自由辩 校园安全主要靠学校管理

第一篇：自由辩 校园安全主要靠学校管理

校园安全主要靠学校管理

校园安全主要靠学校管理还是学生自律

开宗明义，概念先行。安全是指没有危险，不出事故，不受威胁。校园安全是指学生在校期间，由于某种偶然突发的因素而导致的人为伤害事件。学校管理是指学校管理者通过一定的机构和制度采用一不定期的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动。

自律是指，遵循法度﹐自加约束

标准，谁能使学生的安全得到很大的保障。

例子 冲入校园砍伤小孩子。2012.14日7时40分左右，嫌犯闵拥军手持菜刀冲入光山县文殊乡陈棚村完全小学，追逐砍杀正在打扫卫生的学生，23名学生和1名群众被砍伤。22学生被砍为何发生在乡村学校？这些学校本来管理就不规范，加之地方政府在投入保障上的不重视，所以它们在“校园安全”的保障力度上，要远远落后于城市学校。

从2010年发生在福建南平、广西合浦、江苏泰兴等地的一系列校园血案，以及此次光山县的个案来看，基层学校尤其是乡村学校，屡屡成为“校园安全”的“短板”。

汶川地震时。据了解，“5·12”汶川大地震发生前，叶志平不仅花40多万元加固教学楼，平时还定期组织疏散演习。地震发生时，全校2200名学生和100名老师仅用1分36秒全部撤离到操场上，创造了无一伤亡的奇迹。

踩踏事件。二十二日中午十二时许，河北邯郸市永年县第一实验学校发生学生拥挤踩踏，造成一名九岁女生死亡的悲剧。

记者在采访中了解到，邯郸市永年县第一实验学校上午放学时，位于三楼的小学三年级学生蜂拥而出。当回家心切的学生涌向楼梯口时，惨剧发生了，一名九岁女生不慎拌倒，被随后拥挤而下的同学压倒在地，当被闻讯赶来的老师救起时已不省人事。另有两名学生眼和脸部不同程度受伤。

湖北省教育厅要求各地各学校立即组织开展一次安全隐患大排查，对排查出来的问题，明确整改措施和时间节点。各地各学校要结合实际，有针对性地开展安全教育和应急逃生演练，使学生了解踩踏、火灾、溺水、交通安全、食品卫生、户外活动等安全防范知识，掌握自救、互救的基本技能。

青少年校园安全问题调查报告

安保措施缺失是校园恶性案件频发的主要原因 本次调查中，82.4%的人认为学校（幼儿园）安保措施不到位是恶性案件频发的主要原 因。

问及“目前青少年安全教育中存在的问题？”时，88.4%的受访者认为，缺乏完整的 安全教育体系和管理机制是症结所在

66.22%认为学校管理不够。从上面的数据看出周围环境对校园安全影响的重要性同时也反映学校的管理不够完善使得同学让为学校周围环境不安全。大多数同学认为偷盗问题是较为突出这反映了大学生对自身财物安全观念的淡薄有必要增强防盗意识保管好贵重财物同时作为学校可突出武保处的职能加强巡逻以减少该类事件的发生率。其次是校外来人进入学校犯罪因为大学是一个小社会每天都有很多外校的人进入校园因此学校方面应该严格门禁对进出学校的人员进行登记工作。因此学校应有针对性地采取措施以有效的减少乃至消灭这些安全问题

第二篇：安全关系你我他 校园安全靠大家

湖北宜昌：安全关系你我他 校园安全靠大家

（通讯员汪万新）2014年3月31日至4月4日是第十九个“全国中小学安全周”。湖北宜昌夷陵区邓村小学在校长谭伏献带领下成立了周安全工作小组，书记王培林负落实到位，结合山区学校安全周工作，落实“四个注意”，打造茶乡宁静、安全的平安校园。

结合安全周工作，必须继续保持以前的高度警惕性，严防安全事故的发生，学校安全必须把“四个注意”落实到位，全校师生监督实行。

一要注意校内安全。

①在走廊、上下楼梯时不拥挤推搡。②同学之间不要为小事争吵，甚至打架斗殴、聚众哄闹，造成伤害；不可搞恶作剧。③课间活动应做一些有意义、健康、安全的活动和游戏。④保护好学校的体育设施、桌凳、玻璃、门窗、墙壁、宣传牌扁。发现有松动的，及时向老师报告。⑤打扫卫生或劳动时，注意安全。不要使用这些工具玩耍。⑥不能将一些顿器、危险的物品带入校园。

二要注意交通安全。

①12岁以下不要骑车。②必须横穿马路不可的人也要一看二通过。红灯停、绿灯行。③从马路上步行回家的人，要靠边走，严禁在马路上打闹。④乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。严禁乘坐电动三轮车、黑车。

三要注意饮食卫生安全。

①不购买无生产日期、无保质期、无生产厂家的食品，不买变质变味的食品。②严禁零食到学校吃，不得将牛奶、饮料等带进餐厅 ③不随便喝生水，可以自己用矿泉水瓶子带冷开水来校。

四要注意春季传染性疾病的预防

春季是呼吸道传染病的高发季节，由于天气多变，时暖时寒，气候仍然寒冷、干燥，人体的免疫力相对低下，病菌、病毒等致病微生物趁机而入、侵袭人体，特别容易引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也逐渐抬头。若平时不注意锻炼，再加上室内空气不流通，很容易发生呼吸道传染性疾病的流行。

①讲究个人卫生，做到勤洗手、勤剪指甲、勤换衣、勤洗澡。②进入教室或房间要开窗通风，保持室内空气清新。③加强体育锻炼，开展有意义的阳光体育运动

“安全无小事，处处皆安全”、“安全重于泰山”，时时、处处注意安全，通过具体措施和活动，明文规定和教育，规范行动和专人检查。通过安全日和安全周的活动，建设平安和谐校园。

第三篇：医疗安全靠大家

医疗安全靠大家

医疗质量安全是卫生系统一个永恒而敏感的话题，经常在报纸、电视、网络上看到这样或那样的报道，无关乎医疗安全问题。其原因有多方面的，既有医疗技术水平问题，也有医疗服务问题，更有医患沟通不到位的问题。一件又一件的医疗安全事件，让我们深刻认识到医疗安全工作已成为医院管理的核心内容，就如何提高医疗质量管理已是医院管理的根本目的，医疗水平的高低、医疗质量的优劣直接关系到医院的生存和发展。而我做为一名基层医学检验工作者，要如何在医学检验工作岗位上提高医疗质量，确保医疗安全呢？

一、提高业务素质、树立安全意识

医学检验是一份看似简单实而繁琐的工作，虽然现在的检验工作大都采用仪器，但是实际在我们的检验过程中仍然会存在许多不确定的影响因素，会影响临床检验结果。这就需要我们医学检验工作者在平时工作中加强业务学习，树立安全意识，时刻保持警惕状态，认真细致对待分析每一项检验结果，尽可能的排除影响因素，确保检验结果的准确性，从而帮助临床医生为临床医生诊断疾病提供一个可靠的临床依据。

二、规范医疗废物处置，防止医院感染

在检验工作中，每天会产生许多医疗废物，一个处置不慎，就有可能会导致医院感染事件发生，所以规范医疗废物的处置工作也成了我们检验科的工作重点。我们将严格按照《医院感染管理办法》和相关技术规范、行业标准，并根据《医疗废物处置条例》等法规和规章，加强对

医疗废物的分类、暂存及处理工作，预防和杜绝医院感染事件发生。

三、加强与临床科室的学习交流

加强与临床科室的学习交流，也是我们检验工作的重要一部分。许多人会认为我们只要确保检验结果的准确就行了，孰不知，帮助临床医生提高医疗质量也是我们身为检验工作者的重要职责。遇到一些生理、药物因素影响的检验结果时我们应及时与临床医生沟通，遇到一些由于仪器原因而造成的检验结果异常时我们应及时提醒临床医生，遇到一些检验危急值时我们应及时向临床医生报告，以免造成不必要的医疗安全事故。

四、提高医患沟通能力，防止医疗纠纷

有些医疗安全事件本来可以简单的解决，却会因为我们医务人员的医患沟通能力不强而导致医患关系恶化，引起医疗纠纷。我曾经因为说了一句话而受到病人的辱骂和投诉，那时我感到生气、不满和委屈，可是现在想来，同样一句话的内容，如果我换一种方式方法去跟他说，他还会是这种态度吗？这就需要我们加强这方面的培训，来提高医患沟通能力，掌握沟通技巧，以一种同情、宽容、平和的态度来对待每一位患者，使患者对我们产生一种安全感和信赖感。

我想医疗安全工作是要靠所有医务人员一起共同努力的，只要我们在平时的工作中始终坚持“以病人为中心”的服务宗旨，时刻提高警惕，拉紧那根医疗安全的弦，认真、细致对待每一件事，每一个患者，确保医疗安全，那么我们的医院明天会更好。

第四篇：自由辩技巧

自由辩技巧

攻击的风格，由于自由辩论如疾风迅雷，所以不同场次、不同队伍的辩论风格也不尽相同。没有形成风格的队伍即使辩胜，也只是初级层次的。因此，有风格意识并力争形成自己的辩论风格，是一支辩论队有追求、有实力的表现。它其实是一支队伍整体人格的呈现。攻击的风格，一般而言有情绪型、理智型、稳健型三种。情绪型的队伍往往只在趣事、情绪化的层面上实施攻击。它也能够引发一些活跃的效果，但是也易于耽于情绪、就事论事，甚至会误入漫骂的泥淖，使辩论流于表面，层次不高，缺乏应有的深度。理智型的队伍往往执著于理辩的层面，这容易体现思辩与深度，但是又会失之于辩论的活泼不足，弱化了应有的观赏性。稳健型的队伍因为其理智和稳健，也因为其稳健而注意到了应有的活泼，是兼取了前二者之长的。显然，自由辩论的风格当以稳健为上，从比赛的实践看，稳健型风格的辩论队不仅易于取胜，且留给观众、评委的印象也比较深刻。

5、攻击的节奏应以张驰有度、疾徐有致为佳。一味快疾或一味徐缓都有缺陷，前者易流于狂躁，后者易流于沉闷。二：防守技巧，辩论中的自由辩论阶段，就是由进攻和防守两个方面组成的，因此，不仅要有进攻的准备，还要有防守的准备。只会进攻不一定能够取胜，只会防守当然有就更容易陷入被动了。该防守就防守，该进攻就进攻，能攻能守的队伍才能游刃有余。防守中，应该注意的技巧有以下几个方面：

1、盯人技巧。即各人盯住各人的对象防守。一般就是一辩盯一辩，二辩盯二辩。即一辩回答一辩的问题，二辩回答二辩的问题。这样各人就会有关注是具体目标，就不会出现好回答的问题就抢着回答，难回答的问题就你推我让的。当然，在分工之后又讲合作，最难回答的问题，就由“灵魂队员”补救了。

2、长项技巧。即根据各人的长项来分工，首先确认辩手各人的长项，如长于说理，长于说史，长于记忆，长于辨析，等等，则承担相应的问题来防守，这也不至于出现混乱局面或冷场。

3、合围技巧。假如对方有一位非常突出的辩手，不仅对方整个局面靠其支撑，且对本方威胁很大甚至本方队员对其有畏惧感，一对一的战术是不太可能奏效的。那就采取合围技巧，即以全队的四个人的力量来围击、合击，从四个人不同的侧面对准他的问题，以守为攻，一般都会有效。只要他顶不住了，那对方的阵脚就会乱了，自然就会垮了。但是要注意的是，有实力甚至实力更强大的队员靠一两个回合是难以制伏的，因此要有韧劲，不可太急切，争取5、6个回合使其难于招架，提不出更尖锐的问题，内在的进攻力度大大减弱，才能有取胜的基础。

4、夹击技巧。就是对有的问题，有的队员采用二人夹击的方式来对待。

5、高压技巧。一般在辩论赛中，由于参赛队的实力比较接近，所以在自由辩论中容易出现同位推顶的情况，这一方面容易浪费时间，另一方面不容易取胜。破解的办法是采用高位迫压防守。如对方提出的是现象问题，就将之上升到理论高度上来回答；如对方提出的是现实问题，那就从历史的角度来回答；如对方提出的是具体问题、微观问题，就以全景认识、宏观认识来回答，以此类推。若此，对对方的问题以高位下罩的方式和统照下盖的方式使对方感到自己的思维位势稍逊一筹，从而内心产生动摇，攻击力也就随之动摇而弱化了。

6、指误技巧。即不正面回答问题，而是指出对方所问问题在逻辑上、理论上、事实上、价值上、立场上、表达上和常识上的毛病，使之陷入尴尬局面。

7、归谬技巧。即对有的问题不做正面回答，而是将之做概纳引申归谬，直指其终端的谬，陷其于被动的境地。

8、反问技巧。即从反方向上反问其问题的悖常性、悖题性、悖理性、悖逻辑性、从而化被动而为主动。

9、幽默技巧。即面对自己从容回答、智有宽余的问题，适时幽对方一默，效果一定是绝佳的了。

10、短答技巧。岁于一字、一词、一个成语、一个句子就能够答清，且能够反陷对方于被动的问题，就应该果断而适时的使用。

11、启导技巧。对于那些喜欢滔滔不绝有演讲欲而又容易动情、不易冷静理智的辩手，表现欲特盛的辩手，语词罗嗦繁复的辩手，在回答问题时不妨巧妙启发他的教导意识，任由其滔滔不绝地讲，其直接效果是消耗了对方的规定时间。

12、揭弊技巧。在回答问题时，巧妙合理地揭示其弊端。如同一个人陈词与发问中的弊病与矛盾，前一个问题与后一个问题的矛盾，两个或数个人问题中的矛盾等等。揭示其弊端与矛盾，使其问题本身站不住脚，防守便转为攻击，目的自然也就达到了。

13、激怒技巧。即是答问时巧激其怒，使之心理由理智层进入情绪层，无法冷静，无从自控，就可望令其自己乱自己心绪。但是切忌不可使用人身攻击，这是犯禁行为。

14、评价技巧。即不正面回答问题，而是对其问题予以评价，指其目的，断其归路。

15、闪避技巧。即对那些一两句话难以答清的问题，采用合理闪避的方式，其基点是不离开辩题的立场。

16、反复技巧。即以同义反复的方式回答。也就是意思一样，但语言不同。

17、类比技巧。即面对对方的问题，不做正面拦截，而是用同类比较的方式，把问题抛回给对方。

18、陷阱技巧。既在答问中巧设陷阱让对方来钻，然后在下一个回合中予以指驳，使对方露馅。

19、联动技巧。即本方二人以上联动，回答问题问题时一唱一和，此唱彼和，你呼我应，以整体的优势对之。20、侧击技巧。即不正面回答问题，而从侧面引出相关问题，反请对方来回答。

21、连环技巧。即在答问中故设连环，环环相扣，将对方的问题定格在某一环中，将其扣死。

22、组接技巧。即将对方自己的立场或陈词、反问、答问中的语言予以组合回答，即让对方自己打自己嘴巴。

23、名言技巧。即恰到好处的巧借名言、警语、格言、民谚、诗歌、歌词、流行语等来回答。当然也可以改头换面，重组搭配来回答。

24、错接技巧。即有意错接问题，反让对方判断，以之主动防守。

25、引申技巧。即将问题引申开来，揭示其实质与要害，再一口咬破，直断其喉。三：其他技巧

1、节奏把握：自由辩论的时间不长，但是由于争锋剧烈，对抗性强，故往往呈现出很强的快节奏。一般而言，一强到底，一胜到底的队伍不多，这就需要有韧劲和力量持久才能取胜。故有经验的辩论队往往是先弱后强，欲擒故纵。其利在于先让对方强，以观察其底气，辨别其优劣，在制伏它。

2、避锋折锐：针锋相对，往往会陷于对峙和僵持。你针尖我麦芒，你推我搡，既不利于取胜，现场效果也不好。故有经验的辩论队往往不正面迎击，而是闪避一旁，轻轻折断其锋锐。这种闪避不是回避问题，而是巧用智力，或侧击、或高压、或机智、或幽默，巧击要害，巧借场上效果来使对方退却。简言之，即以大智大巧而对，不以表面热闹、直硬相拼见高低。

3、时间把握：即从严把握本方时间，有意启导、引导对方在无意识中把规定时间及早耗尽，以造成缺席审判的情势，这对本方极为有利。

4、打乱阵脚：组织有序进攻，打乱对方的阵脚，使之兵未败而阵先乱，岂有不败之理？

5、直击底线。有意识地对对方底线全力猛攻，使其自我动摇，无力接济，仅有招架之功，却无还手之力，处于被动境地。这些，仅是一般的技巧。由于辩论如战争，场上情况千变万化，有的或许有用，有的却不一定有用。根据具体赛势，熟能生巧，就会有响应的技巧创生。

第五篇：自由辩1

自由辩1

胡锦涛总书记在七一重要讲话中指出党九十年的光辉业绩成功的秘诀在于中国人民拥有强大的精神力量？请对方辩友如何看待这一说法？

中国共产党之所以能战胜难以想象的困难和挑战，表现出极强的生命力，就是因为有信仰力量的支撑。可以说，是共同的坚守创造了“地球上最大的政治奇迹”，是信仰的力量造就了我们党事业的传奇，最终改变了20世纪中国的走向，改写了人类社会发展的历史。对方辩友难道还不承认这种强大的精神力量吗？

自由辩2

请问对方辩友，现在文化是不是呈现一种多元化的发展？

是。文化的渗透让我们的精神力量越来越强大，各国自身的民族精神得到突破性的发展。这种世界共同拥有的民族精神力量，你能说它不强大吗？

中共青海省委党校,青海,西宁攀登 2004年 1 期

自由辩3

对方辩友如何看待天灾人祸无情，人间处处有爱这一句话？

想必对方辩友一定还记得近年来我国所遭受的天灾人祸吧？雨雪冰冻灾害，汶川地震等等，但是灾难并没有使他们在物质缺失的情况下失去对生活的信念。（在抗震救灾中,以爱国主义为核心的民族精神再次成为鼓舞受灾地区各族人民团结抗灾的强大精神力量。从信息公开,到举国哀悼日活动,无不彰显着当代精神的强大。）中共四川省委宣传部/《光明日报》

自由辩4

对方辩友如何看待郭明义精神在当今社会盛行的现象？

郭明义同志是助人为乐的道德模范，是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表。

郭明义先进事迹感动了神州大地。(爱岗敬业，助人为乐，艰苦奋斗，奉献社会等精神）引起了亿万人民群众的强烈共鸣。郭明义精神在一定程度上推进社会主义核心价值体系建设，是构建社会主义和谐社会的强大精神力量。

写在胡锦涛总书记作出重要批示一周年之际中共鞍山市委书记 谷春立