西吉县第二中学义务教育均衡发展实施方案

第一篇：西吉县第二中学义务教育均衡发展实施方案

西吉县第二中学义务教育均衡发展实施方案

为进一步推动学校教育均衡发展, 实现优质资源共享和教育公平，办人民满意的教育，根据各级政府及教育主管部门关于我县义务教育均衡发展工作的部署要求，结合学校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以“十八大”会议精神和“三个代表”重要思想为指导，以基本实现教育现代化为目标，以《宁夏回族自治区义务教育学校办学基本标准（试行）的通知》（宁教基【2011】12号）和《自治区教育厅关于修订完善义务教育均衡发展评估验收相关标准的意见》（宁教基【2015】146号）为依据，进一步强化学校管理，加强师资队伍建设，全面实施素质教育,努力提高教育教学质量，推动学校教育均衡发展。

二、总体思路：

围绕“均衡、规范、提升”三个关键词开展工作。均衡：加强校园文化建设，促进全校教育工作均衡发展。

规范：规范学校管理，依法治校。

提升：提升学校文化内涵，提升教师专业水平，提升学生综合素质。

三、目标任务

我校义务教育均衡发展的主要目标任务是：学校管理进一步规范，教育教学质量不断提升，校园文化建设不断加强，打造一支高素质的教师队伍，加快校园网络与信息化建设和基础设施建设。坚持教育面向全体学生，全面提高学生素质，让每个学生在学校都能接受同样的优质教育，推动学校教育均衡发展。

四、组织机构

为确保学校义务教育均衡发展工作落到实处，加强教育均衡发展工作的领导，特成立领导小组。

1、领导小组 组长：毛作明 副组长：马贵福 张君代 杨静 范志奇 牛进举

2、工作小组

（1）档案组 组长：杨静

副组长：程世刚 组员：李向博 王尚秀

工作职责：负责学校教育均衡发展工作档案建设及所有材料的上报工作。

（2）宣传组

组长：马贵福 范志奇

副组长：马建军

组员： 郭永栋 李多升 谢云峰 朱艳

工作职责：负责学校教育均衡发展工作文化氛围的营造及校园文化建设工作。

（3）后勤保障组 组长：张君代

副组长：陈志伟

组员：王烜 马志强 张秀兰 马志杰 马彦

工作职责：负责学校教育均衡发展各项后勤保障工作。（4）接待组 组长：牛进举

副组长：席荣平杨国选 组员： 糟成莲 汪玉荣

工作职责：负责市县教育主管部门对我校教育均衡发展检查验收的接待工作。

五、工作进程 1、2016年2月——3月：召开校长办公会议和校委会会议，传达市县教育主管部门有关文件精神并安排部署学校教育均衡发展工作，研究制定学校教育均衡发展实施方案。以《宁夏回族自治区义务教育学校办学基本标准（试行）的通知》（宁教基【2011】12号）和《自治区教育厅关于修订完善义务教育均衡发展评估验收相关标准的意见》（宁教基【2015】146号）为依据，按照建档要求所规定的4个大类9项指标对我校基础设施建设、教学设施设备逐一摸底核查，形成上报数据上报教育主管部门并做好档案建设准备工作。2、2016年4月——7月：做好迎评各项筹备工作，迎接市县教育主管部门对我校教育均衡发展工作迎评各项筹备工作的检查。3、2016年8月——12月：市县教育主管部门对学校教育均衡发展工作检查发现的问题予以整改，着手学校教育均衡发展档案建设。

六、主要措施

（一）实施校园文化工程，丰富学校发展内涵

1．进一步加强工作作风建设。一是加强师德师风建设，切实提高工作效率。全体教职工要认真履行职责，尽心尽职做好个人的岗位工作，教好书、育好人，相互配合、通力合作，充分发挥主观能动性，积极开展富有创造性的工作。学校班子全体成员要深入班级、深入教师、学生，当好师生的表率,为学校发展出谋划策。二是转变工作作风，切实加强教师职业道德建设。要继续保持奋发有为的精神状态，脚踏实地不浮躁，埋头苦干不张扬。自觉增强忧患意识、创新意识、率先意识和全局意识，不断推进办学水平跃上新台阶；坚持依法治校、依法治教，严格执行教代会制度，继续推行校务公开，进一步加快学校管理民主化、法制化进程；坚持深入教育教学第一线，进一步加强学校管理、教师管理和学生管理，努力形成良好的教风、学风和校风；坚持勤俭办学，严格遵守教师职业道德规范。三是在学生群体中，加强德育教育工作，促使学生良好道德习惯的日趋形成。２、继续深化校园文化建设，加大校园文化软硬件投入力度，根据学校实际，深化班级文化、校园文化建设，充分挖掘本土文化的底蕴，结合现代办学理念，不断挖掘校园设施资源和学校发展中积淀的文化内涵。

３、加强学校的制度化建设。建立健全学校管理制度，促进学校管理的逐步规范，关注、加强薄弱环节的管理。

（二）实施师资建设工程，促进教师专业成长

1、确定课题：鼓励所有教师每人确定一个研究课题，针对课题进行学习研究活动，引导教师制定个人专业成长规划；建立教师专业成长档案，按年度考核目标达成情况，并作为教师聘任的重要依据；同时为教师创造学习提高的机会、成长发展的舞台。

2、名师引领：一是通过走出去、请进来的方式，聆听、观摩专家名师的授课讲学；二是以课堂教学为中心，通过教师间“拜师学艺”活动，开展扎实有效的校本教研，使校本教研真正回归学校、回归教师、回归课堂，真正起到提高课堂教学效益、提高教学质量之目的。

3、自我加压：落实学校教学常规检查制度，鼓励每人每天读一篇教育理论文献，每周有教学反思并择优交流，每月有一则典型示范的教学案例上交教导处，每学期上一堂校级研讨课，每学期写一篇优秀论文或经验总结。充分发挥骨干教师、学科带头人的作用，促进骨干教师群体的有效形成。

（三）实施质量提升工程，提高学生整体素质

1、全面实施素质教育，举办各类文体活动，丰富校园文化生活，提高活动的针对性、实效性，促进学生成长、成人、成才。

2、严格执行课程计划，加强教学全程跟踪管理，教师上课必须过五关：备课关、课堂教学关、作业批改关、质量监控关、学生评议关、建立学生学习档案、实行动态管理，改革教学评价体系，重视过程性评价、发展性评价，提高质量评估的科学性。

（四）实施和谐校园建设工程，促进学生健康成长

1、做好关爱学生，注重学生良好的行为习惯的养成教育工作，使义务教育阶段青少年入学率、巩固率都达到98％。

2、不断改善办学条件、规范学校管理、提高教育教学质量。

3、抓好党风廉政建设。严格按照国务院关于调整和完善农村义务教育经费保障机制的有关部署，全面落实“两免一补”政策，免除全体学生杂费，免费为学生提供教科书。严禁出现随意购买教辅用书和擅立收费项目、扩大收费范围、提高收费标准、搭车收费等违规违纪现象。继续将校务公开工作推向制度化、规范化。

西吉县第二中学

2016年2月25日

第二篇：中学义务教育均衡发展实施方案

南娄中学义务教育均衡发展

实施方案

为了加快推进我县义务教育均衡发展，缩小校际之间的差距，全面提升我校教育质量，切实保障少年儿童公平接受义务教育。根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制订我校义务教育均衡发展实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“三个代表”主要思想为载

体，依法强化学校行为，加大教育经费投入，均衡配置经费、设施、设备、师资等办学条件，不断优化教育资源配置；努力缩小学校之间的差距，为初中、高中阶段少年儿童接受义务教育创造公平的条件；努力提高我校义务教育实施水平，采取加快投入、分步实施、分类指导的方式，积极进取，实事求是，整体推进我校义务教育均衡发展，确保我校教育事业优先发展。

二、目标任务

坚持以素质教育为主题，以提高质量为核心，力争在义务教育阶段实现我校义务教育相对均衡发展，使在办学条件、经费投入、师资队伍、教学管理和教育教学质量等方面基本达到均衡发展。

三、具体措施

1、教育管理。完善和落实义务教育管理机制，基本建

立决策、执行、监督相互协调的现代教育管理机制；制定和落实推进义务教育均衡发展计划；建立和落实义务教育均衡

发展目标责任制度，定期考核，兑现奖惩，形成有效推进义务教育均衡发展的合力；重视和加强教育督导工作，明确教育督导机构的法律地位，对其人员配备、工作经费、办公条件、交通工具等全部落实到位。

2、经费投入。认真落实“两个比例，三个增长”等各项教育投入经费，优先保障义务教育均衡发展所需经费。通过与县教育局、财政局联系争取教学装备和教师培训经费。确保教师国标工资及津贴补贴按时足额发放。有效遏制我校发生乱收费现象。

3、布局调整。按照“合理规划、逐年实施、从易到难、整体推进”的原则，4、办学条件。全校学生建筑总面积6165平方米，每名学生平均校舍面积达到 14平方米，学校有各类实验室和各类功能教室的仪器器材设备的配备都达到办学标准；图书配备生平均达到25册、5、教师队伍。加大经费投入和培训力度，建立健全教师培养培训机制，重视骨干教师的培养、使用和管理，采取分科、分批、分期的方式进行全体教师培训，全面提高全体教师的能力和教学技能；全校教师专科以上学历要达到95%以上，按规定比例配齐教师，均衡师资力量，均衡学校教育资源；通过“名师讲堂”、“名师送教”等形式带动我校师资队伍整体水平的提高。

6、普及程度。我校初中生升学率达到44.8%，初中生辍学率控制在2%以内。

7、素质教育。我校切实承担推进素质教育的重要职责，为实施素质教育创造良好的环境，形成全社会共同关心、支持我校实施素质教育的机制。完善德育工作机制，建立德育基地，德育工作成果显著，师生无犯罪现象。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，实现有卫生保健室，确保体育课时和体育锻炼时间。建立学生体质健康监测制度，提高学生身体素质，学生体质健康合格率达到 95%以上。加强学校安全工作，学校无重大安全事故。

四、实施步骤

我校义务教育均衡发展实施工作总体分为四步骤：

（一）宣传发动、准备阶段：调整领导小组，研究制定义务教育均衡发展建设规划。

（二）规划立项阶段：申报规划做好建设前期准备工作。

（三）实施规划、项目完成阶段

（四）抓差补缺、总结验收阶段：按照规划，抓差补缺，提出请验申请，接受各级评估验收。

五、保障措施

1、学校成立义务教育均衡发展工作领导小组，组长由校长担任，副组长副校长担任。下设办公室，由副校长担任办公室主任，具体负责日常工作。领导小组负责统筹协调各项工作，形成良好的工作局面。

2、学校切实把义务教育均衡发展摆在重中之重地位，指导编制义务教育发展规划，对义务教育发展规划、经费筹

措和使用、校长与教师等方面负有统筹管理的责任，具体组织实施义务教育均衡发展各项工作，确保教育教学工作的正常运行。

3、加大对义务教育发展的投入，切实加强对资金的监督管理，提高资金使用效益，积极推进和深化义务教育经费保障机制。

4、提高义务教育阶段中学的公用经费保障水平；建立义务教育阶段学校校舍维修改造长效机制；巩固和完善教师的工资保障机制，及时兑现教师的各种补贴；切实加强教师的培养、培训工作；规范办学和收费行为，依法推进义务教育的健康发展。

5、镇人民政府对本镇义务教育均衡发展负有领导、指导、规划、督促检查和经费筹措的责任，要配合学校依法做好初中阶段少年儿童的入学和控制流失工作，高度重视解决好农村子女和残疾少年的入学和流失问题，指导村组积做好辖区学生的控辍保学工作。

6、加强督查，切实保障义务教育均衡发展工作；建立健全义务教育均衡发展监督机制，对义务教育均衡发展情况实施考核，对实施义务教育均衡发展工作做出突出贡献的教师予以表彰；对工作不力，严重影响均衡发展规划实施的，追究有关当事人的责任，确保义务教育均衡发展的各项指标按时达标。

第三篇：开发区中学义务教育均衡发展实施方案

开发区中学义务教育均衡发展实施方案为推进我校义务教育均衡发展，全面提高义务教育质量，实现教育公平.根据《义务教育法》、《河北省义务教育条例》和《国家长期教育改革和发展规划刚要》。把推进基础教育均衡发展工作落到实处，以便快速提高我校基础教育整体办学质量和教学质量，制定出我校义务教育均衡发展实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以优化教育教学资源为突破，将均衡发展作为义务教育的重中之重，以为学生服务、家庭负责、为社会培养发展形人才为理念。学生公平接受义务教育权利为宗旨，以义务教育学校标准化建设为主线，促进教育资源的优化配置，建立和完善保障义务教育均衡发展的长效机制，努力缩小教师资源和班级差距，全面实施素质教育，提高义务教育办学水平和教育质量。

二、工作思路

统筹兼顾，全面推进。遵循教育规律，以系统的方法谋划义务教育均衡发展，从实际出发，制定整体规划和分步实施方案，统筹各类工程和项目的实施，有计划、有步骤地推进义务教育均衡发展。

注重内涵，提高质量。坚持内涵发展，确立现代教育理念，坚持育人为本，强化质量意识，将学生的身心健康发展、成长成才作为出发点和立足点。

健全机制，强化督导。加强义务教育均衡发展制度建设，建立和完善保障义务教育均衡发展经费投入、设施设备改善。缩短教师资源差距、班级管理差距，以及学科发展的不均衡和教师发展成长的差距。充分发挥教育督导职能，将推进义务教育均衡发展和教育教学结合，作为教育督导重点工作。

三、义务教育均衡发展的具体措施

1.完善学校基础建设

为推进义务教育均衡发展，我校从基础建设招手，为义务教育完善各类实验室、功能室的功能，保证顺利使用。图书室增加教师和学生用书数量和类别。优化校园环境、提高教室功能配置水平。努力建成、花园式、生态式、人文化的校园环境。

2.成立各级领导、学习小组

成立以校长、教导主任为首各级教师参与的小组，统一部署，协调和推进教师义务教育的均衡发展。统一目标统一方向，分层次沟通汇报，及时调整工作思路和工作方向，并定期对小组工作进行总结、检查和督导。3.实施“名师名校”建设工程，全面提高教师素质及学历层次

学校本着发展的眼光，打造教师追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使我校教师真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。重点培养一批骨干教师，以此带动教师队伍

建设，全面提升教育教学水平、创新能力和管理水平。缩短教师发展、成长的差距。

4.注重教师管理水平的提高

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生的灵魂，班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。他们的工作影响着每一个学生的成长，影响着他们的人生方向。作为班主任，对于该如何管理好班级这个问题，经过几年的班主任工作后，我校通过各种措施加强对班主任进行培训，注重学生心理健康的教育。注重成功班主任的经验交流和分享。全面提高班主任的班级管理工作。

5.完善教师队伍管理

建立适合上级要求的教师队伍编制，建立健全义务教育学校教师和校长交流的激励机制。创新教师补充机制，完善教师资格认定制度，实施教师 资格五年一周期定期审核、登记制度。健全以政府投入为主、多渠道筹集教师教育经费体制，大幅度增加教师教育投入。用于高素质教师队伍建设计划。

6．优化教师资源配置。

实行教师资源统筹管理与合理配置，逐步实现平行班级和年级教师队伍的学科结构、学历结构、专业技术职务结构大体均衡。创新和完善教师补充机制，促进优秀骨干教师向薄弱学校流动，实现教师校内流动制度化。进一步完善校长和教师培训体系和制度，大力加强各类培训。整

体提升教育质量。推动义务教育学校坚持正确的办学方向，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，加强和改进德育工作，深化课程改革，建设学校特色文化。

7．促进教育信息资源共享。

抓紧建设数字化教育服务体系，充分发挥信息技术在推进义务教育均衡发展中的重要作用。构建开放灵活的教育资源公共服务平台，加快教学资源库建设，在更大的范围内、更深的层次上实现教育信息资源的共享。大力推动现代教育技术的应用，促进教育技术与各学科教学的高效整合，真正做到面向学生、走进课堂、用于教学。要充分发挥农村现代远程教育工程作用，提高使用效益。启动实施中小学城乡同步备课系统建设项目。

四、义务教育均衡发展工作的保障措施。

1．加强领导，完善组织协调机制。坚持依法行政、依法治教，认真履行法定职责，将推进义务教育均衡发展作为政府履行公共教育职能的首要任务做到政策配套、措施有力、工作到位，加强调度，做好统筹协调。要将推进义务教育均衡发展情况作为考核各级政府政绩的重要内容，建立相应的考核机制和问责制度。

2．确保经费，完善投入保障机制。进一步加大教育投入，保证推进义务教育均衡发展的经费需求。严格执行义务教育经费的各项规定，完善义务教育经费保障机制。确保学校义务教育均衡发展的正常运转。

3．强化措施，完善校长、教师管理机制。完善教师补充办法保证按编制及时补充合格新师资。促进校长、教师互动交流。

4．加强监督，完善督导验收机制。各级领导小组要将推进义务教育均衡发展作为主要任务，加大监督力度。要将推进义务教育均衡发展作为教育工作目标管理责任制和县级政府教育工作督导评估的重要内容，将学校标准化建设作为学校督导评估的主要内容，要围绕义务教育均衡发展开展必要的专项督导。

第四篇：义务教育均衡发展实施方案

平店乡平店小学 义务教育均衡发展实施方案

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，加大义务教育均衡发展创建力度，扎实做好迎检工作，确保我校义务教育均衡发展各项目标任务落实到位。根据上级有关文件要求，结合我校实际，特制定义务教育均衡发展方案。

二、组织机构 组长:刘兆安

成员:姚丰收，刘玉停，刘天海，杨艳丽，陈灵杰，牛晓颖，刘凤杰，刘玉华

三、具体内容和措施

(一)充分利用教育均衡发展这一契机，抓好学校的软件和硬件建设，校园环境进一步绿化和美化，实现教育设施的现代化，校园环境一流化。

1、逐步建立完善学校的各项规章制度，科学系统管理各种档案资料。逐步建全领导、教师责任落实制度，争取做到学校管理、责任分工明确到位，达到无缝覆盖，不留死角。

2、加强学校教学业务的管理，大力推进素质教育和新的课程改革。

3、制订学校章程，使学校各项工作的开展有法可依。

4、加强信息技术建设，使师生人人能够接触现代信息技术，学习到高新科学知识。

5、努力更新添置图书、添置教学设施。

6、更新办公设备和学生课桌凳。

7、努力做好学校安全工作，确保无发生重大安全责任事故。

8、合理规划校园。争取使我校整体布局趋于合理，教学基础设施完善。(二)大力推进素质教育和课程改革，全面提高教育质量全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和课程改革，面向全体学生，促进学生德、智、体、美、劳诸方面得到和谐地发展。

1、探索德育工作途径，将学生培养成具有人文精神(举止文明、有责任感和爱心)、具有创新意识的孩子。设计能触动学生心灵的人文教育环境，让学生耳濡目染，潜移默化，在动情中养成品行。

2、加强学科教学，发展智力，增强能力，切实提高学科教学质量。认真实施新课程标准，确立以人为本的新理念，不断改革课堂教学，培养学生合作、探究、自立学习的精神。要面对全体学生，重视对后进学生的辅导，争取学科质量的全面提高。

3、全面实施《中学生体质健康标准》，加强体育教育，认真开展好课间操和眼保健操以及体育健康课，积极开展体育活动，切实增强学生体质，使全体学生各项身体素质指标基本符合要求。

4、积极开展兴趣小组活动，重视培养学生的实践能力和创新精神，让学生的兴趣爱好和个性特长得到充分展示。

(三)加强队伍建设，努力实施名师工程着力打造一支思想领先、作风过硬、富于开拓精神的干部队伍和一支观念超前、师德高尚、有强烈责任感和较高学术修养、富有创造力的和谐团结的教师群体。

1、加强领导干部队伍建设，做到思想上要有活力，工作上要有创新力，管理上要有凝聚力。成为“团结、廉洁、高效、开拓”的好班子。

2、强化师德建设，促进教师专业发展，加大骨干教师的培养力度，形成竞争、合作、进取的良好氛围和激励机制，形成乐于奉献、富有特色、积极反思、合作研究的教师群体。

3、教师学历要求在近两年内全部达到高层次学历。鼓励和督促教师积极参加各种形式的文化进修，努力为教师创造条件和提供方便。

(四)加强学校管理，创建和谐校园

1、以人为本，加强团队凝聚力建设。使学校形成团结合作、积极向上的浓厚氛围。

2、和谐管理，加强办学资源的整合与优化。初步形成制度与人文、继承与创新、共性与特色、民主与集中、稳定与发展相匹配的和谐管理思想，以促进学校全面、可持续的发展。

3、全面实行校长负责制，通过强化常规管理，提升各项工作的规范化程度，使学校各项管理工作做到有章可循，有法可依，真正实现依法治校，依法治教。

4、建设学习型组织。要注重学习型学校的建设，促使教师养成读书的习惯，做学习型的教师。要建立教师学习制度，努力形成学习氛围。

5、加强安全管理，确保稳定发展。全体教职工要牢固树立安全重于泰山、稳定压倒一切的思想。建立健全学校安全工作责任制和责任追究制。制订好学校各项安全工作的应急预案，切实抓好校舍、消防、设施设备、环境卫生、周边环境整治等各项工作的管理，认真排查、消除隐患，促进学校教育事业的稳定发展。

6、推行校务公开，实现学校管理民主化。

四、具体工作安排(分三个阶段进行)第一阶段:宣传发动阶段。组织教师学习相关文件精神;制定工作方案;成立组织机构。

第二阶段:自查整改阶段。(1)开展自查;(2)制定整改措施;(3)解决突出问题。第三阶段:总结验收阶段。(1)完善档案资料;(2)迎接评估验收。

2017年9月

平店乡平店小学

义务教育均衡发展实施方案

2017年9月

第五篇：义务教育均衡发展实施方案

***中心小学

义务教育均衡发展实施方案

为进一步加快基础教育发展步伐，促进我校基础教育均衡发展，实现教育资源优化配置，让每个学生都能接受优质教育，整体提升我校的基础教育水平，结合上级文件要求，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。

一、指导思想

坚持把教育放在优先发展的战略地位，全面贯彻落实教育方针和《国家中长期教育改革和发展纲要》精神，以办好人民满意的教育为宗旨，加强教育管理，加大教育投入，优化资源配置，促进教育公平，提高教育质量，加快推进教育持续、协调、均衡、科学发展。

二、学校基本情况

***中心小学始建于1983年，2007年8月迁入新校区，是一所六年制小学。学校位于**县城北区，占地约10亩，建筑面积7600平方米，有教学楼、学生公寓楼、教办楼各一幢。

学校现有教职工74人，男13人，女61人，大专以上学历74人，学历达标率100%。在校学生1457人，设21个教学班。学校基础设施完备，设有少队部、会议室、音乐室、美术室等“一部十五室”。

三、总体目标 以《陕西省义务教育均衡发展督导评估验收标准》为基准，按照“坚持标准、结合实际、突出重点、确保达标”的工作思路，巩固两基成果，大力改善办学条件，进一步提高教育装备水平和现代化、信息化水平，全面实现义务教育均衡发展目标。

四、组织机构

为加强学校义务教育均衡发展评估验收工作的领导，特成立领导小组。组 长：

副组长：

成 员：

五、主要措施

（一）教育管理

认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和县委、县政府《安塞县义务教育均衡发展工作实施方案的通知》，规范学校管理，切实提高教育质量，建立和落实教育工作目标制度、督导评估制度和考核奖惩制度，有效推进教育协调科学发展的合力。

（二）办学条件

1．校园环境建设。尽快启动校建扩容工程，力争在下学期投入使用。

2．部室建设。规范部室的管理，对各部室的仪器、器材进行归类整理、数量统计、造册登记，做到归类准、分类清、数量实。对短缺的部室进行补充完善。

（三）教师队伍建设

1.加强师德建设，弘扬爱岗敬业的师风

结合学校实际，开展以“我是勤劳朴实，勇于担当的**人”为主题的师德教育；继续开展“一对一结对帮扶”活动，努力建设民主、平等、友爱、和谐的师生关系。

2.加强爱校教育和宣传，形成荣辱与共的师魂 坚持以社会主义核心价值观教育为核心，在全体教师中开展爱校爱岗教育，多宣传校园内的先进典型和优秀事迹，扩大社会影响力，增强学校凝聚力，形成工作向心力。

3.开展读书学习活动，练就教书育人的师能

继续开展教师集体研讨、专题辅导等形式学习活动。开展教师例会、教研会、班主任会、工作述职、业务考试等形式，提高老师的总结表达能力和学习兴趣，促进教师业务学习经常化和自觉性。

4.扎实做好校本研修，建设一支科研型队伍

对全体教师开展信息技术应用能力培训，开展教师基本功大赛，开展骨干教师“研课标、说教材”活动，全面提高教师的业务素质。

结合“一师一优课，一课一名师”评选活动，继续以“四个一”活动为载体，将课堂教学竞赛、骨干体系建设有机融合，增强教师的忧患意识和危机感，促进教学技能的提高。继续高质量落实“五个一”工程。

5.全面实施“课题带动战略”，促进学校内涵发展 加强微课题过程研究的管理和规划课题的研究组织。做好规划课题的开题准备及研究。

加强校本教材的研发。继续以《分类作业设计》、《主题班队会设计》、《趣味体育游戏》等为重点，做好校本教材的研发工作，让特色过程性成果为精细化品牌学校创建奠定基础。

6.多措并举，拓宽渠道，提升教师的幸福感

通过关心教师的专业发展、精神成就、业余生活，让教师享受专业成长的幸福敢，事业发展的自豪感，教书育人的成就感，激发教师的能动性和主动性。

（四）普及程度

做好保学控辍工作，将保学控辍纳入教师绩效工资考核之中，确保不让一个孩子辍学。

实行一年级入学通知书制度，保证适龄少年儿童（含残疾少年儿童）按时入学，学校积极配合上级政府等有关部门解决贫困家庭子女的入学问题，组织师生开展帮扶活动。

规范学籍管理，建立健全学生电子学籍档案，随时记载学生的转入转出情况，加强学生的流动检测和管理。

（五）德育工作 1.强化行为习惯教育，以活动促发展

开展社会主义核心价值体系教育和中华优秀传统文化教育，以爱学习、爱劳动、爱祖国为主题的教育活动，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。

开展“学规范、守规范”活动，“争当文明标兵”活动，加强学生的行为习惯教育和文明礼仪教育，引导学生逐步养成讲文明、懂礼仪的好习惯。

唱响“爱国、敬业、诚信、友善”为主题的校园歌曲，依托“四进课堂”唱响我是安塞人的爱国、爱家乡教育。

2.开展经典诵读活动，丰富养成教育的形式。紧紧围绕“以诵读为基础、以育人为目标”的诵读思路，把小学生养成教育编成儿歌，把古诗文诵读、养成教育儿歌诵读和大课间活动、放学路队结合起来，既传承了民族文化，又优化了课间秩序，培养了学生的良好习惯。

3.大力开展自主实践德育，提高学生自主管理能力 本学期，我校将进一步规范、完善自主实践德育模式与操作办法，完善少队自主管理岗、班干部轮值岗、全体学生监督岗模式，规范班级管理与考核，加强班级文化建设，继续开展进步鼓励和周评月树活动。通过系列活动，提高学生的自主管理能力，优化德育教育效果。

4.加强家校协作，形成教育合力

通过开展“儿童成长家园”项目创建，家庭教育和家校协作培训，每周三家长开放日活动，家校协作“心得谈”等，建立学校、学生和家长的互信，形成教育合力，优化教育效

（六）教育教学

1．学校按照《基础教育课程改革纲要》要求，严格执行课程计划，认真贯彻落实上级文件精神，开齐课程、开足课时，不随意增减课时，认真安排好课表。

2．强化过程管理，提高教学质量

（1）加强过程督查。坚持以教学管理为中心，完善校内教学工作检查制度、视导制度和跟踪督查制度，对教育教学工作进行全程监控。

（2）加强备课组建设，狠抓教学常规管理。重点抓好备课、有效课堂及辅导。倡导集体备案，备实用案、创新案。

（3）推行和完善常规项目创建活动。在常规考核方面逐步向达标得分授奖，不达标单项不得分的方向过渡，以此促进常规落实的主动性和自觉性。

2．关注个体差异，落实分类推进

教务处结合学校实际，制定出台分类落实办法，夯实科任教师职责。规范进步鼓励操作程序，加大进步鼓励力度，让每个孩子都能享受到教育公平，在力所能及的范围内有出人头地的机会。遵循因课施教、因人施教的原则，实行分类作业，形成校本教材。

3.抓好文体卫艺工作。一是开展好阳光体育运动，确保学生每天至少锻炼一小时，做好大课间活动的组织，逐步形成特色；二是落实体育课时计划，贯彻《国家学生体质健康标准》，分年级分学段开展有特色的体育活动；三是开展好卫生健康教育课，抓好各类流行病的宣传和预防工作，做好突发公共卫生事件的报告与预警工作；四是加强艺术课程建设，组织学生参加各类艺术活动，促进学校艺术教育的蓬勃开展。

4.改变活动课程的管理办法，丰富活动课程的内容。每周至少开展一次全面性的兴趣活动，把参加兴趣活动作为每个学生的选修课。每位教师每学期组织一次兴趣特长活动课，学校统一考核。举办好每年一届的“校园科技文化艺术节”，真正落实素质教育。

（七）学校安全

1．建立健全安全教育制度，实行安全工作目标责任制。2．校园中落实“安全六不准”制度，制定安全应急预案，利用安全教育周强化学生的安全意识，每学期进行两次防震减灾教育和突出问题的安全演练活动，切实提高学生自我防护和自救意识。严抓路队管理，夯实路队教师责任，保障学生人身安全。

3．加强校园安保工作，规范门禁制度管理，坚持24小时值班无间隙。成立领导小组及校园巡逻队，努力营造安全、和谐的校园环境。4．加强法制教育，增强学生的法制观念和法律意识，实行法制教育进课堂，坚持周三法制教育广播，落实学期法制教育、安全教育专题报告会。加强学生心理健康教育，提高心理健康水平，增强抵御挫折的能力，使学生保持乐观向上的心态，健康成人成才。

六、实施步骤

全校义务教育均衡发展评估验收工作分五个阶段实施，具体为：

（一）启动阶段（2014年7月1日—2014年7月15日）1．认真学习省市县局有关文件精神，统一思想，提高认识，召开义务教育均衡发展评估验收工作动员会，安排部署各项工作。

2．成立领导小组和工作机构，抽调人员组成专门工作小组。

（二）实施阶段（2014年7月16日—2014年9月20日）

1．调查摸底。按照《陕西省义务教育均衡发展督导评估验收标准》，认真开展自查摸底，寻找工作差距，制定实施方案。

2．全面完成学校建设和部室内设施装备，图书、仪器、器材的归类、数量统计、造册登记。

3．完成各项档案的建档归档工作及学校绿化美化、校园文化建设各项任务。

（三）自查整改完善阶段（2014年9月21日—2015年2月28日）

学校按照指标体系，组织人员开展过程性自查。邀请县督导室进行过程督导检查，针对存在的问题提出整改意见，制定详细的整改方案，做好查漏补缺工作。

（四）初验筹备阶段（2015年3月1日—2015年4月30日）

全面完成各项创建工作，完善相关资料收集、整理、汇编工作，营造迎验氛围，全方位做好市教育督导室验收准备。

（五）迎接验收阶段（2015年5月以后）

根据市督导室检查反馈的问题，制定详实的整改方案，限期整改存在的问题，提升各项工作的质量，做好迎接省教育督导室验收的准备。

七、工作要求

（一）加强领导，提高认识。

迎接义务教育均衡发展评估验收，是我校的一项重要工作，我们要认清形势，要有高度的责任感和敏锐性，要切实把迎验工作摆到重要议事日程上，把迎验工作作为我校工作的重中之重。统一思想，增强信心，确保此项工作圆满完成。

（二）明确任务，落实责任。

义务教育均衡发展评估验收工作十分紧迫、任务艰巨、工作量大、程序复杂，各工作小组要各司其职，各负其责，分解任务，各有侧重，突破重点，完善措施，密切协作，相互配合，发扬团队精神，做好“双高双普”工作。

（三）加大投入，提供保障。

增加教育投入，加强教育硬件建设，改善办学条件，促进教育资源的优化配置和均衡化发展。努力为实施义务教育均衡发展提供保障。

（四）发挥职能，通力协作。

各相关小组要充分发挥职能作用，加强教育教学管理，共同搞好“双高双普”迎验工作。

义务教育均衡发展评估验收工作既是我校教育教学工作当中的一项重要任务，也是积极响应和配合市县迎验工作的一项政治任务，我们一定要从大局出发，进一步加强教育教学工作和常规管理，与时俱进，开拓创新，把学校的整体工作做得更好，高质量、高水平完成义务教育均衡发展评估验收的相关工作和任务，为创办人民满意的教育而努力奋斗！

***中心小学 2014年7月1日