第一篇：1104503班班风学风建设方案
班风学风建设方案
班风、学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。班风、学风的建设是高校校风建设的重要内容。优良的班风、学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。作为刚刚升入大学的大一新生,更应该有一个优良的班风、学风做保障。为了进一步加强班风、学风建设，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高水平、高素质的人才，城市管理学院1104503班结合实际，针对同学们在学习过程中可能会出现的学习懈怠等情况，特此制定本学期学风建设计划。
一、总体目标：
营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围；形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习氛围。
二、指导思想：
坚持“品学兼修，知行统一”的校训思想，以科学发展观为统领，形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。促进我校“科学管理、规范治校、严谨治学、精心施教、勤奋学习、积极向上”的良好校风的形成，努力构建和谐、平安、文明校园，促进同学们全面发展，不断提高自身素质和良好学习习惯。
三、班风、学风建设具体方案：
我们现在要做的工作的重点就是“抓学风、促学习、迎评估”。从我们的角度来讲，学风就是学生思想作风在学习上的具体体现，是学生学习过程中表现的风貌，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。
1、思想方面：
（1）、大力宣传“迎评估、抓学风”让同学们在思想上对此重视起来，让大家树立起“争做文明礼仪大师、创建优秀班级集”的学习目标；
（2）、加强班级的管理工作，促进文明督促工作，维持学习和生活的秩序，帮助同学们养成良好的自律意识和自主学习的习惯，组织维护好各种场合的公共秩序；
（3）、让同学们清楚地认识到:学风正、班风好、凝聚力强，能给学生多方面的正面教育和积极影响，对培养学生的集体主义精神、遵纪守法意识、文明行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、自信、乐观、豁达的优良品质都有良好的促进作用.2、纪律方面
（1）、做到上课不迟到，不旷课，不早退，不玩手机，不说话。（2）、早晚自习按时到位，不无故缺席，不大声吵闹，不早退。（3）、集会、听讲座不无故缺席，不大声吵闹，不早退。（4）、不做违反校纪校规的事情。
3、学习方面
（1）班级要建立起学生相互帮助、相互促进、相互督促的学习氛围，力争在班级内掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。
（2）尤其做好学业后进学生的日常监督与促进工作；开展互帮互学大比赛，激励同学努力学习。
（3）抓好本班学生干部的带头作用，不定期进行学困生互帮互学成效检查。
（4）经常与各任课老师交流，了解同学们的学习状态和要求。
4、卫生方面
（1）、寝室卫生要认真搞，做到干净整洁，创造一个良好的生活、学习环境。
（2）、适时组织学生清理绿化带内杂草、枯枝烂叶。（3）、垃圾桶、垃圾箱应坚持天天清理，保持外部整洁。（4）、墙壁保持干净，及时清除脚印、球印。无蜘蛛网。
5、其它方面
（1）、经常向班主任和辅导员汇报班委会工作进展，聆听教诲，学习工作经验。
（2）、协助好班主任的工作，为良好学风建设营造更加有益的环境和氛围。
四、班、团委会关于班风、学风建设的计划方案有以下两个方面具体要求：
（1）勤学、自律，创优良学风树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动，在实践中提高自己的综合素质。
（2）促班风、学风建设，从自我做起树立“创优美环境，树优良学风，迎本科评估，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，为学风建设献计献策，积极参加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。
学风是学校长期积累形成的一种氛围，一种精神，是衡量一个学校学生综合素质的一项重要指标，学校学风的好坏关系着整个学校的教学成绩、形象与声誉，更直接影响我们的本科评估。良好的学风有助于同学们在一个安静、舒爽、开阔的环境中获取知识，养成良好的自律意识和习惯，同时，良好的学风也更有益于同学们良好性格和心态的培养。良好的学风是我们的立校之本，固校之基，所以，学风建设是一项任重而道远的工作，每个班委会在学风建设这一方面担任着重要角色，继续努力、更加认真工作，争取使我校学风建设更上一层楼是我们每个班委会义不容辞的任务。
班风、学风建设是一项长效工程,优良班风、学风需要进行长时间的精心培养,来不得一时一刻的松懈,优良班风、学风一旦形成后,可使学习者受益终身,在优良班风、学风中形成的学习者,反过来亦可促使其更好的发展！相信在各位校领导和班主任的带领和引导下，在班委会及各个兄弟班级的通力合作下，班风、学风建设一定会取得十分优异的成绩！
城市管理学院团总支 1104503班团支部
二〇一二年二月二十九日
第二篇：五二班班风学风建设方案
五（2）班莲花文化建设“知污不染，见污除污”
实施方案
一、指导思想：
坚持党的教育方针，立德树人，以《罗甸县第二小学莲花文化建设“知污不染、见污除污”教育实施方案》为指导。扎实开展学生思想道德教育。增强学生文明养成素质，创新意识和实践能力，推进莲花文化品牌校园建设，建温馨和谐校园，创文明班级。
二、班级概况：
本班共有学生61人，其中住校生22人，开学以来我从班风、学风、日常行为等几方面作了调查，情况并不令人乐观。普遍存在的问题有以下几种：
（一）班风：
1、午间、课间喜欢玩，有的甚至发疯的玩，到预备铃响后才想到上厕所；课间十分钟都想去踢球。
2、集体观念和荣誉感不强：红领巾、校徽、清洁区卫生等每天需要老师盯着再做。
（二）学风：
1、不做预习、复习工作，上课爱讲话、不专心或听了一会儿就不能坚持下去；
2、部分学生学习态度差，不爱学习，导致作业质量差，有的甚至靠抄作业、考试作弊等等。
（三）：日常行为
1、有些学生粗话、脏话随口出；有时动不动就打架，当然打架现象比开学初有所好转。
2、把纸屑往窗外乱抛，不主动捡垃圾。
3、在食堂吃午饭的学生排队故意拥挤、插队。
三、具体措施
1、加强班级管理
（1）充分利用班队会、早读，遵照《小学生日常行为规范》等进行有针对性的教育。(2)加强与家长联系。如果发现学生无故缺席、作业不做等现象，及时向家长反映，让家长协助解决。对家长多了解多沟通，以取得家长及社会的大力支持。
2、班干部队伍建设
充分发挥班干部的骨干带好头及监督作用。让他们成为班主任的有力助手。
3、“阳光关爱”工程 对个别行规自控能力差、学习基础差的学生，建立特殊学生档案，然后通过班主任、任课老师、班干部组成的“阳光关爱”帮困、托底等工程加以逐步解决。
4、加强与任课老师沟通
充分发挥任课老师的作用，利用上课机会积极参与做思想工作。当然可能有些问题的出现防不慎防，所以我们要发扬常抓不懈的精神，把问题制止在萌芽状态。要以弘扬正气为主，树立好的榜样，发现好人好事及时表扬。把我们班培养成为具有良好班风、学风的班级，让学校、家长都满意。
5、制定班级操行评定细则，约束他们的行为规范。（具体详见五（2）班学生操行评定细则）
四、未尽事项，随时补充。
罗甸县第二小学五（2）班班主任
2018年10月16日
第三篇：初三班班风学风建设方案
初三（1）班班风学风建设方案
主题“加强班风学风建设，铸就学生成人成才”
结合学校关于“改作风，促工作”的精神，为了进一步规范学生的行为，提高学生文明素质，形成良好的班风学风，进而促进我校德育水平的提高，结合本班实际，特制定本方案。
一、指导思想
班风学风是学校的灵魂，建设良好的班风学风，是班级工作的重点，深化教育教学改革，实施素质教育，是全面提高教育质量和办学效益的前提。进一步加强我校的班风学风建设，有利于营造优良的育人环境、切实提高办学质量、提升学校的办学品位、构建和谐校园。但良好的班风学风不是一蹴而就的，是一项长期的任务。班主任需做长期细致的工作。
二、组织机构
成立班风学风建设小组，负责建设活动的组织协调、督促、检查和总结工作。机构如下：
组长：齐晓燕
副组长：钱亚晶、刘佳、王诺、胡博伟、毛国瑞
成员：全体班干部及班级同学
三、活动安排
（一）筹备、动员阶段
1.召开班风学风建设的动员大会，积极鼓励学生能融入到这个奋发向上的队伍中。
1．召开以“浓学风，正班风，树考风” 为主题的班会，让学生体会班风学风的重要性。
2．各班组织学生观看《新时期青少年文明礼仪（校园礼仪》视频，贴近生活地告诉他们应该怎么做
3．要求各班学生进行自我反思与批评活动，找出自身存在的问题，并召开主题班会，明确努力方向，确定本班班风学风，形成文字材料交学生科进行审定。4召开全体班干部会，动员班干部提高认识，积极带头辅助班主任强化班级管理和教育，明确今后工作重点。
（二）组织实施阶段
开展“人人齐参与,建设良好班风学风”活动。
1．建立本班可操作性的规章制度。主要内容包括：卫生制度、出勤制度、上课要求、作业要求、考试纪律、课间规范、文明礼貌的要求、爱护公物的要求等。经全班同学讨论同意后打印成文字材料交学生科审核。
2．学生科及班级课任教师要对班级规章的执行落实情况进行监督、检查，遇到问题提出建议。
3．加强校园文化建设，通过广播、板报等加大宣传力度，营造氛围。
4．召开班干部、团员会议，宣传开展班风学风建设活动的目的和意义，号召全体学生干部投入到班风学风建设中，成为班风学风建设的积极分子。
5．组织品学兼优的学生介绍学习经验，营造浓厚的学习氛围。以他们为榜样带动全体学生。
（三）总结提高
总结活动中好的经验和作法，进行学习推广。对工作成绩突出的、效果良好的个人进行表扬。全班上下写一份总结反思，剖析自己，为今后的言行树明方向。
初三（1）班2013.11
班风学风建设方案
《加强班风学风建设，铸就学生成人成才》
初三（1）班2013.11
第四篇：2.2班班风学风建设方案
高二（2）班班风学风建设方案
------主题“加强班风学风建设，铸就学生辉煌人生”
班主任： 王文博
根据我班实际情况，结合学校关于“班风、学风建设月”的精神，为了进一步规范学生的行为，提高学生文明素质，形成良好的班风学风，铸就学生辉煌人生，促进我校德育水平的提高，特制定本方案。
一、指导思想
1.以班风学风建设活动月为契机，以文明修身为主题，塑造中学生讲文明、守规范、知荣辱的校园文明形象。要做到文明氛围全面提升，教学区、宿舍区、食堂、操场等公共场所内的学生行为规范、文明礼貌。
2.以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为重点，加强对我班学生的教育和管理，创建文明、和谐、竞争、有序的良好集体。
二、建设目标
通过加强班风学风建设，强化规范教育，进一步促进学生养成良好的生活、行为习惯，营造严谨、安全、舒适的学习生活环境；通过加强班风学风建设，提升班级凝聚力，形成比、学、赶、帮、超的学习风气。使学生真正做到“入室即静，入座即学”；“自习守纪，行为规范”；“抵制诱惑，拒用手机”；“文明礼貌，干净整洁”。积极营造“团结互助、活泼进取、严谨求实、勇于创新”的良好班级氛围，有效促进“勤学好问，积极向上”的良好学风的形成。同时，着力消除学生中存在的不思上进、不思学习等不良现象，促进学生全面发展。
三、应着力消除的不良现象
１、班级学习环境差。教室中午、课间和其他休息时间，学生喜欢疯打吵闹，声音嘈杂。
２、学生学习习惯差。早读无精神；中午作业时间及自习课，不能自主安排学习任务；课堂不发言，喜欢讲小话；学习有疑问，不是积极请教老师、同学，而是随便放过。
３、学生学习态度差。上课不听讲，不做笔记；作业敷衍塞责，不按时完成，不独立完成；学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。
４、主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样；双休作业质量低；课余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说地。
５、学习心理素质差。学习稍遇挫折就放弃，整天抱怨，怨天尤人；成绩下滑却不能及时调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不安。
６、学生进取意识差。不服从班级管理，不接受老师教育；学习无目标，整天无所事事；无文明习惯，经常到处游逛，违纪次数多。
四、组织机构
成立班风学风建设小组，负责建设活动的组织协调、督促、检查和总结工作。机构如下： 组长：王文博
副组长：乌文升、王意晴、韩世玉、李嘉怡、冯龙杰、张子萱。成员：全体班干部及班级同学
五、活动安排
（一）筹备、动员阶段
1.召开班风学风建设的动员大会，积极鼓励学生能融入到这个奋发向上的队伍中。2．召开以“浓学风，正班风，树考风” 为主题的班会，让学生体会班风学风的重要性。3．各班组织学生观看《新时期青少年文明礼仪（校园礼仪》视频，贴近生活地告诉他们应该怎么做
4．要求各班学生进行自我反思与批评活动，找出自身存在的问题，并召开主题班会，明确努力方向，确定本班班风学风，形成文字材料交学生科进行审定。
5.召开全体班干部会，动员班干部提高认识，积极带头辅助班主任强化班级管理和教育，明确今后工作重点。
（二）组织实施阶段
开展“人人齐参与,建设良好班风学风”活动。
1．建立本班可操作性的规章制度。主要内容包括：卫生制度、出勤制度、上课要求、作业要求、考试纪律、课间规范、文明礼貌的要求、爱护公物的要求等。经全班同学讨论同意后打印成文字材料交学生科审核。
2．学生科及班级课任教师要对班级规章的执行落实情况进行监督、检查，遇到问题提出建议。3．加强校园文化建设，通过广播、板报等加大宣传力度，营造氛围。
4．召开班干部、团员会议，宣传开展班风学风建设活动的目的和意义，号召全体学生干部投入到班风学风建设中，成为班风学风建设的积极分子。5．组织品学兼优的学生介绍学习经验，营造浓厚的学习氛围。以他们为榜样带动全体学生。
（三）总结提高
总结活动中好的经验和作法，进行学习推广。对工作成绩突出的、效果良好的个人进行表扬。全班上下写一份总结反思，剖析自己，为今后的言行树明方向。
第五篇：高一16班班风、学风建设方案
班风学风建设
高一十六班
班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。良好的班风有利于学习、有利于生活，能使学生精神振奋，班级正气上升；作为班主任，我深刻的意识到了这些，经全班同学讨论结果（附件）就我班到现在所了解的情况，分别从班级舆论、学习氛围、行为习惯等方面谈一谈。
第一：班级舆论，引导加强。
在班风中，班级舆论是非常重要的，这是一个班的价值取向，也就是一个班学生思想品德的问题。我班的大多数学生天真纯朴，热情善良，虽然已经是中高年级的学生了，还是没有脱去稚嫩的外衣，所以容易受到外界各种因素的影响，形成不良的行为思想。
第二：学习氛围，强力打造。
在课堂上，学生能自觉遵守课堂纪律，认真听讲，作业自觉按时完成，但是能积极发言的学生很少，对于我提出的问题，大多数的学生都是在默默的思考着，但是很少人愿意举手发言，因此课堂气氛始终活跃不起来，似乎老师在表演独角戏，而在座的都仅仅是一群观众而已。怎样让孩子能积极主动的投入到课堂活动上来呢，为解决这个问题伤透脑筋。还有就是尽可能的创造发散思维的教学环节，最好是每个孩子耳熟能详的话题，鼓励孩子随心所欲的表达，在轻松愉快的情况下，激动起来，积极起来，带动课堂学习气氛活跃起来。
第三：习惯培养，重在训练。
我班的学生已经具备了一些很好的习惯，例如早读自觉有序；卫生方面各司其职，井井有条；作业按时完成，不拖拉等。卫生做好后便会出现纸屑；作业的字迹不端正，质量不高等，就此我决定培养良好习惯的第一步就从唤醒学生尘封的责任心开始。每天从点滴小事抓起，让每个学生都意识到自己在各方面的责任。通过生活中的方方面面来感染他们，引导他们，慢慢培养起孩子们的责任心。而且教师自己也要身体力行，说到做到。经验证明，身教胜于言传。
总之，良好班风的建设，不是一朝一夕的事情，而是一项长期的、经常的、细致、复杂和艰苦的工作，是长期的教育和师生合力共创的结果。附件：
高一
16班级管理条例
经全班同学分组讨论总结如下： 第一：睡觉处理
在班会课上向大家作检讨并且做一个星期的值日生。上课时如有睡欲，可以到后排站立直至振作精神方可回到座位，此时不属于违纪。第二：教室吃东西处理
一经发现在教室吃东西，就自愿上交5元班费或给班上买一本健康书籍，并帮助打扫卫生一个星期。
第三：纪律及课间追逐打闹的处理
当堂课纪律由科代表和纪律委员主持，屡教不听的同学记下名字，交予老师处理。班主任安排其做义务劳动并罚锻炼身体或交予当堂课任老师处理、请家长。可见追逐打闹现象一经发现在教室后排罚站一天，屡犯者蹲马步。第四：桌椅摆放
每天由值日生或生活委员检查桌椅是否整理好，检查时把没有整理好的同学名字记下，然后关门、关窗。每一大组选一个同学，每天走时检查桌椅、凳子。另外，这个大组的同学如有没有推凳子，由此同学负责以后桌椅堆放，直至下一位同学才轮换。
第五：上课玩手机问题
教室要求手机关闭，如果手机在课堂上响起被科任老师没收者，交老师处理。上课玩手机者以剩余话费为罚款数充当班费，并向全班检讨、手机交由班主任处理。同桌相互监督，发现提醒。（本条最终由班委和班主任处理）第六：破坏卫生
①吃食物破坏卫生罚扫地2天，乱扔垃圾罚扫地1天 ②扫地时逃跑罚扫一个星期，跟其他组的同学一起扫
③卫生扣分，整个组罚扫3天，一个月一次大扫除，每次一个大组。
④坐墙边的同学负责壁纸的整洁和完整。损坏后也未找到人由该同学负责。⑤中午、晚上放学，每个同学把自己的桌椅摆放整齐，如没有移凳到位罚扫地一天。第七：仪容仪表
①每个同学不能留长指甲，着装整洁。②男女生不可佩戴各种饰品。③男生不能穿大红裤子，不能穿太过于张扬或标新立异的衣服，不能穿背心，不能穿超过膝盖以上的裤子，不能穿拖鞋；发型不可夸张，前不至眉、边不擦耳、后不擦衣。凡是被政教处点名的，按校规处理。
⑥女生不能化妆，不穿粗（细）高跟鞋，不穿超短裙，不能穿丝袜，发盖不能遮眼，穿着大方得体。
⑦男女生不烫发、染发，不可过分追逐潮流而装着过于“时尚化”
注意：以上解释权归班委和班主任。除以上条例外还有其他违规的交学校政教处处理。
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