邻水县鼎屏小学2016年春学校工作计划

第一篇：邻水县鼎屏小学2016年春学校工作计划

邻水县鼎屏小学

2015—2016学年度第二学期工作计划

新学期、新起点、新希望。本学期，我校将在上级主管部门的领导和支持下，紧紧围绕《邻水县2016教育科技体育工作要点》的精神，以“上好每一节课、干好每一件事、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，加强教师队伍建设，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，全面提升学校的办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八届三、四、五中全会精神为指导，坚持立德树人，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，继续优化育人环境，落实教育惠民工程，努力实现教育资源共享，认真落实《义务教育法》，力促教师专业成长，深入课程改革实验，减轻学生课业负担，加强校园文化建设，全面落实学生良好习惯养成教育，努力提高教育教学质量，实现学校的和谐科学发展，从而推动学校办学品位上新台阶。

二、工作目标

（一）加强学校队伍建设。一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务;另一方面学校教师以树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。

（二）强化学校常规管理。注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，做好学校教师每月的常规考核，使学校规范深入人心。

（三）提高教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。认真做好每月一次的教育质量调研与指导工作，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、素质优良，促进学校整体教育教学质量发展。

（四）注重德育工作实效。注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。

（五）强化艺术教育工作。继续深入开展各类艺术教育，举行艺术展演活动，也将组织学生参加艺术竞赛活动，让学生在活动得到发展、在活动中得到成长。

（六）加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围，努力做好各项教育宣传工作，把校园营造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。本学期，学校要完成校园文化墙的布置工作。

（七）积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。

三、工作举措

(一)落实德育活动，提高学生思想素质

1、营造德育环境

我们要牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，在校园文化建设中，要充分考虑学生年龄和心理特点，对楼道、围墙、操场、门厅、教室等校园环境进行合理规划和布置，让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话，让每一处走廊都能育人。

2、开展德育活动

学校通过开展教育和实践活动，对学生进行道德、法制、美育、心理、理想信念、民族精神、行为习惯、诚信、文明礼仪等方面的教育，培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

（1）继续学习“社会主义核心价值观”的活动，开展“知荣辱、树新风”教育活动。让学生真正领会价值观精神，落实在行动中，融合在生活中。

（2）要上好品德与社会课，并组织学生深入学习《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，做到要熟记于心，切实纠正学风不正。

（3）要加强法制教育。组织学生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成人犯罪法》等。要从正反两面教育，从典型事例入手让学生从小就懂法、爱法、守法和自觉抵制社会不良现象的影响和侵蚀。

（4）要加强班务管理力度。各班主任要制订好班主任工作计划、做到有计划、有目的、有措施、要抓好落实。①各班每周要认真组织好班队会，每次有主题，并达到预期目标。②抓好班干部队伍的建设，要充分发挥班干部的助手作用。③要抓好班风、学风建设，培养学生遵纪守法、团结友爱、勤奋好学、主动积极

地学习。④要抓好典型教育。开展英雄人物、好人好事、先进事迹学习活动为榜样。各班要设立好人好事和违规登记本，扬后避短，促进班风建设。⑤要抓好班级活动，利用好校本课程和活动课开展形式多样的教育和实践活动。

(二)强化培训学习，提升教师专业素养

1、信息技术培训

根据教育信息化的需求，要求每位教师能用、会用、用好现代化教育设施设备，能充分利用现代教育技术手段开展教学活动。本学期，学校将根据学科特点制定培训计划、考核计划、竞赛评比细则，并结合教师年龄提出不同的标准。40岁以下的教师必须达到熟练程度，要会使用办公软件，会制作和使用课件；40-50岁的教师要会使用办公软件和课件，其余教师要会用现成的课件进行教学。学校还会设立信息技术指导小组，具体实施培训活动和考核活动。

2、“四人一优课”活动

学校会以“四人一优课”活动为平台，继续深化“三起来”校本研修模式。通过“四人一优课”活动，让教师们在备课、说课、上课、评课等过程中进行教学思想的碰撞、磨合，加强教师之间的协作配合。

3、校本课程建设

随着时代的发展，只靠书本知识已经不能满足学生的知识需求，学校要根据地域特点、学校实际、学生需要等方面挖掘开发出适合学校特色的校本教材。本学期，学校将成立课程开发中心，制定相应方案，对人员设置、经费需求、任务分解等方面做出详

尽的安排，争取在本学期能编印出2-3套校本教材。

（三）参与艺术实践，展现艺术教育特色

1、加强课程教学

艺术学科教师要加强教学研究，结合课程标准上好课本内容，在课堂上对学生开展艺术知识的传授和艺术能力的培养。每位教师在本期内必须上一堂公开课。

2、开展培训活动

学校将在本期每周二下午第二节课及夕会课开展学生兴趣活动。设立书法、绘画、合唱、舞蹈、科技、乒乓球、器乐等兴趣小组。由学生自主选择分组，活动调动主要以各楼层活动为主。教务处负责课时调整、课程设置和学生调动等工作，及早把活动开展起来。各班教师要积极配合学校组织好学生参加活动。

3、参与实践活动

本期，学校将举办“六一”文娱演出活动，也将组织学生参加县田径运动会和邻水县第九届中小学生艺术节展演等活动。

（四）扎实教学工作，提高教育教学质量

1、教学教研工作

（1）教学常规。要加大教育教学常规工作的检查力度，从备课、上课、作业批改等环节加以规范督促，并及时将检查情况进行通报，确保向课堂要质量，保证学生学业水平稳步提升。也要加强工作纪律督查，杜绝不假离校、随意调课、上课玩手机等现象。

（2）教研科研。一是常规教研活动。扎实开展教学研究活动，每位教师要认真填写听课记录，撰写听后反思；评课要直面

问题，提出自己的教学设想。二是课题研究活动。引导教师从教学中所遇问题入手，开展微型课题研究。加强课题立项、结题报告的书写引领。督促已立项在研的课题，写好课题研究记录，备好阶段性报告，按研究步骤落实，定期结题。对已申报的结题报告反复修订，按期上交评奖。三是教研论文、教后反思征集活动，争取在水准上有一定提高。

（3）毕业班工作。要召开上期质量分析会和毕业班教师工作会，针对教学中的问题进行专项研究分析，制定有效的措施，抓紧时间新课教学和复习，力争在学业水平测试中获得满意的成绩。

（五）打造鼎馨教育，形成校园文化特色

学校的围墙、操场、走廊等地关于“鼎馨”文化的布置已经有一定的规模，营造出良好的育人氛围。同时也让校训“做最好的自己”深入，形成人人向上的局面。本期也将进行开发校园文化课程教材，在教材中分年级解读校园文化，让学生在一定阶段的学习中对校园文化能更好地理解和领会。

（六）做好安全工作，营造平安校园环境

坚持不懈地搞好学校安全工作，加大对安全工作的管理力度，进一步落实安全工作责任制，完善《学校安全检查制度》，继续实行“领导干部、学生校外安全护卫队”、“校内学生安全宣传督导队”值班制度，对学生入校、放学、在校安全，实行全方位、无间隙监控，继续推行“安全工作日报告制度”、“安全整改通知书制度”。加强对学生进行交通、用电、防火、防溺水等方面的安全常识及自救自护知识教育。建立特殊学生跟踪档案，及

时消除不稳定因素，确保师生安全和教育教学秩序的稳定。

（七）真抓实干，保证其它工作不放松

（1）均衡教育。继续做好资料收集整理工作，加强校园环境建设，做好校间结对帮扶活动和特殊学生的关爱工作，迎接“义务教育基本均衡县”国家复查认定。

（2）党建工作。执行“三会一课”，认真践行“三严三实”专题活动，扎实开展反腐倡廉教育和“廉洁学校”建设，继续做好校务公开工作，对收费、政务、财务、晋职晋升等方面材料及时公示。

（3）宣传工作。抓好校园网站建设，积极撰稿向电视台、报刊媒体报道学校的典型事迹，办好校刊校报。

（4）环境卫生。各班坚持天天打扫，保持洁净。完善卫生检查制度，做到天天检查，周周公布，期末评比。加强校园的绿化、美化、净化活动，打造优美的校园环境。

（5）图书阅读。学校图书室从本期开始将定时开放，统一协调各班借阅图书和读书时间，保证每班每名学生都能很好地读书。

（6）关爱工作。重点关注留守儿童和特殊家庭学生。各班摸清新学学生情况，建立档案资料，要随时留意留守儿童的心理、行为变化，经常与孩子谈心，并与家长联系，正确引导学生健康成长。

（7）工会工作。主要利用“三八”国际妇女节、“五一”国际劳动节等节日开展教职工活动，提供教师才艺展示的平台，丰富教师的精神生活，促进教师间的相互交流。

（8）后勤工作。后勤办公室要做好学校公物登记和管理。工作人员要按时上下班，做好本职工作，竭力为师生服好务。

（9）档案工作。档案人员要收集收齐各项档案资料，按照《档案管理办法》分类整理，入卷装订成册，有序存放备查。

（10）计生工作。坚持做好计划生育宣传工作，着力做好计划生育基础资料收集和归档工作，建立学校人口信息库，及时做好动态信息的收集、报送工作，做到资料翔实，完整准确。

总之，新学期的工作任重而道远。让我们一道以学校工作为重，增强责任意识，团结奋进，为促进我校教育教学工作健康发展贡献力量！

2016年2月20日

第二篇：鼎屏小学信息技术工作计划.2-1doc

鼎屏小学信息技术工作计划

（2008—2009学年第二学期）

2008电教工作计划以邓小平同志“教育要面向世界、面向现代化、面向未来”为指导，坚持以“教育科研为主导，以现代化教育媒体为手段，以服务质量求生存、求发展”的基本思路，以本部的工作指示为依据，结合实际情况，制定如下工作计划。

（一）在教师当中开展信息技术学习研讨活动要在教师这个群体中广泛开展信息技术，提高老师的信息技术与其所教学科的整合能力，教师的整合能力主要包括：

1.学习不断更新的信息技术知识技能。定期对教师进行信息技术培训，普及信息技术教育，通过专题讲座培养各学科教师对信息技术的兴趣和意识，使教师进一步了解和掌握信息技术的基本知识和技能，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。制定培训计划，对全校教师进行计算机在日常工作中的使用、维护常识，提高老师使用计算机的效率，人人参与到电脑日常维护工作中，减少维修次数，提高电脑使用率。并使其具备良好的辩证的信息技术教育价值观和良好的信息技术使用习惯。

2.加强教师的信息技术与学科教学整合的教学设计能力。教师的教学设计能力是信息技术整合能力系统的核心，主要包括：根据课程标准确定综合教学目标的能力；分析把握学习者特征及学习者已有知识经验的能力；对教学内容进行分析，把握重点、难点以及各内容之间相互关联的能力；根据教学目标和教学内容的要求，针对学习者的特点和发展需求，论证信息技术的潜能和不足，选用合适的信息技术，并确定信息技术应用方式的能力；综合考虑各种因素确定教学方法，设计教学和学习活动的能力；合理处理和应用教学资源的能力。

3.加强教师的信息技术与学科教学整合的教学设施能力。例如：

能利用信息技术管理学生在信息技术环境中的学习活动，实现学生学习最优化的能力等。

4．加强教师的信息技术与学科教学整合的自我发展能力。教师

应能利用结合校本的“整合”实践中，通过对教学活动的自我评价和反思以及系统科学的研究，不断提高自己的“整合”能力，并利用信息技术及有关资源促进持续的专业能力发展和终身学习。

教师可以遵循“教学设计——校本教学实践和教学研究——反思评价并改进教学设计方案——新的教学设计——新教学实践和教学研究——……”的校本实践路线，不断提高自己的“整合”能力，并在实践中总结经验，逐渐形成适应学校水平、具有校本特色的有效应用模

（二）增强电教管理人员的服务意识采取合适的方式将学校内的电教资源传递给各位老师，让每位老师了解学校的资源进而能利用这些资源来改进教学工作，提高教学效率，得到较好的教学成果。如将电教室的教学光盘明细制作成表发到每个办公室，提高这些教学材料的利用率。

四、学科教学计划根据李沧区信息技术装备电化教育工作要求，结合我校实际教学工作，与时俱进，更新观念，不断提升我校信息技术教学质量，本学期教研计划如下：

（一）加强信息技术学科课堂教学，做好我校信息技术课开课工作根据市教育局统一要求，在我校小学年级全部开设信息技术课，确保学校开齐课程，开足课时，上好课。

（二）加强教师课堂教学研究活动提高课堂教学质量

1.继续积极参加片内教研、集中教研，充分发挥网上教研的优势，发挥骨干教师的带头作用，开展教研活动，切实提高教师的教育教学研究理论水平。在教学过程中，加强对学生的评价，丰富对学生的评价语言和形式。

2.响应本学期小学教研主题活动：新老教师手拉手共同提高教学

质量本学期将在全区开展小学新、老教师结队子活动，通过新教师向

老老师学习，使新教师能够迅速适应教学环境，提高自己的教学水平。

3.开展教师读书活动。作为信息技术教师不仅仅要学习专业上的书，还要深入学习教育教学方面的书，提高自己的教学能力，培养自己的理论修养。加强教师之间的交流，互相学习，取长补短。

（三）争取参加小学生信息技术竞赛根据市电教馆的安排，继续开展信息技术兴趣小组活动，抓好电脑作品、学科竞赛，尤其是汉字录入竞赛，在全校学生积极参与的基础上，出精品，争取在全区、市、省取得好成绩。

五、具体工作安排9月初，开学后检查本校音像制品的保存情况，检查学校的电教管理情况,对电教帐,电教资料登记薄,借阅记录,电教管理员规则进行查阅。9月下.旬，开始校园网站改版制作工作，计划在十月底完成此项工作。10月中旬，开始老师电脑使用技能培训工

作。计划培训两次，第一次培训电脑使用时应该注意的问题，第二次培训如何装电脑系统。11月，打印下发信息技术相关的理论性文章,提高教师的信息技术理论水平。

第三篇：邻水鼎屏四小特色创建汇报材料（写写帮推荐）

立足学校实际 发挥学校优势 凸显学校特色

——鼎屏四小特色创建工作总结

鼎屏镇第四小学于2005年3月正式成立，位于县城南部新区。东与国家级重点中学——邻水中学仅一河之隔，南连新车站，西邻省道318线，北与万兴都市广场接壤。学校占地面积18亩，目前有教职工96名，学生2460人。

县委、县政府及教育主管部门高度重视鼎屏四小的建设和发展。2007年初、2009年初分别建成了建筑面积1908平方米和6400平方米的明德楼和综合大楼。目前，学校有教学室55间，办公室15间，高起点装备了阶梯报告厅、形体训练室、陶艺制作室、陶艺展室、美术室、书画室、健身房、实验室、网络教室、电子阅览室、师生阅览室、图书室、科技体验室等各种功能室26间，为全面推进素质教育提供了有力保障。

为进一步加快教育内涵发展，不断提升学校品位，凸现学校办学特色，探求适合学校发展的新思路，打造有一定影响力的小学，我校根据市、县教育局“一校一特色”的文件精神，在短短的两年时间里，以陶艺制作为特色，探索出了一条学校特色创建的路子。

一、选项确立

特色学校创建是在全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，学校各项工作取得全面进步的基础上，学校向更高层次的努力；是办出自己独特的风格，提高自己的办学品位，谋求学校、教师、学生更好地

发展的一种办学行为。一直以来我们通过认真学习关于学校特色建设的理论，学习市、县教育局关于特色学校建设的实施意见，从观念上进行了转变，牢固树立了创建特色学校的理念，在此基础上科学认真分析了生源大多来自农村的特点和凭借青少年校外活动中心的硬件优势。

陶瓷艺术是中华民族走向文明的重要标志。陶艺制作，能满足儿童好动、好奇、好胜的需要，人人喜欢制作，个个都能成功，儿童更喜欢它；陶艺制作，人人左右手动手操作，个个左右脑积极思考，能够培养儿童左右手协调操作能力，促进左右脑协调发展；陶艺制作，座位自由组合，彼此个性接近，陶土柔软，可“随形”、“随时”、“随地”自由发挥，能丰富想象，张扬个性。同时，由于儿童亲身经历了制陶的过程，知道一件作品的产生是多么来之不易，懂得了成功的背后要付出艰辛的劳动，培养了小学生的情感价值观。

二、推进措施

（一）、氛围营造

1、让一草一木都打上陶艺文化的烙印，让学生在潜移默化中受到熏陶。学校三幢主体教学楼分别以“陶英楼”、“陶怡楼”、“陶然楼”命名。

2、精心设计了各班教室外的走廊，建起了富有年级、班级特色的文化长廊。

3、教室板报开设了1—2个陶艺特色专栏。

（二）、师资保障

1、选派了3名美术教师前往成都、江西先行培训。

2、对部分年轻骨干教师进行了培训。

3、力争考调、考聘专业教师，充实了陶艺制作队伍，并逐步形成了教师全员会陶艺。

（三）、宣传推广

创建特色，做特色发展之路，得到了社会、家庭、家长的认可和理解，并积极参与到学校特色管理及活动中来，家长、社区人员都自发参加了学校举行的大型的特色活动。同时还通过报刊、电视媒体等各种渠道积极宣传推广我校特色创建成果。

（四）、开发创新

学校特色的发展要不断满足学生的需求，发挥学生潜能，张扬学生个性，要给学生一个更为广阔的空间。我们把特色与校本课程的开发有机结合起来，充分考虑我们师资力量、学校经费、教学设备、学生的文化背景等因素，注重开发了特色资源，渗透文学素养，让学生学以致用。

三、创建目标

（一）、学校层面：

1、近期目标：（2010．03——2010．06）确定项目、构建体系 通过班子成员亲自前往成都龙江路小学等在陶艺教学方面已有知名度的学校考察论证，统一了思想认识，选定了特色项目，明确了实施思路。

2、中期目标：（2010．07——2011．07）掌握规律、初见成效

通过选派美术教师前往世界陶都景德镇等地培训，掌握了陶艺制作基本方法，装备了专门的陶艺制作和作品展示功能室，组织部分学生参与培训，并形成了较有艺术价值的作品。

3、远期目标：（2011．08——2012．12）校本教研、形成特色 确立了工业园区的鑫亚陶瓷有限公司为社会实践基地，构建了陶艺与育人教育整体化工程，初步积淀了文化底蕴，最终形成了特色。

（二）、教师层面：

1、近期目标：（2010．03——2010．06）提高认识、积极参与 通过理论学习，美术教师明确了学校特色发展规划，定位了美术教育目标，主动成为了学校特色创建的中坚力量。

2、中期目标：（2010．07——2011．07）善于探究、循序渐进 通过课外活动和每周一节的陶艺课程，逐步让部分学生了解了陶艺、尝试陶艺、爱好陶艺，使学科教学初步形成模式与特色。

3、远期目标：（2011．08——2012．12）以点带面、良性发展 通过陶艺课程的深化，形成了陶艺校本教材《乐陶》上、中、下册，获得了全县校本教材开发一等奖，逐步达到了全体教师都懂陶艺、会陶艺的目标。

（三）、学生层面：

1、近期目标（2010．03——2010．06）放眼美术、了解陶艺 通过美术教师课堂深入，学生了解了陶艺是美术的一部分，除了有很高的艺术价值之外，更是中华民族古老的文化。

2、中期目标：（2010．07——2011．07）主动参与、激发兴趣

通过阅读和现场观摩，让部分学生感受陶艺制作不但可以培养协调能力，更重要的是体念了成功的喜悦，从而激发了他们的兴趣。

3、远期目标：（2011．08——2012．12）人人参与、感受成功 通过感受，全校学生积极参与陶艺制作，主动形成了陶艺制作是课余生活必不可少的浓厚氛围。

四、初见成效

（一）、拥有了以“陶艺长廊”为主体的陶艺教学室、陶艺制作室、作品烧制室、成果展示室6间，师生保存作品4000余件。

（二）、《教育导报》、市教育督导团、市教育局、《广安日报》、《广安电视报》、华蓥市教育局和财政局、重庆市新牌坊小学以及县内部分兄弟学校领导先后前来参观指导，对我校学校特色的创建给予了高度的评价。

让陶艺制作成为一种习惯，一种乐趣，一种风气，是我们不懈的追求。我们坚信，在主管部门的领导和社会各界的关心下，通过全体师生的共同努力，我们一定会把陶艺特色做强做大，把学校打造成在川东地区较有影响的陶艺特色学校。

2013年11月16日

第四篇：《生命生命》教学设计(鼎屏小学 甘平)

《生命

生命》教案设计

四川省广安市邻水县鼎屏小学 甘平教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住重点词语，联系课文或生活实际，体会句子含义。

3、引发学生对生命的思考,培养学生热爱生命、尊重生命、珍惜生命,逐步形成积极的人生态度与正确的价值观。

教学重点：

抓住重点词语，联系课文或生活实际，体会句子含义。教学难点：

引发学对生命的思考,培养学生热爱生命、尊重生命、珍惜生命,逐步形成积极的人生态度与正确的价值观。

教学过程:

一、介绍作者，导入新课

“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶。因为生命本身就是一桩奇迹。”这是台湾女作家杏林子对生命的感悟。

这节课让我们一起来品读杏林子关于生命话题的文章，请同学们齐读课题：《19.生命 生命》

学生质疑课题。

二、理清文路，整体感知

1、请同学们翻开课本，齐声朗读第一自然段。生命到底是什么呢？也许我们能在文中找到答案。（出示课件）请同学们听课文录音。边听边想：课文讲了关于生命哪几个事例？用简短的话概括出来。

2、听录音范读课文。

三、细读课文，深入感悟

1、抽生汇报

师：听完录音，孩子们知道课文讲了几个事例呢？你能用简短的话概括这三个事例吗？

适时板书：（飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳）

2、（出示课件）用心默读这三个小故事，找出描写作者感受或令你感动的句子，用“——”画出来，并在旁边写下你的体会。

师提示：读书有三到：眼到、手到、心到，拿起你的笔，跟着你的心，把体会写在句子旁边。

3、生自学后抽生汇报，师相机指导。

师：飞蛾求生，一件看似不起眼的小事，却引发了作者对生命的思考。作者感受到什么呢？谁来说一说？

抓“挣扎、极力鼓动”等关键词体会作者被飞蛾“强烈的求生欲望”“震惊”。

（出示课件）如果此时你就是那只握在作者手里的飞蛾，你会怎么想？怎么做呢？

师：是呀，飞蛾是弱小的，但当它的生命受到威胁时，它仍然会不顾一切，拼尽全力，以求生存。这就是生命的力量！这种强烈的求生欲望令作者震惊，你还从哪些地方感受到作者的震惊？可以是一个词语，也可以是一个标点。

句子1：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！

抽生反复朗读，读出震惊。

小结：飞蛾的生命虽然渺小，但是它用强烈的求生欲望告诉我们，无论怎样危险，无论是否逃生，它都绝不轻言放弃，这就是——生命。

4、飞蛾对生命的渴望、热爱令作者也令我们震惊，那普通的香瓜子又是如何展示它的生命呢？

（出示图片）在这粒香瓜子的生命中，遇到了哪些困难？它又是怎样对待这些困难的？（引导学生抓住“冲破、不屈”等关键词理解香瓜子顽强的生命力。）

（出示课件）师：即使只是一粒香瓜子，即使没有阳光，即使没有泥土，即使只能活几天，它也要展示生命的精彩，这就是——生命。

过渡：是的，生命是脆弱的，也是有限的。飞蛾、瓜苗的生命如此，我们的生命亦如此。

5、静听心跳。（课件出示跳动的心。）（1）来，孩子们，闭上眼睛，把你的右手放在胸口，静静地听听这是什么声音？说说你的感觉。

杏林子听了自己的心跳后，她也无比的激动、无比震撼，她说：这就是我的生命，单单属于我的。

（出示课件）这就是我的生命，单单属于我的。（单单是什么意思？你体会到了什么？）

引导理解单单，体会生命只属于自己。

面对只属于自己的生命，你自豪吗？那应该怎么读这句话呢？哪个词重读？（重读“我”和“单单”）抽生读，再读，再齐读。（大家一起大声地、自豪地读这句话吧！）

这里杏林子还告诉我们对待自己的生命有两种态度：你们知道是哪两种态度吗？（出示课件）

生答：我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。“糟蹋”是什么意思？（浪费或损坏）

（出示课件）你能举例说说生活中什么样的行为是糟蹋生命？什么样的行为是好好地使用生命？

杏林子是怎样选择的？她怎么说？ 生答：“我必须对自己负责。”

她是怎么做的呢？请同学们齐读第五自然段。读完这段话，孩子们心里肯定充满了疑问，到底杏林子是一个怎样的人？让我们来看：

（出示课件）杏林子的简介。

小结：虽然杏林子的生命如同飞蛾、香瓜子那样遭遇坎坷，但她仍然活得光彩有力。这就是——生命。

四、回归整体，升华主题

1、其实，像杏林子这样身残志坚，却热爱生命，依然活得光彩有力的人还有很多。（出示课件）

2、同学们，他们对自己的生命如此负责，我们应该怎么使用我们的生命呢？（出示课件）你觉得你今后应该怎么做呢？

总结：人的生命只有一次，不可重来，所以，我们一定要珍爱自己的生命。其实，认真过好每一天，做好每一件事，就是珍爱自己的生命。在此之余，如果还能帮助他人，服务社会，我们的生命就创造了价值，就更有意义了！

（出示课件）让我们大声对自己说：珍爱生命！创造价值！

板书设计：

生命

生命

飞蛾求生

强烈 珍爱生命 瓜苗生长

顽强 珍惜时间 静听心跳

负责 创造价值

第五篇：2018年春小学学校工作计划

2018年春**小学学校工作计划

一、指导思想

春回大地万物复苏。在这春意盎然，生机勃勃的季节里，我校如期开学。我校全体师生满怀激情地投入到学校工作和学习当中。本学期，学校坚持以科学发展观和党的十八届三中、四中全会精神为指导，认真落实教育行政主管部门的会议精神，依托我校的教育资源，坚持以“养习惯、学知识、健身心、育特长”为办学理念，坚定立德树人、依法治校、建构平安的总体思路，积极倡导社会主义核心价值观，扎实推进义务教育基本均衡发展工作。

二、工作重点

继续巩固办学成果，不断拓宽活动渠道，积极创新工作方法，扎实做好“两规范”、“三气息”、“五平台”建设，力求教育教学工作有标准、有内涵、有特色，在传承文明、接轨时代、融入社群的形态中擦亮智慧的火花，绽放绚烂的光彩。

1.明确底线，严格“两规范”。一是师德规范。广泛开展师德教育和“日省一过，日行一善”活动，努力唤醒教师对教育、对学生和对自己的爱与责任，用“对得起良心、挑得起重担、受得起尊重”的人生坐标来完善自己，不断提高师德规范。

二是行为规范。不断总结经验，深化“红旗班级”评比，把学生良好行为习惯作为教育的第一责任，让他们朝着知书达理、知爱感恩、知章而行的方向发展。

2.传承底蕴，活跃“三气息”。一是活跃学校书香气息。充分用好班级作品栏和楼道展示台、教室图书角的作用，做到专人管理，经常更新，让图书流动起来，让书香弥漫校园。二是活跃教师书卷气息。以教师素养大赛为抓手，开展教师基本功竞技舞台，教师书卷气息。三是活跃学生书生气息。深入开展学生“晨读三十分”和“经典诵读”等活动，致力培养学生书生气息。

3.筑牢基础，创新“五平台”。一是管理平台。突出教师“宏观型”、学生“细腻型”和“教师导责”、“学生纠错”管理，不断调动师生自觉行为。二是科研平台。以“微课、晒课、点课”为科研平台，充分发挥学校名师工作室的作用，扎实开展校内教育教学研究。三是安全平台。以创建“安全发展学校”和“平安校园”为目标，夯实各种安全知识竞赛、教育引导和实践演练，确保校园平安。四是家校平台。继续开展“大走访”、“家长会”，用家校的合力奠基学校的持续发展。五是师生特色平台。学校要依据教师特长，继续开展兴趣小组特色活动，确立“书法、足球、作文”为主要特色项目并启动实施，不断提高学校的知名度与影响力。

三、具体工作

(一)立足德育阵地，夯实行为习惯教育

以打造“标准化、精致化”学校为目标，围绕“崇德、明礼、务实、创新”这一校训，从学生养成教育抓起，丰富形式，多渠并进，努力营造良好的学风。

1.深化“一日常规”教育，培养学生良好行为。以“红旗班级”评比活动为抓手，深入巩固“课堂纪律、课间秩序、卫生保洁、购买零食”等养成教育，不断完善考核、评价制度，抓好日常考核与评价工作，加大工作力度，保证学校正常的教学秩序。建立日检查、周评比、月小结、学期末总评的工作机制，促使德育工作规范化。

3月学校将组织开展清明节“文明祭祀，祭奠先烈”活动，继承和发扬老一辈优良传统，教育学生“喝水不忘挖井人”，学会感恩。学期末，评选与表彰一批“三好学生”、“优秀学生干部”及“优秀督导队员”。

2.深化“书香校园”建设，培养学生书生气息。充分发挥“图书阅览室、担当者行动图书角、楼道文化墙”和“一起测评”网络平台的作用，活跃“书生气息”积极开展“晨读三十分”和“经典诵读”等活动，大兴读书之风。今后，学校要将“晨读三十分”纳入“红旗班级”评比中，德育处要组织“督导队员”每天对晨读情况进行巡查，并在及时升旗仪式或集会上总结反馈，标榜立样，努力营造浓厚的“书香校园”。3月份，学校将举行“词语接龙”比赛；4月份，举办第三届读书节活动和“合作朗读课文”比赛活动；5月份开展 “老师您好，我的好老师”作文比赛。

3.深化“竞技舞台”建设，培养学生自信热情。坚持开展阳光体育锻炼1小时活动，学校将于5月组织开展“足球文化月”活动；六月将进行“英语讲故事比赛”。以“班级作品栏、楼道文化墙”为轴心，积极开展各种文化体艺创作实践活动，活跃校园竞技舞台。一是丰富班级作品栏。注重引导学生对“习作、书画、摄影、剪纸、贴花”等优秀作品的创作，指定专人负责，做到每月更新，丰富内容，提高学生跨班鉴赏与创新竞争的意识。对班级作品展示栏进行检查评比；二是扮靓楼道文化墙。从班级作品栏及“电脑绘画”、“美术”兴趣小组的作品中择优挑选作品，加框悬挂于走廊墙面，培养学生创作美、追求美、宣传美的良好习惯，做到一学期至少两次更新。所挑选出来的作品，将以相应的分值计入，作为期末评选“先进班集体”的重要加分之一。三是规范书写意识。除继续抓好书法实验班的教学，学校将重视平时星期一至星期五各年段书法课的教学活动中“规范写字指导”，各年段有行政人员专门负责；语文课教学要加强写字课的书写训练，重点培养班级“小书法家”，注重选拔优秀选手参加各级各类比赛，竭力营造“学书法、养情操”的浓厚氛围。端午节期间，学校将举行“纪念屈原，书写中华情”硬笔书法比赛。同时，6月1日，学校还将继续举办庆六一表彰大会和系列活动。

4.深化“心灵驿站”建设，培养学生健康心灵。以“心理辅导、品社教学、善行义举、爱心行动”为窗口，充分发挥心理辅导老师的实践经验，培养并逐步建立一支心理辅导教师队伍，加强对学生的心理测试和心理考验，增强与学生的行为互动及心灵对话，重在发现学生的不良行为和异常举动，关心留守贫困儿童、残疾特殊学生等，及时引导学生纯净心灵、垫足信心，增强自信、健康发展。本学期，学校将积极开展“学雷锋精神，传递正能量”社区保洁活动，定期邀请关工委未成年人思想报告团到校讲座，不断深化社会主义核心价值观教育。

(二)立足责任意识，打造优秀教师团队 认真贯彻落实上级文件精神，用美学的理念指导教育管理，推进教学改革，引导教师成长。

1.凝师魂。树立“依靠教师，尊重智慧，汇聚能量”的思想，拓宽美学领域，推进学校宏观管理，逐渐向求真、求善、求美的人性管理方向转变。学校实行“宏观统筹、细节跟踪，部门协助、年段（组）负责，教师竞争、一线发言”的层级管理模式，凡教师各种教育培训、学科竞赛、评优评先、考核、绩效分配等，学校只下达任务指标和推荐标准，其余均由各年段（组）择优推荐或量化考核产生。学校挂钩行政应全程参与所属年段（组）的教育教学和文化生活过程，深入了解一线教师的真实诉求和实际困难，为学校提供准确的需求信息和发展决策。

2.铸师德。品德是做人的基础，也是决定一个人成功的要素。品德之美，温暖他人，师德之美，关爱学生。本学期，全体教师应继续遵守“八项规定”和师德规范，崇尚美学观念，秉持廉洁自律，树立“精研善导，儒雅立范”的教风，形成“强我师德，美我形象，增我责任、长我价值”的教育信念，做到“三一五不”，“三一”为站好每一个课堂、关心每一个学生、注意每一个细节；“五不”为不违规补习、不体罚学生、不推卸责任、不拖沓工作、不收受卡金，广泛开展“日省一过、日悟一得、日行一善”活动，推进教师品德鉴赏和自我规范能力，坚决查处教师不正之风。5月份，学校拟开展班主任经验交流会。

3.锤师能。进一步发挥学校优秀教师的引领作用，不断加强校园文化和信息技术的学习，深化“现代信息技术教学”的培训与使用，提高信息采集、加工、处理、运用和分享能力，扎实推进网络科研。广泛开展“微课、晒课、点课”和“一师一优课，一课一

名师”活动，让教师在学习名师、捕获资源、分享智慧的科研工作中，走向科学、现代、多元、灵活的“大数据”信息时代，建构“人人用资源，课课有案例”的教学应用环境。

3、4月份，举办“优质教学视频”网络学习和使用培训；5月15日前，举行教师“高效课堂”教学竞赛活动；6月份，学校拟将组织教师参加全校举行的教师素养大赛——“两笔”字、才艺展示两项比赛。

（三）立足质量兴校，提高教育教学成果

1．抓实抓细教学常规，促进教育质量稳中有升。一是加强质量监控，减轻学生负担。建立教学常规专项检查制度，每学期进行两次教学常规检查。二是创新备课形式，为教师减负增效。积极倡导集体备课形式，教师应对下载的教案根据自身实际，对“教学目标、教学重难点、主要过程、重要环节”进行二次修改，认真撰写教学反思，并在教本上进行批注。三是继续实行“校长一日巡查”及“学校行政人员挂钩年段”制度，挂钩人员要坚持到挂钩班级参加教学研讨、活动竞赛、家长会议等，深入了解班级学生信息，定期或不定期开展教学常规、班级管理、安全教育、卫生整治、质量抽测等巡管活动，及时发现问题与解决问题，实现管理精细化。

2．做足做好校本教研，推进课堂教学稳步提升。一是继续推行每周一研。本学期，学 校将加强校本教研力度，严格按照校本教研计划，组织人员编写出一至六年级的书法校本教材；语数教研组通过“同课异构、自主磨课”等方式，切实推进教研实效，从而巩固“集体备课、组合教研”教研成果，以致形成一套我校的教学模式。二是继续发挥学校学科带头人、骨干教师的传、帮、带作用，以“自主学习、进修培训、校本教研、帮扶研讨、展示教学”等为主渠道，加快青年教师的成长，积极推进课程改革。三是扎实开展名师工作室活动。名师工作室应积极开展“课堂展示、教学指导、成果分享、经验推广、新人培育”等活动。工作室成员应根据工作室要求及时做好“课题研究、资料整理、网站更新”等工作。

3.上足上齐我校特色课程，推动课堂特色有序发展。学校“翰墨香” 书法社、“快乐足球”、“绿荫”文学社等小组成员要根据课程计划，通过集体备课，观摩参考，个人研究，结合自身实际及所在年段，确立课程进度，每周扎扎实实上好每一节课。小组成员要相互学习、相互听课、相互促进，认真做好总结与反思，不断提高特色课堂教学能力，从而带动全校老师参与特色课程研究。学校拟于6月份，进行“特色课堂”展示研讨活动。

(四)立足环境建设，创建优美和谐校园。以打造“人文和美”的优雅校园为主题，积极优化办学环境，深化片区管理，凝聚家校合力，共创行业新风，努力构建“环境优美、智慧整合、成果共享、自律清廉、权力透明”的学校。

1.净化校园环境，共创和谐家园。以“美在校园”为思路，深入开展礼仪着装整束行动、垃圾拾捡弯腰行动、植树养花绿色行动、电脑浏览净网行动、刀具零食清剿行动等，做到人、物、景和谐统一，言、表、形绽放文明，共创美丽、健康、和谐家园。3月学习雷锋月、植树节和5月母亲节期间，学校将分别组织开展“看一部影片、做一件好事、种一盆花草、送一句祝福、立一个榜样”等“五个一”活动，让学生伴随着良好的文明习惯，奔向如花似锦的明天。

2.凝聚家校合力，共商育人大计。继续通过“入户家访、家长会、家长代表座谈会”等三大活动，倡导每个班级建立家校微信群，方便家校交流与沟通，提高孩子教育的针对性和实效性。鼓励家长为学校献计献策，促进学校更好发展。学期初，各年段应组织一次全面家访，与家长沟通孩子的思想表现、学习态度、心理需求和努力方向等，主动征求家长的意见和建议，填写好《家访记录表》交德育处汇总梳理，以便调整工作重点；4月份，召开“关注发展共担责，我为学校献一计”家长会；5月份，开展学校工作意见征询活动并在家长代表座谈会上反馈。

（五）立足平安校园，培养学生安全意识。

1．树立安全防范意识。按照教育部颁发的《中小学校岗位安全工作指南》等有关规定

要求，以“防流感、防溺水、防中毒、防踩踏、防侵扰、防交通事故、防学生冲突、防偶发事件”等为重点，强化安全“红线”意识，警钟长鸣，经常演练，切实加强学校安全能力建设、安全责任分解、安全隐患排查和人防、物防、技防“三防”建设，扎实推进“标准化三年提升行动”和“安全发展学校”创建工作。

2、扎实开展安全活动。充分发挥“综治副校长、值日护导师、学生安全员、文明劝导队”作用，深化警校共建、社校共建、家校共建活动，通过与学生、家长签订《安全责任书》；与公安、综治、卫生、家长、群众联手协防；班级路队制；护送学生过马路；时常提醒乘车安全；及时排查安全隐患等具体工作，扎实推进学校的安全教育工作。新学期，学校将深入开展“平安回家”、“文明乘车”、“平安过日”、“安全度假”等主题教育实践活动，不断提高学生自主安全教育、自主安全管理、自主安全反醒等能力。3月份全国中小学生安全教育日期间，学校拟开展“小手牵大手，安全共遵守”主题征文活动；5月份“防灾减灾日”开展消防应急疏散演练活动。

四、校历安排

拟公历3月5日（农历正月十八）开学并正式上课。

公历6月28日开始举行期末考试。

公历7月5日暑假正式开始。