月考制度专题

第一篇：月考制度专题

英特学校月考制度

为了落实“德育为先，教育为重”的办学理念，更好的了解各学科的教学情况，发挥月考在阶段性教学检验中的重要作用。抓好“考风、教风”建设，“以考风促教风、以教风促校风”，使我校教育教学质量上升到一个新台阶，特拟定本制度。

1、考试时间 ·

原则上初中部—每次月假的前2天；高中部每月末在校的最后两天。

2、考试科目

初中部：语文、数学、英语等期末联考科目，高中部：分文、理科目考试，文科—语、数、英、政、史、地； 理科—语、数、英、理、化、生。

3、试题来源

试题范围是以一月内所学知识为主，主要考查学生的基础知识、基本概念，联系课本，联系生活，题型与县、市统考题相同。试题由学校统一组织征订或引进。

4、组织考试

教导处负责考务安排，组织各年级考试。监考教师年级对调，教师不得监考自己所带学科，学生单人单座。每次月考各班级要根据教导处考务安排布置考场，学校安排领导巡考，并严肃考试纪律，让学生考出真实成绩。

5、阅卷方式 阅卷科目：初中部—语文、数学、英语、物理、化学（其他学科科任教师自行阅卷后交教导处审阅）。高中部—文、理科高考科目。阅卷方式采用：①年级对换改卷、②抽调本校教师集中阅卷、③聘请外校教师阅卷，做到客观真实反映教师教学情况和学生学习情况。年级对换阅卷时，教师原则上不得批改本人所带学科试卷，各学科需在考试结束后三日内完成阅卷、登分任务，完成后交教导处，教导处通知相应年级领取试卷和成绩分析表。

6、试卷分析

纳入三会并一会制度（试卷分析会、推门听课反馈会、年级组长交流会）。阅卷工作结束后，教导处组织召开年级学习情况分析会，任课教师要认真分析所教学科的试卷，查找教学过程中出现的问题与不足，以及学生在的学习过程中存在的问题，便于在后续的教学中进行纠正。并写出质量分析及整改措施，以文字形式交教导处存档。

教导处 2014.8.2

第二篇：小学月考制度

六德中心小学月考制度

一、目的：

为了加强对学生进行过程性评价，了解学生阶段性知识掌握情况，及时反馈教学效果信息，使教学工作更加有目的性和针对性，并为教师进一步的教学安排提供可靠的信息；同时使学生巩固和复习所学知识，及时的发现问题，总结出自己的不足之处并加以改进。

二、考试时间：

每月考试一次。预定在每月的最后一周星期四。有特殊情况时推迟到下一周。

三、考试科目

五-----六年级语文、数学、英语、品德、科学。

四、考试命题：

由教导处统一命题审定一份科学合理的试卷，范围是以一月内所学知识为主，主要考查学生的基础知识、基本概念，联系课本，联系生活，题型与县统考题相同。

五、考试组织：

（1）考场设置:学生实行AB座：

五、六年级学生对调。

（2）监考：为体现公平公正，本着本年级本学科教师不监考本年级本学科，监考教师2人，由教导处根据情况统一安排。

六、考试阅卷

考试阅卷工作由任课老师自行阅卷，严格掌握评分标准，阅卷后将分数汇总以表格形式交到教导处。

七、考试分析

各任课教师要重视学生考试试卷的分析和成绩分析。任课教师要认真分析所教班级的成绩和试卷，查找教学中出现的问题，在教学过程中对学生存在的不足进行及时弥补。每位学生要在班主任和任课教师的指导下找出各学科存在的问题，端正思想，及时巩固。

八、考试结果的运用

学生成绩汇总后，教导处将根据各年级的学科进行认真分析，由校委会挂钩人员到相应班级召开月考成绩分析会议。主要包括学生各科成绩，拟定提升计划，确定出提升学生的名单。

第三篇：原化学校月考制度

原化学校月考制度

以考促教，以考促学，是提高教学质量的重要手段。定期月考能检查教师和学生近期的教与学的效果，帮助教师和学生及时发现存在的问题，从而随时制定并实施积极有效的教学策略，达到逐步实现教学质量大面积、大幅度的提高。

一、月考科目

语文、数学、英语、综合二、月考安排

1、月考时间：见教导处通知

2、考试命题：月考由六年级任课教师轮流命题。

3、试题内容及形式：以学什么考什么为原则，内容以本阶段的教学内容为主。

4、考试难度：月考以课程标准为依据，以课本例题和习题为基本素材，主要考查学生的基础知识、基本方法和基本技能，总体难度应高于期末考试和质检检测。按照基础题占30%，中档题占60%，较难的题占10%的难度值命制，难度系数控制在0.7～0.85之间。

5、考试：每次月考必须按照质检要求进行。

6、阅卷及成绩统计：阅卷在考试完毕后，科任教师轮流阅卷。成绩电子档案上报校长，同时把成绩单发到教师手中，以便教师及时分析总结。

三、考后分析及相关措施

1、考后分析：应杜绝试卷判完就讲的现象。在讲评之前，应该采用成绩分析表对学生的试卷进行认真分析，特别要注意对重点学生的考卷进行详细分析。主要分析学生对哪些知识没有掌握，错误原因以及准备采取哪些措施来纠正并防止出现类似错误。同时，教师还应根据试卷上反馈的信息，了解自己在教学中存在的不足，争取在今后的教学过程中加以改进。

2、试卷讲评：试卷讲评是教学的重要一环。讲评的目的在于把测试结果反馈给学生，让学生明白测试中所反映出的知识、能力等方面的水平状况，发现纠正问题，弥补知识能力缺陷，提高分析问题和解决问题的能力。因此，在试卷讲评过程中，不要就题讲题，而要根据成绩分析表得出的结果进行有选择的讲评。在讲评中，要通过变式练习或把学生的典型错误写在黑板上，通过学生纠错等形式真正使学生做到举一反三。更重要的是教师在讲评过程中，特别注意对学生解题技巧与解题方法的培养。做到考后一百分。

3、帮助学生建立错题本：为使教师和学生本人适时地了解重点学生的学习情况，应该要求学生为每一学科准备一个错题本。错题本上应记载以下内容：（1）日常学习及作业中存在的错、难题。（2）各种考试中存在的错、难题。

4、学科协调会：在月考后，班主任应组织科任教师对各学科所出现的问题，例如作业量的问题等进行协调，争取打好总体战。

5、小型家长会：在月考后，班主任应根据学生的成绩变化情况，针对个别学生召开小型家长会。

月考的目的是为了促进日常教学工作，促使我们教师教学做到日日清、周周清、月月清，不留余帐，学生学习习近平时不留夹生饭，扫清拦路虎。细节决定成败，态度决定成败，月考切要抓好考风考纪和考试的各项管理工作。只有踏踏实实，一步一个脚印的抓实抓细每一次月考，并坚持下来，形成工作常规，才能使我们的教学成绩逐步提高，才能为提升我校的办学声誉打下良好的基础。

第四篇：新关小学月考制度

新关小学月考制度

一． 目的

为了加强对学生进行过程性评价，了解学生阶段性知识掌握情况，及时反馈教学信息，使教学工作更加有目的性和针对性，并为教师进一步的教学安排提供可靠地信息；同时使学生巩固和复习所学知识，及时的发现问题，总结出自己的不足之处加以改进。二． 考试时间

每月考试一次，每月的最后一周周四进行考试。三． 考试科目一、二年级语文、数学，三年级至六年级语文、数学、英语、综合。四． 考试命题：

由教导处统一命题审定一份科学合理的试卷，范围是以一月内所学知识为主。主要考查学生的基础知识、基本概念，联系课本，联系生活，题型与乡统考题相同。五． 考试组织：

（1）考场设置：学生实行单人单桌排列。（2）监考：各代课老师监考本年级所带科目。六． 考试阅卷 各代课老师阅自己所带学科的试卷。七． 考试分析

任课教师要认真分析所教班级的成绩和试卷，查找教学中出现的问题，在教学过程中队学生存在的问题进行订正。每位学生要在任课教师指导下将考试中出现的问题进行改正。

第五篇：埠东小学月考制度

埠东小学月考制度

一、目的：

为了加强对学生进行过程性评价，了解学生阶段性知识掌握情况，及时反馈教学信息，使教学工作更加有目的性和针对性，并为教师进一步的教学安排提供可靠的信息；同时使学生巩固和复习所学知识，及时的发现问题，总结出自己的不足之处加以改进。

二、考试时间：

每月考试一次。每月的最后一周周四、周五。

三、考试科目

以一-----五年级语文、数学为主，兼顾三——五年级英语、思品、科学。

四、考试命题：

由教导处统一命题审定一份科学合理的试卷，范围是以一月内所学知识为主，主要考查学生的基础知识、基本概念，联系课本，联系生活，题型与区镇统考题相同。

五、考试组织：

（1）考场设置:学生在本班单人单桌，一人在桌子上，一人带小凳子，下次月考交换。（2）监考：为体现公平公正，本着本年级本学科教师不监考本年级本学科，监考教师1—2人，由教导处根据情况统一安排。

六、考试阅卷

考试阅卷工作由语、数、老师负责，任课老师分题流水阅卷，严格掌握评分标准，阅卷后将分数汇总以表格形式交教导处。

七、考试分析

全体教师要重视学生考试试卷的分析和成绩分析。任课教师要认真分析所教班级的成绩和试卷，查找教学中出现的问题，在教学过程中对学生存在的问题进行订正。每位学生要在任课教师和班主任的指导下找出各学科存在的问题，并将考试中出现的问题进行改正。班主任要用书面的形式或家校联系的形式通知家长学生的月考情况，及时的发现问题，总结出自己的不足之处加以改进。

八、考试结果的运用

学生成绩汇总后，教导处将根据各年级学科的一分两率进行分析，并记录在案。

埠东小学 2013、9