没有过时，我们全体同志们都应当从现在做起，从自身做起，树立正确的金钱观、消费观，严格自身要求，自觉抵制资产阶级腐朽思想的侵蚀，不断校正自己的人生坐标，不断清除自己思想上的灰尘，把艰苦奋斗这根传家宝、接力棒世世代代传下去，永葆革命军人的本色。

讨论题；作为连队战士，怎样做到勤俭节约？

第二篇：合理消费教案

课题：第七课第三框题 《学会合理消费》 教学目标：

了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。

通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。

教学重难点

学会消费、适度消费是本课的教学重点与难点

知识类型与教学方法

新授，分组讨论，归纳总结，运用多媒体 教学课时

一课时

教学过程：

教学过程设计

1;小品导入:四位同学放学回家的对话;(主要内容是)（幻灯片）

甲：零花钱不知不觉就花没了，我都不知道花到哪里去了，怎么办呢？

乙：我常常透支，买回家的东西又贵又不实用，后悔死了，我怎么办?呢？

丙：要不要和他比一比，买双更贵的鞋呢？

丁：妈妈说购物要绿色，什么意思啊？

同学之间的对话体现生活消费方面的问题(引出我们今天的话题)三 学会合理消费

从古至今人们天天都得消费,消费的内容有很多(如:衣 食住 行等),那我们就从大家比较熟悉的消费谈起：

我们就来看看一个卖电视机人的故事：（幻灯片）---P96“杨洲的烦恼” 回答两个问题：①（幻灯片）电视机的机型

②（幻灯片）P96①

1、消费在变(p96)小结：⑴、人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高(p96①)出示（幻灯片）再说明一下消费选择的多样化。

现在人们的日子好了，也会消费了，近年来越来越多的人喜欢：（幻灯片）P96 回答两个问题： 小结：可以看出人们的需要不仅是生存的需要还是发展的需要。

看了别人的消费，在来看看我们的消费些什么？我们的消费首先是吃开始，除了饮食还有那些？（学习用品等）

看了别人和自己的消费，可以总结这样的结论：

人们物质消费的比重在减小，精神消费的比重在增加（幻灯片）⑵、消费观念在发生变化，人们追求更健康文明的生活方式(p97①)（幻灯片）

[过度]：随着经济的发展，商品的种类越来越多，面对五花八门的商品怎样进行选择，这就要求我们作出理性的思考，合理的消费，也就是要求我们学会理财，合理消费。

2、学会理财，合理消费(p97)出示（幻灯片）

我知道中学生的消费主要是对自己零花钱的处理，怎样才能合理使用零花钱？我们来作一个小调查：出示（幻灯片）回答两个问题：出示（幻灯片）

回答后再来一个小调查：出示（幻灯片）

从同学们的回答知道每个人的消费观念不一样，怎样才算合理的消费。我们首先从别人那里取的经；出示（幻灯片）

取点经---看看他人消费、理财之道：三则故事 A：比尔·盖茨的故事

B：英国首相布莱尔的妻子谢丽的故事 c:一个犹太人的故事

小结：他们合理消费的地方出示（幻灯片）

从别人故事取到经后，同学们说说自己、家人或朋友的成功消费经历或消费心得。

◘小提示：请说明这次消费的原因、消费的过程、消费的结果并请用一句话概括他（她）消费的成功之处。出示（幻灯片）

想一想：

消费属个人行为，它对社会，对环保有影响吗？

出示（幻灯片）

它对社会、对环保有影响。

出示（幻灯片）

你的消费是绿色消费吗?

1.你在购买食品,时注意过这个商标吗? 2.用完的电池你是怎样处理的? 3.你购买过度包装的商品吗? 回答 出示（幻灯片）让同学制定消费宝典 出示（幻灯片）

学生以小组为单位，制定消费宝典。

提示：可以从消费原则、消费前的准备、消费中的行为、消费对环境的影响等方面考虑。

小组代表在全班交流本组的消费宝典。

同学讨论后，请同学回答后再总结

消费宝典

1.消费前，作预算，把钱花在关键点。2.消费中，不超支，经济适用是首选。3.有理智，不攀比，金钱绝对不浪费。4.环保点，节俭点，绿色消费更美好！5.……

课堂练习

组合单选题：

作为中学生，要学会消费，就要（D）（1）学会理财，了解一些金融知识，（2）多些理性，少些盲目，听从父母的建议，（3）不互相攀比，（4）提倡“绿色消费”，注重精神消费。A、（1）（3）（4）B、（1）（2）（3）C、（2）（3）（4）D、（1）（2）（3）（4）

作业：

1.假设你在学期末获得了学校颁发的2000元奖学金，你会怎么花这笔钱呢？

2.请你根据我们的消费宝典制定更合理的零花钱消费方案。

第三篇：合理消费心得体会

关于《要学会合理消费》心得体会

消费心理学是心理学的一个重要分支，它研究消费者在消费活动中的心理现象和行为规律。它的目的是研究人们在生活消费过程中，在日常购买行为中的心理活动规律及个性心理特征。在学习了消费心理学这门课程，了解了关于消费心理的专业知识以后，我的消费行为有了专业的指导，获益匪浅。

消费心理是指人作为消费者时的所思所想。消费行为是指从市场流通角度观察的，人作为消费者时对于商品或服务的消费需要，以及使商品或服务从市场上转移到消费者手里的活动。任何一种消费活动，都是既包含了消费者的心理活动又包含了消费者的消费行为。准确把握消费者的心理活动，是准确理解消费行为的前提。

公众的主要消费心理类型大致有以下几种：

一、从众心理

二、求美心理

三、同步心理

四、求名心理

五、求异心理

六、好奇心理

七、偏好心理

八、便利心理

九、选价心理

研究消费心理有助于形成正确的消费观，使自己的消费行为更加合理，更加理智。青年人的消费心理具有以下几种特点：

一、追求时尚和新颖

二、表观自我和体现个性

三、容易冲动，注重情感

商家往往会利用青年人的这些消费心理特征，诱导消费者消费。拿我自己举例，在没有学习这门课程以前，每次在淘宝上或者在商场里看到有一些时尚新颖，独特个性，非常吸引眼球的东西总会忍不住得驻足关注，即使我暂时并不需要这种产品，但我仍会产生消费的冲动。还有，有的时候我明知不合理还要进行消费。比如，情人节的时候，明知道这一天的玫瑰花是平时的几倍的价格，但我仍然会买；跟女朋友逛街的时候，如

果她看上了什么喜欢的东西，即使没有必要，我也会尽量买下来。我的房间里现在还放着很多以前一时冲动买来而至今都没有用到的东西。

男性的消费心理特征：

一、动机形成迅速、果断，具有较强的自信性

二、购买动机具有被动性

三、购买动机感情色彩比较淡薄

作为一名男性，我的消费有时具有很明显的性别色彩。比如，在购买商品的时候，往往对于商品的细节关注不够，也不愿与商家对于价格有过多的纠缠，往往看中以后很快就会决定买下来。还有，有的时候，即使我的经济比较紧张，但是有哥们找我出去喝酒，我仍然会去，因为我觉得兄弟情谊很重要，不好拂了兄弟面子。这些都是在学习这门课之前我的消费行为中不合理的地方。

商家为了让消费者产生消费行为，往往会采用一些策略吸引消费者，比如各种定价策略：

一、零头定价策略

二、撇脂定价策略

三、分级定价策略

商家的这些定价策略，往往能够对我们的消费行为产生潜移默化的影响，因此，我们必须形成正确的消费心理，树立正确的消费观。

一、量入为出，适度消费

二、避免盲从，理性消费

三、保护环境，绿色消费

四、勤俭节约，艰苦奋斗

学习了这门课以后，我的消费观有了很大的纠正，我的消费变得更加合理，更加理性。比如，之前上映的泰坦尼克号3D，不管是互联网上还是校园里，都是大家热谈的话题，感觉如果不去看的话就是跟不上潮流，于是产生了想要去电影院观看的想法，这便是从众消费心理。然而，当时我正好在学习这门课，我知道我们要避免盲从，理性消费。于是我在反复考虑，并且听说了大量的反馈信息以后，决定放弃观影的计划。后来听他们去看过泰坦尼克号3D的人说，这部3D版本的与15年前上映的版本没有多大却别，只是进行了一些3D效果的处理，而且做的还不是很好。我很庆幸我当时没有一时冲动，盲从跟风消费。之前的互联网舆论只是商家为了宣传影片吸引票房所进行的宣传策略，目的就是造成一种看该片的社会流行风气，诱导消费者去观看影片。

再有，我在网站上看到了我们学校旁边一家咖啡馆的团购券，非常便宜，优惠额度非常大，让我产生了想要消费的冲动。然而我想到了我们要树立勤俭节约，艰苦奋斗的消费观，并且要量入为出，适度消费，当时我的经济并不宽裕，而且我也没找到合适的陪我去的人选，所以我就克制住了自己的消费冲动，没有进行团购。

消费心理学这门课程是一门应用性很强的课程，在我的日常生活中经常可以用到我在这门课上学到的知识，可以说，只要产生消费，就有消费心理学应用的地方。学习了这门课程以后，我的消费观产生了很大的变化，我了解了商家利用消费者心理进行吸引消费的一些手段，就能够更好地控制自己的消费行为，合理消费，理性消费。简而言之，这门课程让我获益匪浅。

第四篇：合理消费倡议书

篇一：树立正确消费观的倡议书 树立正确消费观的倡议书

目前中学生存在不良消费，为了指导学生理性消费、科学消费，避免互相攀比现象的发生，同时对于家庭经济较困难的同学能起到避免自卑，避免通过非正常手段取得钱财的可能，使全社会更加关注中学生的消费问题，逐步使我们培养良好的消费习惯。为此，我向同学们发出倡议并提出我的建议：

1、中学生必须做到合理消费。以自身家庭情况为前提，可以对家庭较富裕的同学指出一些乱花钱的不合理性，使他们明白中学生应适度消费，不该铺张浪费，从而可以取得良好的效果。

2、消费应从实际出发。对此，可以开展对于消费观念的主题班会，让同学们充分说出自己对消费的想法和见解，对一些盲目攀比、超前消费、赶时髦、随波逐流的消费可能使中学生产生不良思想指出不合理性。通过主题班会，能让同学们明白消费应做到“四不”——不赶时髦、不随波逐流、不盲目攀比、不超前消费。

3、树立正确的消费观，多参与自力更生的活动，努力提高自己的综合素质。我们要节约学校的水、电，对此可以在各班成立志愿小组，负责控制对本班的用电管理。比如白天光线充足不用开灯时，如果发现开了灯就及时主动去把它关掉，号召同学们踊跃参与，用行动证明决心。

4、树立科学环保的消费观。对此，可以动员各班黑板报成员出一期关于环保消费的黑板报，提倡同学们消费应考虑环境，并动员同学们到学校食堂吃饭，尽量不要到外面的快餐店吃快餐，这样既有利于我们的身体健康而且不会给环境带来严重的“白色污染”。通过这些倡议的提出，可以使同学们彻底改变愚昧无知、不文明、不卫生的消费习惯，杜绝一次性餐具的使用，减少“白色污染”。

5、发扬艰苦奋斗的精神，养成勤俭节约的良好习惯。对此，每个月可以组织同学们到外面清扫街道，把乱贴乱画的墙擦洗干净，保证我们的居住环境优美；在学校食堂挂一些“粒粒皆辛苦”“珍惜粮食”的宣传报，希望同学们能节约粮食，不浪费粮食。愿同学们都能树立正确、科学的消费观，为所有家长卸下不必要的经济负担，促进自身的健康成长！让我们共同努力吧！

倡议人：z 时间:2011年6月16日篇二：节约倡议书 “勤俭节约，从我做起”倡议书

勤俭节约是中华民族的传统美德，我们作为新时期的学生，应该树立正确的节约观，争做勤俭节约的模范，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起,崇尚节俭，合理消费，以建设“节约型校园”为目标，增强节约意识，改掉不良陋习，做到“以勤养志、以俭养德”，做到互相提醒，杜绝铺张浪费，营造人人把节约当成“举手之劳”的校园氛围。所以发出 “节约十个一”的倡议：

1、节约一元钱：适度消费，合理支出，精打细算，每天节省一点点，养成理财好习惯。

2、节约一张纸：作业本要用完，少用纸巾、纸杯，提倡使用手帕。

3、节约一支笔：不必买名笔，铅笔要用完，没坏别丢，坏了可修。

4、节约一杯水：避免大开水龙头,提倡使用脸盆洗脸、洗手；衣物集中洗涤，用后及时拧紧水龙头，避免长流水，见滴水龙头，随手关闭。

5、节约一度电：光线充足，不要开灯；能用一盏，不开多盏；杜绝白昼长明灯，做到人走灯熄。

6、节约一粒粮：积极倡导文明用餐，减少粮食浪费，打饭量力而行，不浪费每一粒粮食，不提倡去餐馆就餐，不提倡用一次性碗筷，不提倡吃零食。

7、节约一件衣：不必买名牌，不要过分追求时尚，旧衣只要干净、得体，同样穿出气质，穿出潇洒。

8、节约一双鞋：不必买名牌，旧鞋可修补再穿。

9、节约一张卡：可定期给家长或朋友打电话汇报和交流学习、生活情况，但不要有事、没事与他人聊个没完，电话卡上也是钱。

10、节约一本书：提倡到图书馆看书,提倡买知识性书籍,不买纯娱乐性书籍，学完的书可别扔掉，它是知识，是资料，以后会有用得着的时候。“节约十个一”，献给父母一份孝心,减轻父母一份辛劳,带给家庭一份欣慰。“节约十个一”，献给学校一份诚心,减轻学校一份负担,带给大家一份温馨。节约是美德，更是责任。让我们大家都行动起来吧！同心协力,聚沙成塔，做勤俭节约风尚的传播者、示范者、实践者，让节约成为我们健康的生活态度和生活方式，让节约理念在我校蔚然成风。沭阳县沂涛双语学校 班级： 姓名：

二〇一三年四月九日篇三：“勤俭节约,绿色生活”活动倡议书 “勤俭节约，绿色生活”活动倡议书

勤俭节约是中华民族的传统美德，我们作为新时期的小学生，应该树立正确的节约观，争做勤俭节约的模范，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起,崇尚节俭，合理消费，以建设“节约型校园”为目标，增强节约意识，改掉不良陋习，做到“以勤养志、以俭养德”，做到互相提醒，杜绝铺张浪费，营造人人把节约当成“举手之劳”的校园氛围。为此，向全校师生发出如下“节约十个一”的倡议：

1、节约一元钱：不吸烟，不喝酒，不上网吧；适度消费，合理支出，精打细算，每天节省一点点，养成理财好习惯。

2、节约一张纸：作业本要用完，少用纸巾、纸杯，提倡使用手帕。

3、节约一支笔：不必买名笔，铅笔要用完，没坏别丢，坏了可修。

4、节约一杯水：避免大开水龙头,提倡使用脸盆洗脸、洗手；衣物集中洗涤，用后及时拧紧水龙头，避免长流水，见滴水龙头，随手关闭。

5、节约一度电：光线充足，不要开灯；能用一盏，不开多盏；杜绝白昼长明灯，做到人走灯熄。

6、节约一粒粮：积极倡导文明用餐，减少粮食浪费，打饭量力而行，不浪费每一粒粮食，不提倡去餐馆就餐，不提倡用一次性碗筷，不提倡吃零食。

7、节约一件衣：不必买名牌，不要过分追求时尚，旧衣只要干净、得体，同样穿出气质，穿出潇洒。

8、节约一双鞋：不必买名牌，旧鞋可修补再穿。

9、节约一张卡：可定期给家长或朋友打电话汇报和交流学习、生活情况，但不要有事、没事与他人聊天，聊个没完，电话卡上也是钱。

10、节约一本书：提倡到图书馆看书,提倡买知识性书籍,不买纯娱乐性书籍，学完的书可别扔掉，它是知识，是资料，以后会有用得着的时候。“节约十个一”，献给父母一份孝心,减轻父母一份辛劳,带给家庭一份欣慰。“节约十个一”，献给学校一份诚心,减轻学校一份负担,带给大家一份温馨。节约是美德，更是责任。让我们大家都行动起来吧！同心协力,聚沙成塔，做勤俭节约风尚的传播者、示范者、实践者，让节约成为我们健康的生活态度和生活方式，让节约理念在我校蔚然成风。

育才小学 四年级一班 2013年3月

第五篇：学会合理消费

学会合理消费》教学设计

大连瑞格中学 陈丽杰

一、教学目标: 知识与技能:

1、了解随着社会经济的发展,人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化

2、学会合理理财和消费,提高适度消费、理性消费的能力。

过程与方法: 主要采用“情境---问题---互动教学模式”,通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析,在体验、思考和自主、合作讨论解决问题的过程中学会消费、学会理财,体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。

情感态度与价值观

通过自身消费体验与理性思考,体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。

二、教学重点难点

教学重点: 帮助学生把握理性消费、学会合理消费。

教学难点: 帮助学生学会合理消费,确立绿色消费观;适度消费并不意味着不要节俭,也不等于抑制消费。

三、教学过程:(一)创设情境,引入新课

播放FLASH《赚钱了》(见附录①)出示“月光族” 思考:这样花钱(指片中的相关情节)你赞同吗?钱应怎么花? 不合理的理财、非理性消费后果严重。那么,钱怎样花才有意义,有价值,这就要我们树立正确的消费理念,学会合理消费。(出示课题)(二)互动合作探究问题,构建新知,理性思考:

1、消费面面观:(设计意图:认识消费的多元化和人们消费水平的提高)出示小丽(1991年出生)家的两张帐单,对比分析: 帐 单 一(1996年2月)帐 单 二(2006年2月)1.日常饮食 600元 1.日常饮食 1200元

2.水电费、煤气费 210元 2.水电费、煤气费、通讯费 530元

3.购置新衣 200元 3.购置新衣 1200元

4.小丽买书、文具 20元 4.书报、上网宽带费(全家)340元

5.买自行车 380元 5.买自家车.250000元

总支出 1410元 6.外语、钢琴、球游泳学费(小丽)1100元

7.职业培训(母亲)430元

8.买健身卡(父亲)500元

9.去剧院听音乐会(全家)240元

10.春节去海南旅游(全家)13360元

总支出 268800元

问:(1)小丽家的消费有什么变化?(增加了哪些新内容?分别满足了哪些需要?)对比中,明确人们的消费水平不断提高;消费观念也在发生变化

(2)你还能发现哪些新的消费热点? 其中买车(车的型号、价位)或精神生活的享受方面(旅游、健身、音乐会等),来显示人们的消费选择越来越多样化

随着经济社会的不断发展,人们消费观念也在不断发生变化,那么,我们应该如何进行消费?(进入第二个问题)

2、学会理性消费:(设计意图:通过“小丽与妈妈一天的消费”的五个镜头的展示,激发学生好奇心,活跃课堂气氛,让学生对消费现象发表自己的看法,培养学生能力。互动中让学生也加强对消费理念的认识。让学生认识如何理财,学会理性消费的相关知识。)生活情景剧:小丽与妈妈一天的消费

小丽的800元怎么花? 小丽的够物计划书:购买书包、运动鞋、去吃午餐、打车、听音乐会

镜头一: 小丽看到一个书包十分眼熟。“对了,后排的小扬也有一个,昨天还向我炫耀来着”。再一看价格,“呦,挺贵啊,四百多呢!”“哼,难道就你买得起?”小丽要求也买一个。

这时,妈妈--

想一想,妈妈会怎样说? 归纳:消费前先预算;不与周围的人盲目攀比;在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品

镜头二: 小丽见很多人挤在一个柜台前,原来该柜台正在搞促销,推销员的解说实在是太有吸引力了,而且原本要价300元的棉衣现在只售150元,虽然她棉衣已经够穿了,但是看到这么多人在买,式样也挺好看的,她的心也痒痒的了,妈妈看出了她的心思--想一想,妈妈会怎样说? 教师引导:作为中学生,我们的社会阅历还不够丰富,自己选择商品的能力还比较弱,在消费进更应多一些理性,少一些盲目。(如可听取父母的意见或好友的想法等)归纳:消费前先预算,把钱花在关键的地方,避免非理性消费,盲从于他人。

镜头三: 午餐时间到了,小丽要自己选择饭店吃饭, 问:如果你是小丽,你会选择什么样的饭店?为什么? 小丽说难得出来一次就要去最高档饭店好好享受一下,妈妈根据经费预算提议去一家经济实惠的小饭店。(出示漫画对比说明,见附录③)想一想,你怎么看小丽的消费行为? 妈妈没有争辩,而是给他她了一个故事: 美国《福布斯》杂志公布的2006世界超级富豪排行榜,微软公司董事长比尔盖茨以500亿美元的身价蝉联世界首富。但事实上,盖茨夫妇生活很俭朴,对于自己的衣着,他们从不看重它们的牌子或是价钱,只要穿起来感觉舒服就会喜欢。他没有自己的私人司机,公务旅行不是特别需要,不坐飞机头等舱却坐经济舱,还对打折商品感兴趣。盖茨曾说过:“我要把我所赚到的每一笔钱都花得很有价值,不会浪费一分钱。” 小丽听了故事后懂得一个消费的道理,猜猜他懂得了什么道理?

结论:适度消费,要节俭,不浪费

设问: 合理消费是否等于抑制消费甚至不消费?(小组探究:量入为出、“适度” 不等于抑制消费。)小结:(1)肯定消费的作用,但并非鼓励过度消费、不合理消费,如果过度消费,会出现更多的月光族、卡奴、车奴等。

(2)要节俭强调的不是不消费,而是拒绝浪费。

节约应当成为国民的素质,成为一种基本的教养。

镜头四: 小丽和妈妈去了一家比较经济实惠且很干净的小饭店。

而吃饭时,小丽发现不少客人在使用一次性木筷子。

问:使用一次性木筷子是好事?坏事?(方便、卫生,教师引导:实际上是浪费资源不环保。)举例:(见附录④图片)我国森林覆盖率仅为16.55%,却是出口一次性木筷的大国。我国北方的一次性

筷子产业每年要向日本和韩国出口150亿双木筷子,此外,中国市场每年消化一次性木筷子大约450亿双。一次木筷的材料需20年以上成材,4000双木筷就毁掉一颗20年的大树。

4000双木筷子-------1棵树的材料;算一算:600亿双木筷子-------15000000棵树木的材料

(学生分组交流)小结: 绿色消费,保护环境,节约资源,提倡可持续发展

设问:什么是绿色消费?它包括哪些内容?重点是什么?(见P99)镜头五: 小丽和妈妈吃过饭,准备回家,可等公交车的人已排起了长队,打的吧? 想一想,你赞同妈妈的意见吗?省下来的钱可以怎么用? 学生分组交流:看谁的钱花得合理且有价值?(可以买书,看电影,捐做班费,和同学一起开PARTY,捐给受灾的小朋友等)播放视频《爱心捐款》(见附录②)

3、填“中学生消费调查表” 你每个月的零花钱大约是___________元;你的零花钱一般是这样安排的: 零食________元;学习用品、书籍______元;交通费________元;娱乐________元

其他________元;剩余________元;剩余钱这样处理:________________ 你觉得自己对零花钱的安排是否合理?有没有需要改进的地方?(小组探究)(设计意图:让学生认识如何理财,学会理性消费的一些知识。通过交流,可以互相借鉴花钱的方式,培养学生的合理消费和科学理财的意识,让大家的钱“用之有道”。)

4、练习:多媒体显示:在下列情况下,你会如何做?(1)你看中了一件比较贵的衣服,但暂时没有支付能力,你会怎么办 ?(2)很多同学都拥有了某件名牌商品,(你不必需的)他们劝你也买,你会怎么办 ?(3)班上“人情消费”之风盛行,同学都在节日或朋友过生日时互送礼物,你不堪重负。你会……

(4)你会建议父母购买无氟冰箱(价格高于有氟)还是有氟冰箱?(5)你的压岁钱首先考虑是用来买书等学习用品还是买服装之类的消费品?(6)父母有比较雄厚的经济基础,你的运动鞋也已经很旧了,你会买新的吗?(设计意图:回顾本课主要内容,在理财和消费的基础上进行适当拔高,)

5、小结: 通过这节课的学习我们了解到随着经济社会的不断发展,市场上的商品日益丰富,人们的消费观念也在发生变化,更加注重通过消费提升生活品质,追求更加健康文明的生活方式。因此,学会合理消费成为了我们必备的生活技能,同时我们还要提倡绿色消费、健康消费、科学消费,树立起正确的消费观念。另外,我们还要意识到,消费不仅仅是个人问题,也是社会问题,全社会都应该行动起来,为共建节约型社会贡献自己的一份力量。

这里特别提出,我们在进行物质消费和精神消费的同时,要理智的消费我们的青春时光。

四、板书设计: 《学会合理消费》

1、消费面面观

2、学会理性消费

消 费

消费前 消费中

选择 水平观念 钱花在关键地方 树立环保意识

多样 提高 变化 避免非理性消费 把握适度消费

不与人盲目攀比 注重精神需求

五、附录:(1)Flash歌曲《赚钱了》

(2)视频:《爱心捐助》

(3)漫画: