北京理工大学德育答辩

第一篇：北京理工大学德育答辩

北京理工大学应届本科毕业生德育答辩论文

北理四年

时光荏苒，岁月如梭。四年的大学生涯即将画上句号，回想起之前的种种经历，有高兴的，有痛苦的；有舒适的，有紧张的，都让我感慨万分。正是这些经历所沉淀下来的经验与教训，才使得我不断成长。

2013年的夏末，我怀着紧张与激昂的心情来到北理工。之所以紧张是因为害怕来到一个优秀的环境中自己会落后；之所以激昂是因为自己自以为终于可以自由地奋斗，成就一番事业。但是，在经历过军训与期中考试后发现大学生活不是自己想象的那样。成绩依旧是分数制，科目的分数才是官方最认可的地方；每天依旧是学习书本知识，缺乏激情。渐渐地，我熟悉了大学中的生活，并且每天按部就班地学习、生活。

2014年夏初，由于身体原因住院一周。在住院的时间里想了很多事情，回想了自己的大一生活与上本科的初衷，有很强烈的悔恨之感，同时也对自己的未来充满了悲观。虽然有强烈的愿望改变现状，但是在学习的压力下，自己还是选择了顺其自然。在整个大学二年级，努力地专注于学业而没有学习其它的知识，成绩虽然比较不错，但不是特别拔尖。

2015年10月份，我加入了校智能车队，同时也在备战日语二级，这段经历是我最痛苦、最难忘的。为了弥补自己专业技能方面的不足，我选择加入智能车队学习。在此期间，为了能够获取一笔去日本的奖学金，我选择了考二级。这段过程中，有对自己未来的迷茫，对现状的不满，对过去的悔恨，心情极其复杂。最终，两方面都没有做好，北京理工大学应届本科毕业生德育答辩论文

自信可以化平庸为神奇，可以提高人做事的主动性、遇见挫折的意志力。日常生活中，或许会看到很多在某方面比自己强的人，也或许没有发现自己身上的强项，从而造成自己内心的自卑，导致做事时畏首畏尾而没有做好，影响自己的自信心，最终形成习惯，可能这个恶性循环很难突破。

在本科的前三年，我的内心一直有着自卑的阴影，并且似乎已经养成了习惯。直到在经历了考研、毕设的过程中才发现，只要努力，别人能够做到的自己也能够做到。初选毕设课题时唯一的目标是顺利毕业，选了一个看似简单的，但是在过程中才发现并不是想象中的那么容易，并且从没想过能够做完。在一项一项查阅资料，解决老师提出的指标后，我的信心逐渐变强，即使遇到难题一两周都解决不了，我都依旧坚持，最终成功完成毕设任务，并且毕设论文被老师推优。

在这个过程中，最大的收获不是完成毕设任务，而是这个过程提高了我的自信心，同时提高了我的自觉能力与自控能力，相信在未来的研究生阶段我能够做的更好。

有学者把人的思维分为横向思维与纵向思维，横向思维注重阶段性的成果，纵向思维注重整体的可实现性，两种思维各有优势。如果以此划分的话，我可能就是纵向思维，在做一件事情时，如果看不到结尾、或者接近结尾的地方，我做事的激情可能会大打折扣。在做自己熟悉的事情时，我可能做得很好并且很快，但是在做一件全新的事情，我可能会过于瞻前顾后。相信在今后我能够很好地改善自己的缺点。

二、求知

本科阶段自己几乎所有的工作时间都在专注于书本知识的学习，对于专业技能与自己的课外兴趣投入的时间不多。虽然在理论知识的

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要在一件件不如意的事情后依旧坚持着。坚韧的意志如同内心有着一匹饥饿的狼，一心只想着捕食目标，遇到目标果断出击，即使有其他目标的诱惑依旧不为所动，同时即使有着千难万阻依旧坚持着。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我来自山西的一个农村，从小接受的教育与生活习惯与周围的同学不尽相同，从高中到大学，每一个动作、每一个习惯、每一件事都经历过刻骨铭心的变换，期间不乏许多嘲笑与不屑，虽然有些自卑但我没有深陷其中。经历过这些，感觉自己成长了很多，变得更理智、更成熟、更自信。没有一个成功人士的经历是一帆风顺的，正是经历过千难万阻所沉淀下来的经验，才是我们真正的财富。

在大学过程中，我非常注重锻炼身体，每天的晚跑从大一一直坚持到现在，期间虽然有些停顿，但总体上还是持续下来，并且深感强健的体魄对于学习的重要性。

四年的大学生涯即将结束，回想这段经历，心情由感慨逐渐平淡起来。这四年只是人生必经的阶段之一，无论荣辱都已无法改变。过去，当下，未来都是人生最重要的时刻，将过去的经验、当下的努力与未来的目标相结合，以未来作为攀登的目标，以当下的努力作为攀登的过程，以过去的经验作为攀登的指导，相信终有一天我一定会登上心中的峰巅。

第二篇：北京理工大学 德育答辩开题报告

德育论文开题报告

东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，回忆大一上半学期的生活，时间如梭，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。

回想当初，高考过后的重压，在收到通知书的那一刻，感觉轻松了许多，满怀着希望，来到北京理工大学，寻找自己最初的梦想。

初入校园，懵懂又茫然，面对充满自由、神秘、陌生的地方，我开始有一些不知所措了，我开始变得不知道该干什么了，没有人管我上自习了，没有人管我哪个时间应该干点什么了，在这样的日子里，我开始有些散漫了。期末的成绩也不是很理想，排在年级中间部分。

大学这第一次期末考，给我留下了深深体会，平日里的玩乐给不了我们好的成绩，给不了我们好的将来，我们还得抓紧平时的时间，不要临时抱佛脚。大学，虽然自由、开放，但这不意味这可以放纵自己，我想，这次的成绩虽然不能代表什么，但它确实我未来几年的一个警灯，提醒我不能忽视学习。

成绩是很重要，但是学习究竟什么？单纯的知识积累？显然不是，所处的时代，接触的社会，到底需要什么样的大学生投入到社会建设中去。到底什么样的大学生能更优秀的完成自己的使命，更深层次的体现人生观价值观的意义。带着对诸多问题的思考，我开始对自己的大学四年，自己的未来做了个规划。

学习是王道

立志欲坚不欲锐,成功在久不在速，无论这四年，我有怎样的打算，但是都不能忘记，学习是我实现一切的根本，是我这个学生的天职。忽视了这个重点，一切都是徒劳。我认为，成绩的高低，不在于时间花的多少，而是在于科学的方法，有科学的方法，事半功倍，没有科学的方法，少慢差费。

经过总结前人的经验和自己的摸索，大学的学习，有两个很好的方法：一是记笔记；二是制定学习计划表。中学的时候，大家上课都会认真记笔记，但是到了大学，发现很多同学都没有了这个习惯，上学期我也是这样，可是最近自己试了一下，发现记笔记真的是好处多多，不仅能帮我在课堂上极大限度地吸收老师教授的精华，同时能帮我整理思路，理清自己的想法，解决学习上的盲点。制定学习计划，能让我更合理的分配时间，不会想到什么学什么，东一榔头，西一棒槌。从而使自己高效的完成学习任务。

上学期的课程，由于自己没有认识的学习的重要性以及没有科学的方法，自己把握的不是很好，这学期自己会按照计划，认真努力。给自己大一下学期定下的目标是年级25%左右。

以后的学习，我也会根据自己制定的计划，有条不紊的经行，以后的目标是进入年级前20%。

能力很重要

学习并不是大学的全部，知识的多少不能代表能力的高低，大学是个如此大的天地，各种学生工作、社团、活动，都是提高我们能力很好的途径。

一开学的班干部选举，我便主动申请担当团支书的职务，负责班级工作。这段时间的工作经历，使我很快的认识了班级里的同学，并锻炼了我的交际能力和组织能力。在以后的时间里，我会继续努力，为同学们服务。

此外，由于我是预备党员，加入了共产主义学习实践会，参加和组织了不少活动，收获也是颇多。

我想，只要我对时间有良好的分配，不会使得学生工作耽误我的学习，反而会起到督促的作用。相信在以后组织活动和与人交流沟通当中，虽然可能会经历困难，但是这会磨炼我的坚韧的性格，并且会认识到更多的朋友。

除了学生工作和社团以外，在有限的课余时间里，兴趣爱好不仅能提高自己的能力，还会丰富大学的生活。我喜欢长途骑行，平时回家的时候，一直是一路骑车到家。40km的距离不算近，记得开始的时候，20km都骑不下来，慢慢的，距离越来越远，耐力得到了很好的锻炼。上学期读过一本书《90后独行侠单车去西藏》，希望自己大学毕业之后，也可以找几个哥们一起走一趟川藏线吧。

未来，且行且思考

来看看你的脚下，这就是你要走的路；来看看你的未来，那就是你的未来；向着未来，一步一步地走去。

——《向着未来》

我行走着，在路上，脚下的路依旧很长，没有终点地向前延伸着，值得回忆的过往，想要珍惜的现实，很多很多.我一路颠簸而来，回首身后的风景，免不了会有一番感叹。生活就是这样，我所能做的，只是一路欣赏，且行且思考。

未来的日子，我期待着自己的改变。看过一段话：“大一时不知道自己不知道，大二时知道自己不知道，大三时不知道自己知道，大四时知道自己知道。”很好地表现出了大一的无知与轻浮，大二的充实与渴望，大三的忙碌与潇洒，大四的留恋与展望。现在大一的迷茫即将过去，我要做的，能做的，就是不断充实自己，提高自己，用知识武装自己的头脑，用意识强壮自己的灵魂，以强壮的求知欲和饱满的热情学习，工作和生活，时刻不忘为自己积累雄厚的专业知识和技能做准备。同时努力做到智商和情商的强强联手，思想道德和智力头脑两手抓，为自己的全面发展打基础。万丈高楼平地起，唯有韧者强无敌。努力拼搏，只争朝夕。我将以自己不懈的奋斗，实现自己大学和人生的规划，为自己的宏伟蓝图秀出光彩的一笔，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

第三篇：理工大学德育答辩

回顾大学生活感悟青春活力展望美好未来

大学是每个学子一心向往的地方。从小，我就对大学有过很多的幻想与憧憬，想象着自己将来要进入怎样的大学，想象着自己的大学生活会是怎样的。大学，成了我心中的一片圣土。悠悠四年，转瞬即逝。或喜、或悲、或忧、或淡，都以自己的性格为中轴线，无论光与影以及光影之下将阴影远抛在身后的欢欣，雾与雪以及雪雾之中独自享受远行的风霜，书与学以及书学之间海阔天空无尽的调侃，都沿着这条轴线平实而坚定的延伸着，成为不可或缺的一页。有时，在某个相契的情境中，会一页一页的翻出来，慢慢的回味着，如同品茶。即将毕业离校的我，对于大学四年有种无法言表的感受。离别总是伤感的，但回首过去的四年，其中包含的酸甜苦辣，喜怒哀乐只有经历过才能感受至深。

2007年夏天，我背负着父母的期望，带着自己的理想，步入了大学的殿堂。很多人说大学生活是很轻松的，可是我却不这样认为。因为过去三年的大学生活给我最大的感受就是忙忙碌碌。我的信念一直是把每次学习、每项工作作为一个对自己的考验，完成他们就像在完成一个个艰巨的任务一样。完成一个又紧接着做下一个，而考验就来自于日常的学习、活动与工作中。所以过去的三年多，我觉得自己过的很充实，最重要的是使自己真正得到了锻炼；使自己的能力得到了提高；使自己的性格得到健全。

大学生活让我真正体会到，机械地学习理论知识是没有意义的，一个死死学习的人，它的学习能力、交往能力都没有得到足够的锻炼。大学这个神圣的地方似乎更重要是锻炼自己各方面能力，因而我不会过多侧重于我的分数，并不是因为我的分数不好，而是我感到它并不能说明什么，我所重视的是自己能力锻炼的一段美好经历。因为呈现在眼前的主要是我认为能体现自己能力锻炼经历的内容。当然我深知自己的能力是有限的，还需要进一步的磨练与提高。虽然有过一定的经历，但要走的路还有很长，而且应该时刻树立“活到老，学到老”的终身学习意识。

进入大学，第一堂课便是军训，这既是一个起点，更是磨练自我、提升自我的一个重要过程。在军训中，我学到了许多。军训丰富了我的阅历，锻炼了我的意志，让我能够有能力和信心去完成我的大学生涯，让我的大学生活过得既充实又丰富。

在军训过程中，既有骄阳似火的时候，又有狂风暴雨的时候。在骄阳中站军姿，汗水哗啦哗啦往下流，那展现了战士一般的意志，就像那横幅一样，练就最刚强的意志，成就最完美的自我。在狂风暴雨中坚持训练，那练就了我们坚定不移的信念。

在军训的时候，会苦会累，会在站军姿的时候站到脚麻，会在踢正步时累到脚抬不起来，会在做俯卧撑的时候累到撑不起身体，但所有的这些都没有打到我们的意念与信心。再苦再累，我们依然坚持；再苦再累，我们依然努力。军训为我们的新生活拉开了序幕，军训充实我们的大学生活，军训练就了我们军人般的意志与精神。

进大学之前，想象中大学生活是白色的。因为象牙塔是白色的，整个生活就好像它折射的光：纯净而自由。大一的时候，觉得生活是橙色的。从南方的一座小城坐了二十多个小时来到北方的天津，一开始，一切都是那么陌生和新奇，新的校园，新的生活扑面而来，新鲜而灿烂，热情而紧张。橙色的记忆里，有太多的第一次，有第一次做自我介绍的紧张，第一次上百人大班课的兴奋，第一次上课迟到的忐忑，第一次被老师提问的不安，第一次加入社团的好奇，第一次聚餐的酣畅淋漓，第一次见到知名教授的激动，第一次拿奖学金的快乐，第一次考试前夜的失眠„„

大二的时候，生活是绿色的，青春拔节生长，旺盛得像正在生长的树，梦想也一点点接近现实。大二，是我思想蜕变的一年。从激动、感性到平静、理智；从稚气、幻想到成熟、内敛；从放荡、浮躁到矜持、稳重。我在经历，在体验，在感受。大二，让我明白了大学生活不再是梦寐以求的理想，而是眼前的点点滴滴；知晓了大学生活不是精彩纷呈的山水画，而是自己用心灵描绘的铅字图。大二，是我行动改观的一年。不再只是曾经的临渊羡鱼，我开始退

而结网；不再是单眼欣赏别人的荣耀，我也张扬自己的精彩；不再只是一次次无病呻吟的信誓旦旦，而是用实际行动证明着我的进步。大二，让我领悟到“行动大于思想”的真谛，让我坚信了“成功始于行动”的言语。那些清晨走过的脚印佐证了大二付出的精力，那些午后倾斜的身影印证了大二洒落的汗水，那些黄昏踏出的足迹见证了大二做出的努力。大二的生活是丰满的。友情在这一年真正开花，情感在这一年真正燃烧，心灵在这一年真正滋润。感悟大二——情操在生活的锤炼中升华，意志在生活的磨炼中坚定。

大三的时候，生活变成蓝色。我们冷静了下来，明白自己离未来究竟有多远，并要为此做出选择：出国，考研，还是工作。考虑现实的问题，减轻家里父母的负担，早日让自己适应社会，在社会上立足，我选择了工作。没有那么多考虑的，我开始为接下来的大四找工作努力，我开始关注招聘网，开始关注我们专业的就业方向，工作单位对我们专业的学生需要掌握的技能的要求，我们专业工作以后的发展方向，找寻一条适合自己发展的道路。

大四是红色的，每个人都开始忙碌起来。找工作的找工作，考研的考研，出国的出国，大家都开始为毕业之后的去向而努力，为自己找一个好的去处，为自己的未来而努力着。大四也是离别的季节。这一年，一起生活四年的室友，一起学习四年的同学们即将分别。大学时的我们共同学习、生活，忘不了我们探讨人生、畅想未来；忘不了我们共同嬉笑、怒骂；忘不了经常上演的两个人斗嘴，其他人掺和，最后甚至分辨不清到底谁在跟谁争论的场景„„ 毕业，它就像一个大大的句号，从此，我们告别了一段纯真的青春，一个充满幻想的时代。四年时间过去，少了几分年少轻狂，多了几丝成熟稳重，人生经历固然有成功的经验，却也不乏失败的教训。每一天，我们都会有意无意地再逛逛校园，看一看它今天的样子，想一想四年前它如何迎来稚气未脱的我们。走了四年，似乎又走回到了起点。突然觉得，四年的同窗、身边的朋友，比想象中要和善、可爱得多！星光下的夜晚，每一个都温柔如风。

第四篇：北京理工大学德育开题报告

北京理工大学德育答辩开题报告

学号：112013XXXX

背着行李站在北京南站的候车厅里，温暖的阳光偏向西边从巨大的玻璃穹顶上泻下，跟着人群一点一点向前走，一切一切，与半年前那个时候一样，只不过，现在外面很冷，而那时迷一样的大学时光，到此刻，已经过了半年。

如果把过去十八年的时光平分，每半年当作我人生的一课，那么在我看来，从来没有那一堂课，像刚刚过去的这堂课一样，生动，醒目，现实，且充满意义。

如同我在宽大明亮的教室里接受的每一堂课一样，这堂长达半年的大“课”也被教授分成了清晰明确的知识点。他只是在关键时刻给予我适当的提示，而剩下的则由我在每一个长达几十天的时间段内细细揣摩，小心实践。

大学生活教给我的第一个知识点是“安排”，从高中解脱出来，我一下子拥有了大把的时间，隐隐之中我也有了许多任务。我该如何分配自己的时间，去完成我的任务？刚开始时我并没有在意这个问题，总是以一个一个较长的时间段来处理我的任务，而每天并没有一个精确合理的计划。这样以来，造成的后果是有时忙得要命，有时闲得发霉。渐渐地学期过半，我的做法渐渐有些适应不了，遇到这样的情况，我必须慢下来思考对策。既然缺乏“安排”，那就去主动增加“安排”。我开始在每个今天为每个昨天验收，为每个明天计划。即使不把计划誊在纸上，也要钉上时间挤在脑子里。我的每一件事情，包括学习，考试，活动，都将它们进度化，每一件事情都是以天计数的。渐渐地，那种不适感逐渐消除。我也习惯了基于“安排”与“计划”的全新生活方式，也就是贯穿“大学生活”这门“课”的基础与原则。

大学的时光已不再像高中时光那般单一，然而有时它的问题便凸显出来，就是过于丰富。我们的精力毕竟有限，不可能面面俱到。到此，第二个知识点“权衡”就要求我们掌握，为此，我必须锻炼出出色的判断力，以及强硬的自制力。一开始，我欢迎所有学校的活动，但是时间一长，发现自己所关注的各个方面并没有太大的起色，并且思维在各个任务上频繁切换十分劳累，降低了效率。于是，我依据自己的特点，尝试舍弃一些项目。如今我的目光仍依旧在为数不多的几个事情上。然而我觉得这并不是一种损失，相反，这是真正的事业人所需要的品质。这是“大学生活”这门课的核心思想，是我必须在接下来的时间里要好好温习好好传承的品质。

半年的时间里，我对大学最大的印象就是“开放”与“成熟”，在这里我们直接成为了“大人”，面对了“大人的世界”。性格稍有内向的我必须与各式各样的同学，学长，导师交流。其实在大学的开端，我就不止一次地在想这个问题，我应当用什么办法去接近同学和老师？我开始学习身边的同学，渐渐地发现，如果想要与他人交流，就要主动，大胆，真诚。半年的时间，我与自己身边的同学建立了深厚和睦的友谊。另外，想要多与他人交流，还要扩大自己接触他人的途径，上半年我加入了学生会文艺部，并结识了一群志趣相近的小伙伴。我们一起成功地承办了第38届深秋歌会。至此，我的性格已经有了很大的改观。我的第三个知识点“交流”已经牢牢地掌握于心。

半年来，我改变了许多。就像先前说的那样，从来没有任何一堂“课”，能像大学生活那样，以如此巨大的魅力吸引我听课，呼唤我实践，原来我的学习从来没有停止过，只是跃上了一个新的台阶。

既然是“学习”的过程，那便一定不是一帆风顺的。在半年的大学生活中，我确实觉得自己表现得一般，但我一点不觉得惊讶，因为我对新环境的适应力一贯如此，总是要经历迷

惘与困惑才可以前进。对于我所学习的专业——计算机而言，我也需要转变一下我的思维方式，我认为我过去的思维方式一直是象形思维，就是对具象的事物有独特地感知，而对于抽象的事物则略有不足，我也清楚，学好计算机，就必须培养一种抽象的思维。总而言之，上学期的成果，可以说是“也无风雨也无晴”。

然而不管你我是否认真“听课”，时间总会过去，我还要执行新的进程。但此时的我，已经做好了学习的准备。在新的一学期里，我应当真正地运用起我已经习得的“知识”。

首先，我要重视我的生活。我应当继续执行自己的每日“安排”，珍惜自己的时间，重视自己的任务。永远不把自己局限于无序的生活中；我要注重监视自己的状态，一旦发现有问题就要及时调整，不把精力与情绪浪费在频繁的彷徨与失落中；坚持晨练这一宝贵的习惯，让自己每天都能清爽愉快地开始工作，不去委屈自己的身体；我要注重自己的交际，维持我与朋友的友谊，逐步走出自己曾经困扰的交流障碍。

再者，我要注重自己的学习方式，“执着而不急躁”，对于学习计算机的我们来说，要学习的东西有很多很多。因此，我们中会有很多人因为浮躁而急于求成，要急着把所有的课程学完；也会有人因为一时半会不出成果而放弃。其实计算机的学习就是这样，需要用时间来磨合，过快的学习只意味着牢记过程，而不是掌握要义。所以在下学期的学习中，我要注重基础课程的掌握，不是简单的考试求过，而是要真正的掌握。我不会因为急于掌握其他语言而放弃手中基础课的学习。这样以后才可以接受以后深层次的课程。

因此，接受了一堂“课”的“知识”，就要有几堂“课”的实践。我的大学生活也应但有一个明确的方向。我认为，自己接下来的大学生活，应当是这样度过的：

大一下半学期，此时我们已经感知到计算机专业课程的重要性，因此，在这半年里，我打算自学数据结构，并适当做一些算法的练习，同时也不要放下对另外几门程序语言的研究；好好学习高等数学，并重新把线性代数学习一遍，因为我发现虽然进入了大学，可对于较难的课程，我们还是以应付考试的办法学习它，就像前面所讲的那样，而我们一定要避免这种情况，要从理解与应用的方向去学习，另外，我还要加强自己数学基本功的练习，大学的考试密度相比从前已经小了很多，但这其中所暴露出来的中学时代遗留的问题，比如笔算问题，思维严谨性问题等，依旧值得我去深思，因此我要通过做练习的方式来弥补这一缺陷；考出自己耽搁了一年的四级证书；如果这三项都完成，那就是一个不小的成就。

在开始大二上半学期之前，我想要去完成一项小小的任务——实习。只有通过实习，我才可以真正地体验到日常生活中合作工作的各项要素，不仅要学会激活自己，更要学会链接他人。通过这样的机会，可能积累不到什么精湛的技术，但我将被锻炼得更加成熟。也会在各个方面上，向一个真正的社会人靠拢，这期间宝贵的社会经验，都是千万次所谓“大学社会实践”的作用所不能及的。

大二一年，基础课的学习基本结束，此时真正的专业课学习来到了。为此，我先前所坐的一切准备都将派上用场。于此同时，另一个现实的问题——深造学习，也到了该好好考虑的时候，是否读研究生，通过什么途径读研，都要在这一时间段内确定下来，对此，我的观点是，挑战一下自己，考研究生，这将成为我接下来两年学习的动力。大一期间对计算机学科各个方向的试探将成为这时期我选择未来事业的重要依据。没有头绪的，就放弃，有头绪但兴趣不大的，加以保留，有头绪且兴趣极大的，就一门心思好好学，总之，在这个阶段一定要形成对自己，对未来的清晰认识，不早不晚，时机刚好。

大三大四两年将是奋斗的两年，如果没有大二时期的规划，此时的我就可能在道路的选择上左右动摇，但我决心已定，剩下的就是好好奋斗。有可能会回归高三的状态，但我不后悔，身处这样一个高等学府，就注定了我们要在这里体会学习的真正奥义。

以上的规划，很笼统，很简单，因为它是建立在因果前提下的。只有一件一件按时完成，才能真正地作用。但我一定会尽自己最大努力完成。因为这是在目前的状况下，最适合我的发展之路。

感谢过去的半年，感谢过去的这一堂“课”。我已经爱上了这个学校，已经爱上了这种生活。而我喜爱的东西，无论是多么难以触及，多么难以忍受，都值得我去披荆斩棘。接下来的四年里，这种饱满的精神也会持续下去，愈挫愈勇，迎来曙光。

粉红的车票好像年轻人的面颊，我即将离开我小小的家乡，要到北京这个大城市里，上我的下一堂“课”。我还有多少次这样轻松惬意的的远行？我也不知道，但我一定会好好听“课”，好好生活。

第五篇：青岛理工大学管理学院毕业生德育答辩工作实施方案

青岛理工大学管理学院毕业生德育答辩工作实施方案

根据校学生工作部的总体部署和统一安排，结合我院实际，制定本方案。学院成立由党总支副书记任主任，团总支书记、辅导员、德育课教师组成的“毕业生德育答辩评审委员会”，各毕业班成立由班主任任组长，班长、团支书等主要学生干部为成员的班级“毕业生德育答辩小组”。

一、目的意义

“德育答辩”是对学生品德行为素质方面的综合考核，是毕业生对自己四年大学生活的全面回顾和总结。通过“德育答辩”，要使毕业生充分展示自己积极的人生态度，展示自己面对压力和痛苦时的思考，展示自己走向成熟的每一点收获。这对进一步对广大毕业生进行思想政治教育，帮助他们顺利步入社会，走上工作岗位有着极其重要的意义。

二、具体步骤

1、毕业总结：6月10日—6月17日

（1）全体毕业生结合个人的成长经历撰写毕业总结论文，记录对大学生活的点滴回忆，对同学友情、师生情谊的感怀，对母校的惜别之情，记录大学四年的心路历程、实践感想、对成功与失败的自我评判和反思，对青春及人生的理解和感悟，重新明确自己的人生意义和价值，制订今后的计划和目标，在总结中反思，在反思中提高。

（2）毕业总结论文由学生自己命题，可采用记叙文、散文、议论文等多种形式；字数不低于2000-3000字，标题宋体3号字加粗，正文仿宋体小四号字，1.25倍行距，A4纸打印，并配备封面，按要求打印、装订。

2、论文评阅阶段：6月18日—6月21日

各班成立“毕业生德育答辩小组”，对毕业生德育论文进行审核、评阅，学院“毕业生德育答辩评审委员会”届时将对班级毕业生德育论文进行抽查。

3、交流答辩及活动阶段：6月22日—6月25日

（1）以班级为单位召开答辩会。毕业生在答辩会上陈述自己四年来的成长经历，坦诚地剖析自己，找出收获，反省不足，并回答班级“毕业生德育答辩小组”提出的问题。届时，学院“毕业生德育答辩评审委员会”派人参与班级答辩。

（2）班级“毕业生德育答辩小组”根据班级学生论文及答辩情况，分别按照30%、70%的比例，对毕业生评出“优秀”、“合格”两个等级。并在答辩结束后将全体学生德育论文（纸质、电子各一份）、《管理学院德育论文答辩登记表》（纸质、电子各一份）、答辩评审结果（纸质、电子各一份）交党总支。

（3）各班主任负责推选1名代表参加学院组织的“德育答辩”。答辩过程中，评审委员对每名参加答辩毕业生的个人总结及答辩时存在的问题要及时进行纠正，达到进一步引导教育学生的目的。其他同学也可就思想、道德、心理等诸多方面向答辩人提问，或展开集体讨论，从而达到共同提高的目的。

四、总结整理阶段：6月25日—6月28日

1、学院“毕业生德育答辩评审委员会”对毕业生论文及鉴定结果进行审核、评阅，并将审核后结果填入《高校毕业生登记表》，放入学生档案。

2、学院对毕业生“德育答辩”工作进行总结，收集整理本学院的优秀德育论文，并选取部分优秀论文汇集成册，发放给非毕业生，作为德育工作的学习材料。

回首四年的大学生活，每一位毕业生都有着不同的经历和感悟。“德育答辩”就是要为同学们提供一次总结和交流的机会，搭建一个抒发和展示的平台，帮助学生客观的评价自己，寻找弥补不足，调整发展方向，最终帮助毕业生调整心态，积极进取，顺利走上工作岗位。

青岛理工大学管理学院党总支

2011年6月10日

附：管理学院毕业生德育答辩评审委员会成员名单

青岛理工大学管理学院

毕业生德育答辩评审委员会成员名单

主任：申维东

成员（以姓氏笔画为序）： 于利俊董兰国于淼张忠臣曲燕

刘亚鹏邹佳欣于水黄晓兵程灏

房庆军马莲欣胡龙伟田东崔社琴

管理学院党总支

2011年6月10日

注：各毕业班要成立由班主任任组长、班长、团支书、学生代表等为成员的班级“毕业生德育答辩小组”。