2015522教学作业检查报告

第一篇：2015522教学作业检查报告

海沧区新阳学校2014—2015学年第二学期

教学作业检查报告

2015年5月22日，根据学校教务处的安排，对我校数学教研组全体教师的作业批改情况进行了检查，检查内容包括课堂作业和家庭作业。总体来说，绝大多数教师的工作是值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。

现将检查情况公布如下：

一、主要成绩：

本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，做到了课课批改；有等级有激励的语言；学生作业中的错题能及时更改；多数学生书写比较认真，格式比较规范。

同时教师批改符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。

二、不足之处：

在这次月查过程中，绝大部分的老师工作做的非常细致，但仍然出现一些不如人意的地方如:个别年级数学作业量偏少。低年级的作业本，破烂不堪。个别作业本数收不齐（欠的较多）。我们一再强调，改作业的时必须要题题批改，不能出现“大勾”现象。

三、整改措施：

1、要加强学生对作业本的爱护（尤其是低年级的学生）

2、作业本数的收交，教师可以利用同学实施点名制度，登记在册，既可以规范学生交作业，也可以作业学生将来考试成绩的一个依据。

3、加强作业的讲评制度，否则，学生只做，不讲，达不到作业的应起的效果，特别是课堂作业。

第二篇：作业检查情况分析报告

苍山县泉山实验学校小学部

作业检查情况分析报告

作业是课堂教学的延续和补充，能让学生所学知识得到巩固，并能提高学生分析问题，解决问题的能力，养成良好的学习习惯。那么，我们通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，检查教学效果，从而使我们调整思路，改进教学，最终提高教学质量。基于此，9月18日下午，我们对1—6年级所有作业进行了全面检查。

一、基本思想做法：

学期初，教导处对作业的布置与批改作出了明确的要求：加强学生作业的质量管理，当堂课后布置有实效的作业，反对重复性、机械性作业和“题海战术”；作业批改要做到书写认真并使用等级+激励性评语。所以，这次重点检查学生作业的书写工整度，格式规范度和错题订正程度。同时重点检查老师作业批改是否认真规范？是否全批全改？是否实行等级+激励性评价？学生是否及时订正，有无二次批阅？作文是否有总批和旁批？还检查老师布置作业的针对性，难易搭配程度，作业量等。检查时，随机抽查3—5本，根据要求做细致检查。

二、主要优点：

1.这次作业检查中，各年级各科作业都能保持整洁，作业封面项目填写齐全，书写工整，大都由老师填写。学生作业总体书写认真，格式也较规范，能对上次作业错题及时订正，且老师有二次批阅。由于

我们的学生知识基础、学习习惯都存在差异，我们老师要做大量细致的工作来规范和整理，现在看效果显著，孩子们正在初步养成良好的写字习惯。

2.教师批阅规范，能做到全批全改，使用等级+激励性评语的评价方式，在指出学生作业的问题时，能运用引导式评语，比如“你再细心点就更好了！”。低年级老师能结合学生年龄特点，用直观的红花、笑脸、五星鼓励学生，效果很好。高年级大多运用激励性和引导性评语。比如方慧慧、马传华、张静静和刘雷声几位老师作业批改的很认真，书写规范，等级分的比较细致，评语具有激励性和针对性。

三、存在的问题和建议：

1.进一步规范语文作业、作文和数学答题格式。细节决定成败，细节也决定了一份作业的优良度。比如，低年级拼音的书写无论是四线三格，还是横线上，占格的位置和声调的标写，都一定要规范。低年级写话，一开始就严格的按规范要求，不能因为学生年龄小就放低要求。数学作业中要求列竖式计算的，一定要严格，必须做到相同数位对齐。这既是学习习惯的养成，也是做事态度的养成。还有中高年级学生作业使用改正纸和涂改液现象较严重，这方面要求学生在做作业时要细心，鼓励学生丢掉改正纸。

2.关于作业的批改。（1）作业评价方式为：等级+激励性评语。激励性评语为主，引导性评语为辅。评语要有针对性，切忌清一色的“你真棒！”要具体到孩子哪方面做的好，是书写认真，还是作业整洁，或是答案有创意。低年级可以穿插激励性的小图案（如红花，笑脸，五星），但应注意图案的画法方便和易认性。（2）批改符号要一致，要细致。对号，错号要分明，尽量避免出现半对。语文写词、填空、数学口算都应该每空每题的批改，避免大对号。（3）应要求学生及时订正，老师及时批改。这次作业检查中，有少部分作业没有及时订正，老师再严格要求订正的规范度。

3.关于作业量。（1）太多而且机械性重复的内容不要成为作业内容，找些有针对性的、有层次的题目，以巩固课堂教学效果，使作业真正起到检查和提高教学效果的作用。（2）难度适中，数量适中。作业难易程度适中，应反映本节课的重点，难点，以了解学生对知识的掌握情况。

本次作业检查总体情况比较好，老师们在平时也做了大量的工作指导学生的作业，大多数作业能紧跟教学进度，并体现作业的实效性。作业是我们了解学生学习效果的一个重要途径，希望我们每位老师在做到作业规范的同时，展现出自己独特的教学魅力。

教导处

2013-9-20

第三篇：检查书22（范文模版）

尊敬的领导、队友们：

我于3月14号，在工作中，我不仅没有认真投入工作，还在上班看电影，并被市局领导督查发现，严重违反了中队的规章制度，我对我个人犯下的这个严重错误感到痛心疾首，感到无以复加的后悔与遗憾。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦。而且我这种行为给中队也造成了及其坏的影响,破坏了中队的管理制度.在同事们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的队员的效仿，影响中队纪律性，对中队的纪律也是一种破坏，而且给队领导也是一种伤害。一个良好的中队制度靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了中队的良好制度，是很不应该的，若每一个队员都这样犯错，那么中队早就乱套了，对于我违反条令条例给予惩罚也是应该的，我今天自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受队领导给予的处理。

我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，中队领导对于我上班看电影的行为也非常的生气。我也知道，对于一个准军事化管理的中队，不违反纪律，做好自己的本职工作是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我会好好改过的，认认真真的去学习部队的各项规章制度和条令条例，我对此很惭愧。在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：

1.按照要求上交书面检讨一份，认清自己所犯下的错误。

2.提高思想觉悟，要充分认识到事情的严重性，避免今后再犯类似的错误。

3.多向身边表现优秀的队员学习，努力苦干，不断提高自己的工作能力。

4.以后多多开展批评与自我批评，自觉接受监督。我的行为是自己的一时失足，希望对领导和队友们可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。恳请队领导和队友相信我能够吸取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。

第四篇：课时作业22 (22)[范文模版]

1．(2015·吉林模拟)阅读下列材料，回答问题。

材料一 英国资产阶级革命时期进步的共和主义者赖德洛指出：“国家本来可能在一个短时期达到人类所向往的幸福境界，然而由于一个人的野心而使所有善良的人的希望破灭了。”

材料二 1962年出版的纳萨尔尼·克鲁奇的《克伦威尔的历史》一书中指出：“在我们的时代，许多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔，他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士。”

材料三 丘吉尔在《英国民族的历史》一书中认为：“如果说在危急关头，克伦威尔的宝剑曾拯救了议会事业的话，那么毕竟他在历史面前是一个以独裁和军事统治者面貌而出现的，他作为士兵和政治家的全部品质，却是和英国人民的天性永不协调的。”

(1)材料一、二、三各如何评价克伦威尔？

(2)利用史实说明材料一和材料三评价克伦威尔的共同点？(3)上述材料在对克伦威尔的评价问题上存在的主要问题是什么？这一问题说明了什么？

解析：第(1)问，由材料一“然而由于一个人的野心而使所有善良的人的希望破灭了”看出赖德洛认为克伦威尔是野心勃勃的军事独裁者，破坏了资产阶级的共和制；由材料二“他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士”看出，纳萨尔尼·克鲁奇认为克伦威尔领导推翻斯图亚特王朝，建立共和国，是为国家自由而奋斗的战士；由材料三“克伦威尔的宝剑曾拯救了议会事业的话，那么毕竟他在历史面前是一个以独裁和军事统治者面貌而出现的”看出，丘吉尔认为克伦威尔曾拯救议会，但他毕竟是专制的独裁者，实际上也是持否定态度。第(2)问，依据第(1)问进一步归纳概括即可。第(3)问，第一小问从三人评价克伦威尔的不同结论中不难得出，第二小问可从阶级属性和利益的角度思考解答。

答案：(1)材料一：认为克伦威尔是野心勃勃的军事独裁者，他破坏了资产阶级的共和制；材料二：认为克伦威尔领导推翻斯图亚特王朝，建立共和国，是为国家自由而奋斗的战士；材料三：认为克伦威尔曾拯救议会，但他毕竟是专制的独裁者，实际上持否定态度。

(2)解散议会，成立护国政府，成为护国主、进行军事独裁。(3)问题：缺乏实事求是的全面评价。说明：评价上的分歧实际上反映了各个时期的阶级斗争和政治斗争以及评论者的政治观念。

2．(2014·云南二模)阅读下列材料，回答问题。

材料一 在人类历史上，美国第一个废除君主制、实行民主共和制；第一个实行联邦制度，用宪法划分中央与地方的权限；第一个以成文宪法作为国家的根本制度；第一个完成了政教分离，把宗教信仰划入私人自主范围。这四个史无前例的“第一”为美国二百多年的发展保驾护航，功不可没；对其他国家的制度建设影响巨大，世所公认。那么这四个第一是怎样被创造的？虽然答案多多，但大都绕不过华盛顿的美德。

——郝铁川《国家拐点》

材料二 第二届总统选举时(1793年)，华盛顿又一次得到全体选民的支持。然而他的第二任期却比第一个四年多了许多风云变幻，或许部分原因是他想在英法战争中保持中立。这些危机在与英国签署条约的时候激化到了极点。约翰·杰伊在此之前曾与英国就条约事宜进行了磋商。虽然与英国边贸事务已经进行了积极的处理，但却无法阻止英国拦阻美国的商船和扣留美方海员。„„也有一些关于华盛顿的不足的言论，但是从未有人能够动摇华盛顿在国际舞台上的地位。

——约翰·鲍曼《美国总统记》

(1)根据材料一和所学知识，分析华盛顿对美国民主制度有哪些开创性建设？美国是如何纪念华盛顿的？(要求：各回答出其中两点)(2)根据材料二和所学知识，指出华盛顿“第二任期却比第一个四年多了许多风云变幻”的国际国内形势。

解析：第(1)问第一小问，联系关于华盛顿与美国民主政治的构建有关的相关知识即可；第二小问从美元、城市命名等方面作答。第(2)问抓住“国际国内”两个方面，国际上的形势在材料中体现其与英国之间的矛盾，国内的则需联系这一时期美国国内的实际情况的相关知识作答。

答案：(1)建设：领导独立战争取得胜利后拒绝做国王，坚持将美国建成民主联邦共和国；主持制定1787年宪法，以成文宪法作为国家根本制度；推动成立联邦最高法院，确立司法自治传统；主持通过宪法前十条修正案，完成政教分离，实现宗教信仰自由等。纪念：首都、州、城镇和街道用华盛顿的名字命名；肖像印在钱币上；发行纪念邮票；建立纪念碑；设立华盛顿纪念日等等。

(2)与英国之间的矛盾激化；开始形成政党政治斗争；中央与各州之间的矛盾突显等。

3．阅读下列材料，回答问题。

材料一 大凡人类对于一件事，研究当中的道理，最先发生思想；思想贯通以后，便起信仰，有了信仰，就生出力量。所以主义是先由思想再到信仰，次由信仰生出力量，然后完全成立，何以说三民主义就是救国主义呢？因为三民主义系促进中国之国际地位平等、政治地位平等、经济地位平等，使中国永久适存于世界。所以说三民主义就是救国主义。

——孙中山《三民主义》

材料二 1940年3月21日，中国国民党中央常务委员会第143次会议决议：尊称本党总理为国父，以表尊崇。根据中常会的决议，国民政府以孙中山先生倡导国民革命，首创中华民国，更新政体，永奠邦基，谋世界之大同，求国际之平等，光被四表，功高万世，于同年4月1日明令全国自是日起，尊称总理孙中山为中华民国国父。

——百度百科

(1)结合材料一和所学知识，指出三民主义中促进政治地位平等和经济地位平等的内容。

(2)根据材料二并结合所学知识，说明孙中山被尊称为“国父”的原因？这在当时有何意义？

解析：第(1)问，从政治平等和经济平等的角度回答孙中山的思想，政治平等即孙中山的“民权”思想，经济平等即孙中山的“民生”思想，结合三民主义的内容回答即可。第(2)问，“国父”即国家的创立者，从孙中山领导民主革命，推翻专制，建立资产阶级共和国的角度回答，材料中的“当时”，指1940年，正是抗战时期，缅怀孙中山的丰功伟绩，有利于国共合作抗日和增强民族凝聚力，争取抗战的胜利。

答案：(1)政治地位平等是指建立民主共和国，人民享有国家主权和政治权利；经济地位平等是指平均地权、节制资本。

(2)原因：他倡导民主革命，推翻君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国。意义：缅怀孙中山先生的革命事迹，有利于促进国共之间的合作和抗日战争的胜利，有利于增强民族凝聚力。

4．伟大的政治家，往往以其超凡的人格魅力和与时俱进的社会实践活动引领时代的前进。阅读材料，回答问题：

材料一 “这十三年来，政治上，社会上种种黑暗腐败，比前清更甚，人民困苦，日甚一日，„„俄国虽迟我革命，而已成功；我虽早六年革命，而仍失败。”

——孙中山《国民党改组问题》1924年1月

材料二 凯末尔陵墓位于安卡拉最高点的马尔泰佩山，以表示土耳其人民对凯末尔的敬仰和爱戴，也象征着逝世后的“国父”凯末尔仍然时刻关注着人民的一举一动。寝陵在广场的左侧，凯末尔就安息在这里。塔上镌刻着凯末尔的语录：“土耳其迄今为止的全部历史证明土耳其一直是追求自由与独立的国家。”“独立堡塔”上镌刻的是凯末尔的名言：“生存意味着抗争与战斗，只有在斗争中成功，生存才成为可能。”

(1)材料中“早六年革命”指哪次革命？在这“十三年”中孙中山进行了哪些重大斗争活动？

(2)凯末尔为什么能够得到土耳其人民的敬仰和爱戴？ 答案：(1)辛亥革命；二次革命、护国运动、护法运动。(2)凯末尔领导土耳其民族革命，使土耳其实现了民族独立；并进行了资产阶级改革，走上了民族独立的现代化道路。

5．阅读下列材料：

材料一 马克思说：“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来。”自称是“第二提琴手”的恩格斯逝世后，第二国际领导人之一的考茨基曾说：“恩格斯的逝世使我们感到的悲痛，远远超过了马克思的逝世，因为我们觉得，恩格斯逝世后，马克思才完全逝世了。”

材料二 恩格斯反复教导各国社会主义者要独立决定本国的革命方针和策略。毛泽东在《反对本本主义》中也提出：“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要‘本本’，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。”邓小平也曾指出：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从‘本本’出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”

请回答：

(1)材料一中马克思对伟大人物是怎样认识的？结合史实分析“恩格斯逝世后，马克思才完全逝世了”的原因。

(2)材料二中的观点体现了什么共同原则？毛泽东、邓小平在中国革命和建设中是如何实践这些原则的？

答案：(1)认识：伟大人物的出现是一定时期历史发展的产物。原因：实践上，恩格斯继续指导各国的工人运动，推动第二国际的成立；理论研究上，丰富和发展了马克思主义，整理出版了《资本论》第二卷和第三卷。

(2)共同原则：坚持马克思主义的基本原理与本国实际相结合。实践：毛泽东开创了以农村包围城市、武装夺取政权的革命道路；邓小平实行改革开放，开创了中国特色社会主义道路。

6．阅读下列材料，回答问题。材料一 《本草纲目》的部分插图

材料二 1953年春，世界著名学府莫斯科大学新校舍落成。在宽阔的礼堂两侧墙壁上，镶嵌着世界各国著名科学家的彩色大理石画像。其中，有哥白尼、伽利略，达尔文等人。中国两位著名科学家的画像也并列其中，一位是南北朝时期的大数学家祖冲之，另一位就是中国明代伟大的中医药学家李时珍。

(1)上述图片反映出《本草纲目》在内容上的两个突出特点，请你指出并评价这样做的意义。

(2)李时珍的画像为什么能够镶嵌在莫斯科大学新校礼堂两侧的墙壁上？

解析：第(1)问以《本草纲目》图片切入，本题的图片从形式上看，插图本身就是一种特点，从图中的内容看，体现了分类的信息，再结合有关分类方面的知识分析其历史意义。第(2)问着重突出了李时珍及其《本草纲目》等科技成就在世界上的地位和影响，结合所学知识归纳概括即可。答案：(1)特点及意义：一是运用了先进的药物分类法，这种分类思想是现代分类学的重要源泉之一；二是图文并茂，《本草纲目》附有1 000多幅图，形象地表明了各种药物的复杂形态，既便于人们学习和辨认，又防止了混用和误用。

(2)李时珍编写的《本草纲目》在中国古代医药史上是一座丰碑，是“中国的百科全书”，也成为世界医药学的宝典之一，他的药物分类方法也领先于世界，受到世界人民的尊敬，故李时珍被公认为对人类最有贡献的科学家之一，因而他的画像能够镶嵌在莫斯科大学新校礼堂两侧的墙壁上。

7．(2015·唐山模拟)阅读下列材料，回答问题。

材料一 我很幸运被任命担任现在的工作。中国已渐觉醒，而且急需铁路，现在全国各地都在征聘中国工程师。中国要用自己的资金来建设自己的路，由于我成了中国第一流的工程师，因此全体中国人和外国人都密切注视着我的工作。如果我失败，不仅是我个人的不幸，因为中国工程师不会再被人们所信赖，在我受命担任此工作前，甚至出任之后，许多外国人公开宣称，中国工程师决不可能担当如此艰巨的重任„„

——詹天佑给美国老师的信

材料二 技术第一要求精密，不能有一点含糊和轻率。“大概”“差不多”这一类的说法，不应该出于工程人员之口。

我国地大物博，而于一路之工必须借重外人，我以为耻！

——詹天佑

(1)材料一中“如此艰巨的重任”指什么？外国人为什么认为“中国工程师决不可能担当如此艰巨的重任？”

(2)结合材料二及所学知识，概括詹天佑对中国铁路事业所做的贡献。我们可以从詹天佑身上学到哪些精神？

解析：本题考查对詹天佑历史贡献的评价分析能力。第(1)问，詹天佑是京张铁路的总设计师，“原因”可从中国的国情、修铁路地段的地理环境等方面分析得出；第(2)问，灵活运用所学知识解答“贡献”，结合具体史实分析“精神”。

答案：(1)重任：担任京张铁路总工程师。原因：中国科技发展落后，没有自行修筑铁路的经验，铁路沿线重峦叠嶂，修路工具简陋，资金有限，时间紧迫。

(2)贡献：参加津沽铺轨工程；成功建造19世纪末中国最长的铁路大桥——滦河大桥，并发明新式气压沉箱法解决工程难题；主持中国自行设计、施工的第一条铁路——京张铁路；积极参加保卫路权的斗争，捍卫中国铁路主权。精神：科学精神、创新精神、爱国精神。

第五篇：农村社会学离线作业22

浙江大学远程教育学院

《农村社会学》课程作业

姓名：

年级： 小黑 88秋 学号： 学习中心： 88 88

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1.试析中国农民的历史地位。

答：

1、农民是华夏文明的创造者。

2、是革命的依靠力量。

3、是工业化的支撑力量。

4、是改革的推动力量。

5、是市场经济的先导力量。

6、是社会稳定的保障力量。

2.试析社会转型期中国农民变化的主要表现。

答：

1、从数量上看农民仍然是中国最大的社会群体。

2、从经济上看农村经济在国民经济中占重要位置。

3、农民的职业结构发生了变化。

4、农民个人获得了自由，自主性得到体现。

5、农民价值观念发生了变化。

6、农民的科技意识和法律意识增强。

3.试析农民的历史变迁。

答：从封建半封建社会农民的受压迫受剥削，国家贫穷，人民遭殃，到建国后，农民分到土地，组织互助组，初级社农民喜气洋洋，生产热情空前高涨。

4.试析新型农民的培养策略。

答：

1、通过大力发展农村教育，提高农民的文化素质。

2、通过在农村普及科学知识，推广农业科学技术，提高科学素质。

3、通过生产方式的转变，带动农民生活方式和思想观念的改变。

4、通过发展农村的文化事业提高人文素养，引导农民崇尚科学，抵制迷信，树立现代思想和良好的道德风尚，树立适应市场经济的现代意识。

5.简述二元经济社会结构的运行机制。

答：

1、通过户籍制度，把农民排斥在城市以外，牢牢地固定在土地上。

2、产业分工制度，不允许农民搞工业，实行城市工业，农村农业的发展战略。

3、通过统购统销制度低价从农民手里购买粮食和棉花等产品。

4、通过人民公社制度把几亿农民有效地纳入国家的统领之下。

5、城市就业和社会保障制度以实现城市职工的低工资，广就业，最大程度的减少经济和社会成本。

6、支援农业政策，国家从财政收入中拿出部分资金实行支援农业政策用于农田水利建设等项目。

6.试析中国二元经济社会结构下的城乡关系。

答：城乡关系不平等，工农业产品不等价交换，城乡在劳动力、资金等要素流动不平衡。社会资源教育资源享受不平衡。

7.试析二元经济社会结构下的城乡差别。

答：城乡还存在的差别，表现在经济、政治、社会、文化等各个方面。体现出城市条件优越于农村。

8.试析城乡一体化的内涵及实现城乡发展一体化的政策建议。

答：

1、改革户籍制度给农民以身份平等的地位。

2、培育公平的竞争市场实现城乡产品的平等交换。

3、建立健全公共财政体制，改变城乡资金互动流向。

4、建立城乡统一的劳动力市场，进城的农民就业、培训、待遇、社会保障等都要与城市职工一样。

5、公共财政要惠及农村，为农民提供基本而有保障的社会公共产品。

6、农村义务教育由政府投资，普及9年制免费义务教育。

7、发展农村社会保障事业，建立农村最低的社会保障制度。

8、提高农民的组织化程度，支持农民发展合作经济组织。

9、认真执行工业反甫农业，城市支持农村，内涵就是认真贯彻推进城乡统筹发展和社会主义新农村建设。

9.简述社区的构成要素。

答：

1、有以一定社会关系为基础组织起来进行共同生活的人群。

2、有人们赖以存在、进行一系列社会活动，并有一定界限范围的地域。

3、有维持人们生存和发展需要的相应的生活服务设施。

4、有共同的行为规范和生活方式。

5、有一定的制度和组织管理体系。

6、具有一定的情感和心理上的认同感。

10.简述社区研究的含义及其意义。

答：是指以社区为单位，运用社会学的理论与方法对社区所进行的实地调查及其理论分析。社区研究的意义：社区研究使人们加深对社会的认识。社区研究有助于社会管理工作提供科学依据，社区研究有助于社会的稳定发展。社区研究有助于提高人民的生活水平。社区研究有助于社会学科的建设与发展。社区研究是沟通社会学理论研究与应用研究的桥梁有助于城乡建设，社会规划服务。

11.简述农村社区发展的含义及特点。

答：农村社区发展的含义是指社区成员在政府机构的支持下，依靠自己的力量，有目的、有组织地改善社区经济、社会、文化状况的一个过程。其特点是过程曲折性、内容的全面性、途径的多样性、战略的地区性、任务的艰巨性、紧迫性。

12.试析农村社区发展的基本趋势。

答：农村社区发展的基本趋势主要表现在生产方式趋于机械化、现代化和科学化、在农业人口社会就业方式上以参加地区性工业生产为主，生活方式上趋于城市化。

13.简述初级社会群体的特点。

答：

1、规模较小成员有限。

2、成员间有经常的面对面的互动和直接接触。

3、成员间互扮多重角色表现全部人格。

4、成员交往的情感性。

5、群体成员替代的困难性。

6、凝聚力和持久性强。

7、群体由非正式控制来维持。

14.简述家庭的含义及其存在的条件。

答：家庭的含义我认为家庭是以婚姻关系为基础、血缘关系为纽带而结成共同生活的社会基本单位就叫家庭。存在的有婚姻关系、血缘亲属关系、家庭成员这三

项条件。

15.试析家庭的功能。

答：、生产功能，规范两性生活的功能，教化的功能，赡养的功能，消费功能，休息娱乐感情交流的功能。

16.试析中国农村传统婚姻家庭的主要特点。

答：

1、生儿育女，传宗接代。

2、以家世利益为主的联姻条件。

3、婚姻方式父母包办。

4、联合家庭结构家庭功能齐全。

5、在父系单系家庭制度中，妇女没有社会地位。

6、家庭管理中的家长制。

17.试析改革开放以来中国农村婚姻家庭的变迁。

答：家庭职能的变化，结构的变化，关系变化，生活变化，家庭与社会的变化，家庭文化的变化。

18.试析中国农村家庭的变迁趋势。

答：

1、工业化将使核心家庭占统治地位。

2、教育投资、健康投资所占的比例越来越大。

3、传统的血缘家庭转变为现代婚姻家庭。

4、农村家庭的生产功能仍将继续维持。5家庭中照料老人的职责正在从子女向配偶转化。

6、农村中的养老将逐渐从家庭向社会转移。

7、农村妇女在家庭中的地位将进一步提高，夫妻关系将越来越平等。

19.简述组织的含义及其构成要素。

答：组织的含义是指以业缘为纽带为实际特定的社会目标，执行特定的专业社会职能，而把人们结合在一起，所组成的相对独立的社会单位。其构成要素有组织成员、特定的活动目标、明确的行动规范、严谨的权力系统、一定的物质技术设备。153页

20.试析目前我国农村社会组织存在的主要问题。

答：我国农村社会组织存在主要问题有乡镇机构臃肿，有不少乡镇政府没有及时转变职能，有部分基层干部有腐败行为，法律规定的制度大程度上流于形式，村级组织中，党支部、村民委员会和村级经济组织之间的关系存在很大的问题，村级经济组织不规范。165页

21.试析加强农村组织现代化建设的策略。

答：

1、改革乡镇管理体制，转变政府职能。

2、加强农村基层政权的民主与法制建设。

3、转变领导作风，加强廉政建设。

4、整合村级治理权威的多元结构，使乡村治理权威即有合理的分工又能形成统一的合力。

5、从实际出发，逐步提高农民的自治程度，减少政府的行政性干预。

22.简述马克思主义阶级分层理论。

答：马克思主义阶级分层理论就是阶级产生是由于社会的剩余产品的出现和生产质料私人占有制的建立而出现的。阶级的存在仅仅同生产发展的一定历史阶段相联系，原始社会末期，由于生产的发展，出现了剩余产品，这是社会分裂为不同阶级的一个重要条件。剩余产品的出现导致了生产质料的私人占有，生产质料的私人占有导致了剥削阶级与被剥削阶级的出现。191页

23.简述社会流动的含义与本质特征。

答：社会流动的含义是指个人或群体在社会关系中，从社会地位不同的一种位置移向另一种位置的现象。社会流动的本质特征：

1、个人或群体在具有差异性的社会位置间移动。

2、个人或群体社会位置的变动引起社会性资源的分配。

3、合理的人职配合具有质与量规定性。

24.试析民工潮的成因及其特点。

答：民工潮的成因：

1、改革以来，农民寻求同城市居民平等就业和劳动的权利

2、实行家庭联产承包后剩余劳动力要寻找出路。

3、比较利益驱使农民向城市和非农产业进军。

4、城市居民特殊利益的减少，为农民进程城提供了条件。

5、相对城市职工来讲，农民的流动成本低。民工潮的特点：外出人员一般都是农村中的骨干。发展速度快，规模大。流向城市的农民还没有为当地所接纳，成为城市的边缘群体。

25.简述中国农民的传统精神文化特点。

答：质朴的民风、民性，宗法伦理性，封闭性，乡土性，保守性，平均主义与满足感，经验思维。

26.试析中国农民的文化心态结构应具体的新素质。

答：应具体的新素质有对新事物持开放态度，创新的素质和开拓进取的精神，自立能力和竞争意识，时间和效率观念，信息观念和法制观念，用科学知识武装头脑。

27.简述社会控制的文化要素。

答： 社会控制的文化要素主要有，道德、社会舆论、宗教、习俗、艺术。

28.试析文化和农村社会的关系。

答：文化是农村社会控制的内在因素，而生活方式被视为文化，文化与农村社会控制及农民生活方式的关系。

29.简述亨廷顿对现代化过程特征的概括。

答：

1、现代化是革命的过程。

2、现代化是复杂的过程。

3、现代化是系统的过程。

4、现代化是全球的过程。

5、现代化是长期的过程。

6、现代化是有阶段的过程。

7、现代化是趋同的过程。

8、现代化是不可逆的过程。

9、现代化是进步的过程。

30.试析农村现代化的内容。

答：农村现代化，职业非农化，经济市场化，产业工业化与信息化，农村人口城市化，资源利用合理化，农村政治现代化，农村教育现代化，农村社会保障社会化，农民个人的现代化。

31.试析我国农村现代化的战略措施。

答：

1、以城乡统筹协调发展推进农村现代化进程。

2、将农村现代化建设纳入我国区域现代化建设的范围，形成以城市为核心的区域现代化推进模式。

3、坚持农村经济社会与文化协调发展，促进农村社会全面进步。

4、坚持人口、环境、资源的协调发展，实现农村的可持续发展。

32.简述新农村建设的目标。

答：新农村建设，主要以生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的目标。

33.简述新农村建设的主要任务。

答：新农村建设的主要任务就是要积极推进城乡统筹发展，全面推进现代化农业建设，全面深化农村改革，大力发展农民公共事业和千方百计增加农民收入。

34.简述社会问题的含义与特征。

答：社会问题的含义是指社会中的一种综合现象，即社会环境失调、影响社会全体成员的共同生活，破坏社会正常运行，妨碍社会协调发展的社会现象。特征主要有以下几点普遍性、破坏性、时代性、客观性、社会性、复杂性、价值偏离性。

35.试析农村人口问题产生的原因。

答：农村人口问题产生的原因主要有七个方面。政策的失误、经济利益的导向、旧的思想观念、养儿防老的生育抉择、行政控制能力的减弱、劳动就业的不充分、农民文化素质底。

36.试析解决农村人口问题的指导思想与具体措施。

答：解决农村人口问题的指导思想，必须以战略的眼光吧眼前与长远、治标与治本、控制数量和优化结构合起来通盘考虑。措施主要是强化科学技术在农村生产中的作用。发展和完善农村社会化养老制度。大力发展农村基础教育。强化行政控制，加强对农村的人口管理。制定优生法，建立对晚婚夫妇的奖励制度。广开就业门路，解决农村妇女的劳动就业。

37.试析中国反贫困的具体措施。

答：中国反贫困的具体措施一要加大资金投入贫困地区。二要发挥地区优势促进农业发展。三是调整产业结构，发展非农业，扩大就业门。四组织劳务输出扩大及异地就业。五实施区域性移民。6提供基本生活、医疗保健等社会服务。七建立基本保障网。八实现反贫困计划。九发展基础教育，开展文化扶贫，提高贫困人口素质。

38.简述社会保障的概念与功能。

答：社会保障的概念是指国家通过立法和行政措施设立的，保证社会成员基本经济生活安全的各种项目的总和。社会保障具有保障、稳定、恢复、分险分担、调节消费、收入在分配、促进人口在生产的计划性功能。

39.简述社会保障的内容。

答：社会保障主要包括以下内容，社会保险制度、社会福利制度、社会救助制度、优待和抚恤额制度、医疗保障制度、社会服务制度。

40.试析建立农村社会保障制度的必要性。

答：

1、建立农村社会保障是社会主义市场经济的重要组成部分。

2、联产承包责任制的实行，要求改革、重建农村的灾害保障与合作医疗保障制度。

3、农村养老保障制度的建立是计划生育基本国策的配套工程。

4、引导农民适度消费对对社会保障提出的要求。

5、农村家庭结构超小型化渴求农村养老保障制度的建立。

6、建立农村社会保障制度是调节收入分配，缩小贫困差距的重要手段。

41.试析建立中国农村社会保障制度的原则。

答：从实际出发，因地制宜的原则，保障基本生活的原则，权利和义务统一的原则，公平和效率相统一的原则，政策扶植社区和个人共同筹资的原则，农村社会保障基金实行自治、财政独立的原则，农村社会保障同家庭保障相结合的原则。