小改进,大奖励;大建议,只鼓励

第一篇：小改进,大奖励;大建议,只鼓励

小改进，大奖励；大建议，只鼓励

任正非在其著名的《华为的冬天》一文中也写道：我们要坚持“小改进，大奖励”。

格言背景

员工应该做好本职工作，多提出具体的改进措施，而不应是大建议，因为我们很难了解全局，关注大事反而不利于脚踏实地。

格言故事

在华为内部流传着这样一个故事：华为一新员工，刚到华为时，就公司的经营战略问题，写了一封“万言书”给任正非。任正非批复：“此人如果有精神病，建议送医院治疗；如果没病，建议辞退。”任正非此语在常人看来有不尊重员工之嫌，但员工最重要的还是要做好本职工作，不要把主要精力放在构思“宏伟蓝图”做“天下大事”上面。作为一名新员工，对企业没有任何的了解，怎么可能提出合乎实际的建议？（故事最后讲）

能提大建议的人已不是一般的员工了，这个问题我说的比较片面，不是不能提建议，是要提在本职工作中的合理化建议，因为我们每一位员工要做的最基本的职能就是做好本职工作。我鼓励总经办的每一位员工在本职工作中做“小改进”，在本职工作中将每个缺陷都弥补起来，这样办公室的整体工作才会有进步。提出小改进，就是倡导大家把本职工作做实、把安排的任务做实。把自己沉淀下去做事情。

“小改进”能使我们身边的工作不断的优化、规范化、合理化 将工作坐实完成每一件事情，有务虚和务实两种，基层工作都是务实的，不能务虚。

务虚的人干四件事，一是目标；二是措施；三是评议；四是监督控制。

务实的人干四件事，一是要贯彻执行目标，二是要调动利用资源，三是要想尽一切办法将资源整合把目标变成现实。四是要不断地复制你的成功

那么大家认为的务实是什么？务实就是完成部门领导交办的每一项任务、领导办公会议上的每一个决定。

那么怎样做实一件事情？我们要在小改进的基础上，不断归纳，综合分析。考虑其与公司目标流程的符合度，与周边流程的匹配度，要优化它，再固化它。在工作中要追求程序不断的优化与改良，构筑和推动整件事情持续、有效的进行。

这个改进、这个流程是否合理、有效，要以效率和实施的准确度来评价。我们办公室有些人，交给他一件事，他能给你提出十个问题，这种创新就不需要了，是无能的表现，这是制造垃圾，这类只会说问题不会想办法的人要降低他的使用率直到离开岗位。

在这里我要重点说一下，今后在安排工作的时候，不要给我讲条件，什么这个工作不是我职责范围的事情、以前这个事情不是我办的应该由谁来办，我不知道、我不了解、我不会之类的话。安排给你的事情无条件的执行，想办法完成，没有条件创造条件完成，这是每一个员工必须做到的，接下来吧你完成的工作汇报给我，先说结果后说过程再说困难，然后再说在办理这件事情上你自己的看法。

办公室工作既要实现高速的效率，又要同时展开各项监督管理和服务职能，错综复杂，涉及面广，任重而道远。

我们总经办每一个人把处理事情的效率提高30%，那么我们整个总经办运行速度势必会提高超过30%。在这里我强调的是每一个人，我不希望有人拖总经办这个团体的后腿。我们在座的各位有90后80、70、60几个年龄阶层，年轻人的最大问题就是没有经验，既没有理论基础、又没有实践经验，我希望年轻人多向年长者请教，他们会提高你的本领、提高你的能力、提高你的处世技巧，这些提高一辈子都会受益。

我们在今天提出“小改进”，一是要提高工作效率；二是要持续完善监管职能；三是要做好保障服务工作；四是要合理降低管理成本；

这个“小改进”能使我们身边的工作不断的优化、规范化、合理化

我们是把管道燃气经营销售的利润拿来给大家发工资，但是由于我们的工作效率低、服务保障不到位、监管职能不完善导致事故的平发，那么大家涨工资的钱将会去弥补这些错误的发生，这个价值可能是十倍、一百倍。说以我们在工作中的内一个改进、每一个完善直接关系到每一个人的切身利益。（如：秦武开车接送领导参加重要决策性会议迟到，就将会失去领导关键性发言的机会，导致公司经营在一定程度上的损失；李钦华在油料发放、我在车辆维修上延误，将会导致抢修车辆没有第一时间到达现场等问题都将会造成公司经营上一定层面上的损失）。

“小改进，大奖励”重要的是小改进，大家不要太关注 “大奖励”公司现在推进的是薪资晋级体系，因为你的每一次“小改进”都是向薪资晋级体系进了一步。这种习惯，在这里说的大奖励是对你一生的大奖励，会让你受用一辈子，它将给你永恒的前进动力。

我们在座的每位同事都要有高的使命感和责任意识，对待工作要热烈而镇定，紧张而有秩序。

我们做任何小事情都要小心谨慎，不要随意就把流程破坏了并发生连锁的错误。大家在处理部门之间、和同事的关系上也要保持清醒的头脑，稍不冷静就会给部门或个人惹麻烦。千万不要有浮躁的情绪，应戒骄戒躁，收敛自我，少一些冲动，多一些理智。我们要坚决反对形而上学、幼稚浮躁、机械教条的思想，在工作中一定要实事求是，特别要反对形左实右。表面上看做得正确，其实效率是很低的工作。

第二篇：大改进总结

旧店中心卫生院

“大学习、大调研、大改进”总结报告

“大学习、大调研、大改进”活动已圆满结束，回头看，对我院活动开展情况现进行全面总结。为精心组织出方案，我院积极召开党组会，积极研讨上级部门关于“大学习、大讨论、大调研”实施方案，结合自身工作实际，制定本部门活动实施方案，细化工作流程，在方案实施过程中多种方式出实效。

一、大学习阶段:

1、召开党支部扩大会，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党十九大精神，以党的十九大报告、党章和《习近平谈治国理政》为基本材料，结合在参加十三届全国人大一次会议山东代表团审议时的重要讲话精神，全面落实中央、省委重大决策部署，紧密结合实际，牢固树立和认真践行新发展理念，落实以人民为中心的发展思想，进一步解放思想，服务群众。

2、召开支委会，讨论如何将“大学习、大讨论、大调研”活动贯彻到日常的党建活动中，通过党组书记讲党课的形式专题学习全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和总书记十九大以来系列重要讲话、重要批示精神，同时在上级党委的指导下组织党小组按照实施方案，积极组织党员学习，进一步统一思想、突出工作重点。

三、利用网络平台，积极推送、学习“大学习、大调研、大讨论”资料。利用“灯塔在线”学习党的十九大精神、学习党章、学习习近平同志重要讲话，学习优秀党员的先进事迹。

二、大调研阶段:

1、制定方案，细化调研对象。结合工作开展情况，确定涵盖业务工作、依法行医、党风廉政建设等方面的调研课题，务求将调研工作落到实处。

2、深入一线，大行实干之举。深入扶贫一线调研精准脱贫工作开展情况，与各科室专项管理工作人员座谈了解情况，积极研究我院健康扶贫工作部署。

3、寻找不足，扎实开展工作。通过实地调研，形成调研材料，总结经验，发现问题，查找差距，进一步深化作风建设，改进工作方式，提升工作水平，为全民健康贡献力量。

三、大改进阶段:

1、积极思索找问题，加强学习想对策。对照检查日常工作中存在的不足，加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，深化对“六个聚焦问题”的讨论查摆，进一步解放思想，积极谋划解决之道。

2、积极讨论谈体会，撰写材料报心得。围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，结合自身工作经历和深切感受，立足本职，谈认识、谈体会，并根据先前汇集的问题提出整改对策。大改进结束后积极撰写心得，促使将大调研中总结的经验、建议，用于接下来的日常工作，切实使大改进活动出实效。

今后我党支部将继续以十九大精神为引领，认真领悟精神内涵，落实治病救人的根本任务，聚焦医疗质量的提升，把全院的思想和行动统一到十九大精神上来，进一步加快医院发展，办人民满意的医院。

第三篇：大论文建议

建议：

1、突出论文结构！！

a、论文应包括3部分（1、项目概述；

2、理论和实践；

3、收获和总结）。b、各部分字数建议：项目概述：500-600字；理论和实践：1600字左右；收获和总结：200-300字左右

2、项目概述的内容：项目背景、项目名称、项目的甲方乙方、项目投资、工期、项目的建设内容和特点（项目的特点要与后文有呼应！）。你在项目中的角色。

3、理论与实践的内容：

1）对项目管理整体的认识和理解（100-200字）； 2）项目管理计划的理论（200字左右）：在管理上，做计划时，要做什么事情？可以有什么方法？

3）项目管理计划的实践（300字左右）：在这个项目，你是怎么做计划的？得到的什么样的计划？

4）项目管理控制的理论（200字左右）：在管理上，应做什么样的控制工作？可以有什么方法？

5）项目管理控制的实践（800字左右）：在项目实践过程中，你遇到了什么问题？该问题如何对你在项目管理上构成挑战？你采用什么项目管理的方法解决的？这部分是重点！亮点！！

4、收获与总结的内容：结合你在前文的论述，写出你对项目管理、对此类项目管理的经验即可。

第四篇：大学习、大调研、大改进

“大学习、大调研、大改进”发言提纲

按照“大学习、大调研、大改进”专题研讨要求，对照初心和使命、对照民声民心、对照现实状况、对照先进榜样，紧密联系各自实际，深入开展研讨对自己存在的问题逐条逐项进行了自查自省，现将问题查摆情况汇报如下：

第一部分：对照检查情况

(一)政治站位方面。本人在日常工作中能够及时坚决的贯彻落实学校部署的工作安排和指示；有一定的政治敏锐性，能够做到不传播小道消息，不发表不当言论。对转发政治段子、歪曲党的历史、损害党的形象以及明显不符合中央大政方针、影响改革发展和社会稳定的言论和行为进行坚决抵制；对党组决策进行无条件的拥护支持；工作中踏实严谨，积极配合领导和同事工作，积极努力为学校增光添彩，以二中大家庭中的一员为荣；在日常工作生活中时刻谨记自己的党员身份，能够做到小心谨慎不给党组织抹黑。

(二)思想认识方面。看汲取教训是否深刻。学习作风建设的有关规定要求不够积极主动，对上级制定的相关规章制度学习不够深入，认识不够深刻；对通报的典型案例、他人的违规违纪问题主动对照查摆，认真反思相关错误行为积极改造自身；对照检查不够深入，整改措施不够具体；对党组织指出存在的问题能够做到认真对待、态度端正但还是存在问题整改不够彻底的情况。

（三）组织观念方面。看党性锤炼是否过硬。能够做到按要求参加党支部组织生活；党的意识有所淡化没有真正树立为人民服务的宗旨意识，认为管好自己，干好工作，不让群众有意见就够了；没有正确认识和处理好个人利益与群众利益的关系，存在以个人利益为重和在多做与少做上患得患失的思想；是没有真正树立起虚心向身边老党员和老同志学习的意识，不注意在有经验的老师中汲取丰富的营养，存在盲目自满和自以为是的思想；能够主动及时缴纳党费；对组织忠诚，不敷衍应付、不隐瞒事实情况严肃认真向组织汇报个人有关事项；对其他同志存在的问题提醒不及时，自我批评和批评他人避重就轻、不动真格；发现集体上访苗头时，积极做好群众的思想工作，化解矛盾，说服和帮助群众通过正常的途径解决问题，并将情况及时向组织进行汇报；理想信念坚定，坚决拥护破除封建迷信，不信奉宗教、不参加宗教活动。

对照突出问题清单，逐条剖析原因如下：

（一）政治站位方面。

1.原因是思想认识不强，政治觉悟不高。

2.原因是政治觉悟不高。在关键时刻、重要关头不敢亮出党员身份，混同于一般群众

（二）思想认识，看汲取教训是否深刻1.1.原因是思想认识不够主动性不强，满足于听说了、大体上知道了。

2.原因是对照检查不深不细，整改措施不硬不实，浮在面上，流于形式。

3.原因是对党组织指出存在的问题不认真对待、态度不端正、整改不到位。

（三）组织观念，看党性锤炼是否过硬

1.党的意识缺失，不主动缴纳党费甚至长期不缴纳党费。

（五）作风建设，看执行八项规定是否到位

1.责任担当意识不强，对待工作畏难发愁，遇到难点问题时不积极想法解决，而是过分依赖推脱。推进工作缺乏主动性、积极性，对组织交办的工作讨价还价，敷衍塞责，对工作任务能推不揽，把责任推给其他人；不讲奉献，不愿意加班。

整改措施：

1.按时参加会议，杜绝迟到早退、缺席替会现象； 2.认真执行工作纪律，按时上下班，严格履行请销假制度，不擅离岗位。

3、上班时间坚决遵守工作纪律不玩游戏、看视频、炒股票；严格执行学校家访制度，紧密联系家长及时通报学生在校动态代；责任担当意识不强，遇到难点问题时解决办法不多，而是过分依赖请示领导，推进工作缺乏方法，对组织交办的工作不能高质量的完成；办公用品和工作资料不妥善管理、整理。

4．加强制度意识，发挥个人能动性。

制度意识不够强，对法规制度理解不够透彻，开展工作不能充分发挥个人能动性，工作方法单一；能够按要求参加支部学习、主题党日等；执行纪律不够严格，抵制歪风邪气不不够坚决，存在怕得罪人的心理。

通过 “大学习、大调研、大改进”专题研讨使我的思想更加明朗。今后，要把学习作为自己的第一任务，下决心克服浮躁心态，静下心来，在学习中思考，在思考中学习。围绕坚定政治信念，自觉在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，树立正确的人生观、价值观。同时要以实践为课堂，在深入基层、深入调查研究中，不断提高自己的业务水平，要经常透过问题，反思自身存在的问题和教训，不断改进工作作风。不断增强事业心责任感，把心思和精力主要集中到工作上，要发扬艰苦奋斗的精神，不怕吃苦，甘于奉献，扎扎实实的做好职责范围内的每一件事情。要按照“自重、自省、自警、自励”的要求，不断加强党性修养，加强自我约束，时时处处严格要求自己，在本职岗位上做出应有的贡献

第五篇：大.小教案

大，小

一．教学目标：

1、通过目测比较大小，知道什么大，什么小，感知大小的相对性。

2、学会简单的比较方法，发展学生的观察、比较、判断能力，3、能够进行简单的对话，能与老师进行简单的沟通能力，能用自己 的话描叙大小。

二．教学重点：

通过目测比较大小，知道什么大，什么小，感知大小的相对性。

三．教学难点：

能够进行简单的对话，能与老师进行简单的语言沟通，能用自己的语言描叙大小。

四．教学过程：

一、目测比较物品的大小。

1.师：上课，同学们好

生：老师好！

师：请坐，同学们坐坐好。

师：今天老师给大家带了些东西，大家看看它们是什么？

生：鞋子

师：恩！同学们回答的很正确。

师：那么同学们观察一下这两双鞋有什么不一样的呢？

生：颜色不一样：一双是黑色的，一双是蓝色的；

（板书：颜色）

师：还有什么不一样的呢？

生：一双是爸爸穿的鞋，一双是宝宝穿的鞋

（板书：爸爸，宝宝）

师：恩，回答的都很棒，我们给这两位同学一些掌声，谢谢他们。

师：还有同学要补充的吗？

生：这双鞋大，这双鞋小。

（板书：大，小）

师：说得很好！

师：那么现在我们一起来看看，你是怎么知道这双鞋子小，这双鞋子大的呢？

生：（1）手托一下，重量不一样；

（2）这双鞋比我们的手还大，这双鞋比我们的手还要小；

（3）量一量，长宽比较。

师：所以我们可以知道这双鞋子大，这双鞋子小。

二、自主探究物品的大小。

师：同学们，老师这里还有一些东西，让同学们自己来比较一下？那么现在老师把大家分成两组

师： 第一组同学比较一下这两只球的大小？你是怎么判断一只大？一只小的呢?

第二组同学比较一下这两只盒子的大小？你是怎么判断一只大？一只小的呢?

生：（1）大的球（篮球）要两只手抱，小的球（乒乓球）只要一只手拿。

（2）大的球（篮球）可以遮住我的整张脸，小的球（乒乓球）只能遮住我的一只眼睛。

（3）大的球（篮球）像西瓜，小的球（乒乓球）像鸡蛋。

生：（1）大的盒子里面可以塞的东西多，小的塞的东西少。

（2）量一量，长宽比较。

三、加分游戏。

师：大家观察得很仔细，回答的很正确！现在老师要考考大家，对事物大小分辨的怎么样？（1）出示事物，引导学生观察，比一比，说一说，谁大谁小(根据课件里面的图片提问学生)。（2）实物比较：1.（雪花积木比较大小）

2.（钥匙比较大小）

3.（盒子比较大小）

4.（书本比较大小）

师：表扬学生的课堂表现；鼓励学生大胆的说出来。

（3）穿插：听歌放松，活跃课堂，舒展身心。《颠倒歌》

回答问题《颠倒歌》里面什么动物大？什么动物小？

四、巩固练习：

完成教材中的练习题。

（一）、下面哪双袜子大，请指出来。

学生按要求依次完成习题，教师一旁辅导，帮助同学一起完成练习。

（二）、说一说，哪只鸡大，哪只鸡小？

让学生比较大小，在老师的引导下，用自己的语言描述事物的大小。（XX比XX大，XX比XX小）。

五、课堂小结：

今天我们学习什么?(大小)

同学们有的掌握的很不错，有的还不够好，希望同学们再以后的生活中，要多多的观察，分辨出物体的大小。

六、布置作业：

完成综合练习

（一）第三题。