人人都有一支魔法笔读后感

第一篇：人人都有一支魔法笔读后感

《人人都有一支魔法笔》读后感

春城小学

四年三班 XXX 这个假期我阅读了由庞婕蕾写的《人人都有一支魔法笔》这本书，书中记录了主人公轻松幽默的成长故事，展现了纯真快乐的童心世界。

作者庞婕蕾是一位年轻的女作家，曾获陈伯吹国际儿童文学奖、冰心儿童图书奖，写了“庞婕蕾·风信子悦读坊”系列等三十多本书,《人人都有一支魔法笔》是了不起的小叶子系列丛书之一，深受小读者们的喜爱。

《人人都有一支魔法笔》一书的主人公小叶子是个迷迷糊糊，大大咧咧的可爱小女生，她成绩一般，长相一般，没什么“了不起”的，但她纯真善良，真诚地对待朋友，她开朗乐观，对周围的一切都报有好奇心，所以，有时候她又挺“了不起”的。

在整本书中，让我印象最深刻的小故事是人人都有一支魔法笔，小叶子在爸妈心仪的阅读与写作拓展课上意外遇到了“魔法”老师，在老师的启发和引导下，兴趣和能力大增，于是好像拥有了一支魔法笔一般，“我的灵感在心底汩汩冒泡，拿起铅笔就唰唰唰写下一首我迄今为止最满意的诗《走投无路的小熊》”，后来被张越改版，被放在全班黑板展示。

试想一下在现实生活中，我似乎成了小叶子的翻版，同样的事情在我身上也发生过，只不过我没有遇到调皮的同学，写到这里我突然发觉，原来阅读与写作并没有我们想象的那么枯燥，此时我也似乎拥有了一支神奇的魔法笔，来记录 我们纯真快乐的世界。

第二篇：生命的一支笔

生命的一支笔

如果说生活是一张白纸，等待我们用血水、汗水和泪水去描绘自己的奋斗与拼搏的轨迹，那么生命便是一支铅笔，它总是用自己瘦瘦的身躯，在洁白的素笺上留泻出笔底的风风雨雨。。。

生命之所以是一支铅笔，而不是钢笔、毛笔或者别的什么，是因为钢笔和毛笔都可以多次使用，只要吸上墨水，它们就能长时间地写下去。而铅笔却不是这样，它总是不断地磨损、衰减，用去一截，这就犹如光阴从我身边一日一日地溜走，并且永不复还。鉴于此，我们必须珍惜自己的生命时光——须知铅笔是越用越短。。生命是一支铅笔，而这支铅笔，也常常带来森林的气息，那木质的笔杆，更像一颗苗条的小树，由此，派生出清清溪涧、幽幽鸟鸣。而从铅笔刀口吐出的小小刨花，多像落叶，轻舒漫卷；又像波浪，给生命镶上美丽的花边。。生命如一支铅笔，总是给你许多优美而又深刻的遐想。

生命是一支铅笔，还意味着在人生这篇文章里，如果因为某种原因而写出了错字、别字甚至别句，你就可以用觉悟的橡皮轻轻地擦去。再在擦拭一新的空白处，重新斟酌，重新运笔，写下自己新生后的火热心迹。一个人有了错误并不可怕，可怕的是你不敢、不愿正视它和改正它。

生命是一支铅笔，不管是对自己还是别人，你都可以丛丛容容、认认真真地进行速写或者素描。你可以在火热的生活面前用洒脱的行楷写你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用沉稳的正楷写你的执着。。

生命是一支铅笔，你可以用它为自己的未来设计一个充满喜悦与渴望的蓝图，也可以用灯下苦读的身影作细线条，用黎明早起的身影作粗细条，给自己紧张而饱满的生活勾勒出一幅充满活力的草稿。生命是一支铅笔，它还给予我们这样一个有力的启示——做人，要像它一样，时时刻刻把腰杆挺直！

第三篇：一支笔审批制度

一支笔审批制度

1、各校要严格执行《中小学财务管理制度》，精打细算，节约开支，作好学期经费使用预算，合理开支，学期结束时公布各项收支帐目，进行民主理财。

2、实行村校经费统管，中心校校长一支笔审批制度。各校设置支出日记帐，实行村校对中心校报帐制度，各校收费必须使用财政核发的收费、收款收据，并及时核缴中心校，再由中心校上缴财政专户存储。

3、每张票据要有经办人、验收人签名，校长审批，坚决杜绝白条。

4、各村校实行报帐制，严格执行收支两条线制度。

5、各校要本着节省开支、精打细算、勤俭办学的原则，把大部分经费用于改善办学条件，不准大吃大喝、铺张浪费，不准抬高各种补贴，不准接受乱摊派，不准滥发奖金和频繁福利。进一步理解“办学条件的改善是教师的最大福利”这一句话的深刻含义。

6、收费工作是一项严肃的政治性很强的工作，每学期都要规范收费行为，严格执行文件规定的收费标准。绝对不得抬高标准，更不得巧立名目收费，一但发现要严肃查处。中心校将于每学期开学后第二周对全乡小学的开学工作进行一次认真全面的检查。

7、中心校要结合月报帐制度严格审查各校收支情况，对帐目混乱、开支不合理、票据不健全的，中心校一律拒收拒报，并给以严肃处理。

第四篇：14人人都有优点

十四、人人都有优点

【主题分析】

能够发现别人的优点属于人际关系中心理成分的认识部分。在人际交往中，如果一个人能积极看待他人，善于发现他人优点，可以给人启迪。一年级学生喜欢评价别人，但在评价时往往习惯于以学习成绩的好坏和自己兴趣是否一致去判断评价。不能从多方面、多角度去发现他人的长处和优点。因此，易造成人际交往中的阻碍。【教学目标】 使学生学会发现他人的优点和进步。使学生体会到能够发现他人的优点，是一件快乐的事情。【教学过程】

热身活动：学生边唱边动作《找朋友》（播放动画课件）

一、情景创设 课堂小品

（1）请一位学生扮演人物甲。

（2）教室里，甲拿着一张刚发下来的试卷发呆，卷子上写着一个大大的70分。甲表情沮丧。（3）学校运动会上，他领回了一张百米赛跑第一名的奖状，为班集体争的荣誉。启发思考：生活中，任何人都有优点。他有优点吗？优点是什么？

二、讨论明理 教师讲述：每个人身上都有优点，下面我们就来看看图上的同学们的优点是什么？ 2 学生仔细看图，将图上同学的优点认真找出来。全班交流讨论。引导学生找出他人身上不易被察觉的闪光点。教师小结：每个人身上的优点都是不一样的，只要我们善于发现，用心去发现，就一定能够看到别人身上的优点。

三、活动体验 教师讲述：发现了他人的优点，并且大声地告诉他，可以使你和对方都感到愉快。怎么样？来试一试吧！

2学生说出自己所知道的同学的优点。教师提示，说话声音要响亮。3 学生将同学的优点写在纸上送给相对应的同学。

4、说说自己看到同学给自己的纸条后的感想。（帮助学生找到自信）

四、活动小结

幻灯出示：你棒！我棒！他也棒！我们大家都很棒！

第五篇：舒克送你一支神来笔小学生读后感

《舒克送你一支神来笔》是著名童话作家郑渊洁的一本优秀儿童课外书，属于皮皮鲁讲堂系列，里面有很多郑渊洁与我们同龄孩子们之间的对话，每一篇都讲述了几则小故事，每个小故事，都包含了一个深刻的道理。

在书的目录里有很多标题，而不论哪一个标题，让人看了之后都会产生很大的好奇心，因此，每一个故事的题目就很有特色。比如说第三个标题：李白说英语，让人一看感到非常奇怪，李白怎么会说英语呢？于是读者便会产生浓厚的兴趣。

书中有一篇故事，叫“你敢把警车开进你的身体吗？”，介绍了许多维护身体健康的方法。在这个故事里，郑渊洁在书中将水杯比作水库，水比作警车，血管比作高速公路，细菌比作坏人，只要“警车进入体内，就可以把坏人抓住并带走”，这样，作者形象生动地告诉我们，养成各种良好的生活习惯，让自己远离各种各样的疾病。

在“交警是矿工”这一篇里，郑渊洁讲了一个小故事：有一回，他和一位女明星去湖南卫视录制节目，在汽车上，他们坐在后排，郑渊洁自己系上了安全带，可那位女明星没有系，她认为后排很安全，没有必要，郑渊洁刚说这样很危险时，他们乘坐的车就和前面的车追尾了，女明星的门牙都被磕掉了，满脸是血，而郑渊洁却没有受伤，还帮她满地找牙。看完这个故事后，我不禁笑了起来，但笑过之后，仔细一想，才明白交通安全有多么的重要，不要有任何侥幸心理，正所谓“不怕一万，就怕万一啊”！

“最有价值的智齿”，这个标题一听便让人感兴趣，郑渊洁讲述了自己和儿子在牙科医院检查牙齿的时候发生的故事。牙医发现郑渊洁的嘴里有一颗智齿，这颗智齿把他的口腔粘膜都磨白了。于是休养几天之后，他想找牙医拔掉，可他的汽车就是打不着火，郑渊洁一想，认为是汽车阻止他去拔牙。他因此又想，有的人数学好，说不定有一颗数学智齿，有的人英语好，说不定有一颗英语智齿，于是，他果断地决定：不拔智齿。从这个故事可以看出，郑渊洁这位作家拥有着非同凡响的想象力，而丰富的想象力，是我们必须具备的写作条件，也是一般人所欠缺的。

最后一篇是“郑渊洁对爸爸妈妈们说的话”，作者用自己亲身经历的许多事情，来告诉家长们各种教育子女的道理。

读完整本书之后，我明白的道理太多了，而我认为最重要的几点，一是写作要能创新，充分发挥自己的想象力；二是对父母要孝顺，对长辈要尊敬；三是要有勇气面对人生的一切困难并战胜它们。