第一篇：王国真的励志诗
1、热爱生命
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命
一切，都在意料之中
2、如果生活不够慷慨
如果生活不够慷慨 我们也不必回报吝啬 何必要细细的盘算 付出和得到的必须一般多 如果能够大方 何必显得猥琐 如果能够潇洒 何必选择寂寞 获得是一种满足 给予是一种快乐
3、我微笑着走向生活
我微笑着走向生活 无论生活以什么方式回敬我 报我以平坦吗
我是一条欢乐奔流的小河 报我以崎岖吗
我是一座大山庄严地思索 报我以幸福吗
我是一只凌空飞翔的燕子 报我以不幸吗
我是一根劲竹经得起千击万磨 生活里不能没有笑声 没有笑声的世界该是多么寂寞 什么也改变不了我对生活的热爱 我微笑着走向火热的生活
4、倘若才华得不到承认
倘若才华得不到承认 与其诅咒 不如坚忍 在坚忍中积蓄力量 默默耕耘 诅咒 无济于事 只能让原来的光芒黯淡 在变得黯淡的光芒中 沦丧的更有 大树的精神
飘来的是云 飘去的也是云 既然今天 没人识得星星一颗 那么明日 何妨做 皓月一轮
5、假如你不够快乐
假如你不够快乐 也不要把眉头深锁 人生本来短暂 为什么还要栽培苦涩 打开尘封的门窗 让阳光雨露洒遍每个角落 走向生命的原野 让风儿熨平前额 博大可以稀释忧愁 深色能够覆盖浅色
6、跨越自己
我们可以欺瞒别人 却无法欺瞒自己
当我们走向枝繁叶茂的五月 青春就不再是一个谜 向上的路 总是坎坷又崎岖 要永远保持最初的浪漫 真是不容易 有人悲哀 有人欣喜
当我们跨越了一座高山 也就跨越了一个真实的自己
7、挡不住的青春
曾经有过那么多的惆怅，想起往往令人断肠，我不知道我的追求在何方，问风问雨问大地，却没有点回想。岁月无声的流淌，可是有谁愿意总是迷惘？ 我要飞翔，那么有没有人为我鼓掌？ 我用生命和热血铺路，没有一个季节能把青春阻挡！
8、只要明天还在只要春天还在 我就不会悲哀 纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来 只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠 还有希望的绿洲存在 只要明天还在 我就不会悲哀 冬雪终会悄悄融化 春雷定将滚滚而来
9、山高路远
呼喊是爆发的沉默 沉默是无声的召唤 不论激越 不是宁静 我祈求 只要不是平淡 如果远方呼喊我 我就走向远方 如果大山召唤我 我就走向大山 双脚磨破
干脆再让夕阳涂抹小路 双手划烂
索性就让荆棘变成杜鹃 没有比脚更长的路 没有比人更高的山
10、旅程
意志倒下的时候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得
秋叶萧瑟 晚来风急地 垂下头颅
只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下，就会有一片坚实的土地 无论走向何方
都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己
11、走向远方
是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。
走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。我们学着承受痛苦。学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它个大海汪洋。我们学着对待误解。学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，不论生命经过多少委屈和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。我们学着对待流言。
学着从容而冷静地面对世事沧桑，“猝然临死而不惊，无故加这而不怒”，这便是我们的大勇，我们的修养。我们学着只争朝夕。
人生苦短，道路漫长，我们走向并珍爱每一处风光，我们不停地走着，不停地走着的我们也成了一处风光。走向远方，从少年到青年，从青年到老年，我们从星星走成了夕阳。
12、选择
你的路
已经走了很长很长 走了很长
可还是看不到风光 看不到风光
你的心很苦 很彷徨
没有风帆的船 不比死了强 没有罗盘的风帆 只能四处去流浪
如果你是鱼 不要迷恋天空 如果你是鸟 不要痴情海洋
13、旅行
凡是遥远的地方 对我们都有一种诱惑 不是诱惑于美丽 就是诱惑于传说 即使远方的风景 并不尽如人意 我们也无需在乎 因为这实在是一个 迷人的错
仰首是春 俯首是秋 愿所有的幸福都追随着你 月圆是画 月缺是诗
14、嫁给幸福
有一个未来的目标
总能让我们欢欣鼓舞
就像飞向火光的灰蛾
甘愿做烈焰的俘虏
摆动著的是你不停的脚步
飞旋著的是你美丽的流苏
在一往情深的日子里
谁能说得清
什么是甜 什么是苦
只知道 确定了就义无返顾
要输就输给追求
要嫁就嫁给幸福
15、但是，我更乐意
为什么要别人承认我 只要路没有错 名利从来是鲜花 也是枷锁
无论什么成为结局 总难免兴味索然 流动的过程中 有一种永恒的快乐
尽管，我有时也祈求 有一个让生命辉煌的时刻 但是，我更乐意 让心灵宁静而淡泊
16、许诺
不要太相信许诺
许诺是时间结出的松果 松果尽管美妙
谁能保证不会被季节打落
机会，凭自己争取 命运，靠自己把握 生命是自己的画板 为什么要依赖别人着色
第二篇：走进诗的王国
走进诗的王国
——经典诗句研究性学习汇报课
设计意图：
语文课程标准强调，语文教师“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用各种教学策略，引导学生在实践中学会学习”。充分利用现有的课程资源，积极开发新的课程资源，是深化教育改革、提高教学效益的重要途径。我国古典诗词博大精深，蕴藏着十分丰富的思想内涵，凝结着一代代人最宝贵的生活体验，它能引导学生养成高尚的道德情操，丰富孩子们的精神世界，有益于健康人格的形成。对经典诗词教学资源的开发和利用的研究，为学生提供丰富的学习资源，培养学生良好的学习兴趣和积极的学习态度，提高学生的文化素养。教师要积极开发课程资源，帮助学生积极主动地学习和利用资源，最大化地获取知识和能力。
教学目标：
1.引导学生体会中华诗词的博大精深，感受古典诗词作品的丰富多彩，培养学生热爱祖国优秀传统文化的思想感情，提高学生的文化素养。
2.激发学生学习古典诗词的兴趣，培养学生运用多种形式解读古诗词的热情，树立学生学习诗词的自信心，增强合作意识。
3.感受古诗文的语言美及韵律美，提高学生的听说读能力。
4.培养学生围绕一个主题查找资料的能力。
教学重点:
1.学会整合归类所学过的古诗。
2.吟诵古诗，理解诗意，感受传统文化的艺术魅力，并能结合生活巧妙运用古诗。教学难点：
感受传统文化的艺术魅力，并能结合生活巧妙运用古诗。
教学准备：
１.学生复习读过的古诗文，并熟记部分古诗文。
２.制作多媒体课件，准备题目和答案。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1.谈话导入：同学们，古诗历来是中华民族的文化瑰宝，千百年来传诵不衰，深受人们喜爱。今天，这节课，老师就和同学们一起来开展吟诵古诗文的交流活动，从中感悟古人的诗情文理，感受古诗的魅力。
2.学生趣谈吟诵古诗的感受。（同学们都读过哪些古诗文呢？请吟诵其中的一首。有什么感受和收获呢？与大家交流交流。）
3.教师对学生的交流做赏识性评价，激发学生学习古诗文的兴趣。
二、自主活动，展示成果
师：最近，我们五、三班开展了一次“走进古诗百花园”的主题实践活动。各个小组分别确定了诗词的探究主题，前一阶段大量地收集、整理了资料，开展了活动。这节课，请同学们畅所欲言，交流、汇报学习收获，共同分享吟诵诗词的乐趣。（全班同学已经分为四小队，自我介绍，然后交流学习收获。有：了解诗词的类别，认识著名诗人，介绍学习诗词的途径，玩赏趣味古诗词等。）
二、分类积累，品味诗情
（一）按内容积累古诗
1.四季诗
一年四季，大自然神奇地变幻着。她那迷人的风采，被诗人用手中的笔记录了下来，留下了那一首首脍炙人口的古诗。下面请第一小组的同学，分别吟诵带
“春”“夏”“秋”“冬”的诗句。
小组展示：
①一年之际在于春。春天是充满了希望的季节。第一位同学吟诵描写春天的诗句。
②夏天更是万物茁壮生长的季节，大地上一片生机勃勃的景象。请第二位同学吟诵描写夏天的诗句。
③金秋时节，到处是一片丰收的景象。人们的脸上露出了灿烂的笑容。请第三位同学吟诵描写秋天的诗句。
④三九严寒，大地冰封，冬天那样的沉寂。请第四位同学组吟诵描写冬天的诗句。
2.思乡诗
俗话说：“言为心声。”文人墨客往往会把自己的心情，思想感情通过诗句表达出来，用古诗倾诉内心的情感。古代诗人常常跋山涉水，背井离乡，每每这时思乡之情便油然而生，听听他们的心声。积累的“思乡”诗。
3.送别诗
自古伤情多离别，古代由于交通不便，别时容易见时难，离别之际，往往会吟诗话别，又让你想到哪些古诗？
4.爱国诗
去年，钓鱼岛事件引起了全世界的关注。钓鱼岛自古就是中国领土的一部分，而现在由于各国对海洋资源的关注，日本就想方设法扩大国界，扬言钓鱼岛是日本所有。国荣我荣。爱国志士将满腔爱国热情倾注在诗中。
5.节日诗
佳节酿古诗。出示诗配画“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”王安石的《元日》将中国传统佳节描绘的栩栩如生，其实不光春节，其他的传统节日也被诗人一一记录了下来。
小组展示：出示自己画的画，请全班同学猜节日猜古诗，背诵佳节古诗。
（二）按修辞方法积累古诗
古诗讲究押韵，对仗。诗人在诗中也会运用修辞方法来形象生动的刻画心中的事物。像“夸张”和“比喻”的修辞方法在古诗中常有运用。
学生交流含有夸张的诗句，并配乐朗读。
学生交流含有比喻的诗句，并配乐朗读。
（三）按体裁积累古诗
组长：我们小组主要是按体裁来积累古诗，小学阶段接触到的古诗，多数属于近体诗，也就是唐朝以后形成的诗。近体诗又称今体诗，分为两种“绝句”“律诗”，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。学生介绍“绝句”“律诗”的不同之处，并举例说明。
（四）按诗人积累古诗
组长：李白、杜甫、白居易都是中国历史上伟大的诗人，他们的诗作各具特色。其中，李白的诗豪放飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫，而白居易的诗则浅切平易，我们将三人的诗各自整理，希望大家从三种风格迥异的诗歌作品中得到美的享受。（三位同学分别扮演李白、杜甫、白居易，吟诗上场，做自我介绍并分别介绍三位诗人的诗句。）
四、搜寻名言，明理启思
１.师：诵读古诗犹如与高尚的人谈话，在优美的古诗文中，许多名句都蕴涵着深刻的道理，或给我们以启示，或给我们以帮助。细细品味这些诗文，我们将从中获得生活的启迪和无穷的乐趣。
2.交流诗文语句，说说自己体会到的哲理。
五、学以致用
1.每当看到老师循循善诱，诲人不倦的样子，我就想起杜甫的诗句：
2.晓彤同学在各种比赛中屡屡获奖，我们会用诗句来形容她。
3.你想邀请朋友去爬山，你会怎样介绍二龙山景色。
4.母亲的哺育深情，我们永生难忘。正如孟郊的两句诗：
5.读了《闻官军收河南河北》，我从体会到了作者欣喜若狂的心情。
6.许多诗人都善于咏物，将美丽的自然景色展示在读者面前，如
7.每当过年过节时，背井离乡的游子总会特别思念自己的故乡，他借酒浇愁，诗句表达了思乡之情。
8.长辈常说“”告诫我们要趁年轻，好好努力不要到老一事无成，才悲伤。
9.一个人因为书读得多，所以文章写得又快又好，这真是应了唐朝杜甫写的。
10.数学课上有一道数学题，我百思不得其解。就在我“”时，老师走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“”（用古诗句表达。）
11.好朋友成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：。
12.长辈教育孩子，必须如春雨一样，才能让孩子在潜移默化中得到教育。
13.学校食堂，准备写一句古诗来告诫人们珍惜粮食，你认为应该写。
14.请你给学校阅览室写上一句恰当的诗句：。
15.人们常常歌咏辛勤的蜜蜂，这让我想起诗句”。
六、总结
师：这次“走进古诗百花园”的综合性活动，同学们在古诗的百花园里漫步，收获还真是不少，不但积累了大量古诗，而且掌握了不少学习方法，并能用不同的形式表现出来，进一步激发了我们学习古诗词的兴趣。希望同学们在今后的学习中，多积累古诗，继承祖国的传统文化。
七、作业：
选择一：诗情画意
其实在生活中处处有诗的意境，可谓“诗中有画，画中有诗”。选择一个场景画下来，配上相应的古诗句。
选择二：选择最崇拜的诗人，搜集他的资料，拜读并积累他的古诗。
活动反思：
《语文课程标准》中指出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”这节活动课的学习目的就是引导学生走进丰富多彩的古诗世界，通过搜集和整理古诗、欣赏古诗、引用古诗等形式，进一步了解古诗，感受古诗的魅力。这次综合性学习虽然结束了，但同学们那充满自信的笑容，那微带含羞的表演和那抑扬顿挫的诵读，那发自肺腑的体会，那略显粗糙的诗配画，都深深的刻在了我的脑海。从课堂反应来看，本节课学生参与学习的积极性很高，他们搜集和积累了大量古诗，学习的内容和形式丰富多样。这也让我喜出望外。这次综合性学习激发了学生学习古诗的兴趣，增长了古诗方面的知识，也培养了学生合作学习的意识，锻炼了学生自行开展活动的能力。本次综合性学习突出了学生的自主性，我及时给学生提供展示的舞台，在教师适当指导下让学生自主学习，小组合作展示，在活动中，学生的朗读，说话，理解能力得到了锻炼与提高，尤其是大大地增强了学生背诗的积极性。学生纷纷表示“原来古诗中蕴含着这么多奥妙”。
第三篇：励志诗
励志诗
没有一帆风顺的人生
也没有坐享其成的生活
所以
当我们独自航行在人生的大海上时
每时每刻都应做好准备
即使遭遇狂风，大浪，暴雨，烈日
也应毫无惧怕
因为只有不畏艰辛的人
才有机会享受到人生最简单的快乐
第四篇：青春励志诗
诵立志之诗歌青春之章
清晨我们是一群洒落哨音开放大片大片阳光与爱情的白鸽 夜晚我们是一群盈满激情鼓动着远远近近七彩霓虹和流行色的音符
我们是时代的强音我们不甘于平庸与寂静
外面的世界很神奇很精彩 快去开启尘封已久的心门 让自由的风多彩的云随意舒展 让青春的鲜活与亮丽尽情绽放
我们是生活的智者 我们曾在历史中迷失了方向 在饱尝岁月的沧桑历经风雨的洗涤之后
今天我们满怀激情
以夸父追日的勇气去追赶现代文明
展示令世人惊讶的目光 我们是社会的骄子 我们喜欢编织多姿的梦幻
让生活批上绚丽的彩霞我们用热情去驱逐阴翳
初飞折翅无须颓废挫折颠簸无须哭泣 饱尝岁月的沧桑历经风雨的洗涤
青春的梦想永不沉淀 青春的脚步永不停滞 没有太阳，我们还有月亮
没有月亮，我们还有星星 没有驼铃，我们也要去远方 青春的花园，百花绽放 青春的土地，一片葱茏 青春的天空彩云遍布
青春的河流，欢歌淙淙青春的天空不属于空荡，让我们用时光编织青春的羽翼，尽情的翱翔！青春的命运不属于颓废，让我们编织梦想，承诺一个个希望！
第五篇：励志诗
篇一：励志诗
作者：彬之彬
没有一帆风顺的人生
也没有坐享其成的生活
所以
当我们独自航行在人生的大海上时
每时每刻都应做好准备
即使遭遇狂风，大浪，暴雨，烈日
也应毫无惧怕
因为只有不畏艰辛的人
才有机会享受到人生最简单的快乐
篇二：成长励志
作者：六梦
《坚忍》
每一个伟大的成功者
都有一个共同的秘密
在于不屈不挠的意志
在于执着顽强的忍耐
即使因为
屡次的失败而血肉模糊
屡次的打击而遍体伤痕
屡次的劫境而困苦难撑
而他们
仍然痴心不改
仍然坚持到底
心中有一股神圣的力量
激励自己不断向上
努力奋斗的人儿
大自然也会偏爱
最终赠你财富或地位作为嘉赏
《自信》
不要马马虎虎
不要三心二意
追求绝对的准确
追求相对的完美
就算一个字也要写好
才会真正的收获快乐
无论在任何时候
都要对自己充满信
无论遇到任何羁绊
都要坚定向前
相信自己是最棒的所有的困难都会被击垮
篇三：思想
作者：夏日秋风
我必须重新设置程序
才能把光打开
水，为大海奔波
鸟，为天空飞翔
那些抗议的鱼，得到了选票
从此，大海变得安详
很久以来，我一直坚信
我只是临时来到这世上
我变换姿势，以适应世界
为了讨好上帝
我清洗自己的灵魂
可是，小心翼翼的影子
还是掉进了黑夜的陷阱
情侣们彼此托付了青春
得以建立家庭
请打开黑夜的门吧
里边住着一群盼望黎明的人
我挑选了一些闪亮的日子
摆在地摊上出售
掉进黑夜的灯，急切的等待电源
好了。现在你们可以盛开
融入万紫千红
记住，孩子，当太阳升起
要保持微笑，像一朵玫瑰
篇九：励志歌
作者：寒城暮雪
儿时不识人间事，踌躇满志无心事。
时光荏苒年华逝，郁郁而为不得志。
思前念后倍自哀，大好年华不再来。
无限悔意心头斥，若不努力则晚矣。
踏破江山阅万物，举旌高歌行万路。
一曲豪迈荡回肠，功成名就世流芳。
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