推进学校标准化建设

第一篇：推进学校标准化建设

推进学校标准化建设，实现学校跨越式发展

——横车镇义务教育学校标准化建设工作汇报材料

为了构建以人为本、和谐发展的横车教育,促进全县义务教育学校标准化建设实现新的发展和提高，横车镇中心学校、各初中、小学以县教育局《蕲春县推进义务教育均衡发展、学校标准化建设工程实施方案》等文件精神为指导，认真贯彻落实,对照标准组织实施,并在借鉴外地先进经验的基础上，大胆探索，使我镇的义务教育学校标准化建设工作取得了显著成效。

现在，就我镇义务教育学校标准化建设的主要做法及完成情况向各位领导、各位同仁汇报如下：

一、面对现状，我们努力

我镇原有中小学校51所，经过不断的布局调整，截至2010年秋季，全镇仍有初中5所，完小8所，初小13所，教学点8所。学校布局分散，发展不平衡，偏远地区生源严重不足，近半数初小教学点全校学生不过50人，教育资源荒废，教育教学质量不高，学校发展后劲不足。面对现实，我们清醒地认识到，如果不采取行动，只能是导致恶性循环，长期下去横车教育大镇将会名不符实。一年来，我们大力实施学校标准化建设，通过调整学校布局，新建、改建、扩建学校，完善教育教学设施，促进了义务教育学校办学条件明显改善，促进了区域内义务教育的均衡化发展，促进了义务教育质量的全面提高。

1、主要做法

2011年3月，我镇被县教育局确定为学校标准化建设示范单位，面对辖区内众多的中小学校，面对各学校薄弱的基础设施，更面对繁重的建设任务和紧张的施工时间，我们周密规划，统筹兼顾，突出重点，分步实施，全面推进我镇学校标准化建设工作。

（1）健全机构，加强组织管理。为了使标准化建设迅速步入正轨，我们成立工作领导小组，建立了工作专班，统一领导全镇学校标准化建设工作。针对个别校长畏难的思想苗头，领导小组多次召开专题会议，宣传这次标准化建设的意 1

义和作用。通过统一思想，使我们校长的思想统一到县局的工作意图上来，使我们的校长真正认识到实施标准化建设是促进学校教育持续健康发展的一个良好机遇，使他们有干劲、有热情，投身于学校标准化建设工作。同时，我们立足长远，制订了学校标准化建设实施方案，并按照方案逐步实施，稳步推进，落到实处。

（2）科学规划，加大学校布局调整力度。经过几年的撤并整合，我镇学校布局较之以前比较合理，但仍然存在点多面广，办学过于分散，管理难度较大，教学资源浪费严重等诸多弊端。我们经过充分的调研和论证，遵循“减少数量，提高质量，规模办学，优化配置”的工作方针，制定了《横车镇义务教育学校布局调整规划方案》，计划在三年内将我镇学校布局调整任务基本落实到位，形成仅保留横车中学和马畈中学两所初中，横车中心小学、农村实验小学、长石中心小学、马华中心小学、西驿中心小学、铺咀中心小学、许岗中心小学、拢船头小学8所完全小学，以及松树岗、牌楼、富冲、马桥4所初小和少量教学点，形成我镇较为合理、相对稳定的办学格局。

（3）集中力量，加快标准化建设进程。县《学校标准化建设工程实施方案》规定，2011年为学校标准化建设的启动年，全面实现学校标准化建设工作目标需3-5年的时间。根据镇情、村情、校情的具体实际，我们研究决定，在不放松所有学校标准化建设的前提下，第一阶段（即今年3—8月份）集中人力物力优先落实横车中学和农村实验小学两所学校的硬件建设。为了在规定时间内完成施工任务，我们采取了三种方法：一是寻求支持，排除工程阻力。学校校舍不达标、配套设施不足、教育技术装备滞后，我们积极向县教育局争取政策扶持；活动场地不够、校园面积扩建，我们争取镇党委政府的帮助，积极与相关村级协调；学校施工建设损害群众利益，我们主动上门，争取理解配合。二是落实资金，确保资金投入。兵马未动，粮草先行。工程初期，我们采取“中心学校拨付公用经费时‘偏心’一点，学校日常公用经费中‘挪用’一点，校长个人出面借贷一点”的办法筹措资金，确保工程如期开工。工程实施过程中，因建设项目多，投入大（横车中学、农村实验小学规划投资分别为480万元、428万元），又面临投资 2

不足，流动资金短缺的问题。我们积极配合，组织学校和工程承建方签订协议，协定工程均由承建方带资筹建，承诺上级专项拨款，学校不截留，直接拨付工程承建方，让承建方安心施工，确保工程顺利实施。另外，我们统筹安排实施“中小学校舍安全工程”、“农村初中校舍改造工程”、“农村边远地区教师周转宿舍建设工程”、“农村中小学现代远程教育工程”等现有项目，统筹使用各项建设资金，集中用于实施义务教育学校标准化建设工程，提高综合效益。三是强化督查，确保工程进度。实施学校标准化建设工作是一项复杂的系统工程，时间紧，任务重。为了圆满完成学校标准化建设任务，我们对项目学校标准化建设工作加强督查指导。对建设项目进展情况、工程建设质量、设备采购招标、资金管理使用等，进行经常性检查督办，基本上是“一天一电话，三天一检查，一周一督办”。并建立学校标准化建设情况定期通报制度，对在学校标准化建设中做出突出成绩的学校和个人给予表彰和奖励，对发现的问题及时研究整改，树立榜样，激励后进，推动了我镇学校标准化建设工作持续发展。

（4）多管齐下，打造“平安和谐校园”。一是增强安全意识，健全安全管理制度和安全应急机制。二是狠抓安全责任制和责任追究制。明确一把手的第一责任，一岗双责的工作要求等，强化责任追究，把事后责任追究和事前责任追究紧密结合，把相关人员的直接责任追究和相关领导疏于管理的责任追究相结合，推进学校安全管理网络化建设。三是狠抓安全隐患整治，定期组织安全大检查活动，检查校舍楼道，检查防护器材报警设备以及消防设施的配置和使用，杜绝了安全事故的发生。四是狠抓安全教育培训，加强安全宣传教育和安全培训，组织教师学习《义务教育法》、《学校突发事件安全管理办法》等安全法律法规和校内安全制度、应急预案，每年邀请交警队或铁路派出所来给学生举办一次交通安全报告会，使安全意识深入人心，整体提高学校安全管理水平。五是抓“警校共建”工作，抓好与公安机关协调配合工作，充分发挥了校园及周边治安管理的阵地作用，共同打造“平安和谐校园”。

（5）优化师资，建设一流的教师队伍。在标准化学校建设中，内涵建设更为重要。因此，我们始终紧紧扣住教育教学这个中心，加强教师的管理和培训，3

创建了一支爱岗、敬业、精业的教师队伍。第一，加强教师职业道德建设。教育者必先受教育。近几年，中心学校十分重视教师职业道德建设。每年举办两次师德师风大学习、大讨论、大实践活动；建立和完善中小学教师职业道德考核奖惩制度，评选师德标兵。第二，加强师资培训。按照国家教育部的要求，我镇全面启动了中小学教师学历提高教育，提高中小学教师的学历层次。采取多种措施，鼓励、支持教师参加高层次的进修。中心学校建立了骨干教师培养机制，成效显著。第三,全面加强教研工作。中心学校健全了教研机构，充实了人员，保障了教研活动的正常开展。教学教研活动在全镇各学校有序铺开，活动次数每学期达到了30次以上。特别是广大中青年骨干教师立足岗位，开展校本研训。两年来，有50余名教师写出关于教与学的论文参加县、市、省评比、评选，其中29篇获奖。同时，我镇积极开展学科带头人、教学能手评选工作。目前全镇共有各级各类学科带头人、教学能手 50余名。通过听课、评课、说课“三研”及集体教研活动，全镇掀起了教研兴校的热潮。

2、成果初现

（1）学校布局趋于合理。今年暑期，我们继续加大农村学校布局调整力度，初中由5所减少为3所，小学由29所减少为24所，同时缩减村小的办学规模，3—6年级统一撤并到附近的完全小学。学校布局调整，使教育资源得到充分利用，并实现了优化，办学效益发生明显变化。突出表现为：第一，节约了师资，提高了师生比例，教师基本实现了专业化，有利于教师发挥特长，提高教学质量；第二，学校得到集中，办学形成规模，形成了较好的竞争氛围；第三，提高了办学资金的使用效益，直接降低了办学成本。

（2）办学条件有所改善。今年上半年，横车中学新建功能室一栋三层500平方米，新建德育墙66米，新建250米环形跑道田径运动场，硬化道路2000平方米，铺设彩砖500平方米，改造花坛及绿化带1500平方米，教学楼、综合楼及学生宿舍楼所有门窗更换一新，且内外墙粉刷装潢一新，开通校园网；农村实验小学新建学生厕所80平方米，新建杂物间40平方米，新建围墙120平方米，新建花坛180平方米，新建250米环形跑道田径运动场，铺设地面砖及墙面砖 4

1200平方米，铺设彩砖2000平方米，修建水沟150米，硬化道路300平方米，栽种花草500多棵，更换优质不锈钢门40副，建不锈钢文化长廊50平方米，综合楼后墙装修600平方米，学生宿舍粉刷装潢，修复花坛及绿化带多处。目前，除运动场尚在紧张施工之外，两所学校其余工程均已完工且正常投入使用。同时，横车中心小学新建学生宿舍和食堂850平方米，征收土地2500平方米；西驿中心小学（原西驿中学）所有窗户更换安装双层隔音玻璃，新建学生宿舍430平方米；马华中学新建学生宿舍126平方米；马畈中学新建学生厕所110平方米；铺咀中心小学硬化路面300平方米；拢船头、许岗、牌楼等学校也在筹划校容校貌的整治和办学条件的改善。

（3）学校安全进一步加强。一是安全防护周全：“三队”健全，所有中小学校均实行出入校登记制度；国办学校配有橡皮警棍、防护钢钗、木棒、报警电话，村小均备有木棒等防护报警器材；横车中学安装有视频监控。二是消防设施到位：完全小学以上学校均配备有足量的灭火器和应急灯，疏散标志明显，安全通道畅通；横车中学、马畈中学配备有消防栓。三是安全教育工作有制度且落实较好，近三年无重大责任事故。

（4）教育教学质量明显提高。在标准化建设过程中，我们全面落实素质教育，坚持“德育为先”，严格执行课程标准，积极开展教育教学改革，增加学生课外活动，提高学生学习兴趣，促进了学生成绩的整体提高。2011年，我镇小学阶段学生的按时毕业率100%，初中阶段学生的按时毕业率98.9%，黄高优录6人，考取一中93人；学科竞赛，在市第26届初中语数外三科综合能力测评中，横车中学荣获市团体总分优胜奖，李浩同学获全县总分第一名，同时，我镇获总分奖19人，获单科奖62人次。

二、立足新起点，再谋新发展

在标准化学校建设工作中，我们通过不断努力和实践，取得了一些成绩，基本上按期完成了阶段性任务。但对照上级要求，参照广水、孝昌等地标准化建设经验，我镇学校标准化建设工作还存在诸多问题：

一是学校布局调整不到位，落实有一定的阻力；二是各学校建设进度不一，个别学校工程滞后；三是学校设施设备有待进一步完善；四是队伍建设有待进一步加强。下一步，我们将要做好如下工作：第一，在镇党委政府的支持下，更加主动地与当地村组、群众协调，寻求理解配合，妥善处理撤并学校学生就近入学的问题，在三年内彻底完成我镇学校布局调整工作；第二，全面启动镇中心小学、铺咀中心小学及西驿、长石、马华中心小学的标准化建设。并积极向上级争取，进一步加大建设投资力度，完善学校设施设备的配套，进一步加快学校标准化建设步伐，在2013年底以前，全面实现我镇学校标准化；第三，完善教师培训提高机制和名师培养机制，充实小学英、音、体、美师资，开展多种形式的课外活动，进一步提高我镇义务教育教学质量。

实施义务教育学校标准化建设，是在新的历史时期提出的新目标、新要求，它将成为我们办学治校的载体和动力，更是学校发展的新机遇、新挑战。天道酬勤，人道酬诚，我们坚信，有了上级的支持，有了领导的关心，我们务实奋进的横车教育人，一定会完成标准化学校建设目标，把横车教育进一步做大、做强，真正实现横车教育跨越式大发展！

二〇一一年九月

第二篇：扎实推进学校标准化建设

扎实推进学校标准化建设 努力提高义务教育阶段办学水平

——利辛县2011年上半年学校标准化建设工作总结 尊敬的各位领导、同志们：

大家好！近年来，利辛县教育局在县委、县政府的正确领导下，坚持以科学发展观为统领，大力推进义务教育均衡发展，科学规划，加大投入，努力改善中小学办学条件，加强领导，规范管理，进一步提高教育教学质量，中小学标准化建设取得了一定成效，现将工作情况汇报如下：

一、学校标准化建设进展情况

2011，我县申报了义务教育阶段学校标准化建设创建学校51所，为扎实推进学校标准化建设工作，县委、县政府主要负责同志主持召开调度会，听取了标准化学校建设规划和落实情况，讨论研究了实施方案，出台了有关文件。统筹谋划，合理安排，立足当前，着眼长远，力争把学校标准化建设与科学调整学校布局、优化教育资源结合起来，与强化学校管理、促进内涵发展结合起来，与深化教育改革、全面推进素质教育结合起来，与加强教师队伍建设、提升整体素质结合起来，与教育振兴工程的规划结合起来，站在科学发展、内涵提升的高度，谋划和落实标准化建设工作。2月中旬，各项目学校认真对照《亳州市义务教育阶段学校标准化建设评估指标体系及细则》进行自评，上报标准化学校建设一校一案，县教育局对各项目学校的资料集中进行汇审。3月，抽专人组成督查组，对项目学校进行督查指导，从督查中可以看到，各乡镇、各创建学校责任明确，真抓实干，目前我县大部分创建学校发生了显著变化，硬件和软件的标准水平明显提高，基本达到《亳州市义务教育阶段学校标准化建设评估指标体系及细则》的要求。

二、主要做法和取得的成效

（一）加强领导，注重统筹配置

对于学校标准化建设，我县县委、县政府、教育局高度重视，加强领导，建立组织，明确责任，将开展学校标准化建设作为推动义务教育发展的新抓手，将学校标准化建设作为教育振兴工程的主要内容予以实施，按序时进度适时进行督查指导，对创建学校提出以下要求：一是对照“基本标准”，找出差距，制定目标，逐项落实；二是进一步改善办学条件，强化学校内部管理，积极进行教学改革，不断提高学校的办学层次和水平；三是按照评估细则的要求，补缺补差，健全资料，规范管理，力求资料建设标准化。我县教育局在学校标准化建设实施中，将学校标准化建设与中小学布局调整、中小学校舍安全工程、薄弱学校建设、寄宿制学校建设等工程结合起来，做到统筹安排，合理配置教育资源。2011年上半年，我县教育局督查领导小组对各乡镇创建标准化项目学校的进展情况进行了三次督查。每次督查，县教育局主要领导都要听取督查汇报，并下发了督查通报。各乡镇也都成立了领导组织，制订了工作目标，出台了工作规划，并召开了学校标准化建设工作启动会，分工明确，有专人负责。乡镇主要领导、分管同志经常深入学校指导标准化建设工作，为教育办实事、办好事、排忧解难。例如中疃镇政府投入资金201万元用于学校标准化建设和薄弱学校的硬件建设。乡镇党委、政府重视教育、支持教育的积极性空前提高，为全县开展学校标准化建设工作营造了良好的环境。

（二）齐抓共管，确保落实到位 今年二月份，我县教育局接到市教育局下发的安徽省关于标准化学校建设重新规划的通知后，副县长金国珍在县教育局主持召开了2011年申报的51所标准化建设项目学校负责人启动会，要求各创建学校加大投入，优化办学条件，确保硬件建设标准化，并落实校安工程配置资金和硬件建设配置资金873万元，用于标准化建设，改善办学条件。在实施达标建设过程中，我县实行了分层负责，目标管理，责任到人、齐抓共管。一是制定了工作责任目标，将建设标准的落实责任分解到有关直属单位和股室，负责具体落实；二是县局领导经常坚持深入学校，现场办公解决问题；三是实行学校校长、督学责任制，每所学校的责任督学都要深入学校指导工作，保证全部建设标准的贯彻落实。县局领导、各股室、各学校三级目标责任制和“督学责任制”的落实，有力地促进了学校标准化建设工作的进展。

（三）加强整改，关注创建过程 各项目学校依据《安徽省义务教育阶段学校标准化建设评估标准》，建立了“一校一案”，成立了创建工作领导小组，制定了工作方案，按照《标准》实施任务分解，合理分工，对照指标，自查不足。县教育局督查小组于三月份、四月份、五月份对创建标准化学校开展了三次督查，针对每次督查存在问题较多的学校下发了整改通知书，收到了很好的效果。通过督查发现，各创建学校的领导和教师都非常重视，把创建评估过程当作找缺补差、优化管理的过程，当成发现问题、解决问题、促进学校发展难得的契机，真正做到了“以评促改，以评促建”。具体体现在以下几方面：

1、教师考核评价体系初步建立。各项目学校均制定了较为完善的教师考核评价体系，并十分注重对教师的出勤、工作量、教学常规及教学成绩的检查、考核工作。如中疃镇中心学校、马店孜镇中心学校始终坚持对教师德、能、勤、绩的考核，并积累了丰富经验。

2、项目学校管理到位。在学校管理上，绝大多数学校都能做到：（1）领导班子配备合理，各种制度健全，有优良的校风、教风、学风；（2）在教育教学常规工作方面，都能正常开展德育活动、团队活动，引领学生积极参加文体活动和社会实践活动，积极开展校本教研交流活动；（3）图书和及电教设备管理也较为规范，且使用率较高；（4）教师编写教案、批阅作业都比较认真，教师的工作态度都比较扎实。

3、教育质量明显提高。各项目学校均能按照课程标准和方案开设课程、安排课时，积极开展校本教研，加强质量监测，落实阳光体育运动。各学校课堂教学秩序良好，教学常规管理水平进一步提高。如大李集镇初中采取多项措施鼓励教师使用电教设备，并投资近万元建设校园网；孙庙乡初中采取学生管理班级，量化考核，很有特色。

4、经费支出趋于合理，教育资源得以有效利用。大部分项目学校均制定了财务管理制度，建立了收支明细表，公用经费支出更加合理。如永兴镇图书管理很有特色，各中小学采取学生、教师捐一点，学校购买一部分的办法，按照生均10册图书的标准配备，全镇共添置图书2万多册，三至九年级各班均添置了图书柜，开展了图书进班级活动，成效显著。刘家集乡初中，中疃镇中心学校等学校宿舍、食堂管理到位且使用率高。

5、资料建设较为规范。在资料建设方面，绝大多数学校都能按照义务教育阶段学校标准化建设工作检查的项目，逐条归档入盒，资料较规范、较充实，如胡集镇的第二小学、江集镇的郑小集中学等，都能按照标准化建设工作评估的三级指标，逐项归档入盒，非常规范有条理。

（四）优化环境，丰富文化内涵

实施学校标准化建设要坚持校园文化建设这一主线。在创建标准化学校过程中，我县始终把它作为一条主线贯穿于标准化建设的全部过程中，要求学校结合校情，着力优化学校的环境。因为优美的校园环境，有利于学生陶冶情操、美化心灵、启迪智慧，也有利于学生素质的提高；富有文化特色的校园环境，是熏陶和感染学生的“第二课堂”，有助于培养学生优雅大方的行为习惯，乐观豁达的人格品质，自信进取、朝气蓬勃的精神风貌。多年来，我县教育局始终把校园文化建设作为工作重点，取得了辉煌的成绩。在标准化学校建设过程中，无论是学校的改建、扩建、新建，都能充分考虑到学校的情况和特点，对选址、布局、造型设计以及教学活动的场所和设备、绿化、环境卫生、文化设施等进行整体考虑，以彰显其独特风格，丰富其文化内涵，起到影响师生观念和行为的作用。今年上半年我县教育局要求各创建学校进行绿化、硬化和美化，对教室、办公室、活动室内部设施进行全面的维修和装扮，各创建学校积极行动，校园内部环境基本达到了绿化、硬化和美化，各个班级有自己独特的花盆摆设和字画张贴，体现着自然、人文、科学的和谐，反映出不同班级的教室文化特色。经过努力，目前我县大部分创建学校基本达到了以优美的校园环境陶冶人、以和谐的人文环境感召人、以健康的文化氛围感染人的目标。如永兴镇的徐营小学、法堂小学和新张集镇的陶集小学校园环境达到了绿化、美化、亮化，校园环境温馨，校园文化氛围浓厚。标准化学校建设推动了校园文化建设活动的深入开展，校园文化建设则提升了标准化学校建设的品味和内涵。

（五）大力宣传，营造舆论氛围

通过利辛电视台《教育新视窗》栏目和教育局主办的《利辛教育报》、网络等新闻媒体，大力宣传学校标准化建设对优化教育资源配置、促进教育均衡发展、提高教育教学质量的重大意义，从而扩大了教育的影响力，树立了正确的舆论导向，形成了良好的社会环境与舆论氛围。

三、存在的问题

由于我县财力有限和我们的工作力度不够，我县在学校标准化建设方面，还存在一些亟待解决的问题。

一是投入明显不足。整体投入不足，标准化程度不高，是我县学校标准化建设存在的一个突出问题。

二是个别学校校园规划用地、校舍建筑面积、运动场地、生活服务用房、绿化用地等不足。

三是部分学校音体美装备水平和教育信息化水平不高，学校布局不够合理、发展不均衡，教师生活住房占用了有限的土地资源。

四、下半年的工作思路与改进措施

1、加强项目和资金统筹。创新经费筹措和使用机制，统筹整合本地文化、卫生、扶贫等方面的项目经费，逐步实行与义务教育学校共建共享。统筹实施好“中小学校舍安全工程”，统筹使用好农村中小学校舍维修改造长效机制资金，集中用于实施义务教育学校标准化建设工程，提高综合效益。

2、把握义务教育阶段学校标准化建设工程的三个重点：一是抓好寄宿制学校学生生活用房建设；二是抓好寄宿制学校的配套建设，完善寄宿制学校学生生活设施建设；三是抓好九年一贯制学校、完小标准化实验室，以及音、体、美等教室建设。

3、统一编制乡镇所在地中小学、幼儿园校园建设规划，积极稳妥地解决部分教师住房占用校基地问题。

4、抓好教师、校长队伍建设。选好、用好校长，均衡配置教师资源，促进区域内教师的合理流动。

5、坚持学校标准化建设与发展性评估相结合。在教育督导实施过程中，既要注重学校的标准化建设，又要积极鼓励学校个性发展、特色发展，并逐步加大学校发展和特色发展的评估分值，促进学校办学水平不断向高层次发展。

时间验证历史，理念引领未来。我们将认真学习贯彻全国、全省教育工作会议精神，落实教育改革和发展纲要，不断更新教育理念，加大学校标准化建设的力度，积极争取上级支持，努力促进义务教育均衡发展，实现利辛教育的全面振兴。

利辛县教育局 2011年6月25日

第三篇：抓住机遇 持续发展 全面推进学校标准化建设

标准化学校建设情况汇报

东港市第八中学

2014年10月28日

抓住机遇 持续发展 全面推进学校标准化建设

近几年，党和国家把教育特别是农村教育摆上了优先发展的战略 位置。农村学校的发展乘上了时代的动车，我们第八中学在上级教 育行政部门和当地政府的领导和支持下，办学条件进一步改善，软硬 件建设不断加强，教育教学质量稳步提高，各项事业又好又快的发展。于 2011 年 10 月通过省普九“双高水平”验收。贯彻落实《辽宁省教育 厅关于进一步加强义务教育标准化建设的通知》精神，2013 年春天，东港市吹响了向义务教育强县迈进的号角，对全市义务教育标准化 学校建设做出了全面部署，学校发展又迎来了新的机遇和挑战，抓住 机遇，迎接挑战，实现可持续发展，我校按时完成前一阶段工作任务，全面推进学校标准化建设工作，现将情况汇报如下：

一、基本情况及亮点特色工作

第八中学位于港城东部，隶属新兴管理区。学校是一所普通的农村中学，占地面积 17000平方米，有教学楼 1 栋，建筑面积 2680平方米，实验楼一栋，面积 1350平方米，还有 300平方米 的同时容纳 300 名师生用餐的食堂。学校现有教职工 35 人，教学班 9个，学生 280 人。各种教学设施比较齐全，基本满足教育教学需 要。学校坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，牢固树立“治校、强师、爱生”的管理理念，坚持规范办学、打造特色、狠抓质量、科学发展，办规范加特色学校，培养合格加特长学生。努力建 设爱心校园、温馨校园、同心校园、创新校园，全面推动学校工作向义务教育标准化学校迈进。

（一）深入学习，科学规划，推进学校标准化建设。2013 年 9 月 10 日，东港市召开创建基础教育强县动员大会。会后，学 校组织班子成员认真学习，深刻领会会议精神，成立了学校标准化建设领 导小组，分工明确，责任到人。召开了学校标准化建设动员会，组织全体 教师认真学习省、市、县义务教育学校标准化建设的有关文件精神，干部 教师对学校标准化建设的目的、意义、标准有了明确而深刻的认识。学校对照《辽宁省中小学标准化学校建设评估方案细则》进行了认真的 自检自查，找出学校在依法办学、队伍建设、学校管理、办学条件、信息 化建设和教育质量等方面的差距和不足，准确详实地掌握标准化学校建设 的基础条件，明确了奋斗目标和努力方向，并结合学校实际，制定了学校 标准化建设实施方案，规划了学校标准化建设的步骤和路径。为此项工作 扎实、有序、卓有成效的开展提供了可靠保障，特别是依法办学、队伍建 设、学校管理、教育质量等内涵发展，学校责无旁贷，应采取得力措施，高起点谋划、高标准要求，高效率推进，高质量完成。

（二）领导重视，加大投入，办学条件根本改善。2010 年以来，在学校办学条件达到省“提高水平”标准的基础上，区 政府又投入资金 20 万元改进食堂，市政府投资近百万元增添 30 台 微机、电子白板多媒体教室9个、学生桌椅 300 套、黑板 22 个、图书柜 18 个、图书 18000 册，更换办公桌椅 50 套，新建物理生物实验室各一个，新投入 10 万元的实验设备，5 万元的体育器材和 6 万元的音美设施。学校 自筹资金近20 万元，铺甬路方砖 1000 多平米、维修自来水及下水设施、装修 多媒体教室、安装路灯、粉刷墙壁、安装校园监控、维修教学楼楼梯、安 装会议室 LED 电子屏等，大大改善了学生的生活环境和学习条件，为学校 标准化建设工作办学条件的改善，提供了坚实的基础。

（三）依法治校，规范办学，促进学校科学发展。学校全面贯彻党的教育方针和教育政策法规，规范教育教学管理，严 格执行课程计划，全面落实课程标准，科学安排作息时间，减轻学生课业 负担。规范考试管理，严格控制考试次数。规范安全教育和管理，做到宣 传教育在先，组织制度健全，防范措施得力，确保师生平安。

（四）创新思路，特色办学，促进学校自主发展。随着素质教育的不断深入，我们积极探索符合我校实际的特色办学、自主发展的有效途径，并在养成教育、课堂教学模式、校园文化建设等方 面形成一定特色，特别是在体育方面特色鲜明，为此我们把创建体育特色 学校作为着力点和突破口，进行了努力探索和大胆尝试，并取得了成效。学校经过调研，将篮球运动确定为学校特色体育项目。制定了目标规划，形成了文化氛围，编写了校本教材，制定了活动方案，提供了场地器械、时间、师资等保障。编排了篮球操，每天 30 分钟的篮球大课间活动，由球 操和分组篮球活动两部分组成，学生人手一球，积极参与，身体得到锻炼，篮球技术得到训练，运动水平不断提高。活动突出“健身、娱乐、练能、养性”的主旨，发挥其全面育人的作用，收到了预期的效果。

（五）措施得力，控辍保学，辍学率得以有效控制。普及九年义务教育，控辍保学是关键。学校在依法控辍、管理控辍、扶贫控辍、教改控辍上大做文章，并强化爱心控辍。我校认真贯彻落实省 市有关精神并积极争取镇政府的重视和支持，实行“双线”控辍。一条线 是区和村实行镇机关干部包村、村委会成员包组、小组负责人包户的校外 承包制。一条线是学校和教师、学校领导包年级、年级教师包学生的校内 承包制。镇与校、学校与村、学校与班主任及家长签订责任状、层层落实 责任，制定了村规民约，建立辍学生日报制度、家访制度，将控辍保学工 作与班级、教师量化考核、评先评优挂钩，实行一票否决制。几年来，学 校不折不扣地落实上级学杂费、书本费、住宿生住宿费减免政策和贫困住 宿生补助政策。并争取各种捐款救助近百人，解决了特困生因贫辍学的问 题。对学困生，按照因材施教的原则，在生活上关心、学习上辅导，成立 学习小组，一帮一结对子，千方百计缩小他们在学习上的差距，培养他们 的学习兴趣和信心，使他们圆满完成学业。与此同时，学校还通过改善办 学条件，增强环境吸引力，建设爱心校园，增强学校感召力，和谐师生关 系，增强教师亲和力；加强班集体建设，增强了集体凝聚力，培养团队精 神，增强学生向心力。各种举措，使辍学率始终控制在 1.5%以内。

（六）聚焦课改，提高素质，两个队伍建设不断加强。按照局长提出的“品德高雅、敬业奉献、以人为本、公正廉洁”的标 准和“讲学习、讲修养、讲付出、讲形象”的要求，加强干部队伍建设和 教师队伍建设。全面贯彻市师德师风建设会议精神，深入学习《中小学教 师职业道德规范》和优秀教师先进事迹，不断提高教师的思想素 质和职业道德水平。学校始终坚持尊重教师、信任教师、服务教师、发展教师的原则。积 极鼓励教师参加学历提高培训，使专任教师本科率大大提高。积极组织教 师参加上级有关部门的计算机、普通话、政策法规、新三功、新课程等培 训活动，三年来，有目的、有重点，积极组织教师参加业务培训。学期初 任课教师全员参加县学科知识培训，并组织教师参加市学科知识考试；全 校教师进行农远校本培训。教师农远教学技术应用能力大幅度提高。为农 远优质教育资源的有效利用奠定了坚实基础。为进一步提高教师整体素质，促进老师专业发展，学校开展了“新三功”培训与竞赛活动。采取培训— 自学—竞赛—总结四步法，分别对评课、命题、质量分析基本功进行了培 训，并相应开展了竞赛活动，全校 29位专任老师全程参加了此项活动，有 5 位老师被评为校“新三功”大赛一等奖，并参加了市新三功大赛。为进 一步提高教师整体素质，促进教师专业发展，组织全校进行了“教学设计、课堂教学、评课”校本研训活动，并创新反馈评价方式，收到了较好效果。对全校教师进行了现代教育技术培训和“三字一话”培训，接受了市语委 检查验收。为了进一步提高教师整体素质，促进教师专业发展，组织教师 进行了电子白板应用“教学设计、课堂教学、评课”校本研训活动，并创 新反馈评价方式，全校 40 岁以下教师均写出了电子白板应用教学设计，每 人上了一节电子白板应用公开课，全校教师进行了听课，并写出评课稿，收到了较好效果。

（七）适应形势，创新方法，形成特色德育管理模式。

1、加强制度建设。在坚持原有德育制度的同时制定完善学校安全制度及食堂卫生管理制 度，并制定相关应急预案。

2、加强中学生日常行为规范教育。以行为规范为突破口，以七年级新生为重点对象，开展 《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的系统学习——对照落实——自检自查——典型 激励——体会反思——巩固提高系列活动，收到了显著效果。

3、加强安全教育，召开安全教育校会、主题班会，制定安全制度应急 预案，签订安全责任书，定期进行安全排查、消除隐患。

4、加强心理健康教育。健立健全心理健康教育档案，聘请县心理教育专家徐永政老师为全校学 生做心理教育讲座，学生受益匪浅。学校设立心理咨询室，配专门的心理 教师对学生进行有针对性的心理辅导。

5、加强三结合教育。2009 年以来，学校精心组织四次大型家长会，每次都有数百余名家长 云集我校。会上，我校聘请家长学校讲师团成员韩春胜做家长指导，我校班主任教师对家长进行了家教培训，并代表学校向家长 提出了“认清形势，确定目标，关注子女，把关定向，提供保障，沟通情 况，互相理解”7 项要求与希望，并做出了 4 项承诺，以班为单位班主任 做了中心发言，家长参观了学校，看了学生的作业及成绩，了解了学生在 校各方面情况，阅读了学生及学校致家长的一封信，在“心桥”问卷上写 下了对学校、教师的希望、要求及建议，对教师进行师德问卷评议打分给 自己孩子做了留言，家长也进行了家教经验交流，达到了家校沟通，家长 与教师的交流，家长与孩子的交流，取得了良好的效果。学校也接受了辽 宁省家长学校示范校的检查验收，受到好评。

6、加强校园文化建设。我校高度重视学校文化建设在教育工作中不可忽视的作用，不断加强 学校精神文化、制度文化、物质文化、行为文化建设，提升校园文化的品 位。我们规化了走廊文化的形式和内容，按照一、二、三、四个楼层分别 精心设计走廊文化，对学生进行了 潜移默化的思想教育和文化熏陶。

（八）优化方法，深化课改，努力提高教学质量。

1、按照“有效指导，有力推动，有据考评，有奖激励”的“四有”原 则，加强教学管理，保证教学质量的提高。

2、组织教师认真学习市教育局《新课程教学常规》学校从课前准备，课堂教学、课后辅导、作业批改、考试评价等方面制定实施细则，并全面 付诸教学实践。

3、加强校本教研工作，集体备课制度化、经常化。在县教学工作演练 现场会上，语文组代表我校教研组展示了我校集体备课的现场，得到了与 会领导的肯定。

4、积极构建“导学探究，分层训练”课堂教学模式，推动课学教学改 革。

5、学校体育及艺术教育工作取得新成果。研发以篮球及管乐为主要内 容的校本课程，形成学校特色。

二、自查达标情况

1、生均教学及辅助用房面积 1.14m我校有物理实验室1 个，生物实验室 1 个，化学实验室 1 个，有音乐、美术教室各 1 个，计算机教室 1 个，多功能教室 1 个，图书室 1 个，总面 积 930 m，基本满足相关教学需要。

2、生均体育运动场馆面积 15.6 m有篮球场 2 个，排球场 1 个，足球场 1 个。生均教学仪器设备值 2800.16 元 经过自检自查，学校理化生实验设备器材，体育、音乐、美术、多功 能教室、计算机、图书等总价值 87.3 万元。距教学需求尚有差距。

4、每百名学生拥有计算机 11.3 台 学校有计算机教室 1 个，学生机 32 台。

5、生均图书 41.6 册 学校图书室藏书 115000 册，生均 41.6 册，比标准多 1.6 册。

6、职生比 1:13.5 学校专任教师 35人，职生比 1:13.5。

7、学校生均高于规定学历教师数 0.055 学校专任教师中获大学本科学历 27 人，生均等于规定标准。

8、生均中级及以上专业技术职务教师 0.059 个 学校中、高级职务教师28 人，生均 0.059 个，符合规定标准。

三、存在问题及整改措施 对照标准，认真自查，存在如下问题：

1、教学及辅助用房面积对照标准尚差科技活动室、网络控制室、卫星 接收室、体质测试室、安全监控室、地理教室、德育展室、书法教室、语 言教室、综合实践活动室、心理咨询室等。图书室、卫生室、体育仓库，使用面积严重不足。多媒体教室只有 10 个，比标准少 2个。

2、学校生均体育运动场面积虽然达标，但没有运动馆。

3、生均教学仪器设备值对照标准相应，但配置不完善。班级缺失清洁柜、物品柜等，综合实践活动室、卫生室缺失设备。

4、每百名学生拥有计算机台数距标准少 2.7 台，所缺总数 22 台。

综上，学校在硬件上距标准化学校标准尚有一定差距，需学校对照标 准，找出差距，争取政府支持，挖掘内部潜力，开源节流，挤出资金，因 校制宜，解决问题，缩小差距。学校也将通过加强学校管理和队伍建设，深化改革，狠抓质量，促进学校内涵发展、高质量发展。尽快高标准实现义务教 育标准化学校的目标，办人民满意学校。

东港市第八中学

2014年10月27日

第四篇：推进标准化建设 办人民满意的学校

推进标准化建设 办人民满意的学校

------晨兴中学标准化学校建设综述

鸡西市政府将晨兴中学确定为2011年标准化学校验收学校。为此，学校积极争取政府投入，创造条件，深入挖掘教育教学潜能，全校师生决心凝心聚力、抢抓机遇、不断整改、挖掘潜能、特色发展、争创先进，积极推进标准化建设。

根据黑政教督[2009]1号文件精神，按照《黑龙江省义务教育标准化建设工程督导评估体系》的要求，鸡西市人民政府督导评估组2012年12月对晨兴中学的标准化学校建设工作进行了评估。评估组认为：晨兴中学标准化建设工作，遵循“坚持标准，着眼长远；统筹规划，逐年推进；因地制宜，一校一策”的工作原则，紧扣标准，注重过程，边建边改，在规划布局、办学条件、教育教学和队伍建设等方面，达到学校标准化建设合格标准。

晨兴中学标准化建设硬件投入分电子类和非电子类两项，预算投入近250万元。其中，电子类主要包括计算机教室、电子备课室、语音室、校园广播系统、电子白板系统。非电子类主要包括生理化实验室、音体美教室、综合实践活动室、卫生室、图书室阅览室、多功能会议室、多功能教室。

目前，图书室阅览室已向全体师生开放；校园广播系统、电子白板系统、音体美教室、多功能会议室、多功能教室、卫生室已投入使用；其它设备设施也在紧张的安装调试中。

通过标准化学校建设，改善了学校的办学条件，增强了学校办学实力；通过标准化学校建设，加强了教师队伍建设，激发了办学活力；通过标准化学校建设，强化了学校管理，提高了办学质量。

第五篇：2012.5.18推进标准化学校建设工作1

华龙区第二中学积极推进标准化学校建设工作

近日，华龙区第二中学多方筹措资金，积极推进标准化学校建设工作。其中投资2.85万元安装校园监控设备一套；投资1万余元，购置微机室电脑桌凳50套；投资5180元，对各功能室进行挂牌；投资4000余元，粉刷文化墙200多平方米；投资2880元，购置24个灭火器，配备到各班教室；投资2400多元，做新教学楼教室内外的橱窗和条幅；投资2000余元，对伙房下水道进行维修；投资元购置图书册；号召教师捐赠图书300余册，价值4000余元。同时，学校宿舍楼和餐厅报告厅等建设工作，在教体局、中心校领导及学校领导的多方督促下，正在加快工程建设进度，确保如期完成建设任务。