带新生走进实验室参观活动策划书

第一篇：带新生走进实验室参观活动策划书

生物科学与工程学院 新生实验技能培训活动

活

动

策

划

书

主办方:生物科学与工程学院学生会

2012年9月22日星期六

一、活动背景

金秋十月，全校师生已经投入到紧张有序的学习生活中，很多刚刚进入大学新同学因为不了解所学的专业而显得迷茫无措，有同学甚至不知道自己学的是什么，将来做什么，为了让他们知道我们所学的专业是以实验为主的课程，所以应举办一个像这样走进实验室的活动，让他们更真切的了解到自己大学所学习的内容。

二、活动目的1.让新生进入实验室，走进并了解将来他们可能一生工作的平台。

2.规范新同学实验室的行为，让其了解实验室的安全规范更好地保护自身安全。

3.规范新生实验报告的写法，有助于老师更好的教学和评测。

4.让他们为以后的实验奠定坚实的基础，扫清新生对实验仪器使用的茫然。

三、活动时间

2012年9月23日 星期日 上午8:30-11:30下午2:00-5:00

四、活动地点

实验楼（明理楼218、422）

五、活动对象

生科院全体大一新生

六、组织机构及主办人

生物科学与工程学院学生会学习部

主办人：

副主席：林晓林部长：赵阳副部长：海向林 贾佳 赵丽颜

六、队伍的成员

主讲人：2011年级的部分同学学生会各部实验室老师 成员： 2012级生物技术一班，生物技术二班，生物科学班2012级生物工程一班，生物工程二班，食品科学与工程

一班, 食品科学与工程二班

七、活动流程

（一）.活动前准备（9.22）

1.学习部成员开会讨论本次走进实验室活动内容，并制定行程路线,及时间

2.提前向教师管理老师申请使用实验室和实验仪器及试剂，通知2012级各班级参会时间，以及让12级每班分成6个小组。3、2012级各班同学按分好的时间段来到实验楼前集合，他们的顺序和时间分别为工程一般8：20准时到实验楼前集合，8:30带入实验室218听培训同学的讲解，后面依次是工程二班8:50到实验楼前集合，9:00带入实验室，此时工程一班的同学已经上到实验室422进行简单仪器的使用和讲解，后面的班级根据自己的时间依次进入实验室。

3．组织好2011级同学提前去实验室向老师学习正确的示范性试验，实验室安全规范，实验报告的完美版，供2012级新生观看。

4.分配好各部门各成员的任务。分配各地点接应引领的人。

（二）.活动的实施（9.23 7:00-8:00）

1.学生会参与此次活动各部成员提前到实验室做好实验前准备，并准备好各班的考勤活动。

2.8:30组织生物工程一班在实验楼前站队并清点各班人数。随后每隔一小时让后一个参观的班集体在实验楼前站队并点名。

（三）.活动的进行（9.23 8:00-）

1.早晨8:00进入实验楼，先依次带领每班各小组按照提前给定的顺序进入实验室，按照每个班分好的顺序依次到1-6号实验台进行学习。

2.首先进入的实验教室是218，由已经培训好的六组同学进行讲解进入实验室的要求，实验报告的书写、仪器的安全使用、实验室的卫生。

3.在实验室218讲解的时间大约是半小时，然后将大一新生带入实验室422，首先是1号实验台的玻璃仪器使用及0.01mol/L NaCl溶液的配制，由提前设定好的同学讲解容量瓶、玻璃棒、移液管、天平、量筒、胶头滴管、酸碱式滴定管的使用，并有老生监督新生完成溶液的配制。

4．422实验室的讲解也大约需要半个小时，等到所有的同学的操作完了，然后将参观的同学带入我校实验楼的植物、动物标本实验室进行参观，此时218的同学已经到422实验室，下一个需要参观的班级已经在实验楼前集合完毕带入实验室。

*注.为了避免拥挤混乱，每个小组，均由指定的学生会负责人带领，进行循环制，以上三个试验台的内容可调换。

6.参观结束后，带领出实验楼并带领下一个班级进入。

八、活动经费预算及使用工具

活动宣传条幅：110

给培训人员买水：5*42=210

2011级讲解人员的奖品：14*50+10*5=750

中午留守人员午饭：50

活动所需打印文件：30

总计：1150元

第二篇：走进大学实验室活动策划书

走进大学实验室，接轨科技前沿，延展课堂教学

—— 走进西城活动策划

一、活动背景：

对于高中生而言，他们对大学有着美好的憧憬。但是，大学生的生活是怎样的，学生们没有一个好的途径去了解。也许，他们听说过，在电视上看到过，但是没有亲身体验过。这对于，即将走入高三，选择专业的他们来说，是迷茫的，和研究生们的交流，会让他们对未来有更加美好的规划和憧憬，回到自己的学习中，也会更加事半功倍。而如果将来选择的专业与理科无关，那么，他们或许就没有进入真正的与科技前沿接轨的大学实验室学习的可能性了，我想，对于他们，是遗憾的。人生，要有丰富的经历，即使将来没有从事相关的工作，但仍然是经历的一种财富。因此，我们将高中课堂中，与科技前沿接轨的部分，借此走进西城的活动，将生物选修一教学内容进行延展，开拓学生眼界，丰富经历和知识，让他们对于生物和化学的学科专业有更深入的认知过程，从而有助于我们在教学中对学生学科专业化的深入培养。

二、活动地点：首都师范大学 理科实验楼

三、活动目的：参观生物和化学实验室，进行微生物、组织培养的实验操作，以及化学实验仪器的分析和简单操作

四、活动时间：2013年4月15日 下午2：00——4：00

五、活动成员：全体成员 班主任 生物、化学组老师

六、前期准备：

1、于4月9日下午与首都师范大学生物、化学系主管教师进行沟通，确定实验具体内容2、4月10日进行班级分组：5组（5，5，6，6，6）每组由专人（2个组长）负责，安全出行以及为生物实验操作做好准备3、4月11日与首都师范大学生物系联系，沟通经费和协议细则4、4月12日生物课堂中进行理论知识准备5、4月15日印发出行路线

六、具体活动方案：

1、2：00准时集合，进入理科实验楼5层生物系基础实验示范区 微生物实验室2、2：00——2：40

（1）微生物的基本操作和原理的讲解

（2）微生物平板划线、稀释涂布法的微生物接种无菌操作

（3）观察菌落、无菌培养箱、无菌恒温震荡箱、无菌操作台3、2：40——3：00 植物组织培养的无菌操作（消毒，无菌操作，脱毒苗的无菌种植）

4、3：00——4：00进入理科实验楼3层化学系红外光谱、质谱、纳米级显微镜（观察花粉细胞——高尔基体）、核磁共振观察H谱、C谱4个实验室参观和相关操作。

5、脱毒苗回家种植2月后，即选修一结束模块时，交回，计一次平时成绩

6、选修一结束模块时，相关试卷考察内容，包含理论和操作

七、活动经费：

略

第三篇：实验室参观策划书

求索之旅，求知之路——实验室参观

活动主题：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

活动目的：培养和增强在校大学生的实践能力和创新精神，弘扬在校大学生独立自主.科教

强国的科研美德，拓展在校大学生的科研视野，接轨科研.接轨世界，营造一个

浓厚的尊重知识，尊重人才的科研氛围。

活动时间：2009年×月×日

活动地点：同德楼（四号楼）四楼实验室

活动对象：生命科学院.检验医学院全体学生

活动指导：×××老师

承办单位：检生联合学院团委学生会素质拓展中心

活动流程：一：准备阶段：1.人员：由勒艺歆负责与学院及实验室的联系工作确立参观时间

及相关人数；由汪建平.唐久.杨建峰等人负责参观的领队

工作，素质拓展中心其它人员负责协助相关人员及维护

现场秩序，由汪建平负责各班的报名统计，安排参观的相关事宜及活动结束后的调查表制作。

2.宣传：活动一星期前，进行多形式的宣传工作，如海报.喷绘。

宣传单.宣传板等，并以短信的形式通知检验.生命各班班

长，请其协作，做好动员.报名工作。

3.安全：由于实验器具贵重，环境整洁，在参观之前，由各领队

负责人给予参观人员一定的安全提醒工作。

4.报名：由各班班长统计各班参观人数，于活动前3天上报于

相关人员

二：活动阶段：每批参观人员须在领队人的带对下进入和离开实验室，并做好

登记工作，各队负责人认真履行职责，做好全队的安全

与卫生工作，并听从相关老师的安排。

三：活动总结：1.成果：活动结束后即时将相关照片做成海报或展板，放于宿

舍区展示窗或七号楼大厅展览，做好后期的结尾工作；

制作调查表给予参加活动人员填写，并组织有意愿学生

写参观感想，积极投稿，对投搞者有一定的奖励。

2.小结：活动结束一周内，本部门召开部门会议，总结此次活

动的得失，并在今后的工作中加以发扬与改正。

活动说明：1.卫生与安全意识须贯穿整个活动

2.由于条件限制，参观人员数量及时间可能做一定的安排

3.本活动最终解释权归检生联合学院团委学生会素质拓展中心所有，详细可咨

询：勒艺歆：***（656617）

汪建平：***（667593）

第四篇：走进实验室活动(PPT文字版)

走进实验室活动（PPT文字版）

2006年3月22日

版权所有：04级党章学习小组

现有学科组

    动物学

植物学 生物医学 生理学

   

生态学 教育学

基因组学

生物化学与分子生物学

赖立辉 教授

学科组 基因学科

研究方向 功能基因组学与基因治疗 教学方面

本科教学 系统生物学导论（双语、选修）研究生教学 系统生物学导论（双语、选修）系统生物学技术与方法（必修）研究方面

实验室：化学及分子生物学研究所 联系方式

lhlai@bio.ecnu.edu.cn

理科大楼B 419

吴自荣 教授 学科组：

生化与分子生物学科 研究方向：

①基因工程与基因工程药物；②蛋白质工程与药用蛋白质修饰 教学情况：

《基因工程与基因工程原理》 《基因工程实验技术》 《生命科学进展》

《学科前言讲座》

联系方式：Tel:021-62233295

E-mail: zrwu@bio.ecnu.edu.cn

陈立侨 博士

学科组：动物学科 研究兴趣

1、水生动物营养学

2、水生动物应用遗传与育种学

3、动物系统学与进化生物学 教学工作 开设课程： 本科生：

（1）水生动物营养生理学（双语）（2）水生动物种质遗传学

研究生：

（1）动物科学研究理论与方法（部分）（2）水生动物营养学原理 电话/传真：（021）62233637（办）Email: lqchen@bio.ecnu.edu.cn Liqiao_chen@yahoo.com

赵云龙 教授 学科组 动物学

研究方向 水生动物发育生物学和水生动物生态学 教学方面

讲授本科生专业基础课《无脊椎动物学及实验》、《动物学野外实习》，选修课《发育生物学》和《水生生物学》。研究生的专业学位课程《水生生物学及实验》、《发育生物学》、《动物学进展及研究方法》等。科研方面

主要科研方向

以甲壳动物虾蟹为主的发育生物学及细胞生物学；水生无脊椎动物生态学。联系方式 62232153

袁崇刚 博士

学科组：生理学科 研究兴趣

1、细胞与分子神经生物学

2、发育神经生物学 教学工作 开设课程： 本科生：

人体及动物生理学(必修)研究生：

（1）分子神经生物学 专业课

（2）神经生物学实验方法 专业选修 电话/传真：（021）62232729（办）Email: cgyuan@bio.ecnu.edu.cn

张季平教授

学科组：生理学学科组 研究方向：感觉神经生物学 目前主要研究内容：

在复杂声环境下脑对听觉信息的编码机制

听觉系统的功能发育 教学经历：

现负责《神经生物学》双语教学的建设，并承担《人体解剖生理学》教学。曾承担《人体组织解剖学》、《人体组织解剖学实验》、《人体及动物生理学》、《人体及动物生理学实验》等课程的教学。021-62232775 jpzhang@bio.ecnu.edu.cn

王天厚

教授 学科组：生态学科 教学方面

生态学（双语科－大学生）； 湿地生态学（研究生）；鸟兽生态学（研究生）；高级生态学（研究生）科研方面

主要科研方向

动物生态学，鸟类生态学，湿地生态学 联系方式 62233012（O）

理科大楼B610，B611

唐思贤 高级工程师

学科组 动物学科

研究方向 鸟类生态学 教学方面

先后开设《脊椎动物学》（本科生）《生物学技术》（本科生）和《动物学野外实习》（本科生）

鸟类生态学（研究生）

联系方式 62233235（o）sxtang@bio.ecnu.edu.cn

瞿伟菁 教授 学科组 植物学科 研究方向 植物化学 教学方面

资源植物化学、现代食品工程课程、药用植物化学、生命科学进展 科研方面

主要科研方向

植物生理学、药用植物化学 联系方式 62232019

朱瑞良 教授 学科组 植物学

研究方向 苔藓植物学，药用植物学 教学方面

生物文献检索（本科生），科研论文写作和编辑（本科生），苔藓植物学（本科生），植物文献利用和论文高级写作（研究生），生物科学论文写作和编辑（研究生）科研方面

主要科研方向

植物的系统分类和进化﹝经典及分子水平﹞，苔藓植物学，植物活性成份的分离及其应用研究，细胞器的结构和功能

联系方式 rlzhu@bio.ecnu.edu.cn

电话:62232458 王幼芳 教授 学科组 植物学

研究方向 苔藓分类学（分子水平）教学方面（本科生）植物学

（研究生）孢子植物学

苔藓植物鉴定原理 科研方面 苔藓分类

联系方式 理科大楼B1107

（o）62232705

钱旻 教授

学科组 生物医学 研究方向 免疫学 教学方面

现代免疫学研究动态（博士生专业选修课）、免疫学技术（研究生学位专业课）、分子免疫学（研究生专业选修课）、免疫学技术（本科必修课）、分子免疫学（本科选修课）。科研方面

主要科研方向

（一）新型肿瘤导向治疗的研究

（二）活性蛋白的模拟功能肽研究

联系方式 62233569（o）mqian@bio.ecnu.edu.cn

孙越 博士 学科组 植物

研究方向 植物分子遗传 教学方面： 主讲：

遗传学（本科，必修）

现代遗传学进展（本科，选修）植物分子生物学（研究生）联系方式 62233582

张红锋 副教授

学科组 生物医学 研究方向 细胞生化 教学方面

本科教学：细胞生物学及实验（必修），药物设计与制造技术（选修）研究生教学：细胞培养技术 科研方面

主要科研方向

（1）中药药理学研究

（2）细胞水平上的疾病模型（3）低频电磁场的生物学效应 联系方式：62233549（O）周忠良 教授 学科组 动物学 研究方向 水生生态

教学方面（本科生）动物学

（研究生）生态毒理学

科研方面 甲壳动物卵黄蛋白研究进展等 联系方式 理科大楼B913

（o）62233235

唐思贤老师这样说

学生进入实验室我是非常支持的，我认为学生应注意能力培养，现在的学生大多是独生子女，实践能力差，所以很需要有这么一个平台，而且实验室里研究的大多是很前沿的东西，这些知识在课本里是学不到的，最重要的一点是我们在实验室能学会一种科学的思维方法。

搬到新校区以后，我们会有很多的实验室，我们还有自己的动物饲养室，大家对什么感兴趣，我们会开放实验室供大家做实验

王幼芳老师这样说

我很同意学生进入实验室，不过现在阶段进入动植物等基础实验室比较好，生化类实验室大三以后再选择进入，因为好多实验技术大二还没有学过，进入我们实验室的本科生几乎没有，我想是同学们兴趣的问题，不过有的同学进入实验室的动机很不纯，或者是因为写篇文章，或只是希望为直升带来好处，这样都是不好的。

刘冰师兄这样说

本科生进入实验室虽然只是做一些简单枯燥的工作，但我认为这是一个学习实验技术的机会，对于你以后的科研或是人生之路都是一种历练。

张松师兄这样说

如果你对科研有强烈的兴趣，早点进入实验室可以决定是否是自己喜欢的方向，不过对于进入实验室，不同的老师有不同的看法，极少老师认为大二学生对于很多实验技术都不明白，所以很难指导，不过绝大多数老师认为只要你有兴趣，进入实验室就是好的。刘丽师姐这样说

进入实验室不管是做什么，最宝贵的是坚持，有些本科生认为进入实验室只是刷管子，什么也学不到，其实只要你坚持下来，就一定会有非凡的收获。另外，本科生进入实验室后要有维权意识，因为进入实验室不是刷管子。

第五篇：工学院新生参观科研实验室

工学院大一新生参观我院科研实验室

为了使2012级的同学们更好地了解工学院学科发展、研究领域和专业前景，结合自身的兴趣及发展方向，科学地做好主修专业确认工作，工学院于9月20日组织了2012级同学参观科研实验室活动。本次活动持续一个多小时，共有了1700余名同学参加。

本次活动由社团联合会承办，在各队导生的带领下，同学们依次参观了510单片机：一个以cpu为中心的，集成有不同为了让他可以工作起来的资源的微控制器，微处理器，利用微机原理，数电以及模电学科的知识

512电机拖动实验系统：利用直流电机、变压器、交流电机和控制电机的工作原理、结构特点、电磁关系和能量关系，着重分析直流电机和交流电机的机械特性以及起动、调速和制动的原理、实现通过一些开关控制一台或者多台电机转动延时启动点动等正转反转。同学们还参观了 701DSP试验箱；718 51仿真器；716 示波器、频谱仪、图示仪、频率计等各种实验设备。

各个实验室的老师和学长们深入浅出地讲解各自的主要研究方向、重点研究课题以及实验室所取得的成果，并通过实际演示让同学们更好地了解电子工程学科和自动化学科的研究领域及美好的发展前景。同学们听得津津有味，也提出了一些问题，均得到详细的解答。虽然12级的同学们受限于自身的专业基础，不能完全理解深奥的科学原理，但这丝毫没有削弱他们的兴趣，反而对这些学科的科学研究充满憧憬。

相信经过这次参观活动，12级同学们对于工学院有了更全面和深入的了解。我们也将在今后的工作中，为同学们了解电子工程学科和自动化学科提供更多的平台。

工学院通讯部

2012年9月20日