农村书屋

第一篇：农村书屋

优秀农家书屋管理员事迹材料

记栗家庄村农家书屋管理员——王淑花

王淑花，女，现年48岁，中共党员，现任栗家庄村农家书屋管理员，先后荣获村级优秀党员、2010年北京农家女书社征文比赛优秀奖、2011年度文化广电新闻出版先进工作者等奖项。

栗家庄村农家书屋于2008年建成，位于综合文化站二层，王淑花同志于2009年1月担任农家书屋管理员。在这几年的工作中，她凭着一颗热忱、执著的心，追求着农村干部的快乐与成功，始终以一个共产党员的标准，严格要求自己，爱岗敬业，默默奉献，认真履行着图书管理员的职责，通过她对农家书屋的广泛宣传，对图书的精细化管理，对推广农村科技文化的坚定信念，使栗家庄村看书学习的现象蔚然成风，形成了倡导新文化、学习新知识、建设新农村的良好氛围。村民们都说，栗家庄村经济的发展，社会的稳定，文明新风的传播，农家书屋功不可没。她每天坚持按时上岗，从不迟到早退，把全部的心血都倾注在农家书屋的建设和管理当中，任劳任怨，无私奉献，积极主动地为群众服务。具体表现在以下几个方面：

1、爱岗敬业，无私奉献

自从接管了农家书屋的管理工作，王淑花同志就全身心投入到工作当中，坚持把集体利益和群众利益放在第一位，不计个人得失，凡事以工作为先，具有很强的责任心。自从有了书屋，淑华同志就把书屋当做了自己的第二个家，每逢节假日大家休息的时候，恰恰成了她最忙碌的日子，因为这个时间正好是村民们走进书屋，汲取知识的黄金时间，村民们平常忙于农务，一有闲暇，便钻进知识的海洋里去探索如何科学务农，科学养殖，村民们都说，是书本使他们的口袋鼓了起来。而王淑花同志在这方面确是功不可没，在村民们来书屋读书的时候，她不仅做好了各项服务工作，而且还帮助不熟悉计算机操作的村民运用计算机查询所需知识。村民们都说，看见淑华同志的笑脸，忙碌了一天的疲惫身躯就轻松了许多。

2、认真负责，严格管理

书屋里的人流量多了，就需要认真细致的管理，否则就有可能造成书籍杂志的丢失。但是在淑华同志担任管理员的三年来，书屋的一切设施从没有损坏和丢失过，她对书屋的严格管理，对制度的严格遵守，群众们提起来就树大拇指。淑华同志对书屋的藏书都严格分类、编号、登记，书架上陈列的书籍一目了然，有电子音像、教育励志、历史文化、医药保健、文学艺术、农业科技、政治法律等种类，书屋全天开放，群众随时都可进屋阅读，大大提高了群众读书的方便性和高效性。

3、积极主动，创新服务 王淑花同志还通过不定期的举办知识竞赛、趣味答题等多种形式的文化活动来鼓励村民多读书、读好书，提高群众的参与性和积极性，在春节、妇女节等传统节日排练舞蹈、威风锣鼓等节目宣传精神文化生活的重要性，丰富了群众的精神文化生活，增添了村民间的欢乐气氛。图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。王淑花同志说：“我管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一地为村民朋友服务，每项工作都做到严、细、实，管理要有章有序，有始有终，使农家书屋最大限度地发挥应有的作用，让每一本书都得到充分的利用，让农家书屋真正成为农民朋友自己的家。”

农家飘逸书香，田野充满希望。王淑花同志将在农家书屋管理员的平凡岗位，通过自身不断的努力，抱着对工作的执着和热情，对栗家庄村美好明天的坚定信心，用自己的实际行动践行着和谐文明稳定的社会主义新农村建设。

栗家庄村农家书屋 2012年12月7日

第二篇：“农村书屋”征文

图书馆，我的精神家园

电机中学 172班 张之桓 如果书籍是我的精神食粮，那么图书馆就是我的精神家园。古人云：“人可一日不食肉，不可一日不读书。”我几乎每天都要读书，如果不读书，我就会感觉少了什么。现在放暑假了，我又可以去永济市图书馆看书了。

永济市图书馆坐落在永济市人民剧院的后面，看上去雄伟壮观。一进图书馆，你就会发现一切是多么安静啊，所有的人都安安静静，好像唯恐惊醒一个熟睡中的婴儿。所有人都不愿破坏这宁静，连一颗针掉到地上也能听见。我也轻轻地取一本书再轻轻地回到座位上。自从图书馆建成以来，我尽情地享受着读书给我带来的乐趣，尽情地在这知识的海洋里畅游。《鲁滨孙漂流记》让我有了克服困难的勇气；《红岩》让我感到了革命先辈们的不屈不挠，永不退缩；《钢铁是怎么炼成的》让我感到了保尔的爱国之心„„让我感触最深的是《骆驼祥子》，《骆驼祥子》写了一个正直好强的青年车夫祥子由希望、受挫、挣扎、到绝望，最终堕落成城市垃圾的悲惨命运，揭露了黑暗的旧社会对人民的压迫和剥削。唉，祥子真可怜，出生在那样黑暗的年代，最终使他绝望。如果他出生在现在这个新社会，我想，他一定会梦想成真的。

书是人类智慧的结晶，书是历史经验的总结，书是社会生活的反映，书也是人类进步的阶梯。培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”无论是什么类型的书，总能给人以帮助，或者是知识，或者是能力或者是生活中的道理„„所以，我要少看会儿电视，少玩会儿电脑，少聊会儿QQ，少吃会儿零食，多留一些时间去看书。

正是图书馆给我带来了许多读书的便利条件。感谢图书馆，陪我度过了一个个欢乐无比的日子；感谢图书馆，让我不断地获取知识，增长才智；感谢图书馆，带着我走向美好的未来。

第三篇：农村书屋建设

农村书屋工作总结

在新的形势下，如何加强农村精神文明建设，推进乡风文明，为建设社会主义新农村提供强大的精神动力，思想保证和智力支持，成为摆在各级党委政府回答的重要课题。农村书屋建设工作的开展成为丰富农村精神文明的有效途径，很荣幸我能够成为鳌山村的农家书屋管理员，担任这项工作，参与到建设新农村的精神文明建设中去，成为其中的一员。

把农家书屋建设成农村宣传思想文化阵地的“堡垒屋”；农民群众增收致富的“黄金屋”；村民们座到一起来、学到一起来、乐到一起来的“和谐屋”，为了充分发挥“农家书屋”在社会主义新农村建设中的重要作用，切实解决广大农民群众“买书难、借书难、看书难”的问题，从提高农民文化素质入手，促进新时期农村经济社会协调发展。

近几年来我参与农家书屋，担当农家书屋管理员的实践过程，是一个不断探索与总结、认识与归纳的过程，是参与到丰富村民生活的重要途径，是我的认识逐渐深刻，对农家书屋的管理规律把握的更加准确。我的基本经验有以下几条：

首先，拓展农家书屋的信息窗口功能。充分发挥书屋各类书籍、报刊信息资源的作用，帮助农民群众及时掌握和了解各种致富信息、生产信息、市场需求、务工信息等，不断提高农家书屋为农业产业化服务的能力。

其次，拓展农家书屋的培训基地功能。积极邀请各级农业、科技、法律、教育、医疗保健等各领域的专家、学者组成能够三下乡，组成专家巡讲团，经常深入农村、乡镇，利用农家书屋平台，不定期向农民传授农业科技、医疗卫生、法律法规等知识，开展农民培训、教育，着力塑造现代新型农民。专家可以现场答疑，有针对性地引导、辅导农民读好书、用好书；农民们则可以及时反馈在读书过程、生产生活中遇到的问题，进一步了解读书的重要性。

最后，使鳌山书屋成了孩子们读书学习的第二课堂和知识乐园。组织村里留守儿童暑假、寒假、放学后到农家书屋看书、学习、做作业，书屋管理员兼任课外辅导老师，成为孩子们第二课堂的学习基地。

第四篇：农村书屋帮扶方案

元氏县人力资源和社会保障局

农家书屋帮扶方案

为贯彻落实元氏县开展加强基层建设年活动工作会议精神，按照元氏县开展加强基层建设年活动领导小组办公室、元氏县农家书屋工程建设领导小组办公室《关于推进农家书屋工程建设工作的通知》（元建组办[2012]3号）要求，全面推进全县农家书屋工程建设，确保完成农家书屋工程建设任务完成，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以提升帮扶村文化基础设施整体水平为目标，努力满足广大农民精神文化生活需求，不断提高广大农民的思想道德素质和科学文化素质，推动新农村建设顺利开展。

二、目标任务

国家制定的农家书屋建设标准为：一个 20平方米以上的图书室，藏书不少于1200种1500册、电子音像制品不少于100种、报刊不少于15种、有必要的书架和阅览桌椅、专兼职图书管理员和相应的管理制度。

三、具体实施方案

根据县活动办公室文件要求，我局为陈村、官庄、东正、西正、沟北等个工作组确定的任务为：

（一）配合村两委落实书架、桌椅等设备到位情况，其中书架不少于5个、桌子不少于6张、椅子不少于20把。

（二）宣传、发动社会各界进行“为农村发展献力量”捐书活动，募捐书籍不少于500本。

（三）向农村书屋捐赠或征集农业科技、种植养殖、医疗保健等适合本地域文化、产业特色、农民需要的图书千册以上。

（四）协助各村完成房屋装修、布置，书架、桌椅配套设施采购等一系列前期工作。

（五）指导各村选好配好书屋管理员，加强对书屋管理员的培训，建立健全管理员制度、出版物借阅制度、书屋管理员职责三项制度，完善登记本、借阅本、意见本等相关资料。

（六）举办各类讲座、读书演讲、读书征文、致富典型课堂等丰富多彩的活动，引导广大村民读书用书，切实发挥好农家书屋作用。

第五篇：书屋材料

Xx学位于xx县北面30KM，距国家西电东送重点工程——xx电站不足8KM，是xx示范性高中。1980年、1985年教育教学质量高居xx县二、三类学校榜首，从1996年到2008年，我校连续13年获得地区教育教学质量奖，曾荣获全国体育卫生先进集体、贵州省师德师风先进集体等多种荣誉称号。

一、学校基本情况

我校现有20个教学班，在校学生2000余人，有教职工42人，教职工平均年龄38、5岁。学校工会以《xx县塘头中学职工书屋建设方案》的总体要求，开展了职工书屋建设工作：职工书屋面积达到230平方米，内设有图书室和阅览室，现有藏书42300册，总价值43万元，有报刊45种，电子音像制品150余张，电脑10台，电子备课室一间，固定电话一部，并有3名兼职职工书屋管-理-员。年投入资金2万元以上，用以配套书柜、报夹，以及桌椅，书屋内还配备空调、钦水机等，为职工创造了良好的读书环境和学习条件。

全体教师把学校职工书屋当成知识之源、学习之所、教工之友。教师广泛应用职工书屋资源为教育服务，为教学服务，使职工书屋真正成为教师、学生腾飞的摇篮。

二、加强领导，明确责任

实施职工书屋建设，是全体教师的心愿，学校领导也充分认识到图书是人类文明的结晶，它真实地记录和反映了人类自有文字记载以来改造自然、改造社会的历史、现状及其对未来的需求；职工书屋是知识的宝库，它是通过搜集、整理、保藏和提供书刊资料来为广大教师服务。职工书屋是个诱人的地方，是人们终身学习的场所。职工书屋是教师从事教育教学工作的得力助手。“到职工书屋去，它将使你充实，使你奋进，使你有所建树１已得到我校领导和教师的共同认可。

学校工会成立了职工书屋建设领导小组，读书活动领导小组，由党支部书记xx-x校长任组长，党总支委员和工会主席任副组长，成员18人，配备专职图书管-理-员2人。完善图书室相应的各项配套设施，并结合学校实际，建立健全了一整套图书管理制度，如借书

根据市、区各级工会的文件精神，切实加强“职工书屋”规范化建设，发挥“职工书屋”传播先进文化，普及科技知识，丰富职工的精神文化生活基础性作用，根据阳泉市星级“职工书屋”考核量化标准现将我校教职工书屋建设情况、规章制度完善情况、发挥书屋作用等情况汇报如下：

一学校基本情况：

北岭小学是阳泉市唯一一所集普教与特教为一体的综合性学校。学校占地面积12960平米，操场面积8400平米，绿化面积4536平米，建筑面积3500平方米。学校现有普教班12个，学生555人;特教班4个，学生55人。学校现在编教师45人，其中小学高级教师25人，本科学历14人，专科学历25人，学历达标率100%。多年来，我校在市、区教育局的统一部署及领导下，以“科学发展观”为指导;深刻分析学校发展的历史和当前情况,着眼于学校长期、稳定、持续发展;以全面提高学校办学水平和教育教学质量为宗旨;以润育潜质、培养习惯、发展个性、奠基未来，办北岭居民满意学校为办学理念;以师生共同发展为核心;按照“依实情、大处想、小处做、易分解、能实现、可超越”的原则，抓实“三项建设”(制度建设、队伍建设、标准化建设)、搞好“四个工程”(思想道德建设工程、基础教育课程改革工程、教育信息化工程、特殊教育工程)、倾力打造“五大校园”(书香校园、绿色校园、特色校园、平安校园、人文校园);全面完成学校发展目标，推进学校整体工作稳步发展，取得了显著成效。

二、书屋建设情况：

苏霍姆林斯基说过：一所学校可以什么也没有，但只要有图书馆，就可以称之为学校。我校图书报刊数量达到省二类标准，报刊杂志订阅量超过40种。学校有图书室、阅览室，书屋占地总面积150平方米，图书室藏书5510册，阅览室藏书4777册，总计藏书10287册。文学类书3674册、科普类书3759册、教育类2123册、工具书731册，学校还配备影像资料213张、电子图书21800册，现有书柜16个、桌椅20套、联网电脑10台基本满足教学需要。学校有专门的图书管-理-员，能严格按照《中图法》排架，对书刊及音像资料进行标准著录编目，核心期刊装订成册，帐物卡相对应，有借还、赔偿保管等制度。我们提倡师生“读书破万卷，读烂图书室”。

三、制度完善情况

我校职工书屋各类制度健全，做到了专款专用、即透明又公开，图书登记分类造册、帐物相符，图书管理荆老师能够定期统计图书外借量和阅览室阅读量并进行汇总登记，做到了详细登记图书借阅情况，能够按时回收外借图书并依序上架。藏书能够按《中国图书馆图书分类法》进行分类、上架，电脑微机管理，做到了存取方便、干净整洁。图书阅览室报纸做到了及时上架，每月装订成册，期刊杂志每期及时上架，每年装订成册。教职工书屋随时为教育教学服务，为教师开放，供教师使用。开放时间远远超过了规定的不低于10小时。

四、充分发挥职工书屋作用情况：

学校职工书屋建设纳入了工会日常工作中，直接由学校工会主席监管。能够定期组织教师开展多种形式的读书活动，优质课赛讲活动，青年教师读书演讲比赛。学生班级读书汇报，背古诗、背论语、三字经、百家姓、等读书活动在我校蓬勃开展。

总之，我校工会重视教职工书屋的建设，教职工书屋管-理-员素质高，业务精，制度健全，管理有序，教职工书屋为教师的学习阅读提供了较好的服务，为提高学校的教育教学质量发挥了重要的作用。