关于教代会提案表填写说明

第一篇：关于教代会提案表填写说明

关于教代会提案表填写说明

一、提案一般由代表一人提出，两人以上附议才能成立。

二、提案内容，是指在符合党和国家的方针政策、法律法规的前提下，并限于本校的职权范围和教职工代表大会职权范围内处理如下内容：

1.学校的办学指导思想及教学、科研等方面： 2.学校的各项改革方面： 3.学校的政治思想方面： 4.学校各项管理制度方面：

5.教职工生活福利普及关心的其他重要问题：

三、填写提案表，要遵循一事一案的原则，一表只能填写一个提案。提案表格要求填写：“案由”即概括地写明提案的主要内容和要求达到的目的：“理由”即简要地写出存在问题和产生的原则：“整改措施的建议”即写出提案人对解决纯存在问题的设想和建议。

四、提案表采取统一打印格式，既需送书面表格，提案表格由工会统一提交，也可由提案人自行提交到校工会办公室。

五、本次大会提案征集时间截止为11月25日。.

第二篇：罗阳小学教代会提案表填写要求

罗阳小学教代会提案表填写要求

一、教代会代表必须以认真负责的态度行使提案权，拟书写提案前应进行认真的调查研究，以保证提案的质量，提案应注重实事求是，反映学校大事；建设和方案应该注重性、可行性。

二、提案人：我校教代会正式代表3人以上（含3人）签名提出提案。其中1人为主提案人，其余为附议人。

三、提案内容

1．提案的内容要实际、具体，并限于本校的职责范围和教代会职责范围。

（1）学校改革、发展、稳定、精神文明建设等；

（2）教学、科研、医疗、科技开发、教职工队伍建设、女教职工的权益。

2．凡不属于学校职权范围内处理的问题，不列为提案。

（1）学校职权范围之外的问题；

（2）教代会规定职权以外的问题；

（3）属于个人的具体问题。

四、提案格式

1．提案必须是一事一案。

2．提案应在提案工作委员会统一印发的提案表格上书写，允许另附页补充。

3．提案必须包括以下三部分：

（1）提案题目，即要求解决什么问题；

（2）情况分析，即提出提案的理由、原因或根据；

（3）具体建议，即提出解决问题的建议和办法、方案。

4．提案书写必须字迹工整，符合规范。

5．每个提案人都必须亲自签名。

五、提案审核

1．是否一事一案；

2．提案人数是否符合规定；

3．提案人是否教代会的正式代表；

4．是否符合规范要求，对符合要求的提案给予初编案号，并做立案登记；对不规范的予以退回。

第三篇：评审表填写说明

《评审表》填写说明

一、近年来在填报材料时出现的问题：

（1）填表不认真，有空页、空项，应该展示自己的地方却只简单地填几个字，多年工作业绩没有体现出来或体现不明确。

（2）无基层单位推荐意见或基层单位没有加盖公章。

（3）无基层单位推荐票，或基层单位推荐票不足三分之二或是基层推荐人数为双无法表决结果。

（5）《评审表》中考核结果等重要地方有涂改或填写不全。

（6）学时情况填的不清楚，或是工作量不饱满。

（7）领导、班主任还是科任教师身份不清。

（8）身份证、教师资格证编号不对。

（9）学校校名书写不规范，要填学校公章上的名称。

（10）评审表上的各种时间填写不全，如任现职后考核情况登记的考核起止时间等。

（11）拟评中学一级、小学高级教师人员名册其中评委意见栏是上评委会时评委划票的地方应为空白，不能在其打印过程中就填写上同意或者干脆不留。

（12）所报的材料不规范，如材料袋质量差、外封面所填写内容不醒目，材料装袋如一袋能装下就不用分成两袋。

二、《评审表》填写方法：

封皮

1、选择一份《评审表》作为主表，并要求在这份《评审表》封皮的右上角合适位置用红色适当大小印章盖上“主表”字样。

2、主管部门及代码填绥化市B09，所在学校要填写学校公章上的名称，不要用简称。

3、现任专业技术职务任职资格和拟晋教师职务任职资格要填写标准名称。

4、申报学科一般应为任教学科。若任教学科在规定的申报学科中没有，则应在规定的申报学科中找一个与自己任教学科最接近的学科作为申报学科。如小学班主任多数都教授语文和数学两门课，但填表时只能填写一个学科。(各单位在上报数据和名册及统计表时一定要注意，不要把一个人统计在不同的范围内，如张某是小学班主任既教语文又教数学，在上报数据中是语文学科，就不能其它地方再是数学，要和所填写的评审表中学科一致。)

第1页 基本情况

1、“姓名”要与封皮上的姓名一致，不能出现音同字不同，如有请填写在曾用名栏。

2、“最高学历”指的是获得的最高层次的毕业证书；“何时何校获何种学位”指的是获得的最高层次的学位证书。最高学历与最高学位可以不是同一层次的。研究生班结业证书不能等同学历或学位证书，不要在这里填写。

3、身份证号码填写要准确，用以证明其实际年龄。

4、教师资格证书的种类应与学校或任教层次相一致，资格证书种类填写要规范，如高级中学教师资格不能只写“高中教师”。资格证书号码要填全，不能只写后几位流水号。96年教师资格证书前加19，完成法定位数。

5、现从教专业是指教师所教授的学科，对于同时任几个学科的要把最主要的写在前面，并在其它统计中以第一个主要学科为依据进行统计。

6、授课对象层次是指你所教授的学生是小学、初中还是高中的。

7、现任专业技术职务任职资格审批机关要填写正确，审批机关以现任专业技术职务任职资格证书上的为准，授予时间为当年的9月1日，聘任时间填现任职务最早的聘任时间。

8、现（兼）任行政职务及任职时间如实填写。

第２页 主要学习和工作经历

１、填写的有效学习经历必须有相应的佐证材料，如填写的最高学历、学位、出国深造等，必须提供相应的佐证材料。工作经历按工作单位和历任专业技术职务的变化过程分行填写。

第３页 任现职后完成教育教学工作情况

１、从这页往后，主要填写任现职以来近五年的，校级领导及进修人员在今年的评审标准中都有了明确的说法，具体填写方法参照评审标准。

２、此表由学校教务部门如实填写，但实际上很多是教师自己填的，对此学校应严格审查把关，确保所填写的内容是真实的。

３、时间：我们都要按学填写，只填写近五年（中一填写四年）的。

４、授课名称、对象及其它教学工作中须标明的每个时间段讲授课程的名称，对象是小学、初中或者是高中学生。

５、成效简析：定性定量说明自已这段时期教学工作的特点，完成教育教学工作情况，以及学生在哪些方面得到提高。

６、合计中包括的三项内容：

①教学门数：填写的时间段中共计教过多少门课程。②教学工作量：填写的时间段中总计授课多少节。③年均教学工作量：是指平均每年完成的授课节数。

7、填写人、负责人要签字，教育务部门要盖章，填写时间。

第４页 任现职后科（教）研或专业实践情况

1、此表主要填写本人在教育教学实践和教学研究方面取得的显著成果。一般应为校级以上立项的并已取得阶段性成果的教育教学实践和科学研究方面的课题。

2、校本研修的课题和课改方面的成果也可以填写在此处。

第５页 主要著作、论文及重要技术（调研）报告

１、不用按时间顺序，可以把最高档次的著作、论文写在前面。

２、此表除登记正式发表的论文外，还可以登记评审标准规定有效的在学会上交流的论文。

3、另外，平时所写的经验总结、课后小结、教学反思等材料可以装订在正式发表的论文后面，可以做为佐证材料，但必须是原始的。

4、本人所起作用是指是独著还是合著；完成数量仅对论著而言。

5、作者名次若是对论著而言要详细标明是哪一类排名。如第一主编、第一主审、第一参编等。

6、填写发表的、学校交流的，自己未发表的但对教育教学实践或是课改方面有独到见解的论文也可以填写在这里。

第６页 指导青年教师和学生、实验室建设情况

1、《评审标准》在指导青年教师和学生这项中，申报中级教师职务的教师更加注重学生成长、在原有基础上提高幅度等，在其业绩与成果方面，体现出教师在教育教学工作中应教育、帮助每一个学生，使每一个学生的综合素质都能得到提高，并提供认证材料；而高级则两者都要兼顾，不但注重学生成长方面，也要注重青年教师的培养。

2、指导学生是中、高级教师都需要的一项内容，不但要有具体内容，还要有成效和取得佐证材料。

3、由于在指导青年教师方面，评审标准有明确的要求，因此申报教师要填写出在什么时间，受哪个部门指派、指导了哪几位青年教师、效果怎么样、被指导教师取得了哪些成绩。必须有相关佐证材料证明，不能只是说明而已。对于申报中学高级教师职务来说，指导青年教师是评审标准的必备条件。

4、对实验室建设贡献一栏中小学教师一般不填。

5、申报材料真实性承诺，要签上申报人姓名及日期。

第７页 本人业务自传

此项内容与申报者在全校大会上做的“教育叙事”有所不同，主要是个人业务方面取得成绩的概括。而“教育叙事”则包含着事件的趣味性，并且是要形成书面材料装入申报材料袋。“教育叙事”具体写法详见省文件。本人签

名。

第9页 水平能力测试结果

此页粘贴《水平能力测试成绩单》，规格为15×21cm，贴在主表第9页的“黑龙江省教师职务水平能力测试成绩单粘贴处”的框内，不要超出边框，另一份表不用贴复印件。

第10页 任现职后获得的主要奖励或荣誉称号

1、奖励情况要填写在各级党政机关、教育行政部门以及学校获得的主要奖励及荣誉称号（不要填写学术方面奖励），如劳动模范、优秀教师、先进个人等，只填写任现职以来近五年的(规格特别高的除外)。按取得奖励及荣誉称号的层次由高到低、时间由近到远的顺序填写，把最高荣誉、奖励写在前面。

2、对于“任现职后考核情况登记”表，按填写，由学校人事、组织部门依据考核档案填写、盖章。要求用汉字（优秀还是合格等）在相应栏内填写，不要用符号（如√）在相应栏内标注。综合考核结果也要用文字填写在相应栏内。

第11页 基层单位推荐意见及主管部门、人事部门审核上报意见

1、基层单位推荐意见必须由申报教师的任职学校作出，加盖学校公章并填写时间。（内容包括对申报者填写内容的审查意见、推荐理由及拟推荐何种职务）如：该同志所填写内容真实，是我校的骨干教师、学科带头人，符合中学高级教师职务评审标准，同意推荐该同志拟晋升为中学高级教师职务。

2、基层单位表决票栏不能空项，参加人必须是奇数，表决结果中同意票数不能少于总票数的2/3。所填写的表决结果等项内容不能出现任何涂改迹象。

三、考核表、汇总表

拟晋中、高级考核表：要求是从2007年9月起到2012年9月止五年（拟晋中学一级四年）的，各单位要严格审查五年（拟晋中学一级四年）的考核表，杜绝现填。

汇总表是五年（拟晋中学一级四年）考核情况的综合，综合分数给出前应制定出评定标准、并进行量化。推荐学校、学科排序要结合总分和平时表现等确定。要防止漏填和不认真填写的现象，不能出现并列排名。

第四篇：《实习鉴定表》填写说明

《实习鉴定表》填写说明

1、《实习鉴定表》为学生的档案材料，填写时请务必使用或中性笔认真书写（禁止使用圆珠笔或蓝色钢笔书写！）

2、其他主要事项：

（1）《实习鉴定表》中“实习岗位”应填写实习的岗位或工种。（学生填写）

（2）《实习鉴定表》中“自我鉴定”应主要是介绍实习过程做了些什么事、实习的体会，包括个人完成的主要工作和取得的成绩，思想和业务上的收获和体会，自己的实习态度、遵守纪律的情况；它是学生实习成果的展示和表述，是整个顶岗实习过程的再现。内容要求思路清晰，合乎逻辑，务求客观、科学、完备，要尽量用事实和数据说话。（学生填写）

（3）《实习鉴定表》中“实习单位鉴定意见”一栏是实习单位对学生（教育）实习表现的综合评价，要有实习单位负责人的签字，一定要签盖实习单位（企业）的公章！否则无效。（实习单位填写）

（4）《实习鉴定表》中“带队教师鉴定意见”应是学生实习时学院派出的带队教师根据你实习的表现填写的综合评价。（带队教师填写）

（5）《实习鉴定表》中“顶岗实习综合成绩”应根据实习单位意见和带队教师意见综合评出，须加盖所在系部的公章和教务处公章。（系部填写）

第五篇：实习鉴定表填写说明

1.实习鉴定手册的封皮页，这一页中系别是人文教育系，专业是语文教育专业，班级是XX级1或者2班，最后“指导教师”是实习学校，指导你实习的老师。

2.一些基本信息，涉及学号的，同学们需要注意，要与你的学生证上的学号一致，不是单纯的1或者2或者3。其中有个实习学校的简介，要简单介绍你所在实习单位的情况。是一个介绍性文字材料。

3.实习作业是你在教学过程中的教学反思和教学经验的总结。也可以是你在教学过程中遇到的问题的阐述，以及你怎样解决疑惑，还有就是获取经验之后的感悟一类。这个一栏下面有指导教师的意见，是老师的一段简短的文字，不可以是简单的“同意”二字。

4.实习计划和实习总结以及实习实训记录我就不说了。

5.需要实习单位盖章的位置就一处，其余的都是签字就可以。就是最后一页的一个位置（如图所示）

其余的地方该签名签名，该写日期写日期。有问题就再问，我再解决！