第一篇：物理跟我学：声现象学习指导
物理跟我学：声现象学习指导
人们接收外界信息的一个重要途径是通过声音的传播。各种声现象充满了人们的生活，声音在生活、生产和社会等方面有重要的应用和影响，因此在学习本章知识时应注意两点：一是加强实验探究活动，感受研究物理问题的过程和方法。二是注重与生活实际的联系，及时将所学的知识应用于生活。
一、声音的产生与传播
人们接收外界信息的一个重要途径是通过声音的传播。各种声现象充满了人们的生活，声音在生活、生产和社会等方面有重要的应用和影响，因此在学习本章知识时应注意两点：一是加强实验探究活动，感受研究物理问题的过程和方法。二是注重与生活实际的联系，及时将所学的知识应用于生活。
1.一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止，振动的物体叫声源。人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。
2.声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108m/s。
3.声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固v气，声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，在真空中的传播速度为零。
4.回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。
例1在桥洞内说话时，听不到回声的原因是因为()
A.桥洞内不能产生回声
B.桥洞反射的回声从洞口跑掉了
C.桥洞呈对称状，回声相互抵消了 D.桥洞太小，回声与原声混在一起了
[解析]回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声区分开，这样离反射面的距离要在17m以上，在桥洞内说话时，桥洞太小，回声与原声混在一起了，就听不到回声，应选D。
二、我们怎样听到声音
1.声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。
2.骨传导：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
3.双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。
例2在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为()
A.雷一个接一个打个不停
B.这是双耳效应
C.电光的速度比雷声的速度大
D.雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的
[解析]人们在长期实践中，是凭着双耳感受到声音时间的先后、强度的不同和不同的振动步调，形成不同的感觉，来判断声源方向这就是“双耳效应”原理。在雷雨来临之前，电光一闪即逝，是因为光的传播速度很快;但雷声却隆隆不断，是因为雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的，所以应选D。
三、声音的特性
1.音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合上述实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。
2.响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声体距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。
3.音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。闻声知人──依据不同人的音色来判定。
例3男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是()
A.“男声”音调低、响度小;“女声”音调高、响度大
B.“男声”音调高、响度大;“女声”音调低、响度小
C.“男声”音调高、响度小;“女声”音调低、响度大
D.“男声”音调低、响度大;“女声”音调高、响度小
[解析]音调是声音的高低，由发声体振动的频率决定的。发声体振动快慢不同，人耳感觉到声音的高低就不同，即音调不同。振动越快、频率越大，音调越高;振动越慢，频率越小，音调越低。响度是由发声体的振幅决定的，振幅越大，响度越大，因此，男低音独唱时由女高音轻声伴唱，“男声”音调低、响度大;“女声”音调高、响度小，应选D。
四、噪声的危害和控制
1.当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2.物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
3.人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限0dB;为保护听力应控制噪声不超过90dB;为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。
4.减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
例4以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是()
A.影剧院的墙面用吸音材料制成
B.在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔
C.城市某些路段禁鸣喇叭
D.高架道路两侧某些路段设有隔音板墙
[解析]影剧院的墙面用吸音材料制成是将已发出的声音吸收掉，是在传播过程中减弱噪声的;在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔是声音已经到了人耳处，现在用耳罩阻止它进入人耳，是在人耳处减弱噪声的;城市某些路段禁鸣喇叭，是不允许发声体发声，应为在声源处减弱噪声;高架道路两侧某些路段设有隔音板墙是在中途阻断噪声继续传播，属于在传播过程中减弱噪声的。所以应选C。
理论联系实际是学好物理的重要方法之一，在学习噪声的过程中注重日常生活实际中的噪声污染问题。解决此类题的关键是知道减弱噪声的三条途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。
五、声的利用
利用声来传播信息和传递能量。声在社会生活中应用的情况进行分类：可以按照课本分为“声与信息”和“声与能量”两类，也可按照声音在医疗、工业、军事、日常生活等方面的利用分类。
例5利用“B超”可以帮助医生确定病人体内脏器的情况，这是因为()
A.“B超”声波的频率很大
B.“B超”声波的能量很大
C.“B超”声波进入人体，可在脏器上发生反射，反射波带有信息
D.“B超”声波进入人体可穿透内部脏器治病
[解析]美妙、悦耳的音乐能治病，这已为大家所熟知。科学家发明的“B超”诊断装置，它由光源、噪声发生器和电脑测试器三部分组成。使用时，它先由微型噪声发生器产生微弱短促的噪声，振动耳膜，然后微型电脑就会根据“B超”声波进入人体，可在脏器上发生反射，反射波带有信息功能的数据显示出来，供医生诊断。选项C正确。
第二篇：物理声现象教案
一、声音的产生和传播
学习目标：
1、知道声音是由振动产生的。
2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播
速度不同。
3、声现象的分析、解释。教学过程：
1、声音的产生
演示实验：（1）、敲打音叉— —音叉振动，发声。（2）、握住振动的音叉，声音 马上停止。（3）、放一段声音的录像。指导学生分析归纳，得出结论：
声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止.（声音是由物体的振动产生的，但并不是所有的振动都会发出声）
2、声音的传播：
（1）、得出：固体、气体,液体可以传播声音
（2）、实验得出：真空不能传播声音
指导学生分析归纳，得出结论：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声
（1）声间要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声
（2）声间在不同介质中传播速度不同
（3）、声波：利用录像让学生知道什么是声波？
同水波进行对比。声音是一种波,我们把它叫做声波
3、声速：
不同介质中的声速是不同的。
15℃声音在空气中的速度为340m/s。
4、回声：声音的反射
定义：声音遇到障碍能被反射回来，反射回来的声音再次被我们听到，就成了回声
区分回声和原声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上。
应用：测距离
二、我们怎样听到声音
学习目标：
1、知道人耳的构造。
2、知道声音在人耳的传播过程。
3、了解“双耳效应”，能分析一些有关的声现象
人耳听到声音的途径： 声音-------鼓膜震动--------听小骨震动-------听觉神经震动------大脑
人听到声音传导方式：
空气传导
传骨导：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经_________传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音
双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.三、声音的特性
学习目标：
1、知道声音的三个特性
2、知道什么是频率？频率的应用。
3、利用实验去探索影响声音特性的原因
区别声音：
1、音调：声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高
试验：研究音调与振动快慢的关系
结果：振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低。
结论：（1）、频率：物体一秒内振动的次数，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。
（2）、人的听觉范围：20Hz～20000Hz 超声波：音调高于2000Hz的声音叫做超声波。
次声波：音调低于20Hz的声音叫做次声波。
地震、火山喷发、台风、海啸等都伴有次 声波产生。有些次声波对人体有害。超声波和次声波人耳都听不到。
2、响度：声音的强弱（能量），强弱跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关
试验：研究响度与振动幅度的关系
课本如图示
结果：振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。
结论：（1）、响度与振幅有关
（2）、用dB表示声音的强度，3、音色：不同发声体所发出的声音的品质叫音色。由物体本身决结构材料决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人
四、噪声的危害和控制
一、教学目标
1、知识与技能
了解噪声的来源和危害
知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
噪声的来源噪声及来源
从物理角度：噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。从环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。
声间等级的划分
人们用分贝来划分声音的等级，30dB—40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。
噪声减弱的途径
可以在声源处、传播过程中 人耳处减弱
噪声的等级和危害：
总结学生的分析，得出三条界线：
>90dB，会破坏听力；
>70dB，会影响学习和工作； >50dB，会影响休息和睡眠。
控制噪声
复习人耳听到声音的过程：
声源的振动产生声音——空气等介质的传播——引起鼓膜的振动（声源发生处）（声音的传播过程）（人耳）
演示实验：让闹钟发出声音，过一段时间后，把纸盒将闹钟罩住，让学生比较前后声音的不同。
五、声的利用
一、教学目标
1、知识与技能
了解现代技术中与声有关的知识的应用。
1、声与信息
计算：小明向较远的高山大喊一声，经过1.2s听到回声，请问：小明距离高山多远？（当时气温是15℃）
学生算出结果后，清楚回声可以测出距离。（1）介绍蝙蝠采用回声定位来确定目标的位置
（2）介绍声呐技术产生的背景以及现代声呐技术的应用方面（3）介绍B超在医学上的应用（4）超声波测出金属内部的伤痕
2、声与能量
介绍超声波清洗精细机械；超声振动除结石。
声现象
1．妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的声音。她判断碗的好坏时主要的根据是声音的()A．音调 B．响度C．音色 D．音量
2.300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了。下列问题不是该实验所研究的是()A．蝙蝠飞行是靠什么躲避障碍物的 B．眼睛对蝙蝠飞行是否起作用 C．耳朵对蝙蝠飞行是否起作用 D．铃铛是怎样发声的
3.医生在诊病时使用听诊器，听诊器()A．能使心脏振动的振幅增加，响度增大 B．能改变心跳的频率，使音调变调 C．能改变心跳的音色，使声音好听些 D．能减小声音传播过程中的能量损耗
4．声音以声波方式经外耳道振动鼓膜，为了使鼓膜有效地传输声音，必须使鼓膜内外两侧的压力一致．当中耳腔内的压力与体外大气压的变化相同时，鼓膜才能正常的发挥作用。耳咽管连通了中耳腔与口腔，这种自然的生理结构起到平衡内外压力的作用。当人乘坐的飞机起飞时，为了防止鼓膜受损，应()A．张开嘴巴
B．张开嘴巴，同时用手捂住耳朵 C．闭紧嘴巴 D．都不需要
5．下列关于超声波或超声波的利用的说法中，不正确的是()A．蝙蝠能发出超声波
B．超声波的传播不需要介质
C．可以利用超声波的反射探测海洋的深度
D．可以利用B型超声仪检查身体
6．声源发出的声音在均匀空气中传播时()A．声波波速逐渐变小
B．声波频率逐渐变小
C．声音响度逐渐变小
D．声音的音色逐渐变化
7．在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是()A．一定是大钟的回声
B．有余音说明大钟仍在振动
C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故
D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动
8．小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是 ；
小明将声源放人鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是。
A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音响度
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序
材料 衣服 锡箔纸 泡沫 距离 较长 长 短 响度 较响 较响 弱
9．为了探究声音的响度与发音体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端。发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响。根据这些实验证据他得出了振幅越大响度越大的结论。你认为他收集证据时的错误之处是：。
10．生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明——能够传声；但是你身旁的同学却往往听不到明显的声音，这又是为什么呢?请从物理学的角度提出一个合理的猜想： 11．噪声是城市环境污染的一个主要来源，其中有三大部分：工业噪声、交通噪声、居民噪声。请你分别列举出一个工业噪声和一个交通噪声的实例。工业噪声： 交通噪声：
l2．汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以l2m/s 的速度匀速行驶。汽车鸣笛2s后，司机听到回声，则此时汽车距高山有多远?(设声音在空气中的传播速度为340 m/s)
第三篇：初二物理练习题声现象
初二物理练习题声现象
地理练习题
一、选择题(133分)
1.关于声音的产生的说法中正确的是()
A.只有声带不停地振动才能发声
B.只要人耳听不到，即使物体在振动也不会发声
C.一切正在发声的物体都在振动
D.以上说法都不对
2.我国正在进行登月计划的研究，按照计划，我国将在2007年将嫦娥一号送上月球，宇航员登上月球后，若有一块陨石落在他附近，则下列判断正确的是()
A.宇航员能够听到陨石撞击月球的声音
B.陨石撞击月球时不会使月球的地面产生振动 C.宇航员虽然不能听到陨石撞击月球的声音，但他可以感受到这个声音的存在
D.陨石撞击月球的声音可以在月球的表面向四周传播
3.潜水员在不浮出水面的情况下依然可以听到岸上的谈话声，以下分析不正确的是()
A.空气可以传播声音 B.岸上的人的声带在振动
C.水可以传播声音 D.潜水员的声带在振动
4.为了保护学习的环境，减少噪声污染，下列措施不可行的是()
A.不要在教学区域内大声喧哗
B.在校园内及其附近栽花种草
C.将教室的所有门窗全部封死
D.教学楼的内外墙面尽量做得粗糙些
第四篇：初二物理声现象
初中物理所学内容
声学 光学 热学 电学 力学
声现象
声音的传播与条件
1、声音的发生
（引起鼓膜振动）声音是由物体的振动产生的，但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。
2、声音的传播
（1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声
（2）声音在不同介质中传播速度不同，一般来说，固体>液体>空气
3、回声
声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声
0.1秒以上。因此声音必须被距离超过17m的障碍物反射回来，人才能听见回声。
低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。
（补充：如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s，最终回声和原声混合在一起使原声加强。）运用（利用回声可测海深、冰山距离、敌方潜水艇的远近。测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到收到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2）
声音的特征
1、乐音
物体做规则振动时发出的声音叫乐音。
（物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快，频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。）
声音的大小叫响度，还跟声源到人耳的距离远近有关。
不同发声体所发出的声音的品质叫音色。用来分辨各种不同的声音。
2、噪声及来源
从物理角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们
正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。
3、声音等级的划分
人们用分贝来划分声音的等级，30dB—40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡
眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响
听力。
4、噪声减弱的途径
5、超声波：音调高于2×104Hz的声音叫做超声波。
次声波：音调低于20Hz的声音叫做次声波。
地震、火山喷发、台风、海啸等都伴有次声波产生。有些次声波对人体有害。超
声波和次声波人耳都听不到。
补充
1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小
骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法
听到声音。
4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声
音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.声的利用
声音可以传递信息。例如；远处的雷声预示着一场大雨可能到来，利
用声纳测海深，医生用听诊器给病人检查病情，利用超声波对孕妇作
常规检查等。声可以传递能量。例如：医生利用超声波洁牙，外科医生利用超声波
除去人体内的结石利用超声波清洗精密机械等。
练习
11、有一山峡宽1200米,两旁都是竖直徒壁,有一人在山峡内放一枪,头两次回声
间隔5秒,则人离两壁的距离是(设声速v＝340米／秒)．（）
A．1025米,175米B．600米,600米
C．1000米,200米D．850米,350米
2、甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听
到（）
A．一声B．2 声C．3声D．4声
3、人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0．1s，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的距离应（）
A.大于17mB．大于34mC．小于17mD．小于34m4、通常我们听到的声音是靠（）传来的．
A．电磁波B．真空C．空气D．耳朵的鼓膜
5、声音是由发声体的________而产生的．（）
A．运动B．振动C．温度升高D．体积膨胀
6、声音在固体、液体中比在空气中传播得（）．A．快B．慢C．一
样快D．无法比较
7、如果回声到达人耳比原声晚（）秒以上,人耳才能把回声跟原声区分开． A．
1秒B．0．1秒C．0．01秒D．0．001秒
8、（10·绵阳）将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音。这个事实说明()
A.敲打在空气中形成了两个声波B.声波在空气中发生了反射
C.声波在铁管中发生了反射D.声波在不同介质中传播速度不同
9、（10·南允）声音从水中传入到空气中，它的传播速度的大小将()
A．不变B．变大C．变小D．如何变化不能确定
10、要使笛子发出声音，必须用口来吹，使管子里的___发生___．
11、人耳能区分开回声和声源的条件是二者相差_____秒以上．
12、一架在3015米高空飞行的飞机,若声音在空气中传播的速度是335米／秒．则
飞机发出的声音传到地面所用的最短时间是________秒．
13、夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，是因为声音在固体中比气体传播得______．
14、东城小学的同学敲锣打鼓列队欢送新兵入伍，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓
面的_________产生的，再通过_________向四周传播开来．
15、某人对着山崖大喊一声，经1．2s听到回声，则此人离山崖的距离大约是
_____m（v=340m/s）
16、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明
______________．
17、声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质
中传播，但不能在________中传播．
（1、A2、C3、A．
4、C5、B6、A7、B8、D9、C10、空气，振动． 11、0．1． 12、9．
13、快．
14、填“振动”，“空气”．
15、s=1/2 vt=1/2 x340m/s x1.2s= 204m16、液体(水)也能传声．
17、振
动，固体，液体，气体，真空．)
练习
21.“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是
A.音调高低B.响度大小C.音色好坏D.以上说法都不对
2.盲人仅凭听觉就能分辨出交响乐中不同乐器的声音，这是因为不同乐器的A.响度不同B.音调不同C.音色不同D.演奏方式不同
3.下列说法正确的是
A.鼓膜每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大
B.棒击鼓面越重，鼓膜振幅越大，音调越高，响度也越大
C.声源离我们越近，振动幅度越大，响度越大
D.声源离我们越远，振动幅度越大，响度就越小
1．声源发声时，声音的响度跟声源振动的当声源的声音的响度会越__________．
2．“震耳欲聋”反映了声音的“声音刺耳”反映了声音的很高；
我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______________不同．
3．如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”
“低”指的是______________；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是
4．如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发
出的声音的音调_______________，这说明音调跟发声体的____________有关．
5．音调是由发声体的_______决定的，________越大，音调越高；响度跟发声体的_______
有关系，________越大，响度越大，响度还跟距离发声体的________有关．
6．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，产生的现象是_____，这是
由于_______．
7．张平同学学了“声学”知识后做了一个如图所示的小实验．Ａ是一根一固定桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘Ｂ，在小盘中逐渐地增加小石子或硬币，就能利用竹片在橡皮筋上弹出不同的声音．解释：（1）这些声音主要区别是______不同；（2）
声音有这些区别的原因是____________．
8．乐音的三要素是：音调、________和音色．
9．声源振动的频率越大，音调越________，声源振动的振幅越大，离声源的距离越近，响
度越________．
10．男生说话粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们说话的________不同，其原因是男女
同学的________不同．
（1．振幅，振幅，越小2．响度，音调，音色3．音调，响度 4．高，振动频率5．振动频
率，频率；振幅，振幅，远近．6．解：“听到的声音不同”，“振动快慢不同，产生声音的音
调不同”．7．解：（1）“音调”，（2）橡皮筋被拉得越长即越紧，振动越快．8．答案：响度．9．答
案：高，大．10．答案：音调，声带．）
计算题
11.蝙蝠飞行时，不断从喉部发出一种高频率的声波，当声波遇到前方的昆虫或障碍物
时，则产生不同的回声反射回来，它的双耳听到回声，再经大脑的分析，就能辨别出前方的目标是食物还是障碍物，从而采取行动，或捕食或躲避，反应灵敏而准确.人们为了利用这
种特性，对蝙蝠进行了研究，发现蝙蝠喉部的发声体在4 s的时间内振动的次数在400000
次~560000次之间，请你计算出蝙蝠发出的声波的频率范围，这样频率范围的声波人们能听
到吗？
12.根据对蝙蝠的研究，人们仿制了盲人用的超声眼镜，在眼镜上装有一个超声波发射器，被障碍物反射回来的信号，经接收并转化成人耳可辨的声音信号，通过耳机传至两耳，从而
可判断出障碍物的方位及具体情况.若发出的超声波频率为11000 Hz，那么该超声波发射器的发声体每分钟振动多少次？
练习
31.我们感知声音的基本过程是：外界传来的声音引起_________振动，这种振动
经过_________及其他组织传给_________，_________把信号传给_________，这样人就听到了声音.2.人失去听觉是_________，_________或_________发生了障碍.3.声音通过____________、_________也能传到听觉神经，引起听觉，这种传导
方式叫骨传导.4.人如果将双眼蒙上，靠听觉也能大致确定发声体的方位是因为_________
5.从生物课上我们知道，耳聋分为____耳聋和____耳聋两种；前者____治愈，后
者____治愈.6.实验表明骨____（填“能”或“不能”）传导声音.二、选择题
7.下列关于人感知声音的说法中，不正确的是()
A.鼓膜损坏的人，仍能够感知声音B.将耳朵堵住后，仍能够感知声音 C.听小
骨损坏的人，仍能够感知声音 D.听觉神经损坏的人，仍能够感知声音
8.人们凭听觉可判断声源位置，以下说法正确的是()
A.靠骨传导判断的B.靠声源的音调判断的 C.靠双耳效应判断的D.靠声源的响度判断的（1.鼓膜，听小骨，听觉神经，听觉神经，大脑2.鼓膜，听小骨，听觉神经
3.头骨，颌骨4.人的双耳效应5.神经性、非神经性；不可以、可以6.能7.D
8.C）
第五篇：2011中考物理《声现象》试题
2011年中考《声现象》试题汇编
江苏徐州睢宁县双沟第二中学 宋晓楼
一、选择题
1．（2011杭锦旗）若把正在收看的电视机放在真空玻璃罩内，我们会发现（D）
A．图像和声音一样正常
B．图像和声音同时消失
C．可以听到声音，但看不到图像
D．可以看到图像但听不到声音
2．（2011盐城）如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。这个实验是用来探究（A）
A．声音产生的原因
B．决定音调的因素
C．声音能否在空气中传播
D．声音传播是否需要时间
3．（2011自贡）钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走这说明（D）
A．声音从空气传入水中，音调发生了变化
B．只有空气能传播声音；
C．声音在水中的速度比在空气中的速度小
D．空气和水都能传播声音。
4．（2011乐山）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到：（B）
A．声音越来越大 B．声音越来越小
C．声音大小保持不变 D．音调越来越低
5．（2011攀枝花）决定声音传播速度的是（C）
A．响度
B．音调
C．传播声音的介质 D．音色
答案：C
6．（2011 大连）敲鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，则鼓声（C）
A．音调越高 B．音色越好 C．响度越大 D．越低沉
7．（山东临沂）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（C）
A．音色 B．音调 C．响度 D．频率
8．（2011武汉）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（C）
A．声音能否在固体中传播
B．响度与物体振幅的关系
C．音调与物体振动频率的关系
D．音色与发声体的哪些因素有关
9．（2011内江）如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（B）
10．（2011湖南衡阳）使用随身听（MP3、MP4„„）时，调节音量按钮实质就是改变了声音的（C）
A．频率 B．音调 C．响度 D．音色
11．（2011黄冈）音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是（B）
A．乐器发声时都在振动
B．乐器发声的音色相同
C．乐器发声的响度相同
D．乐器发声的音调相同
12．（2011桂林）、用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐器发出的声音（C）
A．音调不同
B．响度不同 C．音色不同
D．传播速度不同
13．（2011泉州）欣赏南音时，我们能分辨出二胡声音，这是根据声音的某个特性来判断的，该特性是（B）
A．响度 B．音色 C．音量 D．音调
14．（2011鞍山）口技演员能够模仿许多乐器和动物的声音，它主要是要模仿动物和乐器发出声音的（A）
A．音色 B．响度 C．音调 D．频率
15．（2011柳州）一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的（C）
A．频率 B．振幅 C．音色 D．节奏
16．（2011肇庆）、用二胡、吉它、笛子三种乐器演奏同一首曲子，我们在隔壁房间仍能分辨出是哪种乐器演奏的，这主要是依据声音的（B）
A．音调 B．音色 C．音速 D．响度
17．(2011龙岩）、2010年第16届广州亚运会开幕式上，毛阿敏和孙楠合唱最具岭南风情的会歌《重逢》，听众听歌声就可分辨是谁唱的。这主要是依据他们的声音具有不同的（B）
A．音调 B．音色 C．响度 D．频率
18．（2011襄阳）优美的乐曲《梁祝》，既能用小提琴演奏，又能用钢琴演奏。我们能够区别钢琴和小提琴的声音，主要是依据声音的（C）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
19．（2011天津）如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐音的（A）
A．音调 B．音色 C．响度 D．速度
20．（2011台湾）下图是童謠「小蜜蜂」的歌詞與樂譜，在小萍唱到「大家一齊」這四個字的期間，聲波的音調逐漸升高。此期間聲波音調逐漸升高，主要是因為下列何種變化？（D）
A．聲波的振幅逐漸增加
B．聲波的頻率逐漸變低
C．小萍聲帶來回振動一次的時間逐漸增加
D．小萍聲帶每秒來回振動的次數逐漸增加
21．（2011江苏淮安）喇叭里响起“我和你，心连心 „„ ”的歌声，小华说：是刘欢演唱的。其判断是依据声音的（D）
A．频率 B．响度 C．音调 D．音色
22．（2011莆田）“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的（A）
A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
23．（2011徐州）多种乐器合奏比单一乐器演奏的声音更丰富，因为不同种类的乐器各自具有独特的（C）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
24．（2011烟台）、用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐器发出的声音（C）
A．音调不同
B．响度不同
C．音色不同
D．传播速度不同
25．（2011包头）喇叭里响起“我们亚洲，山是高昂的头„„”，军军说：“是韦唯在演唱”。他作出判断的依据是不同演员声音的（C）
A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同
26．（2011恩施）我们之中的小男生，成长时声音逐渐改变了，下列分析中正确的是（B）
A．声带振动变快 B．声带振动变慢 C．声带振幅变小 D．声带振幅变大 27．（2011清远）古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发声时的（D）
A．振幅 B．响度 C．音色 D．音调
28．（2011广州）城市里部分道路设计成如图，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是（D）
A．防止车辆产生噪声 B．在声源处减弱噪声
C．在人耳处减弱噪声 D．在传播过程中减弱噪声
29．（2011杭州）科学家设想利用道路来收集太阳能进行发电，供电动汽车和路灯使用。方法是在路基上先铺设覆盖有太阳能电池的水泥板，再在太阳能电池上覆盖透明的玻璃作为路面，这个设想要能实际使用，对玻璃的选择，下列哪一项不是主要需考虑的（D）
A．玻璃表面粗糙程度 B．玻璃强度
C．玻璃颜色 D．玻璃的隔音效果
30．（2011绵阳）以下利用了超声波的反射来获取信息的是（B）
A．大象的“声音”交流
B．蝙蝠的“回声”定位
C．外科医生对结石病人的“超声”排石
D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
31．（2011株洲市）为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理（B）
A．在救室内安装噪声监控器装置 B．在教室周围植树
C．每个学生都戴个个防噪声耳罩
D．将教室的窗户打开
32．（2011 宜昌）声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是(C)
A．播放歌曲 B．教师讲课 C．超声波洁牙 D．敲打西瓜鉴别生熟
33．（2011西宁）超声波是人耳听不见的声音，但它有广泛的应用，在下列设备中，利用超声波工作的是（D）
A．验钞机 B．微波炉 C．电视遥控器 D．潜艇上的声呐系统
34．(2011 河池）在医院、学校和科学研究部门附近，有如图1所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（A）
A．在摩托车上安装消声器 B．在道路旁设置隔声板
C．工人戴上防噪声耳罩 D．上课时关闭教室的门窗
35．（2011威海）下列关于声现象的说法中正确的是：(A)
A．一切发声的物体都在振动
B．声音在不同介质中的传播速度相同
C．声音在真空中的传播速度为340m/s
D．公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声(ABC)
36．（2011潍坊）关于声现象的说法，正确的是
A．雷雨天气，先看到远处的闪电，稍后听到雷声
B．击鼓的力量越大，响度越大
C．声波具有传递能量的性质
D．声音只能在空气中传播
37．（2011湛江）关于声现象，下列说法中正确的是（D）
A．声音在不同介质中的传播速度相同
B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 C．声音只能传递信息
D．高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播
38．（2011宿迁）关于声现象，下列说法正确的是（A）
A．声音是由于物体振动产生的 B．声源的振幅越大，音调越高
C．声音在真空中的传播速度是3×10m／s D．超声波的频率很低，所以人耳听不到
39．（2011连云港）关于声现象，下列说法正确的是（B）
A．声音是电磁波，它可以在真空中传播
B．某些路段禁鸣喇叭，是在声源处控制噪声
C．声音在不同物质中的传播速度均为340m/s
D．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音调不同
40．（2011成都）如图所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是(B)
8A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调
B．吉他声只能在空气中传播
C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关
D．吉他声具有能量
41．（2011泸州）、下列关于声现象的说法中正确的是（D）
A．“未见其人，先闻其声”是根据声音的音调来判断的
B．假如你和小华同时登上月球，你们俩之间可以直接面对面谈话，而不需要其他设备
C．上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声 D．中考期间，要求考场周围禁用高噪音设备是在声源处减弱噪声
42．（2011河南）、关于声现象，下列说法中正确的是(C)
A．声音在各种介质中的传播速度一样大
B．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
C．用超声波可击碎人体内“结石”，说明声波能传递能量
D．市区内“禁鸣喇叭”，采用的是在声音传播过程中减弱噪声
43．（2011哈尔滨）、某同学对下列声现象进行分析.其中错误的是（D）
44．（2011 山西）关于声现象，下列说法中正确的是（D）
A．只要物体振动，我们就一定能听到声音
B．声音在不同介质中传播速度相同
C．市区内某些路段 “禁鸣喇叭”，这是在声音传播过程中减弱噪声
D．我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的音色不同
45．(2011 南宁)关于声现象，下列说法中正确的是（B）
A．只要物体振动，我们就一定能听到声音
B．高速公路边的隔音板可以阻断噪声的传播
C．“震耳欲聋”说明声音的音调高
D．声波不能传递能量
46．（2011达州市）、为隆重庆祝中国共产党成立90周年，达州市委宣传部、文广局、市电视台主办了“红歌连连唱”。小琴踊跃报名参加了比赛,有关她的歌声下列说法错误的是（B）
A．我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的
B．小琴同学发出的歌声是她的舌头振动产生的
C．小琴同学在台上“引吭高歌”说明她的声音响度大
D．我们在幕后能听出是小琴的歌声是根据音色判断的
47．（2011新疆）下列有关声的说法中正确的是（D）
A．只要物体振动，我们就能听到声音
B．考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音
C．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高
D．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量
48．（2011德州）下列有关声的说法中正确的是（D）
A．只要物体振动，我们就能听到声音B．考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音
C．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高
D．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量
49．（2011赤峰）关于声音的说法正确的是（B）
A．物体只要振动，人们就能听到声音
B．声音只能通过介质传播
C．声音在一切介质中的传播速度都是相同的
D．声音中，人们听不见的声音只有超声波
50．(2011潜江）图所描述的声音具有的共同点是（C）
A．声音的音调是相同的 B．声音的音色是相同的
C．都是由物体振动发出的声音 D．都是噪音
51．（2011阜新）下列关于“声现象”的说法正确的是：（B）
A．“禁止鸣笛”是为了阻断噪声的传播
B．“隔墙有耳”说明声音能在固体中传播
C．“闻其声而知其人”主要是依据声音的响度来判断的
D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
52．（2011崇左）关于声现象，下列说法中正确的是（A）
A．声音是由于物体振动而产生的
B．声音在固体中的传播速度比在空气中的小
C．可用噪声监测设备来消除噪声污染
D．敲锣时用力越大，发出的声音音调越高
53．（2011牡丹江）下列对声现象的解释正确的是(B)
A．我们能分辨出不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同
B．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈，说明真空不能传声
C．利用声呐探测海底的深度，是因为声音可以传递能量
D．摩托车上安有消声器，这是在传播过程中减弱噪声
54．（2011益阳）关于声音，下列说法正确的是（B）A．物体不振动可能也会发声
B．声音在空气和水中的传播速度不同
C．考场周围禁止鸣喇叭是在传播过程中减弱噪声
D．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们发出的声音的响度不同
55．（2011黑龙江东五市）建党90周年来临之际，各地组织唱红色歌曲表达对中国共产党的热爱。下列说法正确的是（AD）
A．歌声是由歌唱者的声带振动产生的
B．悠扬的歌声是通过空气传入现场听众的耳朵中的
C．大家一起合唱时，声音传的很远，是因为合唱可以提高音调
D．激昂的旋律使听众热血沸腾，这是因为声音可以传递能量
56．（2011永州）关于声音现象的下列说法错误的是（D）
A．宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能再真空中传播
B．超声波可用于除去人体内结石，是利用声波能传递能量
C．城市道路两旁植树种草有利于减弱噪声污染
D．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”是指声音的音调高
二、填空题
1．（2011济宁)为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。
答案：发声的物体在振动 在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
2．（2011永州）、人游泳使水___________而发声，鱼会被声音吓跑，这说明________能传播声音。
答案：振动 水 3．（2011济宁）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。
答案：发声的物体在振动 在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
4．（2011广安）某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是 Hz，人类 听到该频率的声音（填“能”或“不能”)。
答案：300 能
5．（2011 鸡西）如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲。编钟发出的音乐声是由于编钟 而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的 不同。
答案：振动 音色
8．（2011 扬州）小明向家里打电话，他主要依据声音的_________听出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大 些，这是要求增大声音的___________（音调／响度／音色）。
答案：音色 响度
9．（2011漳州）演唱会上，坐在后排的小陈可以清晰地听到他喜欢的明星的歌声。因为歌手发出的声音经过扩音设备___________大大增强。虽然看不清台上的歌手，但根据声音的_______，也能辨认出演唱的歌手。
答案：响度 音色
10．（2011泰州）、如图6所示．用一张硬卡片拨动木梳的齿，能听到卡片由于 而发出的声音。用相同的力显著改变拨动木梳齿的快慢，能够听出卡片声音的 发生了变化(选填“响度”或“音调”)。
答案：音调
11．（2011阜新）复读机的扬声器发声时，它的纸盆在 ；当复读机加速快放时，发出声音的响度(填“变大”、“变小”或“不变”)，音调(填“升高”、“降低”或“不变”)。
答案：振动 不变 升高
12．（2011 江西）交通噪声是城市的主要来源之一，如图所示，甲、乙两图分别表示在 和 控制了噪声。
答案：声源处 传播过程中
13．（2011吉林）小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过 传到小轩的耳中，影响了小轩的休息，这种声音属于。
答案：空气 噪声
14．（2011昆明）乐音的三个特征是音色、响度和________。节日晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些生活中人们熟悉的声音，其实他主要是模仿声音的________。深更半夜，如果播放的音乐声很大，那么对邻居来说，此时的乐音就成为了________。
答案：音调 音色 噪声
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