第一篇：1农村
张发„2010‟31号
关于印发《全镇农村党组织和党员中 深入开展创先争优活动实施方案》的通知
各村（居）党组织：
现将《全镇农村党组织和党员中深入开展创先争优活动实施方案》印发给你们。请认真学习领会，结合实际抓好贯彻落实。
中共张溪镇委员会 2010年6月10日
全镇农村党组织和党员中 深入开展创先争优活动的实施方案
为扎实有效地抓好在农村党组织和党员中深入开展创先争优活动（以下简称“农村创先争优活动”），根据《全镇基层党组织和党员中深入开展创先争优活动实施方案》精神，结合我镇农村工作实际，制定如下实施方案。
一、农村创先争优活动的具体要求
农村党组织和党员处于农村改革发展稳定的第一线，直接担负着把党的路线方针政策贯彻落实到农村，推动新农村建设、带领农民致富、服务农民群众、维护农村稳定等重要职责。要深刻认识在农村党组织和党员中深入开展创先争优活动的重要性和必要性，按照“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体要求，以“为科学发展创先进，为东至崛起争先锋”为主题，以沈浩同志为榜样，准确把握“实行分类指导、突出实践特色、激发内生动力、注重继承创新”的原则，重点在以下四个方面取得实效。
（一）推动科学发展，促进新农村建设。深入学习实践科学发展观，进一步增强科学发展意识、树立科学发展理念，理清科学发展思路、提高科学发展能力，围绕实现科学发展，确定创先争优活动的主题、内容和载体，推动新一轮的农村 改革发展，促进社会主义新农村建设。要把科学发展是否得到推动、农业结构调整是否得到加快、农民收入是否得到增加、农村人居环境是否得到改善、新农村建设是否得到促进，作为检验活动成效的重要标准。
（二）化解社会矛盾，维护农村和谐稳定。农村党组织要切实把维护农村稳定当作第一责任，党员干部要进一步强化政治意识、大局意识、忧患意识、责任意识和法制意识，经常走村入户，深入群众，了解村情民意，收集群众意见，倾听群众诉求，疏导群众情绪，及时把矛盾纠纷化解在农村基层和萌芽状态，使农村社会管理得到切实加强，和谐稳定局面得到切实维护。
（三）增强宗旨意识，联系服务农民群众。深入开展向沈浩同志学习活动，大力弘扬沈浩精神，教育和引导基层党组织和党员在增强宗旨意识上取得新的进展，真正做到心系群众，努力为群众办实事做好事；在提高服务群众本领上取得新的成效，千方百计帮助群众解决出行、饮水、就医、上学等方面的实际困难。
（四）激发创造活力，形成奋勇争先局面。认真贯彻农村党建工作责任制，全面落实中央和省、市、县委对加强农村党建工作的一系列部署要求。以全市农村基层组织建设114工程（构建一个新格局――城乡统筹的基层党建新格局，建强一支队伍――村党组织书记队伍，解决“四有”问题―― 有条件办事、有能力办事、有热情办事、有责任办事）为抓手，深化三级联创活动，着力建设“五个好”乡镇党委和“五个好”村党组织。建设高素质的农村基层党组织带头人队伍，特别是要选好配强“难点村”党组织书记。继续实施农村党员干部“素质提升”工程，全面落实村干部“一定三有”要求。深化发挥党组织和党员作用的载体建设，激励党组织和党员比、学、赶、帮、超。
二、农村创先争优活动的主要内容
根据农村形势任务和农村党组织、党员的特点，农村创先争优活动以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要内容，以落实“五个好、五带头”为主要任务，确定活动内容，搭建活动载体，使活动更加贴近农村基层、更加贴近农民群众、更加贴近工作实际。
以“用党旗引领建设新农村，让农民过上美好新生活”为实践主题，开展农村创先争优活动。农村党组织围绕这个实践主题，结合本村的实际，以正在做的事情为中心，确定具体的实践主题，使农村党组织在建设新农村的进程中创建先进。比如，新农村建设示范点，可以示范带动为实践主题；产业发展有特色的，可以发展壮大特色产业为实践主题；经济发展落后的，可以脱贫致富为实践主题；经济发展好的，可以建设全面小康乡村为实践主题；“难点村”，可以率先治理、后来居上为实践主题；选派干部任职村，可以跨越式发 展为实践主题，等等。确定实践主题前，要在党组织内充分酝酿，广泛听取群众意见，使实践主题既符合本地实际，又能凝聚党员和群众的共识，成为大家的自觉行动。
把大力弘扬沈浩精神贯穿农村创先争优活动全过程，组织广大农村党员学英模、见行动，在带领农民群众增收致富、创造美好新生活中争当优秀。根据农村党员的不同情况，精心选择弘扬沈浩精神的项目载体。比如，在致富能力强的党员中开展“双培双带”，争当“双带”先锋；在无职党员中开展设岗定责，争当履责模范；在流动党员中开展“双向带动”，争当带动标兵；在干部党员中开展为民服务全程代理，争当代理表率；在选派干部中开展奉献在基层，争当选派标兵等等。要引导每名党员根据自身实际，按照既量力而行又尽力而为的原则，选择创争项目，作出明确承诺，落实创争任务。
三、需要着力抓好的几项工作
农村创先争优活动要按照动员部署（2010年4月至5月）、全面推进（2010年6月至2011年6月）、深化提升（2011年7月至2012年6月）和总结完善（2012年7月至党的十八大召开前）四个阶段的总体工作安排，通过“调查研究、公开承诺、领导点评、群众评议、评选表彰”等方式进行。在实际工作中，要以开展“先锋四项”活动为抓手，着力做好以下几项工作：
（一）“先锋诺言”活动。一是要进村入户，听取意见。党组织领导班子成员进村入户，通过召开党员代表、村民代表、能人大户、流动党员、困难群众、离任村干部等不同类型的座谈会，广泛听取群众对开展创先争优活动的意见和建议，为确定活动的实践主题和创争目标、增强工作针对性和实效性打好基础。二是要双向承诺，认真践诺。各基层党组织要认真制定开展创先争优活动的实施方案或计划，村党组织的创争计划要经过党员议事会充分讨论。党组织要对每个党员的情况进行具体分析，引导他们认领争当优秀党员的项目，制定创争计划。在此基础上，召开党员大会，党组织向群众承诺创建目标，党员向党组织承诺争当目标，确定承诺事项。党员大会可吸收村民代表参加，党组织和党员承诺事项要在党务公开栏上公开，接受群众监督。
（二）“先锋行动”活动。一是要集中行动，解决问题。各基层党组织要组织党员开展志愿服务、党员奉献日、结对帮扶、走访慰问等活动，深入做好党员联系和服务群众工作，帮助群众解决生产生活中的实际问题。二是要扩大参与，全面覆盖。重视在外出务工经商的党员中开展创先争优活动，加强与流入地的党组织的联系和协调，把流动党员动员和组织起来，提高参与率，扩大覆盖面。农村党组织要在外出务工经商党员春耕、秋收或春节返乡期间，通过上门走访、召开座谈会等形式，及时了解他们参加创先争优活动情况，提出明确要求。
（三）“先锋工程”活动。一是要建立机制，完善体制。完善基层党建述职、考核、评议制度，认真执行“三会一课”、民主评议党员、领导班子民主生活会等相关制度，深入开展村干部“一考二述三定”，全力推广“四议两公开”工作法，积极推进“阳光村务工程”建设，健全党领导的基层民主自治机制，推进党建工作创新。不断加强基层党组织班子、阵地、活动、制度和保障的规范化建设，扩大组织覆盖，强化组织功能，增强创造力、凝聚力和战斗力。二是要开展领导点评，群众评议。镇党委负责人结合工作分工，适时对农村党组织和党员开展创先争优活动情况进行点评，实事求是肯定成绩，指出存在问题和努力方向，督促整改提高。镇党委对各基层党组织、基层党组织对党员开展创先争优活动情况，适时组织党员和群众进行评议。
（四）“先锋涌现”活动。各基层党组织要从工作实际出发，大力培树本地“标杆”，激励先进。组织党员通过党员示范户、党员先锋岗、党员责任区等形式，把党员身份亮出来，促进党员发挥先锋模范作用，大力推介本地站得住、叫得响、推得出的先进典型。要组织开展“互比、互学、互促、互进”活动，使基层党组织学习有目标、赶超有对象，形成你追我赶的创先争优良好氛围。镇党委将对农村先进党组织和优秀共产党员进行评比表彰，并推荐部分党组织和党员参加县委的评比表彰活动。
四、农村创先争优活动的具体领导和指导
全镇各农村党组织要按照镇党委的统一部署，高度重视，精心组织，统筹安排，切实把农村创先争优活动抓实抓好抓出成效。
（一）落实领导责任。村党组织负责组织本村的创先争优活动，党组织主要负责人为第一责任人。
（二）强化指导督查。镇创先争优活动各指导检查组要经常深入各村，及时掌握活动开展情况，提出具体指导意见。要根据农村党组织和党员的特点，加强分类指导，提高工作针对性和有效性，有计划有节奏地推进工作。
（三）发挥比较优势。要充分发挥选派干部、城乡基层党组织结对共建单位在创先争优活动中的作用，逐人逐村指导制定工作方案，切实抓好各项工作落实，努力做到步子快一点、标准高一点、成效好一点，真正起到示范带动作用。已离任的选派干部，可自愿担任原任职村创先争优活动指导员。
（四）注重宣传引导。要充分运用各种群众喜闻乐见的形式，采取支部书记讲党课等方式，大力宣传开展创先争优活动的重要意义、目标任务和基本要求，把农村党组织和广大党员的思想认识统一到中央及省、市、县委、镇党委的决策部署上来，防止和克服厌倦、松懈情绪，振奋精神，以饱满的热情投入到创先争优活动中来。要结合三级联创活动的 考核和评比表彰，发现和推广一批农村创先争优活动的先进典型，用身边人和身边事教育引导广大党员，增强宣传效果。
第二篇：农村成人教育
探索农村成人教育
培育新型农民
摘要：农民是建设新农村的主体，实现农业现代化需要培养千千万万高素质的新型农民，培养新型农民是社会主义新农村建设的重要基础，农村成人教育应在“新农村建设”的总体目标下，用新的经济规则与教育理念来加速自身的发展，为推动农村经济的发展和新农村建设做出贡献。关键词：农村 成人教育 新型农民
建设社会主义新农村涉及广大农民的切身利益，为的是农民，靠的也是农民，农民是新农村建设的主体，农民素质的高低决定农村目标的实现与否。因此，全面提高农村人口素质，培养新型农民是建设社会主义新农村的关键所在。农村成人教育要为农村服务这是无可争议的共识，而关键是教育与农村之间怎样能够对接、耦合。如果这一前提不能很好解决，那我们的服务目标将会落空。对当前我们所遇到的困难与问题就难以克服，因此，我们必须提高认识，思考农村成人教育的发展趋势，尤其是农村多种经济形式的出现，农村生产组织的重组，农民不再是“单位人”、“生产队人”，而是自主的社会人，组织参加培训学习，再不能依赖乡镇发文下指标，队长吹哨集合人的组织意志。在这一转变过程中，我们思维必须同步，观念必须更新，否则产生认识上的迟滞，行动上就会脱节。所以我们一方面不仅要重视农村实用技术的长、中、短班的课堂理论培训；而且更重要的是要走出课 堂，到庭院、到田间与农户零距离接触，了解他们缺什么技术、知道急需想学什么知识，帮助制定发展经济项目，实地进行面对面指导。特别要注重农村专业户、重点户的培养，使他们真正起到示范和辐射作用。按照“实际、实用、实效”的要求来提高农民吸收和运用科技的能力，有针对性地组织农民学习先进的、实用的种植、养殖和农产品加工技术，培养一批有文化、懂技术、会经营、能致富的新型农民。同时抓好剩余劳动力务工输出前引导性和技能性培训，使他们掌握一门以上专业技术知识，真正成为在家会务农，出外会务工的生产者。
我们要看清农村形势、了解农民想法，要针对农村现状、农民实际，有效地开发农村成人教育的潜在功能，把农村成人教育定位在为新农村服务的大平台上，既掌握成人教育自身的教育规律，又掌握农村发展的社会规律，充分发挥教育的功能，让农村成人教育在新形势、新情况面前，学会科学思维、转变陈旧观念、永远与时俱进、理清工作思路，做到务实求真，不断开拓创新。
围绕“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村建设新目标，将全面落实科学发展观，紧紧围绕建设这一目标，突出又快又好发展这一主题，以优化产业结构、提高经济效益为主线，加快规划和建设为重点，坚持教育先导、科技创新和全面开放，着力加强基础 设施建设、产业结构调整、乡村民俗生态开发，并在民族文化建设、环境保护与生态建设、招商引资和培育新型农民队伍等工作上取得新突破，努力建设富裕、文明、和谐的新农村。
建设社会主义新农村，教育是基础，人才是关键。农村乡土人才是推进传统农民向现代农民转变，实现传统农业向现代农业飞跃的根本力量。以农产业结构调整和农业产业化为动力，以农村成人文化技术学校为平台，着力加强各类乡土人才的培养，积极探索农村新型人才培养新模式，乡土人才已成为农业产业化和社会主义新农村建设的生力军。重点从以下几个方面加强乡土人才的教育和培训。
一、强化基础，探索农村成人教育新模式
一是切实加强农村基层党组织阵地建设。农村基层党组织为社会主义新农村建设提供组织保障，农村广大党员是新农村建设的主力军，是党联系群众的桥梁和纽带。因此，加强和改进党的基层组织建设，抓基层打基础，固本强基是关键。加强村级组织场所建设这一契机，通过中央省市县补一点，乡里筹一点，党员群众投工一点的办法，大力加强基层党组织阵地建设，做到活动有场所，教育有阵地。
二是大力发展成人学校。积极探索农村成人教育新模式，将改革创新贯穿于农村乡土人才开发与管理的全过程，大力发展农村成人文化技术学校，培养有道德、有文化、懂 技术、会经营的新型农民。成人学校设有文体室、授课室、电教室、图书室，兼挂“老年文体活动中心”牌子。使其成为传播知识、推广科技、净化风气的重要阵地，极大地推动农村科技进步和精神文明建设。
二、多措并举，大力加强乡土人才培训和再教育
一是公司带动，农民提高。农业产业化是以市场为导向，以农户为基础，以专业协会等中介组织为纽带，依靠龙头企业带动，将农业生产过程中产前、产中、产后诸环节联结为一个完整的产业系统，实现产供销一体化经营的经济运行方式。这一经济运行方式最终要靠产业化人才作为链接来推动和发展。在龙头企业的带动下，农村乡土人才已成为农业产业化的主力军。同时，龙头企业也成为农村乡土人才队伍教育和培训的“摇篮”和“充电器”，弥补了乡土人才在知识结构、文化素质、科技和市场意识方面存在的局限性和不足。
二是能人示范，典型引路。乡土人才富有创新精神，在农村经济发展和社会进步的实践中作出了较大的贡献。同时，通过听优秀“田秀才”、“土专家”现身说法，看专业大户、科技示范户和基地，树立典型、示范引路，起到“点亮一盏灯，照亮一大片”的作用。
三是专题培训，注重实效。结合实际，坚持“实际、实用、实效”的原则，依据农时及农民群众的切实需求，除每月都有科技培训日以外，合理安排培训内容，提高培训的针 对性和实效性。如：开展种植技术、果树修剪、民间刺绣工艺制作培训等，能极大地提高农民的科技意识和技能水平。
四是交流学习，促进发展。“它山之石，可以攻玉”，坚持“走出去，引进来”的学习交流模式，以理念熏陶人才、用知识提升人才、引外智开发人才，首先是加强人才的横向交流，加强村社之间好的经验和做法的交流；同时加强纵向交流，每年都要定期不定期地组织产业致富能手、村社干部、乡土能人到周边乡镇以及省内外参观考察，互相学习、互相促进、共同提高，促进知识更新。
五是强化服务，优化环境。用好存量人才，挖掘潜在人才，引进紧缺人才，培养后继人才，储备未来人才，全面提高农村乡土人才的数量和质量，这是摆在我们面前的重要课题。通过加大科技、资金以及基础设施投入，进一步建立健全专业技术协会等农村科技服务体系，积极培育多元化、市场化的农村技术推广服务组织。
总之，社会主义新农村建设是一项长期而繁重的历史任务，成人教育在社会主义新农村建设中具有十分重要的地位和作用：可提高新农村建设者的素质，推动义务教育的普及与提高，为新农村建设进行教育储备；为农村积累人力资源，培育新型农民，加速现代农业建设步伐。发展成人教育还可有效地提高农民思想道德素质，构建和谐农村。农业是我国经济的基础，农村是我国政权的基础，农民是我国国民的基 础。“基础不牢，地动山摇”。三农问题关系到我国现代化建设的成败，关系到我国政权的兴亡，关系到中华民族的兴衰，成为我国全部工作的重点。农业兴、百业兴，农村稳、社会稳，农民富、国家富。没有农业的振兴、农村的稳定、农民的富裕，就没有中华民族的振兴、中国社会的稳定和中国百姓的富裕。三农问题的核心是农民问题，农民问题的关键是提高素质。而提高农民素质的根本是发展农村成人教育。
参考文献：
（1）农村科技培训模式刍议[J].成人教育 1995(7)张飞令 邹奎波 那景奇.（2）农业科技培训模式探索[J] 中国职业技术教育 2002(18)王惠生.（3）新农村人力资源开发与县级社区学院研究[J] 教育与现代化 2007 刘尧 傅宝英.
第三篇：农村中学
农村中学
课堂教学模式的重大变革
山东杜朗口、江苏洋思初中“课堂革命”简介
向仕斌
中小学课堂教学存在着三大难题
• 一是教师在课堂上讲得太多，不利于培养学生的自学能力； • 二是学生的课外作业太多，加重了学生的负担；
• 三是每个学校都有大量后进生，许多任课教师和班主任都束手无策。
《农村教改新星的打造人》 《农村教育改革的拓荒者》
校长崔其升
杜郎口中学以其令人惊讶和感佩的教改奇迹成为齐鲁教育星空中一颗新崛起的耀眼的明星。
《中国教育报》
一：杜朗口中学的过去和现在
山东杜朗口中学是一所极为普通的农村中学，八年前是被划入撤并行列的薄弱学校，全校一年升入重点高中的学生仅是个位数，学生辍学率接近三分之二。但就是这样一所学校，依靠其扎根课堂教学实践创造的一整套开放式课堂教学模式，几年间发生了惊人的变化，产生了极为壮观的教改效益。山东杜朗口中学课堂教学改革的巨大成功，带给杜朗口中学最为明显的“效益”显然就是学校教学质量的惊人提高和学校考评成绩的巨大改观。去年中考全校报考示范高中的268名学生竟然有167名被录取；杜郎口中学这个曾连续10年考核全县倒数的学校，自2002年始，每年综合考评竟然都跨进全县前3名。
改革以后学校一跃成为茌平县初中教育的“东方明珠”，连年被评为市县“教书育人”先进单位，聊城市把杜郎口中学树为初中教学改革的样板校，省教科所先后四次来校调研，省教育学院，聊城大学多次来进行交流。现已接待市内外参观人员15000人，被省教科所称为农村教学改革的先进典型。2006年5月10日全国教育方法研讨会在该校召开。进行教改的原因 ：
（1）教师讲学生听的教学模式，使学生厌学，导致大量学生辍学。
（2）教师的理念落后，总认为听老师话的学生是好学生，上课安安静静听讲的学生是好学生，认为教是教学工作的重要环节。
（3）教学效果低下。传统教学模式，使学生处于被动学习状态，一节课真正集中注意力听讲的时间很少，相反走神、捣乱的学生太多。不能发挥学生的主动性，教学效果低下。
进行教改的历程
（1）首先改变课堂评价标准：就看学生的活动，主要包括课堂气氛是否活跃、课堂活动形式是否多样、学生活动人次是否多。
（2）展开多层次的课堂教学带动工程：让优秀教师上示范课，一般教师上达标课，较差教师上过关课，很差教师上整改课。定期举行杜郎中学骨干教师、学科带头人评选，学校发津贴。
（3）保障措施：取消讲台，从形式上消除教与学的界限，板书全部由学生写，教师几乎不写板书，一个教师不按学校规定上课实行捆绑式处罚，从该教师到备课组组长，到教导主任相关责任人一并处罚等等。
课堂教学模式的创新过程：
0＋45——10＋35——三、三、六
自主学习模式
杜郎口中学教学改革的模式体系：
1.时间模式：10+35(老师10分钟，学生35分钟)。2.组织形式：师生合作，学生小组合作。3.教学方式(“三三六”)：
课堂教学三项要求：关注个体差异；鼓励主动参与；促进和谐发展。
三大模块： 预习、展示、反馈。
预习：明确学习目标、生成本课题的重、难点并初步达成目标；
展示：展示、交流预习模块的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升；
反馈：反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写。
“ 兵教兵、兵练兵、兵强兵”。
课堂展示六环节：
预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。
预习交流、明确目标环节：通过学生交流预习，明确本节课的学习目标； 分组合作：教师口述将任务平均分配到小组，一般每组完成一项即可；
展示提升：各小组根据组内讨论情况，对本组的学习任务进行讲解、分析； 穿插巩固：各小组结合组别展示情况，对本组未能展现的学习任务进行巩固练习；
达标测评：教师以试卷、纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况。
基本要求
上好“三课” 1.上好示范课
2.上好过关课 3.上好跟踪课
“一谈二警三停”
第一次课堂不达标者，崔其升先与其个别谈话，谈课堂要求，谈教师角色，谈学生表现，谈课堂程序，谈教改意图等，指出问题所在，点明改革方向。
第二次再不达标者，要在学科组会上予以警告。
三停，如果第三次还不达标，让该教师停课一周，专门听优秀老师的课，研读教改理论，学习组织发动学生的方法，由业务主任作专题辅导等。杜郎口中学究竟解决了哪些“重大问题”？
一是确立了学生在课堂中的主人地位。学生是课堂的主人和学习的主体。
杜郎口中学首先把话语权还给了学生，无论是“10+35”模式还是“0+45”模式，说到底都是一个的问题，就是为了让学生在课堂上有说话的权利，让学生想说就说，想唱就唱，想动就动，“我的课堂我主宰”，主人的体验本来就该是这样的。杜郎口中学坚定地、毫无保留地把话语权还给了学生，这是确立学生课堂主人地位的关键一步。话语权二是确立了“教服从于学”的教学原则
坚定地、毫无保留地把话语权还给了学生，确立学生的课堂主人地位，必须重新定位教师在课堂教学中的作用，调整师生在课堂中的关系。杜郎口中学的教学改革则颠覆了这种以教师为主的做法，突出了以学为主、“教服从于学”的基本原则。怎样才能把“教服从于学”贯彻到底呢？杜郎口中学的绝招就是让学生放开，让教师少讲甚至不讲。
三是确立了以小组合作为主的教学组织形式
杜郎口中学的课堂发生了变化：曾让教师无限留恋的三尺讲台不见了，教室三面墙壁都是大大的黑板，按几何顺序排列的课桌变换了模样，课桌分列两排，学生面对面交流，这就是杜郎口中学的小组合作学习的场面。在杜郎口中学的课堂上，小组合作学习却变成了现实。在杜郎口中学的教学改革中，以小组为主的教学组织形式的变革，是整个改革的关键性的一步；若从课堂教学本身来讲，这一变革则是具有革命性的。
四是确立了预习在教学模式中的重要地位
预习、展示、反馈是“三三六”自主学习模式的三个模块，与其他教学模式相比，“三三六”的模式的一个突出特点就是把预习提高到了前所未有重要地位，由辅助性环节演变为整个教学模式之本的独立的教学环节。在“三三六”的模式中，预习不是由单个学生独立完成的，而是在小组合作中实施的，这就保证了预习的良好效果。因此，完全可以这样说，预习是“三三六”模式成败攸关的一个模块，没有预习就没有展示，没有预习就谈不到反馈，预习是“三三六”模式之本；甚至也可以这样说，预习模块的设置，在教学论上是一个重要的理论建树。
五是确立了“动而活”的课堂灵魂
杜郎口中学的课堂不是“静听”课堂，而是“动态的课堂、情感的课堂、成果的课堂”，“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”，这是他们追求的目标。“动而活”是杜郎口中学的课堂灵魂。“动”是因为学生成为了课堂的主人，是学生生命力的迸发；“活”是因为学生具备了必要的基础，是对新生命的追求。由动而活，由活而生成，而发展，而“让效果好起来”。
六是确立了一堂好课的新的评价标准
杜郎口中学认为一节好课就是教师少讲甚至不讲；或者说，评价一节课好差的标准，不在于教师讲得多么好，关键要看学生，看学生是否大面积的动起来，看学生的动是否是在主动的状态下进行的，看学生的活动是否生成了新的发展。杜郎口中学坚决推行这一评价标准。他们认为，如果教师没有把课堂完全地还给学生，无论教师讲得多么精彩，这样的课都不能成为好课。杜郎口中学新的课堂教学评价标准，不是对教师的素质要求降低了，而是提出了更高的要求。
七是确立了“0作业”的教学管理制度
在杜郎口中学，他们的学生课下无作业。“0作业”的教学管理制度为什么能够成功？答案就在于他们的课堂教学，是以学为主的课堂，是“动而活”的课堂，是学生自主学习的课堂，归根到底，使高效的课堂。在课堂上学生就能自主地达成教学目标，作业已经失却了存在的意义。
八是确立了“以学控辍”的保学办法
杜郎口中学地处经济欠发达的农村地区，办学条件十分简陋，教室里“除了电灯以外没有更多的电器”，按照一般的常理，这里的辍学率恐怕要在两位数以上的。然而，让人们惊讶的是，这里没有一名学生辍学，没有一个孩子流失！辍学问题在这里得到了真正意义上的解决。答案在哪里？还是在于他们的课堂教学。这样的课堂教学，学生是自主的，快乐的，成长的。学校是他们的乐园，课堂是他们的舞台，他们在享受学习，享受友谊，享受成长，享受快乐，又怎能会离开这里呢？
九是确立了教科研的行动研究特征
杜郎口中学没有举起“科研兴校”的旗子，但他们却切切实实地走出了一条“科研兴校”的路子，杜郎口中学的教学改革首先来自生存和发展的需要。学校要生存下去，这是杜郎口中学和新校长崔其升面临的最大的问题。他们没有走“等、靠、要”的老路，而是另辟蹊径，从课堂教学改革入手，从解决“学生不爱学、学不懂”这一具体问题开始，通过推行“10+35”课堂模式，开展教师论坛等一系列措施，远离了“最危急的时刻”，拓通了学校发展的康庄大道，探索出了独具特色的“三三六”学习模式，开辟了学校教育的新纪元。
十是确立了素质教育与应试的最佳接口
素质教育落实不到课堂教学上，学生的应试就要成为问题，升学就没有希望，这样，家长不会答应，社会不会满意，学校也无法交待。偏离课堂教学的素质教育是没有前途的。杜郎口中学的一个最重要的贡献，就是在课堂教学中找到了素质教育和应试的最佳接口。成绩就是硬道理。杜郎口中学的中考成绩从全县倒数第一，到一举跨越为全县中考的前列的事实，充分证明他们昂首通过了应试这一关；更为重要的是，他们不是靠着加班加点、死磨硬泡等陈旧的教学方式，不是靠着牺牲学生的健康和未来等非人道的做法，而是通过素质教育的方式取得了中考的优异成绩。考察杜郎口中学的课堂教学，目睹学生自由、活泼、舒展、自信的学习状态，人们分明的感到，素质教育已经同课堂教学浑然的融为一体。可以大胆预言，杜郎口中学是中国基础教育的曙光，中国教育的春天已经来临！
二：洋思中学的过去和现在
《一个朴素的教育奇迹》
蔡校长的教育理念：
1、一个人的发展，不是靠教师教出来、逼出来的，而是靠他自己学出来的；
2、教师进教室是干什么的？不是去讲、去教的，而是去组织学生学的；
3、什么叫完成教学任务？不是讲到了、讲清了就算完成教学任务，而是要看学生学会了没有，学会了才算完成教学任务。
洋思的办学思想
• 每个学生都能学好
• 每个教师都有责任教好
• 适当的方法能让每一个学生学好
洋思中学近10年来从一所薄弱学校成为模范学校的实践向我们证明，既没有不能成才、成人的学生，也没有不能办好的学校;办学条件和教师的学历水平固然重要，但不是决定学校办学质量的全部因素，关键是要有一个正确的办学思想和教育观念，并付诸实践。
蔡林森校长“洋思课堂公式”：
“先学后教，当堂训练”的实质就是，在课堂教学过程中都让学生去学、去探索、去实践，而教师在其中只是“向导”“路标”，起着“引路”、“架桥”的作用。教师在课堂上从过去“满堂灌的第一线”退到第二线为学生在自学、思考、讨论、答疑中当“参谋”、“顾问”。每当向来宾介绍学校课堂教学改革的经验时，蔡林森校长总会在黑板上写下这样的公式：
先 学
后 教
当堂训练
（看、练）
（兵教兵）
（练）
（生）——（生）——
（生）
洋思模式简介
6个环节：
①出示课堂学习目标；
②指导学生自主学习；
③学生自学，教师巡视；
④检查学生自学效果；
⑤组织师生交流讨论;
⑥当堂练习、当堂巩固。
6个方面的先进性：
①精讲多练
②自学辅导
③以学生为主体
④帮助学生学会练习
⑤教师指导下学生富有个性的自主学习。
⑥帮助学生学会学习。
以上教学理念，正是新课程改革强调的教学重点,洋思课堂教学模式中都能得到比较充分的体现。
解决了课堂教学中的8个具体问题
纪律问题、注意力集中问题、认真学习问题、学习效率问题、学困生问题、差异性问题、学习兴趣问题、教师的时间和精力问题。
三种学生都得到充分发展：
好的学生-----超过书本要求 中等学生-----达到书本要求
差的学生-----基本达到书本要求
洋思课堂教学的三条基本理论
1.相信每一个学生都能学好，适当的方法能让每一个学生学好。
2.让学生自学，在班级授课制下实施既集体学又个别指导的因材施教教学模式。
3.当堂训练当堂巩固，确保学生课堂上真正理解和真正会做，进而使课堂教学任务当堂完成。
教师的作用：
①教师以学定教，教师的教学以研究学生怎么学、学什么，集中解决为什么学，学的效果等问题。
②教师语言准确，三言两语，准确地提示教学目标，尽快地激发学生学习动机；教师提出自学要求，自学内容，自学方法。
③教师行间巡视，个别答疑与个别询问，必要的板演与练习进行调查，了解学情，最大限度地暴露学生在自学中疑难问题、带有倾向性的问题，为“后教”作好准备。
④教的原则是：学生会的不教；学生说明白的不重复；学生不会的尽量让学生自己解决问题。教师少讲、精讲，只做点拨性的引导。
⑤对课堂检测题，教师是给答案与结果，让学生自己探索规律。这样，教师真正从一线退到二线，为学生自学、思考、答疑当好参谋。
关于“兵”教“兵”：
①“兵”教“兵”也体现在“后教”的环节上。针对学生自学中暴露出来的问题或训练中存在的错误，教师引导学生讨论，让会的学生教不会的学生，教师只做评定，补充更正。
②“兵”教“兵”也体现在课后，对学习上的“困难户”教师指定同学去帮一帮，单独辅导，优秀生与“困难户”搭配坐在一起，同住一个寝室。他们结成帮扶对子，成为朋友。
③事实证明，一帮一，“兵”教“兵”活动不单能解决困难生问题，也能促进学优生的学习能力、表达能力、分析能力的提高，使学优生自己能学习上有紧迫感，也把自己理解的东西表达出来，这本身就是一种提高，这就是“兵”教“兵”的魅力。
集体备课：
集中研究以下几个问题：
①如何引导学生自学最有效？
②共同研究下一周各课时的教学方案；
③确定学生自学范围、自学内容、自学方式、自学时 间、自学要求，这五确定是统一的；
④自学可能遇到哪些疑难问题？
⑤设计什么样的当堂测验题才能最大限度的暴露学生自学后可能存在的问题？
⑥如何引导学生自我解决这些问题？
备课中的每一个细节，教是根据学生的“学”来组织进行的。
“三清运动”与验收制度
1、有学习疑问这是最正常不过的事情，“三清”运动是解决这一难题的关键，“三清”：即“堂堂清、日日清、周周清”，其实就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。
2、洋思中学“没有教不好的学生”，很大程度上是因为做到了这一点。
3、“三清”中，最重要的是“堂堂清”，每堂课所学的新知识掌握或基本掌握了，“日日清、周周清”才有可靠的保障。
4、洋思的每个班都按学科建立了学习小组，小组间正常开展学习竞赛。对堂堂清不了的学生，小组内成员分工负责，绝大多数同学都能做到“日日清”，极个别仍不能“清”的，由老师帮助其“清”。
5、“周周清”：实施周五验收制度，主要验收数学、英语两门学科。单周验收数学，双周验收英语。教导主任、教研组长当验收组长，任课老师和班上的尖子生当验收员，班与班对调验收。
洋思教学的十大战术
1、基础性战术
学校与班主任、与所有的任课老师签订的责任状中，都要确保没有一个教不好的学生，从初一起始年级开始抓后进生。只有抓好这一开始的基础，以后的教学才能成功。
2、三本战术
以学生为本，从学生的实际情况出发，面向全体学生。
以教材为本，确保自学和当堂训练的顺利展开。
以质量为本，把学生会不会做作为课堂教学质量的标准。
3、让学生自学的战术
4、当堂练习、当堂巩固战术
5、兵教兵战术
6、班级授课制下既集体学习又个别指导战术
7、在课堂教学中实施补差培优同时并举战术
8、教考一致的心理战术[紧张］
9、因材施教战术
10、堂堂清战术
“紧张”是课堂教学高效的标志
• 蔡林森说：
• 自主学习是学习，不是玩耍；
• 越是要减轻学生负担，就越是要每节课都像考试一样；
• 课堂上只有让学生真正紧张了，教师的教才会高效，学生的学才会高效——“紧张”是课堂教学高效的标志。• 能使学生紧张起来的老师才是好老师！
蔡林森将这种让学生在课堂上像考试那样紧张地自主学习的作用，形象地概括为“七能”
一能发现真实的问题并及时解决；
二能最大限度调动学生学习的积极性；
三能培养学生运用知识和分析问题的能力； 四能真正理解知识，提高质量； 五能培养学生的创新精神、思想品质和好的学习习惯，全面提高学生素质； 六能最有效地“培尖补差”；
七能确保减轻学生过重负担。
心理学家指出，适度紧张是人们工作效率更高的一种促进力量。人太闲散了，会对周围环境感到无所谓。没有一种进取精神，久而久之会使身体的内分泌机能受到抑制，进而出现各种功能的衰退。这对身体成长和健康是极为不利的。
对待基础差的学生有着独到的做法：
一是注重抓好起始年级。
二是合理编班、分组、排座。三是重点辅导后进生。
四是优生带后进生。
五是实施后进生验收制度。
洋思的基本经验是
“尊重主体，面向全体”的办学思想；
“先学后教，当堂训练”为基本结构，以学生自主学习为中心的课堂教学模式； 坚持“从严治校，科学管理，事事求实，细致入微”的优良作风。
洋思中学经验给我们的启示
学洋思要注意的几个误区
• • • • • •
1、硬性规定“先学后教”中的学和教的时间。
2、人为地把课堂切成三大块。
3、“先学后教”中的学并不是撒手不管让学生盲目地学。
4、“先学后教”也并全是教师的教也不是重复所教学的内容。
5、当堂训练就是当堂完成作业。
6、这种课堂教学结构教师会无亊可做。
第四篇：农村电子商务
山下湖镇成人文化技术学校电子商务培训资料
农村电子商务
培训课程
农村电商班的培训内容
第一节：电商基本概念与基本流程（1课时）
农村电子商务的现状与未来（3课时）
农业电商要弄清楚几个问题（1课时）
第二节：如何进行网购（1课时+实操）第三节：如何开店基本流程
（2课时，1课时理论,1课时实操)第四节：如何把产品进行网上销售
（2课时，1课时理论,1节时实操)第五节：农业如何做好电商并把农产品卖出去
（2课时，1课时理论,1节时实操)第六节：农村电商运营简单流程（1课时）
看完上面这些图片 你有什么感想？
第1章 电子商务的基本概念及发展
第一节:电商基本概念与基本流程 什么是电商！
电子商务（Electronic Commerce）的定义：以电子及电子技术为手段，以商务为核心，把原来传统的销售、购物渠道移到互联网上来，打破国家与地区有形无形的壁垒，是把现实生活中的商业活动，搬到虚拟的世界当中来进行的。这种交易的方式非常的便利和快捷，打破了时间和空间的界限，是对传统商业形式的一个巨大的变革，目前电商在我国的经济中占有越来越重要的地位。像淘宝、京东、当当等这些都是电商。电子商务的类型
1．企业与消费者之间的电子商务（Business to Consumer，即B2C）。 2．企业与企业之间的电子商务（Business to Business，即B2B）。
3．消费者与消费者之间的电子商务（Consumer to Consumer 即C2C）
1．企业与消费者之间的电子商务（Business to Consumer，即B2C）B2C模式
▪ 天猫——为人服务做平台 ▪ 京东——自主经营卖产品 ▪ 凡客——自产自销做品牌
消费者与消费者之间的电子商务（Consumer to Consumer 即C2C）C2C模式
1、淘宝网
2、拍拍网
3、易趣网
1.1 电子商务发展及其概念
电子商务的概念
电子商务是一个发展中的概念。说法 1:
电子商务指通过电子的方式进行的商业贸易。
山下湖镇成人文化技术学校电子商务培训资料
说法 2：
电子商务是在Internet上进行产品买卖和服务。说法 3：
电子商务的核心是网络和计算机技术。电子商务的概念
说法之一: 电子商务指通过电子的方式进行的 商业贸易
传统的面对面的商务交易方式正在过渡到世界范围内 基于Internet电脑屏幕对电脑屏幕的网络交易方式。它 带来了商业乃至人类生活中革命性的转变，其影响与作 用远远大于其它电子方式下的经营活动。
电子商务的概念
说法之二：电子商务是在Internet上进行产品买卖和服务。
这是一般狭义的定义。但是今天的电子商务不仅仅是在Internet 上的产品买卖和服务。电子商务的概念
说法之三：电子商务的核心是网络和计算机技术 这种思想反映在:
很多网络公司的决策层对不同人才的不同使用；
对公司的定位、对利润来源的选择、对公司发展战略的思考上；
我们可以清醒地看到，很多人实际上在行动中仍把电子商务的重点定位在技术上。未来电子商务的发展趋势
电子商务未来五年的发展趋势是怎样的呢?
我认为电子商务未来有十大趋势，关键词分别是：移动化，平台化，三四五线城市，物联网，社交购物，O2O，云服务，大数据，精准化营销和个性化服务以及互联网金融。
例如：1号店董事长于刚最近在某会议上讲到了未来5年的电子商务趋势，他认为中国的电子商务在未来的五年，还会以每年百分之二十几的速度增长，并且有十大趋势。以下，是他讲话的主要观点。
电子商务最近一年面临巨大拐点：1.以马云主导的淘宝系，以及京东、1号店等，这些以产品为主要形式的实物型电商;2.以马化腾为主导的腾讯系，以及美团等，这些以服务为主要形式的服务型电商。
第一个趋势，移动购物。大家知道去年年底时候，手机用户已经达到了五亿，而PC用户是5.9亿，而手机的渗透率增速是远大于PC的渗透率的。也就是说在2017年，手机用户将超过PC用户，也就是说电子商务将来的主战场不是在PC，而是在移动设备上。而移动用户有很多的特点，首先购买的频次更高、更零碎，购买的高峰不是在白天，是在晚上和周末、节假日。而移动购物将会革PC电子商务的命，我们要做好准备，我们要迎接这场新的革命。而做好移动购物，不能简简单单的把PC电子商务搬到移动上面，而要充分的利用这种移动设备的特征，比如说它的扫描特征、图象、语音识别特征、感应特征、地理化、GPS的特征，这些功能可以真正的把移动带到千家万户。
第二个趋势，平台化。大家可以看到大的电商都开始有自己的平台，其实这个道理很清楚，就是因为这是最充分利用自己的流量、自己的商品和服务最大效益化的一个过程，因为有平台，可以利用全社会的资源弥补自己商品的丰富度，增加自己商品的丰富度，增加自己的服务和地理覆盖。
第三个趋势，电子商务将向三四五线城市渗透。一方面来源于移动设备继续的渗透，很多三四五线城市接触互联网是靠手机、Pad来上网的，而且这些城市首先经济收入提高，山下湖镇成人文化技术学校电子商务培训资料
再加上本地的购物不便，加上商品可获得性很差，加上零售比先进国家落后。
随着一二线城市网购渗透率接近饱和，电商城镇化布局将成为电商企业们发展的重点，三四线城市、乡镇等地区将成为电商“渠道下沉”的主战场，同时电商在三四线欠发达地区可以更大的发挥其优势，缩小三四线城市、乡镇与一二线城市的消费差别。阿里在发展菜鸟物流，不断辐射三四线城市;京东IPO申请的融资金额大约为15亿美元到19亿美元之间，但是京东在招股书中表示，将要有10到12亿美元用于电商基础设施的建设，似乎两大巨头都将重点放在了三四线城市。事实上，谁先抢占了三四线城市，谁将在未来的竞争中占据更大的优势。
第四个趋势，我认为是物联网。大家可以试想一下这些可穿戴设备和RFID的发展，将来的芯片可以植入在皮肤里面，可以植入在衣服里面，可以在任何的物品里面，任何物品状态的变化可以引起其他相关物品的状态变化。你可以想象，如果你放一个牛奶放进你的冰箱，进冰箱的时候自动扫描，自动的知道这个保质期，知道什么时候放进去，知道你的用量，当你要完的时候，马上可以自动下订单，这个订单作为商家接到订单马上给你送货，刚好下订单可能又会触发电子商务，从供应商那里下订单，而那个订单触发生产，也就是说所有的零售、物流和最后的生产可以全部结合起来。
第五个趋势，我认为是社交购物。希望听到亲人、朋友、意见领袖的意见，作为参考，我们推荐。社交购物可以让大家在社交网络上面更加精准的去为顾客营销，更个性化的为顾客服务。
第六个趋势，O2O。很有意思，昨天沃尔马全球CEO来上海，他去中远两湾城参观，那里建了一个社区的服务点，那有三个功能，第一是集货的区域，由那个地方集散到顾客手中;第二那个地方是顾客取货的点;第三个那个地方是营销的点，展示我们的商品，为社区的居民进行团购，帮助他们上网，帮助他们使用手机购物，起了三个作用。但很感叹的是什么呢?传统零售在往线上走，电子商务往线下走，最后一定是O2O的融合，为顾客提供多渠道、更大的便利。
第七个趋势，云服务和电子商务解决方案。大量的电子商务的企业发展了很多的能力，这些能力包括物流的能力、营销的能力、系统的能力、各种各样为商家为供应商为合作伙伴提供电子商务解决方案的能力，这些能力希望最大效率的发挥作用。比如说我们推出一个SBY，这里面有营销服务、数据服务、平台服务、物流服务。刚刚又推出了金融服务，还会有更多的服务。也就是说我们把自己研发出来的，为电子商务本身提供的能力，提供给全社会。
第八个趋势，大数据的应用。大家知道实际上从电子商务的盈利模式逐渐作为一个升级。低级的，盈利是靠商品的差价。下一个能力是为供应商商品做营销，而做到返点，营销所带来的盈利。下一个盈利方面是靠平台，有了流量、顾客，希望收取平台使用费和佣金提高自己的盈利能力。下一个能力是金融能力，也就是说为我们的供应商、商家提供各种各样的金融服务，得到的能力。下一个能力是数据，也就是我们有大量电子商务顾客行为数据，利用这个数据充分产生它的价值，这个能力也是为电子商务盈利的最高层次。而数据，我们知道也是一个逐渐升级的过程，原始的数据是零散的，价值非常小，而这些数据经过过滤、分析而成为了信息，而在信息的基础之上建立模型，来支持决策，成了我们的知识，而这些知识能够做预测，能够举一反三，能够悟出道理，成了我们的智慧。所以在整个升级，数据升级，和我们数据价值的升级，我们从中就充分的体现这个大数据的价值。
课后思考题
这几年随着互联网技术的普及，一种叫“电商”的商业形式发展迅猛，已经成为经济发展的亮点。特别是在农村，作为电商的一种形式，网上销售也发展很快，促进了农民增收，也带动了农村经济发展。要想做好农业电商，要在实践之前想清楚五个问题。
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1.3农业电商要弄清楚几个问题
这几年随着互联网技术的普及，一种叫“电商”的商业形式发展迅猛，已经成为经济发展的亮点。特别是在农村，作为电商的一种形式，网上销售也发展很快，促进了农民增收，也带动了农村经济发展。要想做好农业电商，要在实践之前想清楚五个问题。
第一个问题：卖什么？
农产品总体可以划分为干货和生鲜两大类型。干货，像红枣、杂粮、菌类、茶叶、核桃等，可以快捷地上网交易，与一般淘宝店卖的东西并无明显差异，但缺陷是同类品种太多，容易陷入低价营销的误区，量上去，也不挣钱。生鲜，像水果、蔬菜、生肉、禽蛋等，上网交易有三大致使难点：一是物流成本高，一上网反而贵了；二是损耗居高不下，不比卖了多少，要看烂了多少；三是标准控制很难，一批与一批的东西可能不一样，客户反映不好。所以，干货上网容易，生鲜不容易，传统渠道可能更好。
第二节如何进行网购
网购的诞生使得我们日常中的购物行为变得更加简单和灵活，很多人都已加入到网购这个队列中来。但是也有更多的人也想加入网购，但苦于没有人教，没有人指导，导致到处碰壁，无法进行顺利的网购，这样会让你们觉得网购比去逛街购物更麻烦。其实不是这样的，网购，只要你学会了，就只是点点鼠标的事了 步骤/方法
1、注册(已注册有账户的就不需要了)
打开淘宝网首页(www.xiexiebang.com)
2、点击右上角“免费注册”
4、登录您的注册邮箱，打开这封邮件（参考下图），点击邮件中的链接，即可激活您的淘宝会员名。
5、设置登录密码和会员名
6、注册成功 如何购买产品
搜索选购自己需要的商品 搜索方式有如下几种：
1、直接在搜索对话框内填写您需要的商品，点击搜索；
2、通过首页商品分类表点击进入您所需商品分类寻找您需要的商品； 购买 挑选商品后，可通过查看“掌柜信息”内“卖家信用”了解卖家信息，也可以通过点击与卖家取得直接联系，讨论价格。如果对商品质量、价格无异议后可点击 结算
1、确认购买信息
2、付款到支付宝
3、确认收货
4、支付宝付款给卖家
5、双方互相评价 按照提示内容如实填写收货人信息、购买数量。确认无误后点击 网购的注意事项 网购的你，因为认为网购是一件省钱省心的事，才会选择网购。其实安全才是最省钱省心的，所以大家在付款的时候，最好是用支付宝付款，这样我们可以跟踪物流的路径，如有问题及时与卖家取得联系解决。切忌用银行转账的方式付款，因为这样有可能会财物两空哦。第三节：如何开店基本流程
1.注册账号和认证店铺 第一节注册账号和认证店铺
填写完毕之后点击“同意协议并注册”，出现如下界面：
第二步:淘宝账号认证
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1.实名认证
成功注册了淘宝账号之后，接下来便是实名认证。具体做法为：登陆账号，进入淘宝后台，在网页右边找到“实名认证”。如下截图： 点击“实名认证”，进入如下页面
按照里面的要求填写完毕之后，点击“确定”按钮，可以看到一个界面，如下图所示： 根据里面的要求填写相关信息之后，点击“同意协议并确定”这个按钮，出现如下界面：
按照截图提示，点击“完善账户信息”，信息完善之后，返回“我的淘宝”，在网页右边找到如下截图：
点击“立即申请”，出现一个界面，如下截图
第二节发布产品到店铺出售 进入“我是卖家”===》》“发布宝贝” 第三节店铺的装修(实操课)
鼠标移动到所需更改的模块，便会出现相关选项，你可以选择“编辑”或者移动模块到指定的位置。
店招
农村如何做好电商
农村电子商务第一步：建立及时联系方式 电话
申请QQ 申请微信 申请邮箱
行业信息平台注册账号
农村电子商务第二步：拥有你的会员号 注册网站会员
1、淘宝网
2、阿里巴巴
3、XX农业信息网
4、京东网
5、口碑网
农村电子商务第三步：拥有你的空间 我的地盘我作主
1、利用QQ、微信等宣传产品
2、开通空间、博客，多发产品软 文。
3、开淘宝店、拍拍店。
4、自建企业网站。
农村电子商务第四步：建立你的网络人脉 出门靠朋友
1、多在群里、论坛发言
2、从发一点对别人有意义的帖，让别人感到你的可靠与热心
3、留意、收集群里及论坛的信息，广交朋友
4、选择你的营销网络，促进你的工作
农村电子商务第五步：掌握网络信息收集 信息灵通、财源广进
1、在百度、谷歌里找信息
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2、在专业、行业网站找信息
3、在新闻、论坛找信息
农村电子商务第六步：让别人找到你 酒香也怕巷子深！
1、在群里、论坛宣传自己的产品
2、在网站上发布供求信息
3、设计好你在群里及论坛发言时的签名，让别人了
解你
4、适当加入网络推广活动，包括竞价排名等
5、在你的空间开设在线咨询，QQ在线 农村电子商务第七步：交易账号 支付手段
1、通过网上银行付款、收款
2、用第三方支付：支付宝、财富通、快钱。农村电子商务第八步：物流（送货）
1、货运公司，绿色通道
2、快递公司
3、邮政EMS
第五篇：农村谚语
庄稼靠人管，人勤地不懒。只要人齐心，黄土变成金。
雨洒清明节，麦子豌豆满地结。
有钱难买五月旱，六月连阴吃饱饭。一年计在春，丰收贵在勤。一顿省一口，一年省一斗。养兔养羊，本短利长。
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