学习庸懒散反思

第一篇：学习庸懒散反思

学习“庸懒散”的反思

通过学习“庸懒散”整治的通知，使我认识到治理庸、懒、散工作刻不容缓，也使我认识到必须时刻遵守纪律，做一名合格优秀的人民教师。

一、治庸。认真努力学习，不断提高自身的教育教学水平，管理水平。不断更新自己的教学观念。积极参加学校上级组织的各种教研活动。争做优秀的学校领导。

二、治懒。克服懒惰作风，工作要有激情，要保持良好的精神状态，工作不拖拉，不推委扯皮，不得过且过，努力提升个人素质和知识结构以适应岗位要求。对上级安排的任务及时有效的完成。

三、治散。要有集体主义观念，对学校或上级安排的任务要认真完成，做事情要以学校利益为重，不能只讲待遇，没有集体主义观念，要服从组织的安排，工作不推诿、不拖延。要团结全校教师，共同建设好学校，使学校的教育教学工作及教学成绩更上一层楼。

四、真上好每一节课，做到教学目标、教学任务按质按量的完成。做到不迟到、不早退、不旷课。要有奉献精神，不能只讲待遇。工作不求回报，做到认真、积极。严格遵守xx地区教师“十个不”相关规定，xx县教师“六个不”相关规定，做一名称职的教师。服从组织分配的工作和任务，不推脱，不敷衍。

通过学习《深入推进以“责任风暴” “庸懒散”整治及教师劳动纪律教育整顿为重点的师德师风教育活动工作方案》，转变了观念，更新了思想，使我明白了应做一名什么样的人民教师。

2011年4月26日

第二篇：庸懒散学习心得体会

学习治理“庸、懒、散”的心得体会

今年8月12日，市结算中心全体干部职工召开了“治理机关事业单位治理“庸、懒、散”行为的大会。在会上田主任带领我们学习了王玲书记的讲话，我们充分认识了“庸、懒、散”行为及其的危害性。

“庸”的行为主要是指对上级党委、政府作出的决策和部署不能坚决贯彻落实，在大是大非面前态度暧昧。对工作职能和工作岗位职责认识不清，难以胜任领导职务，所在部门、单位和具体岗位工作多年无起色等行为。具体表现有：

1、思想觉悟不高，政治立场不坚定，散布不利于民族团结的言论，对维护社会稳定工作造成一定影响的；

2、连续两年没有完成经济社会发展主要目标，或没有培育出带动经济社会发展的新的增长点，当年提出的综合管理目标没有完成的；

3、缺乏发展意识、开拓精神和进取意识，软环境建设滞后，工作中无新的业绩，在全区同行业或系统综合评比中位次处于后三位的；

4、由于工作不重视、不到位或措施不力导致决策严重失误，或发生重大案件、重大责任事故而造成严重影响的；

5、不认真落实党风廉政建设责任制和行政执法责任制，对分管部门或下属单位存在的违法违纪问题不制止、不查处或查处不力的；

6、项目建设、招商引资中故意刁难客商，破坏投资环境，影响项目建设和招商引资工作的；

7、公务员考核中，被评为不称职等次或连续两年被评为基本称职等次的。

“懒”的行为主要是指机关人员没有工作责任心，精神状态差，不积极履行职责，置各级党政组织的明文规定、行为规范和办事程序于不顾，敷衍塞责的行为。具体表现有：

1、单位领导班子及其成员违反政务公开的有关规定，对应公开或可以公开的行政事务不公开的；

2、工作拖拉，推诿扯皮，得过且过，完不成工作任务的；

3、工作创新不够，按部就班，墨守成规，因个人因素或能力、知识结构不适应从事本岗位工作要求，需要组织重新调整安排的；

4、领导干部一年内不作调查研究，不亲自撰写有质量的调研报告，或对本部门、本单位工作心中无数，对基层和群众反映的热点难点问题没有提出有效解决措施的；

5、对上级指示、决定拒不执行、拖延不办，或对涉及社会公众利益、群众反映强烈的问题没有及时予以解决，因人为原因对已向社会公开承诺的事项没有兑现的；

6、不执行国家法律、法规、规章和上级政策规定的。散”的行为：主要是指机关和干部的主观能动性不强，自由散漫，对组织分配的工作不能按照要求完成或乱作为，以及违法违规、侵害群众利益的行为。具体表现有：

1、政策理论水平和自身素养不适应所从事工作，并且领导和群众意见较大的

2、对待群众态度生硬、刁难当事人、被举报或反映一次以上并已查证属实，经批评教育仍无悔改表现的；

3、单位主要领导、分管领导和工作人员滥用权力、自定项目，乱检查、乱收费、乱摊派、乱罚款、乱评比等，给基层单位或群众造成不良影响的；

4、违法行政、弄虚作假或吃拿卡要，损害企业和群众利益的；

5、机关及其工作人员组织纪律涣散、迟到早退现象严重，工作期间酗酒影响或耽误工作、参与赌博等在社会上造成不良影响，上班时间玩电脑游戏、上网聊天、擅离职守、随意脱岗，且经批评教育仍不改正的。

基金结算中心是个服务窗口，我们更应该以身作则，不断克服自身的缺点和不足，严格要求自己，及时查找自身的不足，以良好的工作态度服务于民。

阮琛凌

第三篇：庸懒散学习心得体会

最近一段时间，我校集中开展治理“庸懒散”专项活动。这是全市开展的一次规模浩大、普及面广的学习教育活动。通过学习文件精神，我对此深有感触。现就学习活动谈一下我的心得体会。

（一）作为一名教师“德高和学高”是每一个教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”。作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。应以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

（二）教师是人类道德、文化知识的传承者，是人类灵魂的工程师。“德高”的表现还应体现在日常工作的点点滴滴之中。在具体的教学过程中，上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研、精益求精。这是师德责任感的体现。如果为师必须要具备“双高”素质的话，那么，“德高”重于“学高”。身教远胜于说教，教师要以良好的师风师德感召和熏陶学生。

（三）作为教师，应充分理解、体谅学生的“不成熟”，宽容他们一时的过错。宽容是一种修养，能使教师遇到突发事件仍保持一种平等、平和的心态对待学生；宽容是一种胸襟，能使学生感受到教师广阔的心胸；宽容更是一门教育艺术，它能使教师不厌其烦地对学生坚持耐心的多方式的教育，给学生以自我反思、认识、改正错误的机会。著名教育家魏书生先生对犯错误的学生，常常让他们先做一件好事，然后写一份心理活动说明书，要求反映出做好事前、做好事时，做好事后心灵深处的旧我和新我是怎样论战的，这种做法，既能让学生自觉认识错误，改正错误，更能让学生体会到老师的良苦用心，感受到老师真诚的爱。

“言必行，行必果”。让我们在日常的教育教学工作中，用实际行动诠释教师“德高”的真正内涵吧。真正内涵吧

第四篇：庸懒散学习心得体会

庸懒散学习心得体会

我公司组织全体职工开展“庸懒散”作风专项活动，活动期间，通过对理解认识、意识形态、思想情绪存在问题的深入梳理剖析，进一步明确了“庸懒散”对实际工作带来的危害，切实增强了我们的责任意识，提高了工作热情和干劲。通过学习有关文件精神，结合实际工作，体会十分深刻，特总结以下几点：

一、自身存在的问题及原因分析：

1、学习上不够主动、不够自觉，对于深入的学习，系统的学习做得很不够；二是平时学习的内容和学习效果没有贯彻落实到位，会上听，回去不看；三是学习不够认真，思考问题也不深，不能够创造性的开展工作，工作思路不够开阔。

2、对待工作有时不够积极主动，进取精神不强。一是工作方法有时不够恰当，不讲究策略，对于工作方法把握政策重要性认识不够；二是对工作的要求标准不够高，满足于现状，缺乏创新意识，新遇到的问题，不够主动的去面对，分析理顺思路，想办法去解决问题。

3、创新意识不强，工作方法简单。只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，存在船到桥头自然直的想法，缺少创新意识，工作作风还不够扎实，没有很好地深入实际、处理事情方法比较简单。

4、自我要求不严，主动超前少。在实际工作中，没有很好地坚持理论联系实际，没能及时用科学思想分析出现问题的原由，及时纠正主观认识上出现的偏差。自我要求不够严格，缺乏工作的主动性、进取性，安于份内工作，经常是处于奉命行事。

5、常有烦躁心理。驻点员工作基本上是一个对外窗口工作，我们的工作作风和态度就体现一个我们公司的形象。我所驻点的是四个乡镇，人员多，业务量大。在基层承保收费、验标、查勘等工作中，面对的大都是普通老百姓，文化低，理解能力差，容易出现理解偏差，这就要求我，在工作中必须严谨，不能出现任何失误。两项工作的交织，让我手忙脚乱烦躁情绪油然而生。而越烦躁，工作中就越会出乱，有时候面对农户态度上就会有一些急躁。但是作为一名乡镇驻点工作者，我明白我需要静得下心，忍得住烦躁，耐得住咨询，虽然平时也常用这句话告诫自己，但要一以贯之的坚持，却很难做到，觉得自己还是有些心浮气燥。

6、感觉压力很大。从事驻点员工作，上为领导服务，下为普通老百姓服务，驻点工作做的好不好，直接影响到老百姓及公司的利益，这就需要对实际承保理赔情况全面、准确的了解和掌握实情，才能够真正做到数据从源头抓起，做到不虚假承保，不惜赔、不乱赔。但在实际工作中，对基层真实情况把握方面依然很欠缺，为上服务的功能发挥不尽如人意，因此感觉压力很大。

7、能力水平不足。虽然从事驻点员工作很多年，有了一定的适应性，但驻点工作的全面性、复杂性、多变性是其它工作所无法相比的，对驻点工作有全面的、较高水平的认识，是远远不够的。

二、整改提高措施

1、以“庸”为耻，以“学”求真：刻若学习，振奋精神，提高工作业务水平，要自觉把理论业务学习作为自己的第一需要，联系实际，深入实践，学以致用，不断提高工作水平，提高为人民服务的技能，充分展示自己的能力。要把自己空余的时间都放在学习上，学习党公司的相关文件，学习业务知识，不断用新知识、新理念、新思想武装自己的头脑，增强自己的能力，提高驾驭工作的能力。

2、以“懒”为戒，以“勤”为荣：开拓创新，不断进取，要敢于冲破传统理念和习惯势力的束缚，不因循守旧，要创造性地开展工作，不断总结和完善已有的经验，找出新思路、新方案、落实新举措，开创新局面。

3、以“散”为忌，以“实”为律：要严格要求自己，克服松懈心理和懒散情绪，树立崭新的奋斗目标，保持旺盛的精力，积极肯干，吃苦耐劳，努力将工作做到更好。

4、要以大局意识为重，对单位领导的决策和部署坚决贯彻落实，对领导交办的工作必须做到及时、准确、有效，按时、保质、保量，不折不扣去完成。

5、我要坚持把自身的价值体现与公司的进步发展紧密联系起来，时刻将公司利益置于个人利益之上，热爱自己的岗位，热爱自己的事业，在做好本职工作的同时，大胆创新，开拓进取。

总之，只有不断改进自己的工作作风，不断提升自己的自身修养，不断增强事业心和责任感，不断提高自己的综合素质，才能胜任新时期的各项工作。通过这次及时而又有针对性的专项整顿活动，也更坚定了我治理庸懒散的信心和决心.为早日实现公司“二次创业”目标，把公司打造成“百年枀店”而不懈奋斗。

国元保险望江支公司

檀斌2016、1、11

第五篇：学习庸懒散自查报告

学习庸懒散自查报告

教师的素质影响着一个学校的校风与学风，教师的形象关系着学生素质培养。因此，师德不是简单的说教，而是一种积极的精神体现，一种深厚的知识内涵和文化修养的体现。师德需要培养，更需要自我的不断修养。用自身的榜样作用和人格魅力让学生佩服于并模仿。

因此，为了提升自己的师德，更好的影响学生。我们学校展开学习了“掀起“责任风暴”开展“庸、懒、散”专项整治工作”的文件精神的活动。让我们深入查找自身存在问题，剖析问题所在，提出可行的整改措施，切实转变作风，提高效率，提高师德。现本人自查报告如下：

一、存在的主要问题

1、工作主动性和热情有一定的欠缺，对自己不够严格，往往满足于完成任务，对如何创造性地完成工作思考不足。

2、进去取意识不强，工作方法简单。缺乏进取精神，有时候遇到困难，以逃避的心态对待，使自己陷于被动局面。

3、终身学习的意识不够，缺乏学习的主动性。往往要学校组织学习时候才学习，平时就满足于报纸和一些参考资料，没有学习计划，即使有时候想学习也不知道学什么。

二、整改方案

1、刻苦学习，振奋精神，提高工作水平，要自觉把理论学习作为自己的要务，联系实际深入学习，学以致用，不断提高教学工作水平，充分展示自己的教学能力。把自己的业余时间用在学习上，不断学习党的教育方针、路线、政策，不断学习教育知识，不断用新的知识、新的理念武装自己头脑，增强自己的才干，提高驾驭教学工作的能力。

2、爱岗敬业，爱校如家，关爱学生。热爱教育事业，在做好教具、认真备课的基础上，不断探索与创新；热爱学校，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我；在教学工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计教学会动，并做好教学反思，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，严格要求学生，耐心教导，尊重和平等看待每一个学生。

3、从生活和工作的点滴修炼高尚的人格。教育无小事，教师的一言一行往往潜移默化影响着学生。而这样作用又通过那些不起眼的细节实线，所以最为教师应时刻铭记——从我做起，从小事做起，从现在做起。培养良好师德形象带动学生孩子。

彻底远离“庸、懒、散”的道路是曲折漫长的，因此我们应不断坚持学习，不断克服自身缺点和不足，严格要求自己，经常反思，相信我们会做到摒除“庸、懒、散”的。