草地环境评价的目的意义

第一篇：草地环境评价的目的意义

1草地环境评价的目的意义：

人类利用和改造草地环境的活动，会产生良好的效果，又可能产生不良、甚至严重的不良影响，引起环境质量的下降，从而不利、甚至危害人类生产、生活和健康。其影响和危害的程度，必须进行环境质量评价，然后确定对策。

国内外经验表明，草地环境一旦受到污染，生态一旦受到破坏，需要很长时间，耗费很大的人力、物力才能恢复。因此更需要进行环境评价，在科学预测的基础上，才能制定出合理的、切实可行的长远的环境规划。

2环境评价：对环境质量按照一定的标准和方法给予定性和定量的说明和描述。3草原面临三大不可持续性

在第五届“中国西部发展论坛”上,中国科学院院士张新时的报告称:目前内蒙古草原已进入一个不能自我维持的、不可持续发展的阶段,主要表现为3个方面,即环境的不可持续性、生态系统的不可持续性以及社会经济的不可持续性。

4草地：概况而言是具有一定面积和牧用价值的植被及其生长地的总体，是畜牧业生产资料，并具有多种用途的植物资源，同时也是生态保护和人类生存的重要环境条件。

5草地与草地资源的根本区别在于：

草地是一种自然体，是自然界存在的各种类型，分布于各地的草地的泛称，它只有蕴藏的生产能力；

草地资源是经过人类利用、经营的草地，是生产资料和环境资源，是有数、质量和分布地域的草地经营实体，使草地蕴藏的生产能力变为现实生产力。6草地退化现状与引发的后果 1）．草地面积减少，退化速度加剧

2）．草地生产能力下降显著 3）．自然灾害频繁 4）．生物多样性惨遭破坏 7原生草地？

在一定空间固有的无机和生物环境因素下形成的草地 8次生草地？

是原生草地的演变，是外力改变了固有的立地条件，使以水、热为中心的植物生活要素有了质的变化，或者植被组成结构发生了质的变化，从而改变或者破坏了原生草地，形成了新的草地，即次生草地。次生草地形成的原因：人为干预的结果，例如极度地过牧利用，开荒、火灾焚烧，对干旱、半干旱草地的灌溉，长期围栏封育、补播大量新的草种，以及翻耕重新种植成人工草地等。9显域性(地带性)草地？

受地带性气候影响而形成的、具有相应地带性分布的草地，属于显域性草地。10隐域性(非地带性)草地？

在气候带内，由于地形、土壤、水文条件的变化，局部地区出现了不同于地带性气候决定的水热，特别是水分条件，从而形成不同于地带性草地的特殊草地，为隐域性草地。

11草地成因的不同学说各突出哪些方面？(一)无机环境因素说

实质上是突出了水热成因，抓住了气候条件在 草地形成中的主导作用。(二)无机环境与生物因素说 这些论说突出了生物在草地形成中的作用，与无机环境结合成一个整体，反映了生态系统的观念。

(三)无机环境、生物、人类活动因素说 草原在由大气因素、土地因素、生物因素和生产劳动因素所构成的矛盾运动中不断地发展着，强调了四项因素的综合作用影响于草原的发展。

12无机环境、生物、人类活动因素说在草地形成和发展中的作用？ 了解气候条件在草地形成中的具体作用，必须认识水热主导因素差异的形成原因。降水对草地形成的影响，不仅在于总量，降水的季节分配和水热的平衡协调也具有重要意义。

土壤是草地植被着生的基础，它提供了植物扎根固定的场所，是植物必须的水、肥、气的供应库与贮藏库，也是植物与无机环境之间进行物质与能量转换的主要场所。

地形条件是间接生态因子，但是在草地形成中也起重要作用。巨大地形影响大气环流，改变区域气候，导致水热状况变化。植物、动物、微生物、人类

13、草地类型地理分布的概念

草地类型分布是指它存在于地球表面的空间位置

14、“三向地带性学说”指的是什么？

在地球表面，热量随所在纬度位置而变化；水分随距海洋的远近以及大气环流和洋流特点而变化，或称随经度位置而变化，构成草地分布的水平地带性。在山地，水、热状况在基带的基础上，随海拔高度而变化，构成草地分布的垂直地带性。

15我国草地水平地带性分布的总格局

东北部草原草地，草甸草原、草原和荒漠草原类型。

西北部荒漠草地，草原化荒漠草地；

2、东部亚洲中部温性荒漠草地；

3、西部中亚温性荒漠草地；

4、暖温带荒漠草地。

西南部高寒草地，高原东南部高寒灌丛与高寒草甸带；

2、高原中部高寒草原带；

3、高原西部山地荒漠带；

4、高原西北部高寒荒漠带。

16、草地类型

草地类型是存在于一定空间的具有特定自然与经济特征的具体草地地段，是草地的组成单元。

17、草地分类体系

农业经营分类法主要是根据对草地的改良和经营水平划分，突出了人类生产活动在草地形成中的作用。

发生学分类法主要是根据草地在自然界发生发展的决定性因素划分，突出了环境因素在草地形成中的作用

18、草地分类单位与命名

草地分类都有由高级、中级到低级的分类单位系统，级别的多少，不同分类方法有所差别。从现有分类系统看，最多的有类组、类、亚类、组、型、亚型、变型等七个分类级单元。通常把类、组、型做为最基本的分类级。

19、中国草地类的简介

按照全国草地资源普查采用的中国草地类型分类系统，全国草地共划分为18类。

温性草甸草原类、温性草原类、温性荒漠草原类、温性草原化荒漠类、温性荒漠类、高寒草甸草原类、高寒草原类、高寒荒漠草原类、高寒荒漠类、暖性草丛类、暖性灌草丛类、热性草丛类、热性灌草丛类、干热稀树灌草丛类、低地草甸类、山地草甸类、高寒草甸类、沼泽草地类

20草地牧草营养物质产量最重要的指标是总能量产量、有机物质产量和粗蛋白质产量。

21总初级生产力：生态系统中植物在一定面积和一定时间内通过光合作用固定的总太阳能或总有机物称为总初级生产力 22草地生物学产量与经济产量的区别

全部净有机物质产量

、具有饲用经济价值的部分产量 23草原基况是指草原发育和发展的健康状况 24草地健康评价指标

土壤稳定性和流域功能、营养和能流分配、恢复机制 25动物量指生态系统中全部动物有机物的量

26大草食动物包括反刍动物(复胃动物)和非反刍动物(单胃动物)两大类

27畜群结构:指家畜品种内部的性别和年龄组成的比例，即家畜品种种群结构

28、家畜单位指标：在一定的时间内，一定面积的草地可以放牧的家畜头数。29根据某一特定家畜饲料消耗量为标准，将其他家畜的同类项目与之比较而得出的比值称为家畜单位，又称家畜当量或动物单位。

30、载畜量：一定的草地面积，在放牧季内以放牧为基本利用方式(也可以适当配合割草)，在放牧适度的原则下，能够使家畜良好生长及正常繁殖的放牧时间及放牧的家畜头数。

31载畜量可以有三种表示方法：家畜单位指标，时间单位指标，面积单位指标

32畜产品单位:是根据草地可用畜产品的产量评定草地最终生产能力的一种指标

33、草地自然保护区、草地自然保护区的意义 草地自然保护区的评价 草地自然保护区的意义

为保护草地自然环境和天然草地资源，国家对具有代表性的不同自然地带的草地自然环境、生态系统、珍贵稀有动、植物自然栖息地划出界限，加以特殊保护的自然地域称为草地自然保护区。建立自然保护区最主要的目的是防止物种灭绝和生物多样性消失。

自然保护区的评价标准可分为两类，即科学标准和政治标淮。科学标准主要的有下列5条：多样性、稀有性、面积、自然状态、代表性；政治标准

也可称为效能标准，包括人类活动威胁、可利用性、教育用途、舒适值等。它们不仅在评价时可作为指标，更重要的是它们在选择保护地点的最后决策时起重要作用。评价方法

在具体评价时，可根据科学标准的5条，逐条评定，作出定性和定量相结合的评价。

34、饲用植物营养成分评价方法及简便的评价方法

饲用植物各种营养成分的含量是评定方法有三类：1概略养分指标：评价指标有粗蛋白、粗脂肪、粗纤维、粗灰分与无氮浸出物、钙、磷和胡萝卜素。可根据营养成分的多少，将牧草划分蛋白质饲料、能量饲料、纤维饲料等。

2、纯养分指标：评价指标有各种常量矿物质、各种微量元素、各种维生素，以及蛋白质中的各种氨基酸与粗纤维中的纤维素、半纤维素、木质素，还有无氮

浸出物中的淀粉、五碳糖、六碳糖及其他糖类。此外还包括粗脂肪中的各种不同脂肪与脂肪酸。

3、总能量指标：单位重量牧草干物质的能量含量。

简便的方法通常把粗蛋白质、粗纤维与维生素（以胡萝卜素为代表）作为饲用植物评价营养价值的指标。当分析项目不全时，也可以以其中的一种或两种成分作出评价，但其中必须包含蛋白质。

35、哪种动物是大草食动物之体型下限

就其体型大小来说，一般以羊为大草食动物之体型下限。

36草地牧草营养物质产量最重要的指标是总能量产量、有机物质产量和粗蛋白质产量。

37、大气污染通常是指由于人类活动和自然过程引起某种物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到了足够的时间并因此而危害了人体的舒适、健康和福利或危害了环境的现象。

38、几种典型的大气污染

煤烟型污染（燃煤）、交通型污染（机动车和机动船）、酸沉降

39、大气污染对大气环境的危害

大气污染会导致降水的增加或减少，它对降水化学的影响表现在酸性化合物的输入，即出现酸雨。大气污染还会产生全球性的影响：大气中CO2等温室气体浓度增加导致的全球变暖、人们大量生产氟氯烃化合物等导致的臭氧层耗竭等。40、源的形态:点源、线源、面源

41、源的排放规律

源的排放特点。是间断排放，还是连续排放。

42、常用的大气质量监测布点法：网格布点法、扇形布点法、放射状布点法、功能区布点法

43我国目前各地大气污染监测评价的评价因子包括4类：尘:、有害气体、有害元素、有机物

44、植物监测机理

植物能吸收大气污染物，并体内积累。当植物体内积累到一定量后，植物可以产生可见症状，甚至死亡。根据植物对污染物的反应和植物中污染物累积的浓度，可以鉴别大气污染的性质和污染物浓度。

45、以植物体内污染物含量作为监测指标的优点

（1）经济方便。如可见症状和地衣的调查等，它不需要特殊的仪器装备，便于推广。

（2）通过详细的研究也可以提供相对的大气浓度。利用地衣和敏感植物的反应浓度及植物器官中污染物浓度和大气污染物浓度的相关性，来推算大气污染物的平均浓度。

（3）能同时监测多种污染物。植物实际是一个“综合取样器”，其体内所收存的污染物可以反应各种污染物的综合状况。总之，植物监测可以反映环境污染的总体水平，因而在环境质量评价上是一个不可缺少的环节。它可以作为仪器监测的助手，有助于了解全面污染状况。同时它还可以发现污染物所产生的潜在生态危害，为环境评价提供依据，这是仪器监测所不能达到的。

46、了解大气质量现状评价的方法及大气质量预测模型的应用方法，今后的工作中能够灵活应用。

上海大气质量指数、均值型大气质量指数、沈阳大气质量指数 点源、线源、面源扩散模型 47什么是噪声

凡是影响人们工作、学习和休息的声音，即不需要的声音，称为噪声。48环境噪声污染：指所产生的环境噪声超过国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常生活、工作和学习的现象。

49、等效连续声级： 某一段时间内连续暴露的不同A声级变化，用能量平均的方法以A声级表示该段时间内的噪声大小，单位为dB(A)这一声级称为等效连续声级，用Leq表示。

50噪声的物理量：声压、声强、声功率

51、噪声污染的特点：感觉性:、暂时性、局限性

52噪声环境影响评价中，噪声防治对策应该按照声音三要素从声源上降低噪声、从噪声传播途径上降低噪声及受体防护三个环节考虑。

噪声防治对策必须符合针对性、具体性、经济合理性和技术可行性原则。53世界草地资源在各大洲的分布

世界草地资源在各大洲的分布是不平衡的。亚洲的草地面积最大，非洲次之，北美和中美洲占第三位，以下为南美洲、大洋洲和欧洲。

54、世界四大草地资源大国

澳大利亚、俄罗斯、中国、美国是世界四大草地资源大国

55水体:地球表面水覆盖地段的自然综合体。包括水、水中溶解物、悬浮物、水生动物、植物、微生物及底泥。

56、水污染和水体污染

水体污染是指人类活动和自然过程的影响可使水的感官性状、物理化学性质、水生物组成，以及底部沉积物的数量和组分发生恶化，破坏水体原有的功能。

水污染：是指水体因某种物质的介入而导致其化学、物理、生物或放射性方面特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或破坏生态环境，造成水质恶化的现象。

57水体污染源：自然污染源、人为污染源（生活污染源、工业污染源、农业污染源）

58、水体富营氧化

相对静止的水体接纳过多含氮、磷元素的废水后，水中藻类等浮游生物大量繁殖，可形成水体富营氧化。由于占优势的浮游生物颜色不同，水面呈现红、绿、蓝、棕、乳白色等，浮游生物异常增长、死亡、分解的过程中，大量消耗溶解氧，使水中溶解氧耗竭，水体受无氧酵解产物影响而水质极度恶化的现象。

59、水体自净

是指水体受污染后，污染物在水体的物理、化学和生物学作用下，使污染成分不断稀释、扩散、分解破坏或沉入水底，水中污染物浓度逐渐降低，水质最终又恢复到污染前的状况。

60、内梅罗（N.L.Nemerow）污染指数

内梅罗选取的计算水质指标的参数：温度、颜色、透明度、pH、大肠杆菌数、总溶解固体、总氮、碱度、氯、铁和锰、硫酸盐、溶解氧。61、指示生物法

对水体中有机污染或某种特定污染物质敏感的或有较高耐量的生物种类的存在或缺失，来指示水体中有机物或某种特定污染物的多寡与污染程度。

7、重要模型及计算：完全混合模型、一维稳态水质模型及忽略弥散的一维稳态水质模型。掌握应用模型进行相关计算。62、了解水环境影响评价的程序

第一阶段：准备阶段，第二阶段：调查监测，第三阶段：预测、评价和提出对策，第四阶段：报告书编写

63凡是进入土壤并影响到土壤理化性质和组成，而导致土壤自然功能失调、土壤质量恶化的物质，统称为土壤污染物。64土壤污染特点

.土壤污染比较隐蔽、土壤污染后很难恢复、土壤污染后果严重、土壤污染的判断比较复杂

65、土壤净化：是指通过物理、化学,以及生物的作用达到降低或消除土壤中的污染物质和毒素的措施和过程。

66土壤背景值:未受或少受人类污染影响的土壤自身的化学元素和化合物的含量。67土壤环境容量: 土壤在环境质量标准的约束下所能容纳污染物的最大数量。(土壤环境静容量).土壤环境单元所容许承纳的污染物质的最大允许量或负荷量(土壤环境动容量)土壤环境单元一定时限内遵循环境质量标准，既保证农产品产量和生物学质量，同时也不使环境污染时，土壤所能允许承纳的污染物的最大数量或负荷量

68采样布点的原则：代表性、对照性

69土壤采样点典型布点方法:对角线布点法、梅花形布点法、棋盘式布点法、蛇形布点法

70采样方法：①采样筒取样；②土钻取样；③挖坑取样。71土壤主要污染来源包括哪些

工业污染源、农业污染源、污水灌溉

72、了解部分土壤预测模型，今后工作中会加以应用

土壤退化预测（土壤盐碱化预测、土壤侵蚀和沉积预测）

废（污）水灌溉的土壤影响预测

土壤中农药残留量预测

土壤污染物残留量预测

第二篇：评课意义

浅谈上孙老师课的收获

这节课，孙老师根据自己多年的经验，给我们认真讲解了李老师的评课，我觉得收获颇多。并且希望在老师的指导下，通过自身的不断努力，能可以获得实质性的进步。由于自己学生的身份，在教学实践的活动中参与的并不多，因此可能对于一些理论理解的并不深刻，也缺乏一定的系统性，希望老师见谅。

首先，这节课打破了我以往的那种认为评课只是谈空话，套理论的观念，使我真正认识到了评课的重要意义。评课，是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断，评课的过程是对课堂教学透彻地分析和总结的过程，它可以促进和推动教学研究的深入发展，可以帮助教师总结先进的教学经验，克服不足，明确努力的方向，提高教育教学水平，转变教师的教育观念，促使教师生动活泼地进行教学。即便是对于师范生而讲，也具有重要意义，可以使我们在从教之前，接触正确的教学方式，并不断完善自身素养，成为一名合格的教师。

其次，对于李老师的评课，根据自己的理解，浅谈一下自己的收获：

一、教学中要研究好课标，树立强烈的课标意识。第一，教学目标的制定要严格根据课表进

行，要先突出情感态度价值观目标，再考虑知识、能力目标的设计.但是与此同时，要把握好一个度，基础知识的落实仍然非常重要，它是情感态度价值观目标实现的载体。第二，从课程理念来说，要坚持马克思主义思想观点的教育和把握时代特征的统一，观点一定要正确。这就要求我，在学生时代就要认真学好马克思主义观点，以生活逻辑为基础，以学科知识为支撑，要把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中。这也是与贯彻“三个贴近”原则一脉相承的，要贴近实际，贴近生活，贴近学生，在材料使用中尽量本土化。第三，研读课标时，要注意课标要求中的一些动词，并且要花心思解读这些动词在教学过程中的实际含义，要注意课标“提示与建议”的部分，会对于如何处理课本有一个正确的指向。

二、在课标研究的基础上，认真研究教材，创造性地使用教材,发挥教材的引领性功能。从整

体上理解教材，宏观上把握教材，把握好它在单元乃至在一本书当中的体系。此外，还要认真研读教材中的每一句话甚至每一个词，深刻理解它的用意，并且以此来运用正确的教学方法。当然，这并不是说要以课本为标准来讲课，要做到活用教材，而不是单纯的讲教材，捕捉教材中的或与教材有关联的甚至是各种迁移性质的能训练学生语言和思维能力的材料。此外，在处理教材生成课件的过程中，要遵循主题解决的思路，突出观点教育，以观点引领知识。

三、要转变教师的角色，坚持“三个统一”，创造出“五个充满”的政治课堂。从“权威教学

”观念转变为“共同探索”观念，体现了“以学生为主体”的思想，关注学生的成功感。教师应正确处理好“教”与“学”的关系，真正当好组织者、引导者的角色，为学生主动、积极地学习创造和谐的氛围，为学生探求知识提供良好的条件。运用“三步走”的教学方法，重视师生互动，探究新问题，探究升华总结知识。“三个统一”是，生活逻辑与理论逻的统一，内容与形式的统一，预设与生成的统一。“五个充满”是：充满观点、充满思想、充满尊重与关怀、充满智慧、充满文化。这些在日后我都将慢慢的理解充实。

四、充分地运用了多媒体教学手段。在课件的设计上形式多样。如：课前的铺垫音乐、图片；

课堂当中的动画、视频。这就要求我要充分学习各种对媒体手段，充分运用这些手段来丰富课堂形式。

第三篇：《金色的草地》评课记录

《金色的草地》评课记录

评析：

一、创设情景，激发兴趣

老师的导入没有太多的铺陈，很贴切近学生的实际，在谈话时把学生的生活体验与课文紧密联系在一起，设置了悬念，从而激起学生的学习兴趣。同时也进行了语言的训练，并在指导学生读轻声的过程中，对学生进行朗读的训练，从而训练学生的语感。

二、重视对阅读方法的指导，培养初步的概括能力

在初读的自读自悟中，加强培养学生自主读书的良好习惯（让学生在早读时多读）在上课时则重点指导学生在原有读书方法的基础上强化这种习惯的培养。并且老师很有意识地在三年级的起始阶段对学生进行理解文章大意的指导。便于学生在平时的阅读中逐步形成初步的概括能力。

三、严抓基础，落实到位

三年级学生本学期要学会200个字，会写300个字，在二年级的基础上，三年级的学生已经有一定的独立认字的能力，因此可以让学生试着去独立认字。但因为他们的观察仍是不够细的。所以在指导字记字方法时，仍可采用让学生做“我给同学提个醒”这种方法，让学生找出一些易错字，帮助学生在短时间内能更快地记住生字，不会出错。在三年级，开始让学生学习用钢笔或圆珠笔书写字，因此，在开始书写阶段，仍要求学生按田字格的要求来书写，并让学生在观察老师书写时要书空。并在课堂上给出一些时间来练习书写。这种方法是值得学习的。能让学生重视字体的书写。

四、运用表演方式重视引导学生对重点词句的理解，注重对文本的分析

《金色的草地》讲的是生活在俄罗斯乡下的两个小朋友的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切的感受到大自然带给他们的快乐。

课文语言平实，内容也比较简单。本文的重要线索是围绕着文章的最后一段“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”来写的。本组是学生从低年级升入中年级，开始学习的第一组课文。本课的重点就是通过对内容的理解，学生能够增加对大自然的热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。在学习兄弟俩玩耍时调皮的、快乐的文段时，师生抓住关键词句如“一本正经”等来进行表演，让学生在读，演中体会文意。而在讲述草地变化颜色的过程中，这个课例子中的老师引导学生用手演示蒲公英张开、合拢，给学生以感官上的体验，学生也一起用手演示着，原本平白的文字配上动作开始像舞蹈一样动人。在整个过程中，始终引导孩子用声音来传达感情，感受文章的那份乐趣，指导个性化朗读。真正让一个有童趣的故事让学生体验到快乐的童年。

第四篇：评课的意义

评课的意义

听评课是很多学校开展教学研究活动的一个主要内容之一，其目的就是为了帮助教师提高教学设计和组织水平，提高课堂教学实效，达到资源共享，共同提高。

评课不是为了找出教师的缺点或不足，而是为了调动教师的教学积极性和主动性，帮助和指导教师不断总结教学经验，提高教育教学水平，提升教师的教育教学素养；促进教师改进教学实践，使教师从多渠道获取信息，不断提高教学水平，转变教师的教育观念，促使教师生动活泼地进行教学，在教学过程中逐渐形成自己独特的教学风格。

评课时，只有综合分析学生的学习行为表现和教师的教学行为，才能正确判断课堂教学是否激发、调动了学生的学习积极性，教学策略、方法、手段的运用是否适合于学生的学习基础和心理特征，学习活动的设计、组织是否有效促进了学生的学习。从学生的学习行为着眼，把学生在课堂上学习行为和教师的教学行为联系起来分析研究，这就是评课的意义所在。

第五篇：环境综合治理的意义

环境综合治理的意义

城乡环境综合整治工作的号角已经吹响。我市提出用一年半的时间，按照“清洁化、秩序化、优美化、制度化”评价体系标准，在全市范围内开展城乡环境综合整治，营造清洁、整齐、优美的城乡环境。全市各区县、各部门迅速行动，一场以城乡环境卫生和城乡容貌秩序为重点的环境整治攻坚战揭开序幕。

城乡环境是反映一个地区精神文明建设的重要窗口，是对外开放的一张名片，更是保障广大群众切身利益的关键所在。我市创建国家卫生城市以来，经济快速发展，城乡容貌发生了巨大变化，但是仍然存在城乡公共卫生事业发展不平衡等现实问题。因此，充分调动全社会各方面力量，实施城乡环境综合整治，对于推进泸州跨越发展、加强城乡精神文明建设、改善群众的生活和创业环境、促进社会和谐稳定等都具有十分重要的意义。

实施城乡环境综合整治，是提升泸州形象的现实需要，也是加快发展的客观要求。城市形象，直观地讲，就是城市给人的印象和感受。城市形象不仅体现着城市管理的水平，体现着市民的素质，而且是一个地方文明进步的标志。今天的城市竞争，再也不仅仅是规模的竞争、经济的竞争，而更表现在城市文化、城市品位、城市生活环境和市民素质的竞争，实质就是城市形象的竞争。孔子讲，“远者来，近者亲”的地方就是好地方。就一个城市而言，怎么能让远处的人都乐意到你这个城市来置业、居住、发展，怎么让邻近城市的人都愿意到你这里来，关键就取决于你的城市形象有没有亲和力、吸引力。

泸州位于川滇黔渝结合部，其城乡环境不仅影响着全市的经济发展和社会文明进程，影响着辐射带动作用的发挥，而且直接决定着在与周边城市的竞争中能不能争得一席之地，能不能取得发言权。同时，还影响着在泸州工作生活的人们对这个城市的信心，反映在人们的精神面貌和干事的劲头上。越来越多的事实证明，城市环境已经成为城市核心竞争力的主要因素之一。因此，营造良好的城乡环境，可以提升泸州的城市形象，加快经济社会的全面发展，而发展可以使老百姓就业的空间更广，腰间的钱包更鼓，享受的实惠更多。

实施城乡环境综合整治，是改善城乡人居环境的迫切要求，也是市委、市政府顺应全市人民愿望作出的重大举措。城乡环境与群众生活密切相关，人人都渴盼有一个优美整洁的工作、生活、居住环境，而优美整洁的城乡环境也是现代文明生活方式的一个重要标志。长期生活在一个脏、乱、差的环境中，怎么能安心、舒心、幸福，怎么能体现文明进步，怎么能构建和谐社会？“修好市民门前路，点亮百姓窗前灯”等一系列环境整治行动的实施，可以解决很多老百姓反映强烈的难题，提高群众生活的质量，提升市民自身的素质；可以让我们居住的城市天更蓝，地更绿，水更清，人更文明，充分享受到城市文明进步的好处。所以，实施城乡环境综合整治是为群众办实事、办好事的重要切入点，是以人为本、构建和谐社会的具体体现，更是提高城乡居民幸福指数的一项惠民工程和民心工程。