四年级英语质量分析 曹文斌[小编推荐]

第一篇：四年级英语质量分析 曹文斌[小编推荐]

四年级英语期末质量分析

旧集小学

曹文斌

一、题型特点

本次试卷命题基于教材，紧扣课标，立足全体学生，在试题中体现了趣味化、生活化、任务化、开放性、交际性和应用性等新课程课程概念，绝大多数学生能胜任作为水平考试的英语试题，从中感受英语学习的成功与乐趣。具体说来，本次试题有如下特点：

1、注重基础知识的考查

试卷坚持依据于课本，但又避免对教材中机械的知识进行生搬硬套，对于一些学生必须掌握的（4会、3会）基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。因此，整个考试加大了对听说能力的考查。

3、寓乐趣于试题中

试卷中配了多幅插图，有很强的趣味性，使考生在做题中自然地排除紧张心理，既开发了智力，检测了知识和能力水平，又获得了英语学习的乐趣。

二、答题分析

1、听力 包括给图片排序、单词选择、选择正确的就答句，由浅入深，循序渐进，梯度合理。

（1）给图片排序 该题配以插图，内容具有亲和力和活泼性，以人为本。试题前的温馨提示、听力前的美妙音乐，有力缓解了学生的紧张情绪；大量图片的呈现，让整张试卷呈现出活泼感，但是听的不是单纯的单词，而是听对话，根据对话选择有关的图片，学生第一次接触，难度比较大,本题学生失分较多，正确率不高。

（2）单词选择 旨在考查学生的判断能力及瞬间的听觉反应能力，选项之间有一定的干扰性，但学生对单词掌握得熟练，此题得分也很高，正确率达97%。

（3）选择正确的应答句 考查学生对本册中主要句型的掌握情况，由于平时讲得扎实，夯实了基础，此题难不倒学生。

总之，听力部分学生做得没有以前好，第一题失分较多，从中体现了学生较弱的运用和反映能力。

2、笔试 包括单词分类、大小写互换,四会单词默写、单项选择、完成对话和情景对话。

（1）单词分类 考察学生对三会单词的掌握情况,他们的早自习经常会读单词卡片,所以这个对他们来说没问题,失分很少,正确率达到98%。

（2）四会单词的默写 考查学生对4会单词的掌握情况，平时老师紧扣大纲、课标，学生单词掌握牢固，完成情况良好，稍有不足的是学生对个别单词的运用有所混淆。

（3）单项选择 巧设机关，启发思维。有些测试试题的设计一改传统的平铺直叙形式，把几方面的知识有机地融合在一起，既有知识的记忆，又有运用基础知识、解决实际问题的能力，学生完成较好。

（4）完成对话，本题非常直观，同时又给予学生一定的想象空间，避免了单独的语法知识的考查，该题要求不高，但有一定的区分度，学生对单词掌握不够牢固。

（5）情景对话 情境的设置贴进学生，贴进生活，具有一定的时代性，学生完成得较理想，正确率达95%。

三、改进措施

本次质量监控留给我们的思考的问题很多，现对如何进一步加强教学，提高教学质量提出以下改进措施：

1、狠抓基础，培养能力 老师精心备课，认真上课，打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，教师经引导学生进行观察、比较、分析、讨论、归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。

2、要适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。

在教师中，不仅要学好书本知识，还要适当增加些听、读材料，加强情景方面的听力训练。

3、做好培优补差 教学中注意趣味性，不断激发学生的学习兴趣，同时分层布置作业，让优生更优，后进生迎头赶上，中等生向优生转化，面向全体，全面提高学生的英语水平。

第二篇：四年级英语质量分析

四年级英语质量分析

富源乡中心学校

张原国

（2013—2014）学第一学期

一 基本概况：

富源中心学校四年二个班，现有学额83人

参加考试83人。最高分99分，最低分26分。99——95分：13人，94——90分：18人，89——85分：12人，84——80分：12人，79—70分：6人：69——60分：8人，59分以下12人。总分：6599，平均分79.5分。及格人数：71人，及格率：85.5%；优秀人数：43人，优秀率：51.8%。二 取得成绩及原因：

1.本次试题的命题充分体现《英语》的新课标的重要理念，以基础知识为主，强化能力的培养，重视解决问题的分析以及动手操作的培养，试题出的很难。题量较大，有些题超出了学生的学习水平，还很零散，不能够一点带面。有些题不是本学期的内容，也作为重点出来，值得商榷。句型转换对四年级学生太难，是四年级的重点吗？ 2本次共有三个大题：

一． 词汇，总分：3005分，得分：2227分，得分率：74.1%；失分：778分，失分率：25.9%。

1.写单词。多数学生能够准确的写出单词，说明学生在学习过程中能够掌握必要基础知识。

2写汉语

学生答的很好，丢分很少，个别学生对名词所有格掌握的不好。今后要强化训练。

二．句型，总分：4316分，得分：3555分，得分率：82.3%；失分：761分，失分率：17.6%。部分学生答得好，基础知识掌握得好，教师训练到位，注重双基教学。

1、抄写单词和写汉义。

2、填空。

4、连线。基本都的很好，丢分很少，书写规范，理解透彻。

3、句型转换

题答得不好，太难

三阅读理解，审题答得还可以，个别生审题不细

三 存在问题及原因

1、部分学生做题马虎现象太严重，不认真审题，乱答乱写。

2、句型转换，课堂训练太少。

3、解决问题只凭感觉，不读题，不认真分析题，训练程度不够。

4、部分卷面不洁净，应加强平时训练。四 改进方法与措施

1、大力加强课堂教学的研究，任课教师应该多听课，多取长补短。

2、大力加强数学能力的培养，让学生们感到英语是好学的，是有趣的。培养学生们认真，严谨的学习态度。

3、要加强学生答题方面的训练，要答一份干净，工整，字迹漂亮，内容丰富的卷子。平时狠抓常规学习上的训练，考试，做作业等。

4、要加强学生们温故知新的学习，在学习新知识的同时，千万要把旧知识复习好。

5、任课教师要深入研究课程标准，理解好，运用好，真正为课堂教学服务，确保教学质量稳步提高。

第三篇：四年级英语质量分析

四年级英语上册期中测试质量分析及半期工作小结

带着希望，带着梦想，开始了新的一学期，经历了风雨，回首半学期的工作，播下希望，收获了梦想，本周又进行了期中考试，下面结合期中考试对半学期的工作情况做一个简单小结：

一、期中考试质量分析

四年级共有19人，参加考试19人，及格17人，不及格2人，段波52分，郭佳豪55分，最高分94分，80分以上9人，总分1429分，平均分79.3分，及格率88%，优秀率50%。

1、试题类型和特点

本次期中测试卷由中心校统一采题，全镇统一安排，试卷侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点，重视语言知识和生活实际联系，着重于单词的考查，从听、写、认读等全面考查学生的基础知识掌握情况，试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。

2、答题分析

主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括四会单词、重点句型、单词分类、连词成句、句子搭配、补全对话、阅读等方面的考查。现分析如下：

（1）给单词分类：此部分主要考查学生对单词理解的情况，学生答得很不错。（2）单项选择，这些题里面的句子都是学生平时所熟悉的，5个选择题95%的学生全部正确，只有极少数学生对第10小题没理解清题意，分不清句型的单复数形式，故失分较多。可以看出学生对句子的灵活运用能力还是不够，具体表现在没有完全掌握课本中的重点句子。（3）连词成句，这道题主要是想要考查学生们对四会句子的读写能力，此题有20%的学生失分较多，具体失分在第2小题与第5小题上，2小题学生没看清要求让写反问句，很多人写成陈述句；5小题主要是句子开头单词首字母没大写，其余答的还可以。

（4）问答配对，主要考查重点句型中对句子的理解，都是常见句型，学生答得很好。（5）看图写句子，填单词，主要考查学生在不同语境中对单词的记忆和对句子的理解与运用能力。此题失分较多，体现在小2与小3题。小2题个别学生粗心不写单词的复数形式；小3题主要是学生对句子的灵活运用能力不强，平时说时间是整点的后面加o’clock，不是整点的不写，而本次考试出现了不是整点的后面还要填写单词，有50%的学生不会联系上下句子的意思灵活处理并填写，故失分较多。（6）补全对话，做得还可以。

（7）阅读理解，主要考查学生对英语知识的综合运用能力，学生对做此类题的方法掌握较好，答得很好，就是有一点，5%的学生由于粗心没看清题目要求，大部分学生都会按要求做题，但由于粗心没看题目要求失分较多。

3、存在问题

(1)学生对单词的记忆，拼写的准确性还有待提高，教师要加强后进生单词的默写训练。(2)综合理解能力有待提高,特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。(3)学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词拼写错、句子开头不大写，没看清题目要求等。

二、今后努力方向

1、加强课改英语课程标准学习的广度，使课改的教学理念深入到心中，并落实在自己的教学行为上。

2、要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。

3、平时加强对四会单词及句子记忆，背诵等方法的指导。俗话说得好：授之以鱼不如授之以渔，教给学生学习方法尤为重要。

4、进一步加强学生听，说，读，写能力的培养，加强学生学习习惯的培养，注意学生平时的书写情况。

5、端正学生学习英语的态度，无论在学习还是作业，堂清时都要做到认真、仔细，养成良好的学习习惯。

6、培优补差：对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养学生的英语综合能力,对于成绩欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神，同时，对于中间段的学生也不容忽视。

总之，我们要走的路很漫长，肩上的担子也很重，相信只要有付出，就会有收获，让我们一起努力吧！

第四篇：小学数学教研组工作总结 曹文斌

旧集小学数学教研组工作总结

时光匆匆而过,一个紧张、充实、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期我校的数学教研工作,我们深感辛苦并快乐着,我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这也是全校每位老师积极转变教学观念,开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下:

一、加强教师理论学习、提高教师理论水平

当前正全面实施新课程改革。《新数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织数学组全体教师积极参加各种学习和培训，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素质，全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研教改信息，注意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点，把教师的理论学习与教师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系。

二、创建有效课堂，提高课堂效率

本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。

三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成

本学期我组一共开展了8次教研活动，每次活动都坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。常规检查两次。通过检查发现大家都备课认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。

四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血，还制定了详细的转差计划，至少转化一至二名学困生。由于我们学校学困生很多，学校又没有给我们安排补差的时间。有的还兼班主任，教学任务很重作业批改量大。所以数学教师们只有利用课余时间给学生补差，特别是临近期末考试这段时间。很多教师利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦，也很难得。好在，工夫不负有心人，从这次期末考试成绩来看，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！

第五篇：考察报告--曹斌

发展现代畜牧业考察报告

考察地点：昌吉市奇台县

考察时间：2012年5月1日

考察人员：昌吉市畜牧局曹斌

考察目的：促进奇台县现代畜牧业的发展

报告审核人：董自红

报告撰写人：曹斌

一．奇台县基本情况：

新疆奇台县位于天山北麓，准格尔沙漠南缘，是粮食产地大县，同时也是畜牧业生产大县。全县有13个民族20万人，总面积1.93万km2,，耕地面积10.67万hm2，是国家重要的商品粮基地县，年粮食总产3.5亿kg以上，每年可产农作物秸秆饲料140万吨；全县天然草原可利用面积49.13万hm2，具有得天独厚发展畜牧养殖业的优势。

二．奇台县畜牧业发展现状：

全县养殖区域特色明显，产业布局已基本形成，城郊以奶牛、肉牛、羊、生猪育肥、特种养殖为主，农区以牛、羊、猪、天山草鸡养殖为主，牧区以牛、绵羊、山羊养殖为主。2011年全县牲畜最高饲养量达到265万头（只），肉、蛋、奶总产量分别为5.9万吨、0.65万吨、4.6万吨。全县20万人人均占有畜12.8头（只），畜牧业产值占农业总产值的比重达到52.4％，畜牧业实现人均纯收入2231元，占农牧民人均纯收入的41.7％，畜牧养殖业已成为奇台县的支柱产业。

但是奇台县畜牧业仍然走得是传统的发展之路，以下问题仍然制约着该县现代畜牧业的发展：

1．缺乏龙头企业带动，畜牧产业化水平低；

2.防疫体系不够完备，技术力量薄弱，不能适应现代畜牧业发展要求；

3.养殖分散、规模小、管理相对粗放，大户带动作用不明；

4.天然草原超载退化严重。

三．昌吉市畜牧局工作人员实地考察意见：

昌吉市畜牧局工作人员对该县畜牧业发展状况进行实地考察后，了解到该县

优越的区位优势和良好的地理自然环境时候畜牧业的发展，并且该县的畜牧业发展悠久，是该县经济的重要支柱之一，为了促进奇台县经济跨越式发展，经考察决定将于2012年9月1日对奇台县进行资金与技术上等各方面的综合支持，以促进该县现代畜牧业的发展，主要实施以下措施：

1.以动物防疫和品种改良为重点，建设畜牧业五大体系

① 大力推进动物防疫体系建设，防止重大疫情发生。

②深入开展品种改良体系建设，不断提高动物品质。

③加快饲草料生产加工体系建设，为畜牧业发展奠定物质基础。

④不断探索畜产品质量标准体系建设的途径，提高畜产品质量和卫生安全。⑤加快产业化经营体系建设步伐，推进现代畜牧业发展进程。

2.建设畜产品优质基地，全面推动畜牧业结构调整升级

3.推动生产方式变革，提升畜牧业经济发展层次和水平

4.加强技术队伍建设，提高服务能力和水平

5.以反季节育肥为突破口，加快牛羊育肥基地建设进程

6.培育引进龙头企业，加快畜牧产业化进程

奇台县畜牧业发展的悠久历史为现代畜牧业的发展奠定了良好的基础，在昌吉市畜牧局资金与技术的支持上等各方面的支持上促进奇台县现代畜牧业的快速发展，推动该县经济及全方位的跨越式发展！