第一篇：2011年“走进重庆大学图书馆”新生培训活动通知
2011年“走进重庆大学图书馆”新生培训活动通知
2011年新生利用图书馆培训定于10月中旬开始进行，目的是为了帮助新入校研究生、本科生同学尽快了解图书馆，尽快学会使用图书馆，以便更好地开展专业学习，丰富同学们的校园文化生活。
1、讲座培训
培训内容：
①图书馆在大学学习生活中的重要性
②图书馆使用技能：
图书馆布局、资源分布、图书查询方法、排架规则、借阅流程（包括续借、预约）、借阅规章制度、适合新生的阅览室、常用电子图书和期刊数据库的使用等各方面的知识培训。
③相关学生活动介绍：民主湖论坛、逸夫楼讲座、图管会、图书推荐订购等。
④对新生利用图书馆问题进行答疑和交流
研究生新生培训将针对研究生的特点对以上内容进行调整。
本科生培训专场：
时间：10月15号（周六）下午两场：14:30—15:3016:00—17:00
10月20号（周四）下午两场：14:30—15:3016:00—17:00
地点：虎溪校区图书馆一楼大报告厅
研究生培训专场：
时间：10月12号（周三）晚19:30
地点：A区研究生院国际会议厅308室
主讲老师：图书馆优秀馆员
培训方法：本科同学以学院、专业或班级为单位，请于10月13号前将参加培训
事宜反馈给图书馆。
联系电话：65106078陈老师65106079周老师
2、借阅现场辅导
地点：理工分馆、建筑分馆、虎溪分馆重点借阅服务区
时间：10月17号—10月21号
辅导人员：图书馆读者工作部老师、学生志愿者（胸前带有“新生辅导”醒目标识）
3、网络咨询：
欢迎同学们进入“重庆大学图书馆主页”，登陆“民主湖论坛——校园机构——图书馆服务”进行咨询。
重庆大学图书馆
2011年10月8日
第二篇：新生图书馆借阅培训
新生图书馆借阅培训策划
一、活动背景：
书籍，大学学习生活中不可或缺的精神食粮；图书馆，大学校园智慧与精神的居住之地。根据以往的经验，新生对我校图书馆知之甚少，很多同学不熟悉图书馆的布局，不清楚图书馆的藏书状况，不清楚一卡通的使用；不明白如何找书、借书、还书、续借；不知道自习室、电子阅览室等一系列服务的相关规定；不懂得通过何种途径来利用图书馆的电子资源（电子图书、电子期刊等）。而且因为对图书馆了解甚少，可能会出现图书被涂抹、折角、撕页以及图书馆嘈杂等不文明现象，给图书馆造成了难以估量的损失。
二、活动名称：
徜徉鲁大书海
三、活动主题:
鲁东大学新生图书馆借阅培训
四、活动目的：
1、解决新生的疑惑，帮助他们尽快熟悉图书馆
2、使新生明白图书的借阅方法
3、引导同学熟悉电子图书馆的使用方法
4、使同学建立起爱书护书、遵守图书馆秩序的意识
五、活动对象：
鲁东大学全体大一新生
六、活动流程：
（一）前期准备:
第一阶段：
1、制作活动宣传单页、海报、看板，向新生宣传本次活动
2、制作准备活动中向新生发放的《新生指南》的传单
第二阶段：
1、与各院学生会进行联系沟通，向他们介绍本次活动并发放本次活动的宣传单页，一起推广此活动
2、联系图书馆老师，与老师一起完善此活动，在老师的指导下做好培训时使用的幻灯片，并请老师在活动时向同学讲解图书馆的情况与图书馆的使用、图书的借阅方法
第三阶段：
1、与老师进行交流，设定好活动的场地、时间
2、联系专业人士准备为活动进行拍照，做好后期宣传的准备
（二）活动过程：
1、准备好电脑、投影机，打开讲解用的幻灯片
2、请新生进入培训讲座的场地就座
3、老师进行讲解
4、新生提出疑惑及问题，老师进行解答
（三）后期整理：
1、对活动过程中的拍摄的照片进行编辑，放入鲁大校园网，或制作成图文并茂的海报张贴在图书馆门口
2、对此活动进行整理，归入文档
3、总结活动经验并进行交流
第三篇：走进图书馆专题
走进图书馆，畅游童话王国
教学目标：
1、创设模拟情境，通过自主学习和合作学习，在实践活动中了解图书分类知识，学习检索、选择、阅读整理和处理信息的方法；培养学生搜索、整理、处理信息能力。
2、充分利用图书馆资料，引领学生走进童话世界，广泛阅读童话书，学会学会摘录和做读书卡片，发展阅读兴趣，提高阅读能力。
教学重点：利用图书馆资源，培养学生搜集、整理、处理信息的能力。
课型类别：阅读指导课
教学课时：一课时
课前准备：
1、学生自由选择分成活动小组。
2、利用学校图书馆资源在教室设置微型书库，并让同学们从家里带来一些童话故事书充实书库，设置模拟阅览室；
3、制作模拟图书馆电脑查询系统的课件。
教学过程：
一、视频创设情景，导入童话主题：
1、导语：同学们，这学期我们学习了哪些童话故事？你能一口气说出童话故事的题目吗？（《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》）除了这些童话，你还知道哪些童话故事？你最喜欢的童话故事是什么呢？
2、播放视频，激发兴趣：有两个同学大林和小林，也学过这四篇童话故事，觉得很有趣，他们又想继续读王尔德的童话故事，可是他们不知道王尔德写了多少童话，更不知道在哪里找到这些童话故事。你们能帮帮他们吗？
其实童话故事很多很多，浩如烟海，远远不止我们学习的这几篇。《巨人的花园》 的作者王尔德著作的童话集共2部：《快乐王子和其他故事》和《石榴屋》，合起来共九篇。另外还有著名的童话王子安徒生的童话，格林童话更是数不胜数，这些书里面的童话故事你看过吗？我们如何才能读到其他童话书呢？大家有什么办法？
3、方法初探，分享经验：现在，请大家说说看，除了在课文中学习，我们还可以通过哪些途径了解这些童话？
生：看书、听广播、看电视。
生：向老师父母请教。
生：也可以上网去查。
师：同学们说得都很对，下面我们一起来看一段录像。
4、播放视频，引出问题：
[屏幕上放映大林和小林在教室门口争执王尔德童话到底有几篇，争着争着不觉来到了图书馆旁边，他们忽然豁然开朗，不约而同想到要弄清这个问题，不妨到图书馆去查？大林和小林在遇到困难时选择到图书馆查阅相关资料来解决问题的一段录像]
师：大林和小林在遇到困难的时候，选择到图书馆查阅相关的资料来解
决问题。图书馆，是藏书的场所，是学习的天地。那里，高高的书架上林立着密密的书册。走进图书馆，怎么
用最短的时间寻找、选择我们所要查阅的资料，怎样整理、利用查阅的资料，这就是我们今天所要解决的主要问题。
二、走进虚拟图书馆，学习图书分类知识
5、播放视频：[屏幕上展示图书馆模拟图像——放映一段学生在校图书馆借阅图书的录像，并配旁白：走进图书馆，我们就走进了一个大千世界，我们轻轻地叩击知识的大门，在知识的世界里漫步，吮吸丰富的营养，感受成长的快乐；走进图书馆，我们可以寻觅英雄人物成长的足迹，聆听伟人谆谆的教诲，可以进入奇妙的童话世界；走进图书馆，我们可以全面提高检索、阅读、选择、整理和利用文献资料的能力。现在让我们走进图书馆去看一看，点击大门进入馆内，馆内分三个大厅——检索处、借书处、阅览室。]
师：大家设想一下，我们到图书馆借书，会遇到哪些情况？ 生：书太多了，不知道从哪里找起。
生：有时记不清书名，只记得作者，结果找不到。
生：还有的时候是忘记了作者，只记得书名，还是很难找到。
6、学习图书分类知识 电脑出示图书管理员图像，陪有旁白，让我们请出图书管理员为大家讲解图书分类知识：现在的图书馆一般都有电脑检索系统，让我们进入检索处来看一看如何利用电脑检索系统解决同学们所遇到的困难。
[点击检索处进入模拟电脑检索系统，老师以《快乐王子和其他故事》为例，演示几种情况下根据关键字或作者查找的检索方法]
师：图书馆的藏书很多，一般分为二十二大类，用大写的英文字母来表
示，每一个字母都有它特定的含义。
7、尝试借书：谁来大胆尝试一下，根据屏幕上给出的详细信息，在模拟书库中找到这本书。
[屏幕上投影出《快乐王子和其他故事》的详细信息]
[学生根据屏幕上显示的信息在I类中仔细寻找，很快找到了书]
师：你能给大家讲讲你的成功经验吗？
生：屏幕上显示这本书属于I类，我首先在书库中找到I类在哪里，然
后根据书号查找，一下子就找到了。
师：让我们一齐为他的成功鼓掌，希望大家都能够像这样大胆地展示自
己。下面还有几个挑战在等着我们，敢不敢接受挑战啊？
三、走进阅览室，探讨读书法
师：在刚才的挑战中，大家都了解了如何运用电脑检索系统检索并查找
书，这只是第一步，下面让我们进入阅览室去看一看。
[点击进入模拟阅览室，屏幕上投影出讨论题]
师：你们平时是怎样阅读童话故事的呢？你有自己的读书方法吗？请介绍给大家。
[学生迅速行动，小组讨论交流，老师巡视，参与个别小组讨论]
生：我读童话的时候会首先看目录，知道大概框架之后再仔细地阅读。生：我读童话的时候会先看懂讲的是什么故事，然后思考童话故事告诉
我们的人生道理，并且写下自己的体会。生：我会先把书大致地翻看一下，然后选择其中最精彩的故事仔细阅读，并在书上做好记号，好的句子我会摘录下来，有的还会背诵。师：好记性不如烂笔头，不动笔墨不读书。读书，不仅要读，还要做一
定的笔记和摘录，就像同学们刚才所说的那样。
四、畅游童话王国，学做读书卡
8、讲解摘抄及读书卡片做法
[投影出摘抄方法，老师重点讲解怎样做读书卡片]
师：同学们知道有哪些做读书笔记的方法？摘录法是怎么回事？ 生：读书笔记至少有三种：摘抄法、编提纲、写体会。最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的词语、句子和段落摘下来，抄在本子上或卡片上。
师：同学们会做读书卡吗？
生：童话读书卡一般包括以下几个部分： A.书名或童话故事名称 B.作者简介 C.出版社D、内容提要
E.好词好句的摘录（大约10个词语，3句句子）F、童话角色分析
G、读有所感（读后感）
童话读书卡
9、分配任务，广泛阅读 师：为了提高效率，今天我们分小组活动，我们按古今中外分成四大组活动，在屏幕上有几个活动任务，请小组选择好自己的任务后，就可以开始了。投影出任务：
A、童话作家风采秀：汇报你查阅到哪些童话作家？简要说说他们的生平事迹和典型作品？
B、童话故事短短说:汇报你刚刚读过的童话故事，请用百字左右的通顺话简要介绍故事内容及其懂得的道理。
C、童话人物面面观：汇报你最喜欢哪些童话人物，说说你对这些童话人物的评价。
D、读书卡片比比看：按要求完成老师布置的读书卡，用实物展示仪展示作品或者贴在黑板上。
小组选择好任务后，将任务交给老师。
五、展示个人风采，汇报交流成果：
10、分类汇报读书收获
A、童话作家风采秀：汇报你查阅到哪些童话作家？简要说说他们的生平事迹和典型作品？ 中国：叶圣陶 张天翼 严文井 孙幼军 周锐 冰波 郑渊洁
外国：格林兄弟、安徒生、戈登·科曼、安房直子、阿·托尔斯泰
B、童话故事短短说:汇报你刚刚读过的童话故事，请用百字左右的通顺话简要介绍故事内容及其懂得的道理。
安徒生童话
格林童话
…………
C、童话人物面面观：汇报你最喜欢哪些童话人物，说说你对这些童话人物的评价。
灰姑娘、白雪公主、米老鼠、唐老鸭、米妮、高飞、布鲁托、黛丝、维尼、美人鱼、乔奇、威尔伯、乌丢丢...D、读书卡片比比看：按要求完成老师布置的读书卡，用实物展示仪展示作品或者贴在黑板上。
生：我们小组的任务是结合课本内容，借阅有关的名家名篇，做好读书
卡片。我们小组借阅了安徒生、叶圣陶等著名作家的童话，这是我们的读书卡片。
[学生将读书卡片在实物投影仪上展示给大家]
生：我们小组的任务是童话故事短短说。下面请听我们的介绍。[学生讲述童话故事，并将资料在实物投影仪上展示。][其他小组也纷纷展示出自己的成果]
师：同学们，通过这次活动，你有什么收获？
生：我学会了如何检索查找书，下次到图书馆我就可以自己借书了。生：我学会了做读书卡片。
师：这样的学习，大家都有收获，而且收获还不小呢。同学们，你对这
样的活动有什么感想和看法呢？
六、谈读书收获，总结下课
读万卷书，行万里路。走进图书馆，为了培养自己搜集，整理，处理信息的能力。图书馆的知识还有很多很多，图书馆内天地宽，今后我们还要不断地学习，充分利用图书馆的资源，使我们的生活更丰富、更精彩。希望大家能在以后学习中多利用图书资源，丰富自己，提高自己！
七、板书设计
走进图书馆，畅游童话王国
童话作家风采秀 童话故事短短说 童话人物面面观 读书卡片比比看
读书破万卷，下笔如有神
第四篇：走进图书馆
走进图书馆
首先请让我为大家介绍今天我们的领队。图书馆的唐馆长和图书馆期刊阅览室的吕老师，感谢两位老师，大家掌声欢迎！
安徽机电职业技术学院图书馆现有馆舍总面积7500平方米，阅览座位1000余座，馆藏文献58万余册，其中纸质文献35万余册，电子图书28万册，另有电子期刊供读者阅览。图书馆下设办公室、采编部、阅览部、流通部、信息技术部等部门，现有工作人员24名。学院图书馆作为为教学和科研服务的学术性文献信息中心，担负着为全院师生获取知识、信息的重任，是广大学生读者的第二课堂。
下面为大家介绍图书馆的整体分布情况，4号楼是在2007年1月份投入使用，我们图书馆功能区大多集中在4号楼北。小部分在4号楼南，大家先随我们到4号楼一楼南，这里右边存放的是见证我们学校历史的老书，有七万余册，已经不能外借。旁边是我们的理科书库，存放的是我们学校14与15年购买的书籍。
好了，接下来我们一起到一楼北的文科书库，这里为大家提供帮助的是邢老师和丁老师。文科书库的图书是学校在06年到14年所购买。这里原藏书九万册，不过有很多下架的旧书都放在书架的尽头。在进门我们可以看到一台新机器，这是去年图书馆才引进的歌德机，提供电子书阅读，只要简单的扫一扫，就可以网上阅读。
登上二楼(北)，是存放最新图书的综合书库，在这里为大家提供帮助的分别是袁老师，董老师，和孙老师。书籍摆放先文后理，书架上贴的有书籍分类，按字母排序。书库长50多米，有新书3万多册。书架最后两排摆放的是专业工具书，不外借，供同学们毕业论文设计的参考。对面是学校的网络中心和三只松鼠培训教室。
三楼是期刊阅览室，正由我们吕老师所负责。这里有在册期刊700多种，报纸64种，每天更新，不过不能外借，可在阅览室内阅读，阅览室提供12桌90座，周一至周日全天开放，集休闲娱乐于一体，是同学们拓宽知识面，丰富文化素养的好地方。期刊阅览室隔壁是经贸系物流专业的实训室。对面(三楼南)是人文系办公中心。
四楼是大家常来的地方，自修阅览室，简称自修室。大家想必已经有所了解了。虽然这里有学习用桌七十多张，400多座位。不过高峰期，比如期末考试前，也是很紧张的。自修室老师管理比较少，全靠大家自觉。但如果有问题，也可以像三楼的老师们反映，比如向我们的领队的吕老师反映。因为这里也是期刊阅览室兼管的。对面(四楼南)是经贸系办公中心。
来到五楼，这些教室里存放的是已经下架的过期期刊、早期样本书(87年～)、报纸(04年～)。老师们已经将它们打包好，准备搬到新科技楼。这里还存放有一些独本书籍。一般不对外开放。对面(五楼南)是我们的电子阅览室，我们协会这届的第一个活动就在这里。阅览室的电脑可以使用学校的一些公用资源。比如我们图书馆的管内资源:中国知网、龙源期刊网、读秀、51CT学院等。
六楼，离我们最近的是图书馆的办公室，馆长和指导老师办公的地方。接着是会议室，开会的地方。对，老师们也经常把这里借给我们协会开会。旁边的仓库存放的是光盘等资源。对面…… 至此，同学们，我们的图书馆之旅就要告一段落了。让我们一起再一次感谢唐馆长、吕老师的带领和指导。最后请老师与我们一起合影留念！
第五篇：新生培训通知
新生培训制度通知
鉴于最近公司将分配部分09毕业生到我项目部报到实习，我项目部制定培训计划安排如下：望各部门在培训之前，拿出自己行之有效的培训资料。1）新到学生，第一天熟悉现场
上午：安排住宿、领生活用品和安全帽、住宿由物资部负责。下午：熟悉现场并到各车间参观学习。XXX，XXX负责。2）第二天：公司各项制度的培训，XXX负责。
下午，财务报销制度财务XXX负责。3）第三天：安全学习。由XXX组织学习培训。
主要内容：现场的危险源，机械操作伤害。曾经发生过的安全事故，由于疏忽造成的后果，4）第四天：讲现场管理流程。发现场管理手册，XXX、XXX负责。
（1）、技术员的职责。（2）、技术资料：
①、材料计划 ②、施工预算 ③、施工技术交底 ④、特/重大设备吊装方案 ⑤、施工安全技术交底 ⑥、交工资料文件整理 ⑦、竣工结算
5)第五天：分班组，由XXX负责。
(1)一组：物资管理实习一周。
（2）二组：施工预算资料的整理和验收一周。
（3）三组：现场施工管理及实习。
具体安排：
⑴ 物资拿出具体可行管理办法和流程，组织学习物资的管理流程和实际操作规程。由XXX负责。
⑵施工预算和经济资料的整理。可参与一期审计问题。XXX负责。⑶现场的施工及安全管理。XXX负责。
第二周，第三周，三组轮换。
施工现场本周开始清理，给新生一个好的印象。体现我公司是有制度，有管理，有发展前途的公司。
抄送： 综合办公室，各培训负责人！
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