我的舞蹈教育故事

第一篇：我的舞蹈教育故事

我的教育故事----坚持就是胜利

我的教育故事

———坚持就是胜利的信念

连云港市海宁小学

刘怡彤

2016年我校成立了选课走班。学校有各式各样的特色班级，学生喜欢也实实在在学到特长，我教的是中国舞。

从学舞蹈到教舞蹈，有过辉煌有过失意，最失意的时期是身材发胖无法跳舞。有一天看电视，一位男子在跳机器人舞蹈“超级玛丽”，他很胖，可是舞蹈感觉非常好，而且他胖胖的样子和超级玛丽很相符。我突然不自卑了，不是身材好就可以跳舞，还有很多内在的感觉、修养，更重要的“编舞”。一个好的创新，一个好的编导不多啊，我可以编舞啊，我为什要放弃呢？多少年沉淀下来的知识不就像粮食要变成美酒吗，等待我自己去融会贯通吗？我坚持一下又何妨？经过这么年的考验，心理越来成熟强大，感恩一切，终于明白“天将降大任于斯人也，必先苦其心志”。

今年带这个选课走班也正是我心理经过洗礼的时候。学生来到课堂上时候他们和我初学舞蹈的心情一样，那么兴奋那么期待，我看着他们的时候被他们的纯真感动的想哭，好似看见小时的我„„„..，只有爱过，伤过甚至都不敢跳又重新找回信心才有体会里面的酸甜苦辣。

舞蹈有很多类别，我给他们选择了中国古典舞，为什么呢？

一、弘扬中华民族文化。

二、促进身体内在外在协调性。

三、学会跳舞时怎样运用气息。

中国舞古典身韵至始至终贯穿着“提沉、冲、靠、含、腆、移、旁提”。每一个元素都需要一定的能量和充分的内涵，因此就要不断的练习，运用自如后才能产生身体的韵律感。

班级里学习的学生有20位，有舞蹈基础有4位学生。开始教他们的时候正如我所料，身体各个部位都不协调，同手同脚，呼吸不对„„.不过没关系，我有信心，把他们教好，这是一个坚持和方法的问题。坚持就是胜利，要有信心有恒心，学舞蹈潜移默化选择永不放弃，坚持就是胜利的信念。好的方法是帮助你到达目标的捷径。

前面几课是基本功的训练，以后学生们自己一上课自己练功。后来是听音乐，培养学生韵律感，知道音乐的强弱拍在哪里，情绪的高低起落等等。由开始的“小木棒”，变的跳舞“柔软”了不少。

呼吸，在哪里呼吸呢？还是一直憋着气呢？还是一句话说完了口气？我问同学们。舞蹈就是用肢体语言说话啊，话说完了，那是不是该换气了呢？！。

艺术来源于生活高于生活。同学们，生活里你是怎么样的？比如走路，那么在舞蹈里该怎么用呢？走路时你是同手同脚还是左手对右脚，那在舞蹈里不也是一样吗。就这样，慢慢的我的学生由不顺到协调，学会听音乐，在音乐里做身韵，慢慢跳出中国舞的味道来了。我们还选了4个男孩4个女孩在六一儿童节时自编自导跳了一 个舞蹈《水墨丹青》，从音乐背景合成到编舞，都是我们自己完成。回头看看一路走来路，我无悔，就像青年舞蹈家黄豆那样，坚持就是胜利。

第二篇：我与舞蹈的故事

生活中处处有艺术，每个人都有自己喜欢的艺术，如钢琴、古筝、书画等。而我却对舞蹈情有独钟，为何这样说呢？请听我慢慢道来。

在我四岁时，妈妈就把我送去学习舞蹈，第一次去时，我由于胆小，整节课都只站在旁边望而却步。下课后，老师做了小青蛙的姿势，叫我跟着做，并给我纠正，却把我疼得哇哇大哭，刺痛瞬间蔓延全身。

妈妈见状，急忙跑过来，一边抱住我，一边不住的安慰我。回家后，家人都知道了此事，爷爷奶奶听着都心疼，便强烈反对我练舞，爸爸则选择支持妈妈。一向坚持到底的妈妈最终斗过了爷爷奶奶，所以我要将噩梦进行到底。

不知不觉中，两年过去了，六岁的我已算是舞蹈高手了。还顺利通过了二级考试，心里别提多高兴了！可爷爷奶奶的反对态度不仅无丝毫松懈，反而还把我盯得更紧了，似乎想告诉我该适可而止。而妈妈却因此更坚定了让我练舞的信念。

他们越是这样，我这个当事人就越动摇，这可是两边都不能得罪呀！到底该站在哪一派呢？我思来想去，觉得自己又不是特别爱跳舞，那就干脆选择放弃，想罢，我立刻跑去向妈妈诉苦。

妈妈到底是妈妈，她岂能败下阵来答应我呢？此后，我还隔三岔五的跑去找妈妈谈这件事，但终究还是无功而返。

一天晚上，妈妈找到我，说有事相谈，我以为是经不住我的软磨硬泡，答应了呢，便高兴地去了。到了才知是为此事来找我去谈心的。没等我说话，妈妈倒先开口：女儿，跳舞这事怎能说不学就不学？你好歹也坚持了两年，这刚拿到考级证就想打退堂鼓？跳舞是一种爱好，也是一种特长，你把它学好了，以后也算有才艺吧！你不学也可以，要学就得认真，你再回房间好好想想，我尊重你的选择妈妈不给我话的机会，将话一口气说完，便赶我回房间。静下心来又想了想，认为妈妈的话也是对的呀！但爷爷奶奶那边怎么办？唉！真是纠结呀。但一回忆起这几年与舞蹈的经历，又有些许舍不得，它也算是我的好朋友呀！还是认真上课吧！爷爷奶奶那边就用自己的实力去征服吧！

现在，我十一岁了，这七年来，我经历过酸、甜、苦、辣，也比别人多付出了十倍的努力。现在回想当初，认为坚持是对的选择。

第三篇：我的教育故事

我的教育教学故事

淖毛湖农场学校

孟会荣

从事教育工作这么多年，猛然间想想也没什么让人感动的教育故事。如果说工作中繁杂、繁琐的时事倒是一大堆。后来又仔细想想，可能我们被每天重复的工作遮住了眼睛。静下心来的时候，感觉故事还是有的，而且还不少。说几件与大家分享一下吧。

2011年，我带毕业班，当时在临近初中毕业2个月左右的时候。同学们开始不约而同的购买各种样式的漂亮的留言本和寄语册。每天我都会在作业本中发现学生夹在本子中的留言纸张，并附一张小字条：老师，请给我留个言吧。有时忙于工作，就会把它放一边。过几天学生来要时，多数我还没写完。而后来让我写留言的越来越多。我才感觉到事情远没有我想象的那么简单：我们班总共30多人，任课教师也有10位之多。每人一篇留言，光教师的就300来篇。还不算学生与学生之间的。学生正在毕业前的冲刺阶段，这个时候做这件事太浪费时间和精力了。如何解决这个问题，又不伤害学生的感情。忽然我想到了平时我在班级活动中照的一些照片。我要给他们做个电子相册。在征得学生的同意之后，我深深的吸了一口气了。这问题的解决让我如释重负。

中考完的当天下午，我带着这群飞出牢笼的小鸟在校园里又照了一些相片。没有了中考的压力学生放松很多，表现的真切而自然。之后，我学习了一些幻灯幻影的知识，利用考完空闲的几天就把视频做了出来，虽然有些粗糙，但我感觉还不错。发到网上后学生喜欢的不得了。时间在繁忙而有序的工作中一天天流逝，这件事就在我的记忆中告一段落了。

2011年11月份我去五家渠参加班主任渠培训学习。当时我也不知道学生是怎么知道我的行程和时间的，极力的要求在哈密与我见面。因为走得时间他们在上课，所以我答应等我培训完去红中看他们。一个星期的培训很快过去，等我下了火车，我就接到了学生的电话，我知道我需要马上赶过去。与学生的见面自然是被感动和幸福包围着。那一刻我感觉到曾经的艰辛付出是值得的，学生真的长大了，也更成熟了。

看着他们成长成才，我也更加坚定了自己的人生价值和选择。

第四篇：我的教育故事

我的教育教学故事

泰戈尔曾说不是短暂的敲打而是水的载歌载舞使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。对学生的教育应该是用一颗热情的心把无微不至的关爱时时送到每个学生的身边以真挚的情感走进学生的心灵世界。

热爱学生平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。教师在日常教学活动中应该仔细注意学生的一言一行，尤其是要注意观察那些学困生的言行。教师应该有一双善于发现的学生的“美”的眼睛，留心学生某一方面的优点、亮点，引导他们参与合适的学习，发挥他们的特长优势。如果教师的冷淡、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心，而一旦丧失自信心，那么他们学习的主动性就会大大削弱，当然对学习也就提不起兴趣了。所以作为教师应努力创造条件让学困生在语文课堂上获取成功，尝到成功的喜悦，从而激起他们的学习兴趣。让这一部分课堂上的弱势群体动起来，使课堂真真实实地活起来。如何有效提高弱势群体的学习积极性呢？我在教学实践中尝试了分层教学，即经常让一些成绩较差的学生回答一些很浅显的、在书本上很容易找到答案的问题。做一些简单的基本题和练习作业，如果答对了、做对了或者答对了、做对了其中的一部分，就立即加以表扬表扬他进步了。然后逐步加大训练难度，提高训练要求。让学习困难生在不断的训练中获取点滴的长进，体验成功的快乐。另外对于学困生我还经常作出一些激励性的评价。例如“其实你很聪明，只要多一些努力，你一定会学得很棒。”“这个问题你说得很好。证明你是个爱动脑筋的学生，只要努力，你完全能学得好”“你的看法很独特”“你的分析很有道理”诸如此类的评价。不但承认了学生的进步而且强化了学生的进步，并使学生在心理上也感受到进步。由此喜欢上课。

德国教育家第斯多惠在《教师规则》中所说的“我们认为教学的艺术，不在于传授本领，而是在于激励、唤醒、鼓舞。没有兴奋的情绪怎么激励人。没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”事实正是这样坚信学生一定会成功，学生便会从教师爱中获得一种信心和力量，情不自禁地投入到学习的过程中，从而迸发出智慧的火花。在教学《二年级品社中的我爱家乡山和水》时我有一个教学环节是让学生畅谈生命同学在重获生命后会感激谁，我一直没有把握同学们是否能体会的出又是否能将最后一段的感情朗读出来，我在课堂上让同学交流感激谁，为何感激，并将这种感激用充满深情的读书声朗读最后一个自然段这种方法使同学们在一次次充满感情的读书声中感受到挽救生命的可贵，还有所有关心和爱护同学的人。然后，我又男女生两组同学饰演一年后康复同学会说些什么。在引起学生好胜心与表演欲后，让同学们紧紧地拥抱在一起时引导大家体会血脉亲情必将一代一代传下去的深意。最后在集体朗读中呈现这种深情。

三尺讲台道不尽酸甜苦辣二尺黑板写不完人生风景。“捧着一颗心来不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。

城界学校

李春增

2017.8

第五篇：我的教育故事

我的教育故事

孩子在一天天地长大，父母作为孩子的第一任老师，给予他们良好的家庭教育对于他们的成长起着至关重要的作用。作为传承性很强的家庭教育，今天的父母并没有太多可以借鉴的经验，我从最初在学校进行教学，到现在教育自己的儿子，人生的经历告诫我们，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至会决定他们的方向。对于每个孩子来说，父母的爱如同孕育生命的阳光和水一样重要。然而，如此重要的感情也会有让人意想不到的误区：父母过高的期望、过多的干涉、过度的保护、过分的关心、过多的指责……这些扭曲的爱，会使孩子无望、无奈、无能、无情、无措……

父母是孩子的第一任老师，也是孩子做人的楷模，父母的形象、做人原则、思想都在潜移默化地影响着孩子。孩子现在已是二年级的学生了，我在享受为人父母快乐的同时，也在努力做一个合格的父亲，教育培养好孩子不是一个人的责任。下面是我通过家庭教育得到的一些感想。

一、从和谐家庭做起，培养健康快乐的孩子

要想孩子健康快乐的成长，首先要有一个幸福和谐的家庭。在这个家庭中我作为丈夫，因工作原因在孩子的成长过程中总是聚少离多，这一直让我心存愧疚，学前大班时，我把儿子接到了县城读书。孩子的爷爷奶奶离得较远，每到周末，我都带着儿子回到老家，干点农活，身教胜于言教，这一切在儿子的成长过程中也起到了不可或缺的作用，他从小就懂得尊老爱幼、与人为善，现在已经能像小大人一样替我们关心照顾爷爷奶奶。

二、从点滴小事做起，锻炼孩子的独立人格

孩子是一个独立的个体，将来要融入社会，要独挡一面，因此我认为素质教育中孩子的自理能力也相当重要。从儿子很小起，我就要求他自己的事情自己做，从洗脸、刷牙、洗脚每晚必须要做的，到自己整理衣物、整理书包，再到自己独立完成作业，甚至独自上学，独自乘车回奶奶家。所以上学以后整理书包、带红领巾这类小事我们根本从没有操过心。我觉得做父母的不要让孩子过着“饭来张口、衣来伸手”的小皇帝生活，这些点滴教育使现在读二年级的儿子在生活方面自理能力很强，需要他自己独立完成的事作为家长从不溺爱代劳，适当的让他吃点苦、做点事，在今后的人生道路上会大有裨益的。

三、多交流，做孩子的知心朋友

我一贯主张要教孩子成才先成人，首先要有健康的心理和健全的人格，因此我对儿子的整体把握是注重情商的培养，充分尊重和理解，做孩子的朋友。儿子小时候不擅于与其他小朋友相处，尤其是不敢同陌生的小朋友接触，我就尽量创造他与其他小朋友相处的机会，鼓励他和别人一起玩，没过多久孩子就能主动和其他小朋友在一起，回到家还能跟我分享他们之间的快乐，这种状态一直保持至今，经常跟我我交流学校里的一些趣事，我已经基本看到在他的成长过程中具备了“学人之长，补己之短”。每个孩子的成长过程有坦途有坎坷，我的儿子也不例外，遇到一些不顺利的事通过我耐心引导，以朋友的身份和儿子沟通，孩子自然能敞开心扉的交流。从小到大孩子一直以我们为朋友，遇到事情共同解决，所以，做无话不谈的好朋友，走进他的心灵，和他一起健康快乐的成长。

当我的孩子出现了问题，或者遇到了烦恼的时候。我首先站在孩子的角度考虑问题，问一下事情发生的原委，而不是直接的以家长的身份来训斥孩子甚至惩罚孩子。其次在我们明白事情的原委之后，经过细密分析，从而来确定是不是自己孩子的问题，切忌不分青红皂白就开始训。如果是自己孩子的原因，也不应该直接惩罚，而是静下心来慢慢的帮他分析讨论自己的错误，让他明白自己错在了哪里，和可能会由于他的错误导致的一系列问题。这样做的效果肯定会比单纯的训斥孩子要好得多，而且也最大限度的避免了孩子出现逆反心理的情况。

四、多鼓励，正确对待挫折和困难

在孩子成长中能否正确对待挫折和失败，也是衡量父母自身教育素质高低的一个标准。6岁时，幼儿园举行运动会，孩子有三项比赛，第一项吊瓶由于失败导致成绩倒数第一，结果孩子大哭，甚至要回家，恐惧参加剩下的比赛。为此，我对他进行了鼓励，给他讲明白道理，让他继续参加比赛，结果剩下的两项比赛都得到第一，让孩子明白在遇到挫折能坚持下来就能有收获这个道理。一直到现在，孩子都喜欢体育，喜欢参加比赛，比赛中也有失利的时候，不过孩子都能淡然接受再查找不足，为下一次的比赛做好准备。学习上也是如此，对孩子不能有太高的要求，孩子能健康成长、快乐学习就好，养成良好的学习习惯最重要，至于一次考试分数那是次要的，只要尽力就好，所以遇到不满意的成绩，我并不抱怨他，而是同孩子仔细分析失分的原因，从哪里跌倒从哪里爬起来，避免以后再出现同样的错误。

总之，家庭教育是一门学问，在于不断地学习和进步。我认为孩子的成长离不开家庭教育，更离不开学校这个大课堂，只有多方配合才能让孩子健康快乐的成长。

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