第一篇：2012年4月四川省教师资格考试心理学B类模拟试题
时代凯瑞教育2012年4月教师资格考试培训模拟试题
教育心理学B 模拟试卷(一)
一、单项选择题(本大题共10小题．每小题1分．共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．教育心理学研究的内容不包括【 】
A．教育心理学基本理论 B．学习理论 C．学习的过程 D．教育政策和法规 2.格塞尔提出心理发展的【 】
A．白板说 B.成熟论 C．复演论 D.交互决定论 3．根据班杜拉的观点，反应结果的功能不包括【 】
A．信息功能 B．强化功能 C．动机功能 D．情感功能 4．学习双机制理论的提出者是【 】
A．冯忠良 B．林传鼎 C．黄希庭 D．莫雷 5．提出开放课堂教学模式的心理学家是【 】
A．罗杰斯 B．马斯洛 C．罗洛·梅 D．韦伯 6．迁移的图式理论的代表人物是【 】
A．里德 B．贾德 C．苛勒 D．罗斯 7．斯腾伯格提出的智力理论是【 】
A．群因素论 B．多重智力论 C．三维结构理论 D．智力三元论 8．提出“离差智商”概念的心理学家是【 】
A．比奈 B．推盂 C．韦克斯勒 D．高尔顿 9.皮亚杰研究道德采用的是【 】
A．对偶故事法 B．道德两难故事法 C．投射法 D.问卷法 10.认知失调理论的代表人物是【 】
A.托尔曼 B．桑代克 C．费斯廷格 D．鲁利亚
二、判断改错题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)判断正误，在题后的括号内，正确的划上“√”，错误的划上“×”，并改正错误。
11．教育心理学研究的指导思想是辩证唯物主义。()12．遗传决定论的创始人是华生。()13．柯尔伯格提出了认知结构的迁移理论。()
三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格处填上正确的答案，错填、不填均无分。
14.第一次明确提出教育必须遵循自然的思想的人是_______________。
15．环境决定论的哲学渊源可以追溯到英国经验决定论者__________________。16.联结派学习理论的鼻植是_____________。
17.班杜拉认为，模仿包括直接模仿、综合模仿、________________和抽像模仿 几种形式。
18.学习策略的研究开始于1956年_______________等人的工作。
19．根据是否需要凭借工具，动作技能可分为工具性动作技能和_____________。20.从性质来看，心理健康教育包括发展性教育和__________两项任务。21.库珀史密斯提出培养自尊心的先决条件包括___________、成就感和有
力感。
22.一般认为，_________________是智力快速发展的时期。
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23.随教龄的增加表现出上升倾向的是_____________。
四、名词解释题(本大题共5小趣，每小题2分，共10分)24．教育性原则 25.练习律 26.意义学习27．品德
28．多媒体教学（狭义）
五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)29．简述心理发展的一般规律。30.发现学习的概念与特点。
31．简述促进陈述性知识学习的一般条件。32.简述高创造力个体的人格特征。
33．简述培养外部学习动机的方法与技术。
六、论述题(本大题共2小题，第34小题14分，第35小题11分，共25分)34.结合实际，论述促进程序性知识学习的教学策略。35．试述学生品德不良产生的原因及其矫正与教育措施。
教育心理学B 模拟试卷(二)
一、单项选择题(本大题共10小题．每小题1分．共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.世界上公认的最早的、比较科学而又系统的教育心理学专著的作者是【 】 A．夸美纽斯 B．维果斯基 C．桑代克 D．卡普捷烈夫 2．洛克提出心理发展的【 】
A．白板说 B．成熟论 C．复演论 D．交互决定论
3.根据斯金纳的观点，程序教学需要遵循的原则不包括【 】 A.统一步凋 B.积极反应 C．及时反溃 D.低错误率 4.托尔曼的理沦用公式可表示为【 】
A．R—S B．S-R C．S—O—R D．R—O—S 5.1969年，第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是【 】 A.加涅 B.布鲁纳 C.奥苏贝尔 D．杜威 6．元认知策略不包括【 】
A．目标监控 B.领会监控 C.策略监控 D.注意监控 7．三维迁移模式理论的代表人物是【 】
A．贾德 B．里德 C．苛勒 D．奥斯古德 8．斯腾伯格的培养方案针对的是【 】
A.实践智力 B.应用智力 C．横向思维 D.创造力 9．凯尔曼提出的品德形成阶段不包括【 】 A．质疑 B．顺从 C．认同 D．内化
10．根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括【 】
A．认知内驱力 B．情感内驱力 C．自我提高内驱力 D．附属内驱力
二、判断改错题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)判断正误，在内部资料 翻印必究 时代凯瑞教育2012年4月教师资格考试培训模拟试题
题后的括号内，正确的划上“√”，错误的划上“×”，并改正错误。
11.皮亚杰提出，儿童的认知发展经历的第一阶段是形式运算阶段。（）12．学生的学习以掌握直接经验为主。()13．焦虑总是对学生学业产生不利影响。()
三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格处填上正确的答案，错填、不填均无分。
14．_______________________这本著作中提出了“教学相长”的教育原理。15.皮亚杰的理论核心是______________________________。16.奥苏贝尔强调________________是学生学习的主要形式 17.经典性条件反射学习理论的创立者是_________和华生。
18.元认知结构包括元认知知识、元认知体验和______________。
19．根据所涉及骨骼肌肉和动作幅度大小，动作技能可分为________________________和粗大动作技能。
20．心理健康教育的非指示性原则是由美国人本主义心理学家_____________提出的。
21.西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是______________________。22．个人化教学系统是由____________于1968年提出的。23.教师工作任务最本质的特征就是______________。
四、名词解释题(本大题共5小趣，每小题2分，共10分)24．最近发展区 25．准备律
26．先行组织者 27.学习迁移 28．成就动机
五、简答题(本大题共5小题，每小题6分。共30分)29．简述程序教学的概念及其基本原则
30.简述发现法教学过程中教师的主要任务。31.筒述问题解决学习的意义。32.简述高创造力的人格特征。
33．简述科尔伯格的道德发展阶段。
六、论述题（本大题共2小题，第34小题12分，第35小题13分，共25分)34．结合实际，论述促进陈述性知识学习的教学策略。35．如何促进学生的迁移。
教育心理学B 模拟试卷(三)
一、单项选择题(本大题共10小题．每小题1分．共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
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1．提出“最近发展区”的概念是【 】
A．乌申斯基 B．皮亚杰 C．维果斯基 D．鲁利亚 2．霍尔提出心理发展的【 】
A．白板说
B．成熟论 C．复演论
D．交互决定论 3．布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是【 】
A．接受学习B．意义学习C．发现学习D．观察学习4．元认知研究的代表人物是【 】
A．加涅 B．弗拉维尔 C．维果斯基 D．列昂捷夫 5．人本主义心理学认为，当代最有用的学习是【 】
A．学习过程的学习B．知识的学习C．技能的学习
D．道德的学习6．根据我国传统教育心理学观点，知识学习的心理过程不包括【 】 A.知识的巩固 B．知识的理解 C．知识的运用 D.知识的识记 7.迁移的图式理论的代表人物是【 】
A．贾德 B．里德 C．苛勒 D．罗斯 8．吉尔福特提出智力的【 】
A．单因素论 B．二因素论 C．群因素论 D．三维结构理论 9．提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是【 】 A．潘菽 B．维果斯基 C．罗杰斯 D．马斯洛 10．班杜拉认为，自我效能感的来源不包括【 】
A．言语劝说 B．替代性经验 C．能力水平D．情绪唤醒
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共lO分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
11．托尔曼认为，说明学习需要【 】
A．效果律B．能力律C．刺激律D．涉及材料呈现方式的定律E．准备律 12．先行组织者主要包括【 】
A.说明性组织者B概括性组织者C比较性组织者D论证性组织者E提纲性组织者 13．奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括【 】 A．可利用性B．变通性C．可辨别性D．适应性E．稳定性 14．内部学习动机中最为核心的成分是【 】 A．兴趣B．态度C．求知欲D．价值观E．好奇心 15．适应智力差异的教学方式包括【 】
A．掌握学习B．发现学习C．个别指示教学D.个人化教学系统E．观察学习
三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格处填上正确的答案，错填、不填均无分。
16.教育心理学的核心是_________________。
17．1877年，_________________的《教育心理学》是第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作。
18.彼得罗夫斯基按照学习活动的性质把学习分为_____________________和 认知学习两种类型。
19．遗传决定论的创始人是_______________。
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20.元认知研究的代表人物是___________________________。
21.根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为封闭性动作技能和_______________。
22.从内容来看，心理健康教育包括_______________和心理健康维护两项任务
23.形成积极和谐的课堂气氛的一个关建因素是_______________。
24.奥苏贝尔强调，_______________是学生学习的主要形式。
25.个人化教学系统是由_______________于1968年提出的。
四、判断改错题(本大题共5小题，每小题3分，共15 分)判断正误。在题后的括号内．正确的划上“√”，错误的划上“×”，并改正错误。
26．发现学习的倡导者是布卢姆。()27．功能固着是影响解决问题的因素之一。()28．品德是一种个性心理特征。()29．自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。()30．一般意义上的多媒体教学是指狭义的。()
五、简答题(本大题共5小题，每小题6分。共30分)31．简述教育心理学研究的指导思想和基本原则。32.简述建构主义教学设计的一般步骤。
33．简述自由学习教学模式的基本理念和具体做法。34.简述罗杰斯关于促进意义学习条件的基本观点。35．简述马斯洛的需要层次理论。
六、论述题(本大题共2小题，第34小题14分．第35小题11分，共25分)36．动机对一个学生的学习有何重大意义？结合教育实践，分析学生学习动机的内部构成。
37．根据加涅的理论，举例说明学习的不同阶段及其所需要的条件。
教育心理学B 模拟试卷(四)
一、单项选择题(本大题共10小题．每小题1分．共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分
1．综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【 】 A．内容趋于集中B．认知研究大行其道C．注重学校教育实践D．各派的分歧日
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趋缩小
2．班杜拉认为反应结果的功能不包括【 】
A．信息功能 B．反馈功能 C．动机功能 D．强化功能 3．桑代克提出的主要的学习律不包括【
】
A．效果律
B．迁移律
C．练习律
D．准备律
4．苛勒的学习理论称为【
】
A．顿悟说
B．强化说
C．内化说
D．试误说 5．1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是【 】 A．安德森 B．韦特海默 C．乌申斯基 D．辛普森 6．1920年首创人工概念研究的心理学家是【
】
A．霍尔 B．皮亚杰 C．赫尔 D．布鲁纳 7．提出学习迁移的共同要素说的心理学家是【
】
A．沃尔夫 B．高尔顿 C．桑代克 D．斯金纳 8．吉尔福特认为创造性思维的核心是【
】
A．聚合思维 B．发散思维 C．抽象思维 D．创造性想象 9．柯尔伯格研究道德采用的是【 】
A．对偶故事法 B．道德两难故事法 C．投射法 D．问卷法 10．提高教师教学监控能力的技术不包括【 】
A．自我反思技术 B．角色改变技术 C．教学反馈技术 D．现场指导技术
二、判断改错题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)判断正误，在题后的括号内，正确的划上“√”，错误的划上“×”，并改正错误。
11．学生的学习以掌握间接经验为主。
（）12．野外考察是一种模象直观形式。
（）13．动作技能的练习中往往会出现高原现象。
（）14．教师期待往往会对学生产生深远影响。()15．教师个人教学效能感随教龄的增加而下降。()
三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）请在每小题的空格处填上正确的答案，错填、不填均无分。
16．真正使教育心理学成为一门独立学科的人是________________。17．皮亚杰的理论核心是_______________。
18．苛勒的学习理论称为_____________________。
19．我国学者莫雷提出了_____________理论。
20．人本主义理论的代表人物罗杰斯提出了________________的教学模式。
四、名词解释题(本大题共5小趣，每小题2分，共10分)21．效果律 22．发现学习23．学生的学习24．学习策略
25．计算机辅助教学
五、简答题(本大题共5小题．每小题6分．共30分)26．简述程序教学的基本原则。
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27．简述人本主义流派意义学习的概念以及促进意义学习的条件。28.学生失范行为产生的原因 29.简述智力培养的原则
30．简述培养与激发学生内部学习动机的方法。
六、论述题(本大题共2小题，第34小题14分．第35小题11分，共25分)31.试述建构主义关于教学的基本观点。
32.结合实际，论述教学过程中如何培养学生解决问题的能力。
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第二篇：四川省2016年教师资格考试中学英语(一)模拟试题
四川省2016年教师资格考试中学英语(一)模拟试题
一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的心理学家是__。A．罗杰斯 B．布鲁纳 C．班杜拉 D．斯金纳
2、尊重家长的道德要求有（）A．主动与学生家长那个联系 B．认真听取家长的意见和建议 C．尊重家长的人格 D．虚心向家长请教 E．教育学生尊重家长
3、现代社会的种种特征对教育系统具有____ A：双向作用 B：指导作用 C：重要作用 D：决定作用
4、兴趣维持时间的长短称为____ A：兴趣的指向性 B：兴趣的广阔性 C：兴趣的稳定性 D：兴趣的效能性
5、下列有关文学常识的表述错误的一项是。A：记录孟子言行的儒家著作《孟子》，常于从容谈论之间引喻取比，意思精到，“揠苗助长”的故事尤为生动．广为后人传诵 B：《韩非子》为先秦法家的代表著作，书中保存了不少寓言故事作为论证材料，形象生动，趣味浓厚．如“守株待兔”“滥竽充数”“刻舟求剑”等都有深刻的教育意义
C：我国地理学名著《山海经》，因其保存了大量远古神话传说，被誉为“中国古代神话的渊源”。这些神话又可以看作古代小说的萌芽．故又被称为“古今志怪之祖”和“小说之祖” D：《淮南子》为杂家著作，其中保存的上古神话传说，一定程度上反映了古代社会的面貌和人民群众的愿望，如《女娲补天》显示了古代劳动人民改造自然的斗争和理想
6、智力技能形成的最高阶段是（）A：内部言语 B：活动定向
C：有声的外部言语 D：无声的外部言语
7、对教育性质起决定作用的是____ A：生产力 B：意识形态 C：执政党
D：政治经济制度
8、奖励和惩罚属于德育工作的。A：比较法 B：榜样法 C：评价法
D：自我教育法 E：重视个别差异
9、下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象____ A：举一反三 B：聪明过人 C：思维敏捷 D：物以类聚
10、构造主义的著名代表人物是。A：铁钦纳 B：弗洛伊德 C：斯金纳 D：马斯洛
11、人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是____ A：《论语》 B：《学记》 C：《理想国》 D：《大教学论》
12、”课程是经验”的观点具有哪些特点__ A．强调学习者是课程的主体及能动性 B．突出课程的综合性和整体性 C．课程从学习者角度出发和设计 D．课程联系学习者个人的经验
E．课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上
13、在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持（）A：团结协作 B：教书育人 C：严谨治学 D：爱岗敬业
14、反映了教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有的本质性的联系，以及教育发展变化的必须趋势的是__。A．教育规律 B．教育方针 C．教育政策 D．教育经验
15、以下关于教学媒体的说法，不正确的是（）A：媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具
B：媒体成为教学媒体要具有两个基本要素：用于存储或传递以教学为目的的信息以及用于“教与学”的活动
C：依据媒体对受众感官的刺激及交互性，可以将其分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互媒体以及多媒体 D：教师也是教学媒体
16、《中华人民共和国教育法》施行的时间是（）A．1993年 B．1994年 C．1995年 D．1996年
17、学生学习的内容主要是书本知识——这体现了学生个体认识的（）。A．直接性 B．间接性 C．交往性 D．教育性
18、我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的[
] A：“社会本位论”价值取向 B：“个人本位论”价值取向 C：“文化本位论”价值取向 D：“官本位”价值取向
19、”性相近也，习相远也”出自于中国古代的（）A：《论语》 B：《礼记》 C：《学记》 D：《孟子》
20、教学管理的核心是____ A：教学思想管理 B：常规管理
C：教学质量管理
D：教学管理中计算机的应用
21、课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，这种教学过程软情境通常是指__ A．教师权威 B．课堂环境 C．课堂气氛 D．课堂管理
22、研究性学习是综合实践活动课程中的____ A：终极目标 B：近期目标 C：中期目标 D：远期目标
23、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和__ A．道德素质 B．道德情感 C．道德修养 D．道德学习
24、从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的____ A：注意过程 B：保持过程
C：复制(再现)过程 D：动机过程
25、计算“50×[60－(32×2－53)]＝?”属于（）问题。A：有结构 B：无结构 C：创造性 D：一般性
26、从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是__ A．8岁左右 B．9岁左右 C．10岁左右 D．11岁左右
27、某学生说：“受教育是我的权利，我愿意放弃就放弃。”所以，他课上不遵守课堂纪律，课下也不能严格要求自己，甚至经常因贪玩而逃学旷课。这个学生的错误在于（）
A：没有正确认识到受教育既是公民的权利，又是公民的义务 B：只享受了受教育的权利，没有履行受教育的义务 C：没有很好地履行接受规定年限的义务教育的义务
D：没有认真履行遵守学校纪律、尊敬老师、努力完成规定的学习任务的义务
28、北京林业大学有8个食堂，每天就餐人数达1．5万。这些人若都使用一次性筷子，一年要耗费1640多万双，等于毁掉3200棵生长五六十年的大树。于是，这个学校的师生呼吁拒绝使用一次性筷子，而且他们坚持了整整7年。以下除哪项外，从不同方面对北京林业大学师生的做法提供了支持?（）A：荣辱观的培养，要从小事做起，从我做起，从身边做起
B：林木对涵养水分、调节气候、防止水土流失具有不可替代的作用 C：我国森林资源匮乏，把一片树木用来做一次性筷子，是莫大的浪费
D：森林资源不是只保不用，适量采伐，合理使用，会促进经济发展和林区保护 29、2012年单项选择：学生小王和小郑打架，老师未及时制止，小王把小郑打受伤，应承担责任的是（）A：小王和学校 B：小王和其监护人 C：小郑和学校
D：小郑和其监护人
二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、我国学前教育中所特有的一条原则是____ A：独立自主性原则 B：发展适宜性原则 C：保教结合原则 D：综合性原则
2、教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向__。A．问题学生 B．优秀学生 C．每位学生 D．个别学生
3、衡量各科教学质量的重要标准是。A：教学计划 B：教学大纲 C：教学目标 D：课程目标
4、首次提出了“教育应遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育。A：亚里士多德 B：柏拉图 C：苏格拉底 D：昆体良
5、决定教学任务的因素主要有__。A．教育目的
B．学生的年龄特征 C．学科特性 D．教师素质
E．教学的时空条件
6、德育的基本途径是。
A：思想品德课或其他学科教学 B：课外活动和校外活动 C：社会实践活动 D：共青团活动 E：班主任工作
7、下列属于元认知的实例是____ A：学生运用精加工策略巩固知识 B：学生在学习中能举一反三 C：学生能利用复述策略进行记忆 D：学生在阅读时，遇到难点立即停
8、合作学习是指学生们以____的方式代替教师主导教学的一种教学策略。A：直觉行动思维 B：具体形象思维 C：抽象逻辑思维
D：具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
9、自编测验的常见错误是。
A：教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标 B：教师对测验准备不够充分 C：测验太简单，题量小
D：教师不关心学生知识水平而使题过于复杂或过于简单 E：教师对测验的项目分类比例不一致
10、青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须要注意儿童发展的关键期____ A：顺序性 B：阶段性 C：不平衡性 D：个别差异
11、中学实施德育的基本途径是__ A．教学活动 B．课外活动 C．共青团活动 D．劳动活动
12、通过人工控制因子，有目的有计划地观察自变量的变化和结果的研究方法是（）
A：实验法 B：观察法 C：调查法 D：比较法
13、下列选项中不属于托儿所保教任务的是。A：培养幼儿的生活习惯
B：对幼儿进行适宜的艺术陶冶 C：教幼儿认识简单的字 D：发展幼儿的语言能力
14、荀子言：“师术有四，而博习不与焉。严师而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”荀子的这段话，从现代教育教学理论应总结为。A：言传身教；尊师爱生 B：长善救失；教学相长 C：循序渐进；由博返约 D：因材施教；启发诱导
15、下列哪个选项中的概括和限制都是正确的? A：喜马拉雅山脉;概括：山;限制：珠穆朗玛峰 B：办公桌;概括：办公用品;限制：木制办公桌 C：非金属元素;概括：元素;限制：塑料
D：街道办事处;概括：办事处;限制：居民委员会
16、学校发挥着“文化容器”的功能，是指____ A：学校的办学目标和办学理想是学校文化的集中体现 B：学校文化特别是良好的校风，具有鲜明的教育作用 C：学校文化是一种组织文化
D：学校文化是一种整合性较强的文化 E：学校文化以传递文化传统为己任 17、19世纪生物学领域的两项最重大的成就是。A：细胞学说和进化论
B：细胞学说和血液循环理论 C：血液循环理论和进化论 D：进化论与微生物学说
18、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和__。A．追求利益的倾向 B．避免失败的倾向 C．回避困难的倾向 D．追求刺激的倾向
19、一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量是（）
A：学习活动总量 B：学时 C：学习强度 D：知识学习量
20、德育的途径有多种，其基本途径是和其他学科教学。A：少年队活动 B：班主任工作 C：课外活动 D：思想品德课
21、根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏贝尔将学习分为（）两种。A．接受学习B．发现学习C．机械学习D．有意义学习
22、中国制定并颁布实施的第一个现代学制是（）A：壬寅学制 B：壬子学制 C：癸卯学制 D：壬戌学制
23、在基础教育课程中，增设了“综合实践活动”板块，研究性学习是该板块中的一个重要组成部分，它综合了（）的优势，对培养学生的问题解决能力、创造性思维大有裨益。
A：自主学习和接受学习B：自主学习和协作学习C：接受学习和协作学习D：掌握学习和接受学习
24、教师要善于动手动脑，本着勤俭办园的原则，从客观条件出发，注意一切布置要符合协调相称、结构统一、美观的要求，这反映了室内布置的（）原则。A：教育性 B：主体性 C：创造性
D：美观、经济
25、在培养目标上，各级各类学校的培养目标必须____ A：同中有异，重点突出，特色鲜明 B：异中有同，特点突出，差异鲜明 C：标准统一，重点突出，特色各异 D：同中有异，个性突出，特色鲜明
26、从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是__ A．8岁左右 B．9岁左右 C．10岁左右 D．11岁左右
27、某学生说：“受教育是我的权利，我愿意放弃就放弃。”所以，他课上不遵守课堂纪律，课下也不能严格要求自己，甚至经常因贪玩而逃学旷课。这个学生的错误在于（）
A：没有正确认识到受教育既是公民的权利，又是公民的义务 B：只享受了受教育的权利，没有履行受教育的义务 C：没有很好地履行接受规定年限的义务教育的义务
D：没有认真履行遵守学校纪律、尊敬老师、努力完成规定的学习任务的义务
28、北京林业大学有8个食堂，每天就餐人数达1．5万。这些人若都使用一次性筷子，一年要耗费1640多万双，等于毁掉3200棵生长五六十年的大树。于是，这个学校的师生呼吁拒绝使用一次性筷子，而且他们坚持了整整7年。以下除哪项外，从不同方面对北京林业大学师生的做法提供了支持?（）A：荣辱观的培养，要从小事做起，从我做起，从身边做起
B：林木对涵养水分、调节气候、防止水土流失具有不可替代的作用 C：我国森林资源匮乏，把一片树木用来做一次性筷子，是莫大的浪费
D：森林资源不是只保不用，适量采伐，合理使用，会促进经济发展和林区保护 29、2012年单项选择：学生小王和小郑打架，老师未及时制止，小王把小郑打受伤，应承担责任的是（）A：小王和学校 B：小王和其监护人 C：小郑和学校
D：小郑和其监护人
第三篇：教师资格考试教育学心理学试题
教师资格考试教育学心理学试题
1、单项选择题(本大题共20小题，2、每小题1分，3、共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，4、请将正确选项前的字母填在题后的括号内。1.社会本位教育目的论的代表人物是（1、单项选择题(本大题共20小题，2、每小题1分，3、共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，4、请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.社会本位教育目的论的代表人物是()
A.涂尔干 B.卢梭 C.赞科夫 D.福禄倍
5、尔
2.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是()
A.演示法 B.讲授法 C.谈话法 D.陶冶法
3.从时间上看，6、相对其他教育形式来说，7、家庭教育的特点是()
A.开始最早持续最短 院 B.开始最早持续最长
C.开始较晚持续最长 D.开始较晚持续较短
4.传统教学的“三中心”指
8、()
A.学生中心、活动中心、生活中心 B.学生中心、社会中心、实践中心
C.教师中心、实践中心、生活中心 D.教师中心、课堂中心、课本中心
5.在学校教育体系中处于核心地位的是()
A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作
6.美育的直接功能是()
A.育德 B.促智 C.育美 D.健体
7.一个国家教育经费投入的多少最终取决于()
A.文化传统 B.受教育者的需求 C.生产力水平D.教育的规模
8.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是()
A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平
9.我国古代私学最早兴盛于()
A.商周 B.春秋战国 C.秦汉 D.隋唐
10.关于师生关系的理论中，9、“儿童中心论”的代表人物是()
A.赫尔巴特 B.裴斯塔洛齐 C.杜威 D.夸美纽斯
11.人的身心发展是指
10、()
A.身体和心理的发展 B.个性的品德的形成C.体重和身高的增加 D.技能和技巧的提高
12.下列属于原始社会教育特征的是()
A.系统性 B.制度性 C.无阶级性 D.等级性
13.我国现代学校产生于()
A.17世纪末 B.18世纪末 C.19世纪末 D.20世纪末
14.在教育起源问题上，11、认为教育的产生完全来自动物本能的观点是()
A.生物起源说 B.神话起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说
15.智育的根本任务是()
A.发展学生的智力 B.培养学生的自主性
C.提高学生的生活情趣 D.形成学生的品行
16.与一般身体锻炼相比，12、学校体育更具有()
A.随意性 B.娱乐性 C.自觉性 D.系统性
17.人的世界观基本形成于()
A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期
18.教师是教育活动的组织者和领导者，13、在教育过程中起()
A.强制作用 B.辅助作用 C.主导作用 D.中介作用
19.法国著名
14、教育家卢梭的教育著作是()
A.《教育漫话》 B.《大教学论》 C.《爱弥尔》 D.《普通教育学》
20.英国近代学校教育制度是一种典型的()
A.双轨制 B.单轨制 C.分支制 D.中间型学制
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
1.A 2.B 3.B 4.D 5.C
6.C 7.C 8.A 9.B 10.C
11.A 12.C 13.C 14.A 15.A
16.D 17.D 18.C 19.C 20.A
填空
1、教育学的研究对象是（学校教育现象）
2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育）
3、教育学是一种综合性的学科，既是（理论学科）也是（应用学科）
4、完备的教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛的文化科学知识。
5、孔子对我国教育的贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经）
6、孔子流传于事的著作是（论语）
7、启发式教学的渊源是（不愤不启）（不排不发），是孔子提出的。
8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）
9、从（性善论）阐述他的观点是（孟子）：从（性恶论）阐述他的观点是（荀子）
10、后期称墨家为（功利主义者）：称道家为（自然主义者）
11、曾子所著，专讲古代大学教育的是（大学）
12、曾子的学生子思的著作是（中庸）
13、（学记）是根据今人的考证是战国末期（乐正刻）的作品，是世界上最早的教育经典巨著。
14、乐正真考证是（郭沫若）完成的。
15、（大学）是《学记》的教育政治学基础。
16、（中庸）是《学记》的教育哲学学基础。
17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是（学记），被认为……
18、西方启发式教育思想的渊源是（苏格拉底的多婆术）。
19、西方教育学传统始于古代希腊的（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德）
20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是（理想国）。这部著作是后世公共教育思想的源头）。
21、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。
22、昆体良的代表著作是（雄判术原理）
23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是（大教学论）
24、洛克是（绅士教育）的代表著作是（教育漫画）
25、卢俊是（自然主义）的代表，著作是（爱弥儿）
26、裴斯泰洛齐是（要素教育）的代表。被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。
27、赫儿巴特独立化时期的代表作是（普通教育学），是1860年出版的。
28、福禄贝尔被称为（幼儿园之父）
29、杜威是（进步主义教育学派）的代表。
30、历史研究法的工作是（史料真伪的鉴别），鉴别包括（外部考证）和（内部考证）
31、调查研究法可分为（确定课题）（搜集资料）（做出结论）
32、调查研究法包括（调查、研究、访问）。
33、教育实验可分为（前实验设计）（准实验设计）（真实验设计）。
34、教育一词最早可以在《孟子，尽心上》说（“得天下英才而教育之）
35、古代教育包括（奴隶制社会教育）（封建制社会教育）
36古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关--（学校的产生）37教师的来源是我国夏、商、周时代的（师氏、保氏、大司乐、大司徒）
38、我国最早的学校是在夏代，是时称为（校、庠、序）
39埃及古代最早的学校是前21世纪的（宫廷学校）
40中国古代社会教育发展有两个典型时期（西周教育）（唐代教育），外国的典型代表则有（古代希腊教育）（欧洲中世纪教育）
4六艺的内容是（礼、乐、射、御、书、数）
42、（西周）代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为（国学）和（张学教育）
43、希腊6世纪形成了著名的（雅典）和（斯巴达）教育体系
44、从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称”和谐“发展的教育”称他们开设的主要学科一一（文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术）为自由七艺。
44唐代教育有（言学）（么学）。言学分为（中央官司学）和（地方言学）
45中国封建社会的三大学校典型（言学）（私学）（书院）46（唐代）教育是封建时代世界上最发达的教育
47五世纪后欧洲的教育掌握在教会手中，（教会学校）是教育制度的主题，称（骑士教育）
48、骑士教育的内容是“骑士七技”
49、“骑士教育”的内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗，称“骑士七技”。
50有历史记载的我国最早的学业校（是夏朝）
51.春秋战国时期,出现了一个((士)独立阶层是我国第一代教师群体.52.教师是学校教育活动的(设计者)(组织者)领导者53.17世纪捷克教育家（夸美纽斯）说:教师是太阳底下最光荣的职业.54.俄国教育家(乌伸斯基)说:教师职业是历史上最伟大的事业。
55、(古之学者必有师)出自韩愈的师说《师说》
56、前苏联教育理论家（加里宁）：“人类灵魂的工程师”
57、1985年开始我国确定每年的9月10日为教师节。
58、《中华人民铬镍钢和国教师法》又时教师的权利与义务做出了全面的规定。
59、教师的一般认识能力包括（观察力、注意力记忆力）
60、教师的语言包括（口头语言、书面语言、体态语言）三种。
62、“十年树木，百年树人”反映了教师劳动的（长期性）
63、教师职前教育分为（非定向师范教育也称开方式师范教育）和（定向师范教育也称封闭师范教育）
第四篇：四川省2016年上半年B类安全员试题
四川省2016年上半年B类安全员试题
一、单项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、1987年11月，__联合发布了关于修订颁发《职业病范围和职业病患者处理办法的规定》的通知。
A．卫生部
B．财政部
C．妇联
D．劳动人事部
E．中华全国总工会
2、起重机钢丝绳上最后一个绳卡距绳头的长度不得小于__。
A．110mm B．120mm C．130mm D．140mm
3、电焊机二次线可采用__。
A．防水橡皮护套铜芯软电缆
B．绝缘铜线
C．绝缘铝线
D．绝缘导线和结构钢筋(作为地线)
4、一般抹灰使用的砂宜采用平均粒径0.35～0.5mm的中砂，在使用前应过筛，颗粒坚硬、洁净，含泥土等杂质不超过__。
A．3% B．4% C．5% D．6%
5、塔机的轨道当使用一长两短枕木排列时，应每隔__左右加设一根槽钢拉杆以确保轨距。
A．4m B．5m C．6m D．7m
6、竹脚手架的立杆、大横杆、斜拉杆搭接的不正确做法是__。
A．按竹梢部有效直径接足1.8m以上
B．每350mm绑扎一道
C．三杆同时绑扎
D．每330mm绑扎一道
7、混凝土搅拌机在__时，应将进料斗提升到上止点，用保险铁链锁住。
A．料斗下检修
B．场内移动
C．工作时 D．工作结束
E．远距离运输
8、下列选项中，关于脚手架的连墙件的设置应符合的规定，叙述正确的是__。
A．偏离主节点的距离不应大于300mm B．一字形、开口形脚手架的两端必须设置连墙件．连墙件的垂直间距不应大于建筑物的层高，并不应大于5m C．宜靠近主节点设置
D．应从脚手架底层第一步纵向水平杆处开始设置，当该处设置有困难时，应采用其他可靠措施固定
E．宜优先采用菱形布置，也可采用方形、矩形布置
9、基坑开挖如设计无要求时，硬性一般性黏土的边坡值(高：宽)为__。__。
A．1:1.00～1:1.50 B．1:0.50～1:1.00 C．1:0.75～1:1.00 D．1:1.00～1:1.25
10、《安全生产法》规定从业人员发现危及人身安全的紧急情况时__。
A．应全力抢险
B．有权停止作业
C．边抢险边作业
D．听从领导安排
E．在采取可能的应急措施后撤离作业场所
11、依法对本企业的日常生产经营活动和安全生产工作负全面责任的是建筑施工企业的__。
A．主要负责人
B．专职安全生产管理人员
C．分管安全生产的负责人
D．项目负责人
12、坡度大于1:2.2的屋面的防护栏杆高应设置为__。
A．1m B．1.2m C．1.3m D．1.5m
13、下列选项中，关于临边防护栏杆杆件的规格及连接要求，叙述正确的是__。
A．钢管横杆及栏杆柱均采用φ48mm×(2.75～3.5)mm的管材，以扣件或电焊固定
B．以角钢等作防护栏杆杆件时，应选用强度最大的规格，以电焊固定
C．钢筋横杆上杆直径不应小于16mm，下杆直径不应小于14mm，栏杆柱直径不应小于18mm，采用电焊或镀锌钢丝绑扎固定
D．原木横杆上杆梢径不应小于70mm，下杆梢径不应小于60mm，栏杆柱梢径不应小于75mm E．防护栏杆必须用相应长度的圆钉钉紧，或用不小于12号的镀锌钢丝绑扎，要求表面平顺和稳固无动摇
14、检查施工组织设计和施工方案的实施情况的同时，检查安全技术措施的实施情况，对施工中涉及的安全技术问题，提出解决办法。A．生产企划部
B．技术部
C．机械设备部
D．材料供应部
15、施工现场宿舍必须设置可开启式窗户，宿舍内的床铺不得超过__，严禁使用通铺。
A．1层
B．2层
C．3层
D．4层
16、进行气焊作业时，氧气瓶、乙炔瓶放置间距应大于__，设有检测合格的氧气表、乙炔表并设防回火装置，同时必须做到持证上岗，设专门看火人及相应灭火器具。
A．5m B．4m C．3m D．2m
17、每间暂舍居住人数不得超过__，人均居住面积不得少于3m2，严禁在职工暂舍内设通铺。
A．10人
B．12人
C．15人
D．20人
18、下列选项中，关于肋形楼板及无梁楼板模板的自重标准值，叙述正确的是__。
A．楼板模板中，木模板的自重标准值为0.5kN/m2 B．楼板模板中，定型组织钢模板的自重标准值为0.75kN/m2 C．楼层高度为4m以下的楼板模板及其支架中，木模板的自重标准值为0.75kN/m2 D．楼层高度为4m以下的楼板模板及其支架中，定型组织钢模板的自重标准值为1.1kN/m2 E．平板的模板及小楞中，木模板的自重标准值为0.5kN/m2
19、混凝土泵工作时，当油温超过__时，应停止泵送，但仍应使搅拌叶片和风机运转，待降温后再继续运行。
A．55℃
B．60℃
C．65℃
D．70℃
20、下列选项中，不属于钢丝绳报废情况的有__。
A．钢丝绳表面锈蚀量或磨损量为15% B．钢丝绳表面锈蚀量或磨损量为25% C．钢丝绳表面锈蚀量或磨损量为30% D．钢丝绳表面锈蚀量或磨损量为40% E．钢丝绳表面锈蚀量或磨损量为50%
21、下列选项中，瓦屋面施工中错误的做法有__。A．上屋面前检查有关安全设施．如栏杆、安全网等是否牢固，检查合格后．才能进行高空作业
B．在屋架承重的结构上施工时，运瓦上屋面要两坡同时进行，脚要踏在椽条或桁条上
C．在屋架承重的结构上施工时，脚要踏在挂瓦条中间
D．可以穿硬底鞋上屋面操作
E．在平瓦屋面上行走时，脚要踩踏在瓦头处，不得在瓦片中间部位踩踏
22、__是低压配电网络中非常重要的一种保护电器，也可作为操作不频繁电路中的控制电器。
A．万能转换开关
B．按钮
C．刀开关
D．自动开关
23、建筑工程土方工程施工，一般为露天作业。施工时受__等元素的影响较大，不可确定的元素也较多。
A．地下水文
B．地质
C．气候
D．施工地区的地形
E．人为施工
24、建筑施工中常用的乙炔气瓶属于__。
A．高压液化气体气瓶
B．溶解气体气瓶
C．永久气体气瓶
D．低压液化气体气瓶
25、锅炉中的__等发生破裂爆炸等事故称为爆炸事故。
A．省煤器
B．锅筒
C．联箱
D．炉胆
E．管板
二、多项选择题（共 25 题，每题 2 分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）
1、混凝土搅拌机作业中不得__。
A．加料
B．加水
C．调整
D．加油
E．检修
2、下列选项中，不属于上人屋顶构造层的是__。
A．面层
B．防水层
C．找平层 D．保护层
3、当临边栏杆所处位置有发生人群拥挤、车辆冲击或物件碰撞等可能时，应采取的措施有__。
A．设置双横杆
B．加密栏杆柱距
C．加大横杆截面
D．加设密目式安全网
E．增设挡脚板
4、按充装介质的性质分类，气瓶可分为__。
A．氧气瓶
B．永久气体气瓶
C．液化气体气瓶
D．溶解乙炔气瓶
E．乙炔瓶
5、一般抹灰使用的材料有__。
A．石灰砂浆
B．石膏灰
C．聚合物水泥砂浆
D．水刷石
E．膨胀珍珠岩水泥砂浆
6、包括各种护栏架和棚架，只用作安全防护的脚手架是__。
A．操作脚手架
B．防护用脚手架
C．承重、支撑用脚手架
D．悬吊脚手架
7、施工中对高处作业的安全技术设施发现有缺陷和隐患时，应当做出的处置有__。
A．进行安全技术交底
B．必须及时解决
C．悬挂安全警告标志
D．危及人身安全时，必须停止作业
E．追究原因
8、搬运袋装水泥时，必须逐层从上往下阶梯式搬运，禁止从下抽拿。存放水泥时，必须压槎码放，并不得码放过高，一般不超过__为宜。
A．7袋
B．8袋
C．9袋
D．10袋
9、高度在__以上的双排脚手架应在外侧立面整个长度和高度上连续设置剪刀撑。
A．12m B．15m C．18m D．24m
10、绝缘电线、电缆的线芯按使用要求可以分为__结构。A．硬型
B．特硬型
C．软型
D．特软型
E．移动式
11、钢模板及其支撑的设计应符合《钢结构设计规范》(GB 50017—2003)的规定，其设计荷载值应乘以__的折减系数。
A．0.65 B．0.75 C．0.85 D．0.90
12、安全教育的内容包括__。
A．安全生产思想教育
B．安全知识教育
C．安全措施教育
D．安全技能教育
E．法制教育
13、角向磨光机的砂轮应选用增强纤维树脂型，其安全线速度不得小于__。
A．70m/s B．80m/s C．85m/s D．90m/s
14、雨期到来前，为防止雷电袭击造成事故，在施工现场高出建筑物的__等必须设防雷装置。
A．塔吊
B．外用电梯
C．钢管脚手架
D．土壤电阻率低于200Ω·m处的电线杆
E．邻近建筑
15、当脚手板采用竹笆板时，纵向水平杆的间距应满足的要求为__。
A．等间距设置，间距不大于400mm B．等间距设置，间距不大于300mm C．等间距设置，间距不大于500mm D．间距不大于400mm
16、拆除工程的建设单位与施工单位在签订施工合同时，应签订__协议，明确双方的安全管理责任。
A．安全责任
B．经济合同
C．安全生产管理
D．施工进度
17、企业主管部门和政府监察部门接到死亡、重(特)大伤亡事故的报告后，应当按系统快速上报。事故报至省、自治区、直辖市企业主管部门和安全监察部门，__事故报至国务院监察部门和有关主管部门。同时，当地监察部门应迅速填报《企业职工死亡事故速报表》，直接报至国家和省级监察部门。A．重伤、死亡
B．死亡、重(特)大伤亡
C．轻伤、重伤
D．重伤、重(特)大伤亡
18、冬期停、缓建工程中，已开挖的基坑(槽)不宜挖至设计标高，应预留__。
A．100～150mm B．150～200mm C．200～300mm D．180～260mm
19、混凝土泵送管道的敷设应符合的要求有__。
A．水平泵送管道宜直线敷设
B．垂直泵送管道不得直接装接在泵的输出口上，应在垂直管前端加装长度不小于20m的水平管，并在水平管近泵处加装逆止阀
C．敷设向下倾斜的管道时，应在输出口上加装一段水平管，其长度不应小于倾斜管高低差的3倍
D．泵送管道应有支承固定，在管道和固定物之间应设置木垫作缓冲，不得直接与钢筋或模板相连
E．泵送管道敷设后，应进行耐压试验
20、反铲挖土机的开挖方式有__。
A．沟端开挖
B．沟侧开挖
C．中心开挖
D．上下轮换开挖
E．间隔开挖
21、下列选项中，关于一般工业与民用建筑楼面、屋面的单向现浇板的最小厚度，叙述正确的是__。
A．屋面板60mm B．双向板80mm C．民用建筑楼面板60mm D．工业建筑70mm E．无梁楼板150mm
22、挖窄而深的基坑、疏通旧有渠道以及挖取水中淤泥等可选择的土方施工机械为__。
A．抓铲挖土机
B．拉铲挖土机
C．正铲挖土机
D．反铲挖土机
23、下列关于地面工程施工安全技术的叙述，不正确的是__。
A．对易燃材料，必须贮存在专用仓库或专用场地，应设专人进行管理
B．无高女儿墙的屋面的周围边沿和预留孔洞处按由内向外的顺序施工
C．屋面没有女儿墙，在屋面上施工作业时作业人员应面对檐口，由檐口往里施工，以防不慎坠落
D．屋面材料垂直运输或吊运中应严格遵守相应的职业健康安全操作规程
24、进行攀登作业时，折梯使用时上部夹角以__为宜，铰链必须牢固，并应有可靠的拉撑措施。
A．35°～45°
B．40°～50°
C．50°～60°
D．60°～70°
25、被检查单位领导对查出的隐患，应立即研究制定整改方案，组织实施整改，按照“五定”，限期完成整改，报上级检查部门备案，下列选项中，属于此“五定”范围的有__。
A．定整改责任人
B．定整改措施
C．定整改完成时间
D．定整改完成人
E．定整改监督人
第五篇：河南教师资格考试模拟试题
一、1．卢梭的教育思想属于（）B．自然主义教育思想
2．个体身心发展的不均衡性要求（）A．教育教学工作要抓关键期
3．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿．一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干，倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）
B．环境决定论的观点
4．桑代克认为学习过程是（）D．试误过程
5．对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家（）A．加德纳 6．对不同的刺激产生不同的反应是（）B．刺激分化
7．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）D．孩子模仿电影中人物的行为 8．当代教师的质量集中体现在教师的（）方面C．专业素养
9．（）是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。C．教师荣誉
10．下列不属于教师礼仪的特点的是（）A．广泛性 11．我国的教育法规的性质是（）A．社会主义性质的 12．教育法规的基础和灵魂是指（）C．教育政策 13．下列有关听课的描述正确的是（）
D．听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容 14．下列不属于教师常用文体写作的是（）A．教案 15．了解学生最简单、最常用的方法有（）A．观察法
16．在班级管理中，通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（）
B．说理法
17．“分析教材、把握三点”中的三点是（）D．难点、易错点、关键点 18．教学起点的确定（）C．直接关系到教学目标的作用的发挥和教学的有效性 19．在自然科学中运用最广的一种教学方法是（）B．实习法 20．德育在青少年学生的发展中具有（）D．导向作用
二、多项选择题
1．我国普通中学教育的任务是（）
B．为高一级学校培养合格新生D．为社会输送劳动后备力量 2．在理解与把握心理健康标准时，应考虑（）
A．判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面
B．心理健康具有相对性D．心理健康是一种状态，也是一种过程 3．教师职业道德主要包括（）
A．道德理论B．道德原则C．道德规范D．道德范畴 4．学校规章制度建设的要求是（）
B．重点突出原则C．适量适度原则D．全面性原则 5．属于了解学生的方法的是（）
A．调查研究法B．教学反馈法C．资料分析法D．摸底测验法 6．教案的基本内容包括（）
A．概况B．教学过程C．板书设计D．教学后记 7．一个良好班级的形成应具备的因素有（）
A．选拔、培养一支强有力的班干部队伍 B．对全班同学提出班级建设目标 C．制定班规并认真贯彻执行D．培养健康的集体舆论 8．班主任应具备的基本素质有（）
A．思想品德素质 B．知识和能力素质C．身体心理素质 D．较高的综合素质 9．以语言传递为主的教学方法主要包括（）A．谈话法B．实习法C．练习法D．实验法
10．以直观为主的教学方法包括（）B．演示法D．实习法
三、判断题(本大题共24小题。每小题l分，共24分)1．教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（√）2．班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（√）
3．教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。（√）4．道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（／）5．动机是学习的先决条件，因此，没有动机学习便不能发生。（／）
6．按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。（√）
7．心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。（／）8．社会主义道德基本原则是集体主义。教师职业道德基本原则是忠诚于人民教育事业。（√）9．忠诚于人民的教育事业，培养社会主义新人，其核心是要有公而忘私的高尚品格。（／）10．教师职业范畴包括教师义务，教师良心，教师公正，教师荣誉等。（√）
11．教育立法是指由特定的立法主体按照一定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。（√）12．对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则。（／）13．我国教育政策实施的主要渠道是中国共产党的各级组织、地方各级人民政府和广大人民群众。（√）14．课堂实施的课程只有变成学生习得的课程，才是真正有效的课程。（√）15．课堂导入的作用主要体现在集中注意、引发兴趣、进入课题。（√）16．教学口语的辅助性口语有表情和动作。（√）
17．学生管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。（√）18．在学生管理工作中，人的因素是最为重要的因素。（√）19．学生管理区别于其他管理的一个显著特点是复杂性。（／）20．没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。（√）
21．教学方法始终应包括教师教的方法与学生学的方法，是二者的有机统一。（√）22．愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。（√）23．运用练习法就是让学生多做各种类型的题。（／）24．群体教学是初级的集体教学形式。（√）
四、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)1．简述教育对文化发展的促进作用。
1．答(1)教育的文化传递、保存功能；(2)教育活化文化的功能；
(3)教育的文化选择功能；(4)教育的文化批判功能；(5)教育的文化交流、融合功能；(6)教育的文化更新与创造功能。
2．简述学校教育在个体发展中的特殊功能。
2．答(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；(4)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。3．简述奥苏伯尔的学习动机内驱力。
3．答奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。
(1)认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。它是学习的内部动机。(2)自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。(3)附属内驱力是指个体为了获得长者(如教师、家长等)的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。
4．简述知识学习的作用。
4．答知识历来是学校教育的重要内容。知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。首先．知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一。其次，知识的学习和掌握是学生各种技能形成和能力发展的重要基础。再次，知识学习是创造性产生的必要前提。5．简述自主学习能力指导的要求。
5．答自主学习能力指导的要求有：(1)让学生参与教学目标的制定；(2)帮助学生优化学习策略；(3)把学习的主动权还给学生；(4)提供适当的练习机会；(5)采取多种指导方式。6．简述课堂提问的涵义及基本要求。
6．答课堂提问是教师在课堂教学中，通过创设问题情境，设置疑问引导和促进学生学习的教学行为方式。课堂提问的基本要求：(1)合理地设计问题；(2)要面向全体学生提问；(3)要目的明确，把握好时机；(4)提问的语言要准确，具有启发性；(5)提问的态度要温和自然；(6)要及时进行评价和总结。
五、案例分析题(本大题共2小题。每小题10分，共20分)1．汶川地震发生后，中学教师范某某在网上发帖详细叙述了自己在地震中弃学生而逃的经历，从此得名“范跑跑”。有人认为；范某某身为一名教师，紧急关头应先保护学生，才能对得起人民教师的称号。并形容他为汶川地震中“最无耻的教师”。但也有人认为不应该对他过于苛求，毕竟老师也是普通人，遇到危险保护自己是人的本能，而且范某某在网上公开自己的所作所想，至少说明他是一个诚实的人。勇于直面自己的人。从教师职业道德的角度来说，你对此有何看法? 1．答(1)《中小学教师职业道德规范(2008年修改)》提出，教师应具有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的职业道德。
(2)材料中的“范跑跑”明显违背了爱岗敬业、关爱学生的职业道德要求。在危难之时，作为教师首先应该想到的是如何疏散学生和如何营救学生，而不是逃跑。
2．某学校教师李某因对学校乱收费不满，向有关部门如实反映了学校存在的问题。该校领导一气之下，取消了李某的专业技术职务，并且说他是精神病，不安排教学任务给李某，并强行将其送往精神病医院治疗。请依法分析教师李某和学校的行为。
2．答(1)李某的行为符合《教师法》第七条规定，教师有权对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。李某如实反映了学校存在的问题是依法行使其权利。
(2)根据《教育法》第29条，学校有维护教师合法权益的义务。《教师法》第36条这样规定：“对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法第一百四十六条的规定追究刑事责任。”
六、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1．联系实际，论述家庭、社会、学校相互配合的重要性，以及促进三者结合的方法。
1．答(1)①家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接。②家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于保证整个教育在方向上的高度一致。③家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补作用。从而加强整体教育的有效性。(2)学校与家庭联系的基本内容和方式：①互相访问。②通讯联系。③召开家长会。④在学校中组织家长委员会。⑤举办家长学校。(3)学校与社会教育机构联系的内容和方式：①建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织，使学校与学生主要居住区之间形成稳定的联系。②学校系统与宣传部门建立联系，共同开展一些对学生有益的活动。③学校与社会公共文化机构建立和保持经常性的联系。④学校与社会专门性的社会教育机构建立稳定的联系。⑤学校有选择地与有关工矿、企业、村镇、部队等建立联系。(4)一般来说，在学校、家庭、社会三个方面的协同和配合中，学校应起主导作用。2．如何培养学生的观察力? 2．答(1)必须提出明确而具体的目的、任务；(2)在观察前要做好有关知识的充分准备，并订出周密的计划；(3)有计划有系统地训练学生的观察技能和方法；(4)启发学生观察的主动性，养成勤于观察的好习惯；(5)利用一切机会，让学生参加多种实践活动；(6)指导学生做好观察的记录，对观察的结果进行整理和总结。
一、1．提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（）B．杜威 2．在教育发展过程中，（）是主张“儿童中心论”的代表人物。C．杜威 3．学校实现教育目的的基本途径是（）A．教学
4．凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了（）的教学原则。B．直观性 5．创造性思维的核心是（）D．发散思维
6．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是品德形成的哪个阶段?（）D．内化 7．奥苏贝尔根据学习的方式，把学习的类型分为（）A．接受学习和发现学习8．耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效果之间的关系是（）D．呈倒“U”形曲线 9．下面不属于道德领域的是（）D．个人品德
10．在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是（）C．依法执教 11．近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（）B．义务教育法 12．教育法规的基础和灵魂是指（）C．教育政策
13．教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是（）A．记叙式教案 14．整个教学技能的核心是（）C．课堂教学技能
15．转化后进生，首先要做到（）A．帮助后进生树立自信心 16．有关班级管理的内容中不包括（）B．班级体貌管理 17．课堂教学结构设计的重点环节是（）C．学习新教材 18．“纲要信号”图标教学法区别于传统教学的优点是（）
A．它借用了富有概括性的“纲要信号”，使知识构成一个联系的大体系 19．下列哪一项不属于读书指导法?（）D．预习性阅读
20．“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（）A．创造性
二、多项选择题
1．教育自身的现代化具体包括（）
A．教育条件设备的现代化B．教师素质的现代化C．教育观念的现代化D．教育内容的现代化 2．心理发展的不平衡性体现在（）
A．个体不同系统在发展速度上的不同B．个体不同系统在发展的起讫时间上的不同 C．个体不同系统在到达成熟时期上的不同 3．教师职业道德基本原则的作用有（）A．指导作用B．统帅作用D．裁决作用 4．教育法规的效力包括（）A．时间效力B．地域效力C．人的效力 5．钻研教材的意义包括（）
A．有助于教师掌握教材的逻辑体系C．有助于全面贯彻和落实课程标准D．有助于了解学生的学习情况 6．课堂导入的作用主要体现在（）A．集中注意B．引发兴趣C．进入课题 7．团队的组织形式有（）
A．问题解决型团队B．自我管理型团队C．多功能型团队D．虚拟性团队 8．班级文化的特点有（）
A．教育性B．凝聚性C．制约性D．自主性
9．现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（）B．现代化C．心理学化D．个性化
10．无论是哪一种类型的课都不可缺少的因素是（）A．组织教学B．检查复习
三、判断题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)判断下列命题的正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号。错误的打“×”号。
1．教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。（）√ 2．在教育这种特定环境下，作为教育对象的学生是学习者，也是受教育者。（）√ 3．循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。（）√
4．认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（）× 5．心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。（）√ 6．维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（）× 7．记忆电话号码是一种配对联想学习的过程。（）× 8．道德由一定社会的生产关系所决定。（）×
9．社会主义社会人人地位平等，所以不应该对教师素质提出高于其他从业人员的要求。（）× 10．把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）√
11．我国首次以法律形式明确规定‘‘国家实行教师资格制度”的文件是《中华人民共和国教师法》。（）√ 12．我国教育法制建设的突出问题之一是法律制度不健全。（）√
13．教育法规是制定教育政策的依据，教育政策是教育法规的具体化、条文化和定型化。（）× 14．在备课的具体工作中，备教材是核心环节。（）× 15．优秀的教案不需要考虑板书设计。（）×
16．教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。（）√
17．密切联系各科任课老师，及时反映同学对教学的建议和要求，是班长的职责。（）× 18．中国共产主义青年团原名为中国社会主义青年团。（）√
19．根据团的规章制度，凡年满28周岁的团员应办理离团手续。（）× 20．为了完成一种教学任务，教师可以同时选用多种不同的教学方法。（）√ 21．教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。（）√ 22．成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。（）× 23．按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。（）× 24教学评价的主要功能是鉴别功能。（）×
四、简答题
1．简述如何培养良好的班集体。
1．答班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成，都会经历组建阶段、核心初步形成阶段、集体自主活动阶段的过程，这实际上也是一个教育培养与社会化的过程。具体可按如下操作：(1)确定班集体共同的奋斗目标。(2)建立得力的班集体核心。(3)建立班集体的正常秩序。(4)组织形式多样的教育活动。(5)培养正确的舆论和良好的班风。2．简述教科书的作用。
2．答
(1)教科书是学生学习的主要材料：(2)是教师教学的主要依据：(3)是分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务的依据：(4)是研究本学科与其他学科的关系，统筹安排本学科的各种活动的依据。3．简述如何运用记忆规律，促进知识的保持? 3．答(1)深度加工材料。(2)有效运用记忆术。(3)进行组块化编码。(4)适当学习。(5)合理复习。4．简述教师学习教育心理学有何意义? 4．答
(1)帮助教师准确地分析和了解问题；(2)为实际教学提供科学的理论指导；(3)帮助教师分析、预测并干预学生的行为。
5．简述学生会的工作机制和工作要求各是什么? 5．答学生会的工作机制有：(1)沟通机制；(2)监督机制；(3)自身建设机制。
学生会的工作要求有：建立健全学生会组织、明确学生会的基本任务、明确学生会内部职责。6．简述教学评价的基本步骤。
6．答科学的教学评价过程是一个按系统合理的程序进行工作的过程。对教学评价过程的划分，主要应依据评价活动中各阶段的中心任务和工作性质。一般来说，教学评价的基本过程可以划分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和结果分析处理阶段。
(一)准备阶段：
(1)建立组织机构；(2)设计评价方案；(3)编制评价指标体系；(4)准备工具和资料。(二)实施阶段：
(1)进行试评；(2)正式开展评价；(3)收集评价信息；(4)整理信息；(5)作出综合评价。(三)评价结果的分析处理阶段：
(1)评价结果的检验；(2)评价结果的分析诊断。
五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1．最近一项调查结果显示：98．6％的学生见到老师能主动问好或打招呼，而只有不到9％的老师主动跟学生问好或打招呼。
这个现象说明了什么问题?请从教师职业道德素养及师生关系的角度进行分析。
五、案例分析题
1．答(1)说明很多教师不能以身作则，通过示范性的方式、自己的言行教育学生，不能以平等的身份和态度主动与学生建立亲密和谐的师生关系。(2)从教师职业道德的角度看，热爱学生要求教师对学生亲切关怀，在人格上与学生平等相待，做学生的知心朋友，而不是居高临下，缺乏热情。只有这样，才能真正赢得学生的尊重和爱戴，才能搭建起师生之间感情的桥梁。(3)从师生关系的角度看，尊师爱生是师生关系的基本特征，是师生交往与沟通的情感基础和道德基础．二者是相辅相成的。只有学生对教师的尊重，而没有教师对学生的关爱，是不可能建立起良好的师生关系的。
2．某校初中班主任吴老师在批改作业时。发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件。吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信。吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。昊老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”
请问：(1)吴老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。(2)吴老师的解释县否正确？为什么？ 2．答(1)吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。
(2)吴老师的解释不正确，因为吴老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中吴老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。
六、论述题
1．试述教育与社会文化的关系。1．答(1)文化对教育的作用
文化对教育的作用可分为两个层次来看，一个层次是深入到学校教育活动内部的文化．可称为“学校亚文化”对教育活动的影响；另一个层次是作为学校教育外部的文化以文化背景的方式对教育的影响。(2)教育对文化的作用
①教育对文化的作用首先表现为教育是文化延续和更新的必不可少的手段，是文化发展过程中必不可少的一环。②教育具有文化普及作用。③教育还具有交流、整合不同类型文化的作用。2．结合实际，试论如何更好地培养学生的创造性。
2．答创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。要培养学生的创造性．可以从以下几个方面人手：
(1)创设有利于创造性产生的适宜环境①创设宽松的心理环境；②给学生留有充分选择的余地；③改革考试制度与考试内容。
(2)注重创造性个性的塑造①保护好奇心；②解除个体对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性和创新精神；④重视非逻辑思维能力；⑤给学生提供具有创造性的榜样。(3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略
通过各种专门的课程来教授一些创造性思维的策略与方法，训练学生的创造力。常用的方法有以下几种： ①训练学生发散思维；②推测与假设训练；③自我设计训练；④头脑风暴训练。
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