施杨同志业绩自评

第一篇：施杨同志业绩自评

施杨同志业绩自评

一、坚持改革创新，大力推进财政管理改革工作，实现开发区财政管理水平在全市区级财政中位于前列

在开发区持续高速发展，财政收支规模迅速扩大的形势下，我始终把推进财政管理改革、提高财政管理水平作为重点工作，超前规划，稳妥推进、规范实施。

1、全面实行国库集中支付改革。于2008年实行了预算和国库分设，经过认真的论证和充分的准备，在选择部分单位进行试点基础上，总结经验完善方案，2009年1月1日全面推行国库集中支付改革，成为全市区级财政中第一家财政预算资金全部实行国库直接支付的单位，天津市财政局给予了较高评价。

2、推进政府收支分类改革。针对开发区人员经费、能源支出等大型项目预算实行统管的特点，在不改变行政管理模式的情况下，克服困难，将统管的预算按各单位的情况进行了划分，真实反映了各部门的支出全貌。从2007年度开始，建立统一的政府收支分类体系，顺利实施政府收支分类改革。

3、形成了规范完整的部门预算管理体系。经过对历史数据的测算和研究，制定了《开发区行政事业单位公用支出综合定额实施办法》和配套规定，实现了公用经费预算编制的 公开透明，进一步降低了政府运营成本。实现了部门预算与政府收支分类改革的衔接，运用新科目反映真实的收支信息。目前开发区行政事业单位已全部编制部门预算，实现了一个部门一本预算。在全市财政系统部门决算评比工作中，开发区连续三年获奖。

4、创新基本建设资金管理机制，加强基本建设资金管理。根据开发区每年基本建设资金规模大，建设项目多的特点，开发并投入使用了《开发区基本建设资金管理系统》。实现了基本建设资金由原来按项目管理到目前按合同管理，有效加强了对基本建设资金拨付的全过程控制。使开发区财政局能够用较少的人员对规模大、项目多的基本建设资金进行规范有效的管理。

5、实行规范彻底的“收支两条线”管理。多年来，坚持推行以综合预算、票款分离为重点的“收支两条线”改革，将非税收入全部纳入预算管理，实现了将所有资金、非税收入和其他各种形式的收入全部纳入财政预算管理，增强了政府管理和调控能力。

6、财务中心会计集中核算和管理水平进一步提高。与财政同步推行了国库集中支付改革，建立了符合国库集中支付制度要求的新型管理模式。规范了内部工作流程，实现了统一核算软件、统一网上银行付款、统一网上银行自动对帐，保证了资金支付安全。形成了具有开发区特点的会计集中核 算、资金管理支付模式。

通过多年来实施上述财政管理改革工作，开发区财政科学化、精细化管理得到显著加强，财政管理水平在全市区级财政中位于前列。

二、在多年组织开发区财政收入工作中积累了较为丰富的经验，能够全面掌握开发区财政收入结构和增减变化情况，多年来较好的应对了经济形势和重点税源企业生产经营情况的变化，统筹税收、非税收入，实现开发区财政收入持续稳定增长。能够准确掌握开发区财政支出结构，注重加强管理,统筹安排支出,保障开发区各项事业发展需求

具有在开发区税务部门多年业务工作经验，了解掌握作为财政收入主要来源的税收收入构成，熟悉税收政策和开发区内外资重点企业情况。在2008年、2009年受宏观经济形势变化和国际金融危机影响、重点企业税收大幅下降，区域出口大幅下滑的情况下，及时提出应对措施，统筹安排，圆满完成管委会当年财政收入任务。多年来，克服诸多困难，实现了开发区财政收入在较高基数上的持续稳定增长，全口径财政收入从2005年的141亿元增长到2009年的279亿元。

针对开发区财政支出规模不断扩大、支出范围涉及面广的情况，多年来注重分析掌握各类支出情况，采取相应措施，不断改进完善管理，优化支出结构,在开发区可用财力增长较慢，收支矛盾较大的情况下，积极平衡预算安排，圆满完 成各年度预算计划。

三、充分认识到开发区进入新的发展时期财政需要承担的工作职责，及时调整工作重心，以统筹资源、强化资金筹措和使用的系统运筹为重点，全力保障新时期开发区发展战略顺利实施

随着开发区进入新的发展时期和“二二二三四”发展战略、“三、三、七”工作重点的实施，我充分意识到原有的财政运行模式已经不能适应现阶段区域发展要求，确定了统筹区域资源，整合区域建设项目、运用多种方式，采取多种渠道强化资金筹措的工作重点。为了促进区域金融创新，财政局成立了金融科。通过有针对性的提供区域市场和给予政策支持，促进相关企业将金融资源和金融技术投向开发区，支持区域经济发展，加快区域金融创新进程。克服管委会融资平台不是市场化经营企业、缺乏经营性收入，属于政策调控对象，可选择直接融资方式有限的困难，通过给予融资平台财政支持，推进发行企业债工作。开展金融租赁方式创新，利用金融租赁公司平台，对部分委属非经营性资产采取售后回租赁方式，盘活资产，实现资产货币化，统筹资金来源。在国家控制政府融资平台信贷政策的情况下，发挥区域项目优势，做好区域建设项目整合，强化银行资金筹措，实现区域资金统筹和运行平稳有序，切实保障了“三个攻坚战”的顺利实施。

四、加强反腐倡廉建设、严格执行党风廉政建设责任制 充分认识到坚决惩治和有效预防腐败，关心人心向背和党的生死存亡，是党必须抓好的重大政治任务。深刻认识到加强党风廉政建设对财政工作的重要性，把反腐倡廉建设的各项规定落实到财政实际工作中去。严格执行党风廉政建设责任制，按要求签署年度廉政目标责任书，将廉政工作落实到班子成员、落实到各科室。我在2009年度被新区工委评为“2009年度廉政勤政优秀党员干部”，在2010年度被新区评为“滨海新区廉政勤政优秀党员干部标兵”。

五、加强政治理论和专业知识学习，不断提高政治思想水平和自身素质，在新形势下组织开展财政工作的水平和能力取得进一步的提高

多年来，始终把加强政治理论学习放在重要位置，参加了市委党校学习培训，系统学习了马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，切实提高了政治思想素质，在实际工作中更加自觉地贯彻党的路线方针政策，时刻与党中央在政治上保持一致。

六、工作作风

多年来，我充分珍惜组织给予的干事创业平台，力争在应对挑战中有所作为。在组织开展工作中，敢于面对困难，承担责任。始终坚持“求真务实，扎实实干”的工作作风，认真探索研究，各项工作坚持常抓常新，不搞形式主义，不做表面文章。建立和完善决策目标、执行责任、考核监督体系，各项工作强化落实，努力干出成绩、干出效果、干出水平。

施杨 2010年9月19日

第二篇：方杨小学自评报告

抓语言文字规范

促学校内涵提升

-----方杨小学申报区级语言文字规范化示范校自评报告

自申报创建区级语言文字示范学校以来，我校把语言文字规范化作为一项重要的工作常抓不懈。把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理、考核、聘用、评先等各个环节，进一步增强了我校师生员工的推普意识，提高了我校师生语言文字应用水平。学校大力倡导，切实加强组织管理，普及普通话，规范校内文字，在创建活动中我们开展一系列培训、宣传和实践活动，在语言文字规范化方面取得了一定的效果并促进学校其他工作的良好发展。我们对照创建区级语言文字规范化示范校的标准要求，积极开展创建工作。现对我校的语言文字规范化创建活动作简要汇报：

一、基本概况

方杨小学坐落在新洲区的西北角，是一所偏远而又比较薄弱的农村学校。学校占地面积3057.36平方米,建筑面8271.62平方米。现有12个班级，学生人数384人，教职员工44人。在学校的发展道路中，我们深深体会到普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，对我们这所农村学校的重要意义。

二、语言文字工作的措施、做法。

(一）健全语言文字工作网络

在申请创建新洲区语言文字示范校后，学校领导认真解读“新洲区语言文字示范校的评估标准”，提高了对语言文字规范化意义的认识，明确创建要求和做法。建立学校语言文字规范化建设工作领导小组，责任落实到人，由校长任组长，副校长任副组长，具体负责语言文字规范化工作，其他校委会成员任成员。我们定期召开语言文字工作会议，研究和部署了创建的内容和具体工作，使我校的语言文字规范化工作有序有效进行。

（二）落实语言文字工作制度。

为了保证学校语言文字规范化工作的顺利推进，学校根据国家有关语言文字工作相关法规，制订了《方杨小学语言文字规范化工作计划》，还修订了《学校教学工作计划》、《学校德育工作计划》、《学生日常行为规范细则》等，让“讲普通话，写规范汉字”成为各项制度的管理目标，成为学校办学的要求，成为教师教学常规要求，成为学生日常行为规范的要求。

在制度的引导下，全体教师、学生积极参与语言文字规范化工作，自觉用语言文字的要求来规范自己的行为，使普通话、规范汉字成为我校校园用字用语。

（三）加强学习、扩大宣传。

为了营造语言文字规范化工作的氛围，学校专门印制了写字教案、字帖、试卷等资料，在教学楼醒目的位置开辟语言文字专栏，每周更换，使每一位教师和学生认真对待语言文字规范化工作。在今年的第十九届“推普周”上，胡俊学校长向全体师生发出“说好普通话，写好规范汉字”的倡议。班主任利用班级晨会、主题班会组织学生学习《国家通用语言文字法》，全校开展“说普通话、写规范字、做文明人”的主题班会。

（四）充分利用学习阵地。

学科教学是语言文字工作的阵地，以语文课为主阵地，培养语言文字运用能力。分年级制定符合学校实际的学生语言文字能力的要求，如：低年级学生的语言文字能力培养体现在汉语拼音的教学和巩固上，以及识字写字；中年级的能力培养重点在识字写字、口语交际上，高年级则应该注重语言表达的整体内容把握上。并以此为指导方向开展了“汉语拼音达标测试”“普通话演讲比赛”“读书比赛”“写字比赛”等专项训练活动，从而使不同年级学生的语言文字能力得到不同方式的培养和提高。课堂教学中，注重汉语拼音教学、写字教学、作文教学，做到环环紧扣；语文教师注重挖掘文本中的语言训练点，在教学中充分创设语言情境，让学生在每一次课堂学习中都在语言表达上有所收获，并在此基础上进行小练笔，由此，学生的口语表达能力和文字运用能力得到了很大的提升。

注重学科整合，渗透语言文字训练。除语文教师外，学校其他学科教师均能将语言文字训练渗透到日常教学中。如数学课中对应用题中的数量关系的表述，班队课上，孩子们在讲故事、在辩论……都给予学生极大的语言文字训练空间。

（五）开展丰富多彩的活动。

1、每年的推普周我校都会结合当年的主题开展丰富多彩的校内外结合的活动，让师生通过推普周的活动进一步增强规范用语用字的意识。“品中秋文化 诵传统经典”诗词诵读活动，诵读了经典诗词，同时也为推普周的活动拉开了序幕，激发了学生的诵读热情。

2、每天下午利用上课铃响的十分钟时间，进行《经典诵读》的读和写，大值日生检查打分，学校定期检查、登记、通报，每一部经典课本都会让学生终生受益。3、10月下旬，每班自行开展普通话朗诵比赛，选出优秀选手参加学校复赛。由此学校发现冯珏、陈果、张之恒等一批普通话讲得比较好的学生，其他学生也受到了鼓舞。4、11月中旬，学校再次举办读书比赛，各班又选出优秀选手参加学校比赛，张慧、郑诗红、曾凤晴等同学给全体学生树立了热爱读书的榜样。结合语文教学和经典诵读推动学生养成读书的良好习惯。

5、为了更好的写规范字学校经常开展“啄木鸟”活动，以班为单位，让学生“啄”1 出作业中、黑板报中的错别字，帮老师指出作业批改中、教案中、课堂板书中的错别字和不规范字。并及时改正。养成习惯后，同时，学校还组织对街道、商店、市场的宣传标语、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错活动。全校师生都对规范字有了更清晰的认识，正确使用规范字的意识大大提高了，更重要的是带动了家长参与到这项文明规范的活动中了。

6、开学初学校印制专供老师教学、学生练字的教案和字帖，每周定期教学和练习。12月份的写字比赛是在以班为单位初赛选出来的选手中进行。全校掀起一股写字高潮，通过几个月的练习，学生的书写习惯，字的间架结构，笔画规则都有很大的进步。

（六）设立监督检查。

学生说普通话，写规范字纳入日常行为规范的打分管理，教师在课外说普通话，特别是在办公室说普通话列入文明办公室考核，由大值日生进行检查记分，每天早操后通报，师生相互督促养成说普通话的习惯。

三、今后努力方向

（一）存在问题

我校在语言文字规范化方面采取了积极的措施，师生变化明显，校园氛围浓厚，但同样也存在一些问题。虽然对语言文字工作有相应的规章制度但经常性检查落实不够；我校将着力加强师生的语言文字规范化工作的监督检查，进一步提高优秀教师的普通话等级水平，定期检查调研，及时发现问题，解决问题，使工作落在实处。

（二）工作设想

1、将语言文字与学校发展相结合，以语言文字规范为着力点提升学校内涵。

2、将语言文字与两项常规结合，促进学生良好习惯的养成。

“抓语言文字规范 促学校内涵提升”语言文字规范化工作是一项长期的工作，在上级主管部门的重视和正确领导下，在各位专家的精心指导下，在全校师生的共同努力下，我们的语言文字工作起航并收获，但是作为一所偏远的农村学校，我们面前的困难和挑战还有很多，在以后的工作中，我们要把创建过程作为学校语言文字工作的新起点，寻找语言文字工作新的增长点，强化师生用语用字规范意识，让语言文字工作深入持久地渗透到学校工作的方方面面，提升学校内涵从而推进学校办学质量的整体提升，努力开创我校语言文字工作新局面！

二0一六年十二月二十日 1

第三篇：何静同志的个人自评

何静同志的个人自评

我是石鼓区同兴路小学的党员何静，在同兴路小学任教的一年里，虽在工作上认真负责，但也存在以下几个主要问题：

1、党性修养不够，党性意识不强。在工作任务多时会有抱怨情绪、抵触心理。奉献精神不够，只做学校安排自己的事，不能积极主动的做一些利于学校的事情。

2、自律能力不强。有时在课余时间会和同事闲聊，不会积极主动的学习与听课。

3、学风教风不够严谨。我在学校教6个班的美术，有时候会因为没时间精心制作与修改课件而在网上直接下载课件上课。

4、对待学生缺乏耐心和沟通。在课后辅导后进生时因心急而没有足够的耐心。倾听学生内心的次数不多，与学生的家长联系较少。

何静同志的批评意见清单

对廖彦智同志的批评意见：

我对廖彦智同志提个意见。你有时候做事有点拖拉，有时候有工作文件或资料下来，要我们去问你你才发给我们。还有你播广播时声音有点小、有点模糊，有时会让我们听不清。

对刘丹同志的批评意见：

我还要对刘丹同志提个意见。你担任大队部的工作和班主任工作，因为事情繁多可能导致你在安排学生干部做计量考核时不够细致。

对谢汛谊同志的批评意见：

我对谢汛谊同志也提个意见。你非常的爱干净、喜欢擦车搞卫生，可是你每天都擦洗车辆就有点浪费水。

第四篇：自评

40801917 漆光辉

光阴似箭，日月如梭。转瞬间大三下学期即将结束，四年的大学生活也很快会划上一个句号。再回首来到天府学院的场景历历在目，仿佛发生在昨天，在这段人生的旅途上我彷徨过，甚至后悔过，也努力过，在泪水与汗水的交错间，我更多的是选择思考，思考今天，思考明天，在思考过后积淀出来的是一种理性的认识和智慧，最后我选择了坚持，坚持自己的理想，坚持不停的学习，坚持提高自己的能力。

在学习上，我始终坚持认真、严谨的学习态度。特别是我利用了更多的时间去学习专业知识和相关的计算机知识，我始终坚信机会永远会留给有准备的人，付出总会有收获，在空闲的时候我也积极的参加社会实践活动，将理论付诸实践，在实践中锻炼和提高自己。希望明年能找自己满意的工作。

在思想上，积极的了解当今的时事动态，拥护党和国家的领导，积极的向党组织靠拢，遵守学校的校纪班规，做一个积极向上的大学生。

在生活中，同学关系相处融洽，帮助有困难的同学，不断提高自己在生活中的能力，培养自己良好的生活习惯，在学习和生活中不断的提高自己，让大学生活更有意义。

同时在校期间，我多次参加学校的校园招聘活动，也在一些知名招聘网站上投放个人简历，如前程无忧，天府人才网，中华英才网，同时也得到了一些公司的邀请，在这个过程中我得到了很多应聘技巧，学习了更多的关于职场的知识，为将来找工作做准备。

在下学期的学习和生活中我会继续努力，以一个更好的姿态来面对大四，珍惜即将结束的大学生活，不断的提高个人能力，积极的参加实践活动，为将来的找工作做更多的准备，争取找一份满意的工作，最终做到青春无悔，大学无悔。

第五篇：自评

自己的看法？解析见图片。

2012年国考面试热点：如何造就中国的乔布斯？

史蒂夫·乔布斯是发明家、企业家、美国苹果公司联合创办人、前行政总裁。1976年和朋友成立苹果电脑公司，乔布斯陪伴了苹果公司数十年的起落与复兴，先后领导和推出了麦金塔计算机、iMac、iPod、iPhone等风靡全球亿万人的电子产品，深刻地改变了现代通讯、娱乐乃至生活的方式。2011年10月5日他因病逝世，享年56岁。人们对乔布斯的评价是：乔布斯是改变世界的天才，他凭敏锐的触觉和过人的智慧，勇于变革，不断创新，引领全球资讯科技和电子产品的潮流，把电脑和电子产品变得简约化、平民化，让曾经是昂贵稀罕的电子产品变为现代人生活的一部分。

2011年12月18日至19日，温家宝总理在江苏考察期间提出，研究成果必须实现产业化。如果成果获奖摆在那里，就只是一个花瓶。科技人员的创新和发明需要企业的支持。中国要有“乔布斯”，要有占领世界市场的像“苹果”一样的产品。

京佳预测：温家宝曾说，中国要有乔布斯式的人物，要有像“苹果”一样的产品。对如何造就中国的乔布斯，你有什么看法？

【参考解析】

不难理解，温家宝总理说中国要有乔布斯式的人物，原因是科技是第一生产力，而创新是科技之魂。那么，我们怎样才能造就、培养出中国的乔布斯呢？鲁迅先生说：“天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生，长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。”鲁迅的意思是说，未有天才之前，先要培养生长天才之树的社会土壤。因此，要造就中国的乔布斯需要产生中国乔布斯的土壤。

在现实社会中，为了获取丰厚的利润，企业往往会采取两种方式：有的在市场竞争的压力下，依靠创新取得独有的技术和知识产权，以取得竞争优势；而有的企业则在竞争压力下寻求政府的行政保护和基于行政的垄断，进行寻租，以获取垄断优势。是选择创新还是选择寻租？这取决于他们所处的社会和市场环境的激励和约束。

我们知道，成就乔布斯和“苹果神话”的，不仅仅是乔布斯本人的天才头脑和领导才能，更在于他所处的环境有着公正公平的市场规则。但当前我国仍处在行政主导型社会的大环境下，往往“找市场不如找市长”，取得政策性资源才能获得更大的利润，再加上技术创新成果的非竞争性以及创新过程的风险和不确定性，使得许多企业家更愿意去寻求行政的垄断权，而不是去通过创新获利。

因此，国内的很多公司和个人，其财富的积累过程，都和创新没太大关系。比如说，房地产业、山寨产品等。

鲁迅先生把环境比喻为泥土，他说：“泥土和天才比，当然是不足齿数的，然而不是艰苦卓绝者，也怕不容易做；不过事在人为，比空等天赋的天才有把握。这一点，是泥土的伟大的地方，也是反有大希望的地方。”同样，中国要想培养乔布斯式的天才，我们就应该用法律和制度的手段，改变行政主导机制，为企业创新创造良好的环境和土壤。一旦拥有了天才成长的肥沃土壤，那么，中国出现乔布斯就不再是奢望。