西巩驿中学膳食管理委员会职责（精选五篇）

第一篇：西巩驿中学膳食管理委员会职责

西巩驿中学膳食管理委员会工作职责

为切实加强新形势下我校集体用餐安全管理工作，确保学校食品安全和师生身体健康，根据甘教财字[2013]6号文件通知精神，成立西巩驿中学膳食管理委员会。

一、人员组成：

膳食管理委员会由学校领导、食堂管理人员、教师代表、村代表、学生代表和家长代表组成。

组 长：庞兴旺 副 组 长：冯富仁 成 员：

教师代表：朱旭红 代瑜 食堂管理人员：魏国 村 代 表：肖明

家长代表：马成业 袁金国 学生代表：肖国良 柴丽丽

二、委员会职责

膳食管理委员会本着全心全意为全校师生服务的精神，坚持以师生饮食健康为根本宗旨，以食品安全卫生为首要目标，认真履行职责，扎实开展工作。主要职责是根据国家相关法律、法规和卫生、教育行政主管部门的要求，监督学校食堂的操作程序、餐饮质量和服务水平，收集反馈师生对食堂的意见、建议，帮助食堂管理者改善经营管理，逐步提高师生的满意度。

具体职责为：

1.参与食堂的科学管理，督促食堂建立健全各项岗位责任制和各种规章制度，确保伙食质量和食品卫生，满足师生需要。

2.每周一次检查食堂一周菜谱落实情况，特别是主副食品的花色品种，注重营养搭配，减少食物浪费。

3.每周一次检查食堂物资保管情况，以及采购人员外购食品的质量、数量、价格情况。4.每月底召开一次膳食管理委员会例会，收集教师和学生对食堂的意见和建议，并及时向食堂及其管理人员反馈，并督促食堂落实整改措施，及时通报整改情况。

5.每月中旬组织一次教师、学生对膳食情况的问卷调查(问卷材料由食堂管理人员拟制)，并对调查数据进行统计、汇总，三日内向学校和食堂反馈。

6.协助食堂和督查学生就餐情况，对不文明就餐行为进行劝导，并对当事人进行必要的教育。

7.负责督促检查学校食堂贯彻、落实经学校教代会审定的各项规章制度的执行情况。

8.检查食堂的饮食卫生、环境卫生、食堂人员个人卫生以及安全工作，严防食物中毒和其他意外事故的发生。

9.了解掌握食堂用粮、用菜情况，以及其他物品、食品的使用情况，做到勤俭节约，严格杜绝浪费现象。

定西市安定区西巩驿中学 2013年3月20日

第二篇：西巩驿中学.

读中华经典,做少年君子

——西巩驿中学“《三字经》和《弟子规》鉴赏、交 流”活动实施方案

一、指导思想

中华文化综罗百代, 广博精微, 国学经典中蕴藏着中国五千年历 史中的智慧精髓。国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证, 也是每 一个中国人的立身处世之本, 更是我们不可或缺的精神力量。诵读国 学经典对于塑造少年儿童的灵魂,增强民族的自豪感和民族凝聚力, 更具有无与伦比的作用。党的十七大明确提出“弘扬中华文化,建设 中华民族共有精神家园” 的战略部署, 这是全面建设小康社会在教育 和思想文化领域的目标要求。为深入贯彻落实这一战略目标, 为深入 实施素质教育,提高师生人文素养,创建良好的校园文化,我校积极 响应教育部、国家语言文字工作委员会关于开展“中华诵•经典诵读 行动”的号召,将扎实而有效地开展主题为“读中华经典,做少年君 子” ——“《三字经》和《弟子规》鉴赏、交流”活动,利用多渠 道、多形式的活动平台弘扬祖国优秀的传统文化, 促进学生的素质全 面发展。

二、活动目标

通过对《三字经》《弟子规》的诵读、熟背、鉴赏、交流,以达 到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民 族精神, 从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和 民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用, 潜移默化地陶

冶其性情。

1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化, 了解祖国优秀文化,提升人文素养。

2、让学生诵读经典、理解经典,以经典陶冶学生高雅情趣,开 阔胸襟, 帮助学生养成良好的学习、行为习惯, 培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、通过诵读熟背,培养学生读书的兴趣,掌握诵读技巧,培养 阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学 生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。

4、在学校营造浓厚的阅读氛围,通过开展经典诵读活动,营造 和谐的、人文的、丰富的校园文化。

三、活动方法

1、发动宣传。充分发挥师生能动性,组织学校的各种文艺社团 积极参与诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播、国旗下 的演讲等,宣传“《三字经》和《弟子规》鉴赏、交流”活动,特别 突出诵读的意义。、指导诵读。充分利用早读前预铃时间(10分钟在班主任 和语文老师的指导下开展诵读活动。

3、综合实践。学校组织开展《三字经》《弟子规》诵读实践活 动。(1组织开展诵读比赛、知识竞赛、写经典、悟经典、演经典 等活动和比赛, 有针对性地组织开展主题实践活动, 使学生做到知行

合一,终生受益。诵读为主,讲解为辅;品味,畅谈体会;分清层 次,因材施教;师生互动,交流情感。学校活动与班级活动相结合;个人学习与集体辅导相结合;诵读与展示相结合;评比与激励相结合;总结与提高相结合。

(2各年级各班级把“《三字经》和《弟子规》的鉴赏、交流” 活动与校本、综合实践活动紧密结合起来。注意学科整合。

(3 班主任和科任教师要认真指导学生在课余时间搜集有关 《三 字经》和《弟子规》的资料,主要包括:《三字经》和《弟子规》的 译文和解析;专家学者的点评和讲解;广大读者的心得体会;与《三 字经》 和 《弟子规》 有关的历史事件、名人故事和天文、地理、生活、教育等知识;班主任和语文教师指导学生撰写诵读《三字经》和《弟 子规》心得体会。

4、督促落实。学校高度重视“《三字经》和《弟子规》鉴赏、交流” 活动, 领导班子对开展经典诵读活动的重大意义要有明确的认 识, 将这项活动纳入学校教学常规管理, 并作为学校办学特色予以安 排落实;学校组建以校长为首的认真负责的领导小组, 制定切实有效 的实施方案;在教师队伍中形成集体共识,突出全员参与;学校、年 级、班级层层管理,将不断加强日常巡课检查、定期评估、奖励等制 度,从而推进诵读工作全面开展,并在实践过程中不断提高,不断完 善。

四、活动要求

1、提高认识,明确活动重要意义。国学经典是中华优秀传统文

化的重要载体, 其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。各班级 要结合工作实际,多层次、多形式的开展经典诵读,把经典诵读与感 恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来, 增强活动教育效 果。

2、精心组织,注重活动实际效果。开展“《三字经》和《弟子 规》鉴赏、交流”活动,活动,要与清明、端午、中秋、春节等传统 节日和其他节庆的重大演出相结合,挖掘与诠释传统节日的文化内 涵, 弘扬健康向上的节庆文化, 彰显中华语言与文化魅力。开展 “ 《三 字经》《弟子规》鉴赏、交流”活动,要紧密结合实际,现代社会独 生子女普遍存在自私、武断、办事不计后果、缺乏责任感等问题。《三 字经》、《弟子规》中倡导的谦让、孝敬、勤勉、互爱等对今天的独生 子女有很强的针对性。同时, 我们要把经典诵读工程作为学校德育工 作的切入点,把未成年人的思想道德教育落到实处。

3、创新形式,力求活动丰富多彩。以班级为点,以年级为线, 以学校为面;以个人为根,以集体学习为干,以校园活动为叶;以开 创风气为主, 以文化熏陶为本, 以文化教育为重, “ 《三字经》 和 《弟 子规》鉴赏、交流”活动。各年级要在活动中注重艺术创新,多种艺 术手段表现经典内容, 通过诵读活动学习知识, 陶冶情操, 激励人生, 演绎时代精神。

第三篇：西巩驿中心小学开展纪律作风123

西巩驿中心小学开展纪律作风 暨师德师风专项整治活动实施方案

教师是人类灵魂的工程师。多年来，我校广大教师立足岗位，辛勤工作，为教育事业作出了巨大贡献，赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。为进一步加强和改进师德师风建设，增强教师教书育人、为人师表的自觉性，提高教师职业道德水平，促进教育改革发展，全面推进素质教育，根据安教发（2014）378号文件《关于在全区教育系统深入开展纪律作风暨师德师风专项整治活动的实施意见》和《西巩驿学区开展纪律作风暨师德师风专项整治活动的实施方案》的要求，现就我校在全体教师中深入开展纪律作风暨师德师风专项整治活动的工作实施方案制定如下。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，科学发展观和党的十八大、十八届三会全会精神为指导，紧密结合党的群众路线教育实践活动，深入贯彻落实中央八项规定和关于党的群众路线教育实践活动的总要求，以“铸师魂、强师能、转作风、惠民生”为主线，以“立德树人，带头践行社会主义核心价值观”为主题，进一步提高全校教师的思想政治素质，进一步树立正确的职业理想，进一步提升职业道德水平，进一步树立先进的教育理念，切实解决全校教师纪律作风和师德师风方面存在的突出问题，着力解决广大人民群众关注的热点、难点问题和教育改革发展的深层次问题，引导和促进全校教师遵守师德规范，培养健康向上的生活情趣，切实解决人民群众反映强烈的教师队伍师德师风中存在的突出问题，促进学校风气不断好转，营造有利于学校教育事业快速健康发展的良好环境，为办人民满意的教育提供保证。

二、领导机构

为加强对纪律作风暨师德师风专项整治活动工作的领导和督查力度，成立工作领导小组： 领导小组

组 长：张 昌（学校校长）

副组长：张 祥（学校党支部书记、副校长）

成 员：贾世荣(学校副校长)杜先锋（学校教导主任）

董玲玲（学校少先大队部辅导员）张雄（学校总务主任）刘小平（语文教研组组长）袁明霞（数学教研组组长）车生娥（综合教研组组长）

三、重点整治的突出问题

（一）着力解决纪律松散的问题。

一要解决政治纪律不严明的问题。个别教师大局意识、政治纪律意识不强，对教育方针政策和学校的各项规定落实不到位，上有政策、下有对策，习惯于做表面文章，阴奉阳违，欺骗组织，欺骗群众，有令不行、有禁不止；对学校中心工作配合不积极、对学校安排的兼职工作不主动，甚至推三诿四，人为设置障碍，少数教师遇事妄加猜测，不做正面宣传，散布谣言，乱发议论。

二要解决组织纪律涣散的问题。一教师政策法纪观念淡薄，甚至丧失原则和是非标准，导致出现违法乱纪现象。

三要解决工作纪律松散的问题。切实解决个别教师纪律松懈，自由散漫，缺乏工作自觉性，不务正业，不按规定履行请假手续，迟到早退，小病大养，不按时上下班，上班迟到早退、上网、玩游戏，确保全校教师队伍严格遵守党的政治纪律、组织纪律，遵守各类法律法规，树立教育行业良好形象。

（二）着力解决作风漂浮的问题。

一要解决学校领导和一些教师不能够率先垂范，作风不实，心浮气躁，得过且过、安于现状、不求上进，虚于应付。

二要解决一些教师不学习不研究政策，不钻研业务，满足于一知半解，断章取义，对自己工作、职责范围的事情研究不深入不细致，工作能力差，消极怠工、拈轻怕重、挑肥拣瘦、效率低下等问题。教育全校教师始终保持求真务实的工作作风，力戒空谈、崇尚实干，讲实话、出实招、办实事，以“踏石留印、抓铁有痕”的劲头来促发展、抓落实。

（三）着力解决责任心不强的问题。

一要解决个别教师事业心、责任心不强，工作缺乏积极性、主动性，对教育教学及一些重点工作抓不实，重安排、轻要求，重计划、轻落实，重形式、轻内容;不能静心教书，潜心育人，积极性不高，工作连年无创新、没起色。

二要解决个别教师缺乏爱岗敬业精神，不思进取，不认真备课，不批改作业，教学方法陈旧，工作效率不高，当一天和尚撞一天钟，敷衍塞责，教学质量低下，群众意见较大等突出问题。

（四）着力解决师德修养不高的问题。

一要解决个别教师宗旨意识不强，没有奉献精神，对学生缺乏关爱，服务意识不强；不学习不上进，不积极参与上级部门和学校组织的教育教学培训和教研活动，不注重提高教学研究水平，不注重教科研成果的积累和总结；教育观念陈旧，教书育人方法简单，随意增加学生课业负担，教育艺术和水平不高，育人意识淡化，管理方法不当，忽视对学生良好行为习惯的培养和思想道德的教育，不注重学生全面发展，评价方式与新课改不适应的问题。

二要解决个别教师不文明从教，不廉洁从教，接受学生家长宴请或礼品；举止不文雅，穿着打扮不符合教师身份，酒后上课、课堂上吸烟、接打电话；教育方法不当，歧视、侮辱、体罚和变相体罚、猥亵等损害学生健康成长的问题。

四、方法步骤

结合党的群众路线教育实践活动的深入开展，此次专项整治活动，共分学习教育、查摆问题、整改提高三个阶段。

第一阶段：学习教育阶段（8月25日—9月20日）1.制定实施方案。制定《西巩驿中心小学开展纪律作风暨师德师风专项整治活动实施方案》。

2.召开动员大会。召开学校纪律作风暨师德师风专项整治活动动员大会，安排部署相关事宜。在全体教师中广泛动员，统一思想，提高认识，要做好思想发动，讲清开展师德师风专项整治的意义，讲清开展本项活动的目标任务和工作安排，讲清对党员干部和教职工的要求。

3.组织学习讨论。学校要扎实开展学习教育，要认真组织学习中国特色社会主义理论体系、党的十八大和十八届三中全会精神、总书记系列重要讲话；深入学习教育理论和法律法规；学习《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、市政府《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《安定区教职工管理办法》等政策文件，不断创新学习形式，增强学习效果，使广大教师树立新型的教育理念和正确的世界观、人生观、价值观。

第二阶段：查摆问题阶段（9月21日—10月20日）1.广泛深入征求意见。认真组织开展“三听三评”活动（即主要领导走进普通教师中听意见、班子成员走进教师学生中听想法、党员教师走进学生家长中听心声，学生评教师、教师评班子、家长评学校），同时，要通过走访、召开座谈会、公布举报电话、设置征求意见箱等形式，向学生、家长及社会各界人士广泛征求意见和建议，找准学校在教师纪律作风和师德师风建设方面存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施；对存在问题的个人，及时批评，限期整改。

2.认真对照检查和自我剖析。要在全校教师中深入开展“八查”，通过动员学习，结合党的群众路线教育实践活动，广泛开展批评与自我批评，学校要以教研组或年级组为单位，认真自查在纪律作风和师德师风方面存在的问题，深入挖掘思想根源，进行深刻地自我反思，写出自我剖析材料。

一要在广大教职工中深入开展“八查”：一查是否贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查是否存在工作责任心不强，敷衍应付、不思进取、得过且过的问题，是否存在不学习、不研究、观念一成不变、方法缺乏创新的问题。是否存在奉献精神缺失的问题，能否做到主动干好本职业务，自愿承担份内工作，不讲条件，不计报酬。三查是否履行了育人职责，能否做到言谈举止文明得体。是否存在奇装异服进校、浓妆艳抹上课的现象，是否遵纪守法，有赌博、恶意欠贷、违反社会公德等现象。是否存在酒后上课、学生面前抽烟的问题。四查是否认真遵守工作纪律，有无私自缺课调课、上课迟到早退、使用通讯工具、会客等问题。五查是否做到了潜心钻研业务、精心改进工作，是否存在投机取巧、搞虚假成绩的问题。六查是否存在以教谋私，乱收费，乱办班，搞有偿家教，强制或诱导学生购买教辅资料，向学生家长索要财物的问题。七查集体观念是否牢固，是否能够做到服从领导、善待同事，有意见提到当面，有问题摆在桌面，不在背后散布不负责任的言论或采取不适当的行动。八查是否做到了关心爱护学生，注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题。是否存在工作缺乏耐心，歧视、讽刺、侮辱、体罚或变相体罚等违反师德的问题。

第三阶段：整改提高阶段（10月21日—12月20日）1.制订整改措施。在前两个阶段的基础上，对自查的问题、征求意见中反映的突出问题以及在群众路线教育实践活动中查找出的问题进行综合分析、制定措施、积极整改。学校和每位教师都要对征求到的意见建议及查摆出的问题逐一梳理，分类汇总，建立台账，认真制定整改方案，明确整改措施、责任和时限。对存在的问题要分轻重缓急分别整改；对热点问题要迅速整改；对少数性质严重、影响较坏的问题要重点整改。

2.完善规章制度。要集中清理并修订完善在师德师风、教育教学管理等方面的规章制度，要结合教体局《关于进一步加强师德师风建设工作的通知》（安教发〔2014〕330号）文件要求，建立健全教育、宣传、考核、激励、监督、惩处和保障相结合的师德建设长效机制，创新师德教育机制，严格落实理论学习制度，创新师德教育内容、方式和方法，突出针对性和实效性；建立师德考核机制，制定学校教职工考评细则，要将师德表现作为教师考核评价的必要条件，考核结果要作为教师职务评聘、评优、任用、奖惩、培训、绩效工资兑现的重要依据，并实行“一票否决”制；建立师德监督机制，畅通监督渠道，将家长和社会各界的意见作为评估教师师德建设工作的重要依据；建立教师公开承诺制度，学校要与每一位教职工签订师德承诺书。师德承诺书要公开，接受社会、家长和学生的监督。要进一步完善安全管理、德育工作、教学工作、财务后勤管理、食堂管理、教职工代表大会等方面的规章制度，推进校务公开，让全体教师积极参与学校民主管理、民主监督，确保学校管理制度内容合法、程序规范。

3.全面总结。教师要全面总结纪律作风暨师德师风专项整治活动的总体情况，要认真总结经验、客观分析问题，进一步明确工作目标、拿出具体措施，逐步建立切合实际、行之有效的师德师风建设的长效机制。写出专项整治总结报告。

五、加强组织领导

开展纪律作风暨师德师风专项整治活动，是全区教育系统政治生活中的一件大事，学校要高度重视，统筹安排，精心组织，狠抓落实，确保专项整治活动取得实效。

（一）加强领导、靠实责任。学校成立以张昌校长为组长的领导小组，校长是第一责任人，切实加强对专项整治活动的领导和指导，在思想上高度重视，工作上明确责任，组织上提供保障，确保各项措施落到实处。

（二）强化督查，严肃问责。学校对群众反映强烈的突出问题和问题比较集中的单位，要开展专项整顿。对群众反映和督查发现的问题，坚决快查快办；对问题突出的，严肃追究相关人员责任；对造成不良影响的及时通报批评，切实增强专项整治活动的严肃性和威慑力。

（三）广泛宣传、营造氛围。学校要通过简报、黑板报、校园网等形式及时宣传先进典型。大力宣传教育系统涌现出的师德先进典型，以及在纪律作风专项整治活动中的新动态、新做法、新经验，全方位展示活动成果，努力为专项整治活动健康深入开展营造良好的舆论氛围。

（四）统筹兼顾、注重实效。要把开展纪律作风专项整治活动与贯彻落实中央“八项规定”、省委“双十条”规定、市委“八项规定”、区委“九项规定”、教体局改进工作作风密切联系群众的若干规定及有关制度相结合，与师德师风建设和效能风暴行动相结合，与全面推进教育教学工作相结合，统筹兼顾，合理安排，让全校广大党员干部和教师在活动和实践中接受教育、经受历练，从而为更好地教书育人提供动力支撑和政治保障，确保纪律作风专项整治活动取得实效，不断推进全区教育事业持续健康快速发展。

2014年9月10日

第四篇：膳食管理委员会

杨柳小学膳食管理委员会

为加强学校营养餐管理，改变学生营养状况，特成立我校膳食管理委员会（以下简称膳管会）：

组 长：陈廷元（江龙镇纪委书记）

副组长：黄 婷（学校工会）成 员：伍天航（资料建设）

刘发贵（村委领导）

黄 凯（营养餐接受、账务结算）黄 婷（学校工会）

王廷康（监督营养餐就餐秩序）朱辅勇（教师代表）

张 婷（家长代表）

杨 婷（学生代表）

杨柳小学

2013年9月3日

杨柳小学膳食委员会管理办法

为了进一步加强学校食堂管理，督促学生营养餐安全、卫生及服务上一个台阶，使学生营养餐就餐有序，管理规范，特制定以下管理办法。

1、膳食管理委员会是在学校校务会指导下，具有相对独立性，以营养餐镇纪委领导、学校领导、管理人员、教师代表、村委、家长代表、学生代表等为主要成员的管理机构。

2、膳食委员会工作宗旨：代表学生、服务学生，做广大学生营养餐膳食方面的代言人。

3、膳食委员会基本职能：

（1）参与营养餐管理与监督，如卫生、收发、储藏、实名制登记及服务态度等。

（2）加强对实名制学生人数和营养餐发放工作的监控。（3）征求师生对营养餐管理的意见，定期发放营养餐工作调查表，对营养餐管理工作进行综合评分。

（4）整理学生对营养餐的意见和建议，并以书面形式向校务会汇报。

4、工作原则

（1）在校务会指导下开展工作。

（2）以广大同学为动力源泉，依靠广大同学，发动广大同学参与膳食管理工作，自觉维护同学们的切身利益。

（3）公正、公平地评价学生营养餐工作，在肯定成绩的同时对存在的问题要逐步加以解决。

5、本委员会是由分管营养餐的负责人、教师代表、部分学生家长代表组成，成员人数6人以上。校长为委员会主任，总务主任为副主任。本委员会的成员必须具有以下条件：（1）敬业精神，对工作一丝不苟，乐于为学生服务。（2）积极参与学生营养餐的监督工作。（3）勇于开拓。

（4）言行一致，以身作则，公正、公平。

（5）得到广大同学的普遍信任，善于团结各位委员，精于管理，善于管理。

6、本委员会每学期定期对营养餐卫生、实名制信息及管理进行综合测评，定期召开委员会成员会议，对工作提出反馈意见及建议。

7、工作宗旨

（1）策划工作：全面收集、分析来自同学的信息。对于同学们对营养餐的投诉，必须尽快与采购老师协调。

（2）宣传工作：代表本委员会向广大同学宣传本委员会的信息，充分运用学校黑板报进行宣传。

（3）调研工作：全面收集、分析来自同学的信息，必须善于发现问题，并通过精巧的策划、设计出通俗易懂、便于回答收集起来并整理成数据形式和报告。

杨柳小学膳食管理委员会管理制度

1、工作制度：“膳管会”实行民主制的工作制度，日常事务由主任主持，重大决议须由委员会共同讨论决定。

2、会议制度：“膳管会”每学期召开两次全体委员例会，各委员对主任负责，及时汇报近期工作情况，讨论、研究营养餐（食堂）存在的问题，共同探讨问题的解决方案。

3、视察制度：学校为“膳管会”学生委员发放证件。“膳管会”学生委员持学校发放的证件，可到学校营养餐储藏室（食堂）视察、询问，调查了解有关问题。

4、报告制度：委员通过视察或其它途径发现营养餐（食堂）工作的问题，应及时向“膳委会”报告。“膳委会”应尽快就问题的处理情况进行反馈。一般情况下，书面报告应进行书面反馈，口头报告可进行口头或电话反馈，但都应记录在案。

5、换届制度：“膳管会”换届每年一次。每届在换届时应做出工作总结报告，并做好交接工作。

杨柳小学膳食管理委员会章程

一.总则

1.膳委会的全称是学校膳食管理委员会，是在学校校委会的指导下，具有相对独立性，以师生为主的管理机构。

2.膳委会在认真配合学校整体工作对学生营养餐（食堂）进行监督管理的同时，积极配合学校校委会开展各种适合广大学生的有益的活动。

二.成员的条件和吸收方法

1.成员为校领导班子成员、教职工代表、总务处人员、部分学生家长组成。

2.膳委会成员必须承认并愿意遵守本章程，积极参与管理工作、勤奋学习的学生参加委员会。

3.膳委会主任及副主任由膳委会成员产生。三.机构及职能

1、每届膳委会邀请顾问若干名。

2、委员会领导机构由主任和副主任组成，每届任期一年。主任由校长担任，对学校所有学生的生活直接负责，统筹安排一切工作和活动。副主任由总务主任担任，副主任向主任负责，管理参与膳委会的活动。膳委会委员由部分班子成员和部分学生家长及教职工代表组成。四.权利与义务 委员的权利

1、委员有选举权与被选举权。

2、委员有权参与学校学生营养餐（食堂）的监督检查、管理等工作。

3、委员对委员会的工作和建设所提出的疑问，有权利要求责任性的答复。

4、委员对委员会内有关规定和各项工作的决议，如有意见，在坚决执行的前提下，可保留，再向顾问委员会提出。

5、委员所担任的职务将在个人的综合测评中予以记录。

6、要求退出委员会的委员，必须先向膳委会申请，并向学校递交书面申请书，经批准，即可退出。委员的义务

1、委员有遵守本章程和监督岗管理条例的义务。

2、委员有服从委员会决议的义务。

3、委员有积极参加委员会内各项活动，尽职尽责地做好各项工作的义务。

五.奖惩制度

1、每学期委员会将评出部分在委员会内工作积极，表现出色，对委员会有突出贡献的积极分子予以表扬。

2、对未能遵守本章程，违反委员会纪律，损害学校委员会声誉的委员，视情节轻重给予内部批评、内部警告和取消委员资格的处分。

3、对委员的奖励和处分，学期末膳委会评选若干名优秀委员。

杨柳小学膳食管理委员会成立方案

随着学校的发展，我校的办学规模不断扩大并趋于稳定，学校管理、决策水平不断提高，为进一步完善民主管理制度，促进学校持续稳定与和谐发展，我校拟组织成立“膳食管理委员会”，基本方案如下。

一、基本职能

膳食管理委员会（以下简称“膳管会”）是由部分学校领导、学校教师代表和学生家长代表组成的,在学校党总支、工会的领导下开展工作。基本职能是为改善膳食质量、提高服务水平而进行检查、监督、宣传教育与建言献策。

具体任务是：

1、积极倡导和教育学生科学饮食、文明用餐。

2、促进师生与营养餐供货商（食堂部门）之间的沟通和联系，组织召开会议，征求、听取、收集师生对营养餐（食堂）各方面工作的意见和建议，及时向校长室反映；或对某个问题深入了解，然后向老师和学生做出必要的解释。

3、检查营养餐（食堂饭菜价格与）质量，并组织委员进行监督、协助（食堂）搞好成本核算，维护师生的权益。

4、检查营养餐储藏室（食堂）卫生、保管情况，为全校师生创造一个清洁、有序、舒适、文明的就餐环境。

5、督促班主任（食堂工作人员）不断改善服务态度，提高服务质量。

二、机构设置

1、成员产生：“膳管会”由12名人员组成。“膳管会”中的校方代表由学校党组织负责人、学校分管后勤工作的校领导、总务处、教导处主任、少先队辅导员共5人。

“膳管会”中的教师代表采取民主推荐的方法产生，共4名。

“膳管会”中的学生家长代表推荐，共3名。

2、机构组成：

主 任：张炳元

副主任：王俊凯（资料建设）

成 员：陈学宏（营养餐接受、账务结算）

李继明（实名制信息管理）

张元景（营养餐发放）

李景娥（营养餐发放）

李 玲（监督营养餐就餐秩序）

张 超（教师代表监督营养餐操作流程）

邹 娟（教师代表监督营养餐操作流程）

沈言东（家长代表监督营养餐操作流程）

桑士江（家长代表监督营养餐操作流程）

余承涛（家长代表监督营养餐操作流程）

3、机构职责：

主 任：全面主持“膳管会”的工作。副主任：协助主任做好“膳管会”的工作，并做好分管小组的工作。

办公室：协助主任开展工作，处理“膳管会”日常事务，包括每学期初做工作计划、学期末做工作总结、会议安排及通知发放，及时做好会议考勤和会议记录，并对每次活动进行记录存档，做好档案整理、保管工作。

宣传小组：教育学生科学饮食、文明用餐。负责征求、听取、收集师生对营养餐（食堂各方面工作）的意见和建议，及时向营养餐（食堂）管理人员反映，协助营养餐（食堂）做好工作。协助营养餐（食堂）组织“文明员工”评选活动，提高服务质量。负责有关“膳管会”的一切宣传工作，及时公布工作动态。

调查小组：检查、监督营养餐（食堂的饭菜份量、质量和价格），开展市场物价调查，做好价格解释工作，对不合理的价格，督促营养餐（食堂）进行调整。不定期深入到学生之中调查情况，听取、收集、整理学生对膳食工作的意见和建议，及时反馈给“膳管会”，督促营养餐管理（食堂）不断改善工作。

卫生小组：检查、督促食堂卫生，按照有关规章对营养餐储藏室（食堂）卫生要求的标准，不定期对营养餐储藏室（食堂）进行检查，发现问题及时向学校报告并监督营养餐管理（食堂）整改。

各小组工作分工不分家，有较大活动时各组合作开展。

杨柳小学食品安全整治方案

夏季是食物中毒和其他食品安全事故多发期，为保障全体师生饮食安全和身体健康，根据市后勤管理办公室统一安排，我校拟开展学校食品安全专项检查，并对学校大门口的周边环境开展认真整治，特制定本方案。

一、整治目的

通过集中开展学校食品安全专项整治工作，加大对学校食品安全隐患排查力度，提高营养餐（食堂）、家庭小超市管理者和师生食品安全意识。进一步增强学校及周边食品生产经营单位的食品安全责任意识和法制意识，规范食品生产经营行为，及时发现并消除食品安全隐患，净化食品消费环境，增强师生食品消费安全感，确保师生饮食安全，保障广大师生身心健康和生命安全。

二、整治目标

通过开展学校食品安全专项整治工作，全面排查治理学校食堂、超市及周边食品生产经营单位、食品（流动）摊点食品中存在的安全事故隐患，有效预防各种事故的发生，特别是坚决杜绝学校发生食物中毒现象，确保学校食品安全。

三、整治范围

学校营养餐（食堂）、小超市和周边食品生产经营单位、食品（流动）摊群点经营户。

四、整治内容

（一）加强学校营养餐管理（食堂）及周围食品经营管理，确保依法规范经营。

1、严查环境卫生是否整洁。

2、严查从业人员健康证明是否有效。

3、严查食品进货查验记录。

4、严查餐具清洗消毒是否到位。

5、严查食品加工制度是否落实。认真核查食品加工流程：粗加工是否彻底，生熟是否分开，是否存在交叉污染；空气消毒和专用冷藏设施是否正常；分餐人员衣帽是否佩戴整洁。

6、学校值班领导必须每天、每餐、每个品种先于学生品尝食用营养餐。

（二）开展学校周边食品生产经营单位综合检查。检查食品生产经营单位及固定食品摊群点食品经营户是否有食品卫生许可证和工商营业执照等相关证照，重点检查从业人员健康证明，食品生产经营行为是否规范；查处经营假冒伪劣食品、有毒有害食品、过期变质食品和“三无”食品等违法经营行为；查处学校周边流动食品商贩擅自占用道路乱摆乱设饮食摊点行为。

五、整治要求

（一）精心部署，落实责任。学校成立以分管后勤的总务主任为组长的专项检查小组，根据已制定的工作方案，明确责任，采取切实可行的措施。

（二）突出重点，强化督导。本次食品安全专项整治工作要突出重点，重点是检查学校营养餐（食堂）、家庭小超市、饮用水、学校周边摊点，加强督促、检查和指导。关于学校食堂食品安全管理：一要采取定时检查与不定时抽查相结合，对学校营养餐（食堂）查出的问题立即整改；二要坚持食品进校登记制度，建好经营档案和信用档案；三要落实“留样”制度，做到：营养餐样样留样，足量留样，足量保存，冷藏保存；四要制定食品卫生安全预案。关于学校周边环境治理：一要加强对学校出租房屋从事食品生产经营活动的管理，监督承租方落实食品安全保障合同；二要加强学校及出租房屋环境卫生管理，落实“门前三包”责任制；三要开展“告别陋习、杜绝零食”为主题的食品安全宣传活动，教育学生不购买无证无照食品和学校周边流动饮食摊点出售的食品。

（三）立足当前，着眼长远。我校将认真贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，加大安全投入，完善安全设施设备，提高学校对食品安全的管理水平。以这次专项检查为契机，推动我校食品安全隐患排查及学校周边环境治理工作的深入开展，既要切实消除当前学校食品安全和学校周边环境的突出隐患，又要落实治本之策，加强学校食品安全制度建设，建立学校食品安全管理的长效机制。

第五篇：膳食管理委员会

金井镇农裕小学校膳食管理委员会

为了加强学校食堂的管理，改善全体师生的饮食状况，特成立学校膳食管理委员会。

委员会组成成员： 总务：杨元红 事务：杨麦初

家长代表： 陈艳萍 王静 余海燕 凌金娥 吴海燕 膳管会会员：学校全体师生 监督就餐秩序小组：各班班主任

膳食管理委员会本着全心全意为全校师生服务的精神，坚持以食品安全卫生为首要目标，以师生饮食健康为根本宗旨，认真履行职责，扎实开展工作。

主要职责是：根据国家相关法律、法规和卫生、教育行政主管部门的要求，制定学校食堂管理办法，监督学校食堂的操作程序、餐饮质量和服务水平，收集反馈师生对食堂的意见、建议，帮助食堂管理者改善经营管理，逐步提高师生的满意度。具体职责为：

1.参与食堂的科学管理，督促食堂建立健全各项岗位责任制和各种规章制度，确保伙食质量和食品卫生，满足师生需要。

2.每周一次检查食堂一周菜谱落实情况，特别是主副食品的品种，注重营养搭配，减少食物浪费。

3.每周一次检查食堂物资保管情况，以及采购人员外购食品的质量、数量、价格情况。4.每月底召开一次膳食管理委员会例会，收集教师和学生对食堂的意见和建议，并及时向食堂及其管理部门反馈，并督促食堂落实整改措施，及时通报整改情况。

5.每月中旬组织一次教师、学生对膳食情况的问卷调查(问卷材料由食堂主管部门拟制)，并对调查数据进行统计、汇总，三日内向学校有关部门和食堂反馈。

6.协助食堂和值日行政督查师生就餐情况，对不文明就餐行为进行劝导，并对当事人进行必要的教育。

7.负责督促检查学校食堂贯彻、落实经学校教代会审定的各项规章制度的执行情况。

8.检查食堂的饮食卫生、环境卫生、食堂人员个人卫生以及安全工作，严防食物中毒和其他意外事故的发生。

9.了解掌握食堂用粮、用菜情况，以及其他物品、食品的使用情况，做到勤俭节约，严格杜绝浪费现象。

2018.3、5