第一篇：基础部质量工程报告
2012年度质量工程项目申请报告
基础医学部
系部申报质量工程项目的理由、具体条件、建设目标、建设思路及保障措施
教育规划纲要明确提出，“提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求”，要“全面实施高等学校本科教学质量与教学改革工程”。胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话中强调，不断提高质量，是高等教育的生命线，必须始终贯穿高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作之中。2011年12月6日，教育部和卫生部在京联合召开了全国医学教育改革工作会议，会议分析了我国医学教育面临的问题和挑战。教育部部长袁贵仁指出:“提高质量是医学教育改革发展最核心、最紧迫的任务。提高医学教育质量，最根本的是提高医学人才培养质量。要坚持走以质量提高为核心的内涵式发展道路，着力培养具有高尚的医德、精湛的医术、丰富的人文素养、强烈的社会责任感、较强的创新精神的医学人才，探索形成具有中国特色的优秀医学人才成长道路，实现医学教育内涵式发展的历史性新跨越。”因此，我们的人才培养模式必须以提高质量为核心，与培养目标相适应，体现办学特色，培育专业优势，提升自身实力，形成核心竞争力。
启动实施“本科教学工程”就是要发挥项目在教学改革方向上的引导作用、在教学改革项目建设上的示范作用、在推进教学改革力度上的激励作用和在提高教学质量上的辐射作用，以点带面，整体推进，调动广大教师的积极性、主动性，在师生员工的积极参与下，形成共同关注、共同推进本科教育教学质量的局面。
目前，我部有省级精品课程四门，校级精品课程两门，省级实验教学示范中心一个，省级教学名师一人，校级教学名师一人，省级教坛新秀一人，校级教坛新秀一人。质量建设方面取得显著成绩。
一、建设思路
坚持以中国特色社会主义理论为指导，落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育；遵循高等教育规律，强化高等教育的质量意识，牢固树立人才培养是学校的根本任务、质量是学校的生命线、教学是学校的中心工作的理念；贯彻落实教育规划纲要和医药卫生体制改革意见，强化医学人才是卫生事业发展第一资源的理念，遵循医学教育规律和医学人才成长规律，从我国国情出发，借鉴国际有益经验，立足制度建设，着眼当前突出问题，以提高人才培养水平为核心，改革人才培养模式，强化教学基本条件建设，改革教育教学方法，培养适应我国医药卫生事业发展的高水平医学人才。今后一段时间，我部的质量工程建设主要围绕以下四个方面来进行：精品资源共享课建设（含网络课程、教材建设及双语教学）、实验教学示范中心建设（示范中心、大学生创新性实验）、教学名师奖及教学团队建设项目。通过实施“本科教学工程”，重点抓五个方面工作：一是抓基础，研究人才培养方案，改革人才培养模式；二是抓龙头，推进专业综合改革，体现人才培养特色，三是抓保障，推进优质资源建设，加强现代教育技术的应用；四是抓重点，强化实践教学，培养动手能力；五是抓关键，训练教师整体素质，提高教学能力。
二、建设目标
遵循医学人才成长规律，构建有特色、水平高的教学型大学相适应的本科教学体系，参与“卓越医生教育培养计划”的实施，以试点项目为切入点，力争取得突破，以点带面，推进医学教育改革，全面提高医学人才培养质量。通过实施本科教学质量和教学改革工程，建设一批优质教学资源，使我部教学条件得到进一步改善，教学水平和教学质量得到进一步提高；教师的积极性得到充分发挥，整体素质进一步提高；大学生的实践能力和创新精神显著增强；教学管理制度更加健全，管理过程更加规范，监控体系更加完善；形成良好的育人环境和机制。
三、建设内容
（一）教学团队建设
加强师资队伍建设，以课程建设为基础，以深化教学改革与推进创新教育为动力，通过建立科学的竞争与激励机制，由教学水平高、学术造诣深的教师领衔建立团队，形成有效的团队合作机制；使学生受到不同风格的学术熏陶，培养学生的创新能力；树立具有时代特色的教育质量观，注重学生知识、能力、素质的协调发展；充分发挥校内优质教学资源，开展多种模式的教学改革实践，推进教学内容和教学方法的改革，提升团队的整体教学与研究水平，提高团队的整体教学质量。
（二）教学名师与教坛新秀培养选拔
坚持教授、名师进课堂、上讲台，为本科生开设课程。通过名师、教授的引导、示范作用，促进学校课程建设、教学梯队建设、教材建设，积极探索适应时代发展要求的现代教育教学思想、方法和人才培养模式，从根本上提高教育教学质量。大力培养优秀青年教师，完善青年教师导师制度，使青年教师通过为教授、副教授助课，学习先进的教学思想和教学方法，积累教学经验，提升教书育人水平；支持青年教师参加国内外进修、教学经验交流和学术会议，参加青年教师讲课比赛等活动，提高青年教师的素质与水平；为青年教师指定导师，发挥老教师的传帮带作用；形成有利于优秀青年教师脱颖而出的机制和环境。
（三）精品课程建设
紧密围绕教学质量与人才培养质量这一主题，以精品课程建设为抓手，以课堂教学质量为重点，经过“投入、积累、创新”过程的磨砺，建立有我部特色的课程建设的机制，涌现出一批课程建设成果，形成以校级精品课程为基础，省级精品课程为骨干的精品课程体系，力争在国家级精品课程建设上有一定突破，充分发挥精品课程在提高教学质量中的示范、引领和辐射作用，带动整体课程建设水平和教学质量的提高。
根据专业建设、人才培养方案与课程体系改革的需求，制定教材建设规划。规划教材的编写、修订与出版，支持满足课程体系改革工作需求的精品教材；积极立体化教材建设立项，提高我部教材建设水平。
积极推进网络课程和精品资源共享课程建设。加快教学资源数字化。
（四）实验教学示范中心建设
以实验教学示范中心建设为抓手，进一步深化实验教学改革，推进实验教学内容、方法、手段、队伍、管理以及实验教学模式的改革与创新，着力培养和增强大学生的实践能力和解决问题的能力。
（五）教学研究
针对高等教育教学改革与发展的热点与难点问题，紧密结合教学工作和人才培养具体实际，积极引导、支持和鼓励教师和教学管理者在人才培养模式和课程体系、教学内容、教学方法和手段、实践教学、教学管理等方面进行立项研究。吸收国内外相关教育教学理论和实践研究成果，针对教学改革与实践中的实际问题进行分析思考和研究，为各项教学改革方案的制定提供理论依据。积极进行教学改革与实践，力争出一批水平较高的成果，以科学研究指导改革实践，以研究成果推进教育创新，促进我部教学改革的不断深化、教学水平和教学质量的不断提高。
四、保障措施
（一）加强组织管理
基础医学部下设质量工程办公室。由部教学督导组具体负责质量工程的日常工作，对质量工程项目进行计划、组织、管理和协调，保证项目经费专款专用，对项目的具体实施进行督促、检查、考核、验收。
（二）实行项目负责人负责制
质量工程项目负责人要依照项目的有关要求和规定，制订项目建设计划，组织项目建设工作，把握项目的总体水平和项目计划实施进度，保证项目建设任务的完成和目标的实现；按规定合理安排项目经费；进行项目建设效果的自我评价和推进项目建设成果的应用。
2012年度质量工程项目检查验收报告
基础医学部
质量工程项目检查验收总体情况、质量工程建设取得的重要进展、质量工程建设成效分析、质量工程项目建设存在问题及改进措施
质量工程”是继“211工程”、“985工程”之后，国家在高等教育领域实施的又一项重大工程，是提高高校人才培养质量和竞争力的重大举措，是今后一段时间高等教育教学工作的重要抓手。基础部自启动质量工程建设工作以来，将其作为部门加强内涵建设、提升办学水平的重要杠杆，通过加强对质量工程项目的管理工作，扎实推进“质量工程”项目的实施，注重建设成果的推广和应用。
一、质量工程项目总体情况
专题组织学习与领会教育部、财政部《关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）、教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2008]1号）、省教育厅《关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2008]1号）、《安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》（教高〔2008〕5号）等文件。上述文件的学习与执行，我部明确了质量工程建设的目标与年度实施计划，并制定了具体实施方案，规范了质量工程建设过程管理工作。本部门现有省级精品课程4门，校级精品课程2门，省级实验教学示范中心一个。项目建设的日常管理主要由教研室负责，在项目建设期间，系部组织自评和督促、检查，对建设中发现的问题及时进行整改。
二、质量工程项目取得的成绩
质量工程项目管理工作是长期性的工作，必须从制度上加以激励和完善，只有调动广大教职工参与质量工程建设工作的积极性，才能保证质量工程建设工作落到实处。按学校规定，对精品课程和实验示范中心，项目必须按照计划任务书的要求进行建设；对于教学成果奖、教学名师、教坛新秀奖等奖励性项目，获得者要在教学实践、新成果及在教学、教学科研中发挥示范作用，大力应用和推广相关成果。
课程建设是一项要常抓不懈的工作。通过几年的努力，基本形成以课堂教学为主线，配合网上教学和计算机辅助教学为辅导手段的现代教学模式。教学理念的更新是精品课程建设的前提，在精品课程建设的整个过程中，要始终贯穿先进的教学理念。在教育思想层面上，要从以传授前人知识为主向以培养认知能力和全面素质为主转变，从学校的静态培养教育向终身学习的动态发展教育转变；在课程设置上，要从学科式课程向整合式课程转变，实施人文素养和科学精神相结合的通识教育课程；在教学内容上，要从以学科发展为中心向以学生培养为中心转变；在教学方法上，要从以教师为中心向以学生为主体、教师为主导转变，要从单向知识传授为主向师生互动、引导激发学生自主学习、尤其是通过研究方式自主学习的研究型教学方式转变；在教材上，要从以文字形式表现的“规划教材” 为主向应用“立体化”教材转变；在学生和教师的角色上，学生从接受者向参与者、研究者转变。教师从知识的传授者、灌输者向指导者、促进者转变。逐步形成以学生为主体，教师为主导，以网络为场所的现代教学模式。按照精品课程一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流资源教材、一流教学管理建设要求，加大高水平教师的引进力度，优化教师队伍；继续完善PBL、CBL教学方法，加强立体化教材建设和网络教学资源建设，建立网络生—生互动、师—生互动平台，建立科学的教学评价机制，全面评价学习效果。
在实验示范中心建设方面，充分利用现代计算机网络技术和计算机媒体的多样性呈现知识内容，加快虚拟实验室建设，利用媒体的集成性对教学内容进行举例验证和动画演示，加强学生对教学内容的理解和应用；利用媒体的交互性进行自测练习和答疑解惑，培养学生对新知识内容的运用能力，同时让学生对所学的知识内容进行进一步的巩固和提高，使学生对所学习的内容能从感性认识上升为理性认识；利用媒体的创造性，信息表现形式新颖，界面赏心悦目，培养学生的求知兴趣，加快网络实验室建设步伐，把实验中心建设成我院大学生创新实践教学基地。
三、质量工程项目建设成效分析
我部高度重视质量工程项目建设成效的应用，以质量工程为抓手，全面推进各项教育教学的改革，充分发挥质量工程的示范、引导和标杆作用，通过“质量工程”项目的建设和实施，不断培育、孵化出更新、更好的教学成果。
按照“夯实校级、培育省级、孵化国家级”质量工程建设原则，以深化教育教学改革、强化教学管理为主要内容，通过抓好一些具有基础性、指向性的重点项目，充分发挥示范辐射作用。“质量工程”实行校级、省级及国家级三级申报立项，一般申报上一级项目应在下一级立项建设的基础上，推荐申报。
四、对质量工程项目管理的意见和建议
1．能继续加大对质量工程建设的投资和建设力度，以进一步满足高等教育大众化背景对教育教学质量稳步提高的要求。
2．进一步加强质量工程建设指导工作，督促各部门将质量工程建设工作落到实处。对我们承担的质量工程项目进行具体检查和指导，以使办学特色进一步彰显，促进我校教育教学质量再上新台阶。
2012．7．24．
第二篇：工程风机基础阶段质量监督检查报告
天电达坂成风电二期49.5MW工程 风机基础工程质量监督检查报告
2013年08月13日，新疆电力建设工程质量监督中心站对正在施工的天电达坂城风电二期49.5MW工程风机基础工程进行了质量监督检查。新疆天电达坂城风力发电有限责任公司、新疆电力工程监理有限责任公司、中建新疆建工集团第三建设有限公司有关单位人员配合参加了监检，现将检查情况报告如下：
一、工程概况及工程进度情况：
工程于2013年 06月20日开工，计划竣工日期2013年10月30日。本工程由新疆风电工程设计咨询有限责任公司，新疆电力工程监理有限责任公司监理，中建新疆建工集团第三建设有限公司施工风机基础。目前，风机基础浇制完成10台、基础防腐6台、回填2台。
二、监检依据：
1、设计图纸及有关设计文件。
2、《电力建设工程质量监督检查典型大纲》风力发电部分；
3、《风力发电场项目建设工程验收规程》DL/T5191—2004；
4、《电力建设施工质量验收及评定规程》土建工程DL/T5210.1—2005；
5、混凝土结构工程施工验收规范及相关的规程规范及验评标准；
6、与本工程相关的规程、规范、标准、强制性条文等。
三、检查工程资料存在的主要问题： ㈠、监理单位：
1、缺总监经企业法人授权委托书；缺土建专业监理工程师、安全工程师、见证人员资格证。
2、监理细则中部分内容不全面，缺钢筋连接和安装、基础环测平、大体积混凝土温控、基础防腐等内容；部分内容不切合实际，如有钢筋笼预制、地脚螺栓预埋等内容。
3、缺钢卷尺计量检定证书。
4、质量控制点（见证点、停工待检点、旁站点）策划内容不全，缺基础防腐内容；
5、施工质量项目划分缺监理单位审批意见及建设单位签字确认和发布。
6、见证取样送检制度未针对本工程设计内容具体细化见证范围、见证率、见证人，不便于执行。
7、见证记录均由施工单位填写内容，不符合《房屋建筑工程和市政基础工程实行见证取样和送检的规定》建建[2000]211号文中第八条相关规定不全面；部分内容不全面，如抽查2013年7月11日见证取样钢筋机械连接，无具体取样方法和取样部位，不便于追溯。
8、旁站方案缺建设单位审批；方案中未明确具体旁站范围，不便于执行。
9、旁站记录不全面，抽查混凝土浇制过程中未反映大体积混凝土测温孔布置、具体混凝土振捣方法、时间、厚度、试块留置、混凝土坍落度抽查实测数据。记录中缺施工单位质检员签字确认，不符合建设部建市[2002]189《房屋建筑工程施工旁站管理办法》（试行）中第七条相关规定。
10、平行检验记录部分内容填写不规范，未针对具体验收项目填写质量检验结果，均按表式中所有项目填写为合格。
11、未提供本阶段监理初检报告。
12、强条执行检查计划中部分内容与本工程设计不符，有砌体基础、二次灌浆等内容；未提供强条执行检查记录
㈡、施工单位：
1、缺游标卡尺、钢卷尺、接地电阻测试仪计量检定证书。
2、特殊工种人员资格报审中缺电工。
3、施工组织设计未经企业主管部门、监理单位、建设单位审批、盖章；
4、未提供施工现场临时用电专项方案。
5、缺开工报告，开工报审表缺建设单位审批；
6、定位放线记录缺、复测记录
7、地基验槽记录缺设计、勘察、建设单位验收签字及各相关单位盖章。
8、商品混凝土出厂合格证不全，只提供23风机基础，未提供出厂28天强度报告。
9、未提供混凝土开盘鉴定记录。
10、未提供大体积混凝土测温记录。
11、基础环测平记录内容填写不规范，未按要求反映具体观测（基础环就位、浇前、前中、浇后）记录。
12、未提供直螺纹套筒出厂合格证。
13、未建立钢筋跟踪台帐。
14、钢筋隐蔽验收记录中缺对钢筋数量、间距、保护层厚度检测实测数据及机械连接接头位置和数量等内容。部分（25#风机基础）缺验收日期和监理单位结论性意见，15、基础环、预埋管、接地隐蔽验收记录中只反映所使用材料，未反映具体安装固定、连接等内容；
16、未提供土工击实、土方回填试验报告。
17、基础防腐材料（环氧煤沥青）出厂检验报告中产品名称却为乳化沥青，其检验依据过期，不符合要求；未提供接地焊接处导电防腐涂料出厂合格证、出厂检验报告。
18、未提供混凝土跟踪台帐。
19、未提供相应同条件600℃·d混凝土试块测温记录。20、未提供焊条出厂质量证明书。
21、质量验收记录：部分未发生项进行验收，如钢筋加工质量验收中化学成分专项检验和混凝土施工质量验收记录中有预埋地脚螺栓验收项；部分未按验收程序进行验收，如抽查2013年8月4日浇制25#风机基础，当天对混凝土指标检测值验收为合格；基础环安装检查记录缺出厂质量证明文件、安装方式和固定情况等验收项；
22、未提供强条执行计划和记录。
四、工程质量、资料检查情况及评价整改建议： 主在存在质量问题：
后续施工的要求及建议：
四、结论：
对本次监检中提出的问题施工单位认真自检、举一反
三、责任到人、限期整改，监理单位认真复查合格后报建设单位进行复验，根据现场实际情况，将整改情况一周内详实报中心站形成闭环。
新疆电力建设工程质量监督中心站
监检人：
二〇一三年八月十三日
第三篇：质量责任书(工程管理部)
质量 责 任（工程管理部）
二零一四年一月书
质量责任书
为了贯彻落实公司质量方针，实现本项目工程质量目标，坚持和落实
质量责任制，特制定本质量责任书，责任书签订双方为项目部质量第一责任人和项目部工程管理部负责人。责任书的具体内容如下：
一.质量目标
1、确保不发生工程质量事故，杜绝较大质量缺陷；实现质量事故零
目标；
2、工程质量满足合同要求；
3、单元工程合格率达到100%。建筑工程单元工程优良率达到90%以
上；
4、单位工程优良率达到90%以上。
二.质量责任
1、在项目工程施工生产中，以实现上述质量目标为已任；
2、项目部施工技术、现场施工归口管理部门，负责工程技术管理、施工管理、现场调度，为施工生产、质量安全、经营管理提供技术保障。负责编制工程项目质量计划，负责技术方案、作业指导书的编制，组织进行各级技术交底，向作业层明确质量控制要点和要求，并对所编制的技术方案和施工措施的质量负责；
3、负责不合格品纠正措施、预防措施的制定，并对实施进行指导。
负责按施工技术方案和作业指导书组织施工生产，并负责组织落实工程质量的纠正和预防措施；
4、承担项目工程的复检工作，协调处理施工生产中的质量问题，协
助质量保证部做好质量监督管理；
5、负责现场施工管理中工程量结算、分解、签证；负责竣工验收、竣工资料整理、移交、归档；
6、负责编制和实施土建工程的回访、保修服务计划，并向公司报送
工程回访、保修服务计划的实施情况报告；
7、归口管理测量队，对工程测量质量负责；
8、认真执行项目部的质量管理制度，按要求参加各种质量管理活动；
9、按时参加安全质量环保部组织的定期和不定期的质量大检查，对
质量检查所提出或发现的质量问题提出纠正和预防措施；
10、按要求参加每月对施工队的质量业绩考核和年终质量考评工作，并提出考核意见。
三.考核与奖惩
1.年终对照上述质量责任对部门按照项目部《质量考核实施办法及奖
惩规定》进行考评并实行奖惩；
2.日常施工生产过程中严格按照项目部《质量考核实施办法及奖惩规
定》对部门及个人实施奖惩。
四.说明
1.本责任书由项目部质量第一责任人与工程管理部部门负责人签定后
生效；
2.本责任书一式两份，由项目部和工程管理部各持一份。
3.本责任书签订期限为2014年1月1日至2014年12月31日。
项目经理：部门负责人：
年月日年月日
第四篇：工程基础评估报告
工程基础评估报告：
一、工程建设基本情况：
㈠、工程概况：重建安置小区11楼工程为5.12灾后重建工程项目。位于汉中李东村内，设计为六层框架结构，建筑面积6570.24㎡，总高为19.6米，结构安全等级为二级，框架抗震等级为三级，抗震设防类别为丙类，设防烈度为七度，砌体施工质量控制等级为b级，设计使用
年限为50年。垫层混凝土等级为c15,钢筋砼条形基础为c30。本工程基础砂石换填1.2m。本地基工程于12月8日开始正式施工，土方开挖于12月19日结束，经五大责任主体对基槽进行验收合格，同意下一道工序施工。砂夹石回填按设计.规范要求分三层进行回填压实，每层回填完毕后经汉中市人工地基检测部门对砂夹石的密实度及承载力进行检测，符合设计及规范要求。条基砼工程1月18日结束。
㈡、各责任主体名称
责任主体建设单位设计单位监理单位检测单位总承包单位勘察单位单位名称
㈢、项目监理部概况：
本工程由监理有限责任公司承担监理工作，项目监理部初组建，正式成立“监理站”，监理站于12月6日进驻工地，实施地基与基础分部工程的全过程监理。
二、施工过程的质量控制情况：
1、工程开工前，分别对工程总承包单位、检测单位、试验单位、施工单位、商品混凝土供应单位以及砂、水泥、钢筋等地材供应单位的资质、材料质量进行了实地考查和认证。
2、对基础工程所用的材料、构配件及设备进行了平行检查和进场试验的见证取样；对混凝土试件、钢筋焊接的取样项目进行了见证和抽检。
3、对该工程的定位放线、建筑标高、轴线尺寸及测量放线进行了现场复核和验收。
4、对检测、试验单位及现场的计量器具、衡器等设备和设施进行了检查、验收和核定。
5、对施工组织设计，专项施工方案，安全、质量保证体系进行了审查和签认。
6、经常有目的、有针对性地对施工过程进行巡视、检查。主要检查内容如下：①、是否按设计文件、施工验收规范和批准的方案进行施工；②、是否使用合格的材料、构配件和设备；③、施工操作人员的技术水平、操作条件是否满足工艺操作要求，特种操作人员是否持证上岗；④、已施工的工序或部位是否存在质量缺陷。
7、对隐蔽工程进行重点检查，并执行未经报验不得隐蔽、不得进入下道工序的验收程序。
8、对砂夹石换填、混凝土浇筑等重点部位进行全过程旁站监理并作好记录。
9、按施工验收标准检查验收检验批、分项、分部工程并填写验收记录，签署验数资料。
三、工程质量评估：
1、评估依据：①、《建筑工程施工质量验收统一标准》（gb50300-）；②、《建筑地基基础工程施工质量验收规范》（gb50202-）；③、《混凝土结构工程施工质量验收规范》（gb50204-）④、施工设计文件；⑤、检测单位、试验室及现场验收出具的检测、验收资料。
2、所含各分项工程的质量均验收合格。本分部共分土方开挖、砂夹石换填地基、基础混凝土、基础钢筋、基础模板.防雷接地六个分项工程，所含检验批划分合理、验收合格、资料基本齐全，无缺项、漏项。
3、质量控制资料齐全、完整。各检验批的验收及施工记录完整，人员签字齐全。原材料、混凝土试件、试块、地基检测、合格证书、质量证明及检测复试报告基本齐全，除基础砖砌体为做外全部在合格范围之内。
4、现场检测及试验室检测结果如下：①、c30混凝土试件标养2组，合格2组；同养2组，待检。②、c15混凝土试件标养1组，全部合格。③、钢筋保护层厚度现场检测梁18点，合格17点。合格率94.5%④、地基承载力、砂夹石压实系数满足设计要求。
5、观感质量综合评价为“一般”。
6、经监理站初验，该分部工程符合设计文件及施工验收规范要求。初步评估为质量合格，可以进行下一道工序施工。
铁道建设监理有限责任公司灾后重建安置小区监理站年二月二十二日
第五篇：基础工程实习报告
基础工程实习报告
实践是大学生的第二课堂，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径。一个知识和能力只有实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。大学生成长就是要勤于实践相结一起，在实践中继续学习，不断总结、逐步完善、有所创新，并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力，为自己事业的成功打下良好的基础。
经过这个学期的学习，我们对基础工程课程有的深刻的认识与了解，掌握了关于工程地基基础的基本知识，但是书本上的知识与实际情往往有很大的差距，为了使我们更加了解基础与地基工程，比如基坑支护，基础类型，钢筋配置，尤其是构造钢筋的配置等施工问题。为进一步学习本专业的其他专业基础和专业课打好基础，通过金仁和老师的号召，号召我们暑假积极参于到工地实习中去。经同学的介绍，有幸到汕头市潮阳水电建安公司实习，并成为天龙纸业年产60万吨涂纸地磅及门卫室项目的实习施工员。
刚来第一天，总施工给我讲解了现场概况和进行相关的技术交底工作.土方工程施工程序：土方开挖前做好土方方格网测绘，放出控制标高。根据现场轴线控制网，在桩位处做好标记打标记桩。开挖方式:本工程采用从东到西一次性开挖，平均开挖深度在1.6米左右。土方工程采用机械开挖与人工修槽相结合的方法。在土方开挖过程中严格控制，不超深、不欠挖。开挖过程中，安排专人检查边坡是否稳定，防止滑坡、塌方伤人。基坑开挖完成后，及时通知勘察、设计等有关人员验槽以后，方可进行下道工序。本工程由于地基承载力弱，工程采用桩基础，开挖时主要做好临边防护。土方开挖应严格按专项施工方案中的土方开挖图施工，基坑四周设排水沟，并派专人定期进行检查运转情况，保证排水畅通。土方挖到坑底时，要预留10cm，待垫层施工前挖出；基坑外围应砌挡水坎，高度不低于250mm，厚度不小于120mm，双面抹水泥砂浆，挡水坎外侧应修成泛水坡，坡度不小于3%。
现在就让我说一下钢筋工程的工序所有进场钢材，挂有标牌，牌上印有厂标、钢号、炉罐（批）号、直径等标记并附有质量证明书；无质量证明书，不得入库；经检验合格后物资设备部方可收货，如发现不合格钢材，不得验收入库。合格钢材应分批验收入库。钢材进场验收由现场材料员、现场监理共同进行，并作好进场验收记录。进场钢材必须按施工现场总平面布置图的要求堆放在钢筋原材堆场，钢筋必须架空堆放，搭设专门的堆放架。钢筋放样由项目施工员完成，项目总工程师负责审核。绑扎形式复杂的结构部位时，应先研究逐根钢筋穿插就位的顺序，并与模板工联系讨论支模和绑扎钢筋的先后次序，以减少绑扎困难。梁筋绑扎先穿下部主筋，再穿上部主筋，后套箍筋绑扎。在绑扎箍筋前，梁筋的焊接接头必须施工完毕自检合格。梁内纵向钢筋的接头位置：下部钢筋应在支座内，上
部钢筋应在跨中1/3净跨范围内；清扫模板上刨花、碎木、电线管头等杂物。模板上表面刷涂脱模剂后，放出轴线及上部结构定位边线。在模板上划好主筋，分布筋间距，用墨线弹出每两根主筋的线，依线绑筋。楼板短跨上部主筋应置于长跨上部主筋之上，短跨下部主筋应置于长跨向下部主筋之下。板内的通长钢筋，其板底钢筋应在支座处搭接，板上部钢筋应在1/3范围的跨中搭接，钢筋搭接长度按设计要求。板的受力筋,应伸至梁中心,并进入支座≥10d且不少于100；板的中间支座上部钢筋（负筋）两端弯直钩；板的边支座负筋一般应伸至梁（墙）外皮（留保护层厚度），锚固长度如已满足受拉钢筋最小锚固长度，直钩长度同另一端，如不满足，此端加长垂直段，直到满足锚固长度为止，当边梁较宽时，负筋不必伸至梁外皮，按受拉钢筋的最小锚固长度或图中注明尺寸施工。
更少不了砼工程的施工过程，施工步骤约如下混凝土输送泵运输：这是最主要的运输方式，本工程的绝大部分混凝土采用该方式完成运输。升降机运送：部分零星混凝土，如屋面保温层以上的细石混凝土、屋面栏杆板混凝土、在紧急情况下（如楼层混凝土浇灌时输送泵出现故障）的混凝土运输。混凝土搅拌好后应对其检查，混凝土拌合物不应出现坍落度过大、过小、离析或分层现象。梁及其它尺寸较大构件的混凝土均采用插入振动器振捣。平板振动器：该设备主要用于振捣薄板。振动器的操作，要做到“快插慢拔”。在振捣过程中，应将振动棒上下略为抽动，以使上下振捣均匀。混凝土在分层浇灌时，第一层混凝土厚度不得超过振动棒长的1.25倍；在振捣上一层时，需将混凝土振动棒插入下层中5cm左右，以消除两层之间的接缝，同时，在振捣上层混凝土时，要在下层混凝土初凝之前完成。每插一点要掌握好振捣时间，过短不易振实，过长可能导致混凝土离析，一般每点振捣时间为20～30s，一般目测可以混凝土表面呈水平不再显著下沉，不再出现气泡，表面泛出灰浆为准。平板振动器在每一位置上应连续振动一定时间，一般取25～40s，目测以混凝土表面均匀出现浆液为准，移动时应成排依次振捣前进，前后位置和排与排间相互搭接应有3～5cm，防止漏振。混凝土的表面处理：在混凝土浇注完2～3h后进行表面处理，表面处理时，初步按标高用大木杠刮平，初凝前用木抹子搓平，反复抹压不少于4遍，闭合收水裂缝，搓平、抹光工作在2小时内完成。试块留置：本工程基础混凝土的试块留置按规范执行，即每拌制100盘且不超过100m同配合比的混凝土,留置不少于一组的抗压强度混凝土试块。浇筑板筋时，应铺好跳板。跳板应支在预先做好钢筋架上，不得铺放在钢筋网片上。跳板应具有一定宽度，方便工人操作安全，待混凝土浇到一定位置，随浇随撤掉钢筋架。混凝土面标高控制：将长70cm的Ф14钢筋按@4m×4m的间距点焊于柱子或楼板的钢筋上，用水平仪将50cm标高线引上，并用黄色胶带裹好，作为标记，浇筑时拉线控制板的标高及平整度。浇筑混凝土前，对模板及支架、钢筋和预埋件进行检查；对模板内的杂物和钢筋上的油污等清理干净；对模板的缝隙和孔洞予以堵严；对木模板浇水湿润，并无积水。要求木工、钢筋工在混凝土施工过程中跟班检查，随时处理浇筑过程中出现的支架松动、模板变形、钢筋位移等问题。因气温较高，混凝土采取覆盖养护法。3
在混凝土表面盖一层塑料膜（始终保持膜内有凝结水），并视气温情况派专人浇水养护。防水混凝土养护时间不少于14d，普通混凝土养护时间不少于7d。
这次实习时间虽然很短，但收获不小，对今后的学习和实践起到了一定的导向作用。以后的实习可能会更辛苦，但我期待着风雨的来临，为理想撑起一片蓝天。实习工作增强了自己对专业的热情，知道建筑行业是一个非常具有挑战性的职业,将来在这个行业工作,对自己来说将是很大的挑战。为了以后能够胜任这项工作,现在就必须踏踏实实的学好专业知识。因此自己要努力学习,为将来工作打下坚实的基础。此次实习，增强了自己的交际能力。实习还提高了自己的理论水平,增强了自己的实际操作能力。
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