加强教研组团队建设 提升教师课堂执行力

第一篇：加强教研组团队建设 提升教师课堂执行力

加强教研组团队建设

提升教师课堂执行力

课程执行力能否提高取决于教师对新课程的理解，整体执行力的提高则与教研组的建设密切相关。我们必须加强教研组团队建设，营造教研氛围，加大教研力度，凝聚教研力量，以实现教研过程的最优化，改善教师的教学行为，达到提升教师课堂执行力的目的。下面从两方面谈谈本学期在数学教研组建设中的一些体会。

一、营造和谐、互动型集体

整体执行力的提高，有效沟通是基础。只有一个良好的工作氛围，执行人员才能有效沟通，这样才能提高整体执行力。在数学教研组团队建设中，我们营造内部团结并形成合力的团队氛围，发扬具有和谐理念的团队精神。

1、注重教研活动和谐性、互动性

重视团队同事关系间的和谐，是营造教研组团结氛围的前提，是正常开展教研活动的有力保证。我们的教研组活动并不局限于进行专门的会议探讨与严肃的学习研究，而是在平常教学之余的同事互相之间的问题咨询、课程对话、教学探究等等，活动无处不在，无时不在，无人不在；日常教研组中的研究与讨论活动有意识或无意识的参与，自觉或不自觉的质疑都是在生活常态下的良性互动。这种互动使原先属于个人的信息得到交流，实现资源共享，为教师改善今后的教学行为提供了基础与帮助。

2、注重教研活动专题性、系列性

开展数学教研组活动要正常化，杜绝随意性与无序化，追求教研团队活动专题性与系列性。

我们的工作思路是：立足本教研组实际，在既要兼顾素质教育前提下的新课程改革又要接受民办中学挑战的形式下，从两者的结合点上找到属于自己的教研起点与工作基点及其优点。我们着重构建了从教学理论——课堂教学实践——提升课程执行力的校本课题研究系列专题。从多视角讨论数学学科教学的本质问题，初一年级关注数学活动经验，初三年级则强调数学学习的创造性特质，以一题多思、一题多解、一题多变的思维拓展模式为主题开展理论学习、讨论、实践课、研究课、评课等教研活动。

在教研活动中我们对各年段的衔接进行系列研究，教师不仅要熟悉初一年级的教学内容，还要了解学生有关数学活动的特点，将其长处融合在我们的教学中，使新入学孩子尽快适应初中数学学习的形式。初二年级研究学生如何做好由低到高的学习方式、思维方式的过渡。我们从各方面收集初中对数学学习要求的相关信息，钻研初三年级的教材，在初三年级的教学活动中适当渗透高中数学思维，努力做好初中与高中的自然衔接。

两本教材的整合也是教研活动的一大特色，现行的新教材在思维训练上灵活度高，涉及的知识面广，但是各知识点呈螺旋形上升，在各年级中点到为止，不够扎实，教材系统性上较为欠缺，因此，我们将之进行整合，取长补短。各年级经过研究教材都提出了整合建议，2

在教研组内讨论，在教学中实践，学期结束时加以修改，最终形成我校数学的校本教材。

3、注重教研活动的有效性和自主性

我们学习课改理论，更新教育观念。每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，并在学习后积极开展实践活动，建立每月一次的研究课制度，通过三课两反思、一课多上等方式，在独立备课，原生态上课，听课评课、反思重建中不仅让教师拥有更多自我钻研的空间，而且在竞争中更激活教研组的创造力，形成个性化的课堂。其他教师也在观摩对照中博采众长，兼收并蓄，掌握有效的课堂教学策略。

反思教学过程能促进课堂教学的有效性。我们的数学教师不仅做书面反思，还形成了对话反思的习惯，教师上完一节课，很自然地会对自己的课进行回顾与思考，会产生与人交流的愿望。课后教师间的对话满足了老师这种自然的需求，让老师们有话可说。对话反思可以说是一种最真实、自然的教研状态。

数学教研组有着轻松愉悦的人际关系与舒心惬意的工作环境，因此每一位数学教师都发挥着自主性，立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式的观念，主动寻找、创造着具有自我特色的个性化教学策略，努力进行提升课堂执行力的研究，初步形成了我校数学课堂教学环节紧凑、练习设计多层次的特色。

二、重塑教学的反馈与补救系统

教学反馈是检查教学效果、调整教学内容、组织后续教学的重要方法和主要依据。把握教学反馈是教学的重要环节。

（一）多方位捕捉教学反馈：

1、及时准确地收集课堂反馈

我们要求教师在课堂上通过观察、提问、课堂练习来捕捉学生的反馈。在备课时，对于新授课要求设计5分钟的小测试，以检验当堂的教学效果，并对下一教时作出修改，调整自己的教学内容、方式。

2、常态监控和随机监控相结合

学校每学期有3次常态监控，教师和学生都会作充分准备，便于教师发现一阶段教学中的问题。这学期，教研组尝试进行了随机监控，反映了学生的真实水平，事后教师针对每一小题做出了详细的质量分析，各年级都从中看到了教学中的不足，及时修正、改善教学行为。

（二）完善补救制度：

由于学生的个体差异，必须建立有效的矫正补救措施，使学生在牢固掌握前期知识的基础上，学习新知识，从而控制学生两级分化，保证每一个学生都能达到课程要求。同时通过补救措施还可使教师改进教学设计，促进教学质量的稳步提高。

1、共性矫正

针对全班带共同性的问题进行矫正，如对于学生不易掌握的知识、容易忽视的地方，我们设置了十分钟的“天天练”，每天4-5小题的练习，有计算、有学生易混淆知识的对比练习，将难点化整为零，4

并且根据学生的记忆规律，将某些知识阶段性复现，不断巩固，直至牢固掌握。

2、个性矫正

个别学生的错因，教师需要给学生对“症”服“药”，作业面批，找清错误原因，并作针对性的补充练习。我们的补缺重在平时的点点滴滴，新授内容做到“日日清”、“周周清”，单元知识“月月清”，对课堂教学进行拾遗补漏，有针对性的全面提高教学质量。

3、专题矫正

对于重大质量监控和竞赛我们发挥集体的力量，把学生集中起来，该年级的老师和教研组长、教导一起参与进行专题矫正。

总之，教研组应该成为提升教师实践智慧的重要阵地，教研组的建设能够形成推动教师在专业上发展的动力，改善教学行为，最终达到面向全体，全面提高学生学习效益的目标。

第二篇：提升团队执行力

端正态度、注重结果、体现价值

-----张荣《实战执行力》学后感 尊敬的各位领导、亲爱的各位同事：

大家好，很高兴和大家一起分享一下张荣老师《实战执行力》学习后的感想，也希望和大家一起努力提升我们这一团队的执行力。

在很多企业里，有很多员工为自己工资太低而抱怨，但很少甚至没有一个对自己的工作能力和工作效率不高而较真。随着公司的逐步发展，企业在壮大，员工与企业共同成长，这也不仅仅是口号，这是作为一名员工的最基本的要求，企业成长而员工自己却止步不前，那你就将成为企业的绊脚石，可以预见他的未来，企业要想进一步壮大就必须和他说拜拜。

常有人说：“态度决定一切”，让我想起伊拉克战争时期的水均益，战争之前水均益在巴格达收集资料，以便为国内新闻报道提供第一手信息，但战争之初却接到必须撤离的通知，在伊拉克和巴林大使馆前送后迎下不得不撤出巴格达，但是消失在新闻报道中几天的水均益又突然出现在了伊拉克的枪林弹雨中，为国内继续提供最新的消息，这就是新闻人的一种态度，一种发自内心的执行力。但是我们又要说态度并不能决定一切，刘备是个非常注重态度的人，三顾茅庐请孔明，与关羽和张飞结成死党，关系很铁，但最后却是一个失败者。曹操不管态度，唯才是举，成就大业。就比如我们自身，我们所有员工，大家每一个人都勤勤恳恳、态度端正，为工作加班加点，但是如果我们的产品却无法及时供应市场，那我们的工作依然得不到认可，所以态度并不能决定一切，必须要有结果导向，结果说明一切，只有我们努力配合生产部计划和市场销量，提升执行能力和服务意识，及时准确满足市场要求，才可以说我们完成自己的使命；但是结果不等于完成任务，结果要有价值，如果我们勤勤恳恳的完成了任务、实现了结果，但是我们的产品不合格、包装不合格，那我们努力地结果依然没有价值，因此态度、结果和价值缺一不可，提升执行力必须要端正态度、注重结果、体现价值才行，这有这样我们才能紧跟公司发展的脚步，实现自己为公司做贡献。

对于我自身而言，班组长应有良好的精神状态，应具备良好的心态和正确的态度。引用老总的话“线上的主任应该是你们线上所有员工心目中的英雄”，最早的时候感觉这句话太大了，后来细想想老总的话还是很贴切的，如果你身为主任不能以身作则，在员工心中没有威信，你又怎么能带领好这团队，提升执行力更无从下手。因此，我发现我还有很多地方需要提高，具有执着向上的追求和愿望，通过扎实、有序的工作，积累管理方法和手段，通过综合分析和完善，形成一整套行之有效的管理理念和做法。要 扎扎实实、兢兢业业，而不是浮躁潦草、浅尝辄止；应该是真抓实干、精益求精，而不是金玉其外，败絮其中；需要的是脚踏实地，求真务实，而不是夸夸其谈，浮漂应付。应把工作重心放在务实上。怎样提高团队执行力。现代企业讲的都是团队协作，而不是个人英雄主义。所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力、反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。要提高团队执行力，必须先提高团队凝聚

力，每一个员工都要有团队意识和集体荣誉感。作为一名合格的优秀的员工必须要对公司忠诚，公司提供了良好的平台，我们每一名员工都应该脚踏实地做好本职工作。公司在组织培训时要给员工经常灌输“坚决服从”意识，当然这个服从不是强迫的、抵制的，因为服从决策的内容是在决策前，就与员工沟通交流过，并且认可，觉得这些是自己应该做好的。但一旦作出决策，就应坚决执行，对于不服从者，要给予严厉惩罚，否则执行力空谈。团队的凝聚力肯定与组成这个团队的成员有关，还有一个最重要的因素是这个团队的核心组织，也就是团队负责人，我作为咱们乳化的负责人，也希望和大家以心交心，我努力大家更努力，更好地提升团队的凝聚力。提升执行力的一大重要表现就是对上级所安排的工作要无条件执行，没有任何借口。“没有任何借口”体现的是一种负责、敬业的精神，一种服从诚实的态度，一种完美的执行能力。作为负责人的我来说应具备这种素质、这种精神，在接到任务后首先想到的应该是如何去完成，而不是去找寻任何借口，同时要根据任务的要求创造性地开展工作，力求完美。同样作为员工的大家一样要“没有任何借口”，坚决执行所交办的任务，创造一切便利条件去完成任务。

提升节约意识和创新意识也是执行力提高的表现，随着公司发展，我们实际生产工艺和操作规程日益成熟，我们的实际操作也越来越熟练，这就要求大家提高节约成本的意识，公司领导也一直这样考虑，把所有原辅材料全部纳入成本核算范畴，最终与员工绩效考挂钩，让大家明白自己节约的每一分每一厘都将于自己的绩效直接有关，把节约深入每个人心中，最终养成习惯、主动地积极地去有意识的节约原辅材料。创新其实离我们并不远，打破原来那种高不可攀的想法，创新其实就在我们身边，就在我们实际生产细节中，从2011年公司就开始重视创新的重要性，2012年创新更要贯穿我们实际生产中，大家集思广益，提高生产效率、节约人力、节约时间、节约成本，使我们的生产更加合理有效。

提升团队执行力，并不是几句话、几个人的事情，这是我们生产线这一团队的整体的工作，我希望我也相信我们必将克服困难，完成我们应尽的职责，最终为公司发展贡献自己，实现自己的价值。

第三篇：团队执行力提升

《团队执行力提升 》培训后感

钱 义

通过两天参加了在上海交大提升团队执行力训练课，让我学习到很多知识所用之处真是受益匪浅，首先先感谢公司给我这次学习的机会，为我以后的工作及个人能力的提升帮助很大。以下是我学到的体会： 这次培训陈秌铎老师虽然都是用简单的互动和鲜明的事例让我们参与其中，但是背后的意义深深地刻在我们心中，让我体会到什么是真正的团队精神,团队精神的要点必须要做到统一的思想、统一的声音、统一的动作、统一的目标,还有优秀的领导五个要点重要性,这就是团队执行力最好的表现。

执行力对团队的发展起着越来越重要的作用。所谓执行，就是把商业目标变成结果的行动。执行不是什么大道理，越简单的东西越容易执行。思路决定出路，行动决定结果！行动体现对结果的态度，行动不一定有结果但是不行动一定没有结果。执行力永远只能从行动中获得而不是从思考中取得。我们不行动的原因主要是缺乏危机感，没有把自己的职责和义务尽到责任。行动有可能会产生失败，但是失败并不可怕，但不能放弃！可以成功、可以失败，但不可以放弃！这次培训中我学习到了执行的48字真经。

执行八字方针： 认真第一，聪明第二

执行十六字原则： 结果提前，自我退后

锁定目标，专注重复

执行二十四字战略：决心第一，成败第二 速度第一，完美第二 结果第一，理由第二

我认为即时激励政策还是比较重要的，真正给企业赚钱的是团队，团队需要行动的一致性，行动的一致性来源于思想的一致性，我们平时注重的薪酬是与市场价值有关，而即时激励是与员工得到的重视度，员工得到领导的认可有关。即时激励可以促使员工行为的改变，给对的行为积极量化，只要符合组织的要求时，员工得到励。重复该行为，再次得到激励，而形成习惯，这样工作效率就会得到提高、发展。

中层执行力在公司的位置很重要，他起一个承上启下的作用，如何真正起到这个作用，作为中层就要做放大镜，找准位置，聚焦目标，超越期望。带领团队，当教官不当保姆，给原则、给方法给成长机会，但是绝不给包办代替，中层干部要激励团队，设立更多的比赛项目。作为一个公司的中层干部，要勇于承担自己的责任。要坚决杜绝3个不良习惯性，即习惯性请示、习惯性接受请示、习惯性推脱责任。

在这次培训中我还学到了4R执行力的管理流程。4R执行力是企业成功的一个必要条件，企业的成功离不开好的执行力，当企业的战略方向已经基本确定，这时候4R执行力就变得最为关键。为了能更好的把学到的知识运用到工作中去，结合公司与本部门的实际情况，利用早会时间组织现场班组长及全体员工进行交流、宣传，把学到的知识与大家共同分享来增强团队的凝聚力与执行力。

所谓4R执行力系统就是：

R1:（结果），结果定义：部门实施的计划目标/预算系统。

R2:（责任），一对一对责任：部门实施岗位职责系统。

R3:（检查），过程检查：部门实施业绩跟踪检查系统。

R4:（激励），即时激励：部门实施的业绩考核系统。

通过这次训练学习，我明白了责任的重要意义，也学会了部分管理方法，我将在今后的工作中理清思路，勇于承担责任，瞄准目标奋勇前进！

只有认真学习，就会在学习中成长，就会把学到的知识利用到工作岗位上去，才会有你需要的结果!

第四篇：团队执行力提升

执行力提升

课程背景： 上海天拓企业管理有限公司 团队执行力

1、为什么看似雄心勃勃的计划总是一败涂地?——执行力不足！

2、为什么好的决策总是一而再、再而三地付之东流？——执行力不强！

3、为什么企业刚刚做好、做大，贯彻出现问题？——执行力流失！

4、为什么付出比计划多了10倍，结果却不到计划收益的1/10?——执行力黑洞！

5、为什么企业陷入怪圈：高层抱怨中层，中层怪员工，员工抱怨高层？——执行力危机！

课程目标：

为全面、迅速提升企业团队的执行力，找出企业管理中执行不力的阶层，为企业打造具有竞争力的高效团队提供实用方案。我们的培训注重系统性和实操性，配合大量案例与互动，是一次激荡心智的扎实学习与训练，帮您迅速掌握高效执行力的精髓与方法，使您和企业不断走向成功！

课程内容：

1.课程系统架构清晰，所有内容前后贯穿，相互辉映，绝非单纯几个管理模块的拼凑。

2.全面性、完整的让学员一窥执行力从问题发现到推动、从推动到文化养成的全貌，一次性学习到管理者应有的执行技巧。

3.每项内容都透过实际的案例引述和配合教学的管理视频研习，打通思路，引导学员找到解决执行问题的原则。

上课方式：

1.上课方式多元化，从各种方式中体验学习，加深印象。

2.案例贴切于实际工作，讲解由浅入深、化难为易，让学员由工作时身边发生的事例中学习到管理的精髓。

3.透过活动启发，让大家从「做」中了解到自己执行的不足以及需要改善注意的地方。

4.上课方式采用封闭式培训，学员培训在同一地点，集中学习；

5.每梯次学员人数不超过60人；

联系电话：021-69111267E-Mail：wangyz@blueseahr.cn助理：王元志

6.企业培训负责人需在整个过程中协助全程跟进，并做好讲师与学员、学员主管之间的沟通窗口。

课程时间：1天，6小时/天

学员对象：企业中层管理人员

课程大纲：

第一部分：执行力分析和培养

第一讲：执行的缺失分析

一、企业目标和结果中间的执行力缺失：

1.为何不能成功和为何不能持续成功

2.长不大、活不长分析

二、什么是执行和执行力？

三、企业执行力构成要素：

战略、系统、结构、人才、机制、文化

四、为什么要执行力？

五、执行力缺失原因分析：

1.高度集权的管理模式

2.职责不清的管理层次

3.不稳定的管理机制

4.管理者的心态、素质

第二讲：执行力培养

一、如何执行？

1.观念创新、思维改变

2.身体力行，以身作则

3.团队建设、形成合力

4.天下大事，成于细节

二、执行力的三大骨髓：

1.人员流程及其实务分析

2.战略流程及其实务分析

3.营运流程及其实务分析

三、如何培养执行力？

四、执行力的授权管理——真正的授权能加速执行力

五、执行力和目标管理、时间管理

第二部分：执行力文化和推动纲要

第三讲：执行力文化

一、企业的执行力文化

二、企业家素质和执行文化

1.组织文化和经营理念

2.企业文化的十大要素

3.企业文化的四大类型

4.文化对决策风格影响分析

5.何时改变企业文化？

三、如何建立执行力文化？

第四讲：执行的误区

一、执行的七大误区

老总、战略、结构、流程、制度、方法、文化

二、如何选对人和经理人的素质

三、如何提升中层经理执行力

1.中层八大管理技能的提升

2.打造高绩效的中层管理队伍

四、知名经理人成败启示——案例演示

五、以执行力打造企业竞争力

第五讲：执行的纲要

一、领导者提升下属执行力的方法

1.锁定责任

2.授权负责人

3.做好工作分解

4.督促下属及时“回报”

5.让下属既报喜又报忧

二、优秀公司的七大执行纲领

1.创造危机

2.行动能力是淘汰出来的3.凡是已经决定了的，就是对的4.人们不会做你希望的，只会做你检查的5.没有人会拒绝改变，但所有人会拒绝被改变

第五篇：团队建设与执行力提升训练

团队建设与执行力提升训练

● 培训目标：

◇ 了解团队建设的方法及工具；

◇ 准确把握团队沟通中的重要因素——了解他人需求； ◇ 理解团队需要沟通，沟通到位了才能提到团队建设； ◇ 懂得执行力的要点；

◇ 通过案例讲解和分析，掌握提高执行力的几个工具； ●培训时间：1-2天。

●培训方式：理论阐述、案例分析、小组讨论。●培训人员：销售管理者。

● 课程提纲：团队建设与执行力

第一部分 团队沟通

一、从沟通讲起

1、沟通的重要作用和意义

2、沟通的黄金法则和白金法则

二、DISC行为分析在沟通中的重要作用

1、经典案例

2、知人者智，自知者明

3、DISC行为分析系统的历史

第二部分 了解团队成员

一、整体解读

1、DISC测试图的解读

2、DISC测试图所代表的意义

二、DISC四种性向因子不同的代表含义

1、D型人特征、优点、缺点

2、I 型人特征、优点、缺点

3、S型人特征、优点、缺点

4、C型人特征、优点、缺点

第三部分 学会识别团队成员行为风格

一、视频学习

1、家有喜事片断

2、游龙戏凤片断

3、便利贴女孩片断

4、女人不坏片断

二、案例分析

1、三国人物分析

3、西游记人物分析

4、中国商业第一团队

第四部分 学会和各种行为风格的人相处

1、如何和D型人相处

2、如何和I 型人相处

3、如何和S型人相处

4、如何和C型人相处

第五部分 执行力

一、执行力的概念

1、什么是执行力

2、执行力的内涵

3、执行力的重要性

4、执行力的影响因素

二、执行力三大要素

1、组织管理机制

2、人力资源

3、领导力

三、执行力的原则

执行力的SMART 原则

四、提高执行力的方法

讲师介绍：

郝泽霖——销售管理实战专家。原西门子管理学院高级讲师。

13年中外企业营销实战经历，原西门子管理学院高级讲师、原加多宝集团（王老吉）高级讲师。

精通人格分析、各种营销工具，尤其擅长销售管理精英打造、大客户销售、识人术，在销售管理精英打造、识人术、大客户销售培训有着独特的见解和认识，能够将培训方法落地，让企业能够顺利实施。实战销售经验丰富，从小小业务员到号令全国的销售管理本部总经理，管理销售团队数千人，培训学员上万人。现任天下伐谋咨询高级合伙人，营销学院院长。核心品牌课程：团队建设与执行力提升训练、销售之剑——大客户销售精英训练、赢系列：赢在服务——服务价值营销、赢在价值——打造价值销售新体系、赢在管理——打造超级战斗力的销售管理精英、赢在了解——中层管理者的上下沟通之 道、赢在起点——员工职业生涯规划。大客户精准营销、识人术——DISC解码与实战技术应用、大客户销售管理、销售团队高效管理系统、销售基本功。

服务客户：

MOTO、OTIS、KPMG、NOKIA、IBM、HP、松下、LG、西门子、联想集团、三星(中国)、佳能（中国）、沃尔沃、蒂森克虏伯、ABB、施耐德、罗克韦尔、英格索兰、华为、北京现代、中国一汽、神龙汽车、奇瑞、丰田、米其林、中国移动、西门子SMI、加多宝集团（王老吉）、GE医疗、中国平安、中国移动、中国联通、奥迪汽车、奔驰汽车、天士力、海泰发展、蜂星电讯、融创集团、天津泰达投资控股、凡客诚品、路为物流、天津市工商联、和平区工商联、西门子学生圈等著名企业以及清华大学总裁班、中国人民大学总裁班、南开大学经理人课程班、北京交大MBA、天津大学MBA等众多知名高校。

关于我们：

公司介绍——北京天下伐谋管理咨询有限公司（2006年3月成立）

“天下伐谋”是一家专业提供国际化与本土化完美结合的管理咨询与商务课程的提供商!中国著名的实战派专家提供商。

中国十大优秀教育培训机构（2011年）。

中国教育培训协会副会长级单位。

IBM、三星、松下、中美大都会、中国一汽、中国移动培训课程提

供商。

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负责人 老李

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