第一篇：长江大学工程技术学院图书馆2010年外文期刊征订通知
长江大学工程技术学院图书馆2010年外文期刊征订通知
2010年外文期刊征订已开始，请各系部于10月23日前反馈征订意见，报订联系人图书馆樊老师。
我院已有的外文期刊八种，是在2008年征求系部意见的基础上续订，明细如下：
基础教学部
（1）刊号：W7009 原版刊号：510C0009 原文刊名： Quarterly Journal of Mathematics.期次 4 定价 2540.00元
（ISSN 0033-5606）《数学季刊》(英国)(Oxford University Press)1930 年创刊，系被 JCR 收录的核心期刊，影响因子0.868，在该学科181种核心期刊中，排名第26 位。刊载纯理论数学、应用数学，以及代数、解析、组合学和拓扑学等方面的研究论文。
（2）刊号：W7010 原版刊号：510C0067 原文刊名： Teaching Mathematics and Its Applications.期次 4 定价 1010.00元
（ISSN 0268-3679）《数学教学及其应用》(英国)(Oxford University Press)1982 年创刊。刊载用于中等和高等学校数学教学的资料，以及教学方法方面的文章及有关信息。
化学工程系
（1）刊号：W1512 原版刊号：545B0078 原文刊名：Organic Process Research & Development.期次 6 定价 4320.00元
（ISSN 1083-6160）《有机加工研究与开发》(美国)(American Chemical Society)1977 年创刊，系被 JCR 收录的核心期刊，影响因子1.749，在该学科59种核心期刊中，排名第11 位。刊载纯有机化学和专业化学工业方面的研究和发展报告。包括医药品、农用化学品、染料、照相药品、香料和香味、电子学、媒介、食品添加剂以及与之有关的理论化学。涉及有机化学、催化作用、分析化学和化学工程等方面，内容涉及化学反应和处理的发展和最佳化等。
信息系
（1）刊号：W2009 原版刊号：730B0001M 原文刊名：IEEE Micro.期次 6 定价3010.00元
（ISSN 0272-1732）《IEEE 微处理机与微型计算机杂志》(美国)(IEEE Computer Society)1981 年创刊，系被 JCR 收录的核心期刊，影响因子1.238，在该学科44种核心期刊中，排名第13 位。刊载微机技术研究论文。涉及微机应用与制造、计算机辅助设计、系统支持软件、接口技术、芯片设计与制造、微机计算、软硬件与连接的制图标准、控制层次及体系结构等。
（2）刊号：W2012 原版刊号：730B0001TAC 原文刊名：IEEE Transactions on Automatic Control.期次 12 定价 4680.00元
（ISSN 0018-9286）《IEEE 自动控制汇刊》(美国)(IEEE Inc.)1956 年创刊，系被 JCR 收录的核心期刊，影响因子2.159，在该学科46种核心期刊中，排名第3 位。刊载控制系统的理论、设计与应用方面的研究论文。涉及实时系统、最优化、自适应与随机控制，评价与识别，线性系统，系统建模，以及控制系统在自然、经济和社会系统中的应用。
城市建设系
（1）刊号：W3007 原版刊号：860B0002-09 原文刊名：Journal of Structural Engineering.期次 12 定价 4140.00元
（ISSN 0733-9445）《结构工程杂志》(美国)(American Society of Civil Engineers)1956 年创刊，系被 JCR 收录的核心期刊，影响因子0.707，在该学科31种核心期刊中，排名第3 位。刊载土木工程结构设计的科学与实践论文。涉及钢材、混凝土和木材等工程材料物理性能的探讨，分析与设计方法的开发，各种结构类型及其建造方法的优劣评价与研究，以及独特或杰出工程项目介绍，自然灾害的影响及其损害缓解等。
管理系
（1）刊号：W5364 原版刊号：714HA028 原文刊名：Asian Journal of Management Cases.期次 2 定价1030.00元
（ISSN 0972-8201）新 增 《亚洲管理案例杂志》(印度)(Sage Publications)2004 年创刊。刊载了选自亚洲独特的社会经济的环境里真实管理问题实例，内容涉及会计和财务、商业道德、企业精神、人力资源管理、营销、组织行为和战略管理等。
机械系
(1)刊号： W5905 原版刊号：782C0064 原文刊名：Manufacturing Engineer.期次 6 定价 6190.00元
（ISSN 0956-9944）《制造工程师》(英国)(IET-The Institution of Engineering & Technology)1983 年创刊。刊载计算机等新技术在机械制造业的应用方面的文章，介绍数控机床等产品及其应用技术。
石油资源系的外文期刊可在长大图书馆借阅。
长江大学工程技术学院图书馆
2009年10月21日
第二篇：迎评在我心中 - 长江大学工程技术学院首页
迎评在我心中
——成长的脚步 梦想的追逐
机关三支部 赵利
落叶飘过，千树尽换绿装,春风轻拂，万生脸现阳光。静静的时光徜徉在不停运转的时光车轮之间，在季节交替中，时间流逝了，不知不觉，已有八个春夏秋冬的轮回，就在这岁月蹉跎中，年少走向了成熟；时间的积累与发展，可爱的工院迎来了办学以来具有历史转折点的一步——本科学士学位评估。
成长的脚步
每一段时光都有专属自己的故事，而回味这段时光的点滴就如一场交战十分激烈的运动比赛，作为伴随学院共同成长了七年的工院人，心中始终心潮澎湃，充满无限的感慨！现在就让我们停止一下大脑的思绪，静静地回忆专属工院曾经的故事。
2004年，注定是个不平凡的一年，这一年，长江大学工程技术学院经教育部批准诞生了，她的着落地位于现在的老农校，襁褓中的工院从这时开始了她艰辛的成长。
“任何新事物只要符合事实规律，最终会经受所有的困难，占据主导位置，成为新的焦点。”我们的工院就是在顺应当时的新型的民办高校——独立学院，适应市场和人才培养需要下发展起来的。这一路，充满了荆棘，泥淖，险滩„„风雨兼程的日子，曾再次迁移校址，最后定在南校区。留给我们的感慨不约而同：这一路真的不容易。
荆州的文化，荆州的山水，荆州的一草一木，荆州的每寸土地，敞开温暖的胸怀，用积极热情的微笑抚育着这样一个刚刚脱去襁褓外衣的孩子——工院。从此，我们可爱的工院又开始第二阶段的成长。
大到一个社会，小到一个家庭，没有足够的经济实力，梦想的种子再大，想发出一点绿色的嫩芽也非常难。这样的办学困境在刚迈上第二阶段的工院出现了。我们该怎么办？一个问号落到了我们工院建设者的身上。面对家长对大学生社会实践活动的质疑，特色办学之路是平坦大道还是陡坡悬岩？又一个问号出现在工院人的脑海。
这不是一个简单的问号，也许那时，那样的决定是对的：成立合作教育与就业指导部。一个转折点就这样开始了，全院领导一起出发进行了全国性的调研和考察，可爱的工院开始了其贴近企业特色办学之路。这样的时光，我们得到了什么，失去了什么，相信每一位工院人都知道。
追逐始终是工院不变的步伐。我们雄心勃勃，没有忘记最初那个办学的理念，一切为了学生，学生有了出路就要贴近市场贴近企业办学。这一路有泪水，有微笑，有欢乐，悲喜交加的汇集，由三本的尴尬到收到企业的认可，由教学体制改革创新中家长的反对，到家人对学院的信赖，这样的时刻，是每一位工院儿女都为之自豪的。
梦想的追逐
静静的时光仍在徜徉，工院经过八年的发展与壮大，通过了本科专业合作评估之后，现在已经走到了另一个历史转折点——学士学位工作评估。
你们是幸运的，能在这样一所学院学习专业知识。
我们是幸运的，能作为其中的一员，参与到评估的过程中去。大家是幸运的，能在这样的时刻为我们可爱的工院做点什么。追逐的步伐从未停止，评估已经深入每一位工院学子及老师的心中，每一个小小的行动早已开始。
植入根的理念，无论外界环境怎样影响，都是徒劳的。评估的心一直都在那里，没有什么能够阻挡。但是光靠这颗心，有想法，而忽视行动去落实评估的每一个细节，结果都是可想而知的。所以，工院儿女的我们，不得不拿出行动，积极参与配合到学士学位评估的活动中去。
早起五分钟，提前五分钟进教室，预习准备课程内容，小行动，大力量，汇聚的是一道亮丽的风景线。
爱惜校园内的一草一木，不乱摘乱踩，好风景共同享受，小行动，大力量，汇聚的是一片绿色浪漫的校园。
用微笑面对身边的人与事，说文明话，做文明事，共同营造良好的校园风气，小行动，大力量，汇聚的是一种温馨和谐的校园生活。
„„
我相信，只要我们全校师生真真正正把每一个自己该做的细节落实到行动，不放过每一个细微的漏洞，要求再高，评估再严格，发展中的工院终会顺利通过迎检，迈着坚定的步伐继续前行，走向另一个美丽的春天！
评估在我心,落实在我行,幸福在我心!漫步嘤鸣湖畔,我问花: “什么是幸福?”
“幸福就是含苞等待悄然绽放的那一刻向世人展示自己风采,将美丽印入史册的过程.” 我问蜜蜂:”什么是幸福？”
“幸福就是从花海采粉，满载而归的征程。”
我问我自己，什么是幸福呢，此时此刻，能漫步在这片传承知识培育人才的神圣而宽广的土地上，就是一种幸福；沐浴着阳光，欣赏着碧绿的垂柳，温文恬雅的湖水，慢慢开放的花朵，琅琅的书声······看着这所有的色彩在这里交织融合，展现出的一派和谐，蒸蒸日上，让人热血沸腾，这就是幸福；能跟全校师生一起齐心协力，共努力，共进步，共迎评，共见证学院未来发展的这一伟大事迹，这就是幸福。
评估在我心。工程技术学院是一个传承文化，创新知识的殿堂，是塑造理想和完善人生的芬芳草地，是全院师生提升自我实现自我的平台。我们不害怕评估，因为我们知道一个人在害怕的时候会失去信心。我们时刻谨记着评估，为评估准备着。评估在我心，我深知这次评估不仅是对我院综合办学实力的一次全面检阅，也是关乎提升学院品牌和扩大社会影响力的关键，更是事关学院生存发展的重要机遇，同时关系到每个师生的切身利益。我坚信，我的学院会在未来的道路上越走越好，我为身为学院的一员而感到自豪。
落实在我行。雷锋说：一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体融合在一起时才能有力量。身为工院的一员，在此关键时刻，更要积极主动，从我做起，众志成城，与学院共命运，为迎评奉献自己微薄的力量。
塑造与学院共荣辱的意识，关注评估，重视评估，熟悉评估，参与评估，脚踏实地，从现在做起，从身边的小事做起，积极维护学院的良好形象，不做有损学院利益的事，不说有损学院利益的话，积极参与学院组织评估的活动，以主人翁的姿态投身迎评工作中，在思想行动上与学院保持高度一致。从点滴做起，认真学习评估知识手册，要在平时注重思想意识的提高，不能着眼于眼前的小利益，同时注意团队精神的培养。我们应为评估作应有的贡献。为了积极支持和配合学院的迎评工作，营造良好的迎评氛围，我们向学院全体党员同志，发出如下倡议如下：
1． 要树立全院工作一盘棋的思想，以学校评估大局为重，倾注全力，背水一战，人人参与，争获全胜。
2． 参与评估工作的党员同志，每天加班两小时，加班加点做评估，要进一步深化对学士学位授权评审工作的认识，进一步规范并完善各项评估支撑材料，对照问题认真整改，为学院顺利通过省学士学位授权评估做贡献。
3． 全体教师党员要以此次评估为契机，努力抓好学风建设和特色专业建设工作，抓好实践教学环节建设、优质精品课程建设，把主要精力投入到人才培养和教学工作中，以身立教，为人师表，严谨治学，从严执教，成为学生行动的楷模，健康成长的引路人。
4． 配合评估工作的全体党员，要自觉服从学校“迎评促建”的工作部署，自觉维护学院的形象和声誉，创造性地做好本职工作，一切围绕评估，一切服务于评估，一切服从于评估。
5． 全体机关党员，要自觉规范管理和服务行为，建节约型办公室，健全内部管理，通过评估自查自省，带头树立良好的工作作风。
6． 全体学生党员要从上好每一次课做起，自觉维护教学秩序，做到提前十分钟进入课堂，不迟到，不早退，不无故缺席，不带早餐进教室，不在课堂上使用手机，上课认真听讲，积极踊跃发言，共同营造良好的课堂互动效果。
7． 全体学生党员、入党积极分子，要主动了解并带动身边的同学一起学习学院概况、办学思想等，关心评估，关注学院发展。
8． 全体党员同志要立足本职，真抓实干，落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的20字方针，想学院之所想，急学院之所急，从我做起，从身边一点一滴的小事做起。
9． 全体党员同志要认真学习《评估工作手册》，积极报名参加“我为评估做贡献”知识竞赛、征文比赛等系列活动，以满腔的热情，积极的态度，背水一战，以实际行动踊跃投身到评估工作中，争做“迎评促建”的排头兵。
10． 提高主人翁意识，每一位工院人都应在这场攻坚战中，用自己的实际行动为迎评促建添砖加瓦。
工院的儿女们，行动起来吧！只要一个小小的行动，换来的便是惊人的惊喜！学士学位评估这样一个具有历史转折点的时刻，一定会顺利通过的。让我们牢记“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的理念，改善并提高我们的教学条件，教学质量等，为社会为国家培养出更为有用的人才。
评估在我心，落实在我行，幸福在我心，感受全院一心，在评估的动力下奋勇前进。我坚信，有志者事竟，明天会更好！
2012年3月28日
第三篇：长江大学工程技术学院教风建设方案
附件2： 长江大学工程技术学院教风建设方案
教风是学院教学工作的关键，是学院提升教学质量的前提，是建设优良学风的重要保证。教风建设应作为一项长期的战略性的工作来抓，没有一个良好的教风，就难以形成良好的育人环境。为了加强教学管理，不断提高办学水平和教学质量，充分发挥广大教师在学院改革发展中的重要作用，使全体教师真正做到符合“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人”的师德规范，逐步在我院形成“严谨笃学、修德育人”的良好教风；为了以教风促学风，顺利实现学院的人才培养目标及学院的发展规划，为社会培养合格人才；为迎接湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估，特制定本方案。
一、教风建设的指导思想
教风建设的指导思想是：积极、正确地引导教师更新教育思想和教育观念，以全面提高教育质量、培养应用型高素质人才为目的，以培养教师的爱岗敬业精神为核心，提高教师的全面素质为重点，以思想教育为基础、相应政策为导向，以加强管理、严格执行规章制度为保障，全面实施“严谨笃学、修德育人”的教风建设，创造性地开展教师职业道德教育。树立与时俱进的教育理念，深化教育教学改革，促进我院教育教学质量的全面提高。
二、教风建设的目标及内涵
教风建设的目标是：形成“严谨笃学、修德育人”的良好教学风气。要求教师不仅要有正确的世界观、人生观、价值观，有为高等教育事业无私奉献的敬业精神、良好的职业道德和健康的心理素质，还要有适应新时期教育教学要求的新思想、新观念、新知识、新技能。具体表现在优秀的师品、师智、师能三个方面。
1.师品：德高为品。教师要忠诚人民的教育事业，精于教书，勤于育人，爱岗敬业，尽职尽责，坚守高尚情操，发扬奉献精神。
2.师智：学高为智。教师要有深厚的专业知识，广博的相关领域知识，以及跨学科、跨专业的结合力，要不断地更新知识，及时吸纳、存储学科的前沿知识和最新研究成果。
3.师能：技高为能。要有科学的施教知识和先进的教育理论，熟练掌握现代教育技术的操作和应用，在实践中不断革新教育教学方法，不断提炼师艺，升华师技。
三、教风建设的具体要求
1．以课堂教学为重点，加强教学过程环节的管理。教学过程管理包括：编制学期授课计划、备课、上课、课外辅导、实验、实训、大型作业、实习、毕业设计(论文)等教学环节的管理。教学过程管理中要始终坚持学生的主体作用和教师的主导作用，充分调动师生双方在教学活动中的主动性和积极性。在教授过程中，教师要严格按照教学大纲的要求，制定详细的授课计划，合理安排每一堂课。依照《教学过程管理、考核实施细则》的要求从严治教，教师有责任维护好课堂纪律，对于不遵守课堂要求的学生，任课老师有义务对其进行批评教育。课后任课教师要根据讲授内容布置相应的思考题和作业，同时给学生指定答疑时间，对学生进行课外辅导。教师上课一定要做到“五有”，即有课程教学大纲、有教学进度表、教学日历、备课教案、教师工作手册。
2．实现考试及成绩管理规范化。做到“四及时二严格一完善一转变一提高”，即出题及时、改卷及时、成绩报送及时、成绩反馈及时；严格考场纪律、严格监考纪律；完善考务管理体系；转变工作作风；提高管理效率。
3．实现教学管理规范化、制度化，在全院初步形成“严谨笃学，修德育人”的良好风气。教学事务部和有关部门，要结合我院的特点，参照本科专业评估指标体系，在上半年抓紧完善各类能覆盖全部教学过程各环节的管理规章制度，包括教师队伍建设、专业建设、课程建设、教材建设、实验室和实习基地建 设、毕业设计、考试工作管理、学籍管理等，并装订成册，以确保教学过程各个环节都有章可循，使教学管理工作制度化、规范化。
四、主要措施
（一）加强组织领导，成立学院教风建设领导小组。
组 长：郭麦成 副组长：郑秀才 赵广峰
成 员：赵明跃 罗炎林 吴爱军 李绪炎 马成松 甘光奉 康垂令
肖陆锦 张荣清 李永全 刘崇鑫
秘 书：魏燕妮
职 责：监督、考核和指导学院的教风建设工作。
各系（部）根据学院总体部署，成立教风建设工作小组，具体落实教风建设的各项工作部署，充分发挥系（部）在教风建设中的监督保证作用。
（二）认真学习讨论，提高思想认识。
学院各系（部）要利用每周教研活动时间，组织教师认真学习《湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估方案》、《学院教师教学工作规范》、《教学过程管理、考核实施细则》、《教学事故认定与处理暂行规定》等文件规章制度，以“如何当好一名合格的教师”为主题开展讨论，提高思想认识，增强教师“教书育人”的使命感，使每位教师都能按照教学工作规范的要求把教学各个环节做好、做细、做实。
（三）加强考试和成绩管理，促进考风建设。
通过考试大纲的建设，严格按考纲命题、统一阅卷等措施，逐步实行考教分离；严格考试要求，严格考试和监考纪律，进一步完善《学籍管理规定》、《学院考务管理规范》、《试卷评阅工作规范》等规章制度，规范考务及成绩管理。深入开展诚信考试教育活动，坚决杜绝考试舞弊现象，对考试作弊的学生，严格按照学院规章制度给予处理。加强管理人员业务能力的培养，提高综合素质和服务意识，逐步实现管理的科学化、规范化和现代化，提高教学管理水平。
（四）提高服务意识，促进工作作风转变。
教学管理人员要增强责任意识，杜绝推诿扯皮；增强业务能力，摆脱惯性运转；增强服务意识，改进服务质量；工作要严谨细致，提高效率。要认真履行学院教学管理岗位职责和行为规范，严格执行各项教学管理制度和办事程序，杜绝教学和教学管理事故的发生。逐步形成一支团结务实、开拓创新、作风深入、精干高效、善于带领全院师生谋事业求发展、富于凝聚力、向心力和团队精神的教学管理队伍。
（五）严格过程控制，落实考核制度。
把开学前、学期中的教学检查和学期末的教学考核落到实处。各系（部）要开展月检查制度，对各任课教师的备课、上课、课后作业布置与批改、学生成绩考核、教学进度等情况进行全面检查。其检查情况要详细记录，作为教师工作状况和业绩考核的重要依据。教学事务部每学期要组织各系（部）对教师的职责履行情况进行一次抽查。同时，要加强教学评价工作，完善听课制度，把各级领导的听课任务落到实处。
（六）建立督导档案，加大督导力度。
加强督导队伍建设，加大教学督导力度，充分发挥督导队伍在教风建设中的“检查”、“评估”、“指导”、“反馈”和“督办”作用，为每个任课教师建立督导档案，对任课教师的教学情况进行全程“诊断”。每月汇总一次听课情况，及时将听课意见反馈给学院各系（部），并跟踪反馈意见的改进与落实情况，为教师工作状况的考核提供依据。
（七）搜集教学信息，注重及时反馈。
实行教学信息员制度，每个教学班确定一名教学信息员，负责搜集教学信息，填写《教学日志》。各系（部）主任要经常检查《教学日志》的教学信息记录。教学秘书每月要收集一次《教学日志》，对学生提出的教学信息要及时综合汇总，填写《教学信息反馈表》送交有关教师。各系(部)主任要跟踪本系（部）任课教师根据学生提出的合理意见改进教学方法，掌握增强教学效果的情况，并定期向教学事务部汇报。
（八）严肃教学纪律，完善奖惩制度。
进一步加强日常教学巡查工作，教学事务部和各系（部）实行教学检查值日制；各系（部）应以责任教师和骨干教师为主体，编制巡课安排表，保证每天有人巡查，发现违纪现象要及时记录并告知教学事务部。
规范教师的教学环节。明确各教学环节的质量标准和教师在各教学环节中的职责与任务，杜绝教师旷教或未经批准调、停、代课等现象；消除上课迟到、早退现象；保证各类教学文件规范齐全；备课、上课、作业布置与批改、辅导与答疑、课程考核等符合教学要求。
严肃课堂纪律。教师和学生上课期间禁止使用通讯工具；教师要敢于严格要求、管理，对学生迟到、缺课、上课说话及睡觉等影响课堂秩序的不良现象要进行制止并做出妥善处理。要继续开展好教师评学、学生评教活动，提高学生对教学的满意度。
进一步完善和落实奖励制度，设立优秀课程奖。任课教师在任教期间可以向学院申报院“优秀课程”，经各系（部）认可后报送教学事务部，由教学事务部按学院《优秀课程标准与评价办法》的要求，组织学生、教师、督导和专家（领导）进行评价。获得“优秀课程”的任课教师按学院《教学奖励实施办法》的有关规定，颁发荣誉证书和奖金。
教学事务部应抓紧《优秀课程标准与评价办法》、《教学奖励实施办法》等教学文件的制定，进一步完善制度建设。
（九）加快新教师的培养。
新教师必须能够按照课程教学大纲的要求，熟练地掌握课程的内容、重点和难点，熟悉本课程的各个教学环节。新引进专业教师必须熟悉本专业的各个实验、实践环节。各系（部）要做好新教师的培训和考核工作。
（十）开展教学评比，促进相互提高。
教学事务部牵头，各系（部）要组织“青年教师教学基本功评比”、“优质教案评比”、“优质课件制作评比”、“优质课评比”等教学竞赛活动，改进教学方法增强教学效果。
五、方法步骤
（一）思想发动，学习提高阶段（2009年2月16日-3月30日）。
这一阶段的主要任务是广泛动员，深入学习，统一思想，提高认识，充分认识教风建设工作的重要性和紧迫性，为教风建设工作的深入开展奠定良好的思想基础。学习学院的教学管理制度文件，同时要以会议的形式研讨普通高校本科专业合格评估方案。
（二）对照检查，查摆问题阶段（2009年3月31日—6月15日）。
各部门和全体教师要认真按照学院的要求，对教风整顿的重点内容进行认真深刻的对照检查，尤其是要对照本科专业合格评估体系的要点查找管理工作中存在的不足和遗漏。在这一阶段要以加强过程化管理为抓手，以期中教学检查工作为契机，针对教学过程中各环节存在的问题进行规范整改，采取自查与互查相结合的方式，重点查找履行职责、执行纪律、服务态度、办事效率等方面存在的问题。以提升大学生英语四、六级过关率为突破口，针对英语教学进行大胆改革和尝试，激发学生的学习积极性和主动性，改革考试模式，强化考试过程管理，整顿我们的考风，严格考试纪律，减少开卷考试的课程门数，今后教学计划中的必修课一律采用闭卷考试，加强开卷考试、一纸开卷考试的审批管理。各教学单位针对教师教学过 程中存在的问题认真制订详尽的整改方案，同时结合09届毕业生的毕业设计工作，把毕业设计过程管理做得扎实、规范，把毕业设计材料归档工作做细、做全。
（三）建章立制，集中整改阶段（2009年6月底-9月初）。
一是搞好建章立制。各部门要针对存在问题和整改意见，以明确整改要求和建立工作规范为目标，依照评估指标体系建立起一套系统、规范、操作性强的规章制度，从制度上保证教风建设的有效性、规范性和长期性。
二是落实整改措施。要根据整改意见和措施，及时组织整改，将教风建设活动的要求落实到具体工作中。要坚持抓重点，切实解决突出问题，本着实事求是的态度，存在什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着力解决什么问题，力求取得实实在在的成效。各教学单位要对个人整改措施、部门整改方案的落实情况进行检查，发现问题及时按照有关规定进行纠正。教学事务部要加强对整改阶段的指导、监督，积极组织开展各种教学评优活动，调动教师的爱岗、敬业热情，提高青年教师的职业技能，加快青年教师队伍的成长壮大。
（四）总结评议、巩固提高阶段（2009年10月-12月）。
1．对教风整顿的过程和实际效果进行阶段性总结。教师个人和教学单位要对整改情况写出总结或报告送教学事务部。
2．开展评优评先活动并进行总结表彰。
3．完善教风建设的各项制度，形成长效机制，长抓不懈。4．结合本科专业合格评估工作，完成自评材料的建设。
第四篇：小型图书馆外文期刊利用的现状与对策
小型专业图书馆外文期刊利用现状与对策
沈阳市妇婴医院任敬红闫音
一、我馆外文期刊利用的现状
1、信息资源不足我们医院是一所具有七十年建院历史的妇产科专科医院，但图书馆建立较晚，规模较小，设备落后，目前我馆共有八十年代至今英、日、俄各种期刊八十余种，万余册。妇产科专业核心期刊占40%以上。读者人群主要为本院的临床医生及科研部门的工作人员，他们的外语基础、文化层次较高，对外文期刊的要求品位较高。可是近年来，由于外文期刊订购价格迅速增长，且幅度很大，仅《美国妇产科杂志》为例,2002年订购价为2,432元，2004年订购价为2773元，增长幅度为14.0%,而1997年仅为739元，所以由于经费不足，我馆在逐渐减少订数，但同时确保专业核心期刊的连续性，如《美国妇产科杂志》、《英国妇产科杂志》、《小儿疾病文献》等，以至于不能提供基础、临床实验室等科室的外文资料，造成文献资源不足，文献信息保障率下降。满足不了他们的需要。
2、馆藏期刊利用率不高外文期刊现期刊流通较好，这与现期刊信息内容比较新，能从外国文献中了解本学科发展的动态，了解到最新的医学情报信息有关。仅2001年根据借阅登记统计：外文期刊中的《美国妇产科杂志》、《英国妇产科杂志》借阅率最高达到80%，而过期刊借阅率仅为20%左右。
3、读者年龄偏大外文期刊是了解最新医学动态的渠道，是学习新知 识、补充专业知识、提高外语水平的最好方法，但据我们统计分析，读者中
却以中、老年资医务人员为主，青年医务人员较少，尤其是刚刚离校参加工作的年轻医务人员鲜见。可以看出中、老年资医务人员对知识的可求欲望较高，他们离校时间较长，迫切需要了解医学发展的新动向。而青年医务人员刚刚参加工作，对医院的各个方面的工作还处在了解熟悉阶段，是从书本到实践的实习阶段，无暇顾及其他知识的补充。
二、对策
1、编印《院刊译文》 为解决青年医务人员对外文期刊需求不高的问题，我们编印了《院刊译文》内容主要针对国外医学发展的最新动态，结合我院科研新项目、临床实践中遇到的问题，每期一个专题，检索好外文原文资料，下发到个各科室，让临床一线的医务工作者自己当一回翻译，译一篇文章，我们再负责校对、编辑、印刷，并记录在医务人员的继续教育记录之中。通过我们的努力，激发了广大读者的阅读欲望。也使外文期刊的利用率大幅度地提高。
2、期刊目录体系，编制二次文献 , 根据临床研究的需求，对原始文献进行有目的地加工、整理，编制各种索引、文摘，加强期刊增订工作，优化馆藏结构，并向广大读者做好宣传工作。提高信息服务手段，利用现代化手段和设备，提高医学信息的检索能力，早日实现微机联网，开展网上信息检索，从根本上解决馆藏不足的问题。
3、开展馆际合作资源共享为期刊管理拓展更广泛的空间，这是解决信息资源不足的一个良好办法。当今知识更新速度越来越快，任何一个医院图书馆都不能完全把医疗信息收集全，尽管网的连接给我们不足的馆藏资源带来一线生机，为信息快速传递与共享提供了机会，然而在我们
小型专业图书馆有条件上网之前，传统的期刊流通方式还是我们与读者交流的主要渠道，在我市图书馆开办了资源共享协作网通用借书证，促进了资源共享工作的开展，4、提高馆员自身素质，提高外语水平良好的外语写译能力，可帮助其及时了解医学临床研究的动态及发展趋势，了解新到馆期刊的内容，有条件地进行外文资料的编译和其他服务工作，以此来最大限度地提高外文文献的利用率，达到事半功倍的效果。
第五篇：图书馆关于征订新书的通知1
图书馆关于征订新书的通知
院属各部门：
为了进一步提高学院文献资源建设质量，更好地满足全院师生借阅需求，结合评估要求，科学地扩充馆藏资源，图书馆现面向全院开展“新书荐购”服务活动，请院属各部门以部门为单位参照附件“2009-2012新书书目”积极推荐本部门、本专业领域里的最新书目、教学参考书目等，请将选好的书目发送电子文档至btqytus@126.com（主题框内输入“新书荐购”），图书馆将以此为依据及时汇总采购图书。
真诚感谢各部门对图书馆工作的大力支持！本次“新书荐购”截止日期为6月25日 联 系 人：图书馆流通阅览部 联系电话：
附件：2009-2012图书目录
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