廉洁自律教育要从新职工抓起

第一篇：廉洁自律教育要从新职工抓起

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廉洁自律教育要从新职工抓起

近年来，广大电力职工都在认真贯彻落实南方电网公司“清白做人，干净做事”的廉洁理念，各个电力企业都在紧抓党员干部以及从业人员有关廉政建设的学习教育工作，在有些人看来，似乎与刚参加工作的新职工并不相干，持这种观点的人缺乏对培养未来“接班人”前瞻性的战略目光。“人之初性本善”，一个人的廉洁素养不是与生俱有的，教育是使人廉洁自律、自觉遵守职业道德规范的重要基础。今天的新职工就是明天企业单位、生产战线上的领导者、管理者和主力军，在这刚入局的时期，思想如初生的婴儿般懵懂，一切事物在他们眼中都充满好奇，在这人生成长的关键时期，对他们进行廉洁教育，就如同为他们提前接种“防腐疫苗”，使他们具有抵御风险、抵御腐败的免疫力，逐步养成自我调节、自我约束、自警自律的良好品质，为成为“职业人”后能自觉做到廉洁从业奠定良好的思想道德基础。所以，党风廉政建设要从新职工抓起，从跨入企业的第一天起就要加强对党风廉洁自律方面的学习和教育，把廉洁教育作为“岗前”的职业道德教育来抓，使廉洁文化入心入脑。抓好新职工的廉洁自律教育主要有以下四个方面的途径：

一、抓好新职工入局党风廉洁自律的学习教育。

新职工刚刚从学校毕业后跨入企业参加工作，存在着一个从学生向电力工作者角色的转变过程，在进行入局集中培训的过程中，应加强党的基本路线教育，社会主义理想信念、作风建设和廉洁文化的学习教育，进一步解放大家的思想，在改革开放的新形势下引导广大新职工树立正确的人生分享

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观、世界观、价值观，从思想上着力解决好权力观、地位观、利益观问题，充分理解党风廉政建设的重要性和必要性，使拒腐防变的意识不断深入新职工脑中、心中，在社会上、在企业内、在岗位上做一个讲法纪、讲道德、守诚信的好公民、好职工。

二、对新职工积极开展职业道德、行风建设、法制教育、遵纪守法和典型腐败警示方面的教育。

法律是一种强制性的“他律”手段，是“惩恶扬善”的锐利武器。过去，开展法制教育一般都是正面地要求职工应该怎样，不应该怎样。这种教育方式起不到应有的警示作用，加上联系自身实际不够，效果甚微。因此，与廉洁自律教育相结合的法制教育应适当变换角度，改为“如不这样，将会怎样？”的教育方式，经常邀请法律工作者举行相关法律知识讲座，到法院去旁听有关腐败案件的宣判、到监狱去参观一些党的领导干部贪污腐败后失去人生自由的场面。同时还要积极营造树立党员形象，开展向优秀党员学习的良好氛围等活动。如此，新职工就可以在学习掌握有关法律知识的过程中，认识如果自己不“自律”将要付出惨重的人生代价，从而使他们增强“廉洁自律”的自觉性。

三、要积极引导和培养新职工的自我教育的能力。

我国著名的教育学家叶圣陶先生曾经说过：教育的目的是为了达到不教育。电力企业廉洁自律教育也应从新职工的外部向内部转化，从思想政治教育向提高自我教育能力的转化，只有这样，才能真正地达到“不教育”的目的。所谓自我教育就是指人们为了形成良好的道德品质而自觉进行的思想转化和行为控制活动；自我教育能力包括自我认识、自我激励和自我分享

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控制的能力，如果这几种能力都得到了充分发展，自我教育能力就能全面提高。企业在进行新职工廉洁自律教育的同时，尤其要重视培养他们的自我控制能力，即为达到预定的目的而自觉地控制和调节自身行为和心理状态的能力。要教育新职工善于在复杂的环境中提出正确的目标，不失时机地付诸行动，在遇到困难、面临各种复杂局面和诱惑时，善于用意志力调节自己的心态，以坚强的毅力、心无旁鹜地向既定的目标奋进。

四、加强廉洁文化建设、积极开展丰富多彩、形式多样的学习活动。

企业在强化自身的廉洁文化建设上，同样对新职工的廉洁教育有着不可忽视的作用，所谓外环境能影响一个人的价值观和判断力，优秀的企业文化的感染和熏陶也是教育新职工廉洁自律的有效途径之一。企业在廉洁文化建设中要把廉洁自律放在重要的位置上，在日常的学习教育工作中可以利用企业报刊、宣传栏、广播等形式广泛宣传廉洁自律的内容，结合企业实际认真做好党风廉政建设的学习，例如积极开展廉政建设的征文活动，让新职工在思考中学习党风廉政建设的内涵，同时发放廉洁文化故事、手册等形式多样的教育文册，通过浅显易懂的图画、文字让新职工领悟廉洁自律的意义和重要性，使新职工进一步提高廉洁自律的意识和防腐拒变的能力。

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第二篇：儿童礼仪教育要从小抓起

儿童礼仪教育要从小抓起

我国自古就有“不学礼，无以立”的说法，书香门第以“诗礼传家”为荣，平民大众也把“知书达礼”视为有学识、有教养的标准，要求子女们努力做到。

随着社会的发展，我们在不断强调对孩子进行智力及特长培养的同时，也丢掉了一些传统美德，忽略了对孩子进行礼仪的教育。幼教专家曾就这一问题通过调查问卷、设计情景、让少儿回答问题等方式进行测试。其结果表明：许多少儿对礼仪知识知之甚少，能做到“进屋先敲门”,见了客人“主动问好”,以及做客时“征得同意后再玩玩具”的很少。在测试进入一个彩门取玩具时，没有孩子肯排队，他们一哄而上，根本不听“按顺序进门”的要求…… 俗话说，“冰冻三尺非一日之寒”，孩子的礼仪教养、良好的行为习惯也不能临时突击，而是需要日常生活中长期地引导。少儿礼仪是指少年儿童在与周围人交往活动中表现出的和谐、文明的态度、行为或品格。它包括礼仪意识、礼貌用语、仪表仪容、形体姿态、礼仪道德行为规范五个面。丽雅礼仪专门开办少儿礼仪培训班,让广大少年儿童学习到专业的礼仪知识,提高个人的社交能力和综合素质，通过一系列的教学课程，为少儿的良好的站姿、坐姿、走资以及身体素质的培养打下良好的基础，同时也通过一定的手段，使少儿实现从“知礼、懂理”到“用礼”的阶段，从而对少儿的未来学习和人生发展将产生积极的影响。

第三篇：党员干部要廉洁自律

党员干部要廉洁自律

廉洁自律是我们党一贯倡导的优良传统和作风，是党员干部必须具备的优良品格。那么，什么叫廉洁自律呢？简单来说，廉洁就是不贪污钱财，不收受贿赂，保持清白。自律是指自己约束自己，自己控制自己，也就是说不想自己不该想的, 不说自己不该说的，不拿自己不该拿的,不做自己不该做的。作为执政党的领导干部，只有切实增强廉洁自律的能力，才能承担起治国理政的重任。

一、领导干部廉洁自律的重要意义

（一）领导干部廉洁自律是拒腐防变的思想道德防线

古人云，志正则众邪不生。廉洁自律作为一种内在品质和高尚的精神境界，是领导干部拒腐防变的重要防线，有了这条防线，在市场经济条件下，在灯红酒绿、金钱美色面前，就能够自我约束、自我控制，就能够战胜贪欲，不做违法违规的事情。有了这条防线，就能够避免腐败问题在自己身上发生，就不会在各种糖衣炮弹面前败下阵来。

（二）领导干部廉洁自律是执政为民的必然要求

今年1月份，中央纪委召开的第十七届六次全会主题就是“以人为本，执政为民”，今年我们纪律教育月活动也是这个主题，就是要求我们各级党委政府机关的领导干部要廉洁自律、秉公用权。

（三）领导干部廉洁自律是构建和谐社会的关键因素

构建社会主义和谐社会的一个重要因素是上下级关系和干群关系的和谐。领导干部清正廉洁、严以律己的品质，是凝聚党心民心的巨大力量，是促进社会和谐的重要因素；领导干部中的不正之风和腐败问题是导致人心涣散、影响社会稳定的关键所在。

二、领导干部在廉洁自律方面存在的问题及原因分析

（一）主要问题

1.少数领导权力失控，寻机谋利。一是权钱交易；二是权力寻租；三是权力异化。

2.职务消费难以自控，享乐成风。一是请吃风；二是玩乐风；三是攀比风；四是赌博风。

3.收受红包来者不拒，肆无忌惮。一是逢年过节收；二是善用借口收；三是乱拉赞助收。

（二）原因分析

1.自律意识不强。

2.制度体制不全。

3.监督管理不力。

4.惩处力度不大。

三、领导干部如何做到廉洁自律

（一）端正心态，树立正确的权力观

1.认清因果关系，杜绝侥幸心理。任何事物的发展都存在着因果关系，有什么样的“因”，就会结出什么样的“果”。“因”自己可以掌握、决断，但“果”却往往不能预测。于是一部分心存侥幸的人，自认为做的隐秘，组织不会发现；自认为有人靠得住，就把希望寄托在别人身上。正是这种掩耳盗铃、自欺欺人的侥幸心理，导致了很多的职务犯罪。所以，我们在做事情时要考虑地慎重一点，要仔细想想如果做了会有什么样的后果？我相信，如果经过慎重的考虑，在做决定的时候你就不会那么轻率。

2.领导干部要有正确的权力观。作为一名领导干部，我们首先要清楚我们的权力是谁给的，怎样正确行使手中的权力。我们要认识到我们手中的权力是人民赋予的，是用来为人民服务的工具，而不是用来谋取私利的工具。

（二）重视“修身”，切实做到“慎独、慎微、慎行、慎交”

1.慎独，牢记“伸手必被捉”的道理。陈毅同志有一句诗说的好：“手莫伸，伸手必被捉。”只要敢伸手，就一定会受到党纪国法的严厉惩处，最终会被钉在历史的耻辱柱上。“天网恢恢，疏而不漏”。

“慎独”需要有很强的自制力，而自制力又来源于自重、自省的境界，来源于自警、自励的觉悟。

2.慎微，深悟“千里之堤，溃于蚁穴”的古训。“千里之堤，溃于蚁穴”。党员干部要做到廉洁自律，执政为民就必须从细微处做起，防微杜渐，“勿以恶小而为之”。农村中有一句俗语，叫做“小时偷针，长大偷金”，说的就是要防微。很多领导干部违法犯罪，都经历了一个渐变的过程。

3.慎行，自觉抵制“酒绿灯红”的侵蚀。廉洁自律还需要勤加检点，经常自省。重视修养的古代先贤即有“吾日三省吾身”之说。当然，我们现在不一定要立一个“每日三省”的制度，但经常检点、经常自我反思还是很必要的。

4.慎交，时刻警惕不慎招祸。古人就说：交友须慎，不慎招祸。对领导干部来说，尤其如此。一个人走上领导岗位之后，交际面会越来越宽。这时候，和谁交朋友，怎么交朋友，就显得非常重要。交上一个好朋友，就等于多了一面镜子，多了一个参谋，多了一个同伴。成功的时候，可以和朋友共享；疑惑的时候，可以向朋友求教；困难的时候，可以得到朋友帮助。

（三）自觉接受监督

1.勇于接受监督。来自外部的监督是阻止人犯错误的重要手段，我们一定要有诚恳接受外部监督的热情和勇气，自觉把自己置于组织和群众的监督之下。

2.乐于接受监督。领导干部要把他律作为关心，视监督为关爱，要乐于接受来自人民群众、社会团体、民主党派和新闻舆论的监督，努力拓宽各种监督渠道，确保他们正常发挥监督作用。

3.要做自觉接受监督的表率。领导干部要自觉开展监督，做接受监督表率，一要带头树立接受监督的意识；二要带头发扬民主、接受批评；三要带头执行监督制度。

总而言之，领导干部做到廉洁自律，于己于党于社会，都具有非常重大的意义，我们要正视当前存在的问题，积极想办法增强我们的廉洁自律能力，从而更好地落实“以人为本，执政为民”。

第四篇：党员干部要廉洁自律

廉洁文化学习心得

党员干部要廉洁自律,是我们党历来就坚守的铮铮誓言.胡锦涛总书记号召全党特别是领导干部要重温“两个务必”,牢记“两个务必”.十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,对党风廉政建设和反腐败工作的阐述越来越深刻,要求也越来越明确.胡锦涛总书记在十六届一中全会上向全党发出“清政廉洁,一心为民”的号召.“两个务必”是我们党宝贵的精神财富,是党的立业之本,制胜之道,传家之宝.“两个务必”与反腐倡廉,有着内在紧密的联系,既是反腐倡廉的重要内容,也是反腐倡廉的必然要求.牢记“两个务必”,对于全面贯彻“三个代表”重要思想,加强党风廉政建设,促进党员干部廉洁自律,深入开展反腐斗争具有十分重要的意义.当前,集中时间,专题讨论,迅速掀起党风廉政建设和廉洁自律活动的高潮.通过学习,我深知,作为一名预备党员,在新的历史条件下,要深入学习马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习党的路线,方针,政策,把学习和实际行动相结合,同时带动广大党员干部特别是领导干部廉洁自律,增强政治意识,服务意识和改革意识,使党组织的领导核心作用,战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到充分发挥,为各项工作的圆满完成提供坚实的思想基础和组织保证.信念的丧失，道德的堕落往往是腐败发生的根源，稍有放松、懈怠，就可能权为私用，滑向腐败的深渊。所以，我们只有不断加强思想道德修养，坚持自重、自省、自警、自励，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心，用理性控制私欲，才能自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，真正做到秉公用权、廉洁从政。政务中心的工作是一项服务性强、强度高的工作，我们要站在讲政治的高度，把学习作为一种责任，一种意识，通过相关学习来树立秉公用权廉洁从政的理想信念，提升服务效率，当今时代，随着城市化建设的不断深入，新情况、新知识、新观念不断涌现，如果不加强学习、不注重学习、不善于学习，就要被这个时代所淘汰。当然，作为党的干部，我们更应把学习作为提高能力

素质、推进事业发展的根本之道。同时，学习的目的全在于运用，在于提高，要应把学习和实践结合起来，善于运用学到的知识解决实际工作中的问题，努

力做到学以致用、用以促学、学用相长，不断提高领导科学发展和促进社会和

谐的能力，不断提高分析问题、解决问题的能力，不断提高拒腐防变的能力，打牢自己的思想防线，确保自己在任何时候都做到不以权谋私，不滥用职权，不贪赃枉法。

廉洁方能聚人，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。因此，领

导干部必须清正廉洁、公平公正，既要讲原则，又要讲情义。讲情义，就是要

有感情、有人情味儿。一个部门或单位，大家走到一起，既是工作需要，也是

一种缘分。如果不讲情义，单位就没有凝聚力；如果只讲情义而 不讲原则，单

位就难免散沙一盘，失去战斗力。同样，在工作中，面对人民群众，我们要把

讲原则与讲情义有机结合起来，真正做到情为民所系，利为民所谋，权为民所

用。既要把党和政府的相关政策落实到老百姓的切身利益中去，又要关心、关

爱每一个办事群众。切实做到以人为本，提供优质服务，严格落实限时办结制、首问责任制、责任追究制等制度。

资源学院地质09-7班李明亮

2011-8-16

第五篇：教育要从娃娃抓起

教育要从娃娃抓起

王惠

“教育要从娃娃抓起”，这是邓小平1977年在谈到教育问题时说过的话，也是人类生活经验的结晶。时至今日，我们仍有必要以这句话来深刻反思教育现状。

“教育要从娃娃抓起”就是指社会上下要正确认识学前教育。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出：学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。办好学前教育关系到亿万儿童的成长，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来：大力发展学前教育是贯彻落实《规划纲要》的突破口，是推进教育发展的重要任务，是推进和谐社会的重大民生工程。学前教育是开发孩子潜能、塑造孩子心理、培育健全人格的奠基阶段，良好的学前教育可以造就孩子一生的成长，这是全民素质提高、民族强大的的基石。“教育要从娃娃抓起”就是要从简单的事情上施教。学前教育是建立生活常规、培养学习习惯的重要时期，孩子在幼年的时候，性格具有很强的塑造性，就像熔化了的铁水，将来可以打造出任何形状，而真正等到它冷却的时候，却很难再进行铸造。目前，社会更多的关注知识教育，自然就更关注中小学教育，甚至是大学教育，结果导致孩子们在幼儿园的时候学习小学的知识，小学的时候学习中学的知识，中学学习大学的知识，等到了大学才重新开始培养自己小时候应该养成的好习惯，而这个时候木已成

舟，难以修补，大学毕业后还没有独立生活的能力，很难适应社会的挑战，甚至会酿成不良后果。现在，越来越多的教育界人士认识到，教育的核心不是传授知识，而是培养人的健康人格，而良好的习惯正是健康人格的牢固基础。因此，学前教育在人的一生的教育中占有举足轻重的地位，只有让孩子在幼儿时期就培养出良好的心态，才可能在成长过程中培育出非凡的创造力，长大成人后才可能很好的适应社会。

“教育要从娃娃抓起”就是要按照娃娃的成长规律施教。《弟子规》“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”，直接翻译就是说幼儿首先要讲孝悌，其次谨慎诚信，要爱周围大众，亲近仁得贤人，尚有富余精力，则读书多做学问。学前教育既要着眼学生成长的起点，又要立足教育逻辑的起点。目前，幼儿园在基本办学条件具备的情况下，不应该在教学设施上盲目攀比跟风，而应在孩子的教育问题上真正用力，应该遵照孩子的天性施教。

“教育要从娃娃抓起”就是要满足娃娃的成长需要，尤其是孩子的精神需求。与优越的物质条件相比，孩子的精神需求更不可或缺，因为它影响着孩子将来健康的人格与价值观的形成。在孩子的精神需求中，爱是第一位的，也是人类最基本的需要。有了爱就有了安全感，自然、稳定、自在的感觉就会油然而生，勇敢、冒险、吃苦的精神随之慢慢形成：成就感是成长的要义所在，自尊心、自信心是人在“成就”一些事情过程中的自然产物。被

聆听、被了解使人成长的营养素，是人在成长中对爱的理解和感受；独立自主是成长的本质要求，教育中要允许、保护、鼓励孩子的自我意识，更要有耐心去等待、捕捉孩子的自我意识；玩耍是每个孩子的需要，人类是需要精神生活的动物，对于7岁以前的孩子来说，游戏是这一时期的一种生活形式，是孩子的基本活动，他们通过在游戏中的身体和情绪的体验来获得乐趣，并且满足了许多心理和精神上的需求。他们在玩耍中构建自我，舒解情绪，发展与人交往的能力，这些是一个学龄前儿童最重要的任务。幼儿教育要培养孩子良好的心理和健康的性格，孩子长大之后才能适应各种环境，有一个正确的心理来面对社会的挑战。

“教育要从娃娃抓起”就是要把娃娃放在真实的环境中施教。所有的成长都只能是在真实的环境中进行，正如健康的身体不是在无菌环境中养成的一样。比如，要提高孩子的交往能力，就应该带孩子到亲朋好友家里做客，增加孩子的社会经验，学会与小伙伴友好相处和文明礼貌。做客前当然应该对孩子做些指导，但更重要的是在做客中指导孩子，做客后及时评价孩子的表现并给以鼓励。社会生活中没有“纯”的环境，社会、学校、家庭也不能试图为孩子创造“纯”的环境，更不能制造虚假的成长环境。当前，我们必须谨记，教育要“从”娃娃抓起，要从培养孩子的健康性格做起。良好的学前教育会带来一个人健康的品格和习惯，从而带来一个民族素质的全民提高。