第一篇：“金鹏国际 网络小姐大赛”活动简介
金鹏国际首届网络小姐评选大赛赛事简介
一、活动名称：金鹏国际首届网络小姐评选大赛
二、活动时间：即日起——2013.5.31
三、主题：秀出你自己，就能赢得一片蓝天
四、活动口号：我秀故我在，我拍我最美！
五、活动目的：为了给国内演艺界创造一个良好的交流氛围，更为了让怀揣演艺梦想或正在从事演艺职业以及与之相关的人士搭建一条通往成功的平台。
六、参赛者要求
1.了解演艺职业，有志从事演艺行业者； 2.报名者选择团体、个人报名方式均可；
3.16—30岁，女身高160CM以上，五官端正，身材匀称； 4.具备演艺从业经验者优先、报名及咨询QQ：1123775678； 5.本次大赛不限制类型，各自准备好参赛作品即可。
七、参与方式：
报名选手将个人姓名、性别、身高、体重、鞋码、三围、地区、参赛宣言、QQ、联系电话及参赛照片发至邮箱1123775678@qq.com、参赛照片可联系组委会安排拍摄。
八、各奖项比赛流程及规则：大赛分两个阶段 第一阶段：
时间：即日起——2013.05.20。
比赛方式：大赛将网络投票的形式评分，最终选出得票数最多的前30位选手来角逐最后的冠亚季军，其余选手将争夺5个“最活跃人气奖”的名额。第二阶段：（票数最多的前30名）时间：2013.05.21——2010.05.31 比赛方式：以投票计数器的票数为最终结果。
注：第二阶段若前三甲出现票数相同的情况，论坛积分高者优先获胜。
除前三甲外，其他所有参赛选手参与‘最活跃人气奖’评比。注意事项：
A．参赛选手和粉丝可以在群组中组织各自的粉丝团。各个粉丝团请保持友好的关系．如果有出现谩骂或是诋毁他人的将立即解散该粉丝团并且取消相关参赛选手的参赛资格！
B.参赛选手和粉丝们可以在大赛的官方模特QQ群：143129885相互交流及拉票、群内请尊重彼此，友好相处，违规处罚参照第一条。
九、奖项、奖品及获取方式
一等奖：1名 将获得30000元奖金，同时获得3年公司形象代言资格； 二等奖：1名 将获得20000元奖金，同时获得2年公司形象代言资格；
三等奖：1名 将获得10000元奖金，同时获得1年公司形象代言资格； 最活跃人气奖：5名 将获得5000元奖金，同时获得1年公司形象代言资格； 注：请如实填写个人信息，本次大赛获奖者奖金将通过网上银行直接发放，银行卡户名必须与报名资料里的真实姓名一致才可领取奖金，否则不予发放。
十、活动注意事项：
1.此次大赛主要以参赛者的投票为获奖依据，故参赛选手必须公平参与此次大赛，不得采取任何舞弊手段，一经查出，立即取消参赛资格。2.本次大赛不收取任何报名费用。
3.大赛组委会对本次活动拥有最终解释权。
4.如有疑问，请咨询活动客服QQ：1123775678（或加入官方QQ群）“金鹏国际 网络小姐评选大赛”组织委员会 邮箱:chaojimotedasai@163.com 手机: *** QQ: 1123775678 地址:石家庄桥东区钻石广场B座1915室
电话：0311-86112061 网址: http://model.hebei.cm/
第二篇：异地付费申请书-上海金鹏国际货运有限公司
异地付费申请书
船名航次:
________________________________ 开航日期:______________ 发货人:_____________________________________________________________ 提单号:_____________________________________________________________ 上述货物经我司向贵司订舱出运,现发货人递交了正式书面申请和保函（如附件所示）,要求在_______________________(在此填写付费地点)支付运费及其相关费用, 具体付款人和付款明细如下, 发货人同意在贵司未确认收到下列运费时可以不签发提单也可以对到港货物行使留置权, 同时, 发货人保证不因为付款人的改变而免除其提单条款规定的任何义务和责任:
付款人:_____________________________________________________________ 付款人地址:_________________________________________________________
________________________________________________________ 付款明细:___________________________________________________________
__________________________________________________________
本公司确认已收到发货人的正式申请和保函，愿意为此申请和保函的真实性、合法性和有效性承担一切法律责任，如果因为发货人申请和保函不实导致贵司及承运人金鹏未能及时收到全额运费或因此行使留置权而产生额外费用，本公司愿意为此承担连带责任。
申请人(订舱代理公司)/(盖章):__________
经办人签字: 申请日期：
年 月 日
第三篇：大赛简介
大赛简介
一、活动名称
平阳县旅游线路一日游设计大赛
二、作品要求
1、旅游线路设计范围：设计的旅游线路所含的景点必须是在平阳县境内的旅游景点；
2、旅游线路设计内容：包括对平阳的自然风光、历史文化遗迹、红色旅游、乡村旅游(绿道网)、特色美食、旅游购物、休闲娱乐等各种资源加以整合，设计出符合主题的最佳旅游线路；
3、旅游线路设计要素：参赛的旅游线路作品必须注明设计线路的名称、具体的行程(包括游览景区景点、食宿、交通方式，根据需要可以安排娱乐、购物等)。
三、旅游线路设计部分参考景区(点)
自然风光类：南雁荡山（西洞景区、顺溪景区、明王峰景区、碧海天城景区、赤岩山景区五大景区）、腾蛟—赤岩山景区、满田森林公园（山门）、南雁门(钱仓)、南麂列岛、西湾景区等。
历史文化遗迹：顺溪古建筑群、腾蛟苏步青故居、霁山碑林（腾蛟）、棋王碑林（腾蛟）、金钱会起义遗址（钱仓）、宝胜寺双塔（钱仓）、腾蛟忠训庙、腾蛟凤山遗址、南雁会文书院、青街李氏大屋、青街池氏大屋、南湖赵氏宗祠等；
红色旅游：温州市浙南(平阳)抗日根据地旧址群(包括山门中国工农红军挺进师纪念园、浙江省第一次党代表大会旧址等)；
乡村旅游类：山门永安、南雁开心农场、南湖油菜花(荷花)、腾蛟血橙采摘、鹤溪杨梅采摘、山门桃子采摘、山门桃花、水亭流水白、宋桥鸟巢等；
特色美食类：平阳西湾跳头村排挡、南雁农家小院、南雁招斌土鸡店、顺溪农家乐、怀溪番鸭店、山门红军楼、顺溪阿銮酒家、闹村白水人家、萧江十八都农家乐等；
旅游购物：华东农贸综合市场(参茸)、郑楼礼品城、昆阳联系路礼品一条街、水头皮带商贸城等。
第四篇：雅量国际简介
雅 量 国 际 简 介
雅量国际是一家综合性企业机构，下设广州市雅量展示用品有限公司、广州普华正和展示用品有限公司、广州市白云区雅量文具厂、广州市白云区雅量五金厂等四家分子公司，分别从事POP广告展示用品、商超使用商业设施设备服务、文具、五金模具加工的生产和销售业务。
广州市雅量展示用品有限公司---专注卖场广告器材和超市设施服务
---------成立于2006年8月，位于广州市白云区太和镇，是一家专注于卖场标价系列产品、POP展示道具开发设计、制造的综合服务商，现厂房超万平方米，固定资产超500万元，年营业额过千万，是目前国内最大的POP类广告制品制造企业之一，本公司实行ISO9001质量控制体系，生产工艺齐全，包括注塑、挤塑、五金、模具、丝印、激光雕刻车间，从而保证生产的高效和产品质量的优异，产品种类覆盖超市标价产品、广告展示器材和POP类广告器材几大体系，服务企业包括家乐福、华联、步步高、国美、等国内著名卖场以及长城、奥美等国内知名广告公司，知名品牌专卖店和零售卖场都可以随处看到雅量开发生产的POP类广告展示制品及超市设施设备。雅量展示认为，雅量在POP广告器材领域已经在占有率方面国内领先，作为一个领先的服务商，雅量展示将用5年时间来完善整个卖场广告的产业链条，建立自己的广告创意、广告输出及实现机构，加之目前的雅量展示器材公司真正实现卖场广告创意到终端实现的全产业链条，我们正为这个目标的实现而不懈努力！
广州普华正和展示用品有限公司---专注于卖场全套设施设备，超市之家
--------成立于2009年4月，前身广州普华正和展示用品有限公司是一家专业销售展示器材的销售型公司，后经发展及行业探索，转型为中国超市卖场行业商业设备的全方位服务商，普华正和可以提供卖场超市开业所需要的全系列商业设备及相关附属产品，普华正和目前主要提供非标货架和定制型货架、产品展示器具、产品标价系列产品、广告展示产品、收银系列产品、生鲜区全系列产品、五金系列的全系列产品，未来的普华正和将立志于成为一家为超市提供开业咨询、方案策划制定及设备全系列提供、卖场行业培训与出版的综合型公司，成为中国超市的“超市之家”。
广州市白云区雅量文具厂---进驻卖场的高档商务和学生文具
--------成立于2007年2月28日，最初从事展示类文具的加工和销售，目前正在转型为一家商务文具和学生文具的开发设计、制造商，产品销售主要以进驻大型卖场为主。广州市白云区雅量五金厂---精密模具的开发，产品创新保障
-------成立于2010年10月，从雅量展示公司的五金模具车间延伸而来，目前除服务雅量国际的系列企业外，也对外承揽模具和五金加工；
第五篇：金宝国际简介
金宝国际简介
金宝国际幼儿园为2-6岁的儿童提供最完善的国际化教育，以快乐成长为目的,通过多元探索,体验知识的摄取和吸收,充分实践“生活就是学习”以及“玩中学,做中学”的理念,鼓励孩子主动发问和主动探索。
多元化探索，自发性学习，培养世界小公民的教育理念。在教育过程中，尊重幼儿差异性，帮助幼儿了解自我，欣赏他人，建构各自独特的学习风格；接纳多元文化，培养国际情怀。
金宝国际幼儿园隶属于全展教育集团，是全展集团竭力打造的高端幼教品牌，旨在为更多的中国儿童提供最国际化的教育。
金宝国际为2-6岁儿童提供完善的国际化教育，并在大陆地区设立多家分园，以方便日益增加的金领家庭的适龄子女就近入园。作为快乐教育的延续与发展，金宝国际为幼儿提供多语言的，多文化的探索环境，引导幼儿通过自主性学习，发现世界，提出问题并解决问题。孩子在金宝国际每天都沉浸在快乐的学习中，同时也考虑到孩子入园后的不适应期以及毕业后的择校问题，特别制定了有效的入园预备课程以及幼小衔接课程，让孩子在进入幼儿园和选择小学都变得更加顺畅。孩子们在金宝国际的每一天都是快乐的！办园宗旨
多元化探索、自主性学习，成就世界小公民。多元化探索，发现每个孩子的独特性。自主性学习，是孩子一生受益的宝藏。让孩子成为自己想要成为的人。
办园理念“爱是成长的根本”
没有人比我们更了解、更注重“爱”在幼儿教育中的地位，所以我们将爱重新定义,细分出6大主题: 尊重 包容 亲善 分享 平等 同理。
如此，更加清晰了以爱的教育为我们的核心办园理念，让孩子得到的不仅仅是老师的关爱和父母的关爱，同时也落实孩子间的关爱，孩子对老师、对家长的关爱，孩子学习并体会得到与付出,真正地被各种爱所孕育。
分享：分享是一种态度，帮助幼儿建立一种团体的概念，给予和接受。幼儿在分享中了解自我，并懂得关心他人，学会表达自己和接受别人的观点。同理：善于换位思考，懂得以对方的角度看问题，幼儿在沟通中增进彼此的了解并获得共鸣。
尊重：了解自己，接受他人！在多元文化的氛围中尊重彼此的差异。亲善：关爱身边的人，关注身边的事。从一点一滴做起，让亲善成为幼儿交流的语言和行动的力量。
平等：平等表现在师生间的尊重，平等也表现在生生间的互动。幼儿在平等的氛围中获得认同感和归属感。
包容：多元环境的探索，为幼儿提供了发展的广阔空间，同时幼儿学会以包容的态度与人沟通和合作，成就世界小小公民。教育理念“自然而然培养小小世界公民，成就未来的意见领袖”
我们深知每个孩子需要什么，每个家长渴望什么。在这里，每一个孩子都被我们视为独一无二的珍宝，他们的所想所做都能被充分理解、被接纳，并充
分获得尊重。我们鼓励并激发孩子主动探索，采用“因材施教”，发现每个孩子的独特性与个别差异性，进行“量身打造”的教学模式。在浓郁的国际化氛围中，孩子就像呼吸般自然地吸收多元文化养分，同时建立自信与国际观。竞争力和合作意识来自于耳濡目染的熏陶，多元探索的环境自然而然地成就小小世界公民，塑造未来的意见领袖
家长参与“参与是父母和老师最理想的合作关系”
我们诚挚欢迎每位家长走入园区，以助理老师的身份参与幼儿园的相关教学及日常活动，近距离与孩子交流。我们特别成立了家园委员会,让家长直接参与到幼儿每日的生活中，亲历孩子的每个精彩瞬间。而个别成长跟踪,家庭每日联系簿，家长成长班等体系，则给家长足够的空间深入了解园区，共同创建完美的金宝国际幼儿园。竞争优势：
多元文化的悦纳是对自我文化的认同和对别国文化的尊重。步入金宝国际如同进入需要外国护照的国际学校，我们倾力打造的多语言,多元文化的教学环境,令每个孩子除了中文之外都能得到英语、西班牙语、法语„„等国际语言的学习优势和学习机会，这也是中国幼儿园的一个新开始，一个让我们的孩子和世界轻易接轨的开始，国际化全方位融合到学习中，孩子未来的影响力就从现在打下基础。
多元探索的环境，激发孩子的好奇心，使孩子沉浸在主动学习的快乐之中。社会性体验课程全人发展。MDO幼儿成长里程碑。
特色课程包括了:英语课程、阅读课程、托幼衔接课程。英语课程
英语课程在幼儿园的进行一直以来就有争议。无论是作为多元文化学习概念中的领域性学习，或是丰富幼儿多种形式的探索体验活动，英语课程必要性毋庸置疑。作为特色课程之一，它也是主题背景下的领域性课程之一。既英语课程的编制设计将与中文课程共用主题，引导幼儿用两种不同的语言工具去探索主题，表现活动。既体现英语本身学科性的逻辑架构，也体现主题性。阅读课程
推行阅读活动的初衷源于希望从小培养幼儿阅读的习惯和兴趣。一个有阅读兴趣和习惯的孩子，他对知识的自我建构能力会非常强，同时也能无限扩容幼儿的知识面，有益于终生学习习惯和能力的养成。我们以《早期阅读课程》的理论架构为主，精选绘本故事、经典故事等为教材资源，帮助孩子掌握基本的阅读技巧，充分体验阅读活动的快乐。同时，将少量结合戏剧表演活动,丰富幼儿对情景故事的深度理解和再现。与中文阅读活动同步展开的是英文故事阅读活动。以故事的趣味性及表演性引导幼儿掌握英语基础发音技巧、基本对话及习惯语。托幼衔接课程
在幼儿园课程中，少有一套有体系的托班课程。因为幼儿园课程更多是针对3-6岁的学龄前幼儿，而对于0-3岁的婴幼儿研究发展，在国内也是近几年的事情。公司“金宝贝早教课程”的开展一直以来在全国家喻户晓，受到中高层收入家庭的青睐。我们将结合早教课程先进、系统的理念和教学法，细分托班幼儿年龄发展中所对应的活动课程，结合蒙台梭利感官教育和生活课程，营造家的温馨、自在环境，更贴切托小年龄幼儿的身心需求。
辅助课程
作为幼儿园课程中的弹性板块，辅助活动以其灵活机动，成为整体课程中的“软黄金”。它主要有一系列社会性参观、访问、体验活动，节庆，郊游，及园内外的亲子活动等组成。通常，在课程设计中，每个月都会有一次以上社会参访性活动。每次活动半天到两天不等。具体活动方式则根据幼儿年龄、主题、季节而定。辅助课程注重在非正式的、低结构化的活动中，幼儿对人际关系、社会规则、自然和社会现象的体验。强调在真实而广阔的活动背景下幼儿的综合经验的获得。
真正同步全方位国际课程，Smart Board课程软件系统，美国EDMARK课程系统以及多语言环境教学，都被精心设计运用到幼儿的每日的探索活动中，让每一个孩子在金宝国际幼儿园都能轻松与国际接轨。
多元化探索，自发性学习，成就世界小公民
一、理念的展开 认识自我
信息社会要求未来的人们有更宽广的知识面，便于资源整合，提升决策力。多元文化的悦纳已在教育领域成为大趋势。面对纷繁芜杂的文化传承，要吸收什么，摒弃什么，都将成为对未来创新世界的基本元素。对自我的认识和肯定是接纳多元文化的首要条件。让幼儿了解自己独特属性，才能有相对的空间去欣赏他人，体验和比较多元化的生活，建构幼儿对未来世界 的创新力。因此，多元化探索学习始于儿童对自我的认知。
社会性交往
“生活即教育”。杜威的教育生活论在现今的教育界广为流传。
儿童自出生的那一天起就生活在社会之中，也就是说，儿童已经开始社会化。在社会化的背景中，儿童很早就产生社会性情感及社会交往的需要。按照人本主义心理学家马斯洛的需要理论，儿童除了基本的生理需要外，还有安全的需要、归属和爱的需要（被人喜爱、接纳，有所依归）等需要。出生后7个月起，儿童形成社会性情绪及情感支持，以此作为自己行为的参照。随着儿童的发展，儿童的社会性情感及社会交往的需要也越来越强烈。因此，多元的社会生活是幼儿最好的探索学习环境。
多智能领域探索
幼儿的独特性表现在其各自秉赋异同。两千多年前，孔夫子提出“因材施教”的教育原理。同样，今天脑科学的发展也在同步推动着教育理论和方式朝向儿本化的方向发展。幼儿的智能发展组合决定了他们各自学习方式的独特性，及差异性学习评量的必要。尊重每一位幼儿的自然个性和公平地看待全体儿童，较全面评估个別儿童的成就，并发展其潜能，从而建立幼儿的自信和学习兴趣，最终达到全面发展。
多智能领域的探索活动帮助幼儿从其感兴趣的活动中得到均衡发展。
创设自主学习的丰富环境
关注幼儿敏感期发展
自发性学习的培养需要宽松、丰富的环境创设。为孩子在不同敏感期的发展需求创造特需环境,能更好促进幼儿主动探索能力的发展。敏感期是指儿童在成长阶段中的某些时间范围内，只对环境中的某一项事物专心、而
拒绝接受其它特征的事物。在敏感期内，儿童会没有理由地对某种事物产生强烈的兴趣，会不厌其烦地重复这项行为，直到突然爆发出某种新的动机为止。儿童在这段时间内所表现出的内在活力与快乐，是根源于儿童与外在世界接触的强烈要求。正像刚孵化的虫子执着地追求光亮，小鸭子执着地跟随它们第一眼看到的那个动物，儿童对环境的喜爱迫使他们对环境接触。这种喜爱不是思考的结果，也不是教育的结果，更不是情绪的结果，而是由一种先天的内在机制所决定的。
敏感期的内在本质使儿童对这个世界无限地热爱，只有这种爱才能使儿童忘我地投入到对身边物体的研究和探索中去。孩子是具有能力的天生学习者。他们会循着自然的成长法则，不断使自己成长为“更有能力”的个体，每个孩子的敏感期出现时间并不相同，因此成人必须以客观的态度，细心观察孩子的内在需求和个别特质。布置丰富的学习环境，鼓励孩子自由探索、勇敢尝试。
平等师生关系
自主学习的丰富环境还包括亲密平等的师生关系。儿童本位化的课程要求教师从以教为主的角色转换成以引导、协助为主的角色。尊重儿童的喜好与选择，在活动过程中作适合引导和干预，从而代替一贯以教师说了算的传统教学习惯。儿童的意见和观点始终得到重视与探讨，不但能持续促进他们主动学习，满足获得知识的渴望；同时，也是培养幼儿独立思考、解决问题的良好过程。
二、理念在课程实施中的体现
在主题活动的设置中:以自我认识、自我表述、自我组织、生活时空、世界运转、共享地球让幼儿从认识自己开始，逐步到了解认识周围的人、事、物及相互之间的关系。（与IB国际文凭认证课程同步领域）
在基础课程中:增大社会性参观、访问活动，加深幼儿对真实生活认知的体验；帮助儿童获得人际交往（包括同伴交往）的知识、养成社会交往的能力以及良好的习惯，特别是引导儿童相互了解、同情、关心，这有利于儿童群体生活经验，在很大程度上为儿童在今后的社交、学习和工作中妥善处理好人际关系打下坚实的基础。
活动形式:灵活多样，从主题性学习到方案研究，以语言、人文、个人/社会/健康教育、数学、艺术、科学等多领域活动展开教学。为每个幼儿量身定做的个别教育计划，帮助幼儿确立自己独特的学习风格，建构终生学习的能力和习惯。
结合幼儿年龄特征及敏感期发展的活动设计；
教师作为引领者、协助者、活动的支持者的地位。
以社会性整合资源作为教学活动的素材，是儿童的生活体验课程。
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