如何做一名合格的教师

第一篇：如何做一名合格的教师

如何做一名合格的教师

教师被誉为“人类灵魂的工程师”，承担教书育人、推动社会承前启后、继往开来向前发展的历史重任。我作为一名中学的教师，一直钟爱着我的教育事业，为她梦想、为她拼搏、为她骄傲。也在不断的思考如何做一名合格的教师。在工作中，我不断总结，提高自己，完善自己。我认为做一名合格的教师应该：

一、爱岗敬业，教书育人

作为一名教师，我们不仅仅是传道授业解惑的载体，我们更是要拿出百分之百的热情来工作，爱学校、爱学生、爱工作、甚至爱工作中琐碎繁杂的事务，我们要把对事业的执着热忱一届届传承下去。有了对工作的热情，才会在工作中积极主动的想办法，教学效果才有更好。

要有献身教育、甘为人梯的崇高境界，真正热爱教育事业，必然以教育为快乐。一个人只要能从自身所从事的事业中感到快乐，获得精神上的满足，才能更加热爱自己的工作，产生进步的原动力。教师要想在平凡的岗位上实现自我，很快地成长、成熟，就得有种“千锤万击还坚韧，任尔东南西北风”的坚定立场和崇高精神。对于教师而言，首先就是要代表广大学生的利益，所作所为要有利于学生的健康成长。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。在教学实践中，要以学生为主体，因为他们正处于长身体、长知识，逐步形成世界观的关键时期，喜欢模仿甚至盲从他人，常常把与自己朝夕相处的老师当作心中的偶像和楷模，因此教师的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。作为人类灵魂的工程师，首先要树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好的师德形象，要以身立教，为人师表，只有这样才能有力地感染学生、教育学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起“培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命”。广大教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱岗敬业，教书育人。

二、强化自身素质，提高师德修养。学生的学习、品德行为乃至思维方式都潜移默化地受教师的影响。教师的人格不但影响教育、教学活动的效果，而且在很大程度上决定其能否有效地促进学生人格的健康发展。可见，健全的人格是合格教师必备的心理素质。

教师是办学的主体，是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。高质量的教育，必须有高素质的教师，而师德是教师最重要的素质。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。师爱是师德的核心。“爱是教育的基础”。教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂”。著名教育家陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是优秀教师的写照。试想，一名有着“爱心、诚心、耐心、信心、真心”的教师，用博爱去关怀学生，用真诚打动学生，用毅力感染学生，用自信鼓舞学生，自然会换得一颗颗心灵的健康成长。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。学高为师，德高为范。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响。作为一名教师，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。

陶行知先生有一句至理名言：“千学万学学做真人，千教万教教人求真。教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。教师对学生的这种影响是”任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。"

三、积极探索“爱心、耐心、细心、用心”的教书育人之道

1、爱心，是教育获得成功的前提

教师要爱每一位学生。爱是教的心理动力，教师的教总是植根于对学生的爱。教师只有爱学生，才能精心地教学生，才能尽心竭力的教学生。教师对学生的爱，是学生产生“亲师信道”的心理基础。老师对学生的爱是学生追求真理，确立科学人生观的精神动力。

我们学校是一所中学校，学生的入学成绩普遍较低，学习主动性不高，理解能力较差，有的学生根本就不爱学，更谈不上会学。许多老师也经常感叹学生素质不高，对教好学生缺乏足够的耐心和信心。然而我认为，一味地抱怨，不如从自身查找原因。

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答，对孩子们的爱。”事实确实如此，教师要想赢得学生的热爱，首先就要热爱学生。在平时的教学中，我们发现，学生对教师是否真的喜欢他是非常敏感的，并且影响着他们学习的兴趣。尤其是那些在中考中失利的孩子们，他们曾经受到过冷落，甚至歧视，他们有的彷徨：“我怎么这么笨？将来我还能考上大学吗？”当他们选择了上中专，他们仍然心存疑惑：我能学会专业知识吗？一个合格的教师应该以自己的行动告诉孩子们：“你能行，你们不仅能学会，将来还会有很好的发展。”而实现这个目标的前提很简单，那就是作为教师的您多给孩子们一些关怀和鼓励。

在日常的教学工作中，我利用各种机会主动地与学生多接触，多交流，多沟通，同时我还因人而异，针对不同层次的学生，帮助他们制定切合实际的目标。比如，对于学习成绩不错的同学，我把平时积累的优秀学生事迹告诉他们，鼓励他们向更高的目标努力；对于要参加工作的同学，我帮助他们分析就业应该具备哪些能力，帮助他们制定具体的努力方向，树立正确的就业观；对于脾气急躁、有点小事就发牢骚的同学，我和气地告诉她生气对个人的危害有多大、对学习的危害有多大，同时送给他们一句话：静能生慧，让她慢慢体会静心思考给她带来的益处；对于学习成绩差，还有点不守纪律的同学，一方面我苦口婆心地做工作，另一方面，注意发现他们的闪光点，当发现他们有一点进步时，我就在全班同学面前表扬他们，帮助他们树立成功的自信心。实践表明：当学生感受到教师真诚的爱，他回报给我们的则是一种奋发向上的激情。

热爱学生，只需要我们付出一份爱心，而这份爱心随时随地都可以做到，当你真诚地去爱学生时，学生会更加爱戴您，信任您。当我生病时，看到桌子上不知是谁悄悄放的药，我的内心充满了感激；教师节那天，当我拿起接连不断的电话，听到里面来自各地的声声祝福，我的心情比得到任何荣誉都感到欣慰。

2、耐心和细心，是教育获得成功的关键

如果说，爱心是激发学生强烈求知欲的源泉，那么，教师的耐心和细心则是培养学生不断进步的关键。俗话说得好，“只要功夫深，铁杵也能磨成针”，这正是耐心的一种深刻的体现。教师担当的是教书育人的重任，既然是重任，当然不可能轻松完成。

有了爱心和耐心，还需要教师细心地观察学生、细心地了解学生。其实，细心和耐心往往是分不开的。课堂上，教师要细心地观察学生的变化；课下，教师要细心地留意学生的言行；试卷上，教师要细心地发现学生的问题。

3、用心，是教育成功的保证

要教好学生，教会学生，光有爱心和耐心是远远不够的，还需要教师用心钻研，不断创新，探索出行之有效的教学方法。

教师教学的创造性首先体现在对教材的处理上，如何使课本上的知识活起来？怎样做到“用教材教而不是教教材”？怎样使学生在愿学、乐学中达到学习目标？为此，我在教法上进行了大胆的尝试。每次备课时，我认真分析教材及教学参考书，根据每节内容的难易程度，把握住教学重点及难点，然后再结合我所教班级学生的心理特点、已有知识及认知规律等，将教材上的内容重新进行设计，逐渐形成了一套完整的、适合学生认知特点的自编教材。我自编的这套教材对教师而言，既是简明实用的教案，又是切实可行的教学设计，有利于提高教学效率；对学生而言，既是简明扼要的教材，又是完整详尽的课堂笔记，还是系统完善的练习题，大大激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果，得到了广大师生的认可。

四、精湛的业务水平

精湛的业务水平是做一名合格教师的关键。随着应试教育向素质教育的转变，教师首先要树立以全面素质为基础，以能力为本位的教育思想，要把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标，使学生学会学习，学会做事，学会生存，学会发展，真正成为学习的主体。

我深深的体会到要做好教师，首先应该表现在其学识和人格上。好教师应该善于学习，注意研究学生。在自我学习中，应积极吸收和借鉴先进的教育文化和教学经验，在工作实践中，应注意研究学生的身心特点.认知规律和心理需求。做到心中有学生，能站在学生的角度看待问题，找准学生的兴奋点，从而采取有效的学习方式，才能取得好的教学效益。好教师上课应富有激情，语言风趣幽默，思维活跃深刻，形式新颖，富有感染力。教师的激情熏陶着学生，学生的表现激励着教师。课后教师要善于反思教学的得失，及时修正教学方案，彰显出课程意识。好教师还有一个最大的特点，就是教学民主，关爱而不压抑学生，有教学策略，从而让学生学得主动，学得高兴，学得轻松。

教育科学技术的迅速发展给教师在业务方面提出了更高的要求：一个合格的教师不仅要精通教育理论，具备稳健扎实的教学基本功，还应该在以下几个方面下功夫：

1、不能满足于已取得的学历和掌握的知识，而应主动地进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。

2、掌握必要的现代教育技术手段，遵循教育规律，因材施教，在工作中勇于探索创新。广泛地使用以计算机多媒体为代表的现代教育技术。

3、应当终身学习，一专多能。要教会学生学习，需要老师有精湛的教艺、严谨的治学态度、清晰的思维、对教材思想教育价值进行深入的挖掘。

五、勇于创新、乐于奉献

教师的工作不能墨守成规，要敢于创新。要创新就必须更新教育观念，勤于思考，勇于实践，善于总结，从而加强自身修养。教师要创新自己的教学风格，积极投身新课程改革工作，明白教育的基本问题不仅是“教什么”，“怎么教”，更重要的是弄清楚“为什么教”，培养出超过自己的学生。“青出于蓝而胜于蓝”。教师要有奉献精神。教师蜡烛的形象即是奉献精神的有力佐证。所有艺人，也只有教师才会将自己的所学毫不保留的传授给自己的学生。党和政府给了教师崇高的荣誉，教师没有任何理由不努力工作。教师应无条件的为人类的教育事业奉献自己的毕生精力。

作为一名合格的教师，除了做到上述几方面之外，还有其他许多方面，需要我们在自我修养和教学实践中去提高。

作为新时期的人民教师，不仅要使自己具有不计名利、乐于奉献、精神至上的高尚品质；热爱教育、诲人不倦、学生至上的满腔热情；开拓进取、求真务实、工作至上的良好风范；而且要在学习工作中不断地提高自己，超越自己，完善自己，不断为学校的发展提升增光添彩，一名合格的教师，应当用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，应该以高度的责任心不断改进自己的教学方法，提高教学质量。

在八年多的工作中，我真正体会到了从事教育事业的无穷乐趣。我热爱教育事业，我时刻牢记着我的本职工作是教好书，育好人，努力争做一名优秀的人民教师。

第二篇：做一名合格教师

做一名合格教师

张倩芸

光阴似箭，转眼间从事幼教事业也将近两年了。不经意间，一年多的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但是无论是在上班的时候和下班的时候，脑子里都是这份工作，我相信在座的各位也是这样。

说到教师的师德，人们马上会想到这样一些词语：为人师表、爱岗敬业、无私奉献等等，但我觉得要具备这些条件我还差得很远。

每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉得这就是我工作的价值和意义。

幼儿园的工作繁琐、经常有很多的检查，我对自己的要求是尽量不带个人情绪的投入到工作中，可是这方面仍然需要沉淀。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

诚然，自己知识的增长，小朋友的欢笑，家长的信任，正是我对这份工作的热爱，我才会认真的学习，忘我的工作，无私的奉献。

虽然工作时间不长，我却有一些切身感受，如果你想让孩子们喜欢你，那你就要做到自己也要变成孩子跟他们融合在一起，多关心他们，多注意他们，多护理他们，多和他们一起玩，说和做一些他们感兴趣和关心的事情，多想一些新花样吸引他们，这样你就能让孩子们喜欢你。

每个孩子都需要老师的爱，尽管他们都有不同的性格，有内向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的，但他们都是有感情和思想的。幼儿是一块白板，那就要求我们以爱为核心，细心对待每一个孩子。要花时间充分了解自己班级的孩子，学会观察，对班内每一个孩子的情况都了如指掌，让孩子在我们的阳光下健康成长。

孩子们是单纯可爱的，但我们需要面对的却还有把孩子包围在中心的爷爷奶奶爸爸妈妈们，面对他们，我想让他们知道的是，幼儿园是一个小小集体，也是孩子们的小小社会，有快乐、满足，同时也会有纷争和烦恼。可他们要清楚一件事，他们不可能陪伴孩子一辈子，也不可能保护孩子一辈子，而幼儿园正是孩子人生第一堂社会课，学会如何融合到这个“小社会”才是最重要的。所以，随着孩子的长大，当孩子与其他小朋友产生摩擦的时候，不要牵扯进去，不要过多干涉，让孩子自己去寻找办法，总结经验。当孩子遭遇挫折的时候，帮助他调整情绪，分析状况，但是不要越俎代庖，甚至帮助他规避困难。农村的家长们思想没那么开放，不能完全接受我们的教育方式，怎么办？这就需要我们在平时的工作中多积累，让他们看到我们的方法是正确的，从而充分的相信我们。

所以做一名合格的幼儿教师，既要孩子喜欢，又要家长信任，同时又要在工作中有所表现，我想说的是，真的真的任重而道远，让我们一起努力吧！

第三篇：做一名合格的教师

做一名合格的教师——读习总书记在北师大讲话有感[作者] 佚名 [来源]佚名[发布时间] 2014-09-19

做一名合格的教师

——学习习总书记北师大讲话有感

新中国建立65周年来，国家高度重视教育。在第三十个教师节来临之际，总书记在北师大发表重要讲话，号召全国广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师。

我认真学习了习总书记在北师大的讲话，有很大的启发，作为一名教师，我备受鼓舞。确实，每一名教师的教学方法和教学手段都有所不同，没有统一的模式和方法，但是终归是有一个共同的，必不可少的标尺。即做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上。

“师者传道授业解惑也”，“传道”是一地位，要明确的意识到自己肩负的国家使命和社会责任，自觉的把党的教育方针贯彻到自己的教学管理过程中，要是始终明确我们教师培养的是社会主义的接班人。同时一个好的教师必须是道德高尚的人，是一个纯粹、脱离低级趣味的人，要对自己从事的职业忠诚和热爱，必须要以身作则、立德育人，引导和帮助学生把握好人生方向。

我认为，处于当前信息爆炸的情况下，作为教师，每天除了要不断地学习专业知识外，还是学习很多社会上最新、最前沿的知识来丰富自己，始终要处于学习的状态才不会被社会所淘汰。面对工作要做到爱业、爱生、尊重学生，才不会被学生所淘汰和厌烦，你的工作才能进行下去。

百年大计，教育为本。在此很多方面我做的还很不够，我在今后的工作中要时刻牢记这些对教师职业准则、操守的要求，以“吾当日三省吾身”的严谨心态审视自己，做一个合格教师。

第四篇：做一名合格的教师

做一名合格的教师

鹤北小学王冬艳

十八大胜利召开了，做为一名新时代的教师，应感召十八大的精神，立志做一名爱岗敬业的好教师。

胡锦涛总书记的报告，非常客观、清晰、全面地总结了过去十年我国取得的成绩。具体来说，这个报告总结了我国要坚持的理念，那就是邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，这些理念也是在不断发展、不断创新的；对世情、国情、党情有了深刻认识，在风云变幻的国际社会，针对我国实际，提出具体的发展目标，勇于面对党内腐败等现实问题，对政治、经济、文化等方方面面的发展和存在问题详细阐述；提出我国要不断转变经济发展方式，始终要坚持以人为本、坚持可持续发展，为老百姓的安康福祉努力，为子孙后代创建美好家园。十八大报告阐述了教育的重要地位，提出优先发展教育、推进教育综合改革、实施素质教育、提高教育质量、促进教育均衡发展的总体要求，为各级各类教育事业发展作出部署、指明方向。

发展教育的关键在于教师素质的不断提高，这就要求我们既要做好教师的职前培养，更要重视教师的职后继续教育。切实加强各级教师进修院校系统建设，转变培训理念，着力培训学历低、素质低、水平低的教师；实施研培结合策略，提高培

训的针对性、实效性；激发教师内在的专业成长动力，引导教师做学习型教师；促进教师资源的合理流动和配备，采取流动教师、短期代教等方式，有条件地推进优秀教师把教学触角延伸到教育落后地区。

十八大报告提出，要努力办好人民满意的教育。要努力办好人民满意的教育，必须建设规范化学校，合理配置教育资源，大力促进教育均衡发展，实现教育公平，才能让每个学生都能享受优质教育，让每个孩子都能成为有用之才，让广大人民群众满意。另外，学校的校风、教风和学风对当地的社会风气起着重要的引领作用，我们要以构建社会主义核心价值体系为导向，以“引领文明社会风气”为主旨，以全面提高教育教学质量为中心，创新形式，因地制宜，大力推进师德师风建设，全面推行素质教育，使每所学校都成为传承文化、传播文明的使者，让当地人民群众感受到学校的文明气息。

胡锦涛同志在十八大报告中提出“着力提高教育质量，让每一个孩子都成为有用之才”。我认为，这是一个全新的提法，有高度的提法。每个孩子都是与众不同的，是有思想、有个性、有健全人格的个体，我们应该充分尊重每个学生，促进每个学生的发展和成长。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”爱是教师最美丽的语言。当好一名教师就要爱岗敬业。教师只有具备了爱岗敬业精神，才能为祖国培养高素质人才。爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华、实现个人利益的有效途径。因此，作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代的需要，完成育人任务。

首先，教师是一门职业，我们既然选择了这项职业，就应该毫不犹豫地热爱它。作为一名人民教师，必须要有高度的责任心和积极的工作态度，要怀着服务于-人民群众的胸怀进行工作，勤恳踏实，忘我投入，不计较个人得失，为社会主义现代化建设贡献自己全部的力量。

教师是人类灵魂的工程师，师德是教师职业的灵魂，没有高水平的教师，就没有高质量的教育，要把师德建设放在队伍建设的首位。是否具有高尚的师德，是教师队伍建设成败与否最重要的衡量指标，我们应把崇高师德内化为自觉价值追求和行为取向，自尊自励、自警自省，以自身的模范行为成为学生的表率，真正做到学高为师，德高为范。

我们教师对待学生一定要一视同仁，公平公正，不应该冷落、挖苦学生。即使学生成绩不好，或是行为失当，我们也要毫无保留地爱护他们、关心他们。当学生失意时，教师要及时安慰、劝解;当学生犯错时，教师应宽容、大度;当学生徘徊时，教师宜点拨、指引;当学生成功时，教师要一起分享、庆贺。总之，我决心以本次活动为契机，严格要求自己，兢兢业业的做好自己的本职工作，进一步明确了工作目标和任务，为

学生的终身发展打下良好的基础，真正把贯彻科学发展观落实到自己的本职工作当中，落实到实现每一个学生的全面发展中。

第五篇：做一名合格的教师

如何做一名合格的老师

“师者，所以传道授业解惑也”。—唐.韩愈《师说》

曾有人说“一个民族只要教师的精神不倒，这个民族永远是有希望的。”教育大计，教师为本，教育方针，教育方向和人才培养目标，都要通过教师来实现；现代教育快速发展、素质教育的不断推广和深入的一个重要的因素就是教师素质的不断提高，没有合格的教师队伍，全面推进素质教育、实现教育的现代化，就是一句空话。教师自身良好的素质是教师教育教学行为顺利实现的保证。因此要不断提高教师的素质，尤其是提高教师的综合素质，才能肩负起培养社会主义事业建设者和接班人和提高民族素质的重担。做一名合格的高素质教师，应该做到以下几点：

1、高尚的师德

传道之人必须闻道在先；塑造他人灵魂的人，首先自己要有高尚的灵魂。教师高尚的师德表现为热爱教育事业、热爱自己的学生，表现在能够以身立教、为人师表。教师的教育行为能否被学生接受在很大程度上取决于教师是否具有良好的职业道德，即师德，它的魅力主要从人格特征中显示出来。历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。教师的道德品质、价值取向、教学态度、治学精神、行为举止等都会对学生构成一种自然的教育力量，产生着潜移默化的熏陶、感染的作用。

教师综合素质的核心是师德的塑造。而师德最基本、最重要的不是知识也不是经验，而是爱心，这是良好师德产生和维系的源泉。知识不够可以继续学习，经验不足可以积累弥补，教师若缺乏爱心则万事无补。爱心，能够衍生责任心、上进心、事业心与使命感，能够使教师以饱满的热情耐心、细心地处理工作，真心、诚心地对待学生，关注他们的成长与进步，重视肩负的社会责任与时代使命，如此不断产生教育、教学创新的动力。

2、渊博的知识

教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展，因此教师必须精通所教学科的基础知识和各部分知识之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新研究成果。只有教师深入的掌握知识才能让学生从疑惑中浅出。面对知识更新速度的加快，教师只有具有了渊博的知识，才能赢得学生，教对教师产生敬慕心理，从而使学生产生交流心理，愿与教师沟通，达成共识，产生渴求心理，从而提高教育效果。教师还应随着时代的步伐与时俱进，能够说流利标准的普通话，具备英语及计算机使用等各种知识及能力。

3、精湛的“技艺”

这里的技艺指的是教师的教学艺术和科研能力。教师要形成教学艺术首先就要有深厚的专业造诣和扎实的教学功底，教师的专业造诣必须精深、厚实，才能够确保“言传身教”的质量与效果。教育科研能力是基础教育阶段的教师所必备的能力。现代教师要从经验型转向科研型，要成为新的教育思想、教育理论、教育内容、教育对象、教育方法的实践者和研究者，为提高教学水平，培养适应社会发展的创造性人才，高效率地提高学生素质，迫切地呼唤着教师的创新智慧。所以．教师必须以研究者的姿态，进行教育教学并在不断的研究与探索中，根据现实需要改革、变通教学方式，有所发现，有所创造。

4、健康的心理

国内外的大量研究结果表明，教师的心里素养尤其是个性品质，如情感、态度、性格、自我意识等是直接影响教育工作成败的重要因素。教师的心里素养也是直接影响学生心里素养形成的一个重要的因素。苏霍姆林斯基说：“我们工作的对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、自我意识。这些领域也只能用同样的东西，即智慧、感情、意志和自我意识去施加影响。”近几年，越来越多的中小学十分重视对青少年一代进行心理健康教育，培养他们具有良好的心理素质。而要培养学生健康的心理，教师本人首先必须是一个心理健康的人，要永远保持乐观的心境，性情稳重、大方而不易急躁，活泼开朗，为人和气，情绪稳定，不易激变，保持稳定的情绪，办事认真、在与学生的交谈、讲解、问答等细节方面，要细致而有耐心并具有较强的观察力，能及时发现问题和解决问题，意志坚强，能吃苦耐劳和乐观面对困难。不能因为学生的没完没了的发问而厌烦：不能因为学生的“不明事理”而暴躁；不能因为学生的没言没语的沉默而气馁。

5、一视同仁，因材施教，提升学生的综合素质。

学生是课堂学习的主题，每个学生都各自不的学习的特点，在日常的授课中应该精心编排自己的课程，力求使绝大多数的学生能够理解运用。同时应该优化教学方法，以学生为课堂的主体，教师为主导。教学的主导思想应该是充分调动学生的积极性，以学生为主体，发挥学生的能动作用，使学生容易接收又能愉快学习，而不是强迫学生生吞活剥的全面接收，教师不光要正确的传授知识，还要教给学生学习的方法。要根据学科特点选择不同的教学方法，通过多种途径，调用多种手段激发学生学习热情，使学生积极参与教学活动，以培养学生的思维，提高学生综合素质。

总之，在学生的成长和学习过程中，教师起着不可替代的重要作用，教师的一言一行直接或间接地影响着学生的行为。随着新课程的改革、素质教育的发展和深入，对教师综合素质的要求也就越来越高。新教师作为教育岗位的新人，在教学之初，学校便要注重提高其综合素质，这对他们以后的教学生涯有非常重要的意义。因此，新教师应加强对理论的学习，并付诸实践，在理论的指导下解决教学中的实际问题，积极奋进，从而提高教育教学水平，做一名合格的人民教师。