六六创安实施方案（精选五篇）

第一篇：六六创安实施方案

关于开展创建“平安单位”创建工作方案 委各科室：

为推动我县社会治安综合治理工作深入开展，根据定远县开展创建“平安单位”活动的具体安排，现就发改委开展创建“平安单位”活动制定以下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，围绕“社会更加稳定、民族更加团结、边际更加和睦、治安更加良好、群众更加满意”的目标，努力营造单位团结和谐，规范有序，安全稳定的工作环境。

二、实施步骤

第一步（2011年5月－6月）：制定方案、强化宣传。结合实际，拟定方案，宣传动员，部署工作，务实创新，狠抓落实，形成特色。第二步（2011年7月－9月）集中创建。按照县“创安”办公室要求和创建方案，集中开展平安单位创建活动。要不断总结分析，查找创建过程中存在的问题，突出重点，完善机制；第二步（2011年10月－11月）：回顾总结。在巩

固前两个阶段工作成果的基础上，狠抓落实，圆满完成各项创建工作任务，开展创建平安单位总结，查找创建工作存在的问题，并做好整改，把“创安”作为发改委的经常性工作，全面提高综治工作水平。

三、创建标准

（一）领导责任落实

1、领导重视单位安全工作，分管领导明确，工作人员落实，积极组织开展工作。

2、有工作方案、有计划、有总结。

3、单位安全防范相关组织建立健全。

（二）制度健全规范

1、有安全防范制度。

2、安全管理各项制度健全。

（三）管理措施有力

1、职工、家属、外来人员、管理规范，守纪情况好。

2、定期开展安全检查，无违章用火用电现象。

3、单位环境整洁干净，楼道通畅，无堆积物。

4、各类民事纠纷化解及时，无上访事件；无重大违纪、违法犯罪案件；无重大火灾、爆炸、盗窃、刑

事案件和重大安全事故的发生。

（四）创建效果明显

1、认真组织开展平安创建宣传活动，使平安创建活动人人皆知。

2、加强普法和依法治理工作，开展法制宣传教育，不断提高干部职工的法制意识和以人为本的现代法治观念。

3、职工工作、生活秩序良好、遵纪守法、家庭和睦、邻里团结、助人为乐、文明卫生、爱护环境蔚然成风。

四、主要措施

（一）加强领导，落实责任。建立机构，明确领导，落实人员，切实加强组织领导，层层落实领导责任制。拟定创建“平安单位”实施方案。主要领导亲自领导平安单位创建工作，及时分析并解决存在问题，形成主要领导负总责，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实的责任体系。

（二）强化宣传，营造氛围。积极组织学习上级有关文件，会议精神，及时上报各种材料，把宣传发 动贯穿于创建工作的全过程，大力开展创建“平安单位”宣传活动，积极营造良好的舆论氛围，使“平安单位”创建活动在单位内人人皆知，形成全体干部职工个个参与创安的大治安工作格局。

（三）健全制度，明确职责。结合实际，完善健全各项制度，加强制度管理，明确工作职责。

（四）强化措施，增强防范。一是要按照“谁主管、谁负责”和属地管理的原则，守好自己的门，管好自己的物，教好自己的人，做好自己的事。二是要将创建工作纳入部门工作规划，与业务工作同部署，同检查，同总结。三是要抓好单位内部保密工作。

二〇一一年五月十七日篇二：工作方案

依综委发?2012?1号

关于印发《依兰县集中开展矛盾纠纷、社会 治安重点地区和公共安全隐患排查整治

专项行动实施方案》的通知

各乡（镇）社会治安综合治理委员会、维护社会稳定工作领导小组，县综治委和县维护社会稳定工作领导小组各成员单位，县综治委各专门工作领导小组办公室：

现将《依兰县关于集中开展矛盾纠纷、社会治安重点地区和公共安全隐患排查整治专项行动实施方案》印发给你们。望各乡镇、各部门按照方案部署，结合本地、本单位实际和部门职能，明确目标任务，逐级分解责任，全面部署、启动、推进排查整治专项行动，为党的十八大胜利召开和我县新战略的顺利实施创造平安稳定的社会环境。

依兰县社会治安综合治理委员会

中共依兰县委维护社会稳定工作领导小组 2012年3月20日

主题词：综合治理 排查整治 专项行动 方案 印发 抄送：市委政法委、市综治办；县委、县人大、县政府、县政协、县纪

委办公室；县综治委主任、副主任、委员；县维护社会稳定工作领导小组组长、副组长、各成员单位

依兰县社会治安综合治理委员会办公室 2012年3月20日印发

共印70份。

依兰县集中开展矛盾纠纷、社会治安重点地区 和公共安全隐患排查整治专项行动实施方案

为认真贯彻落实“全市集中开展矛盾纠纷、社会治安重点地区和公共安全隐患排查整治专项行动电视电话会议”精神，进一步巩固和保持我县平安和谐稳定大局，全面深化社会管理创新工作，县社会治安综合治理委员会、县维护社会稳定工作领导小组决定，自2012年3月20日至10月底，在全县范围内集中开展矛盾纠纷、社会治安重点地区和公共安全隐患排查整治专项行动（以下简称“三项排查整治专项行动”），特制定本方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，以县第十五次党代会和全县政法工作会议精神为指导，最大限度激发社会活力、最大限度增加和谐因素、最大限度减少不和谐因素，本着“属地管理”、“谁主管谁负责”、“标本兼治、重在治本”的原则，着力解决影响我县社会稳定、社会治安和公共安全的基础性、源头性、根本性突出问题，进一步健全长效管理机制，全面深化“平安依兰”建设。

二、工作目标

以“保障发展、服务民生、维护稳定”为根本，坚持党委政 府领导、行业主管部门牵头、成员单位分工负责、社会各方密切协同、广大群众广泛参与，组织动员全社会深入开展“三项排查整治专项行动”，立足抓苗头、抓源头、抓根本，着力化解矛盾纠纷，有效解决突出问题，及时消除安全隐患，坚决防止“重大政治性事件、非法聚集事件、大规模群体性事件、暴力恐怖事件和重特大公共安全事故”的发生，为党的十八大胜利召开和县委新战略的顺利实施创造平安和谐稳定的社会环境。

三、工作重点及措施

（一）全面排查化解各类矛盾纠纷，确保社会持续稳定。各乡镇、各部门重点围绕征地拆迁、安置补偿、社会保障、劳动关系、物权纠纷等极易引发矛盾的重点领域，尤其是历史遗留的矛盾问题，组织开展全方位摸排工作，注重发现群众普遍关注的热点问题和可能引发群体性事件的苗头动向，掌握矛盾，剖析原因，分项梳理，明确责任，限定时限，及时化解，最大限度地把矛盾纠纷研判在发生之前、解决在基层和萌芽状态。深入开展“走出机关访民情、化解矛盾保民生”主题活动，加大矛盾纠纷排查、调处、化解力度。深入基层遍访乡（镇）、社区（村）和单位，开展登门入户“大走访”，进一步畅通群众诉求表达渠道，最大限度

地源头预防和有效化解各类矛盾纠纷，防止小问题“拖大”。继续抓好非法集资案件的侦办审理、追逃追赃、资产处置、教育稳控等环节工作，防止矛盾演化升级。此项排查整治工作由县维稳办牵头组织实施。

（二）全面排查整治社会治安重点地区和突出问题，确保治安大局平稳。坚持把党政机关、金融、水电气、广播、通讯等关系国计民生的重点要害部位、城乡结合部，易滋生黑恶势力犯罪的重点领域，易发、高发案件（事故）的部位和路段、区域，易藏匿犯罪分子、发生“黄赌毒”社会丑恶现象的中小旅店、出租屋、娱乐服务等场所作为重点，开展地毯式大排查，不留死角，不留空白点。公安机关要组织动员广大基层民警走街、进村、入户、到企开展工作，深入推进“保稳定、保安全、保秩序”社会治安整治行动；要充分发挥各警种专业优势，分项组织排查整治，做到排查一批、整治一批、销号一批，确保党政机关、要害部位的绝对安全，进一步扭转落后地区治安面貌。要不断深化“打四黑除四害”专项行动，严厉打击“黄赌毒”丑恶现象，净化社会环境；坚持开展社区“网格化”巡逻，严厉打击严重暴力犯罪和多发性侵财犯罪，进一步增强群众安全感。此项排查整治工作由篇三：社会管理综合治理宣传月活动板报[a3纸打印即可] 社会管理综合治理宣传月活动

社会管理综合治理领导小组职责

一、贯彻中央和上级社会管理综合治理委员

会的工作指示，研究、拟定本合同段的工作计划，阶段性工作方案和措施，提交社会管理综合治理领导小组讨论并负责组织实施。

二、掌握、分析本合同段的治安形势和动态，有无火灾情况，有无政治、刑事案件的出现，及时向上级反馈信息，重大问题由上级领导和社会管理综合治理领导小组研究解决。

三、组织、协调各有关部门共同解决本合同段内突出的治安问题，消除不安定因素和不安全隐患，疏导和调解各种社会矛盾和民间纠纷，加强总监办内部安全保卫工作和技术防范措施。

四、指导、检查、督促所属社会管理综合治理工作，对存在的问题提出整改意见。

五、开展普法教育和各种形式的宣传教育，进一步提高监理人员的法律意识，增强护法、守法、守纪观念。

六、总结本单位综治工作经验和存在的问题。

七、认真完成上级有关综治部门交办的其它任务。篇四：乡平安建设计划

中共##委员会

关于印发《##年平安##建设行动计划》的通 知 各村党支部、辖区各站所：

为了进一步推动我乡社会治安持续好转，为全乡乃至全市转型跨越发展创造安全稳定的社会环境，根据市综治委《##年平安##建设行动计划》文件精神，结合我乡实际，制定《##年平安##建设行动计划》，请认真抓好贯彻落实。

一、总体要求 全面贯彻落实党的十八大精神和深化平安山西平安建设会议精神，落实《平安##建设五年规划》和“六六创安”工程建设任务，坚持围绕中心、服务大局，以深化基层平安创建为载体，以深入推进“六六创安”工作为着力点，以“两升两降一确保”（提升公众安全感和执法满意度，提升刑事治安案件破案率）为重点，降低集体访、越级访总量，降低刑事治安案件发案率，加强治安防控体系建设，强化司法保障，夯实基层基础，推动政法工作全面发展进步，确保全乡社会大局持续稳定。

二、工作重点和主要措施

（一）健全维稳工作机制，妥善化解矛盾纠纷

1、严格落实领导责任制。进一步明确全乡各部门主要负责同志为维护稳定工作第一责任人，按照“属地管理、分级负责”和“谁主管、谁负责”的原则，把维护稳定工作纳入目标管理，纳入干部任期考核序列，主要领导负总责、亲自抓，分 管领导具体抓、亲督实查，坚持做到“守土有责、失土问责”，严格落实责任追求。

2、健全工作机制，化解社会矛盾。不断完善源头预防机制、联席会议制度、全面推行社会稳定风险评估。在关系群众切身利益的重大决策、重大改革、重大项目建设时，评估项目达到项目总数的50%；进一步健全完善人民调解、行政调解、司法调解“三调联动”机制和应急处置机制，全力构建党政领导挂帅、综治组织协调、社会各方参与的乡、村、组三级排查调处网络，充分发挥乡、村两级综治组织的职能作用，定期组织开展全方位、多层次的排查摸底工作，各村要每半月进行一次排查摸底，对排查出的问题逐一进行登记建档，归类梳理，明确责任主体，真正把矛盾纠纷化解在基层，消除在萌芽状态，确保社会矛盾化解率达到98%以上，突发事件妥善处置率达到100%。

3、加强督导检查，确保各项措施落实到实处。对维护社会稳定的总体情况、重要工作的开展情况和人民群众反映强烈的突出问题，要采取联合督导、专项督导、随机检查等方式，定期、不定期深入实地开展调查研究和督导检查，及时发现问题，完善措施，堵塞漏洞。对影响社会稳定的重大矛盾纠纷隐患，重点群体的稳控情况，要建立台帐，重点督办。对每起矛盾隐患，都要明确责任领导、责任部门和具体责任人，并建立定期“回访”制度，对按期化解的，及时销号，仍未办结的，提级督办，并进行通报。

（二）创新社会管理机制，力促社会稳定和谐

4、扎实开展大走访活动，全面了解社情民意。组织派出 所、综治干部和综治委成员单位职工，分包联系村入户察民情、解民忧；定期组织开展公众安全感和执法满意度测评。采取电话、移动电话的方式，随机抽查农村被访农户，每月组织一次安全感和执法满意度测评活动，全面了解社情民意。三是定期组织明察暗访，准确掌握社会治安方面存在的突出问题；认直了解和征求群众对社会治安、社会管理等民生问题的意见、建设。

5、认真排查整治社会治安重点地区，着力解决突出社会治安问题。要坚持边排查边治理和滚动治理的原则，认真排查治安乱点、突出治安问题，对排查出的治安混乱地区和突出治安问题，逐一明确整治目标、责任人、整治措施和期限，对群众反映强烈的突出治安问题要实行挂牌督办，限期整改，确保治安乱点和治安突出问题整治合格率达到100%。

6、深入推进社会管理创新，着力解决社会管理工作中的突出问题。一要不断创新流动人口服务管理体制，加强流动人口信息化建设，积极探索“以证管人、以房管人、以业管人”的服务管理新模式。二要加强对特殊人群帮教管理，全面推进社区矫正工作，完善刑释解教人员帮教管理政策措施，加大对精神病人、吸毒人员等高危人群的管理和监控力度，落实管控措施。三要要加强对网吧的综合治理，依法整治黑网吧，着力维护信息网络安全。四要强化社会组织管理服务工作，加强对“两组织”服务管理。

（三）完善治安防控体系，提升治安防范能力

7、加强科技防范建设，提升防范水平。按照市“天眼”工程总体要求，在全乡各村主要街道和重点部位全覆盖的基础 上，在##村、信用社、供电所等重点部位再上“天眼”40个，实现应安尽安，不断提升防范水平，最大限度的发挥防范功效。

8、加强人防队伍建设，积极开展治安巡防。各村要不断加强治安巡逻队建设，切实落实人员、待遇措施。根据实际，确定出重点巡逻路段和重点防控区域，尤其是在重大节日和重要会议期间，要确保5人以上的巡逻队开展防范巡逻。

（四）深化严打整治斗争，确保治安大局平稳

9、深化“扫黑除恶”专项斗争。严厉打击各类黑恶势力违法犯罪活动，坚决铲除黑社会社会性质组织和恶势力犯罪团伙，严惩黑严恶势力犯罪分子。

10、打击传销专项行动。发挥群众工作优势，继续深入开展创建“无传销村”活动。针对辖区实际，认真梳理、摸排，制定村创建工作时间表，对照“六个一”的工作标准，逐条、逐项抓好落实，成熟一批，发展一批，不走形式，最终实现“无传销社区村”全覆盖的工作目标。

（五）加强基层基础建设，深化平安创建活动

11、进一步加强乡综治工作中心规范化建设。建立完善以社会治安联合防控、矛盾纠纷联合化解、社会管理联勤联动、突出问题联合治理、基层平安联合创建为主要内容的工作机制，确保工作有序开展。

12、加强村级综治工作站建设。各行政村要统一整合力量，规范建设融综治保会、民调会、治安巡逻队为一体的综治工作站，进一步加强“七员”（调解员、治保员、帮教员、维稳员、宣传员、信息员、技防设施维护员）队伍建设，努力实现“四有”（有组织、有阵地、有队伍、有制度）标准，最终达到“四 无”（无刑事案件、无治安案件、无重大矛盾纠纷、无越级上防）目标。

13、深化基层平安创建活动。在农村继续深入开展平安村、平安家庭创建活动，在单位系统大力开展平安校园、平安企业等系列创建活动，集小平安为大不安，努力实现平安创建人人参与、平安成果人人共享的社会效果。

（六）防范处理邪教问题，营造良好政治环境

14、坚持宣传为主，强化警示教育。积极开展反邪教警示教育进机关、进学校、进企业、进社区活动，扩大覆盖面，消除空白点。

15、坚持“打、防”为重，把握主动。一是继续贯彻“主动出击，露头就打”的指导思想，提高打击的精准性、及时性、实效性，依法严厉打击各种邪教组织。

三、进一步完善强化考核奖惩机制

乡综治委要采取多种形式加大督导检查力度，对各项重点工作、重要问题，组织督察人员进行随机巡查，严格督导，到今年年底，乡综治委将对全乡各村开展工作情况总结并进行通报。对在检查中连续排名落后、整改措施不力或发生重大刑事治安案件、重大群体性事件和重大安全生产事故的单位，要按照《社会治安综合治理一票否决权制》等有关规定，坚决追究有关单位和责任人的责任。-5-篇五：安全发展学校实施方案

新华中心小学创建安全发展学校实施 方案

为进一步提升学校安全教育和管理水平，促进学校健康可持续发展，根据国务院和省政府关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的文件规定和要求，以及《泉州市鲤城区人民政府关于印发鲤城区创建安全发展城区实施方案的通知》（泉鲤政文 [2013]53号）和《中共泉州市委教育工委 泉州市教育局 关于印发全市教育系统开展安全发展学校实施方案的通知》（泉教综[2013]24号）文件精神，结合我校具体实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以保障全体师生生命财产安全为根本出发点，以构建安全和谐校园为目标，以遏制、防范事故发生为重点，以强化安全教育和管理为着力点，组织动员教育系统全体师生、干部职工广泛参与安全发展创建活动，全面提升全体师生、干部职工安全素质和安全管理综合水平，从源头上消除安全隐患，确保全区教育系统安全教育和管理工作持续稳定好转。

二、创建目标

我校创建“安全发展学校”的总体目标是：到2015年底，通过“泉州市安全发展学校”考评验收，安全教育和管理状况得到进一步巩固和提升。

（一）安全教育和管理水平进一步提升。加快学校安全标准化建设。

（二）师生各类安全事故明显下降。在预防和治本上下功夫，进一步减少师生伤亡事故发生，有效防范和坚决遏制重特大安全事故，确保我校和谐稳定和师生人身安全，师生各种非正常死亡数控制在教育局下达的指标以内。

（三）全体师生安全意识明显增强。大力宣传《福建省学校安全管理条例》及学校安全政策法规，推进中小学公共安全教育课程体系建设，开设公共安全教育地方课程（每学年不少于12课时），做到课时、教师、教学资源“三落实”，安全知识教育活动开展率达到100%。

三、创建措施

（一）深化宣传部署。及时全面将创建安全发展学校的目标、要求、措施传达部署到全体师生，覆盖到每一位师生，知晓率达100%。充分运用学校报刊、网站、板报、宣传栏、校讯通、手机短信等各种有效方式，全方位、多层次地宣传创建工作，营造浓厚的创建氛围。

（二）推进安全管理精细化。根据《中小学安全工作指南》等政策法规，建立健全一整套精细化安全管理制度，确保学校安全管理有章可循、有据可依。强化精细化安全管理措施，严格落实校长安全管理责任，健全门卫、值班、巡逻、安全检查等各项安全管理制度。坚持规范管理与制度创新相结合，把创建“平安先行学校”、“安全标准化建设”、“安全发展学校”活动有机结合起来，纳入教育教学和安全

管理全过程，不断创新工作方式方法，夯实精细化安全管理基础，不断提升学校安全工作的层次和水平。

（三）强化督促检查。健全完善预警通报、督查通报、排查整改、检查“回头看”、落实反馈等工作制度。经常通过定期或不定期的交叉检查、专项督查和明查暗访等形式，对“安全发展学校”创建工作等进行督导检查，及时发现和解决创建工作中存在的问题，确保创建工作有序推进，高标准落实。

（四）加强组织领导。学校成立创建工作领导小组和工作机构，落实“一把手”负责制，强化“一岗双责”，精心组织实施，保证创建工作各项措施落实到位。

（五）落实保障措施。我校将根据工作分工和岗位职责，制订工作方案，将创建任务细化到每个部门、每个岗位，落实到每个人,要为创建工作提供必要人员、经费保障，确保创建工作目标任务的全面完成。

四、创建内容

（一）完善师生安全教育体系

1、强化公共安全宣传教育。认真贯彻落实国务院转发教育部《中小学公共安全教育指导纲要》，落实公共安全教育地方课程和课时，每两周一节，一年不少于12课时，每学期开学第一周和放寒暑假前

一周必须安排安全教育课，做到有课时、有教材、有师资、有检查、有落实，让学生掌握必备的安全知识和逃生自救技能。同时，要加强公共安全教育课程资源开发及教学教研活动，增强教育实效。

2、强化校园安全宣传。积极通过广播、电视、报刊、网络、广场大屏幕、宣传资料、横幅标语等形式开展校园安全社会宣传教育，普及学生防溺水、防火安全、防自然灾害、食品卫生、道路交通安全知识。督促指导各学校落实演练制度，每学年至少要开展2次以上应对自然灾害或突发事件的应急疏散演练。鼓励学校利用课间、集体活动、体育活动等方式经常性地开展不做预先设计的实战型应急疏散演练，提高学生应急避险、自救互救和事故处置能力。通过组织开展全国中小学生安全教育日、福建省学校安全教育周和“安全生产月”，以及其他各种主题教育和全国中小学生安全知识网络竞赛活动，宣传安全法律法规和安全常识，有效预防校园暴力、伤害事故的发生。

3、强化安全知识培训。认真贯彻落实国务院和省、市政府安委会《关于进一步加强安全培训的实施方案》，制定培训计划，落实师资和培训经费。、构建校园安全文化。继续会同文明办、消防、公安、地震等部门，推动“消防安全宣传教育示范校”、“交通安全示范校”和“防震减灾科普示范学校”创建活动的深入开展。依托中小学生社会实践基地、青少年校外活动中心或其他社会教育资源，建立中小学生安全教育培训基地。

（二）建立隐患排查治理体系

1、健全完善校园安全隐患排查治理制度。贯彻落实《西溪中学安全隐患排查治理体系建设工作实施方案》，推动安全隐患排查治理常态化、规范化和管理信息化。每学期至少组织2次、每月必须进行1次校园安全隐患排查与整治行动，并建立台账档案管理；加快学校安全基础信息数据库、标准化评级、事故隐患排查登记等综合监管信息平台建设，形成学校安全隐患排查治理闭环系统。

2、完善重大安全隐患治理逐级挂牌督办制度。我校将坚持安全隐患排查治理和分析报告制度，对重大的一时无法消除的安全隐患，要及时采取防范措施并立即报告上级主管部门。

（三）建设事故应急救援体系

1、建立应急救援队伍。成立由主要领导和分管领导为正副组长、相关处室主要负责人为成员的应急救援指挥机构，并明确相关处室、人员在应急救援过程中的职责。充分整合我校内的各种资源，组成以青年教师、志愿者等为基础的应急救援队伍，并配备必要的应急救援装备。2.做好预案编修和应急演练。依法把应急预案评审、备案作为教育系统安全标准化建设考评的前置条件之一，督促落实应急管理责任，进一步规范应急预案编制、修订、评审、备案管理，健全应急预案体系。我校将定期开展应急演练，并根据演练情况及时对应急预案进行修订和完善，推动应急管理示范单位建设，鼓励和引导社会力量参与应急救援。

3、完善应急保障系统。

第二篇：六六经典语录

六六经典语录

1、唉呦！你们这些小年青啊！没受过苦。我们那里说，地窖里啥时候都得预备着地瓜，粮仓里啥时候都得存点儿陈米，走一步要望三步。这不还没孩子，有了孩子，动一下都是钱，得提早准备着。《双面胶》

2、这条弄堂的男人不是赌就是嫖，不赌不嫖的就是娘娘腔„„ 《双面胶》

3、婚姻就是，到了一定程度，和自己较劲。《妄谈与疯话》

4、大多数的中国男人，在河边逛逛，偶尔湿了湿鞋，却不至于光着脚回家。

《妄谈与疯话》

5、很多时候，人生就这样在你期盼中失望，而在不经意间又错过了机会。《蜗居》

6、那就不要孩子，什么时候养孩子不觉得负担了什么时候再要。人首先得把自己顾好了才能顾得上其他。像以前那样，一家人穿一条裤子，还一窝一窝地生孩子，不是自己给自己找罪？不说大人苦，小孩子也苦啊！生孩子要对孩子负责，不能给孩子好的生活，不如不生。《双面胶》

7、要想博得千古传唱的荣幸，那得恰逢其时地死去，在你韶华光阴，新宠加身，未及相看两厌的时候，掐准日子可巧地就一病呜呼两腿一蹬，留下的最是回味。《妄谈与疯话》

8、先自掘坟墓，再埋葬爱情。

9、人情债，肉来偿。《蜗居》

10、人这一辈子，不仅靠关系，更要凭本事。

11、时间就像河流，只能向前奔走，无法回头。人不能同时踏进不同的河流，也不可能拥有所有的幸福。既已逝去，就随风吧。《王贵与安娜》

12、里子伤了无所谓，面子丢了就完了。

13、唱歌走调到不忍卒听。

14、男人不如衣服靠得住。

15、资本市场本来就不是小老百姓玩的。《蜗居》

16、用30天的紧张换一天的松弛，残酷！

17、女人说话的时候，大部分是自说自话；你专注去听，会被搞得神经错乱，最后出现与她们一样的杞人忧天。《王贵与安娜》

18、对你千日好，不如人家一个笑。女儿是养不熟的，真贱。去吧，去吧，我就希望以后你别哭着回来找我就行了。哼，你就是没吃过婆婆的苦头。你要真命好，倒是我修来的福，就怕是笑面虎，吃你都不吐骨头。《双面胶》

19、一个人的伟大，并不是说你为社会作出了多少贡献，你多有成就，而在你面对诱惑的时候，懂得放弃。《蜗居》

20、当人选择了向上的阶梯之时，就要丢弃很多细枝末节。《蜗居》

21、小资的定义就是自以为高雅，在大乱面前处变不惊。《王贵与安娜》

22、那个花季的姑娘，一路跟自己走来，从鲜花盛开到现在的憔悴。她虽然脾气暴躁，但那不是她的错，是生活所迫。一个女人，如果出门有车，入门有仆，是很难保持恶劣脸孔的。在这样的一个浮光媚影的城市，有一个女人肯这样跟着一无所有的自己，应该感激她，包容她，爱她。让她快乐。《蜗居》

23、走到淮海路上，我一砖头这么砸过去，砸中10个人，里面5个是老外，4个是集团老总，还有一个是乡下人，你倒好，偏偏找了这么一乡下人„„ 《双面胶》

24、女人的皱纹是笑纹，笑得越多，纹路越深。你的还不够深，因为你笑少

了。每天开开心心的，早点变成老太太。《王贵与安娜》

25、健身，健什么身？家里那么多活儿，从上到下滤一遍就够健了，还非得花钱到外头蹦跶。我哪天不是一头一脸的汗？也没见她伸把手。又是减肥又是运动。少吃点肉，多做点活儿，什么都有了。我看她是不花钱难受。你别跟着后头护！你那媳妇就你惯的！一点型都没了。好吃懒做，目中无人。你也不管管她！《双面胶》

26、人前人后的区别：作为老婆，你可以是娇憨的，懒散的，甚至偶尔放荡，但作为媳妇，你得表现出一种谨慎，一种小辈的恭谦，一种战战兢兢，就好比你在单位领导面前一样收敛，以此表现出社会的长幼有序。父母不在，家是你一个人的；父母在，你在沙发上只能坐半个屁股。《双面胶》

27、拥有物质就会拥有精神吗？

28、小贝：什么是幸福？幸福就是筷头上的肉丝。《蜗居》

29、这马屁拍的，正中靶心。

30、她那叫吃点东西？一碗红烧肉我切28块，你吃8块，你爸吃7块，她一人吃13块！这盆肉要是在家里，兑点萝卜土豆，我跟你爸能吃一个星期！这样算算，一个月下来伙食费得浪费多少？这家又不是金山银山，每个人都敞着嘴从里头掏，多少钱也经不住折腾啊！更别提还要穿衣买房了。你看你们那一柜子衣服！一个人有几个身子啊！一天换一套都能换一个月不重样儿。煤气、电费、电话、你们的手机，出门坐车，哪样不要钱？看着挣得多，这花花，那花花，一个月存不下几个。你们脑子里一点危机意识都没有，万一哪天谁病了呢？万一有了孩子呢？需要钱的时候哭天喊地都不应。妈是过来人，你们没经历过的，妈都要预先讲给你们听，不能看着你们走在河边还不拉一把。你们那日子，过得太悬乎了！

《双面胶》

31、老娘的生活经验，免费传授给你：男人要有本事，不要图好看，图性格！好看惹事！性格生非！人家拿破仑矮不矮？国王！男人漂亮是饭桶，女人漂亮是花瓶，花瓶还能卖几个钱，饭桶值个屁啊！我讲的你懂？ 《双面胶》

32、有情妇的男人，干的都是蓝领的活。

34、我每个周末都要陪你妈打麻将，还要很有策略的输给你妈不多不少500块钱。这多有技术含量啊。每个月发工资的时候，我心里已经有一部分自动转帐给你妈了。我娶个老婆还得分期付款。

《双面胶》

35、女人有了自己的家，就是嫁。

36、爱情这东西，初期是荷尔蒙，靠冲动维持，后期是呼吸，成了生活的必需，靠亲情维持。《妄谈与疯话》

37、其实女人在意的，原来只是一句夸奖，而自己这许多看来，竟然忽略了。《双面胶》

38、老婆就是那个在你耳朵边叨叨一辈子的人。

39、文学是鱼上的香菜。

40、弄的我好像是被世人所鄙视的二奶一样。《蜗居》

41、婚姻其实就是枷锁，情愿也好，不情愿也好，一旦套上，就会因为已有的承诺而主动缴械，放弃自由。甚至连梦境这样一块最后的私密地带，也被无形的篱笆监控。《王贵与安娜》

42、这一天，他本该是个父亲。

43、我就愿意这样漫漫地想你。

44、王贵至少懂得了几个道理：1.癌症这东西，不是那么容易得上的；2.女人知识越多越反动；3.有知与无知都可以，就怕一知半解；4.男人若听女人的话，时间会浪费一半，若做出反应，时间会全部浪费。《王贵与安娜》

45、说实话，我也是一只要求自己像上海男人那样，做到老婆第一的，也努力过。可在母亲到来的这段日子里，我才发现，上海男人对自己的要求太高了。有点耶稣舍我其谁的味道，这种高度，还真不是一般群众的觉悟可以达到的，我忽然发现从内心里我还是希望有个女人知冷知热，嘘寒问暖，让自己有被爱的感觉。也许，当年选择一个上海女人是一个本质的错误。娇媚只能用来观赏，不适合用来生活。《双面胶》

46、人永远不要做自己不擅长的事。

47、加班，是亚洲文化的一部分。

48、莫为蝇头小利错失整片森林。

49、这世上最难对付的人是老婆，最好对付的人也是老婆。你以为很简单的事情，在老婆那里就是惊天动地。你以为很复杂的事情，在老婆那里就是一目了然。《双面胶》

50、选择题做错，零分！《蜗居》

51、和我的女人讲话客气点„„别那么大声！《蜗居》

52、世界上最苦的差事，莫过于身兼数职，你可以是个好丈夫，也可以是个好儿子，但你不可以既是好丈夫又是好儿子。现在终于理解了当年为什么宝玉、顺治、海灯，一系列的人最终走向了出家的路。主要是有家还不如没家来的轻松。如果能让娘和老婆都开心，多做点活儿是不在意的，现在的痛苦已经完全超越了干活。忙的人都盼闲着，其实闲着不见得是美差，不见得是享受。据说小日本不

炒员工鱿鱼，不想要你了就让你坐冷板凳，给你升个挂名经理，晾着你，不搭理你。《双面胶》

53、低头一笑时分，突然魂回大学时代。

54、鱼水欢娱不过是过眼云烟。

55、这种痛叫“被拒绝” 56、4万还是你妈，6万就成了咱妈了，要是没借到估计就是他妈的了。《蜗居》

57、婚姻关系其实跟菜市场讨价还价差不多，每个人都有自己的底限，在有共同的做成一笔买卖的愿望下，就会你进一点，我退一点。《妄谈与疯话》

58、原来软和硬是相对的，当女人把男人当成一棵大树的时候，可以像根藤那样腻在上面。但如果当妈的把男人护在伞下，成天我儿长我儿短地叫唤，女人会觉得这个男人就像个鼻涕虫，穿着开裆裤，使她完全失去对雄性的景仰„„

《双面胶》

59、婚姻第一策略，以退为进。夫妻之间，有什么对错可言？要抓主要矛盾。毛选你读过没有？毛选第一章那是克敌制胜的法宝：谁是我们的敌人，谁是我们的朋友，这个问题是革命的首要问题。你不要把跟亚平妈的矛盾上升到跟亚平的矛盾。一个是敌我矛盾，一个是人民内部矛盾。这个局势你要看清楚。一个要严打，一个要得饶且饶。《双面胶》

60、她的房子就是她的坟墓。

61、你，就是那个被我踩在脚下的根。

62、如果你有男朋友，一定不要约他在哪里见面，那是吵架的根源。你就叫他到家来接你。《王贵与安娜》

63、伤口不被摩擦，就会愈合。

64、妈，你就别为我们操这份心了，不是有一句话吗？“儿孙自有儿孙福”.《双面胶》

65、婚姻是一碗牛肉面。浮在上面的寥寥几片牛肉，不过是为了使寡面下咽而已。《王贵与安娜》

66、我贱贱地贱贱地爱上你。

67、婚姻就是元角分。

68、人的一生是一条上下波动的曲线，有时候高，有时候低。低的时候你应该高兴，因为很快就要走向高处，但高的时候其实是很危险的，你看不见即将到来的低谷。《蜗居》

69、“你想我没？”“想，想你想得都想不起来了。” 《双面胶》

70、他在外面有风度，又有温度，我在家里疲劳过度。《蜗居》

71、人为什么要老花眼？就是要让世界越来越模糊，越来越印象派，越来越美。人这一辈子就是在清楚与模糊中度过的，年青的时候心模糊眼清楚，年老的时候眼模糊心清楚，算是减少痛苦吧！《王贵与安娜》

72、人不由己，心不由己。《蜗居》

73、什么样的男人决定你有什么样的命运！《蜗居》

74、25岁未婚，前途无量！《蜗居》

75、通往精神的路很多，物质是其中的一种。《蜗居》

76、贼心贼胆都有了，贼在睡觉。

77、现在的人啊，考试都考怕了，做什么事都要提前准备。怀孕嘛，是再正常不过的事，有什么好准备的。《双面胶》

78、男人是过日子用的，不是装饰品。

79、但凡有人说肯保护你，基本最终都是以抛弃你为己任，比方说丈夫。这点现实你都认不清，还怎么行走江湖。行走江湖第一条就是：只能信自己。

《妄谈与疯话》

80、结婚是错误，离婚是觉悟，再婚是谬误，复婚是执迷不悟。生孩子是犯个大错误，一个人过什么都不耽误。《双面胶》

81、男人若真爱一个女人，别净玩儿虚的，你爱这个女人，第一个要给的，既不是你的心，也不是你的身体，一是拍上一摞票子，让女人不必担心未来；二是奉上一幢房子，至少在拥有不了男人的时候，心失落了，身体还有着落。《蜗居》

82、你抽一辈子烟就烧掉我半套房子。

83、8000块你还想明年结婚？没门！

84、你比那皇帝啊，强多了。在家里不怕被人窜朝乱政，不用担心自己的儿子是不是自己亲生的，一生用不着戎马生涯，难得逛趟窑子呢，也不怕得花柳病，偶尔一个坎儿半个难关什么的也是应该的嘛。这人哪，不能太舒服了，太舒服了容易得病。《双面胶》

85、没结婚的女人是燕子，自由自在。结婚的女人是鸽子，到点就回来。有了孩子的女人是鸭子，屁股后面跟一串。《王贵与安娜》

86、钱，来得容易去得快。

87、一个人活到大通透的境界，性与爱，母亲或小孩，没什么不能拿来调侃，那就是高级智慧。《妄谈与疯话》

88、此处不留奶，自有留奶处。《蜗居》

89、贷款三十年，利息也滚出一套房子了。《蜗居》

90、带着负疚去结婚，不如痛快分手。

91、为先富裕起来的人民服务。

92、人活得自在得靠理智。人活得快乐得靠奢望。人活得失意是理智与奢望之间的落差。人活得绝望是因为你知道这个落差也许永远不能弥合。《妄谈与疯话》

93、攒钱的速度永远赶不上涨价的速度。

94、东南西北这种词语在女人的大脑里就是抽象词语，与意识流、后现代主义以及纳米技术并列。《王贵与安娜》

95、我要买处女房！

96、女儿是爸爸的前世情人。

97、男人嘛，新衣换旧衣的多得是，但你又见过几个是换妈的？《双面胶》

98、永远不要成为你丈夫家人的对立面，要不然你就失去他了。你自己要把自己的位置摆端正，老婆永远是外姓人，你要想融入一个已经组成了几十年的家庭里，除了忍就是忍，要么你就不要这个男人，要么你就忍，没有第三条路可走。《双面胶》

99、这次看媳妇先撕破了脸，索性也拉下伪装，一屁股坐在地上捶胸顿足，呼天抢地。据安娜说，哭得跟唱戏一样抑扬顿挫，还带着河南梆子的原腔原味，让安娜恍然大悟，原来王贵也是有艺术遗传的。具体唱腔如下：“我那死老头子呀，你当年作孽生下个冤家，冤家长大了翅膀硬啦，有了媳妇忘了娘啦。我一把屎一把尿把他拉扯大，我饿肚皮要饭送他出乡下，他挣的钱我一个子儿没花。我过来是想帮帮忙的呀，不想还受妖精气来给她骂，我不活啦„„”是一篇非常完整的叙事诗，当时都把王贵和安娜听愣了。《王贵与安娜》

100、侬讲的话永远是湿巾纸，要搅掉2斤水才是它真正的分量。《双面胶》

101、多金的男人大多不乖，有才的男人大多桀骜，英俊的男人大多无为，而综合条件好的男人又被广为觊觎。抱得全才归犹如抱着炸弹。《妄谈与疯话》

102、这世界，男人是树，女人是灯。一棵树不能拥有好几盏灯，但一盏灯却可以照亮好几棵树。所以，男女之间，必须小心的是男人，而不是女人！《双面胶》

103、孩子对父母的情绪变化简直像风湿病人对天气的变化一样敏感，我们很

容易从父母的表情上读懂今天是可以要玩具还是不可以。这是多年讨价还价积累的经验。因此，孩子的察言观色，首先是从父母那里学来的。《王贵与安娜》

104、女人什么时候最毒？女人在付出之后而没有回报，甚至连一句清楚的抱歉都没有的时候才会由一条美女蛇变成竹叶青。《妄谈与疯话》

105、生孩子这事，千万不要为孝敬老人而生，不要为缓和夫妻关系而生，这样是对孩子的不负责任，生孩子是完全个人的事情，什么时候你觉得心理上准备充分了，什么时候觉得非常期盼了才去要。不然，后面那种繁琐，绝对能把一个正常女人拖疯。如果你生的时候是心甘情愿的，再苦都不抱怨，如果是为了什么目的，那种苦是吃不下来的。就跟你自觉自愿地去干工作，和领导强行分配工作一样，效果能相同？ 《双面胶》

第三篇：超越教育下,六六超越课堂教学改革实施方案

“超越教育课堂教学改革”实施方案

大连开发区第九中学

一、改革的背景

2009年末，根据学校发展的实际和开发区教育综合改革实验区 发展的要求，在中央教科所教育专家的指导下，学校提出了“超越教育”的理念，并得到了中央教科所专家的认可。2010年，学校制定了“超越教育实施纲要”，对学校“超越教育”的实施进行了有益的尝试，学校的德育工作和教学工作均出现了超越发展的势头。超越教育下，学校课堂教学的已经具有一定的特点，如：层次化、信息化、立体化、合作化等。为了不断提高课堂教学的效率，使学校超越教育课堂教学特色更加鲜明，特制定此方案。

二、明确超越教育下，课堂有效教学的基本原则

1、目标引领的原则。即在超越教育实施的过程中，每一名师生始终都要有符合自身特点和需求的超越目标，在目标的引领下，开展超越教学的实施活动。

2、全员参与的原则。师生超越学习品质的形成，是全体师生共同参与的结果，都要承担教育和发展的责任，都必须积极参与各种超越教学活动之中。

3、主体发展的原则。师生超越意识、超越精神、超越能力的形成，都是建立在个体主动参与的基础之上，没有个体的积极主动参与，一切都无法实现。因此，必须充分地调动和发挥师生个体的主观能动性。

4、个性选择的原则。个体超越品质的形成，不能一蹴而就，不能千篇一律。从何处突破，达到一个什么样的目标与水准，存在个体选择的问题，学校和教师要充分尊重个体发展的现状和发展的需求，一定要因材施教、自主选择。

5、评价鼓励的原则。根据师生超越式学习能力和学习品质的形成，学校及时地予以鼓励，以便个体迅速的去实现新的超越。

三、超越教学工作的基本任务

在超越教育理念下，不断实现教学的观念、目标、内容、方法、手段、模式等的超越。探索各种有效地教学模式和方法，形成学校课堂教学的有效教学模式和特点。鼓励学生超越课堂、超越教师、超越教材、超越自我等。培养学生的超越意识、超越精神、超越能力等超越品质，实现教学质量的不断超越发展。

四、开展“超越教育课堂教学改革”活动

探索学校课堂教学的特点和模式。构建学校的“六六超越课堂”体系，第一个“六”即，把“层次化、信息化、立体化、主体化、合作化和多元化”，作为我校的超越课堂的六个特点。第二个“六”即，把“创设超越情境、诱导学生超越、学生尝试超越、搭建超越平台、展示超越成果、多元评价超越”六个步骤，作为我校课堂教学的基本模式。

1、探索和构建学校课堂教学的六大特点。第一，层次化特点。在全校各个年级，以数学和英语学科为主，深入开展分层次教学、走班制的实验，逐步推广到其它各个学科。第二，信息化特点。全面深化“现代教育信息技术与各学科整合”，充分现代教育技术在课堂中的作用，教育信息技术在学科的使用率达到100%，使用率超过60%，通过现代教育信息技术改变课堂教学的形式、手段，提高课堂教学的效率。第三，立体化特点。改变课堂教学的知识传递和学习方式，构建“情知教学”下，各学科课堂教学的立体结构。第四，主体化特点。课堂教学必须充分发挥师生双主体的作用，尤其是学生学习的主体作用的发挥，充分调动学生学习的积极性。第五，合作化的特点。充分发挥小组合作学习的作用，通过小组合作学习，调动学生学习的主动性、积极性，发挥学生学习的互助作用。

第六，多元化的特点。根据多元智能理论，鼓励学生的多元发展、全方位的超越，因此，对学生的评价也必须是全方位的评价，绝对不能停留在某一方面的发展。

2、探索学校超越教育课堂教学的基本模式。根据现代教学的各种理论和经验，结合学校超越教育的理念，我校课堂教学的基本模式分为六个步骤。

第一步，创设超越情境。按照学校超越教育的理念和教学目标的要求，在教学的全过程，在课堂教学之前，在课堂教学之中，在课堂教学之后，在学校、在班级、在课堂，教师、家长都要为学生创设超越的情境，让学生的学习成为一种超越环境下的学习。

第二步，诱导学生超越。在具体的课堂教学中，通过教学目标、内容和问题的创设，通过教师情感的感染，各种方法、手段、媒体、生动的实例等，调动学生学习的积极性和主动性，启动学生的思维活动，保证学生有一个良好的心理状态，引导学生进行超越。

第三步，学生尝试超越。学生积极参与预习、思考、质疑、发言、做题、查阅学习资料等学习活动，自主尝试超越。超越要全方位、多角度、多层次，不同基础和特点的同学，可以从不同突破口介入，可以是困难的克服，学习精神、学习行为的改变，学习任务的完成。但都要完成一定的超越任务和学习内容，都要实现一定的超越目标。

第四步，搭建超越平台。在课堂教学过程中，教师要充分应用多种手段，多种渠道，多种方法，为学生创造最佳的学习的平台。教师要充分利用发挥现代教育信息技术的作用，充分发挥学生小组合作学习的作用，充分发挥学生典型的作用。教师要加强课的设计，有效地确定不同层次的学习目标和内容，教师要善于提出问题，善于启发引导。各种形式超越平台的搭建，都要注意学生的差异和需求。

第五步，展示超越成果。教师一定最大限度地给予学生展示的机会，展示学习的过程，展示学习的状态、情感，展示学习对困难克服的方法，展示预习、思考、习题完成的各种成果。展示的形式要多种多样，学生发言、质疑、做题、点评、交流、竞赛等。学生可以个人展示，也可以小组形式的展示和共同展示。

第六步，多元评价超越。对学生学习成果的评价，在学生学习的全过程中，具有不可估量的意义。教师的鼓励与肯定，会极大调动学生学习的积极性。每一名同学在一节课中，都一定有超越的收获。按照“超越教育”的要求，根据多元智能理论，教师要对学生进行及时的多方位、多角度、多层次的评价，要注重学生学习的情感、态度和学习过程和方法的评价，对于不同层次的学生把握不同的评价标准，学生间也要进行鼓励。

以上步骤，有基本的时间顺序，但不能绝对化。在每一步骤的实施过程中，都要注意彼此的互相渗透，要形成一个有机融合的整体。

3、改革课堂教学和教学质量的评价方法。建立有利于“六六超越课堂”实施和学生发展的评价机制。鼓励学生超越教师、超越课堂、超越教材、超越考试、超越自我。通过评价促进学生学习活动的超越发展，促进学生超越意识、超越精神和超越能力等超越素质的形成。

探索研制学校“六六超越课堂”教学评价细目表。用以引导学校课堂教学的改革。

五、“超越教育课堂教学改革”工作实施的步骤

第一阶段：学习、讨论和探究阶段（2011年2月—3月）

解决师生对“六六超越课堂”的基本认识，不断提高教师的理论水平。明确基本的工作学习任务和超越目标，形成基本的超越教育理念。

第二阶段：“超越教育课堂教学改革”的全面实施阶段（2011年4月开始）在理论学习和理性认识的基础上，全面贯彻超越教育的理念，落实超越教育课堂教学改革的目标要求。

注意超越教育的突破口选择，树立超越的目标，师生共同尝试超越、体验超越。

第三阶段：认真总结“超越教育课堂教学改革”实施的初步总结阶段（2011年年底）

在学生的全面发展和个性发展，在课堂教学的模式、特点、方法等方面，全面总结“超越教育课堂教学改革”的经验成果。认真反思实施过程中的问题与不足。

第四阶段：进一步挖掘、提炼“六六超越课堂”的基本内容，为新一轮发展做好铺垫。（2012年开始）

重新调整方案，改正问题，充实新的内容。

六、保障措施

1、落实责任，加强领导。成立“超越教育课堂教学改革”工作的领导机构，落实从校长到教师到家长各自责任。成立实验小组和指导小组，进行课堂教学改革的尝试和典型引路。发挥学生小组学习、小组评价和小组管理的作用。

2、制订目标，具体实施。要求每一名师生都制订超越学习目标体系，用发展目标引领自己的行动。每一名教师都参与“六六超越教育课堂教学改革”的实践。

3、积极评价，制度保证。建立“超越教育课堂教学改革”的评价机制。把“六六超越课堂”实施过程和效果，作为对教师课堂教学水平评价的主要评价指标。把“超越教育”的理念融入学生超越式学习的各个环节。

4、科研引领，理性提升。把“超越教育课堂教学改革”的研究作科研课题进行研究。通过实践研究，探索、完善“超越教育课堂教学”的模式、方法。站在科研的角度实施“超越教育”，提高对超越式教学的理性认识。

5、家校联合，促进超越。建立家长、学校和学生超越的联合体。让家长在“超越教育课堂教学改革”的实施中，充当必要的角色。让家长必须理解支持学校的改革，家长按照学校的工作思路参与和配合学校的各项工作。

附：超越教育课堂教学评价细目表（试行）

一、创设超越情境

按照学校超越教育的理念和教学目标的要求，在教学的全过程，在课堂教学之前，在课堂教学之中，在课堂教学之后，在学校、在班级、在课堂，教师、家长都要为学生创设超越的情境，让学生的学习成为一种超越环境下的学习。

1、超越教育的理念。贯彻超越教育的理念、有超越的氛围

2、学生的超越目标。有共同的超越目标和学生个体的超越目标

3、学生的情感、积极性、学习态度。

4、教室的文化氛围、激励性的语言、评价的活动

5、教师、学生、家长的参与

二、诱导学生超越

在具体的课堂教学中，通过教学目标、内容和问题的创设，通过教师情感的感染，各种方法、手段、媒体、生动的实例等，调动学生学习的积极性和主动性，启动学生的思维活动，保证学生有一个良好的心理状态，引导学生进行超越。

1、教学目标、内容、问题的设立

2、教师情感、语言的感染力

3、教师教学方法的特点

4、教师教学手段、媒体的使用

5、学生的精神状态、学习积极性、主动性、学生的思维状况

三、学生尝试超越

学生积极参与预习、思考、质疑、发言、做题、查阅学习资料等学习活动，自主尝试超越。超越要全方位、多角度、多层次，不同基础和特点的同学，可以从不同突破口介入，可以是困难的克服，学习精神、学习行为的改变，学习任务的完成。但都要完成一定的超越任务和学习内容，都要实现一定的超越目标。

1、学生能否主动预习，积极思考、质疑、练习

2、学生及时参与新知识的学习、实践活动

3、学生能够从不同的角度、层面尝试超越

四、搭建超越平台

在课堂教学过程中，教师要充分应用多种手段，多种渠道，多种方法为学生创造最佳的学习的平台。教师要充分利用发挥现代教育信息技术的作用，充分发挥学生小组合作学习的作用，充分发挥学生典型的作用。教师加强课的设计，有效确定不同层次的学习目标和内容，教师要善于提出问题，善于启发引导。各种形式超越平台的搭建，都要注意学生的差异和需求。

1、教学目标、内容、方法层次性的体现

2、信息化手段的应用，提供有效的学习信息、增加课的容量、提高学习的速度、改变学习的手段、3、教师对学习内容、学习活动的设计、问题的创设、作业的布置

4、学生的学习形式，自主学习、学生小组合作学习、师生互动的学习

5、课堂教学的结构

6、充分调动学生的心智因素

五、展示超越成果

教师一定最大限度地给予学生展示的机会，展示学习的过程，展示学习的状态、情感，展示学习对困难克服的方法，展示预习、思考、习题完成的各种成果。展示的形式要多种多样，学生发言、质疑、做题、点评、交流、竞赛等。学生可以个人展示，也可以小组形式的展示和共同展示。

1、学生积极预习、发言、思考、质疑、练习、交流

2、学生的学习状态、情感、学习过程、学习方法、学生的思维、学生的操作能力、实践能力

3、学生超越的角度、范围、高度

4、学生的学习任务的完成、目标的达成

六、多元评价超越

对学生学习成果的评价，在学生学习的全过程中，具有不可估量的意义。教师的鼓励与肯定，会极大调动学生学习的积极性。每一名同学在一节课中，都一定有超越的收获。按照多元智能理论，教师要对学生进行及时的多方位、多角度、多层次的评价，要注重学生学习的情感、态度和学习过程和方法的评价，对于不同层次的学生把握不同的评价标准，学生间也要进行鼓励。

1、教师的点评、鼓励的及时性、准确性、方位性、层次性

2、学生间能否互评、帮助

第四篇：六六语文教学计划

六年级上册语文教学计划

一、学情分析

本班共有学生 56人，其中男生 32 人，女生24 人。学生学习状况：班级整体学习成绩一般。优生人数不多，能积极主动的学习，但不够灵活；差生有几人，基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学生大部分态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的却继续糊涂，得过且过，一点都没有危机感。

二、指导思想：

以学校的工作计划为指导，以学生的发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以课堂教学和教育活动为载体，从本班学生的特点出发，树立良好的班风、学风，培养一个团结向上的班集体。

三、教材分析 本册教材共有课文28篇，其中精读课文17篇，略读课文11篇。这六组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“语文百花园”三部分组成。课例包括4—5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了 “学习链接”，全册安排“安排“学习链接”五次。“语文百花园”依然作为一个独立的栏目，由“温故知新”、“口语交际”或“语文大课堂”、“习作”三个栏目组成。其中，“温故知新”安排了六次，“口语交际”和“语文大课堂”分别安排了四次和两次，“习作”安排了六次。

四、教学目标

1、复习巩固汉语拼音，学会生字80个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字；会认生字97个，能读准字音，认清字形。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。能在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。继续训练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。大量积累语言，努力学以致用。能熟练背诵5首古诗词。

2、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。

3、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。

五、教学措施

1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。

2、在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。

3、优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。

懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。能根据表达需要，使用常用的标点符号。能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

5、做好月考工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习。

6、晨诵的宗旨是让学生过一种幸福而完整的生活，所以，不妨多一些形式来表达，完全不必局限于“诵”这个形式，更不必过于庄重严肃，让孩子感到拘谨，晨诵诗可以按自己兴趣读、可以观、可以仿写。通过读，将作者的感情、诗歌的意境和诗词作品的语言美再现出来。教师的引领大概分为三步：分析想象感受，把握作者感情。表现形象特点，再现诗词意境美。读出韵律节奏，显示诗词的音乐美。晨读是孩子美妙一天的开始!让孩子们从晨读开始每天的学习生活。通过晨读引领学生用一种饱满的激情和精神面貌投入到每一天的学习中。充分利用晨诵课，师生一起去领略诗歌的魅力，开启一个崭新的黎明，开始一天的学习之旅。每次晨诵课要精心备课，保证诵读质量。根据学校要求进行农历课程，进行品性诗的诵读。

7、午读是为了激发孩子的阅读兴趣，使学生乐读。鼓励孩子读自己喜欢的书，使学生会读。引导孩子养成良好的阅读习惯，使学生多读。我每天挤出时间来，让他们读。天天读，才能养成自觉阅读的习惯。每天只要走进教室，就让孩子们养成读书的习惯。中午的时间，也是读书的时间。另外，减少重复、无效、无意义的课外作业，把时间腾出来让学生进行“自我阅读”。使孩子们读书有了充分的时间保证。注意积累。在进行阅读时，要教育孩子“不动笔墨不读书”。让学生根据自己的兴趣爱好，选择自己喜爱的形式来记读书笔记。读书笔记本应该成为学生自由发挥的空间。读到好文章，摘录好词佳句，记下心得体会。

第五篇：幼儿案例 六六

每个班级都有个“特别”的孩子，我班也不例外。六六是一个可爱的小男孩儿，好动，注意力不集中，容易受身边的事物所影响，爱乱发脾气。每次上课时总爱东弄弄，西弄弄，左碰碰，右敲敲，一遇到什么不顺他心的事就发飙。有一次集体活动时，小朋友们整理好玩具把小椅子搬来坐中间，而这时的六六，还在地上打滚，于是，我将他拉起来，让他坐在位置上，我就去忙自己的事情去了。但我一转身他又到地上去了，我又再次将他拉起来按住，过了好久才放开，然后在旁边静静的观察。发现才过了一会儿他又在那动了，手抖抖脚动动，眼睛到处乱看。这时，一个小朋友拍了一下他，他马上拍回，大概拍的太用力了，那个小朋友就向我报告说：老师，六六打我。”六六一听生气了，突然站了起来把椅子一摔，气呼呼的瞪着那个小朋友说：我没有，你说谎。还行冲上去打那个小朋友。我及时的制止，但他不听在地上打滚、尖叫、踢凳子、抓衣服，情绪非常的激烈。

从上述可以看出六六多动不是有意的顽皮而是对自己的行为难以控制，六六小动作多，注意力不集中，让其安静下来难度较大，但当我提醒时，他还是能听的，原意去做。当别的小朋友引起他的愤怒或伤心时，他的情绪很不稳定自我控制能力差，导致举止行为缺乏思考和判断，意识不到被椅子砸去的危险性及砸伤别人的危险。在日常教学中存在着一定程度的学习、交往困难，也打扰了其他小朋友上课。所以我和其他老师商量了一下决定采取点措施帮助六六。

陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”爱是教育的前提，信任是教育的开始。于是我常常主动与他交流，当他一进门我就主动跟他打招呼，边做手中的活边找话题和他聊天，尽管他总是不回应我；一旦空下来，我就找他玩，甚至有时拉着其他小朋友和他一起玩。每次他的爸爸妈妈来接六六，我就和她们聊聊六六在园的情况，给他们灌输一些“育儿经”希望他们不管工作多忙都不能忽略对孩子的教育，平时不仅要关心孩子的生活学习，也要关心孩子其他各方面的教育。

每个孩子都有“闪光点”。我每天观察六六的生活的点滴，敬克能去挖掘他的长处，并创造机会让他去表现，以表扬和鼓励为主，仔细耐心的帮助他，对他微小的进步要加以肯定。如叫他帮忙塞小椅子，然后用惊讶的语气对他说：呀！六六的小椅子塞得真整齐，幸亏你的帮忙，老师才能做更多的事，谢谢你。又如六六能自己穿脱衣服，所以当他穿午睡穿好衣服时，表扬他：我们班六六真棒，衣服穿得那么好，像个小大人，其他小朋友要向他学习哦。一些不时的鼓励会让他对自己充满自信。

好动的孩子一个突出的特点就是自控能力差，缺乏毅力，不能持之以恒，经常会出现反复动摇现象，因此幼儿的转化工作不是一次教育或辅导就能奏效的，而是一个循序渐进的过程。于是我打算和他“打持久战”对他不苛求过分安静，不制定过多的清规戒律，而是由易到难，由小到大，由少到多，一点一点的来。加强他的自制力的训练。在一日活动中，我利用一切机会训练其自制力。他经常把玩具乱丢，不懂得归位放好，我就带他捡起来并整理好。吃饭时，他老爱玩饭，玩得差不多了才吃，所以我就静静的坐在旁边用童趣的语言提醒他或当他没吃一点事就鼓励他：咦？六六的小山又矮了一点，六六搬运功加油哦！此外我还对他加强注意力的训练。在各项活动中培养他的注意力，督促他集中精力完成任务。逐步培养其耐心、专注的习惯。

现在的六六虽然还是会在吃饭、上课时动来动去，但只是偶尔。有时小朋友不小心弄到他，他也不会发脾气了，会静静地听这个小朋友解释。最令人惊喜的是，六六喜欢上了画画，有时候他妈妈玩来接他，他可以静静的坐在位置上画好一会。