第一篇：党员问题及措施2
党员存在问题清单及整改措施
经过学习教育和深入思考，我个人对自身存在的问题有了进一步的认识。现在对照工作实际，作如下剖析：
一、存在的主要问题
1、片面地自我满足，自认为工作好、表现好，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，缺乏责任感、危机感，认识片面，态度不够端正。
2、开拓创新的精神不强。虽然，过去在自己的本职工作中做得也不错，但为大局的工作做得较少，未有很好地为领导出谋划策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。没有针对实际情况，主动地去寻出路，想办法，解难题，因此，工作上还没有大的起色。
3、业务知识不够钻研。表现在：对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事了。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。
二、存在问题的主要原因
上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：
1、政治学习不够，理论功底浅薄，平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。
2、业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。
3、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
三、今后的整改措施
1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。今后我不仅要学法律、学习业务知识，更要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、等科学理论，精读有关重点文章，及时学习领会党的文件精神，用邓小平理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。
2、进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。
3、要积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己业务水平;要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养;要开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平。
个人签字：
2017年 月 日
第二篇：护理问题及措施
活动无耐力:与供氧系统受损、卧床造成身体状况下降、抑郁、增加的代谢需求、极度压力、疼痛
预期结果标准：
1、能确定降低活动耐力的因素
2、逐渐增加活动
3、说出增加活动时低氧体征的减少情况
4、报告活动无耐力症状的减少情况
护理措施:
1、评估个体对活动的反应
2、逐渐增加活动
3、讲授活动时保存能量的方法
4、制定长期的锻炼计划
5、对于患有慢性肺功能不全的病人:有效呼吸
6、必要时，向社区随访护士咨询
体温过低（低于35.5℃）:与受凉、循环功能降低（超重、体重
过轻、嗜酒、脱水、不活动）有关
预期结果标准:
1、能确定体温过低的危险因素
2、说出保暖、防止失热的方法
3、维持体温在正常范围 护理措施：
1、减少过长时间接触寒冷环境
2、天气寒冷时限制外出
3、教病人穿质地密实的内衣防止失热
4、讲授体温过低的早期体征
5、每天喝8到10杯水
6、寒冷天气避免饮酒
7、早上要多穿衣服，因为新陈代谢处于最低点
体温过高:与用药、环境温度高、脱水、剧烈活动时水摄入不足、体温调节无效有关
预期结果标准：
1、能确定体温过高的因素
2、说出防止体温过高的方法
3、维持正常体温 护理措施：
1、讲述保持摄入足够液体的重要性
2、监测摄入量、排出量
3、天热时避免饮酒、喝咖啡、吃的过饱
4、穿宽松衣服、戴帽、撑伞
5、上午11点到下午2点避免外出
6、讲述体温过高、中暑的早期症状
排便失禁：与肛门括约肌受损、认知的障碍、对括约肌缺乏随意控制、存便能力受损有关
预期结果标准：能每天、每隔一天或两天排出柔软成型的大便 护理措施：
1、评估以前的排便形态、饮食、生活方式
2、确定目前的神经状态、生理状况及功能水平
3、设计一个持续的合适的排便时间，定时排便
4、腹部按摩、肛门操、用手指进行刺激
5、饮食上给与多纤维的食物，多吃新鲜水果蔬菜，每天足够的水摄入
急性疼痛（少于6个月）:与骨折、组织损伤、关节炎等有关 预期结果标准:能说出疼痛减轻 护理措施：
1、分散注意力
2、放松病人心情：深呼吸、打哈欠、握紧拳头
3、皮肤刺激:冷热疗法
4、必要用止痛药
慢性疼痛(超过6个月)：与骨折、组织损伤、关节炎等有关 预期结果标准：能处理疼痛、说出疼痛的改善 护理措施：
1、分散注意力
2、放松病人心情：深呼吸、打哈欠、握紧拳头
3、皮肤刺激:冷热疗法
4、必要用止痛药
沟通障碍:与紊乱的不现实的思维、语言功能障碍、大脑前叶缺血受损、中枢神经系统抑制、心理障碍等有关
预期结果标准：能通过不同的方法接受信息，沟通能力改善 护理措施：
1、利用能促进听力和理解的因素
2、提供不同的交流方法
3、提供一个不受催促的环境
4、利用一些技巧来增加理解
5、当病人讲话时，以和谐的方式表示理解
6、教给改进语言的技巧
腹泻：与胃肠道疾病、肠蠕动增加、感染、药物副作用、食物等有关
预期结果标准：自述腹泻减轻 护理措施：
1、避免摄入牛奶、脂肪、高纤维食物，增加米饭、饼干等
2、增加进食，以维持正常的尿比重
3、鼓励摄入高钾钠的液体
4、防止饮入过热或过冷的液体
5、注意饮食卫生
有感染的危险：与防卫功能受损、循环功能受损、微生物入侵、免疫功能下降等有关
预期结果标准：住院期间无医源性感染 护理措施:
1、严格无菌操作技术，仔细洗手
2、保护免疫缺陷个体避免感染
3、降低个体对感染的易感性：高热量、高蛋白摄入，合理使用抗生素
4、及时上报传染性疾病
有误吸的危险：与意识水平下降、咳嗽和呕吐反射抑制、胃肠内压力增加、胃肠排空延迟、吞咽受损或咽喉反射减弱、气管食管瘘有关
预期结果标准：没有误吸 护理措施：
1、保持床头抬高；用纸擦去嘴边分泌物
2、对气管切开、气管内插管的病人：维持气管插管上的气囊充气，必要时吸痰
3、有胃管的病人：确保胃管插入后在位；喂食中和喂食后1个小时将床头抬高30°-40°；每次喂食不超过200毫升，间隔2小时。
行动障碍：与躯体移动障碍一样
预期结果标准：能安全移动，增加行走的距离 护理措施：
1、选择适当的、安全的辅助用具
2、穿合适、结实的鞋子
3、避免造成危险的情况：湿地板
4、循序渐进的活动 借助轮椅活动障碍:与同上
预期结果标准：安全使用、转移轮椅 护理措施：
1、教会病人移动轮椅的技巧
2、确定正确使用轮椅有关的因素：力量、知识、心理活动
3、与理疗专家讨论是否需要加强锻炼 轮椅转移能力障碍：同上
预期结果标准：能从轮椅上安全转移到它地 护理措施：
1、制定一个循序渐进的锻炼计划
2、必要时使用辅助设施
3、保护病人，防止受伤
吞咽能力受损：与气管食管肿瘤水肿、气管插管引起的机械梗阻、食道炎、唾液减少、吞咽困难、咀嚼困难有关
预期结果标准：吞咽能力有所改善 护理措施：
1、降低呛入食物的可能性：使病人处于正确的体位，让病人注意力在食物上；从少量食物开始，循序渐进；由软食到普食
2、避免或减少厚的食物切片
3、让病人集中精力吞咽，不要播放电视或收音机
4、确定前一口已经吞咽，后慢慢进食
5、向语言治疗师咨询
6、教会家属在病人吞咽梗阻时的紧急措施 清理呼吸道无效：与感染、咳嗽反射抑制等有关
预期结果标准：没有误吸，能有效咳嗽、肺部气体交换增加 护理措施：
1、教会病人有效咳嗽、有效呼吸
2、维持足够的体液
3、吸入的空气维持一定的湿度
4、必要时吸痰
进食自理缺陷：与肌肉无力、昏迷、疼痛、躯体形态缺陷等有关 预期结果标准：能自主进食或借助器具，增加进食的兴趣 护理措施：
1、了解病人喜欢及不喜欢的食物
2、建立合适的就餐环境
3、保证食物的温度适当
4、疼痛的病人，给与止痛措施
5、必要时使用合适的器具
6、鼓励病人，增加信心
沐浴∕卫生自理缺陷：与肌肉无力、昏迷、疼痛、躯体形态缺陷等有关
预期结果标准：有良好水平进行沐浴活动 护理措施：
1、确保卫生间室内安全（防滑垫、抓扶把手）
2、保持室内温度温暖，器具容易拿到
3、提供适当的设备
4、家属在旁监督安全
穿衣∕修饰自理缺陷:与与肌肉无力、昏迷、疼痛、躯体形态缺陷等有关
预期结果标准：能自我穿衣或能借助器具穿衣 护理措施:
1、选择合适的、宽松的衣裤
2、制定计划，让患者有足够的时间穿、脱衣。
3、把病人的衣服按需要穿的顺序放好
4、必要时提供辅助器具
有自我伤害的危险：与残疾、疾病、精神损害、疼痛、家庭因素等有关
预期结果标准：承认自我伤害的想法，承诺控制自我行为 护理措施：
1、帮助病人认识到希望和选择的存在
2、按要求辅导病人，指出其感觉和环境误区，帮助更新旧的思维、感觉、行为模式
3、鼓励写日记，记录诱发因素、想法、感觉
4、避免过分的刺激
5、各部门关注病人
有自虐的危险：与残疾、疾病、精神损害、疼痛、家庭因素等有关 预期结果标准：承认自我伤害的想法，承诺控制自我行为 护理措施：
6、帮助病人认识到希望和选择的存在
7、按要求辅导病人，指出其感觉和环境误区，帮助更新旧的思维、感觉、行为模式
8、鼓励写日记，记录诱发因素、想法、感觉
9、避免过分的刺激
10、各部门关注病人
有自残的危险：与残疾、疾病、精神损害、疼痛、家庭因素等有关
预期结果标准：承认自我伤害的想法，承诺控制自我行为 护理措施：
11、帮助病人认识到希望和选择的存在
12、按要求辅导病人，指出其感觉和环境误区，帮助更新旧的思维、感觉、行为模式
13、鼓励写日记，记录诱发因素、想法、感觉
14、避免过分的刺激
15、各部门关注病人
有自杀的危险：与残疾、疾病、精神损害、疼痛、家庭因素等有关
预期结果标准：不再伤害自我 护理措施：
1、处理掉周围一切危险物品，如刀、针等
2、口服给药时，服药到口
3、工作人员陪同在旁，严密观察
4、做好心理护理，帮助其分析生活压力及应对机制
5、探访者不要携带限制物品
排尿形态异常：与尿道异常、感染、脊髓损伤、药物治疗、前列腺手术
预期结果标准：排尿节制 护理措施：
1、评估原因，若是因感染、结石、药物作用，请泌尿专家
2、保持会阴部清洁、干燥
3、若有尿失禁，评估类型，给与相应的措施
尿潴留：与尿道狭窄、前列腺肥大、脊髓损伤、感染、药物等有关
预期结果标准：有意识的排尿 护理措施：
1、听流水声、提拉阴毛等方法诱导排尿
2、必要时留置导尿 床上活动障碍 知识缺乏
第三篇：存在问题及措施
存在问题：
1、基础知识不够扎实。拼音也好，字词也好，都有不同程度的错误。而且随着识字量的增多，形近字的增加，学生更容易混淆。
2、词语积累不够。有些同学做一些比较死板的题目还可以，稍微有点难度需要迁移的题目，学生就会出现很多错误。
3、审题不够细心。有很多同学是因为没有看清题目意思而出现了错误，这就是不应该的了。
4、阅读写作能力低。这是学生中普遍存在的问题，阅读没有掌握一定的方法，写话时能说不能写。整改措施：
1、狠抓基础知识。作业布置要适时、适量，加大检查的力度，该完成的作业要不折不扣地完成，不能有半点含糊。
2、教会学生审题。在平时订正练习册的时候，要引导学生把题目多读几遍；考试的时候要强调学生把题目看清再做。一年级的孩子现在有了一定的识字量，在平时考试时，应放手让学生自己读题，不要题题老师都读。
3、增加课外阅读量。学生语言的积累，除了平时的课堂教学以外，更多的是靠课外的阅读。教师应建议家长多带孩子到图书馆进行阅读，多给学生购买图书，多与孩子进行亲子阅读，培养孩子的阅读兴趣。
4、做好后进生的辅导工作。
中年级组（三、四年级）
存在问题：
1、基础知识略显薄弱。相对于低年级来说，中年级的学生基础要好多了，但是不同程度的错误还是出现在试卷上。
2、各种句子掌握不扎实。一些同学扩句时扩得不够具体，不能正确修改病句。整改措施：
1、继续加强基础知识的教学。可以少写多练，多报听写，培养学生查字典的习惯，注重多音字的教学，注重学生对词语的理解。
2、句子的教学要加强。平时要对学生多进行句子的训练，多练习扩句、缩句、句式的变换、句子的仿写等。
3、做好后进生的辅导工作。
高年级组（五、六年级）
存在问题：
1、基础知识仍然薄弱。虽然到了高年级，学生的基础知识仍然存在一定问题，有很多学生已经将以前所学的知识忘记了，尤其是拼音，前后鼻音不分，鼻音、边音不分，问题不少。
2、句子教学不够扎实。跟中年级情况差不多，很多学生扩句时扩得不够具体，病句不能正确修改，不同的句式不能进行正确转换，出现了较多错误。
3、阅读写作能力不高。已经是高年级了，学生的阅读理解能力还较低，写作方面也不够理想。有的学生无话可说，有的学生不会审题，有的学生语言贫乏，有的学生内容毫无新意。
整改措施：
1、基础知识应常复习。尤其是拼音，在平时的教学中应有意识地进行复习，字词还要多写多练。
2、教给学生阅读的方法。特别是在讲解课文的时候，引导学生读、说、画、写，注重学法的指导。
3、加强写作练习。平常应多让学生看，看课外书，看身边人，身边景；应多让学生写，在书本上感受深的句子旁写，在日记本上写，在作文本上写。
4、做好后进生的辅导工作。
三·改进措施
1、重视学生的生活经验，引导学生在理解的基础上学习，促进学生对语文的学习兴趣。
2、促进学生的自主参与、探究和交流，关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习气氛，激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心。
3、对阅读能力进行强化训练。
4、纠正、培养学生良好的学习习惯。
1、注意细节，功夫下在平时。例如：平时读课文就要求学生读准字音，遇到拿不准的字，查一查字典，区分一下，学生对着各自的印象就会很深刻。期末复习视查漏补缺，有时，忙中出错，来不及补漏洞，或根本不知道存在这个漏洞，所以要复习但不能仅仅依靠复习。功夫要下在平时，注意学习中的细节。
2、注重培养良好的学习习惯。教师要加强对学生学习习惯和学习策略的培养，要对学生进行有效的学法指导和学习策略指导，培养学生良好的学习习惯，包括听说读写的习惯，预习复习的习惯，考试的习惯等等。教师还需对学生进行考试答题方法与技巧的训练，有效地提高他们的学习质量。
3、树立大语文观。要注重培养学生的语文实践能力，从而提高学生语文素养。如在‘口语交际’测试时，有的学生不知道该怎样写；还有的学生没有注意到说话的连贯以及态度和语言的文明、委婉，这要求我们的语文教师要拓宽语文学习途径，开发语文学习资源，同时引导学生关注生活中的语文现象，用已有的语文知识解决生活中的问题，进而引导学生关注生活、亲近自然、接触社会、热爱人生。
4、进一步认识语文学科的工具性特点，加强语文基本功训练。这次考试我们发现学生应该掌握的生字、常用词语、需要背诵的课文都出现错误，作文中也出现错别字，病句现象严重。这就要求我们严格要求，认真训练，切实提高学生的语文成绩。
5、关注学生中的弱势群体。本次考试中发现了相当数量的低分学生。如何做好后进生的补差工作是每位教师亟待解决的实际问题。教师要从“人本”的角度出发，做好以下工作：坚持‘补心’与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍，根据学生的不同程度，适当进行分层教学，使不同层次的学生都得到有效发展。
6、课堂是训练的主阵地。在今后的阅读教学中，应培养学生语文学习能力，以课堂为训练的主阵地，为学生搭建训练的平台，把课堂上学到的阅读知识、技能、技巧运用于阅读实践，使学生在原有的阅读层面上有一个长足的飞跃。
7、生活是习作的源泉。在习作教学中，要指导学生学会审题，根据题目来组织作文材料。教师还要让学生养成认真观察的好习惯，教给学生观察方法，鼓励学生留心生活，关心他人，关心身边的事物。真正做到“我笔写我心。”
总之，我们要通过本次测试进一步总结经验，查找不足，积极改进教研方式，把我区的小语教学质量提高到新的水准。
第四篇：党员干部作风建设存在的问题及对策措施
党员干部作风建设存在的问题及对策措施
红岩镇常务副镇长 王青松
近年来，绥宁县委着力加强党员干部作风建设，努力提高执行能力和服务水平，促进了全镇各项工作的顺利开展。但在工作开展和调研中发现，一些党员干部在作风上仍然存在一些问题，亟待采取措施加以解决。
一是实事求是、理论联系实际的学风还不够浓。部分党员干部理论学习与工作实际脱节，运用理论解决实际问题的能力较弱，“拍脑袋”决策现象仍然存在。个别部门、单位在调查研究中存在“假”、“浅”、“虚”的问题：坐在办公室“搞”调研，很少或基本不到基层和群众中了解情况、听取意见；调研报告看问题看表面，不能抓住事物发展的主要矛盾，提出的措施对策既无针对性，也缺乏可操作性；调研情况不真实，调研结论与实际情况有较大出入，不但不能推动工作，反而误导决策。
二是执行上级指令、落实工作任务效率还不够高。部分领导干部习惯于以文件落实文件，以会议贯彻会议，缺少具体的工作计划和措施，不愿花功夫抓落实、抓督查。有的领导干部习惯于按老经验老办法处理问题、开展工作，缺乏敢闯敢干精神，在需要开拓创新的工作任务面前瞻前顾后。一些党员干部无视工作纪律，上班时自由散漫，玩电脑游戏、打瞌睡、炒股票，工作效率低下。
三是群众观念和公仆意识还不够强。有的领导干部对群众缺乏真挚感情，对群众的愿望不上心，对信访申诉动辄即以无理取闹或没有政策依据而加以驳斥，缺乏耐心细致的思想工作。个别领导干部在接访、走访活动中走形式、做样子，不愿深入群众问寒问暖，而是碰到问题绕道走，甚至敷衍了事。部分党员干部对待群众方法简单，作风粗暴，办事拖拉，推诿扯皮，甚至有极个别人不给好处不办事，影响了党和政府在群众心中的形象。
四是廉洁自律要求还不够严。部分党员干部受享乐主义、拜金主义风气影响，缺乏勤俭节约、艰苦奋斗的精神和健康、高雅的情趣，在工作和生活中追求高档次、高品质、高消费，挥霍浪费的现象屡禁不止。
上述这些问题虽然发生在少数党员干部身上，但其恶劣影响和消极后果不可低估。究其原因，主要有三个方面：一是自律意识较差，自我要求不严。在市场经济快速发展的环境中，良莠不齐的各种思想观念纷至沓来，部分党员干部受一些庸俗价值观和不良社会风气的影响，世界观、人生观、价值观发生偏离，对权力和金钱的欲望膨胀，对自身的位臵、责任和使命缺乏清醒的认识。二是监督制约机制不够健全。目前，对党员干部尤其是领导干部的监督制约机制，还存在上级监督太松，同级监督太软，下级监督太难，群众监督太远，舆论监督太累等问题，监督合力还没有形成，对“权、钱、人”等关键环节的监督制约还不够有效，对八小时以外还缺乏有效的监督措施。三是考核评价、奖惩激励机制还不健全。对党员干部的考核评价机制还不够科学，现行的干部选拔任用、精神激励、惩戒等机制和工资、津补贴制度等还不能很好地发挥调节作用。在具体的执行中，奖优罚劣、奖惩分明的原则落实得还不够好。
为此，我们应采取以下对策，进一步加强和改进党员干部队伍的作风建设：
一是深化宣传教育，夯实思想基础。强化理想信念教育、权力观、价值观教育和党纪国法教育，帮助党员干部增强党员意识、党性观念，自觉继承和发扬党的优良传统和作风。认真研究党员干部的从政心理，积极探索和创新典型示范教育、案例警示教育、岗位廉政教育等主题教育形式，不断增强教育的针对性、有效性。进一步完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，整合纪检监察、组织、宣传等部门的宣传教育资源，形成合力。推进廉政文化“六进”活动，开展多种形式的宣传、教育和引导，营造弘扬优良作风的良好社会文化氛围。
二是健全机制制度，强化权力约束。扎实推进惩治和预防腐败体系建设，完善项目化工作模式，推动廉政风险防范管理试点工作和村级“四本台帐”管理机制建设取得实效。认真落实民主生活会制度，开展严肃认真的批评和自我批评，提高民主生活会质量。严格执行党员领导干部报告个人有关事项制度，深入开展“四谈一述”工作。贯彻落实领导干部廉洁从政相关规定，严禁领导干部利用职务上的便利谋取不正当利益，加强津补贴发放等工作的监督管理。认真治理工程建设领域的突出问题。深入推进党务公开、政务公开、村（居）务公开、企事业单位办事公开工作。充分发挥社会舆论等各监督主体的民主监督作用。
三是密切联系群众，解决突出问题。认真贯彻党的群众路线，健全联系群众、服务群众的制度，坚持工作重心下移，深入基层和群众中间开展调查研究，了解群众疾苦，倾听群众呼声，帮助解决困难。拓宽社情民意反映渠道，进一步健全信访投诉网络，发挥好信访举报和行政效能投诉工作的作用，引导群众依法表达合理诉求。坚持领导干部定期下访接访、及时阅处群众来信、包案解决信访问题制度，开展党员干部大走访活动，及时排查化解矛盾纠纷。健全群众权益维护机制，认真解决群众反映强烈的教育医疗、环境保护、安全生产、征地拆迁、危旧房改造等方面的突出问题。继续推进涉及事关群众切身利益的部门和行业的行风建设，健全和完善职业道德规范。深入开展民主评议政风行风活动，开辟政风行风热线，完善网络投诉及处理机制，构筑行风建设监督体系。
第五篇：党员自身存在的问题、原因分析及解决问题的措施
党员自身存在的问题、原因分析及解决问题的措施三篇
篇一
一、自身存在的问题
(一)政治思想意识不够强。
表现在：对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。在运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑还存在差距，在培养自己从不同的角度来观察、分析问题，认识事物上还有些停留在表面，未透过现象看本质，对事物的理解不深刻、不全面。(二)宗旨观念不够牢固。
从思想上来看，自己对立党为公，执法为民的认识还不够深入，总以为自己对公安工作比较熟悉，有时对待来访群众不能始终保持热情服务的态度，当手头工作稍多时，就嫌麻烦，性子就有些急燥，态度不够好，有时过多考虑个人得失，存有“主观为自己，客观为别人”和“事不关己，高高挂起”的思想，以致自己为民服务的意识淡化，未切实做到为群众所想，急群众所急。(三)对业务知识不够钻研。
表现在：对待工作不够主动、积极，只满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。对业务知识的掌握不够重视，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。对自己所干工作的业务和知识的学习放松了要求，没有自我加压和扩展自身价值的前瞻性。(四)工作作风不够扎实。
表现在：对待工作有时报有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。有时由于私心作怪，存在“多做多错，少做少错，不做不错”的态度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。二、问题存在的原因分析
(一)对政治学习“走过场”。
停于形式，敷衍了事，在政治学习时存在应付心理，没有把参加学习和主动接受思想作为一名党员干部的必修课来认真对待。因此，在看问题、想办法上敏锐性不强，前瞻性不够，只是立足目前，不能放眼未来。在大是大非面前还尚能正确把握，但在小节方面就得过且过，不能从严要求自己。平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓--理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。(二)工作方法简单。
只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对存在的问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。(三)在工作作风方面不够实，怕麻烦、怕辛苦，只讲“过得去”，不讲“过的好”，公安工作很容易产生厌烦情绪，有时对工作存在着较多的麻烦情绪。
在对待这样的问题上，自己还存在一些错误的想法，从而影响了工作的开展。三、解决问题的措施
(一)加强学习，增强素质，不断提高服务水平和质量。
作为一名党员，一名国家公务员，要不断加强学习，增强做好本职工作的本领，提高为服务对象搞好服务的能力。以服务对象高兴不高兴、满意不满意作为自己工作能力和服务水平高低的检验标准。在加强学习、提高素质上努力做到：一是不断加强对马克思主义理论的学习，打下坚实的理论功底。二是立足于工作进步和自身全面发展，广泛学习一切有益知识。加强对履行当前岗位职责所必需的专门知识和技能的学习，并把这些方面的学习同深刻领会和灵活运用马克思主义理论紧密结合起来。既学习与自己的业务有关的专业知识，也要广泛涉猎多方面的知识，多学习一些反映当今世界文明进步的新知识、新经验，做到“专”与“博”相结合，求知与修身共进步，使知识结构更加合理，个人素质全面提高。三是发扬理论联系实际的学风。既要向书本学习，又要向实践学习，还要注意向上级领导和同志们学习，不断把学到的东西运用于实践，用实践来检验和提高学习的成效，做一名学习型、知识型、实干型相统一的公安民警，以高素质提高服务水平和质量。杜绝以管理者自居、目无群众、态度蛮横、“门难进、脸难看、话难听、事难办”的现象。(二)再修条令条例和规章课，切实从思想深处摒弃一切不利于工作、不利于管理的错误想法，确立立党为公、执政为民的思想，确立求真务实，真抓实干的思想，确立依法治镇、从严治吏的思想，进一步严格要求自己，做一名真正合格的民警。
(三)牢固树立大局观念，正确处理个人利益与集体利益的关系。
自己作为一名民警，是全局“大棋盘”上的一个棋子。自己的一言一行，每一项工作将不折不扣地站在全局的角度、集体的高度上去考虑、去实践。在外面场合说话、办事要都要维护公安局的形象，决不发表有损单位的言论;履行本职工作，时刻注意警容风纪，坚决不让门难进、脸难看、事难办的现象在自己身上和委内工作中出现。始终坚持全局利益高于个人利益，集体利益高于个人利益。为全局利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。真正沉下心来干好所做工作，勇于吃苦，勇于奉献，不等不靠，增强事业心责任感，努力把所负责的工作做好。(四)增强组织纪律性，自觉加强组织纪律性修养。
自觉遵守政治纪律和组织纪律，遵守党章，按党章的规定去做，勇于同一切违法乱纪行为作坚决的斗争。自觉坚持和遵守党的民主集中制原则，时刻想着大局，处处顾全大局，当个人利益、局部利益与党的利益和全局利益发生矛盾时，自觉地服从大局。一方面自己身体力行依法办事，一方面敢于同违法乱纪的现象作斗争，自觉维护党的纪律和国家的法律的严肃性，做端正党风和社会风气的带头人。总之，我们将本着实事求是的态度，存在什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着力解决什么问题，重点抓好整改措施的落实，以新的作风促进我县和谐社会建设的新发展。
篇二
1、政治理论学习方面：主动性不强，对学习内容的理解比较肤浅。
虽然作为一名共产党员，但我在思想上却仍然存在被动学习的习惯。有时不自觉地以工作忙为借口，缺少政治理论学习。对于学习也只是“走过场”,停于形式，集中学习的时候就跟着大家临时学学，会后的自我学习时间较少。没有将加强自我学习提高政治素养放在完善自我的高度，也没有自觉和系统地学习总书记的十九大报告并深刻领会报告的内涵和精髓。缺乏学习并且学习形式化、教条化，使自己对党的理论知识的理解不够深入，与实际工作脱钩，没有发挥出理论指导实践的作用；自己的思想水平也在较低层次徘徊，看待问题、分析问题，解决问题能力都明显不足。
2、工作方面:思路不够开阔，开拓创新意识不强，工作的方式方法不够成熟、稳重。
在工作的处理上，我在很大程度上还局限于旧的思维定势和管理模式，把思路转化为部署、把部署转变为行动、把行动转变为实效的总体效率不高。作方式上比较简单，缺少灵活性和艺术性，对待问题缺乏深层次的思考，想的不够深不够广也不够周全，有时会比较粗糙，有时也会缺乏迎难而上开创新局面的干劲和勇气、开拓进取精神不足。
二、今后努力方向及整改措施
加强政治理论学习尤其是要主动学习、深入学习不流于形式，深刻领会十九大报告的丰富内涵和精髓，用科学发展观、用党的理论知识指导实际工作，在学中干，在干中学，使主观和客观相符合。在工作中，要努力发挥自己的积极性、主动性和创造性。不断改进工作方式方法，胆大心细，敢于创新。
篇三
存在的问题：
一是工作积极性不够。
工作的积极性主动性不够，习惯于被动接受领导交办的任务，主动思考、超前谋划的责任感缺乏。自认为比较年轻、资历较浅，工作方面常常放不开手脚，总是担心老同志对我有不同看法。二是工作方式不灵活。
沟通协调意识不强，向领导请示汇报得少，密切联系群众不够。与自己业务联系较为紧密的科室接触得多，一些和自己业务联系不紧密的科室接触得少；个人单打独斗时候多，团队合作时候少。三是工作责任感不强。
攻坚克难的劲头不足，比如在国课申报方面，自己往往先入为主地认为成功申报的可能性太小，缺乏动力和信心，于是临时抱佛脚、被动应付。原因分析：
一是中等拖延症“患者”，作为一名党员干部的荣誉感、责任感和使命感不强，遇到事情能拖就拖，做事情不够上心。
二是服务意识淡薄。
总认为事不关己高高挂起，别人的事情你过多关心反而让人讨厌，同志对我的帮助多，我对同志的服务少；做事急躁，不够细心。三是自我要求降低。
存在安于现状、不求进取的消极思想，危机感、紧迫感不强，执行党的政治纪律和政治规矩不彻底。整改方向：
一是加强政治理论学习，努力钻研专业内容。
二是提升自身科研水平，多向优秀同志学习。
三是加强自我约束，改掉自身拖延、不够细心的坏习惯。
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