模拟法庭简介

第一篇：模拟法庭简介

模拟法庭教学软件

上海煌嘉软件有限公司自主研发了一系列有关于法律方面的教学模拟实训软件，改变了目前国内对劳动教学实训软件方面的研发的单一性，让软件成为系列的、成套的可配合教学的严谨真实的法宝。系列软件包括《煌嘉模拟法庭实训软件》、《煌嘉诉讼文档格式书写教学实训软件》、《煌嘉案例理论分析模拟实训教学软件》、《煌嘉仿真案例模拟实训教学软件》、《煌嘉法律诊所模拟实训教学软件》、《煌嘉劳动仲裁庭审模拟实训教学软件》。

其中研发的系列软件之法庭庭审模拟实训教学软件，是为各高校量身订做的一款专用的模拟实训教学软件；煌嘉法庭庭审模拟软件不仅仅是一款模拟实训的教学软件，它摈弃了传统以模仿为主的理念，打造了一个可以让师生进行互动的平台，同时也让学生可以真实的在场所景中来模拟自己所担任的角色，并清晰的知道所担任角色的各项任务的基本点在那里；

同时此软件还包括了：自动统计考勤、师生实时在线交流、真实案例的模仿、二次证据的补交、诉讼文本的引入、任务角色的自动分组、疑难案件的讨论、完善的实验报告等大量的功能；不仅在教学上让教师的意图一致的传达给学生；同时也让学生在高仿真的场景里模拟有关劳动仲裁的相关流程和在掌握相关的法律法规的基础上对案件进行直接判决，有效的增加了学生对现实的掌控。

煌嘉劳动仲裁模拟实训教学软件，分为三个端口：管理员端、教师端、学生端三个端口；只要在主要页面输入相关的信息就会进入相对应的教学端口。

管理员端：跟传统的软件不一样的地方在于，增加了角色管理，这里的角色是由教师跟据教学的需要来进行增加或者减少的；同时，增加了表单管理，这里的表面基本上包括了现实中从立案、庭审、判决等所有所需要的真实的法律表单。

教师端界面：l

知识库提高了理论能力：基本涵盖了国内现有的法律法律；

案例分析提高了法律逻辑思维能力：大量真实而型的案例让学生的讨论与演示更贴近实战；

证据库提高了证据运用能力：完善的证据库类型，让学生更清晰的了解如何来利用证据来影响案例的进行；

表单管理提高了法律文书书写能力：通过案例的进展情况，展现不同的单据，让学生熟知各类单据的应用情况；

教师可以对班级进行管理：对学生和班级进行编辑；

可以对学生进行自助考勤：通过图表可以清晰的让教师看到学生的到课率；

同时提供了师生在线交流的平台，让师生的互动来的更加直接，并在教师端对证据库进行了双向导入处理，可以让教师在分配案例任务的时候，提取所需要的的证据，也可以学生端在已知的诉讼请求下，由学生根据任务的要求来进行证据的提取，大大增加了模拟的真实性。

学生端界面：

高仿真的场景:用FLASH还原的真实场景中进行角色模拟实训学习；

案例辩论、流程控制、证据查看、庭审调查等：可以清晰自主的控制案件的进展，用视频、场景和角色真实的再现经典案例的过程；

并对在案件的审理过程中即时把握进度，通过反复的练习和场景的配合，让学生充分的了解所学习的内容和相关的流程进度。更好的解决光模仿而不练习、光理论而不实践的尴尬的境地。

第二篇：模拟法庭简介

宁阳二十四中“模拟法庭”法制教育活动简介

为提高青少年法制教育的针对性和有效性，宁阳二十四中从教育内容、教育形式、教育手段的创新入手，注意突出直观性，让中学生选择典型案例，自己扮演“法官”和“当事人”，让学生不仅能听到、看到更能直接亲身参与其中形象直观生动的“模拟法庭”教育活动，使教育起到事半功倍的效果。学校的这一普法教育形式成为法制教育的“保留节目”。

一．模拟法庭的举办的目的与意义：

在仿真的状态下，通过对所选择案件的重演或者预演，使学生熟悉司法审判的实际过程，熟悉与案件相关的实体法和程序法；通过“亲身、亲历”参与模拟法庭活动，培养和锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生语言表达能力、组织协调能力、学生反应能力、思辩能力。

二．模拟法庭简介：

课堂教学普法教育的内容需要与社会实际紧密联系，“模拟法庭”形式特殊，其教育效果尤为明显。学生通过参与模拟法庭活动，不仅能较好的做到理论与实际有机结合，而且同时也提高了学生的积极性，锻炼了多种能力。

在仿真的状态下，通过对所选择案件的重演或者预演，使学生熟悉司法审判的实际过程，熟悉与案件相关的实体法，通过“亲身，亲历”，参与模拟法庭活动，培养和锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生语言表达能力、组织协调能力。多年来，我校每学期定时组织模拟法庭活动，涉及交通安全、正确交往、尊老爱幼等学生生活各个方面，受到学生广泛欢迎，取得了良好的效果。

一个完整的模拟法庭活动一般分为三个阶段：（1）前期准备阶段，主要做三件事：

①选择典型案件。所选案件是否适当是模拟法庭活动能否取得良好结果的关键。太简单的案件难以引起学生兴趣，太复杂的案件往往使学生如堕云雾，不知所以。因此，我们注意选择那些有一定代表性和社会影响力，贴近学生生活，特别是近年司法实践中出现的新型案件。

②有序组织学生参与模拟法庭活动。模拟法庭作为一种普法教育方法应当吸引尽可能多的学生参与，但是在模拟法庭活动初期却出现只有部分学生参与的情况。那些平时学习好、表达能力强、组织协调能力强的学生往往是积极参与模拟法庭活动的学生，而学生中学习成绩一般或较差的同学、表达能力较弱的同学往往置身于模拟法庭活动之外，或者在活动中只充当观众。为改变这种状况，我们一方面规定学生必须轮流充当模拟法庭活动中的角色，如当模拟原告、被告、法官或原告代理人、被代理人等，并且指定学生应当完成其中一定任务，如收集证据、撰写代理词、辩护词、判决书等，以此来推动学生参与模拟法庭活动。另一方面，将学生参加模拟法庭活动并取得相应学分纳入学生综合素质考评，以此保证每个学生都能参与和投入模拟法庭活动。③到法院庭审现场旁听，熟悉庭审程序和要求；配备富有经验的教师指导学生进行模拟法庭的各项准备工作。模拟法庭活动质量高低、能否成功，取决于学生事先的准备工作。为使模拟法庭活动不至流于形式，我校安排了专人教师指导学生进行模拟法庭的准备工作，即进行模拟法庭的模拟训练。（2）模拟庭审阶段

模拟庭审力求真实。为保证模拟庭审与现实的司法实践相一致，我们组织学生观摩、旁听法院公开庭审活动，近距离学习、观摩现实的司法实践活动。在模拟庭审前我们还邀请富有实践经验的法官、检察官对学生进行有针对性的指导，使学生理解自己所担任的“角色”。同时，在硬件方面，我们按照法院审判庭的标准仿制了法院的审判席、原告席、被告席、国徽等，并借来法官袍、律师袍，力求学生在模拟审判中“真刀真枪”地进行审判。

三、模拟法庭的成功经验与经验

模拟法庭活动对学生综合能力的培养和法律意识的提高具有积极的作用和意义。但是它毕竟是模拟的。因此，还存在以下不足：

（1）由于时间和空间上的限制，学生难以做到对案件进行全面的注意及观察，这不利于学生能力的全面提高。

（2）由于模拟审判的事实如证据只能在一定的限制范围内确定，不象真实案件中会遇到许多想象不到的情况，模拟审判中的当事人也不象真实案件中的当事人具有切身的利害关系，因而学生在模拟法庭活动中的训练是有益的，但远非充分的。总之，我校在“模拟法庭”活动中始终注意做到三个“结合”，即法制教育与道德教育相结合；课堂教育与自我教育相结合；普及教育与重点教育相结合。既提高了青少年学法的兴趣，又提高了法制教育质量。学生中关心学校建设的人多了，随意破坏学校设施的人少了；自觉遵守校纪校规的人多了，不服从老师管理的人少了；珍惜读书机会的人多了，无故不到校上课的人少了；主动向老师汇报思想反映情况的人多了，与社会上有劣迹青年接触的人少了。学生违法犯罪率始终为“零”。

宁阳二十四中 2009.11.04

第三篇：少年模拟法庭活动简介

少年模拟法庭活动简介

模拟法庭活动是我校的特色大型活动，学生通过具体参与扮演庭审的各个角色，可以提高知法、守法、用法，依法维权的法律意识及提高活动组织能力，培养团队合作精神等。现总结如下：

一、首先要制定活动方案

凡事预则立，不预则废。整个活动首先应有一个计划。09年外校模拟法庭活动计划如下：

模拟法庭活动实施方案

模拟法庭是我校传统的学生活动，深受学生的欢迎。模拟法庭活动分为两个大的部分，第一部分是第四周到第八周，这段期间，在初二和高一年级的每个班级举行，让更多的学生能够参与。第二部分是阶梯教室举行一次全校性的模拟法庭活动，参与此次活动的由第一阶段各班表现优异的同学组成。本次活动，可以让更多的学生亲身体验模拟法庭，希望通过这些活动增强大家的法律意识，推动依法治国的进程。

二、展开班级模拟法庭活动热身

有了讲座作理论铺垫，学生还需要一个具体的实践过程才能熟悉庭审的程序。所以第一阶段就在组成一个审判庭，让学生各自选取案例在一节课的时间里展开审判。在班级模拟法庭活动中还可以选出优秀的同学推荐到学校，为校级模拟法庭的展开储备优秀人才。

三、模拟法庭活动角色选拔

校级模拟法庭的庭审成员是在同学中选拔产生的。经过班级模拟法庭后，两个年级的同学对模拟法庭的庭审程序都有了初步的了解，在这个过程中表现出色和对这个活动有兴趣的同学都可以报名参加选拔。选拔的形式为：参选的同学用三分钟的时间对着评委老师自我介绍和说出自己参赛的目的和角色扮演的优势，并要回答评委老师提出的各种问题。参选同学经过激烈的竞争角逐后，由评委老师选出得分高的同学组成校级模拟法庭。经过激烈的竞争

角逐，其中的14位同学脱颖而出，成功入围，成为我外校模拟法庭组成人员！

四、模拟法庭案例选定

我校模拟法庭活动一贯坚持知法、守法、用法、提高以法维权意识的宗旨，因此，模拟法庭案例选取很重要，它必须是全国的典型案例，通过学生对这个案例的模拟审判后，对法律的认识能提升到一个更高的层次。模拟法庭选取了我国首例姓名权纠纷案例----赵C姓名权案。这是一起“民告官”的行政诉讼案件，赵C为了捍卫自身的姓名权，把公安局告到了法庭，这是公民维权意识进步的表现；“民”能够“叫板”于“官”这也是我国法治进步的表现。民与官在姓名权上的纠纷也突出了我国立法的漏洞，建立和完善我国的《姓名权法》迫在眉睫。正是由于这起案件的诸多标志性的意义，使它在国内受到了前所未有的关注，引起了挺“C”派和倒“C”派的网络激烈争论。同学们通过参与审理和旁听这样有意义的案件，必然有利于提高知法、守法、用法、提高依法维权意识。

五、模拟法庭庭审培训

虽然学生有了班级模拟法庭的粗浅经验，但他们的认识还是低层次的，要想在校级模拟法庭中有出色的表现，还是需要老师的专门培训指导。成功入围的同学需要参加三到四期的校级培训。09年外校模拟法庭培训分为三期。第一期，分工，每位同学扮演什么角色要确定好，并选出每组的组长。一个审判庭可以分成四组：审判庭为一组，审判长为组长；被告委托代理人为一组，包括被告委托代理人和被告证人，选出1人为组长；原告委托代理人为一组，包括原告委托代理人和原告证人，选出1人为组长；第四组，书记员一人为一组。第二期，熟悉审判程序，每个庭审都会有严密的审判程序，整个审判必须按照程序操作，否则会导致审判无效。所以每个角色什么时候做什么事情都必须严格按照程序进行，审判才能良好有序展开。其中起关键作用的就是审判长，他是整个程序的主导者，从开庭到闭庭的各个环节更替都由他来主导完成。所以培训时要把重点放在审判长的身上，其他人注意听审判长的指示就行了。第三期，资料收集，班级模拟法庭是学生自己选取案例，一般有现成的剧本可照读，但校级模拟法庭的案例是全国最新的典型案例，没有现成的剧本可照读，所有的资料都要学生自己收集，这也是校级模拟法庭最具挑战性的地方，更是它比班级模拟法庭精彩的原因。资料收集的培训主要是给学生案例的争议焦点，让学生按照争议的焦点去有目的有计划地收集资料。如赵C姓名权案的争议焦点就是：第一，“C是不是数字符号；第二，取名“C”是否损害社会管理秩序；第三，公安局拒换二代证是否合法。校级的培训是紧张和艰辛的，学生既要应付繁重的学习任务又要抽出时间收集资料，更要克服法律知识不足的弱点去尽心地为自己的委托代理人收集各种的法律条文，案例等资料来辩护。但，付出总会有收获，艰苦的培训将为他们精彩的庭审辩论打下基础。

六、校级模拟法庭开庭

前面所作的一切为的就是开庭的精彩一刻。开庭审判是隆重严肃的，必须做好一些前置性工作。第一，要选好场地，外校一般选择在中学部阶梯教室，哪里主席台大，可以作为审判席，又有很多座位，可以作为旁听席。第二，要着装正规，审判长和审判员租借法官袍、法官锤，双方委托代理人统一穿着黑色西装，其他角色也要穿着与身份相吻合的着装。第三，印制旁听票，旁听席有限，但很多同学都想进去旁听，为了维护好审判庭秩序，必须只让有兴趣又守纪律的同学进入旁听。

七、做好各项宣传工作

审判庭只能由十几位同学组成，但活动的目的是让所有的同学都能关注和参与，所以，活动从讲座到开庭审判各个环节都需要全程的跟踪和报道，而这一切都可以由学生来做。这样不但可以扩大学生的参与面，提高活动的影响力，还可以锻炼学生摄影、写作、采访等其他方面的能力，做到一举多得。09年的外校模拟法庭活动，学生制作了大型海报，一共写了二十几篇的新闻报道，拍摄了很多精彩的镜头，最后的审判还做了全程的录像，宣传报道工作做得非常充足。

八、做好活动资料保存

活动结束，还需要做资料保存，而编写模拟法庭剧本就是最好的方式。09年的外校模拟法庭活动结束后，学生分工合作，按照自己所扮演的角色及所收集到的资料分别写成剧本的形式，最后由我来把它统一整理成为完整的一个剧本。这是外校第一次有剧本出来的模拟法庭活动，为以后模拟法庭活动的展开提供了很好的蓝本。

模拟法庭活动非常有意义，但无论是组织的老师还是参与的学生都需要付出艰辛的努力，才会有精彩的庭审一刻。希望师生的共同努力会使外校模拟法庭活动越办越精彩！

第四篇：模拟法庭

为切实加强青少年法制宣传教育，引导青少年知法、守法、用法，10月24日，团县委、法院联合主办的“青少年模拟法庭”活动在县人民法院审判庭举行。

县委常委、办公室主任石洪亮；县政协副主席姜葳；县人民法院院长王长义出席了活动，县内各中学团委书记、小学大队辅导员及部分群众观摩了模拟庭审过程。

这次模拟法庭选取贴近学生生活、具有代表性的青少年刑事犯罪案件，采用逼真的场景，以案说法、庭审辩控。来自县第四中学的11名学生分别扮演法官、公诉人、辩护人，成功模拟了因沉迷网络最终实施抢劫的典型案件审理全过程，让同学们亲身参与到法庭审判当中，了解法庭审判过程及法庭纪律，见证法律的威严，使他们更加懂得法律的公平与公正。

模拟审判结束后，县人民法院刑事审判庭的法官对学生的精彩模拟做了现场点评，认为模拟庭审适用法律正确，程序合法，审理过程严肃认真，逼近真实法庭审判。

此次模拟法庭活动的举行，是我县积极参与社会管理创新、加强未成年人思想建设工作的重要举措之一。活动通过青少年亲自体验庭审现场，激发青少年学习法律知识的强烈渴望和浓厚兴趣，生动活泼、寓教于乐，变青少年被动学习为主动了解，给青少年敲响警钟，提高青少年学法、懂法、守法的能力，达到普法教育的目的。

第五篇：模拟法庭

书记员：请旁听人员保持肃静。下面宣布法庭纪律：

1、未经法庭允许不准录音、录像、摄影；

2、除本院因工作需要进入审判区的人员外其他人员一律不准进入审判区；

3、不准鼓掌、喧哗、吵闹和实施其他妨害审判活动的行为；

4、未经审判长许可，不准发言，提问；

5、请关闭一切通讯工具；

6、对于违反法庭纪律规则的人，审判人员可以口头警告训诫，也可以没收录音、录像和摄影器材，责令退出法庭或予以罚款、拘留；

7、对哄闹、冲击法庭、妨碍审判人员审判等行为，严重扰乱法庭纪律的，依法追究刑事责任，情节较轻的予以罚款。

书记员：传双方当事人到庭书记员：请双方当事人入坐； 下面宣布法庭纪律：1、2、3、4、5、6、未经法庭许可不准录音、录像、摄影；

除本院因工作需要进入审判区的人员外其他人员一律不准进入审判区； 不准鼓掌、喧哗、吵闹和实施其他妨害司法审判的活动； 未经审判长许可，不准发言，提问； 请关闭一切通讯工具；

对于违反法庭纪律规则的人，审判人员可以口头警告训诫，也可以没收录音、录像和摄影器材，责令退出法庭或予以罚款、拘留；

7、对哄闹、冲击法庭、妨碍审判人员审判等严重扰乱法庭纪律的行为，依法追究刑事责任，情节较轻的予以罚款。

书记员：现在，根据《中华人民共和国民事诉讼法》第123条第1款的规定，查明双方当事人及诉讼参与人到庭情况。原告及委托代理人是否到庭？被告是否到庭？ 原告，被告：到庭。书记员：全体起立。请合议庭组成人员入庭。（合议庭人员入庭，就坐）审判长：（审判员坐下后）全体请坐 书记员：（不坐）报告审判长，原告徐兰及其委托代理人，被告彭帅及其委托代理人均已到庭，法庭准备工作已经就绪，可以开庭。（审判长点头示意书记员就坐）

审判长：根据《中华人民共和国民事诉讼法》第123条第二款的规定，现在核对当事人，首先由原告向法庭报告你的姓名、年龄、民族、出生年月日、工作单位、职务及家庭住址。

原（徐兰）：我叫徐兰，汉族，1942年8月9日生，现在家住南京市巴彦路12号，退休在家。审判长：由原告委托代理人依次向法庭报告你们的姓名、工作单位、职务及代理权限。原（代理律师）：单慧妍，南京慧岳律师事务所律师，代理权限为一般代理。

董岳，南京慧岳律师事务所律师，代理权限为一般代理。

审判长：由被告向法庭报告你的姓名、年龄、民族、出生年月日、工作单位、职务及家庭住址。被（彭帅）：被告，彭帅，男，汉族，出生于1980年7月2日，是江苏德胜电子科技有限公司的职工，现在住在南京市湖南路1号

审判长：由被告委托代理人依次向法庭报告你们的姓名、工作单位、职务及代理权限。（宣读授权委托书）

被（代理律师）：白一方，南京明理律师事务所律师，代理权限为一般代理 殷玥，南京明理律师事务所律师，代理权限为一般代理 审判长：原告对被告出庭人员有无异议？ 原：没有异议

审判长：被告对原告出庭人员有无异议？ 被：没有异议

审判长：原告、被告及双方委托代理人向法庭报告的内容与向本院提交的诉讼主体资格证明及委托书相一致，双方当事人及委托代理人出庭资格合法有效，准许参加诉讼。

审判长：现在宣布开庭（敲法槌）。南京市鼓楼区人民法院今天依法适用普通程序，公开开庭审理原告徐兰与被告彭帅人身损害赔偿纠纷一案，下面宣布合议庭组成人员，由审判长王杨,审判员李昕倩、李楠组成合议庭，书记员刘文杰担任法庭记录。根据《中华人民共和国民事诉讼法》的相关规定，当事人在法庭上有申请回避的权利；提出证据的权利；对争议的事实享有法庭辩论的权利和请求法庭给予调解的权利；原告有放弃、变更，增加诉讼请求的权利，被告有进行反驳的权利；双方均有陈述最后意见的权利。双方当事人在法庭上享有上述权利的同时应承担依法行使诉讼权利的义务；听从法庭指挥，遵守法庭纪律、如实陈述事实。自觉履行发生效力的法院的判 决书、调解书和裁定书。

审判长：上述权利和义务原告是否听清？ 原：听清楚了

审判长：被告是否听清？ 被：听清楚了

审判长：根据《中华人民共和国民事诉讼法》第46条的规定，当事人享有申请回避的权利，原告对合议庭组成人员及书记员是否提出回避申请？ 原：不申请

审判长：被告对合议庭组成人员及书记员是否提出申请回避？ 被：不申请

审判长：根据《中华人民共和国民事诉讼法》第129条的规定，现在进行法庭调查，法庭调查的重点是双方争议的事实。当事人对自己的主张有责任提供证据，反驳对方主张的，应当说明理由。当事人陈述应当围绕诉讼请求、争议事实等与本案有直接联系的内容进行，首先由原告委托代理人宣读起诉书。（宣读起诉书）

原（代理律师）：

诉讼请求：

1、判令被告赔偿经济损失121073.3元：包括（1）医疗费40460.7元；（2）护理费4497元，其中住院期间护理费897元，出院后护理费3600元；（3）营养费3000元；（4）伙食费346元；（5）住院期间伙食补助费630元；（6）残疾赔偿金71985.6元；（7）精神损害抚慰金15000元；（8）鉴定费500元。

2、本案诉讼费用由被告承担。事实与理由：

二零零六年十一月二十日上午，原告在本市水西门公交车站等83路车。大约九点半左右，两辆83路公交车进站，原告准备乘坐后面的83路公交车，在行至前一辆公交车后门时，被从车内冲下的被告撞倒，导致原告左股骨颈骨折，住院手术治疗，经鉴定原告为8级伤残。不想被告和原告的亲属共同送原告去了医院后，被告在医院拒不承认撞上原告的事实，双方发生纠纷。纠纷发生后，原被告双方到本市公安局公共交通治安分局城中派出所报案，派出所接受了报案并制作了询问笔录，但双方纠纷一直没有解决。因此，原告向法院提起诉讼。

综上，原告方认为原告是由于与被告相撞而受伤，被告对原告的生命健康权造成了侵害，给原告不论是在身体、经济，还是在精神上都造成了巨大的损害，根据《民法通则》第一百零六条第二款之规定，公民、法人由于过错侵害国家的、集体的财产，侵害他人财产、人身的，应当承担民事责任。因此，被告应当承担对原告的侵权损害赔偿责任。为维护原告的合法权益，特向人 民法院起诉，请予依法判决。证据和证据来源：

1、派出所提交的对原告的询问笔录

2、派出所提交的对被告的询问笔录电子版

3、法院对承办警官的谈话笔录

4、原告住院期间医疗费票据及护理证明

5、住院期间伙食费票据

6、法院委托鉴定的原告伤残鉴定报告

7、鉴定费发票

此致

钟楼区人民法院

起诉人：徐兰

2007年11月3日

审判长：现在由被告进行答辩。被（代理律师）：

被告因原告徐兰提起侵权损害赔偿一案，现提出答辩如下：

一, 对于原告方提出的被告撞倒原告的主张，我方当事人不予认可。从案件事实来看，尽管被告当时是第一个下车的，但被告下车后并未与原告发生任何身体上的接触或碰撞。事实上，正是被告发现原告倒地后第一个上前对其进行帮扶，在帮扶期间，原告对被告态度十分温和，并连声表示感谢。此点，可由共同帮扶原告的第三人陈二东证人证言加以证明。在原告亲属赶来之后，被告应原告亲属的请求，协助其将原告送往医院，加以救治。到达医院后，原告家属称其并未带足钱款，便向被告要求借款，被告出于好心便出借200元钱给原告的家属。

二，根据《中华人民共和国民事诉讼法》第六十四条第一款以及《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第二条之规定，原告认为其所遭受的损害是被告的侵权行为所致，原告有责任提出证据证明原告的损害与被告的行为之间有因果关系，同时证明被告具有过错，否则被告不应承担任何侵权责任。但是从原告提供的证据来看，既没有证明有因果关系存在，也没有证明被告有过错，因此被告不应当承担侵权责任。三，关于赔偿的范围和项目，我方当事人要求提供更多的证据以证明其合理性。

综上所述，原告没有任何的证据证明被告存在侵权行为。事实上，被告既没有侵权的行为也没有过错。相反，被告之行为是应该被提倡的助人为乐的行为。故，被告不应当承担侵权损害赔偿责 任。综上，被告请求法庭在查清事实的基础上，依法驳回原告的诉讼请求，维护被告的合法权益并判令原告承担本次诉讼的全部费用。

此致，钟楼区人民法院

被告：彭帅 2007年11月7日

附： 本状副本3本

审判长：开庭前，依照法律规定，本院的立案流程机构已对双方提供的证据已进行庭前交换，原告提交的证据被告是否收到？ 原：收到。

审判长：被告提交的证据原告是否收到？ 被：收到。

审判长：下面进行法庭质证，在质证过程中，双方当事人应当按照庭前所提交的证据清单所载明的序号说明证据名称，来源以及证据所要证明的对象，其他诉讼参与人在发表质证意见的时候，应当围绕证据的真实性、合法性、关联性、有无证据效力以及证明效力大小发表。首先由本案的原告出示证据，被告进行质证。

原：证据1：派出所提供的对原告的询问笔录，其中记录了原告在接受派出所询问时对案件经过的陈述，用以证明案件事实的经过

原：证据2：派出所提供的对被告询问笔录的电子照片，从这张照片反映的内容可以看出，被告自己承认了与原告相撞的事实，该证据用以证明被告与原告相撞事实的真实性 原：证据3：法院询问派出所承办警官的谈话笔录，该警官回忆了当时被告询问笔录的内容，用以证明被告在派出所接受询问时承认了与原告相撞事实的发生，同时证明，证据2内容的真实性

原：证据4，由南京市鼓楼医院提供的原告住院期间医疗费发票和护理证明。其中，原告住院期间，支付医疗费40460.7元，护理证明证实了原告损伤严重，需要护理，该证据是原告方主张医疗费和护理费的依据。

原：证据5，由南京市鼓楼医院餐饮部提供的原告住院期间伙食费票据，用以证明原告受伤住院期间发生的伙食费为630元

原：证据6：由南京医科大学司法鉴定所提供的原告伤残鉴定报告，报告中指出原告经鉴定为八级伤残，日常生活有关的活动能力受限，远距离活动受限，能从事复杂工作但效率明显降低，社会交往受约束。该证据用来证明，原告被被告撞伤后的损害结果市原告方主张残疾赔偿金的依据。

原：证据7，由南京医科大学司法鉴定所提供的鉴定费发票，用以证明原告为追究被告责任而支出的鉴定费费用500元。

审判长：被告方对这些证据有无异议，如有异议，请直接说明质证意见

被：有异议

对于证据一，原告的陈述我方不予认可，故其主张不应予以支持。根据《最高人民法院关于民事经济审判方式改革问题的若干规定》第21条，当事人对自己的主张，只有本人陈述而没有提出其他证据，除对方当事人认可外，其主张不予认可。根据《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第76条，当事人对自己的主张，只有本人陈述，而不能提出其他相关证据的，其主张不予支持，但对方当事人认可的除外。因此，该证据不能作为认定本案事实的依据。

对于证据二的质证意见，被告认为，原告出示的此项证据既不合法，也没有任何证明力。被告对此不予认可。请求法庭不予采信。原因如下：第一，被告提出的证据不合法，法庭不应予以采信。本案原告提供的电子文档是原告的亲属私自拍摄，该文档的取得方式是非法的，故不能作为证据 使用，而派出所据此非法证据所作的誊写材料亦属非法，不能作为证据使用。因此，此证据的形式来源不符合法律规定。依据1995年3月6日（法复1995）二号最高人民法院关于未经当事人同意，私自录音取得的资料能否作为证据使用问题的批复：以不合法的手段取得的资料不得作为证据使用。根据《最高人民法院关于民事诉讼的若干规定》第68条：以侵害他人合法权益或者违反法律禁止性规定的方法取得的证据不能作为认定案件事实的依据。综上，第一，证据的取得首先应该合法，只有通过合法手段取得的证据才能作为定案的证据；第二，被告提出的证据是没有任何证明力的，即使被告提供的询问笔录之电子文档誊写材料是合法的，也没有任何证明力，法庭不应予以采信。首先无原件可供核对，无法判断其真实性和可信性，由于该电子文档并非对全部笔录的拍摄，其中没有出现任何被告的签名、手印等重要证明元素，因此该电子文档誊写材料的真实性是值得怀疑的，根据《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第69条第四款，无法与原件、原物核对的复印品、复制品，不能当庭作为认定案件事实的依据。其次，内容不真实，电子文档中表现得内容与我方当事人在询问中所作的陈诉明显不符，证据中显示是原告撞倒了我方当事人，但我方当事人至始不承认与原告相撞之事实，故电子文档之誊写材料不能作为本案认定事实的依据，此份证据不应予以采信。

对于证据三的质证意见，被告认为，原告出示此份证据不具任何证明力，请求法庭不予认可。1，沈某仅为此件案件的承办民警，并非本案的目击证人，其证言无法证明被告的行为与原告侵害之间有因果关系；2，作为公安机关对该事故承办民警证言称，在事故当天和第二天制作谈话笔录时，被告承认原被告之间发生碰撞，该证人证言并无其他证据加以印证，无法形成正确的证据链条。我方当事人认为，对于原告方提供的公安机关对该起事故的承办民警其证言称，在事故当天和第二天制作谈话笔录时我当事人承认双方之间发生了碰撞，我方当事人予以否认。我当事人但是并未作出这样的陈诉，始终没有承认与原告发生相撞。该证人证言是处理事故的民警对询问笔录的转述，其原始笔录由于派出所方面的原因，现已丢失，故无法与询问笔录核对，真实性无法确定。根据《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第77条第三款、第四 款之规定，原始证据的证明力一般大于传来证据，直接证据的证明力一般大于间接证据。综上所诉，该证据不能作为认定本案事实的依据。

对于证据四、五、六、七的质证意见，被告作如下反驳。首先，根据《中华人民共和国民法通则》第106条第二款，公民、法人只有由于在过错侵害他人合法权益的时候才应当承担民事责任，被告不存在加害行为，也没有撞伤原告，原告的受伤与被告的行为之间没有因果关系。本 案中，原告没有充分的证据证明被告存在侵权行为。事实上我方当事人的行为属于助人为乐，没有侵权的行为，没有过错，客观上也没有侵犯原告的人生权利，故我们当事人不应承担侵权损害赔偿责任。其次，关于伤残鉴定报告，我方承认其真实性，但否认其有效性。伤残鉴定报告只能说明原告身体受到伤害，但无法证明其受伤与被告之间存在因果关系。因此，此份证据无任何证明力。最后，对于原告方提出的多项赔款，我方已经否认有侵权行为，故在侵权责任基础上形成的损害赔偿也无从谈起。同时，我方要求原告提供更详细的证据，证明各项费用的有效性。综上所述，上述证据亦不能成为认定本案事实的依据。

完毕

审判长 ：下面由被告按照证据清单载明的序号出示证据，说明证据的名称、来源以及证据所要证明的对象，由原告进行质证。

被：没有物证，但我方向法庭申请传唤证人陈二东出庭作证。审判长：下面通知本案证人到庭作证。（交通知，法警传唤证人）

证人：我叫陈二冬，男，年龄 60，民族 汉，职业及工作单位 ：南京大学生物系教授。

与本案当事人关系：没有。

我作为本案的证人，保证向法庭如实提供证言。如有意作伪证或者隐匿罪证，愿负法律责任。

审判长：你作为知道本案事实的人，依据《中华人民共和国民事诉讼法》规定，有义务出庭作证，并就你所知道的情况，向法庭如实陈述。你作为证人有权阅读证言笔录，并可以对本案无关的询问，拒绝回答，同时，你有义务如实作证，作伪证要负法律责任，对此，你是否听清？证人：听清

审判长：现在你可以向本庭提供证言。

证人：案发当天，我在案发车站等车，这时候，两辆83路公交车驶进站台，我看见一位老太太拎着东西向后面一辆公交车跑去，当我再看到她时，她已经摔倒了，坐在被告席上的小伙子正扶着老太太。我和这个小伙子一块儿把老太太扶到旁边，并与她的家属取得了联系。她家属来了以后，我就走了。审判长：原告对证人的证词有无异议？有无提问？

原： 有提问，证人陈二东，你有证明你是当时在场目击证人的证据吗？

证人：哦，可以。因为当时是用我的手机和原告家属取得的联系，我的手机里有电话记录。原：那你有没有看到原告是如何摔倒的？ 证人：没有。

原：也就是说，你只看到了被告在扶原告，而对之前发生的事一无所知是吗？ 证人：对。原：好，提问完毕。

审判长：被告对证人的证词有无异议？有无提问？ 被：有异议。请问事发当天，你是否在场？

证人：恩，在场，就是我和这个小伙子一起把老太太扶到路边。被：那你是否看到老太太摔倒的情形？ 证人：没有。

被：当你第一眼看到老太太的时候是什么样的情形？ 证人：第一眼看到她时，她手里拎着东西向后面那辆车跑去。被：对这些细节，你是否确定？

证人：我确定，因为当时离老太太不远，就七八米的样子。而且当时我看老太太拎着东西，跑得很快，我就有点担心。当我看完站牌，再回头看她时，她已经摔倒了。被：那接下来你又看到了什么样的情形？ 证人：看到小伙子扶老太太。被：你和小伙子之后又做了哪些？

证人：我们把老太太扶到旁边，问了她家里的联系方式，给她儿子打电话。被：也就是你是用你的手机打的电话？ 证人：是的，我手机里还有记录。被：老太太伤势如何？、证人：伤势很重，我们两人把她扶到旁边。被：老太太有没有对你们说什么？ 证人：老太太对我们说谢谢。被：提问完毕。

审判长：下面由审判员对你提几个问题，你必须如实回答。

审判员：证人陈二东，在老太太摔倒后，除了你和被告之外还有没有人也参与了救助？ 证人：没有，就我们俩。

审判长：证人，你的作证结束，请你退庭在庭外等候，闭庭后阅读证词签字。合议庭简短合议（停顿几分钟）

审判长：鉴于庭审前，已进行证据交换、听证，双方当事人已表示在举证期限内证据提交终结，现根据庭审调查对下列证据予以认证：证据1：原告询问笔录，证据3：法庭谈话笔录，证据4：原告住院纪录、医疗费发票，证据5：原告住院期间伙食费票据，证据6：原告伤残鉴定报告，证据7：鉴定费发票，证据8：证人关于案件事实经过的证言。对于原被告双方争议较大的证据2即被告询问笔录之电子照片，本庭经调查后认为此证据是办案派出所对被告进行询问调查的原始反映，办案民警与当事人双方无任何利害关系，此份证据能够与其他证据相互映证，并形成证据链。因此本庭予以采信。

审判长：法庭调查终结。依据《中华人民共和国民事诉讼法》第127条规定，下面进行法庭辩论，法庭辩论应紧密围绕本案争议事实进行，不得进行与本案无关的发言，不准使用侮辱、诽谤、人身攻击的语言，在辩论时不得重复发表意见，包括不再重复事实、不再重复证据以及质证意见。现在合议庭根据庭审质证和庭审调查已查明的事实，确定法庭辩论时双方当事人应围绕下列争议焦点进行：

一、原、被告是否相撞；

二、原告损失的具体数额；

三、被告应否承担原告的损失，对本庭归纳的争议焦点。原告方有无异议？ 原：没有异议

审判长：被告方有无异议？ 被：没有异议

审判长：下面让我们围绕争论焦点进行辩论，首先由原告发表辩论意见。

原：尊敬的审判长、审判员：

我接受原告徐兰委托作为其委托代理人参与本案诉讼，庭审前我们认真核实相关证据、查找法律依据，通过今天的法庭调查，对本案事实有清楚了解，现结合事实和法律发表如下代理意见：

一、原被告双方相撞系属事实。二零零六年十一月二十日上午，原告在本市水西门公交站等83路公交车，大约九点半左右，两辆83路公交车同时进站，原告准备乘坐后面的一辆。在行至前一辆公交车后门时，被从后门冲下的被告撞倒，原告左侧胯部着地，造成左股骨颈骨折由于原告当时疼痛难忍，一心只求速去医院，并没有当场指认被告的侵权行为，只是要求被告一同到医院陪同就诊，之后再商量赔偿问题。不想原告的亲属和被告共同送原告去了医院后，被告在医院拒不承认撞上原告的事实，双方发生纠纷。纠纷发生后，原被告双方到本市公安局公共交通治安分局城中派出所报案，派出所接受了报案并制作了询问笔录。由于派出所的原因，原被告的询问原始笔录丢失，后来派出所保留了被告笔录的电子版，并对原告进行了补录，其电子版（电子照片）和原告的笔录作为证据提交。

在质证过程中，被告方对于原告方电子版笔录的合法性和真实性表示怀疑，原告方不予认同，理由有如下几点：

首先从合法性的角度来说：

（1）根据《民事诉讼法》第六十八条之规定，提交原件或者原物确有困难的，可以提交复制品、照片、副本、节录本，从证据形式上来说，民诉法第六十八条已经证明该证据形式是合法的。（2）从出证人资格上来看，该份证据是由本市公安局公共交通治安分局城中派出所提供，该主体具有法律上的出证人资格；（3）从取证途径上来说，该证据的取得也没有违反法律的规定和侵犯他人的隐私权名誉权等人格权，其取证途径是合法的；（4）从其证明效力来看，这份证据是公安机关在其职务期间对双方当事人陈述的真实记录，相对于一般文书来说其证明效力更强。并且作为该案唯一也是最关键的证据唯有它才能最真实的还原事实。

其次，从证据内容的真实性角度来看。证据2中显示，被告承认与原告相撞的事实，这与被告当庭对事实的否认矛盾，原告认为被告当庭陈述不具有可信性。原告同时提供了证据3，由法庭提供的对承办民警的谈话笔录。承办民警回忆：被告在接受询问时承认了原被告相撞的事实。其与电子版笔录内容相一致，印证了电子版笔录是对原始笔录的真实反映，并不像被告方所认为的原告方对原始笔录进行了篡改。因此，原告方提供的证据2是合法有效的，希望法庭能够采纳。

第三，原告方认为，证据3也直接证明了被告与原告相撞的事实。当事的民警和任何一方都没有利害关系，其按照职业规定记录下的各方的言辞，具有更强的说服力和证明力。

最后，原告方不认同被告方提出的答辩意见。首先被告方的答辩意见多数是出于主观的推理与被告方的一面之词，而缺乏事实依据与相关证据，与我原告所述存在重大分歧，不能取信。其次，被告的证人陈二东，一方面没有证据证明他当时在现场；更为重要的是，陈二东并未看到事实发生的瞬间，他的证言并不能否定原被告双方相撞的可能性。

综上，原告方认为，原告基于相撞事实成立，被告假借见义勇为之名，逃脱民事责任。

二、被告对原告的生命健康权造成了侵害，应当承担民事赔偿责任。

依据《民法通则》第一百零六条第二款之规定，公民、法人由于过错侵害国家的、集体的财产，侵害他人财产、人身的，应当承担民事责任。第一百一十九条规定，侵害公民身体造成伤害的应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残疾者生活补助费等费用。本案中，双方当事人的相撞使原告左股骨颈骨折，后经法庭委托鉴定原告为8级伤残，对原告的生命健康权造成了严重损害，为原告的日常生活带来了极大的不便。而且，考虑到原告的年龄，原告作为老年人，其恢复的时间和所受的痛苦超过我们一般人，其所遭受的损失将更大，获得的赔偿理应更多。

根据侵权的构成要件：（1）原被告相撞确实发生，并且由于被告对原告的撞击造成了原告身体上的损害，侵害事实要件成立，而且侵害事实和侵害行为之间构成因果关系。（2）原告方认为被告具有主观过错。被告在下车过程中以及下车行走过程中没有尽到注意义务。原告方认为，并 不存在被告所说的视线受阻问题。尤其是被告作为第一个下车的人，其在下车过程中有注意来往车辆和行人的义务，而被告未履行该义务，而且，被告是从车上冲下来的，这也反映了当时被告的心理非常着急，忽视了注意义务的可能性非常大。而且对于年老体弱者，他们在身体上处于弱势，更应当得到特殊的保护和注意。因此，原告方认为，该案件中侵权行为的构成要件满足，被告方侵权行为成立，应当对原告承担民事赔偿责任。

三、被告应当承担的赔偿数额。

根据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第十七至二十五条之规定，现计算赔偿费用如下：

1、根据证据四，原告要求被告赔偿医疗费40460.7元；

2、由于原告是8级伤残，年龄较大，恢复时间较长，其受伤后到康复前需护理，又根据医院提供的病历，原告要求被告赔偿护理费4497元，分别是住院期间护理费897元，出院后护理费3600元；

3、根据证据六，根据南京市国家机关工作人员伙食补助标准，原告要求被告赔偿伙食补助为18元/天*35天=630元；

4、由于原告身体伤害严重，参考医院出示的病历建议，原告方请求被告赔偿营养费3000元；

5、根据证据八，原告主张被告赔偿伤残鉴定费500元；

6、根据证据七，根据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》二十五条之规定，根据2005年南京市城镇居民人均可支配收入，原告要求被告赔偿残疾赔偿金为4799.04元/年*（20—5）年=71985.6元

以上各项赔偿总计121073.3元。

总之，原告方认为被告由于未尽到适当的注意义务与原告相撞的事实成立，侵犯了原告的生命健康权，因此提出对于被告人身损害赔偿共计121073.3元的请求。而且，原告提起诉讼不仅仅是经济上的目的，该案件在社会上也具有教育意义。它呼吁我们要重视对老年人的关心和保护。同时，它也是一种责任感的体现，对于由于自己的行为造成的后果要敢于承担责任，要实事求是，只有这样我们才能见证一个诚实信用的和谐社会。法庭注重的是事实和证据，希望法庭能够查清事实，做出公平判决，维护当事人的合法权益。

审判长：现在由被告发表辩论意见

被：尊敬的审判长审判员，下面由我作为被告方的代理律师，针对刚才原告方提出的几个问题，代被告做出现场答辩。

一，事实部分，我方当事人对于与原告相撞的事实并不认可，二零零六年十一月二十日，我方当事人彭帅乘坐83路公交车，于水西门车站下车后并未与原告发生任何碰撞。尽到了充分的助益义务，见到原告徐兰倒在地上，便对其实施了帮扶救治行为，期间有第三人陈二冬过来一起进行帮扶，而在此期间原告一直在说谢谢。之后，我方当事人在原告家属的请求下，帮助原告家属一同将原告送往医院。到达医院后，原告家属称其并未带足钱款，由于情况紧急，我方当事人出借二百元以支付医药费，后原告被诊断为锁骨骨胫骨折，此时，原告突然提出是我方当事人将其撞倒，并要求赔偿，我方当事人对此当然不予认可，双方发生纠纷。纠纷发生后，原被告双方到本市公安局公共交通治安分局城中派出所报案，派出所接受了报案并制作了讯问笔录，后由于派出所方面的原因原始笔录丢失，仅存一有瑕疵的电子文，对于帮扶的过程，我方有证人陈二冬加以证明。事实上，我们认为当时的情况也许存在这样的可能，一个腿脚不灵便的老太太在负重的情况下，跑去赶车，自己很可能脚下一滑就摔倒了，或者是被别人挤倒的。我方当事人在上车前后充分履行了助益义务，并未与原告发生碰撞，且在看到原告倒地后主动上前进行帮扶，而根据证人证言，原告当时态度温和，思维清晰，还在不停地说谢谢，那么我们以常理试想，如果真的是当事人将其撞倒，那么对于一个将自己撞倒的冒失青年，作为受害者的原告还会这样不停地说谢谢吗？ 二，证据部分。我方当事人对原告当时提出的证据予以质疑，重申我方在质证过程中提出的反驳，首先，对于原告方提出的物证中的讯问笔录，电子材料和誊写文稿，我方对此不予认可。即使原告提出的讯问笔录电子材料和誊写文稿是合法的，也没有任何证明力。该电子文档不仅显然存在着取证问题上的瑕疵，而且在实质上也存有疑点，其真实性值得怀疑。故该证据不能作为认定本案事实的依据。其次，我方当事人对于承办警官的证言不予认可。原告方证人仅为该起案件的承办民警，并未本案的目击证人，其证言无法证明被告的行为与原告的损害之间存在因果关系，也无法证明被告的行为存在过错，该证人证言是处理事故的民警对讯问笔录的转述。但这份原始笔录已由于派出所方面的原因现已丢失，故无法与讯问笔录原件进行核对，其真实性无法确定。故该证人证言不能作为认定本案事实的依据。

第三，我方当事人对原告方称以上两项证据与当事人所称相互印证并形成了证据链条的说法不予认可，除上述对于证据资格和证明力的质疑外，我方当事人还认为，该证人作为笔录的承办警员，只能证明作笔录时的所见所闻，但并不能证明该电子档案中所拍摄的就是笔录原件，不足以消除该电子文档制作的瑕疵及其不合法性，无法证明该电子文档的真实性和可信性。因此此电子文档的证人证言无法相互印证形成证据链条，不能作为认定本案事实的依据。第四，本案既不适用过错责任，也不适用过错推定的有关规定，因此原告方还应提供证据证明被告方存在过错。但原告并未提供任何证据证明被告存有过错。最后，我方当事人不认可原告方提出的现场辩论内容，我方当事人的答辩意见事实清楚证据确凿，而原告方并未尽到取证责任，其辩论内容缺乏事实依据，与我方当事人所述存在巨大分歧，故我方不予认可。

三，赔偿款部分，关于赔偿范围我方认为，原告并无证据证明其有精神损害，且根据最高人民法院确定民事侵权精神损害赔偿责任的若干问题的解释的规定，其主张精神抚恤金一万五千元明显 过高，我方当事人认为，本案中，原告没有充分的证据证明我方当事人有侵权的行为。事实上，我方当事人的行为属于助人为乐，没有侵权的行为也没有过错，客观上并不侵犯原告的人身权利。被告不应该承担侵权损害赔偿责任。综上所述，我方当事人请求法庭在查清事实的基础上，依法驳回原告的请求，并承担本次诉讼的全部费用。我方认为，此案不仅关乎一人的清白，更关乎整个社会对于社会责任感的呼唤与弘扬。在和谐社会的今天，我们不能再看见英雄流血又流泪的事件再次发生。如果这样助人为乐的行为被认为是有过错的，必将使人性以向恶，法庭重视的是事实与证据，希望法庭能够查清事实做出公正的判断，维护当事人的合法权益。审判长：下面双方互相辩论，本庭提醒你们，辩论不得超过五分钟，请注意时间。

原：关于原告方电子照片的真实性，我已经在代理词中详尽阐述了。这里我再针对被告方的代理意见补充一点，该照片拍摄后一直由派出所扣押，最后也是由派出所提交给法院的，牌时所方面为了不至于原被告双方发生纠纷，而代为保存没有销毁，当此案诉诸法院时，派出所单方面提供次证据，那么这个证据的证明力已与由谁取得无直接关系，最重要的是，它能真实地还原事实。（另一代理律师）我再补充两点：首先，对被告方认为，我方提供的证据三为间接证据，证据效力不足，我方不与认同，该警官作为案件的承办警官，它直接接触了双方当事人，而且她亲耳听到了被告对于整个案件的陈述并加以记录，是被告在接受询问的过程中亲自承认了与原告相撞的事实。该警官是这个承认行为的直接目击证人，因此，他所做的证言对于证明被告承认与原告相撞的事实具有直接的证据效力。至于被告方认为，我方提供的证据二反映的笔录中的内容，证据三中警官的陈述与被告当时的陈述截然相反，这只是被告的一面之词，被告并没有举出相应的证据加以证明。第二，对于被告刚才提出的二百元为借款的主张我方不与认同。因为，被告主张这二百元为借款并未提供借据，这显然不符合两个素不相识的陌生人之间借款的生活常理。因此，这二百元应该是被告基于其撞伤我方当事人之后先行垫付的赔偿款。

原：（徐兰）那天我是说了一个谢谢，但是，大家可以想像一下，我一个老太太，那个时候都疼成那样了，真的是…最怕的就是没人管我，看见有人管我真的是谢天谢地了，而且我说了一句谢谢，不是说有人平白无故帮我我说谢谢，我真的是怕没人管我。审判长：被告方发表你们的辩论意见。

被：针对刚刚原告方提出的疑问，我方认为，电子问档是由公安机关在扣留后直接提交法庭的，但是这并不能磨灭这份证据自始至终制作上的瑕疵和不可信性，不能保证这份证据的内容一定真实、可信、合法，也不能保证该证据具有充分的证据资格。其次，对于原告方提出的二百元钱并 非借款的问题，我方认为，借给原告的时候，是出于情况紧急，老太太及其家属需要帮助，所以我方当事人本着救急的心态借出了二百元钱，没有时间和情境来打欠条，而之后，原告突然指责是我方当事人将其撞倒，要求赔偿，所以我方当事人心中只想着还自己一个清白，因此就没有顾得上再去理那二百元钱的事情，所以才会出现那二百元钱的借款没有打欠条的问题。其三，对于原告方提出的，说谢谢的问题，我方认为，根据证人证言，证人在靠近他们的过程中，就已经听到原告方在说谢谢，因此应当是认为，原告对于我方当事人及第三人的帮扶表示感谢。完毕。审判长：围绕争议事实，双方当事人进行了充分的法庭辩论，双方无新的辩论，辩论结束。现在依据《中华人民共和国民事诉讼法》第127条规定，由双方当事人进行最后陈述，在最后陈述阶段双方当事人可以简单明确的表明对于本案的处理意见和各自是否坚持诉讼主张的意愿。首先，由原告发表你方的最后陈述意见。

原：我已经是快七十的人了，身子骨一直都不好，现在能熬过这么一场灾，说实话，真的没有什么别的想念了。唯一希望的就是通过今天的法庭调查，可以搞清楚那天到底是咋回事。不管小伙子你承不承认，我的的确确是被它撞了才倒的，我和老伴都是有退休金的，儿女也都是有正经体面工作的人。这两个钱我还是拿得出来的。赔不赔钱是一回事，可你不能翻脸不认人啊！是不是我老太太讹你你心里最清楚。但是，我相信，今天法庭会支持我的请求。给我一个公正的说法。谢谢。

审判长：下面由被告发表最后陈述意见。

被：今天，我作为被告坐在这里，心里很不是滋味。因为你们知道，助人为乐不是错。那天，那天我帮了你一把，可是我没想到，东郭先生与狼的故事，在现代社会重演！我的心在流血。今天是严肃的法庭我不应该这么激动，但是，我赔钱不要紧，赔不起砸锅卖铁我也要陪，但是，我凭什么赔？帮人难道还要赔钱吗？难道以后社会，别人都不需要别人帮忙吗？不是。我们需要别人去帮，但是，请那些受害者记住，帮人的人也是人，不是神，他们帮你，你反过头来害他们，他们心里会是什么感觉？心是很凉的感觉！审判长：请法庭人员保持肃静！

被告：请法庭查清事实，依法驳回原告的诉讼请求，还我一个公道。完毕。

审判长：下面依据《中华人民共和国民事诉讼法》第128条的规定，判决前能够进行调解的，应当进行调解，在法庭调解过程中，双方应根据法律的规定，进行协商解决。原告是否要求调解？ 原：要求调解。

审判长：你方有何具体调解意见？

原：基于原被告相撞的事实，而且被告在撞上我方当事人后,能够陪同就诊,考虑到被告的承受能力,我方请求酌情调解，有以下几点调解意见,我方对于医疗费、伙食费、伙食补助费、鉴定费要求不变，精神损害赔偿费可降至五千元，残疾赔偿金可降至五万元 营养费两千元，护理费可降至三千元，我方可接受最低赔偿金额为11219.7元人民币。审判长：被告是否同意原告的调解要求及方案？ 被：同意 现在进行宣判：

书记员：全体起立，请审判长、审判员退庭。