武乡小学减轻学生课业负担措施

第一篇：武乡小学减轻学生课业负担措施

武乡小学减轻学生课业负担措施

为了进一步规范学校的办学行为，切实减轻学生学业过重的负担，促进学生主动、全面、和谐、可持续发展‘结合上级有关要求，结合县局、学区工作会议精神，特制定本校“减负”工作的有关措施。

一、明确“减负”工作的职责和任务

组织全体教师认真学习关于构建高效课堂，减轻学生过重课业负担的指示精神，明确要求，提高认识，切实把“减负”工作的要求落到实处。

二、组织开展自查自纠工作，明确工作中存在的问题，并及时进行整改。

三、调整作息时间表，严格控制学生在校时间及活动总量。（具体见武乡小学作息时间表）

四、严格把作业量控制在1—2年级一律不布臵课外作业，3—6年级作业量平均不超过1小时。

五、按上级订单规定征订教辅，杜绝其它任何教辅进入课堂。

六、取消不合要求的任何考试，做到在期末考试中不公布学生的考试成绩及名次。采用等级制评定学生标准。

七、每学期定期听取学生和家长的意见，并建立备查表，保证学生课业负担符合学生实际。

八、不准随意加大作业量，各年级根据学生年龄特点，作业要精选并根据不同群体设计分层作业。布臵家庭作业时，无论是预习作业还是复习作业，要掌握好作业量。不准占用学生的课余时间和节假日上课，不准早到校，保证学生在校活动时间足1小时。

九、要统筹安排控制数量，各学科的任课教师应放弃“哪科作业越多，学生就越重视哪科”的想法，在布臵作业时相互协调，不要只考虑增加本学科的作业量，而不考虑其他学科的作业量。教师要实现从关注作业数量向重视作业质量的转变，力争通过“少而精”的作业达到“温故而知新”的效果。

十、布臵作业应有一定的系统性、连贯性、要依据教学要求有计划、有目的进行，教师在经过深思熟虑后筛选出一定数量的题目以达到帮助学生巩固知识，提高能力的作用。作业的布臵应该是多层次的，有弹性的，尽可能做到有梯度，有区分度，对优秀生、中等生和学困生提出不同的要求。

十一、定期召开家长会，宣传“减负”的目的与意义，落实“减负”措施，与家长形成“减负”的共识，取得他们的密切配合。

十二、建立检查监督制度。对出现的问题及时地进行处理，对违章违纪的教师实行一票否决制度，在期末的考核中不得评为优秀教师。

减轻学生课业负担措施

武乡学校 2011.09

减轻学生课业负担措施

武乡学校 2012.09

减轻学生课业负担措施

武乡学校 2013.09

晋中市关于减轻中小学生过重课业负担的实施意见

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，全面落实教育规划纲要，遵循教育规律和学生成长规律，加强精细化、科学化、规范化管理，严格规范办学行为，全面推进素质教育，创设义务教育阶段学生健康成长的良好环境和氛围，促进学生全面而有个性地发展。

二、任务目标

任务：提高教育干部、广大中小学校长和教师以及学生家长的认识，统一思想，更新观念，坚决纠正在教育思想、教育方式、教育方法等方面存在的错误思想和做法，树立科学的现代教育观、学生观和质量观；以现代教育理念为指导，明确减轻学生过重课业负担的重点内容、工作要求和措施，逐步建立规范、有序、高效、诚信的治理机制。全面落实减轻中小学生负担的各项工作要求，坚定不移、扎扎实实地做好督促检查、表彰奖励和责任追究。

目标：从2012年新学期起，在全市范围内实行严格的工作制度，坚决遏制并逐步消除阻碍中小学生快乐学习、健康成长的学习负担、心理负担和经济负担，卓有成效地实施“民主教育”和“爱心教学”，有效转化学习困难学生，促进全体学生全面发展，力争在三年内取得明显的阶段性成果。

三、具体措施

（一）规范课程开设行为。严格执行国家课程标准，配齐音乐、体育、美术、英语、信息技术教育等各门学科教师，开足开好国家课程、综合实践活动课程和校本课程等各类课程。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。坚持德育为先、能力为重、全面发展，注重学思结合、知行统一、因材施教。优化学生知识结构，丰富学生社会实践，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。要把减负落实到教育教学的各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。在提高基础性课程教学效率的同时，保证学生有足够的时间参加拓展型、实践性和研究型课程的学习，丰富学生课余生活，让学校和课堂充满“欢笑声、赞美声、惊叹声”，着力实践“活力教育、魅力校园、智慧课堂和幸福师生”的新追求。（承办：基教科、督导室）

（二）开展高效课堂和科学化作业练习的课题研究。要重视学科教师的专业成长，建设高效课堂，开展科学化作业练习的课题研究，这是减轻学生课业负担的根本之举。全市要大力推广灵石二中、太谷二中、左权宏远学校和灵石中学“学案式教学”、“双层次问题导学法”和“双课堂教学”等课堂教学模式。市、县教育行政部门要强力推进课堂教学改革，要有领导、有计划地组织开展盟区结对、联片教研等活动，扎实开展校本研训活动，善于发现和培养优秀骨干教师，促进教师专业成长，建设高效课堂。要重点开展高效课堂和科学化最优化作业设计等课题研究，鼓励教师研究课堂教学，研究教情学情，研究学生心理，研究教学艺术，研究知识转化为能力的最佳途径，努力探索出一条轻负担高质量的教育教学改革路子。（承办：教研室、基教科）

（三）建立中小学教育质量评估监测制度。按照义务教育课程改革的要求，建立义务教育学生综合素质评价制度，小学统一实行等级加鼓励性评语的学业成绩评价制度，初中实行综合素质评价报告制度。学校要为义务教育学生免费统一印制《综合素质评价报告册》，把对义务教育学生的评价转变到素质教育轨道上来。市、县教育行政部门要建立义务教育质量监测评价专家队伍，依据素质教育的要求，规范命题程序，控制命题难度，提高命题水平。各县（区、市）教育部门要安排县（区、市）教研室每年抽查和追踪分析我市部分义务教育学段、年级、学科的考试试卷，对学科成绩进行横向和纵向比较研究，针对性地进行教育教学质量指导。市教研室要对各县（区、市）教研室的抽查情况进行综合分析，将情况反馈给各县，以此指导全市教育教学质量的提升。（承办：教研室）

（四）建立中小学生体质健康与心理健康情况通报制度。全面实施《国家学生体质健康标准》，健全完善市、县（区、市）和学校学生体质健康监测制度与心理测评制度，监测结果每年要通过适当形式向社会公告公布。市、县教育行政部门要根据青少年学生体质健康状况，制定干预性对策，针对性地提高青少年体质健康水平。扎实开展心理健康教育，做好学生心理测评工作，促进学生身心健康。统筹开展好阳光校园主题教育，保证中小学生每天一小时的阳光体育活动，扎实推进体育艺术“2+1”项目。（承办：基教科、政教科、语委办）

（五）建立中小学生课业负担征求意见制度。中小学校要建立学生课业负担征求意见制度，意见征求对象为各个层面的学生和学生家长代表，人大代表、政协委员、新闻媒体等。中小学校每学期至少举行1次征求意见会，认真听取各个层面的意见，建立备查记录。县级教育行政部门要不定期地对辖区内学校学生课业负担情况向学生及家长进行无记名问卷调查，每学期不少于1次。（承办：基教科、督导室）

（六）建立教育教学活动备案公示制度。义务教育中小学作息时间，由县级教育行政部门根据县情统一制定，各学校要严格执行，不得违反。学校要在每学期开学一周内将本学期的课程安排、作息时间、校长听评课、教师教案、学生练习册及作业量、社会实践教育活动、研究性学习、课外文体活动等教学活动安排及随检情况逐级上报市、县教育行政部门备案，并要在学校宣传栏、教室等醒目位臵予以公布公示，自觉接受师生、家长和社会的监督。（承办：基教科、教研室）

（七）提升校长“减负”的领导力。实践证明，校长的办学理念，决定和制约着学校的办学方向和教育质量。市、县教育行政部门要重点抓好开拓性、研究性、专家型校长的培养，提升广大中小学校长的“减负”领导力，督促指导他们关注课堂，深入课堂；关爱学生，关注学生；以教学领导教学，提高教学的有效性，确实将学生过重的课业负担减下来。（承办：师资科、人事科、教研室）

（八）建立家校联动制度。各中小学校要着力开拓家长委员会等家校联系形式，着力改进和完善每学期1至2次的家长会，用先进的教育理念引导广大家长和社会舆论，努力形成“减负”的共识和合力。学校每学期至少要组织开展1次由学生、教师、家长联席参加的“减负专题大讨论活动”。（承办：基教科、政教科）

四、考核问责

（一）加强对 “减负” 违规行为的督查通报。市、县（区、市）教育行政部门以及所属学校要以实施《晋中市减轻中小学生过重课业负担的“十项规定”》为契机，建立有效的督导评估机制，加大舆论宣传力度，明确相应的责任。凡经查实存在 “减负”违规行为的学校和教师，教育行政部门要予以通报批评，限期整改。

（二）严明对 “减负”违规行为的纪律处罚。凡经查实有“减负”违规行为1次的学校，教育行政部门要在本县（区、市）范围内通报批评；凡经查实有 “减负”违规行为2次的学校，教育行政部门对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分；经查实有 “减负”违规行为3次的学校，各级教育行政部门要取消该校相关荣誉称号，并建议校长引咎辞职；凡“减负”工作落实不到位、管理不精心导致学校屡屡发生“减负”违规行为的学校校长，教育行政部门要坚决予以撤换。经查实学校教师我行我素顶风违规的，不仅要严令其限期整改，而且要视情节轻重分别对责任人给予降聘、转聘、解聘以及扣除其当年奖励性绩效工资等处罚。

（三）考核评优实行“一票否决”制。要把“减负”纳入对县（市、区）教育行政部门和学校年度教育目标责任制考核评估之中，纳入校长、教师的年度考核和评优评先系列。凡存在“减负”违纪违规行为、且情节严重的学校及校长本人，一律实行学校年度考核、各级各类评优评先“一票否决”。凡存在“减负”违纪违规行为，且情节严重的教师，一律在年度考核和各级各类评优评先中“一票否决”。学校或教师存在“减负”违规行为的，当年不得评为优秀。

晋中市减轻中小学生过重课业负担的“十项规定”

一、严格执行国家课程标准。不准随意增减课程门类和学科课时。不准加快教学进度和提前结束课程，不准暗示或要求家长提前让学生在课外学习课程内容。不准任意提高教学要求和延长学生上课时间。要保证学生参加必要的社团活动与社会实践活动（小学生每年不少于10天，初中生每年不少于20天）。

二、严禁下达升学率指标。教育部门不得把升学率作为考核和衡量学校办学水平和教育质量的唯一标准；学校不得单纯把学生学业成绩作为考核和奖惩教师的依据。学校和教师不准将学生的学业考试成绩排队公布。

三、严格执行作息时间。义务教育学校作息时间由县级教育行政部门统一制定，全县统一执行。小学生在校学习总量每天不超过6小时（可以根据实际情况和在保证师生安全的前提下，每天下午放学前由学校教师统一组织一小时的阳光校园主题活动或者科技文体活动）；初中生在校学习活动总量每天7小时左右。小学寄宿生晚自习每天不得超过1个小时，初中寄宿生晚自习每天不得超过2小时。学校必须保证组织学生每天一小时的阳光体育活动（含体育课、课间操和课外体育活动）。保证小学生有9个小时的睡眠时间；初中生有8个小时的睡眠时间。

四、严格控制学生课外作业量。提倡布臵实验性、实践性、研究性以及体验性的课外作业；严禁向学生布臵机械性、惩罚性作业。凡向学生布臵的作业，教师本人必须及时、全部、认真批改，并对学生做出有效的指导反馈。布臵课外作业要以中等学业水平的学生为参照，分类精选，难易适度，数量适当，全部批改，及时反馈，义务教育阶段一、二年级书面作业当堂课内完成，三至六年级学生每天全部学科的课外作业完成时间不超过1小时，初中一、二年级每天不超过1.5小时，初中三年级不超过2小时。严禁给义务教育学生布臵午间作业，违者，一经查实，对直接责任人和学校负责人，教育部门和学校要按不称职教师或校长予以处理。

五、严格控制考试次数和科目。小学、初中每学期只进行期中、期末2次全校或全年级性记录成绩的学科考试，不得实行月考制度。不把考查科目作为书面考试来进行，要研究考查科目的可行性与科学性。

六、严禁学校教师给学生有偿补课。义务教育中小学校和在职教师不得开办各种名目的有偿补课班。未经教育部门审批，学校不得擅自为社会有偿补课班提供场所。学校和学科教师不准强迫学生或变相介绍学生参加社会上举办的补习班。严禁中小学校（含幼儿园）及教师组织参与或变相参与由社会力量举办的任何形式的针对中小学生的复习班、“一对一辅导”、“小课桌”、“小餐桌”及针对学龄前儿童的“幼小衔接班”、“学前班”等。

七、严格控制中小学学科竞赛。未经教育行政部门批准，任何单位及部门均不得组织中小学生参加各种竞赛活动，真正消除学生过重的竞赛压力，使他们健康、快乐成长。

八、严禁乱订滥用各种复习资料。各县（区、市）教育局和学校必须按照省市确定的义务教育中小学用书目录为学生征订国家课程教材；中小学生使用的教辅用书按照国家教育部规定，由市级教育行政部门教材选用委员会根据当地教育实际和教科书使用情况，按照教科书选用的程序，从本省教辅材料评议公告中，一个学科每个版本选择1套教辅材料推荐给本地区学校供学生选用。

九、严格按照“免试、就近、划片、分配”的原则招生。严禁以考试或竞赛成绩作为选拔新生的依据，严禁违规跨区域招生。义务教育学校招生要由县级教育行政部门直接领导和负责，实行统一阳光招生，按照规定的班容量实行计算机随机配位、均衡配臵教师，均衡编班。严禁以任何名义设立重点班或实验班。

十、严格教育督查问责机制。全市建立“减负”工作专项督导制度。建立义务教育学生“减负”违纪违规行为责任追究制度，严明对“减负”违纪违规行为责任人和责任领导的问责规定，并对教育部门、学校、班级、教师年度考核评优实行“一票否决”。各级教育部门要向社会公布“减负”热线电话，发现问题及时解决和处理。

减轻学生过重课业负担的措施

为了落实国家教育部关于减轻小学生过重负担的批示以及县局关于切实减轻学生过重负担的规定，全面推进素质教育，现结合我校实际，提出以下措施：

１、严格执行课程计划。严格按照课程计划开齐课程，开足课时，不得随意增减课程和课时，不得随意调课，需调课的必须报教导处批准，并由教导处运作；严格按课程标准实施教学，不得随意加快进度，提前结束课程。

２、严格控制学生在校时间总量。根据学生学习和生活规律，控制学生在校学习活动时间总量不超过６小时，不得提前上课和延迟下课；确保学生每天平均１小时以上体育锻炼时间（含体育课）；严格按照每天两操制度开展各项文体活动。

３、切实加强学生用书、学具及学生用品的管理。

各学科只准选一种经教育主管部门审查通过的教科书，未经教育行政主管部门批准，任何班级不得要求学生统一购买各种各样的学习资料，不得组织学生统一订购各类报刊以及未经教育局批准的电子音像制品、学具，学生用品。４、严格控制学生课外作业量。

一二年级不留书面作业，三四年级书面作业不超过三十分钟，五六年级书面作业不超过１小时；实行当天作业公布制度；不得以增加作业量的形式惩罚学生，提倡布臵实践性、操作性的作业，杜绝机械性、重复性作业及大量抄写的作业。５、严格控制考试次数，改进评价方法。

除语文、数学、英语三个学科进行单元和期末检测外，其他学科一律不组织考试。这三科的检测、考试，要依据课程标准着重考查基础知识和基本能力。除语、数、英三科在平时仍可以参照百分制对应等级制相结合，其他的学科学业成绩评定及语、数、英三科的学期评定取消百分制；实行A、B、C、D等级制。不得按考试成绩排列学生名次、张榜公布。

６、除允许组织学生参加各科经教育部门批准的学科竞赛外，不能以任何名义组织学生参加任何单位，任何团体组织的各类竞赛活动。

７、严禁利用假日、双休日补课。任何教师不得利用节假日、双休日开展与课程教学相关的活动，不得给学生集体补课。对少数学习确有困难的学生要多关心，可以进行补偿教育，但不得收费。在职教师不得参与社会上任何部门和个人组织的任何形式的有偿补课。８、创设宽松的成长环境，减轻学生的心理压力，转变观念，改善师生关系，创设宽松，安全的心理环境，加强学生心理健康的教育和指导，切实减轻学生的心理压力。深入进行课堂教学改革，为减轻学生负担提供有效保障。

第二篇：小学减轻学生课业负担措施

小学生减轻学生课业负担措施

教师：余章凤

为贯彻落实素质教育的有关精神，切实把学生过重负担减下来，特制定以下措施。

一、控制学生作业量，切实把学生过重的课业负担减下来，不能用增加作业量和机械重复的抄书等方式惩罚学生。

二、加强教学管理，以优化课堂教学为突破口，向课堂教学要质量，切实把学生学生过重负担减下来，做到“减负”不“减质”。

三、规范教师的备课、上课、辅导、布置和批改作业、考核等五个环节。学校定期检查学生的作业量，对有加重学生课业负担的行为的教师及时给予批评教育。

四、教师要因材施教、分层递进，使不同层次的学生在原有的基础上知识和能力都能得到提高。教师还要对个别学习有困难的学生要加强辅导。

五、积极引导和组织学生利用课余时间参加有益身心健康的活动。

1.以全面开展兴趣小组活动为“减负”的突破口，培养学生的个性和特长。

2.树立“健康第一”的思想，合理安排好体育课和文体活动，保证学生每天体育锻炼的间达1小时。

六、要改善教师对学生的不恰当教育教学行为，改善师生关系，为学生提供一个宽松的、安全成长环境。2013、4、24

第三篇：小学减轻学生课业负担措施

小学减轻学生课业负担措施

2012年春

小学生课业负担过重是长期以来困扰基础教育的顽症。为贯彻落实素质教育的有关精神，我校坚决执行上级教育部门关于减轻中小学生过重负担的精神，切实把学生过重负担减下来，特制定以下措施。

一、学校领导和教师都要转变教育观念，树立正确的人才观、质量关。

二、坚持按课程计划开齐开足课程，认真执行教学计划，控制考试次数，不组织学生购买未经上级教育部门审验过的教材以外的教辅材料。

三、控制学生作业量，切实把学生过重的课业负担减下来，不能用增加作业量和机械重复的抄书等方式惩罚学生。

四、加强教学管理，以优化课堂教学为突破口，狠抓课堂教学改革，向课堂教学要质量，切实把学生学生过重负担减下来，做到“减负”不“减质”。

五、加强对教学过程的监控，规范教师的备课、上课、辅导、布置和批改作业、考核等五个环节。学校定期检查学生的作业量，对有加重学生课业负担的行为的教师及时给予批评教育。

六、各年级均不得利用节假日给，生集体补课。教师要因材施教、分层递进，使不同层次的学生在原有的基础上知识和能力都能得到提高。教师还要热情帮助学习有困难的学生，对个别学习有困难的学生要加强辅导。

七、积极引导和组织学生利用课余时间参加有益身心健康的活动。

1.以全面开展兴趣小组活动为“减负”的突破口，培养学生的个性和特长。

2.组织学生参加社会调查和社会实践活动。

3.树立“健康第一”的思想，合理安排好体育课和文体活动，保证学生每天体育锻炼的间达1小时。

八、要改善教师对学生的不恰当教育教学行为，改善师生关系，为学生提供一个宽松的、安全成长环境，切实减轻学生的心理负担。

九、积极开展学习方法的研讨指导，使学生掌握一定的实际技能，不仅使学生“学会”，重要的是达到学生会学。

第四篇：减轻学生课业负担措施

义务教育均衡发展

规范办学及减负

B

减轻学生课业负担措施 鲍店小学减轻学生课业负担实施方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，牢固树立正确的人才观、教育观、质量观，把“减轻学生过重课业负担”作为改善民生、办人民满意教育的重大举措来抓，切实把学生从过重的课业负担中解放出来，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

二、工作目标

（一）总体目标

经过三年努力，力求达到90%以上的学生认为无课业负担或课业负担不重，85%以上的学生家长认可减负工作效果。

（二）阶段目标

第一阶段：宣传发动阶段：2012年9月——2012年12月31日。根据教育局方案精神，制定实施方案，初步建立起减负工作制度和减负管理机制。

第二阶段：减负工作实施阶段：2013年1月1日——2013年12月。按减负工作制度和减负管理机制实施减负工作，边实验边完善。力争达到80%的学生家长对学生课业负担感到满意，85%的学生认为课业负担得到减轻。

第三阶段：深化完善阶段：2014年1月——2014年12月。力争使家长和学生的满意率分别达到85%和90%。

庐江县罗河镇鲍店小学 义务教育均衡发展

规范办学及减负

B

三、制度措施

（一）严格执行课程计划，开齐学科，开足课程

学校严格按照教育部颁布的课时计划认真安排教学，组织教学活动，不以任何理由增减课程和课时；严格按照规定安排作息时间和周课时数，并将作息时间、班级课程表等对外公布，自觉接受家长监督。教师期初制定合理的教学进度，学校随时监督教师按进度授课，不得为应付考试搞突击教学，提前结束课程。

（二）严格控制学生在校时间

学生早上到校时间为8:00，全天在校活动时间为5小时20分，不超过6小时。任课教师按时下课，不得拖堂，学校不但不组织学生利用节假日进行集中文化课补习，更不易地进行收费集中文化课补习。

（三）规范教师管理，教师不得在校外兼职上课

严禁学校在职教师在校外组织学生补课或到社会办学机构举办的面向中小学生的文化课辅导班、补习班兼课；不得介绍学生到辅导班、补习班上课。违反规定者，按《违规办班补课责任状》相关规定处理。

（四）确保学生活动时间

除不削减、挤占体育课和体育活动时间，认真上好体育课和体育活动课外，每天早晨组织好学生晨跑，课间要鼓励学生走出教室参加健身活动，上午组织好半小时的大课间活庐江县罗河镇鲍店小学 义务教育均衡发展

规范办学及减负

B

动，下午搞好乒乓球、篮球等体育二课训练，每学年做好各类体育活动，把“阳光体育”活动落到实处，确保学生每天至少1小时的体育活动时间。

（五）控制学生作业总量及批改质量

作业总量的具体要求是一、二年级不留书面家庭作业；

三、四年级各科书面家庭作业时间总和不超过45分钟，即语文、数学、英语每科每天作业时间最多不得超过15分钟；

五、六年级各科书面家庭作业时间总和控制在60分钟以内，即语文、数学、英语每科每天作业时间最多不得超过15分钟。坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业。如一至几课生字写几遍组几个词，把数学书或《自主学数学》练习册中已经做过的题抄下来再做一遍，单元检测95分以下的全部抄题再做一遍，违反纪律做多少题或抄几段课文等。教师必须根据教学要求和学生实际有选择性地布置一些趣味性、实践性、思辨性较强的作业。加强批改，切实提高作业批改质量。“凡是向学生布置的书面作业，教师本人都要及时认真批改，严禁把作业派给学生批改，批改后将信息反馈给家长”。学校以定期检查，对教师批改作业的情况进行督促。同时积极培养作业布置体现精选精编、数量适中且批改认真有效的典型教师，并在校内推广。

（六）严格学校考试管理

建立健全与素质教育相一致的考试评价制度：在教与学庐江县罗河镇鲍店小学 义务教育均衡发展

规范办学及减负

B 的关系上，强调帮助、引导学生，不把考试成绩作为评价学生及教师的唯一尺度，不但强调知识与技能的学习结果，更要重视习得知识的过程与方法以及积极的情感、正确的态度与正确价值观的形成；改善师生关系，强调尊重、赞赏学生，禁止慢待、排挤、歧视和侮辱学习暂时有困难的学生；不组织参加未经教育局批准的各种竞赛活动；保护学生的隐私权，不公布学生的考试成绩和名次；不得诱导甚至胁迫学习成绩差的学生及其家长放弃参加考试的权利（同时教育主管部门也要求师校教研部门把握好命题的导向性，逐步减少机械记忆性试题，把学生从死记硬背的沉重负担中解救出来）。

（七）加强学生用书管理

严格按照上级教育部门要求使用教学用书，严禁教师擅自向学生推荐、推销或组织学生集体购买各类学习辅导资料，违反规定者按绩效工资实施方案中的相关条例处理。

（八）加强有效课堂研究

我校实施“减轻学生课业负担”课题研究，把加强有效课堂和减轻学生负担工作落到实处。有效课堂以“先学后教，当堂训练”为切入点，数学学科牵头，语文、科学等其他学科跟进，探讨如何把孩子内在的向上发展的欲求激发出来，把学习的主动权如独立思考、动手试错、自我纠正等等完全交还给学生，把学生扔到知识的海洋中让他们自己去吸纳、去搏斗乃至去吃苦，一句话，就是给学生创造主动求知、自庐江县罗河镇鲍店小学 义务教育均衡发展

规范办学及减负

B

我发展的自由与空间，打造高效课堂，减轻学生课业负担。本学期的公开课课堂考核，特别是数学、语文、科学学科就要体现“先学后教，当堂训练”的教学理念。具体实施通过以下措施体现:

1、组内教研磨课：本学期各教研组都要开展一次“先学后教，当堂训练”“磨课”活动，由各教研组集体备课共同完成。研讨教材，大家齐思共议；搜集材料，制作课件，大家分工合作；一人主讲，大家听后评议，各抒己见、思维碰撞、灵感涌现；反复修改，换人再上；再度修改，再次试上……渐臻完善，直至满意为止。整理出来的最后教案，作为集体备课、磨课的成果教案，进行交流，实现教师资源共享。

2、公开课课堂考核：本学期学校二、三、六年级所有任课教师都进行课堂教学考核，每人出一节体现“先学后教，当堂训练”的教学理念公开课，以当堂打分的形式确定课堂教学得分。公开课各教研组在教研组长的带领下，采取个体备课与集体备课相结合的方式进行，力求人人做到既能认真听取他人的建议，又能毫无保留地为他人献计献策。公开课中，被听课领导老师认可的、教学效果好的课例，授课教师进行教案整理后，供大家学习借鉴，实现资源共享。

3、不定时推门听课：校领导深入课堂随机听老师们的常态课，成绩作为课堂考核的一部分计入总分。并且听后找老师座谈交流，让老师谈谈自己的设计思路，哪里是体现“先庐江县罗河镇鲍店小学 义务教育均衡发展

规范办学及减负

B

学后教，当堂训练”教学理念的闪光点，哪里在这方面还有不足，然后听课领导提出自己的见解，可取之处，需要改进之处，与老师交换意见，达成共识，鼓励老师积极记录自己教学中闪光点或失败之处，积极撰写教育教学案例、教学反思。实践证明：这种形式对提高老师的课堂教学水平能起到事半功倍的好效果。

4、实施“特色名师工程”。即在保证学校创建统一特色的前提之下，学校把自主申报参与发展实践，按照“教师自主发展”的职业定位，进行“个人课题”研究的教师的发展目标分为“合格级、骨干级、名师级”，力争让这些基础处于不同层次的教师，都能在原有的基础上通过自身的努力向上一级迈进，做到一年见成效，三年上台阶，五年打造出首批特色名师五至十人。现在各地各校都致力于争创特色学校，口号是“一校一品”，我们这一做法就是在此基础上提前一步，最终致力于实现变“一枝独秀，千人一面”为“一班一亮点，一师一特色”的百花争艳、千花竟放春满园的大好局面。

四、保障机制

1、组织保障：为确保我校“减负”工作落到实处，促进学生全面、主动、和谐、健康发展，决定成立建平县第三小学减轻学生过重课业负担领导小组：

组

长：阳孝武

庐江县罗河镇鲍店小学 义务教育均衡发展

规范办学及减负

B

二、副组长：阳光远、张满富

成 员：各班班主任、各授课教师

2、机制保障：⑴实行教师“减负”工作学期报告制，每学期结束前，教师在期末业务总结中详细总结“减负”工作情况；⑵开展“减负”工作专项检查，学校减负工作领导小组分期初、期中、期末三次对任课教师进行全面的“减负”工作检查。⑶学期末教师“减负”工作情况向家长及社会通报；⑷实行“减负”工作责任追究制，对“减负”工作不得力，学生及家长意见较大的，要追究责任，并与责任人的评先选优挂钩。

3、责任追究：各位教师要认真执行“减负”工作的有关规定要求，做到有令必行、有禁必止，教育局将对加重学生负担的违纪违规事件及时通报、曝光，进行严肃处理，必要时对有关责任人给予行政处分；对不严格执行课程计划和违反作息时间的学校和个人，一经核实，在各类评先选优中实行“一票否决”；对组织学生进行校外收费补课的、到社会力量办学机构举办的面向中小学生的文化补习班兼课的教师，两年内不得参与各类评先选优、职称低聘一级。”

2012.9

庐江县罗河镇鲍店小学 7

第五篇：减轻学生课业负担措施

费县抗大中学减轻学生课业负担措施

为了充分贯彻上级减轻学生课业负担的精神，我校制定了以下措施。

（一）加强对课程的管理。学校严格按照课程标准和国家课程计划组织教学，任何年级和个人不得随意增删课程和增减课时，不得任意提高或降低教学难度。

（二）积极改进教学方式和学习方式。摒弃满堂灌、“填鸭式”等落后的教学方法，倡导主动参与、启发式的学习方式。尊重和调动学生的学习积极性，注重培养学生的学习能力。教师要认真研究改进教学方法，提高教学水平，做到精讲精练，把问题解决在课堂上，最大限度地提高教学效率。

（三）加强对学生用书的管理。任何年级和个人不得以任何形式强迫学生购买或向学生摊派教辅资料。学生只采用市统编教辅材料《同步学习》。

（四）控制学生家庭作业的份量和难度。双休日原则上不留书面作业。若有书面家庭作业应分必作和选作，以使学习程度不同的学生在规定时间内能够基本完成，提倡布置活动性、实践性家庭作业。严禁用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生。

（五）认真加强学生在校学习时间的管理。年级组和老师不得随意增加或减少学生在校的时间。要保证学生每天9小时以上睡眠时间。

在法定节假日、双休日和寒暑假任何人不得组织学生到校上课或进行其他形式的集体补课，更不得收费上课和有偿补课。

（六）认真落实“两课（体育、活动课）、两操（广播操、眼保健操）”等活动。要保证学生每天1小时的体育活动时间（含体育课），不准挤占体育活动时间和场所。要开展丰富多彩的文化艺术活动，培养学生欣赏美和创造美的能力。

（七）严格考试管理。要控制任何年级的考试方式、科目和次数。只进行县局组织的阶段检测和期末考试。

（八）在减轻学生过重课业负担的同时，强化学生的发展性评价，充分利用 好成长档案的评价作用。