英汉学术论文第三人称的社交指示用法

第一篇：英汉学术论文第三人称的社交指示用法

内容摘要：本文旨在研究英汉学术论文第三人称社交指示用法差异。文章对四十篇中英学术论文进行了小范围语料检索，总结英汉论文第三人称不同社交指示用法和功能，帮助非英语本族语者撰写英语论文。

关键词：学术论文 第三人称 社交指示

1.引言

在语言使用中，不同人称的选取是一个复杂的过程。其中人称的非常规用法反映了使用者根据不同社交场合和主观情感对语言的灵活运用，接收者也需要通过对相应的社交语境进行充分把握，从而正确理解使用者传达的社交意图。社交指示体现在谈话双方所使用的种种言语手段之中，意在适应社交现场的不同需要，在话语中恰当地表达各自思想的言语行为（何自然，1988）。

eguillo，1999），但是关于学术论文这种特定体裁中人称的专门研究几乎没有。根据myers，在学术论文中“是否选用人称代词通常能揭示出作者如何看待自己在某一研究中的作用及表明作者与读者、同行间的关系”（myers，1989）。我们通过人称的选择揭示论文作者在学术社交场合中对与接收者关系及态度的定位，即传达社交意图。

在研究学术论文人称社交指示的基础上，本文对英汉学术论文进行了横向对比。中西论文写作者深受不同文化系统和写作规范的熏陶和影响，对人称在社交场合的选择应该有所差异。本文所选用的二十篇中文学术论文和英文学术论文分别来自cnki和国外五个领域专业协会期刊。所涉及的五个领域分别为语言学，物理学，化学，医学和计算机科学，其中每个领域各选取五篇论文。

2.人称指示语

人称指示语是指谈话双方用话语传达信息时的相互称呼（何自然，1988）。陈治安对其的定义为“对编码与言语活动中的参与者或者相关角色的符号指称”（陈治安&彭宣维，1994）。由此可见凡是在交际中参与者之间彼此称呼所用的符号都可以归为人称指示语。黄国文（黄国文，1999）曾经对人称代词的常规用法和非常规用法进行了探索。他认为人称代词“所指和用法可以从两个方面分析：（1）无标记用法，（2）有标记用法。所谓无标记用法指的是一般的、惯常的或约定的用法„„所谓有标记用法指的是特殊的、个别的、例外的或不常见的用法”。黄国文指出标记性是有程度之分的，因为这里所列出来的标记或无标记是主观的。我们可以认为一个人称代词的标记性也随着不同使用语境而有程度之分，标记性过强则可能造成在该语境的交际失败。

3.社交指示

对人称代词的研究主要分为以下几个层面（孙飞凤，2006；田海龙，2001）：其一为人称代词的语法词法研究，即人称代词的形式及句法作用，如muhlhausler& harre（muhlhausler&harre，1990）和陈治安（陈治安&彭宣维，1994）。其二为人称代词的篇章连贯性问题，如halliday&hasan（halliday&hasan，19

76）和黄国文（黄国文，1999）。其三为人称代词与实际情景连用，及人称指示语的语用研究；最后为将人称代词置身于社会语境之中，研究人与人之间的权势与等同关系。

本研究涉及到对人称代词在学术语境下以及在中西方社会文化语境下的研究，我们需要考察论文作者在学术语境下对自己与读者身份和关系的定位以及态度。国内类似于此的研究有黄国文（黄国文，1999），陈治安&彭宣维（陈治安&彭宣维，1994），孙飞凤（孙飞凤，2006）以及杜小红（杜小红，2003）。他们的研究方法都是通过对具体句子结合情景进行讨论，对说话人在该语境下的选择的意图和功能进行分析。他们都认为语境是理解不同人称代词使用的关键，只有充分把握具体语境，才能理解说话人对于人称代词选用的复杂过程。

值得一提的是，陈治安和彭宣维在其论文结论中提出取消“社交指示语”这一称谓的理念。他们在文中通过隐喻动态考虑人称代词使用与具体语境的关系，认为对人称代词动态的研究已经“覆盖了人们在‘社交指示语’这一术语下讨论的绝大部分语言事实，而且这些事实也的确是反映语言活动中人际关系的人称指示信息的。”根据他们所说，这样可以使人称代词与语境之间的问题更加简化清楚，同时也符合语用学一贯将语言现象置于动态语境中考察的方法。

我们认为，无论保留“社交指示语”或者取消“社交指示语”这一称谓，都无法改变语言交际中说话人根据社交需求灵活地选取人称这一复杂现象，而分歧却存在于对这一语言现象解释的过程中。陈治安先生引入隐喻来说明“社交指示”不过是人称代词使用过程中的一种进化而已。在本文中，我们只对这种现象进行研究，所以在此支持用“社交指示语”来统一称谓这一语言现象。

4.第三人称社交指示语

第三人称不仅包括封闭的代词系统，还包括其他各种第三人称短语。通过语料检索第三人称代词，我们发现很少有标记性用法存在，而第三人称短语的使用却存在很多值得关注的地方。本文选取了学术论文中常见的第三人称短语作为代表进行研究，如“本文或本研究”，“笔者或作者”以及一些指称短语。英文论文选取与中文对应的第三人称短语。

在中英学术论文中，我们经常见到用第三人称短语指代第一人称的情况。下面的例子均为这一社交指示用法：

（1）但笔者深入考察相关文献，发现对这一现代医学模式的理解中存在一定局限。

（2）笔者比较扳机点与穴位后认为扳机点与阿是穴十分类似因此可以把扳机点看作阿是穴的现代医学解释。

（3）作者认为不同的社会文化特征是形成差异的主要原因，并建议不同文化群体的人们充分把握面子的文化„„（4）本文旨在探析当今医学伦理学面临的新矛盾新冲击和新挑战，为从伦理学角度构建和谐医患关系提供参考和借鉴。

（5）本研究围绕上述两个问题采用书面话语完型法（dct）的问卷方式收集语料。

（6）下文重点分析其对伊斯兰世界的认识和态度。

（7）3.2节按先行语的句位分布分出ldr与先行语的三种回指关联式。为描述与讨论的便利起见，这里从不同侧面划分三类篇章回指式。

（8）this article describes the use of personalized short text messages（sms）to reduce snacking.（9）this paper describes an evaluation of the exposure assessment process.上面所有例子实现了保证论文客观与权威性的社交指示功能。作者作为所有陈述或者观点的发起者使用第三人称短语来指称自己，减少了论文的主观性。同时，类似于“本文”“本研究”或“3.2节”等此类用法也实现了论文的简洁性，使用完整的表达会使行文冗长繁琐。比如例（6）的完整表达为“在下文中我们重点分析其对伊斯兰世界的认识和态度”。

同时，我们发现了一些具有类似社交指示功能的第三人称内部互用现象：

（1）根据f值和p值分析，调查组倾向对他者面子和相互面子的维护，对比组倾向对自我面子的维护。

（2）传统哲学观认为，对概念进行定义就是把概念分析成为其各个组成部分（constituents），反过来，这些概念的各个组成部分组合也就构成了概念本身。

（1）和（2）中的用法均使用一个抽象的第三人称短语来指代对应的群体。如上面的用法一样，这种指代用法实现了论文的客观性和简洁性的功能。

5.结束语

通过对四十篇英汉论文的总体研究，我们可以认为在学术论文英汉第三人称的使用体现在第三人称指代第一人称和第三人称内部的互指，这两种用法在确保论文客观性与权威性的同时，也可以使论文的行文更加简洁明晰。当然，不同的作者有不同的写作习惯，第三人称学术论文这一社交语境具有了这些共同的社交意图与目的。

第二篇：指示代词用法小结

指示代词用法小结

指示代词（demonstrative pronoun）是表示指示概念的代词，即用来指示或标识人或事物的代词。指示代词与定冠词和人称代词一样，都具有指定的含义，用来起指示作用，或用来代替前面已提到过的名词。

指示代词的分类

指示代词分单数（this / that）和复数（these / those）两种形式，既可作限定词又可做代词，例如：

单数

复数

限定词：This girl is Mary.Those men are my teachers.代词： This is Mary.Those are my teachers.指示代词的句法功能

指示代词在句子中可充当主语、宾语、表语、定语。

1、作主语

This is the way to do it.这事儿就该这样做。

2、作宾语

I like this better than that.我喜欢这个甚至那个。

3、作介词宾语

I don't say no to that.我并未拒绝那个。

There is no fear of that.那并不可怕。

4、作表语

My point is this.我的观点就是如此。

5、作定语

This room is mine.这间房间是我的。

指示代词的用法

1、this和these指在时间或空间上较近的人或者事物，that和those指在时间或空间上较远的人或者事物。例如：

This is a pen and that’s an eraser.这是一支笔，那是块橡皮擦。

This is a boy and those are girls.这是个男孩，那些是女孩。

2、指示代词所指的对象取决于说话者和听话者共同熟悉的语境。如： I liked this movie today better than that concert last night.我喜欢今天的这个电影，胜过昨晚的那个音乐会。

3、指示代词具有名词和形容词性质，既可指人也可指物。但是在相当于名词时一般指物多于指人。如：

I found this wallet.I found this.我找到了这只皮夹子。我找到了这个。（this 等于 this wallet)Is she going to marry that man? 她打算跟那人结婚吗？（that man不得用that代替，否则有轻蔑之意）

4、相当于名词的指示代词在句中作主语时，则指物指人均可。如： What are these? 那些是什么？（指物）

This is Bill.Is that George? 我是比尔。你是乔治吗？（电话用语）（指人）

5、打电话过程中，介绍自己时通常用this指代“我”，不用代词I；询问对方时用that指代“你”，不用代词you。例如：

----Hello.This is Mary.Who’s that? 喂，我是玛丽。你是谁？

----This is Tom.我是汤姆。

6、当指示代词所指的事物已确定时，后面的指示代词则用it或they代替。如： This(suit)is expensive, isn't it? 这套衣服昂贵，不是吗？

“Are those yours?” “Yes, they are.” “那些是你的吗？”“是的，它们是我的。”

注意事项

1、指示代词在作主语时可指物也可指人，但作其他句子成分时只能指物，不能指人，例如：

(对)That is my teacher.那是我的老师。（that作主语，指人）

(对)He is going to marry this girl.他要和这个姑娘结婚。（this作限定词）

(错)He is going to marry this.（this作宾语时不能指人）

(对)I bought this.我买这个。(this指物，可作宾语)

2、That和those可作定语从句的先行词，但this和 these不能，同时，在作先行词时，只有those可指人，试比较：

(对)He admired that which looked beautiful.他赞赏外表漂亮的东西。

(对)He admired those who looked beautiful.他赞赏那些外表漂亮的人。（those指人）

(错)He admired that who danced well.（that作宾语时不能指人）

(对)He admired those who danced well.他赞赏跳舞好的人。（those指人）

(对)He admired those which looked beautiful.他赞赏那些外表漂亮的东西。（those指物）

3、在回答指示代词作主语的特殊问句时，如果指示代词指人，其回答中的主语仍可以用相应的指示代词，也可以用it或者they;但指事物时，只能用it或者they。例如： Who’s that? That’s/It’s Liu Dehua.那是谁？那是刘德华。

What are those? They are basketballs.那些是什么？那些是篮球。

4、在回答指示代词作主语的一般疑问句时，不管指示代词指人还是指物，答语中都用it或they。例如：

Is this a ruler? Yes, it is.Are those your friends? No, they aren’t.5、为避免重复，有时可用 that 或 those 来代替前面已提到过的人或事物；用 this 或 these 来代替下文中将要提过的人或事物。例如：

She’s very friendly, and that is why we all love her.她很友善，这就是我们都喜欢她的原因。You needn’t do this — It’s pretty easy.你不必做这事，那相当容易。

6、向别人介绍某个人时，要说“ This is ….”，而不说“ That is ….”，也不能说“ He is ….”或“ She is ….”。介绍两个人时，先用“ This is ….”介绍一个人，然后用“ That is ….”介绍另一个人。如：

This is Li Ming.Li Ming，this is Wei Hua.这是李明。李明，这是魏华。This is my brother and that is my sister.这是我哥哥，那是我妹妹。

7、one，that 和it的区别：

one表示泛指，that和it 表示特指。that与所指名词为同类，但不是同一个，而it 与所指名词为同一个。

I can't find my hat.I think I must buy one.(不定)我找不到我的帽子了。我想我该去买一顶。

The hat you bought is bigger than that I bought.(同类但不同个)你买的那顶帽子比我买的大。

I can't find my hat.I don' t know where I put it.(同一物)我找不到我的帽子。我不知道我把它放在哪了。

第三篇：第三人称单数的用法详细解说

第三人称单数的用法

在学习一般现在时态时，有一条重要的语法规则：当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即：动词be用is，动词have用has，行为动词在其后加-s或-es。有些同学对第三人称单数主语分辨不清，经常出现错误。为使同学们正确的辨认第三人称单数主语，现将其归纳如下：

一、人称代词he, she, it。例如：

①He likes playing football 他喜欢踢足球。②She is a good girl.她是个好姑娘。③It looks like a ball.它看起来像个球。

二、单独用作主语的一个人名或称呼语，如：Jim, Kate, Miss Wang, Uncle Li, Father等。例如：

①Jim comes from England.吉姆来自英国。

②Miss Wang teaches us English.王老师教我们英语。③Father often has lunch at home.爸爸经常在家吃午饭。

三、单独作主语的一个地名或物名，如：China, Hong Kong, Macao, English, coffee等。

①China is a great country.中国是一个伟大的国家。②Coffee is my favorite drink.咖啡是我最喜欢的饮料。

四、可数名词的单数。例如：

①A boy sits at the door.一个男孩坐在门口。②The book is mine.这本书是我的。

五、不可数名词。例如：

①There is some milk in the glass.玻璃杯里有些牛奶。②The bread is on the table.面包在桌子上。

六、指示代词this, that作主语。例如：

①This is a computer.这是一台电脑。②Whose bike is that? 那是谁的自行车？

七、单个的时间名词作主语，如某年、某月、星期、日期、节假日名称等。例如：

①Sunday is the first day of the week.星期日是一周的第一天。②June is the sixth month of the year.六月份是一年的第六个月。③September 10 is Teachers’ Day.九月十日是教师节。

八、不定代词everyone, something, anything等作主语时，视为第三人称单数。例如

①Is everyone here today? 今天大家都来了吗？

②Something is wrong with your bike.你的自行车有毛病。

九、one或one of+复数名词/代词作主语时，视为第三人称单数。例如：

①One of the students comes from Australia.其中的一个学生来自澳大利亚。②She has two daughters.One is a teacher, the other is a doctor.她有两个女儿，一个是教师，另一个是医生。

十、单个的数字、字母、单词或算式，视为第三人称单数。例如：

①“8” is a good number in China.在中国“8”是个吉祥的数字。②“B” is between “A” and “C”.“B”在 “A” 和 “C” 之间。③“You” is a pronoun.“You” 是一个代词。④Two plus three is five.二加三等于五。

十一、当and连接的两个名词在意义上指同一人、同一物体，视为第三人称单数。①The teacher and writer is coming to our school tomorrow.那位教师兼作家明天要到我们学校来。②Bread and butter is his favorite food.涂黄油的面包是他最喜欢吃的食品。

十二、第三人称单数不仅仅用在一般现在时态当中，还适用于其它时态当中。

①Tom was a good boy.（一般过去时）

②Alice was watching TV when her mother came in.（过去进行时）

③John has already finished his homework.（现在完成时）

④Kevin is going to go to Beijing next week.（一般将来时）

⑤Janey was going to go to Korea the next day.（过去将来时）

李勇2010-2-25整理于深圳

第四篇：第三人称单数用法总结(课间教案)

第三人称单数问题

一般现在时中，当主语是第三人称单数时，即常在动词原形后加-s或-es。

一、第三人称单数种类：

1.人称代词he, she, it是第三人称单数。如： ①He likes watching TV.他喜欢看电视。②She has lunch at twelve.她十二点吃午餐。

③It looks like a cat.它看起来像只猫。

2.单个人名、地名或称呼作主语；用第三人称单数。如： ①Han Mei looks like her mother.韩梅看起来像她的母亲。②Beijing is in China.北京在中国。

③Uncle Wang often makes cakes.王叔叔经常做蛋糕。

3.单数可数名词或“this / that / the+单数可数名词”作主语时，是第三人称单数。如：

①A horse is a useful animal.马是有用的动物。

②This book is yours.这本书是你的。

③That car is red.那辆小汽车是红色的。

④The cat is Lucy's.这只猫是露茜的。

4.不定代词someone, somebody, nobody, everything, something等及指示代词this, that作主语时，第三人称单数。①Everyone is here.大家到齐了。

②There is something wrong with the watch.这块手表有毛病。③This is a pen.这是一支钢笔。

④That is an eraser.那是一块橡皮擦。5.不可数名词作主语时为第三人称单数。

①The milk is in the glass.牛奶在玻璃瓶里。

②The bread is very small.面包很小。6.当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。

①“6” is a lucky number.“6”是个吉利数字。

②“I” is a letter.“I”是个字母。

二、发音规律：

动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。

1、大多数动词在词尾加“S”如：

①stop－stops [s];make－makes [s]

②read－reads [z];play－plays [z]

2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 如：

fly－flies [z]；

carry－carries [z]

study－studies [z];

worry－worries

3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如： teach－teaches [iz];

watch－watches [iz]

4、以“o”结尾的动词，加“es”，如： go－goes [z]

do－does [z] 注：

1.下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。如： ①do [du:]－does [dʌz]

②say [sei]－says [sez] 2.以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音，与所加“s” 一起读做[iz]。如： close－closes [iz]

第五篇：单数第三人称动词用法及变化规则

单数第三人称动词用法及变化规则

在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。现归纳总结如下：

一、人称代词he, she, it是第三人称单数。如： He likes watching TV.他喜欢看电视。She has lunch at twelve.她十二点吃午餐。It looks like a cat.它看起来像只猫。

二、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。如：

①Tom looks like her mother.韩梅看起来像她的母亲。

②Beijing is in China.北京在中国。

③Uncle Wang often makes cakes.王叔叔经常做蛋糕。

三、单数可数名词或“this / that / the+单数可数名词”作主语时，是第三人称单数。如：

①A horse is a useful animal.马是有用的动物。

②This book is yours.这本书是你的。

③That car is red.那辆小汽车是红色的。

④The cat is Lucy's.这只猫是露茜的。

四、不定代词someone, somebody, nobody, everything, something等及指示代词this, that作主语时，是第三人称单数。如：

①Everyone is here.大家到齐了。

②There is something wrong with the watch.这块手表有毛病。

③This is a pen.这是一支钢笔。

④That is an eraser.那是一块橡皮擦。

五、不可数名词作主语时为第三人称单数。如：

①The milk is in the glass.牛奶在玻璃杯里。

②The bread is very small.那面包很小。

六、当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。如：

①“6” is a lucky number.“6”是个吉利数字。

②“I” is a letter.“I”是个字母。

除上述规律外，还应注意下面三点：

1.动词 have，遇到主语是第三人称单数时，要用 has；

动词 be 的第三人称单数形式是is。

2.含有动词第三人称单数形式的句子变否定句时，要用

doesn't + 动词原形，如：

He goes to school at six in the morning.(变否定句)→ He doesn't go to school at six in the morning.3.对含有动词第三人称单数形式的句子提问时，要用助

动词 does，如：

She goes home at five every day.(对划线部分提问)→ When / What time does she go home every day?

动词第三人称单数的变化规则及发音规律

1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为 [z]。

①stop－stops [s];make－makes [s] ②read－reads [z];play－plays [z]

2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 如：

fly－flies [z]；carry－carries [z] study－studies [z];worry－worries

3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如： teach－teaches [iz];watch－watches [iz]

4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如： go－goes [z] do－does [z] 下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。

1、do [du:]－does [dz]

2、say [sei]－says [sez]

以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音，与所加“s”

一起读做[iz]。如： close－closes [iz] be动词包括：am，is，are。第三人称单数用复数用are，过去式为were.； 过去式为 was； is